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總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學(xué)期我擔(dān)任高二理（1）班的班主任，我班共59名學(xué)生，其中男生41人，女生18人。這個巨大的男女比例差距，讓我感覺到擔(dān)任這個班的班主任是一個具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。即使任務(wù)艱巨，但是面對學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的信任，我暗下決心要帶好這一只生龍活虎的隊伍。
在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)和方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，都影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法�，F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做以簡單總結(jié)。
一、從思想上引導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們班的學(xué)生在全年級是成績比較好的學(xué)生。但是作為青少年，或多或少都有一些青春的躁動和不安分，加之班上男生占絕大多數(shù)，因此，在開學(xué)伊始，我便利用班會對學(xué)生進(jìn)行思想教育。首先肯定學(xué)生，認(rèn)為他們都是“智慧少年”，肯定他們青春活力，熱情洋溢的特點。接著指出這個年齡段的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在很多不良習(xí)慣，比如目標(biāo)不明確、方法不得當(dāng)、學(xué)習(xí)沒耐心、不夠?qū)捜荽蠖取猩]條理等等。使學(xué)生正確地認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺點，在進(jìn)入高二這關(guān)鍵的一年養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高三的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
經(jīng)過思想教育和引導(dǎo)，在平時的班級管理過程中，我便嚴(yán)格要求他們逐漸改掉換習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣：養(yǎng)成較強(qiáng)的時間觀念，早中晚嚴(yán)查人數(shù)，杜絕遲到現(xiàn)象。讓學(xué)生按照班級規(guī)定的時間到班學(xué)習(xí)；養(yǎng)成動手動腦的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中多動手，勤記筆記、多整理知識點、及時進(jìn)行階段性總結(jié)，學(xué)習(xí)上遇到難題先自己思考，嘗試獨立完成；養(yǎng)成積極樂觀、寬容大度的習(xí)慣，不抱怨、不找借口，多反思自己，專心學(xué)習(xí)，努力提高自己。
二、從情感上感化，使學(xué)生從內(nèi)心里接受老師的教育。
十六七歲的青年，正處在叛逆的時期。他們愛自以為是，愛鉆牛角尖，對于家長，老師強(qiáng)橫的棍棒式教育很反感；但是他們又想在家長老師心目中保留成熟
良好的印象。因此在教育的過程中，我認(rèn)為從情感上去感化學(xué)生，用真情打動學(xué)生，才有可能使學(xué)生得到真正的感染，從而獲得更好的成長。
從情感上感化學(xué)生，需要一個包容的心。作為班主任，包容學(xué)生的錯誤比嚴(yán)厲批評有時候會起到更好的作用。每個人都會犯錯誤，這是我們成年人都難免的事情，更何況還沒有成人，沒有經(jīng)歷過社會的磨練，對人生還沒有成熟的想法的中學(xué)生呢？因此，對待學(xué)生的錯誤，如果能先包容，然后在進(jìn)行說服教育，讓學(xué)生體會到老師對他們的真心，日久見人心，他們總會受到感化的。
從情感上感化學(xué)生，不是一味地縱容，遇到原則性問題，比如嚴(yán)重違反校規(guī)校級，頂撞老師，無故曠課，逃學(xué)上網(wǎng)等問題。還要嚴(yán)肅處理，但在處理完之后，要適時地對學(xué)生進(jìn)行再教育。
三、從座位上調(diào)整，形成強(qiáng)弱互補(bǔ)的戰(zhàn)略格局。
座位是學(xué)生們非常關(guān)心的話題，在學(xué)習(xí)的過程中，同桌之間會形成良好的互助關(guān)系，結(jié)下深厚的友誼。因此，在座位的安排上，我采取按照學(xué)習(xí)成績的強(qiáng)弱，進(jìn)行互補(bǔ)排列，某一科較弱的學(xué)生，幫他安排這科較強(qiáng)的同桌。這樣，每一排三個人雖各有所短，但又各有所長，在學(xué)習(xí)上可以互相幫助，以強(qiáng)帶弱，共同提高。
另外，實行座位輪換制度，每一大周換一次座位，每次每排三人向前向右進(jìn)一排，這樣，每個同學(xué)都有可能坐遍教室的每個位置，讓學(xué)生從換座位中找到一絲新鮮感，緩解了固定坐一個座位的疲勞感。
經(jīng)過長期的觀察，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)利用座位的便利談?wù)撆c學(xué)習(xí)無關(guān)的話題，于是將個別平時自習(xí)愛說話，不太遵守紀(jì)律的學(xué)生調(diào)整到比較安靜，自律很好的學(xué)生旁邊，很好地控制了愛說話的學(xué)生。
四、從表揚(yáng)上鼓勵，形成團(tuán)結(jié)競爭、奮進(jìn)求實班風(fēng)班貌。
年輕人都爭強(qiáng)好勝。在班級建設(shè)中，我刻意樹立一些正面的榜樣，以點帶面，形成互幫互學(xué)、競爭奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氣氛。首先，利用班會課，總結(jié)班級近況，對表現(xiàn)良好的學(xué)生提出表揚(yáng)，在班上樹立一些學(xué)習(xí)踏實，成績優(yōu)秀，嚴(yán)格自律，積極進(jìn)取的典型，并鼓勵學(xué)生向這些典型學(xué)習(xí)。一方面增強(qiáng)了這些典型學(xué)生的自信心，另一方面，為學(xué)生們樹立了一個標(biāo)桿。
再者，利用每次考試的機(jī)會，召開班會對考試進(jìn)行細(xì)致的總結(jié)。對考試中取得較好成績的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。盡量設(shè)置更多的表揚(yáng)項目，如全年級前50名，前100名，前150名，前200名，前300名；如單科第一名；如最佳進(jìn)步獎；如學(xué)習(xí)標(biāo)兵，紀(jì)律標(biāo)兵等等。通過擴(kuò)大表揚(yáng)的范圍，讓學(xué)生們都享受表揚(yáng)后的喜悅，他們就會更加努力，表現(xiàn)就會更加出色。在表揚(yáng)的氣氛中，班級就容易形成積極樂觀，你追我趕的良好學(xué)風(fēng)。
五、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
本學(xué)期，我們班在各次考試中均取得了較好的成績，在年級的各項常規(guī)比較上表現(xiàn)突出。學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，思維活躍，陽光樂觀，這是我們師生共同努力的結(jié)果。
雖然取得可較好的成績，但作為一名當(dāng)代班主任，在教育指導(dǎo)學(xué)生的過程中，我還要及時更新自己的知識，改變教育觀念。信息時代，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我也要向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，只有在實踐中不斷完善自己，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己，才能勝任工作，搞好教育。
總而言之，班主任工作都是些瑣瑣碎碎的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生的成長，關(guān)系著每個家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我會不斷努力，做好一名班主任。
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