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總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)語文教研組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)1
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上，學(xué)習、閱讀蔚然成風。并不斷反思，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文，特別是張春宵老師，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習慣20xx年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)20xx年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)。
一、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課，其他組員認真聽課、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達30多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，推薦張春宵老師上校級研討課，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題，整組老師參與備課，陳海云老師說課，李雪芬老師評課，開出了一節(jié)真實、樸實，并力求扎實的`課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評。
二、進一步落實集體備課制度
“尺有所短，寸有所長每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改20xx年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)工作總結(jié)。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評，這都是我組教師平時認真對待教學(xué)工作的結(jié)果。
四、舉辦多種活動，促進學(xué)生學(xué)習語文
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動，如在第13周和第19周兩次組織學(xué)生參加閱讀考級活動，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下，百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級活動并順利通過，還有百分之四十的學(xué)生參與越級考級獲通過。更可喜的是，雖然才三年級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習慣，為孩子的獲取廣博的知識、終身學(xué)習、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)2
xxxx學(xué)年即將過去，回顧本學(xué)期的教研工作，我們語文教研大組積極貫徹縣、學(xué)區(qū)、校級領(lǐng)導(dǎo)的精神，積極探究，團結(jié)合作，每一位成員都能熱情、有效地參與本學(xué)期的教研工作。教師們在教研活動中也不斷地成長。
結(jié)合我校實際情況，開學(xué)初根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃，我們語文組制定了詳細的教研組計劃，細化到每一次活動的時間、教師、任務(wù)等。在后續(xù)工作中，我們組嚴格按照教研計劃有條不紊地開展各項教研活動。本學(xué)期我們開展了3次集體備課；4次教學(xué)研討展示課和1次多媒體教學(xué)能力提升活動�；顒又�，組內(nèi)教師能精誠合作、積極交流、取長補短。朱培飛老師執(zhí)教的《想別人沒想到的》注重學(xué)生的語言實踐能力的培養(yǎng)；陳福榮老師執(zhí)教《要是你在野外迷了路》大膽取舍教材，做到了以課文教語文；戴xx老師執(zhí)教《七月的天山》注重學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握扎實、有效的學(xué)習方法；而結(jié)合我校的實際情況，我們組朱芳芳老師也別開生面地舉行了英語公開課的研討、展示，為組內(nèi)成員帶來了不同學(xué)科的教學(xué)課堂展示。
在教研組的帶領(lǐng)下，教師不僅注重個人能力的提升，同時關(guān)注學(xué)生學(xué)習能力的提升，我們積極開展學(xué)生寫字指導(dǎo)活動，王慧菊老師的班級在寫字比賽中獲縣二等、學(xué)區(qū)一等，戴xx老師的班級獲學(xué)區(qū)三等獎；同時，我校學(xué)生的作文在全國各縣比賽征文中展露頭角，如以陳福榮老師為指導(dǎo)師的學(xué)生發(fā)文就多達50多篇。
本學(xué)期我們語文組進行了多次教學(xué)常規(guī)檢查，組織教師認真組織學(xué)習《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，結(jié)合本年段的特點，逐條落實。語文教師要認真鉆研教材做好二次備課，聯(lián)系學(xué)生實際，結(jié)合自己的教學(xué)方法，形成自己的教案，切實提高課堂教學(xué)效率。并要求做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。認真批改作業(yè)，原則上要求面批，作文的'批改要有眉批和總批，針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋矯正，做到錯題不過夜、訂正不過天。做好每節(jié)課的“課課清”工作，加強對后百分之二十的學(xué)生的批改，做到有批有改。
總之，本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但我們語文教研組工作還要再抓牢抓實，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。下學(xué)期，我們將再接再厲，尤其是教學(xué)上多看多學(xué)，多思多做，爭取來年有更大進步！
