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總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的全縣學(xué)法用法及考試工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
全縣學(xué)法用法及考試工作總結(jié) 篇1
課題研究的內(nèi)容
1、梳理學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，幫助師生轉(zhuǎn)變課堂教與學(xué)的理念。學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)主要來(lái)自于四方面：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，有意義學(xué)習(xí)理論，杜威的問(wèn)題式教學(xué)法。
2、構(gòu)建學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)框架，研究實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵詞，形成有效的實(shí)踐體系。學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)框架，主要包括四個(gè)方面：（1）預(yù)設(shè)發(fā)展階段；（2）共享發(fā)展階段；（3）鞏固發(fā)展階段；（4）反思發(fā)展階段。
3、研究學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，用教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的有效開(kāi)展。
4、開(kāi)展對(duì)比案例研究，對(duì)比教學(xué)模式研究，使學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)框架成為一個(gè)開(kāi)放的、不斷發(fā)展的系統(tǒng)。
5、研究新型課堂教學(xué)中的師生生存狀態(tài)�！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂模式應(yīng)該是一種生態(tài)課堂、生命課堂。它以會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)為指向，努力改善師生的生存狀態(tài)，使師生共同發(fā)展。
對(duì)課題的分析和認(rèn)識(shí)：
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”在課堂教學(xué)中，以學(xué)案為依托，側(cè)重通過(guò)教師的引導(dǎo)、
點(diǎn)撥來(lái)提高學(xué)生質(zhì)疑、探究、解疑能力的一種教學(xué)方法。其核心是培養(yǎng)自學(xué)能力、合作探究能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，將教材知識(shí)進(jìn)行重新解讀，將教材上的知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題層次化，給學(xué)生以明確的'學(xué)習(xí)方向，編制成導(dǎo)學(xué)案。讓學(xué)生依據(jù)學(xué)案自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、質(zhì)疑、探究，去進(jìn)行創(chuàng)造性地分析研究，其核心是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作、探究，并激發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑能力。“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”能夠滿(mǎn)足當(dāng)今課程改革的需要。摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中重知識(shí)傳授、輕能力發(fā)展的做法，著力于培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)自己已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)主動(dòng)獲取所需要的信息。在使用導(dǎo)學(xué)案的過(guò)程中，教師由以前側(cè)重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向側(cè)重方法指導(dǎo)。這樣，學(xué)生離開(kāi)學(xué)校、離開(kāi)老師仍能自己主動(dòng)地去獲取知識(shí)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與知識(shí)的更新。最重要的是這一教學(xué)法充分突出了學(xué)生的主體性，學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案獨(dú)學(xué)，產(chǎn)生自己的見(jiàn)解與疑問(wèn);獨(dú)自解決不了的問(wèn)題通過(guò)與小組成員的合作加以解決；最后不能解決的問(wèn)題就是課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。這對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展和實(shí)踐能力的提高產(chǎn)生了重要的作用。
課題所采取的具體措施及反饋途徑、調(diào)整辦法：
借鑒全國(guó)著名語(yǔ)文教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校自身的教學(xué)實(shí)際大膽嘗試，進(jìn)一步研究探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)施。把我校現(xiàn)在的高二年級(jí)的9、10班作為實(shí)驗(yàn)班，1--8班為作對(duì)照班。
把問(wèn)卷調(diào)查法、隨堂調(diào)查法，訪(fǎng)談法，案例分析法及測(cè)試法作為主要的研究方法，同時(shí)以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”的課堂實(shí)施為主要手段，計(jì)劃擬用兩個(gè)學(xué)期完成。首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”的理論，分析學(xué)生實(shí)際情況、語(yǔ)文學(xué)科特色及教師教學(xué)現(xiàn)狀，找出語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題；其次，研究探討并通過(guò)實(shí)踐解決欠缺之處，完善“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”，使學(xué)生在課堂中充滿(mǎn)興趣，善思樂(lè)學(xué)，培養(yǎng)能力。從而解決當(dāng)前高中語(yǔ)文課堂教學(xué)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容肢解的過(guò)細(xì)、面面俱到，學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)重點(diǎn)、無(wú)方法，缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀。從而達(dá)到教學(xué)高效，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維之目的。
本學(xué)期具體實(shí)施規(guī)劃：
我和課題組成員會(huì)發(fā)揚(yáng)科學(xué)、積極、求實(shí)、創(chuàng)新精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，不斷學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新。
一、明確分工、通力合作
二、有條不紊地進(jìn)行本課題的實(shí)踐與研究
（1）搜集整理我校三年的實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法”的資料并分析其得與失。
（2）在對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善這一教學(xué)法，在進(jìn)行課堂實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、匯總問(wèn)題、及時(shí)糾正。
�。�3）開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查和有關(guān)測(cè)試，并將實(shí)驗(yàn)班與普通班進(jìn)行對(duì)照。將結(jié)果存檔。
（4）繼續(xù)根據(jù)需要進(jìn)行教育教學(xué)理論和教育科研方法的培訓(xùn)。
