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家長(zhǎng)觀察記錄
更新時(shí)間:2022-06-14 21:59:40
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家長(zhǎng)觀察記錄(精選8篇)

  觀察記錄有助于我們了解孩子的發(fā)展,判斷自己的教育行為,改進(jìn)教育策略,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。下面是小編帶來(lái)的家長(zhǎng)觀察記錄(精選8篇),希望對(duì)你有幫助。

  家長(zhǎng)觀察記錄 篇1

  觀察幼兒:安安

  觀察地點(diǎn):蒙氏教室

  觀察家長(zhǎng):安安媽媽

  觀察過(guò)程:這是一個(gè)為時(shí)兩個(gè)小時(shí)的觀察過(guò)程,來(lái)到教室很擔(dān)心安安不肯獨(dú)立操作會(huì)黏著我一齊玩耍。所以進(jìn)教室前和安安溝通好這次來(lái)教室觀察只能坐在觀察椅,不然就會(huì)失去這次觀察機(jī)會(huì),他很欣然答應(yīng)。來(lái)到教室小朋友在戶外跳圈,能聽(tīng)到開(kāi)心的笑聲。安安在戶外觀察了一會(huì),也對(duì)著我笑了笑,段教師讓他跳20個(gè)圈,欣然的跑了過(guò)去跳起來(lái)。門(mén)外一陣哭聲傳來(lái),小洲小朋友來(lái)到教室,他僅有一歲八個(gè)月,離開(kāi)媽媽哭聲有點(diǎn)大,很委屈,教師接過(guò)孩子安撫了下并指導(dǎo)換鞋,小洲看了看教室和其他小朋友沒(méi)到一分鐘就停止了哭聲。這么大的孩子沒(méi)想到這么快就適應(yīng)了,自我去吃了自我?guī)У脑绮汀:⒆觽儚膽敉饣亟淌议_(kāi)始了自由操作時(shí)間,史教師準(zhǔn)備了泡茶,涂面包果醬,切香蕉的工具供孩子們自由選擇工作。安安這時(shí)跑過(guò)來(lái),估計(jì)想讓我陪他,我給了他一個(gè)擁抱,自我便去尋找自我的工作,他選擇了投硬幣的工作,安安雙手拿起教具坐下來(lái),認(rèn)真的拿起每一個(gè)硬幣塞進(jìn)小孔里,塞完后,細(xì)心打開(kāi)門(mén)鎖把硬幣全部拿出來(lái)。反復(fù)幾次后,把教具送了回去。此時(shí)那里的每一個(gè)小朋友都做著自我的工作,有在擦玻璃,泡茶,拼圖,堆彩虹塔。

  每一個(gè)小朋友都很專心的做著自我選擇的工作。此時(shí)的畫(huà)面好和諧啊。這與我所想象的打鬧相距甚遠(yuǎn)。安安做完工作碰到了辰辰,辰辰拉著他的手兩個(gè)人笑著走過(guò)來(lái),安安得意的和我說(shuō)這是我的好朋友。便去了語(yǔ)言教室,四處閑逛著。有一個(gè)小朋友拿起了廚房四件套的教具,另外幾個(gè)孩子也過(guò)來(lái)一齊看了看,安安也跑了過(guò)去,教師拿起教具讓感興趣的孩子圍坐一齊。每個(gè)小朋友都自我取了草墊坐在一齊。教師介紹了每一種鍋?zhàn),并且一齊念,把每一種鍋?zhàn)觽鹘o每一個(gè)小朋友看了看。小朋友有點(diǎn)愛(ài)不釋手,雖然看的時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)可是沒(méi)有一個(gè)小朋友霸占小鍋?zhàn)印r(shí)間過(guò)得很快,和教師一齊去了別的`教室溝通的時(shí)候聽(tīng)到一陣哇哇大哭升。好像是安安的聲音,安安跑了過(guò)來(lái)大哭,媽媽好痛,哭得很慘,教師看了看指了的地方青了一塊。教師拿了冰袋給安安敷了敷,有點(diǎn)疼安安不愿意,教師安撫幾遍后同意冰敷,教師抱著安安冰敷著。此時(shí)的我看著安安在教師懷里,雖然心疼可是很欣慰。在家里如果發(fā)生這樣的情景安安必然是誰(shuí)都不要只要媽媽。此時(shí)他愿意讓教師抱著沒(méi)有讓我抱必須是對(duì)教師很信任和喜歡的。處理好傷口立刻就是午飯時(shí)間,我也需要離開(kāi)了,安安在一旁玩耍,和他說(shuō)完我的觀察時(shí)間結(jié)束需要離開(kāi),吃完飯過(guò)來(lái)接他,他很欣然同意。沒(méi)有哭聲。我簡(jiǎn)便的離開(kāi)了教室。