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期，我校語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，堅持兒童閱讀的立場，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標，關(guān)注課堂常規(guī)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的每一個細節(jié)，策劃好每一次活動，落實好每一項工作，按照學(xué)期初制定的工作計劃，形式多樣地開展各項語文活動，扎實有效地進行語文教學(xué)工作，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)以下：
一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，促進教師專業(yè)水平成長
�。ㄒ唬┞鋵嵔虒W(xué)“七認真”
為了督促和促進老師們的教育教學(xué)，了解老師們的日常教學(xué)情況，我們語文組依托每月的“教學(xué)七認真”工作，由導(dǎo)師團成員對自己年級和其他年級的老師進行教學(xué)常規(guī)堅持，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時進行提醒，以促進老師們?nèi)粘＝虒W(xué)的改進。同時，各備課組對自己年級的單元成績進行了統(tǒng)計，對于一些班級出現(xiàn)的問題也能即使做到反饋。同時，期末對所有作業(yè)、備課等進行全面檢查，切實督促教師保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
�。ǘ┮蝗艘痪�，提高制卷水平
為深刻領(lǐng)會課標精神，提高教師教育教學(xué)水平，本學(xué)期我們進行了盛澤實驗小學(xué)教育集團制卷比賽。語文組教師根據(jù)自己所教年段，進行期末復(fù)習的制卷評比，并且人人參與，逐個落實。制卷能力也是考驗教師對學(xué)生，對教材以及教學(xué)內(nèi)容的把握和了解情況，有利于提高教師的專業(yè)水平。
�。ㄈ⿲嵭薪逃┛痛鎸W(xué)科備課
本學(xué)期，繼續(xù)在部分語文教師中實行教育博客代替?zhèn)湔n的制度。教育博客能促進教師進行個性研究，突出以主題形式考量自己的課堂教學(xué)、反思自己的教學(xué)行為，為自己的學(xué)科教學(xué)專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過這種形式，解放了教師繁重而低效的備課負擔，更加開放性地認識自己、認識學(xué)科、認識學(xué)生、認識教學(xué)。
�。ㄋ模┹o導(dǎo)學(xué)生參加活動，讓孩子有所收獲
本學(xué)期，許谷老師輔導(dǎo)的四（1）班獲xx區(qū)小學(xué)生整班鋼筆字比賽一等獎。在“揚子晚報全國作文大賽”、中小學(xué)詩歌競賽中，老師們認真負責輔導(dǎo)學(xué)生，都取得了喜人的成績。有多名學(xué)生在xx區(qū)小學(xué)生主題作文、讀后感等比賽中獲獎。《起步作文》投稿等競賽類活動讓學(xué)生在互動中有所收獲。
二、豐富多樣的教研活動，扎實教師專業(yè)素養(yǎng)
�。ㄒ唬┴S富多彩的教研活動
本學(xué)期，語文教研組積極配合學(xué)校舉辦各種活動，如名師工作室活動、全國兒童閱讀進校園活動、20xx年蘇州市小語會賽課活動等，語文組或直接參與課堂教學(xué)，或積極參與聽課評課，并認真參加論文、教案評比活動。在一次次活動中，教師開闊了眼界，革新了觀念，改進了自己的課堂教學(xué)和教學(xué)理念。
�。�1）參與“全國兒童閱讀進校園”活動
為了營造更好的閱讀環(huán)境，展示我校閱讀教學(xué)的成果。10月份，我們語文組參與了“全國兒童閱讀進校園”活動的'工作。各年段分年級都有一定的閱讀活動主題，在這樣一個活動的過程中，老師們對閱讀教學(xué)有了更深刻的認識。
�。�2）校級“一課三磨”
“一課三磨”是我校長期以來堅持的校本教研計劃，是我校青年教師成長和展示自己的舞臺，對青年教師的成長有很大幫助。上周，集團內(nèi)低段語文組的磨課在舜湖校區(qū)展開。來自程開甲小學(xué)的袁盼盼老師和舜湖校區(qū)的張穎麗老師進行了課堂上展示活動，集團內(nèi)低段語文組的老師全程參與了活動。本周，借助于小語會賽課的校級選拔，我們將再次組織低年段的語文老師參與，在聽課觀課中，讓更多的老師借助于校級一課三磨平臺，，借鑒并學(xué)習上課老師的優(yōu)秀經(jīng)驗，輔助自身成長。
�。�3）小語會賽課
1月初，我校舜湖校區(qū)承辦20xx年度蘇州市小學(xué)語文教學(xué)展示評比活動。我校語文組教師全程參與聽課活動，其中舜湖校區(qū)的沈霞老師代表我校參加小語會賽課，并獲得蘇州市一等獎的好成績。
（二）導(dǎo)師團隊幫扶成長
�。�1）新教師幫扶工作
本學(xué)期由于學(xué)校規(guī)模變大，我們語文學(xué)科中出現(xiàn)了一大批年輕的新教師，這些新教師充滿教育教學(xué)的激情，但是卻缺乏足夠的課堂教學(xué)經(jīng)驗。為了幫助這一大批青年教師迅速成長，我們在學(xué)期初開展新教師理解性聽課活動，針對新教師的課堂教學(xué)情況、備課情況、教材解讀情況、教學(xué)七認真情況等有了一個全面的了解。針對在了解性聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，我們實行“學(xué)科導(dǎo)師團結(jié)對活動”，對新教師出現(xiàn)的問題進行針對性幫扶。
同時，就新教師集中的一年級和三年級，專門進行了導(dǎo)師團學(xué)科專題培訓(xùn)，每周一、周三下午都會準時開展活動。幫助新教師在對教材解讀、課堂常規(guī)教學(xué)，日常作業(yè)等方面進行專題的學(xué)科培訓(xùn)，為新教師的課堂教學(xué)教學(xué)工作提供了具體的幫助。
（2）新教師匯報課
為促進新教師的成長，了解新教師在日常教學(xué)中的成長和進步情況。我校教育集團對上崗一年內(nèi)的新教師進行了評比性聽課。新教師評比性賽課通過獨立備課，校區(qū)評比和集團賽課三個階段進行。舜湖校區(qū)低段的張婷、徐秋琪、沈靜怡和高段的錢梟老師進行了集團賽課，雖然上崗僅一年，但是在課堂上應(yīng)對自如、張弛有度，能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，進行有針對性地引導(dǎo)。他們能緊扣文本特點，精心挖掘教學(xué)內(nèi)容，說明一個學(xué)期下來對課堂教學(xué)的感悟頗深。
�。ㄈ┙ㄔO(shè)教師社團：