（5）研究實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的各種理論和實(shí)踐中的問(wèn)題。
�。�6）開(kāi)展各類(lèi)研究活動(dòng)，內(nèi)容有組織觀(guān)摩課、討論和分析教學(xué)設(shè)計(jì)、記錄和案例分析、理論學(xué)習(xí)等等，不斷調(diào)整、改進(jìn)策略，通過(guò)科研促教研。
�。�7）我和本組成員會(huì)定期開(kāi)展課題研究討論會(huì)。實(shí)現(xiàn)從實(shí)踐到理論的階段性總結(jié)。
全縣學(xué)法用法及考試工作總結(jié) 篇2
根據(jù)縣教育局工作安排，結(jié)合我校實(shí)際，我們深入有效地開(kāi)展了法制教育系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況作如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，積極發(fā)動(dòng)，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。
首先，學(xué)習(xí)了上級(jí)有關(guān)文件，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師緊緊圍繞當(dāng)前學(xué)校德育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，當(dāng)前社會(huì)上存在的不良現(xiàn)象對(duì)學(xué)校德育工作的影響及對(duì)策，增強(qiáng)學(xué)校德育工作時(shí)效性的對(duì)策，如何把社會(huì)、家庭、學(xué)校有機(jī)結(jié)合在一起，形成青少年學(xué)生思想道德教育的合力，如何充分發(fā)揮學(xué)校在德育教育中的主陣地、主渠道的作用等十個(gè)議題進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)和研討。
在學(xué)習(xí)和研討中，大家認(rèn)為：要進(jìn)一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人；以切是可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。
二、深入調(diào)查研究，明確要求，緊緊圍繞青少年思想道德教育這個(gè)主題，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼未來(lái)，拓寬層面，認(rèn)真分析、研討當(dāng)前影響青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)面臨的各種的問(wèn)題。針對(duì)存在的問(wèn)題積極探索解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，有針對(duì)性地開(kāi)展了系列豐富多彩的活動(dòng)，達(dá)到加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德水平的目的。
1、加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。在醒目的位置制作了永久性的新《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》大型宣傳板塊。各中小學(xué)也充分利用板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄等陣地進(jìn)行宣傳教育。
2、積極開(kāi)展了學(xué)、用新《守則》、《規(guī)范》活動(dòng)。抓住新生入學(xué)和新學(xué)年開(kāi)始的有利時(shí)機(jī)，集中開(kāi)展了背誦新《守則》、《規(guī)范》活動(dòng)。進(jìn)行了新《守則》、《規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽和問(wèn)卷調(diào)查。中高年級(jí)的學(xué)生還寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并張貼于室內(nèi)學(xué)習(xí)園地。
3、廣泛開(kāi)展了誠(chéng)信教育，建立了學(xué)生誠(chéng)信檔案。學(xué)生寫(xiě)了誠(chéng)信保證書(shū)。開(kāi)展了以“創(chuàng)建成新校園、爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)信學(xué)生”為主題的思想教育活動(dòng)和演講比賽活動(dòng)，評(píng)出了誠(chéng)信標(biāo)兵。
4、堅(jiān)持升降國(guó)旗制度。各小學(xué)堅(jiān)持做到了每周一和重大節(jié)日舉行升旗儀式，精心設(shè)計(jì)了國(guó)旗下講話(huà)內(nèi)容，突出了國(guó)旗下講話(huà)的'教育性和實(shí)效性。開(kāi)展了“國(guó)旗在我心中”征文比賽活動(dòng)。
5、開(kāi)展了革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。舉辦了革命歌曲演唱比賽，觀(guān)看了愛(ài)國(guó)主義圖片展。
6、結(jié)合愛(ài)國(guó)教育，進(jìn)行了熱愛(ài)家鄉(xiāng)“弘揚(yáng)望臺(tái)精神”主題班會(huì)活動(dòng)，教育學(xué)生從小熱愛(ài)家鄉(xiāng)、長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的理想信念。
7、開(kāi)展了學(xué)生理想信念教育。充分利用少先隊(duì)員入隊(duì)儀式進(jìn)行理想信念教育，做到了有計(jì)劃、有措施、有記錄、能落實(shí)。教育學(xué)生從小樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
8、加強(qiáng)了國(guó)情教育，利用《農(nóng)村遠(yuǎn)程教育》等新聞媒體資料，通過(guò)讀書(shū)會(huì)、讀報(bào)會(huì)等形式，讓學(xué)生及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外大事，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心和自信心。并舉辦了時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽。
9、加強(qiáng)了學(xué)生法制教育。教育學(xué)生知法、學(xué)法、用法、守法。
10、開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)安全教育。教育學(xué)生文明上網(wǎng)，堅(jiān)決屏蔽不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)信息。
11、廣泛開(kāi)展了“古詩(shī)文背誦”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生背誦古詩(shī)文都達(dá)到了20首以上。進(jìn)行了古詩(shī)文背誦競(jìng)賽活動(dòng)。
12、建立健全了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。教師能做到每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生至少家訪(fǎng)一次，并定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流。對(duì)后進(jìn)生或家庭情況特殊的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，建立了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案，及時(shí)解決學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上的各種問(wèn)題。
總之，通過(guò)開(kāi)展加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)系列活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展，教育學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，正確辨別真、善、美，使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，純潔了思想，陶冶了情操。同時(shí)，也使全體教干教師進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，明確了青少年學(xué)生思想道德建設(shè)工作的總體目標(biāo)，更加牢固樹(shù)立了教書(shū)育人、育人為本、德育為首、五育并舉的觀(guān)念。
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