  家長(zhǎng)觀察記錄 篇2

  觀察時(shí)間

  20xx年9月28日

  觀察地點(diǎn)

  大一班活動(dòng)室

  觀察人物

  家長(zhǎng)

  觀察目的

  觀察家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的重視程度,家長(zhǎng)的'配合度、滿意度。

  觀察實(shí)錄

  大部分家長(zhǎng)都能夠按時(shí)來(lái)園參加家長(zhǎng)會(huì),個(gè)別家長(zhǎng)又遲到現(xiàn)象。家長(zhǎng)們能夠遵守會(huì)議紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,有的家長(zhǎng)做了筆記,有的家長(zhǎng)用手機(jī)拍下重要信息。會(huì)后,部分家長(zhǎng)能夠主動(dòng)找教師詢問(wèn)幼兒表現(xiàn),表示會(huì)配合幼兒園教育。個(gè)別家長(zhǎng)會(huì)向幼兒園提出更好的提議。

  分析

  部分遲到的家長(zhǎng),主要原因是在家干農(nóng)活、上班等。

  措施

  向家長(zhǎng)介紹幼兒園教育的實(shí)施辦法,參與幼兒園教育的重要性。經(jīng)過(guò)思想轉(zhuǎn)變、實(shí)際參與,讓家長(zhǎng)感受到參與教育的收獲,使家長(zhǎng)主動(dòng)參與其中。

  家長(zhǎng)觀察記錄 篇3

  我是依依媽媽,先說(shuō)一下我在班上看到的情景,孩子們很有序的工作,教師們很友好的協(xié)助,最令我印象深刻的是教孩子們的自尊與尊重別人,比如晨會(huì)時(shí),說(shuō)要小聲點(diǎn)讀,不要吵到別人啦;鼓勵(lì)孩子自信,相信他能做到啊等,教孩子等待,收好自我的工作,再玩其他的等,相信養(yǎng)成這些自律的好習(xí)慣,以后帶孩子很省心,關(guān)鍵對(duì)孩子以后的個(gè)人發(fā)展必須是十分好的!段教師很細(xì)心,看到依依手鏈緊,就立刻幫她松松,還有作為主教的段教師,感覺(jué)到她十分自信,說(shuō)話處事各方面研究的'很周全,有孩子哭鬧,教師十分耐心有愛(ài),我想自我的孩子能做到的也只能是這樣了。感激恩達(dá)給我們家長(zhǎng)這次觀察孩子們工作的機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)觀察對(duì)教師更多一份理解,對(duì)孩子更多了一份放心!感激教師們

  家長(zhǎng)觀察記錄 篇4

  幼兒個(gè)案簡(jiǎn)述

  寶貝爸爸媽媽工作很忙,從出生到此刻一向穿紙尿褲,沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行如廁訓(xùn)練。讓我們覺(jué)得不可思議的是這么大的孩子竟然分不清自我是要尿尿還是要拉臭,經(jīng)常是坐在馬桶上拉了半小時(shí)竟然是尿了幾滴尿,當(dāng)然也經(jīng)常拉在紙尿褲里自我沒(méi)發(fā)現(xiàn),等教師發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)慘不忍睹了。

  教師媽咪處理

  過(guò)程簡(jiǎn)述

  1.不停地跟寶貝媽媽溝通,讓她在家多跟孩子說(shuō):要尿尿了要提前說(shuō),坐馬桶上尿。2.不停地跟寶貝說(shuō),尿尿了要提前跟教師說(shuō),教師幫你脫褲子的`。

  我怎樣說(shuō)

  寶貝,我們上幼兒園了,是不是長(zhǎng)大了?你看我們班的小朋友他們都不穿紙尿褲,他們自我坐在馬桶上尿尿拉臭臭,以后你也向她們一樣好不好?(好)以后,你要尿尿的時(shí)候必須要提前跟教師說(shuō),我來(lái)幫你你脫褲子好嗎?(好的!)