讀書、演講、磨課、研文是盛澤實小青年教師的四項基本功，一書三讀、一書三講在一定程度上能提高理論水平，促進教師各方面的發(fā)展。在之前教師讀書團隊的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)拓寬教師的閱讀寬度和深度。讀書團隊每月完成一本專著閱讀，并通過沙龍等方式，在專家引領(lǐng)下圍繞主題進行深入探討。同時不斷激勵更多的教師多抽出時間認真閱讀學(xué)校訂閱的專業(yè)書籍和雜志，提倡借閱教師圖書館的書籍，提倡加入讀書團隊，不斷提升閱讀品質(zhì)。
三、以主題活動促學(xué)生發(fā)展
學(xué)校主題節(jié)活動能豐富學(xué)生的校園生活，促進學(xué)生的身心發(fā)展。
本學(xué)期開展了以“兒童閱讀”為主題的閱讀活動。通過豐富多彩的形式，讓每個孩子真正去讀好一本書，讓閱讀向前邁進一步。在活動中，我們低年級以“童心滋養(yǎng)生命”進行繪本閱讀，并進行繪本閱讀的經(jīng)驗分享、親子共讀或者親手繪小書活動提高學(xué)生閱讀的興趣。中年級以“好書推薦”為主，通過好書推薦單和閱讀單的形式把自己閱讀的心得感悟進行分享。高年級以“同書論道”的形式閱讀經(jīng)典名著，讓學(xué)生在思維的碰撞與交流中體會閱讀的魅力。
以兒童的眼光看世界，以兒童的心態(tài)樂觀面對，以兒童的語文素養(yǎng)為目標，新的一年，我們語文組將以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)4
時光荏苒，又一個緊張而充實的學(xué)期接近尾聲，本學(xué)期語文教研組圍繞學(xué)校以及區(qū)教研室的教研任務(wù)，以“基于信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語文精準教學(xué)實踐研究”為切入口，開展教研主題活動，語文教學(xué)工作，圓滿地完成了�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、因需設(shè)研，促進成長
教研活動的開展，需切實促進教學(xué)質(zhì)量的提高，真正促進教師的專業(yè)化成長。為提高教師教育教學(xué)的科研能力，我們教研組和管弄小學(xué)結(jié)成對子互幫互助，思想的碰撞，理念的升華，為我們的教科研活動指引了方向。同時，以語文教研組青年教師的課題研究為載體，開展有關(guān)該課題研究的活動，教研活動既要改進課堂，又要促進教師的成長，從教師的需要出發(fā)，這樣的.教研活動才是切實有意義的。
二、理論指導(dǎo)，把脈課堂
本學(xué)期我們繼續(xù)以《上海市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為抓手，以《學(xué)習為中心的課堂觀察》為引領(lǐng)，探討學(xué)本課堂。如何將理論和實際相結(jié)合，把脈我們的課堂呢？于是，我們組織語文組的老師利用周三的教研活動解讀這本書，并結(jié)合有關(guān)課題研究，切實有效地將理論和實際相結(jié)合，選用書中的觀察量表“1—5”學(xué)生進步度的觀察單這一表格進行創(chuàng)造性地操作，運用到我們的教研磨課活動中，對同一課堂進行多角度的分析，帶領(lǐng)我們的課堂觀察走向深度觀察。有了理論的引領(lǐng)，我們的教研活動開展的更加有實效性，借助課堂觀察單解決所呈現(xiàn)的問題，根據(jù)學(xué)生的差異化學(xué)習提出教師的教學(xué)策略。將課堂觀察這種技術(shù)成為教師通往學(xué)生心靈和提升教育智慧的一條道路！
三、抓好教學(xué)常規(guī)，扎實各項工作
教研組繼續(xù)健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，進一步規(guī)范和強化教學(xué)“五認真”工作，繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學(xué)設(shè)計抓好準確定位教學(xué)目標、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計教學(xué)活動方案三點，并組織了多次全面的常規(guī)檢查。在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。3月底到4月初，語文組安排了全體青年教師的說課比賽，從中脫穎而出許多好苗子。4月中旬到5月初，語文組又進行了一次個人基本功的競賽，每位老師都根據(jù)要求設(shè)計了一份高質(zhì)量的練習卷。5月底我們又根據(jù)各個年級學(xué)生的不同特點，開展了具有語文特色的硬筆書法、講紅色小故事和“飛花令”的競賽活動，取得了良好的效果，學(xué)生們參與的熱情也很高漲。
四、存在的問題：
1、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗。
2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外，還要創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的提高。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)5
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研組特色
全組教師事業(yè)心強，能勤“充電”，不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu)；在教學(xué)科研和其他各項工作中勇挑重擔，團結(jié)協(xié)作；以學(xué)生的發(fā)展為本，在語文課堂教學(xué)中研究性教學(xué)的開展、現(xiàn)代化教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合及有成效地輔導(dǎo)學(xué)生參加各項競賽等方面取得了突出的成績。
二、建立教研制度，落實常規(guī)要求
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。
2.積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了教學(xué)工作， 及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課等方式， 促使我組語文教學(xué)改革的深入開展， 立足課堂， 抓好常規(guī)， 努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研， 充分發(fā)揮調(diào)研的目標 、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，進行了對部分年級、部分學(xué)科的`調(diào)研。在此基礎(chǔ)上， 期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研 ， 以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、教學(xué)科研先行，積極在日常教學(xué)活動中探索與實踐
為使大家對更多的模式教學(xué)課進行更深入的研討，本年度堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以語文“自主探究”，數(shù)學(xué)“探究性性學(xué)習”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率.
1.深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐
課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。
2.建立“網(wǎng)上教研中心”，推進信息化進程
為推進教育信息化進程，我校為每位教師配備了筆記本電腦，建設(shè)電腦教室，學(xué)校全體教師都積極參與網(wǎng)上教研，勤瀏覽信息、勤傳送資料、勤解答疑難，實現(xiàn)資源共享。為了使全體教師對網(wǎng)絡(luò)知識有更深了解，本學(xué)期從開學(xué)的第一周開始，我們利用星期四晚上時間培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)知識，包括如何上網(wǎng)查詢資料，如何在網(wǎng)上發(fā)布資源。現(xiàn)在我校的有著豐富的教學(xué)資源，實現(xiàn)和推進教育的信息化進程提供了有力的保障。
四、一步一個腳印，不斷為教研組建設(shè)添磚加瓦
在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強研究，及時交流和推廣經(jīng)驗成果：有外出學(xué)習取經(jīng)、有每學(xué)期專題研討、有集體聽課與評課、有論文和典型教案的交流，更多的是相互切磋、詳細研究各年級不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標達成的任務(wù)和問題。同時寫反思，在反思中看到不足，在反思中總結(jié)。
五、 教師的自身素質(zhì)不斷在提高
我校的每位教師都意識到學(xué)習教育教學(xué)新理念的重要性，很多教師的素質(zhì)在不知不覺中有了很大的變化，如善于創(chuàng)新，常給學(xué)生新鮮感，把課上得有聲有色，且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時間自學(xué)電腦基本知識，全校多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法，并大部分能熟練地運用多媒體上課，有的還能自作課件，這都是教師們辛苦努力的結(jié)果。我組教師還都自覺地參加進修學(xué)習、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，他們都為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電，以更好的勝任這份工作。
一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校教研組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步，改革任重道遠，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
小學(xué)語文教研組
20xx年12月20日
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)6
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，在 全體 老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
（一）更新觀念，提升能力
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進行更深入的研討，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習。這學(xué)期，我們每2周進行一次學(xué)習日活動，進行新課標學(xué)習，聆聽專家講座、進行課堂教學(xué)研討月活動，互想聽課并進行研討，每人上好一節(jié)公開課。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
（二）改進方法，提高效益
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學(xué)研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
2、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)公開課；在活動中，上課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者。
3、扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的'不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認真”入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查等落實到位。
（三）辛勤耕耘，碩果累累
本學(xué)年，我們語文組結(jié)合《學(xué)困生成因及策略研究》課題，各相關(guān)教師都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。 許多 老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。
抓住契機，進行有效的課堂教學(xué)研討。老師們在課堂教學(xué)研討月活動中奉獻智慧，主動學(xué)習，提高，并不斷改進自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)7
當夏日的滾滾熱浪向我們襲來的時候，一學(xué)期又飛逝而過。又一個不平凡的一學(xué)期過去了，本學(xué)期語文組以縣教育局教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以進步課堂教學(xué)的有效性為中心，做了大膽的嘗試，分各年段進行教研，進步教研的實效性。努力推動我校語文教學(xué)研究工作均衡、延續(xù)、調(diào)和、健康發(fā)展。