  幼兒的改變

  能夠區(qū)分開(kāi)尿尿與拉臭臭的不一樣感覺(jué),能自我入廁,還會(huì)自我脫褲子提褲子,提高很大哦,讓孩子在愛(ài)和自然的滋養(yǎng)中歡樂(lè)的成長(zhǎng),擁有獨(dú)特而又魅力無(wú)比的屬于自我的彩虹一樣的生命!

  家長(zhǎng)觀察記錄 篇5

  感激教師的信任能給到我這次進(jìn)班當(dāng)觀察教師的機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)本次進(jìn)班觀察有如下幾點(diǎn):

  1.教室環(huán)境干凈整潔,教具擺放整齊劃一,這都離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng)和付出。

  2.早上孩子進(jìn)到教室都很有次序的換室內(nèi)鞋,吃早餐,室外活動(dòng)。

  3.九點(diǎn)十分準(zhǔn)時(shí)上主題課,孩子們都樂(lè)觀向上,進(jìn)取參與,聽(tīng)從安排,服從意識(shí)很強(qiáng)。

  4.主題課結(jié)束后開(kāi)始各自的工作,每個(gè)孩子都很有主見(jiàn),明白自我要做什么,拿自我需要的教具,認(rèn)真工作,工作完成明白把教具歸位擺放整齊。

  5.經(jīng)過(guò)以上觀察能夠看出孩子在教師的引導(dǎo)下,培養(yǎng)了他們獨(dú)立本事,規(guī)劃本事,邏輯思維本事,這也體現(xiàn)了教師們的專業(yè)和蒙氏教育的特點(diǎn),從而也更讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給恩達(dá)這個(gè)大家庭。

  最終感激們的辛勤付出和努力為孩子們搭建了一個(gè)這么好的平臺(tái),讓孩子們?cè)谔と雽W(xué)校前有這么好的`起點(diǎn),看到孩子一天一天的變化和成長(zhǎng)讓我深知孩子啟蒙的重要性,軒寶在過(guò)幾個(gè)月就離開(kāi)恩達(dá)去幼兒園了,她的成長(zhǎng)離不開(kāi)恩達(dá)和各位教師的付出,在此十分感恩你們,我想軒寶的童年記憶也一向不會(huì)忘記她在恩達(dá)的歡樂(lè)時(shí)光!

  家長(zhǎng)觀察記錄 篇6

  分享人:寶貝家長(zhǎng)

  幼兒家庭情景簡(jiǎn)述

  寶貝爸爸媽媽經(jīng)常性吵架,孩子上下學(xué)都是爺爺負(fù)責(zé)

  家長(zhǎng)個(gè)案簡(jiǎn)述

  1、寶貝在未進(jìn)入這個(gè)班級(jí)之前是一個(gè)開(kāi)朗活潑的孩子,進(jìn)來(lái)之后不愛(ài)玩鬧了。

  2、話很少,情緒低落,問(wèn)什么都不說(shuō)。

  3、經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的談心聊天寶貝才說(shuō)出原因:父母經(jīng)常吵架她很難過(guò)。

  教師處理過(guò)程簡(jiǎn)述

  1、和媽媽聯(lián)系,側(cè)面打聽(tīng)實(shí)際情景。

  2、掌握實(shí)際情景之后做計(jì)劃,如何和媽媽做工作。

  3、和媽媽深入溝通孩子問(wèn)題,并告訴媽媽大人的情緒很容易影響到孩子,孩子很聰明能夠觀察到、感覺(jué)到。

  4、多陪孩子聊天,參加活動(dòng),有事和孩子爸爸好好說(shuō),孩子在家時(shí)必須要控制好自我的情緒。

  家長(zhǎng)的'轉(zhuǎn)變

  1、情緒上有很大變化,能夠聽(tīng)孩子嘴巴里聽(tīng)到爸爸媽媽和好的消息。

  2、活動(dòng)也會(huì)參加,實(shí)在來(lái)不了的也會(huì)和孩子溝通尋找解決辦法。

  3、寶貝變化很大,開(kāi)朗了很多。

  家長(zhǎng)觀察記錄 篇7

  受恩達(dá)教師之邀,我今日有幸在恩達(dá)之家觀察了孩子們的工作,發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)建立了秩序感,用完歸位感,其中有的工作能夠全程自我操作,不需要教師的介入。而當(dāng)孩子們有需要的時(shí)候或者有沖突的時(shí)候,教師會(huì)耐心的教導(dǎo),引導(dǎo)孩子們正確處理情緒。