一、學(xué)習助力。
1、加強對《課標》理論的學(xué)習。本學(xué)期，我們繼續(xù)深化對《課標》的解讀，利用多種情勢把對《課標》的學(xué)習落實到實處，讓每位教師，明確《課標》要求，讓教師真正感悟新課標的時代感，在教中學(xué)，在教中用。繼續(xù)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習并做好筆記。
2、讀書活動向縱深處延伸。學(xué)期前每位教師制定讀書計劃，撰寫讀后感活動，進一步激起廣大教師的讀書愛好，培養(yǎng)教師的審美情操，引導(dǎo)教師尋求健康向上的'人生，著力建設(shè)學(xué)習型教師隊伍，構(gòu)建學(xué)習型校園，進步教師專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，以此帶動學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)、文化建設(shè)。
二、常規(guī)常抓。
1、規(guī)范管理。本學(xué)期繼續(xù)在備、教、批、輔、評、研等環(huán)節(jié)上下功夫，落實常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)。檢查側(cè)重在指導(dǎo)上下功夫，向監(jiān)控與指導(dǎo)要質(zhì)量、要規(guī)范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報時除總結(jié)成績，更指出題目，限期整改。通報內(nèi)容要具體到人到事，避免說空話、說套話。教研組每學(xué)期要展開教師教案和學(xué)生作業(yè)展覽與評比活動，讓教師相互觀摩、相互學(xué)習、相互監(jiān)視、共同進步。
2、規(guī)范課堂。課堂是教學(xué)的主陣地，有效的課堂始終是教學(xué)的主旋律。思想?yún)R報專題為了實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)承諾，要求每位教師提早備課，不上無預(yù)備的課，在備課的進程中研究教材、教學(xué)參考書和查閱相干資料，了解教材的教學(xué)目標、任務(wù)和要求，了解教材的結(jié)構(gòu)體系及其與前后單元的關(guān)系，明確教材的重難點，并借助有關(guān)參考書弄清疑問的地方和有關(guān)題目的來龍去脈，真正要將教材中的題目吃透，特別指導(dǎo)青年教師熟習教材、理解編者意圖、正確掌控知識點，讓他們在課堂教學(xué)時胸有成竹。在備課中緊扣三維目標，努力把教學(xué)落到實處，并及時做好教學(xué)反思，教研組經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。規(guī)范強化教學(xué)進程的全程管理，對教學(xué)全進程的每個重要的環(huán)節(jié)，進行正確、深入地進行定性和定量分析。課堂有效了，學(xué)生的知識把握更牢固，老師騰出時間研究教材的時間也就多了。
三、研訓(xùn)變身本學(xué)期，教研組繼續(xù)在實字上下功夫，在研字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化，專題化和規(guī)范化。
本學(xué)期，我們以各年段分組輪番進行教研。每個年段老師根據(jù)年段學(xué)生特點開出一堂研討課，大家根據(jù)年段特點進行評課，使大家更好地把握各年段教學(xué)特點。展開骨干教師示范活動，本學(xué)期，陳媛老師、張雪燕老師為全學(xué)區(qū)老師上示范課，通過這些活動為青年教師建立榜樣。本學(xué)期我們還展開集體備課和磨課活動，強化對青年教師的培養(yǎng)。定期組織教師積極參加聽課、評課活動。教研組發(fā)揮集體聰明，群策群力，共同出謀劃策進步老師的教研教學(xué)水平。本學(xué)期，本組成員取得了不錯的成績。陳媛老師評上了縣級教壇新秀，成功開好一堂縣級公然課；張雪燕老師在縣教師基本功比賽中榮獲二等級；鄭海燕老師、陳媛老師在縣論文評比中榮獲二、三等級。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)8
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研組特色
全組教師事業(yè)心強，能勤“充電”，不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu)；在教學(xué)科研和其他各項工作中勇挑重擔，團結(jié)協(xié)作；以學(xué)生的發(fā)展為本，在語文課堂教學(xué)中研究性教學(xué)的開展、現(xiàn)代化教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合及有成效地輔導(dǎo)學(xué)生參加各項競賽等方面取得了突出的成績。
二、建立教研制度，落實常規(guī)要求
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。
2.積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。本學(xué)期進一步嚴格、規(guī)范了教學(xué)工作， 及時做好了檢查、督促、考核工作。這個學(xué)期初對每一位老師進行了比較全面的檢查，通過公開課聽課等方式， 促使我組語文教學(xué)改革的深入開展， 立足課堂， 抓好常規(guī)， 努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研， 充分發(fā)揮調(diào)研的目標 、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上， 期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研 ， 以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、教學(xué)科研先行，積極在日常教學(xué)活動中探索與實踐
為使大家對更多的模式教學(xué)課進行更深入的研討，本學(xué)期堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以語文“自主探究”，教學(xué)“探究性性學(xué)習”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率.
1.深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐
課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的`應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。
2.建立“網(wǎng)上教研中心”，推進信息化進程
為推進教育信息化進程，我校為每位教師配備了筆記本電腦，學(xué)校全體教師都積極參與網(wǎng)上教研，勤瀏覽信息、勤傳送資料、勤解答疑難，實現(xiàn)資源共享。為了使全體教師對網(wǎng)絡(luò)知識有更深了解，本學(xué)期我們學(xué)校開始用校信通在網(wǎng)上布置作業(yè)，能及時讓家長知道每天老師布置的作業(yè)，實現(xiàn)和推進教育的信息化進程提供了有力的保障。
四、一步一個腳印，不斷為教研組建設(shè)添磚加瓦
在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強研究，及時交流和推廣經(jīng)驗成果：有集體聽課與評課、有教案的交流，同時學(xué)校語文組還進行高年級作文比賽，低年級寫書比賽活動。更多的是相互切磋、詳細研究各年級不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標達成的任務(wù)和問題。同時寫反思，在反思中看到不足，在反思中總結(jié)。
五、 教師的自身素質(zhì)不斷在提高
我組的每位教師都意識到學(xué)習教育教學(xué)新理念的重要性，很多教師的素質(zhì)在不知不覺中有了很大的變化，如善于創(chuàng)新，常給學(xué)生新鮮感，把課上得有聲有色，且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時間自學(xué)電腦基本知識，全組多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法，并大部分能熟練地運用多媒體上課，有的還能自作課件，這都是教師們辛苦努力的結(jié)果。他們都為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電，以更好的勝任這份工作。
一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校語文組在過去的一個學(xué)期中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步，改革任重道遠，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績�？傊�，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們語文組教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
小學(xué)語文教研組
20xx年1月18日
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)9
這學(xué)期，我們語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹期初學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、每周開展好教研活動。每周二為語文教研組活動，大家以年級為單位，由備課組長組織切實有效的學(xué)習討論活動。教師在學(xué)習、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
2、積極開展課題研究。要求全體語文教師制定一個微課題，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習，在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期開學(xué)初，我校教導(dǎo)處和語文教研組立即扎實開展了骨干教師展示課、一課三磨、一人一課和新教師了解性聽課等多項活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的.相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學(xué)生學(xué)習成績的方法”的交流活動。在期末復(fù)習中開展教師復(fù)習計劃、復(fù)習教案和復(fù)習測試等交流活動等。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的“七認真”常規(guī)檢查，都認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)10
一、指導(dǎo)思想：依據(jù)學(xué)校教研工作安排，以《語文課程標準》為指導(dǎo)，緊緊抓住教
學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。堅持有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動
二、工作目標：
1、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。
2.積極參與各種競賽，注重發(fā)揮學(xué)生特長，發(fā)展學(xué)生個性。
3.做好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每個班級力爭“各率”達標，全面提高本校語文教學(xué)成績。
三、具體措施
(一)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理
1、每周五早自習為語文教研組活動，學(xué)習領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，小結(jié)本周工作，安排下周工作，使大家共同收益，共同提高。
2、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動要正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要準時、高質(zhì)量參與活動。
3、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
4、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的'電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。。
5、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思
想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
6、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教育教學(xué)研究
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)11
本學(xué)期，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞“二期課改”，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標教學(xué)，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，用心探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。同時，合理安排學(xué)生的語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣，以提高學(xué)生語文學(xué)習的潛力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。
1、組織語文教師學(xué)習新課程方案和小學(xué)語文新課程標準以及魏書生教學(xué)方法，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計遠程教育的學(xué)習，用心引導(dǎo)教師用"二期課改"的新理念指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐。小學(xué)4—6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學(xué)模式進行教學(xué)，能把石景章教授的目標教學(xué)融入其中，課堂到達高效，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教，小組討論，合作學(xué)習，自主高效。小學(xué)1—3年級的語文教學(xué)實施常規(guī)教學(xué)，教學(xué)目標明確，能運用多媒體進行教學(xué)，同時也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中分組討論，合作學(xué)習。
2、抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求，組織群眾備課，開展教研活動，開展教學(xué)常規(guī)檢查，每月安排3—4個語文教師進行備課、作業(yè)批改、教師聽課、上課、進行檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負責抽查，每月公布考核結(jié)果，并報小學(xué)部進行考核。同時，每周四進行教學(xué)研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。
3、本學(xué)期教研重點進行了作文教學(xué)探討，每個老師都認真準備，上了一堂作文教學(xué)亮相課，針對每堂作文教學(xué)課都能用心評價與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后，每個老師針對作文教學(xué)進行了反思與總結(jié)，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。之后進行了蘆溪縣開放日公開課的探究，進行了群眾備課，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評選比賽，張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評價。最后，又用心準備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討，分年級群眾備課，編寫導(dǎo)學(xué)稿，每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組，甚至小學(xué)部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評。