  恩達(dá)的孩子很有愛(ài)心,比如一早上到托班的瑩瑩,特意帶來(lái)了禮物,說(shuō)是要送給過(guò)生日的倩倩。再如果果,看到我今日在托班觀察,專門(mén)送了小禮物給我,讓我很意外,也很驚喜。大萱是第二個(gè)送我禮物的孩子,做完送我的禮物,還做了送爸爸的禮物。

  自由工作的時(shí)候,大萱和為為起了沖突,兩個(gè)人都想做抹面包的工作,誰(shuí)都不想讓。因?yàn)槭谴筝嫦扰抨?duì)洗好了手,教師就引導(dǎo)為為先去畫(huà)畫(huà),并跟他解釋明天早點(diǎn)排隊(duì)就能夠做這個(gè)工作。為為畫(huà)了畫(huà)后情緒很好的被引導(dǎo)。耐心等待其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是很好的鍛煉,大萱在這方面也還需要鍛煉。

  十點(diǎn)半的時(shí)候跟段教師聊了聊恩達(dá)孩子們的'工作,還有大萱的進(jìn)托班后的提高以及自身的特質(zhì)。感覺(jué)恩達(dá)的教師們很有耐心,愛(ài)孩子,讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到很多知識(shí),明白管理情緒,簡(jiǎn)單的人際交往等等。

  最終,感激恩達(dá)教師們的辛苦付出,也感恩所有遇見(jiàn),期望恩達(dá)的孩子們都能健康茁壯成長(zhǎng)!

  家長(zhǎng)觀察記錄 篇8

  今日早上應(yīng)段教師邀請(qǐng)去恩達(dá)觀摩2小時(shí),整體感受良好,課程豐富,教師細(xì)心負(fù)責(zé),孩子秩序良好。細(xì)節(jié):

  1、劉沐果我怕她我去觀察,她會(huì)不認(rèn)真工作,沒(méi)事就來(lái)找我,或者是做什么事情都要和我一齊,可是我去了之后發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有,還是能夠正常的做自我選擇的工作,可是那個(gè)工作做完之后回來(lái)找我,我給他回應(yīng)之后她又開(kāi)心的回去做自我喜歡的工作了。

  2、小小周他僅有1歲7個(gè)月,可是他能夠很有秩序的完成他自我選擇的工作,比如:切香蕉的工作,他自我去洗手,然后選位置,那教具,然后開(kāi)始撥香蕉,切香蕉,然后把香蕉皮放到垃圾桶,然后回到位置上把香蕉吃了,把教具歸位,把板凳歸位,這一系列的動(dòng)作沒(méi)有人輔助,自我跟順暢的'就完成了,這個(gè)使我震驚。

  3、小小周因?yàn)樽龆嗔饲兴墓ぷ,吃多了,拉褲子了,余教師和史教師兩個(gè)人很認(rèn)真的給小小周洗了屁屁,給他換了衣褲。

  4、果果因?yàn)槲液投谓處熑チ硗獾囊粋(gè)教室去交流觀察心得,沒(méi)有看到我,以為我走了,哭了起來(lái),段教師聽(tīng)到后第一時(shí)間趕出去和果果溝通,告訴她實(shí)情:媽媽在另外一個(gè)教室和教師溝通,并帶她來(lái),我們一齊告訴她,讓她放心,然后果果又開(kāi)心的去工作了。

  經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)觀察,我很開(kāi)心給果果選擇了恩達(dá),因?yàn)樵谖铱磥?lái)恩達(dá)的教師即是孩子們的教師,又是孩子們的朋友,更是孩子們的媽媽,在恩達(dá)孩子們能夠像在家里一樣做自我想做的事情,教師們會(huì)像媽媽一樣注意她們的安全,也能夠像在游樂(lè)場(chǎng)里一樣和教師們一齊做游戲,又能夠發(fā)生任何自我解決不了的事情就去找教師,教師總會(huì)幫他們解決。

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