4、教研組內(nèi)提倡合作教研，群眾備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，導(dǎo)學(xué)稿基本資料統(tǒng)一編寫，但又有個人個性備課，分年級統(tǒng)一教學(xué)目標，統(tǒng)一教學(xué)進度，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思，不斷提高教學(xué)效益。教研組抽查反饋的狀況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，用心幫忙指導(dǎo)后進生提高學(xué)習效率。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。
5、學(xué)期中，用心參加市區(qū)和課博會課例研究。在全體語文組老師的指導(dǎo)下，張娜娜老師順利地透過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時，高婉英老師也準備了《多彩的非洲》，張娜娜準備了《與象共舞》兩堂公開課準備參加全國課博會，多次安排群眾備課，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，并在相關(guān)年級試上，多次研討，各個老師竭力提出自我寶貴的意見，促使語文教研構(gòu)成濃厚的聚焦課堂，教研的氛圍十分濃厚。
6、小學(xué)1—3年級利用多媒體教學(xué)手段，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，突破教學(xué)難點，提高課堂效率，在這一過程中構(gòu)成教師交流，對話，合作，分享的機制。
7、加強對實習和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青、林婷兩位實習老師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能透過共同備課，聽課，交流等幫忙新教師完成自身的.主角轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。
8、用心開展語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的語文潛力。
�。�1）本學(xué)期，結(jié)合三月份大隊部開展的禮貌禮貌月活動，舉行了《禮貌之花》作文大賽；結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽；結(jié)合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽；結(jié)合六月份的長途拉練和慶祝“六一”活動，舉行了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一、二等獎的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的資料。同時學(xué)生在參與比賽中，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好，增強了寫作的自信，提高了孩子們的寫作潛力。
�。�2）用心鼓勵學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導(dǎo)學(xué)生修改作文，提高寫作興趣。張娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；寧海輝老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；梁韌老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；黃翠老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；高婉英老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；張娜娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；曾娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；劉賀紅老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；童潔老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；陳琳老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；姚麗老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；彭萍老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；劉莉老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇。
�。�3）四月底至五月初，1—2年級舉行了鉛筆字比賽；3—6年級舉行了鋼筆字比賽；5—6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的潛力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自我孩子的進步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。
9、每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100？按教研組計劃完成了語文活動，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文潛力得到提高。
總之，整個一學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自我的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)12
在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力，完成了各項教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：
在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實。
1、依時制定并上交教學(xué)工作計劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時上交教科研室。
2、備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組，每一對兩周都會進行備課會，還寫有備課稿，大大促進了備課資料的交流，提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認真的，教案很詳細，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。高一的老師努力落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣；高二的'老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力，充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研，九位青年教師開了公開課，大力促進了教學(xué)水平的提高，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見。
3、作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。
4、聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。
5、下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并有各自的特色輔導(dǎo)活動，如張文靜老師的文學(xué)常識學(xué)習，徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等。
6、測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學(xué)生進行考核，定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況，以修正下步教學(xué)。同時，本學(xué)期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題能力，同時可以實事求是地從學(xué)生實際情況出發(fā)來命卷，讓學(xué)生找到自信。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)13
本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。
一、不斷學(xué)習，吸收新思想，開拓視野。
1、繼續(xù)加強學(xué)習，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好的學(xué)習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動，每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課，積極聽課、思考，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高了教學(xué)水平。
2、布置各位教師根據(jù)自己的實際選擇有關(guān)體現(xiàn)新課程理念的內(nèi)容學(xué)習。通過教師們的自學(xué)總結(jié)可看出大家都有較大收獲：感受到作為語文老師，要通過一些載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材，以一篇帶多篇，讓學(xué)生擴大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章等。
二、充分進行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學(xué)。
由于我們的認識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事，以課評課，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質(zhì)量更進一步提高，我們嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué)，來不斷地超越自我。
1、針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進行研討。一直以來，我們的.語文教學(xué)費時多，但收效甚微。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀、講，但到最后，許多學(xué)生卻不會用規(guī)范的語言來表達自己的思想、感受。語文課程標準規(guī)定小學(xué)階段學(xué)生的閱讀量應(yīng)達到40萬字，那么，作為語文老師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀，為學(xué)生拓展課外閱讀資源……，針對這些問題，我們進行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。
三、實踐運用，進一步提高課堂教學(xué)水平。
一次次的討論，一次次的交流，使大家對當前的語文教學(xué)有了更清晰的認識，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學(xué)研討。在一次又一次的修改中，在評課中，許多老師對教材是個例子有了更直觀的認識，對我校的語文課堂教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義
2、教師們盡力上好實踐課、考核課。大家都能認真對待，每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認真聽課。從上的一些課中，我們能感受到一些老師對課堂教學(xué)的思考、探索，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進步、提高。通過這樣的活動，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。
3、積極參加各種課堂教學(xué)活動。三位老師參加了鎮(zhèn)級、縣級、市級比賽取得了好的成績。
4、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期，組織學(xué)生開展了低年級的寫字比賽，高年級的現(xiàn)場作文賽等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”
5、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。 在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。
抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進步，以提高學(xué)校的成績合格率。
四、教科工作。
本學(xué)期，我們語文組繼續(xù)以《貧困邊遠山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)技能培養(yǎng)的途徑和方法》為教研組的主課題，課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，教研組長搜集資料進行講座，教師們根據(jù)每期的講座內(nèi)容結(jié)合教師的說課、上課進行研究。許多老師有強烈的教科意識，能認真寫好教后感、積極投稿，積極參加各種論文、案例的評比活動。
五、努力方向。
1．語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。
2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。
我們相信，在各位教師的共同努力下，以后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)14
我們四年級語文教研組是個團結(jié)向上的集體，共有11名語文教師。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進的理念，蹲下看學(xué)生；要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，啟發(fā)式民主教學(xué)；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果，學(xué)習好的教學(xué)經(jīng)驗；提倡反思性教學(xué)，從教學(xué)細節(jié)抓起。在這個觀點的引領(lǐng)下，我們進一步明確了教研組工作的重點內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口、以六認真常規(guī)檢查入手；在日常教學(xué)中共同研究，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：
一、加強教研組隊伍建設(shè)，提升品位
一個團結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務(wù)進修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。
二、把日常工作落到實處
我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況，制定本組教學(xué)研究活動計劃，做到每次的教研組活動學(xué)習有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，改變以往教研組長一人主講的局面，結(jié)合理論學(xué)習，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的'老師結(jié)合教學(xué)實踐主講)、討論有深度(結(jié)合學(xué)習體會和教學(xué)實際進行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā))；注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。終身學(xué)習對教師的生存和發(fā)展是極為重要，教研組學(xué)習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。我們建立了理論學(xué)習制度，每學(xué)期安排一定的時間進行理論務(wù)虛，以形成團體動力，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，運用理論解決實踐中發(fā)生的真實問題。
在我們的教研活動中，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。重視集體備課，加強各位老師之間的交流學(xué)習、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
一學(xué)期來，我們組織全組教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習，相互聽課、評課。充分利用外出聽課的機會，向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng)，并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課，人人受益。特別是學(xué)校組織的觀摩課和新教師的課堂教學(xué)評比觀摩，老師們都主動安排自己的日常工作，積極爭取學(xué)習機會，并在聽課后及時反饋情況，在教研活動中展開討論，把新的模式、方法、認識、體會及時落實到自己的實際教學(xué)中去。
三、內(nèi)外兼修提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。
根據(jù)學(xué)校提出的“認認真真抓課堂，踏踏實實促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。
四、存在不足和今后舉措
1.教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。
2、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么？看什么？想什么？)這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
3、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。
教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究，學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天！
小學(xué)語文教研組工作總結(jié)15
—學(xué)年上學(xué)期語文教研組工作總結(jié)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，回顧本學(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。
“振興課外閱讀，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力”是我們小學(xué)的課題，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進的措施，或者比較好的做法推廣。
二、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練_時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
三、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課程的.安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)XX收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。
四、以發(fā)展為目標，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)_是為其他課程學(xué)_打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)_是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)_成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進行考核。
五、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設(shè)。
學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)_能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)工作還會做得更細致，更成效。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了20xx年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)