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認真讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的五年級下冊讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級下冊讀后感1
教學目標：
1.能夠選擇一本讓自己印象深刻的書，寫一篇讀后感。
2.能把自己感觸最深的部分寫出來，能夠在感想中聯(lián)系生活實際，寫出自己的感悟。
3.學習讀后感的寫法。
4.能根據(jù)同學的意見，對作文進行適當?shù)男薷摹?/p>
教學重點：
能把自己感觸最深的部分寫出來，能夠在感想中聯(lián)系生活實際，寫出自己的感悟。
教學難點：
學習讀后感的寫法。學會選擇書中的感動點，針對感動點進行寫作。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、談話導入
出示圖片。
1.同學們，你們知道讀后感是什么嗎？
預設(shè)：
讀后感就是讀完書之后的感想。但是寫完寫讀后感卻不能想什么寫什么，而是要認真梳理，寫出有價值的文章。
2.為什么要寫讀后感？
預設(shè)：
寫讀后感可以讓人開展深入的思考，提升自己對書本內(nèi)容的深刻認識。真正將書本中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的精神內(nèi)涵。
3.曾經(jīng)有這樣一種說法。
有的人讀書只是老老實實的讀，作者寫什么就是什么，全面吸收。這種人最后變成了書呆子。
有的人讀書只是欣賞文章，發(fā)現(xiàn)句子中的錯誤，可以把句子變得更通順，更有文采。這種人最后變成了編輯。
有的人讀書邊讀邊記錄自己的觀點和讀書的體會，遇到一些錯誤還能夠進行反駁。這種人最后變成了大師和專家學者。
這節(jié)課我們就來學習一下，讀后感的寫法。寫一篇屬于自己的讀后感。
二、明確要求
1.閱讀課本36頁的習作要求，小組交流這次習作的目標。
2.明確：
�。�1）選擇讀過的文章或一本書，寫一篇讀后感。
�。�2）介紹書中的內(nèi)容，重點介紹印象最深刻的部分。
�。�3）選擇感觸最深的內(nèi)容寫出自己的感想。
�。�4）聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗寫作。
3.教師明確：這次習作，要求我們寫一篇屬于自己的讀后感。要選擇自己印象最深刻的文章，找到讓自己有感觸的點。針對一點進行寫作。
三、選材指導
（一）要想寫好作文，首先要會選材。本次作文我們有哪些材料可以選呢？
學生自由討論。教師進行點撥總結(jié)。
1.要寫那些觸動自己的文章或書籍。真正做到有感而發(fā)。
2.不要面面俱到。可以寫給你留下深刻印象的人物。
3.要抓住觸動你的情節(jié)或者細節(jié)來寫作。不可泛泛而談。
4.可以抓住精彩的語句談談自己的感受。不要大面積抄寫。
學生自由交流，完成作文選材。
�。ǘ┪覀儊懋嬕粋�思維導圖的范例。如果我們要寫《西游記》的讀后感，我們是不是要把整本書作為寫作對象呢？當然不是。我們可以這樣想：
1.首先選擇《西游記》。找到自己，印象最深刻的故事。比如猴王出世、大鬧天宮、拜師學藝、真假美猴王等，從中選擇一個讓你感受最深刻的故事。
2.接下來選擇一個人物來展開自己的感想。可以選孫悟空、豬八戒、唐僧等任何一個人，不要面面俱到。
3.最后針對故事和人物產(chǎn)生自己的感想。比如團結(jié)一心、鍥而不舍、知難而進、疾惡如仇等知道我們學習的品質(zhì)。
4.學生結(jié)合思維導圖理解選材要求。
四、構(gòu)思指導
1.讀后感不像記敘性的文章�？梢宰杂砂l(fā)揮，一般來說是有一定的'步驟的。
預設(shè)：
讀后感的基本寫法：引--議--想--感
2.這四個字是什么意思呢？
預設(shè)：
引--選擇內(nèi)容。
議--得出觀點。
想--聯(lián)想生活。
感--總結(jié)感想。
3.下面我們來結(jié)合一篇讀后感。所以說這四個字的具體寫法。
預設(shè)：
�。�1）引--選擇內(nèi)容。扼要寫出“讀”的內(nèi)容或直接引用原文重點語句，很快引出感的觀點和中心。
范例：我讀了《西游記》。孫悟空外出拜師學藝的那一段給了我極大的震撼。孫悟空為了學到真本領(lǐng)。跋山涉水，不辭辛苦的精神感動了我。
（2）議--得出觀點。自己“感”的中心或觀點進行分析議論，說明道理。
范例：我們在學習上就要有不怕困難的精神。為了學習一門技能，我們就應該像孫悟空一樣不畏艱險。
（3）想--聯(lián)想生活。就議論的中心展開聯(lián)想，記敘某些典型事例。也可聯(lián)系社會和自己的生活抒發(fā)感受。
范例：有一回我要去上舞蹈課的時候，天突然下起了大雨。我沒有辦法了，只好跟舞蹈老師請假。其實我完全可以打傘去，打車去也可以。但是我退縮了。
�。�4）感--總結(jié)感想。結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文，得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭相照應，可歸納出結(jié)論性的意見，可強調(diào)某一重點，可發(fā)出號召。
范例：無論學習什么技能，在求學的路上都應該像孫悟空一樣不畏艱險。只有這樣我們的將來才能和孫悟空一樣神通廣大。
4.再寫到讀后感的時候，“引--議--想--感”這四個步驟哪一個是重點步驟呢？哪一個環(huán)節(jié)需要詳寫呢？
預設(shè)：
引--選擇內(nèi)容。（略寫）
議--得出觀點。（略寫）
想--聯(lián)想生活。（詳寫）（重點）
感--總結(jié)感想。（略寫）（重點）
五、命題指導
課本上給我們提示了兩種命題方式，你喜歡哪一種？
1.我們可以只使用一個標題。就簡單地說“讀《西游記》有感”或者“《西游記》讀后感”。
2.也可以使用兩個標題，用正副標題結(jié)合的方式來命題。
例如：學習就要不怕困難--讀《西游記》有感
六、自由寫作
1.30分鐘自由寫作，用心完成佳作。
出示寫作提示：
�。�1）選擇印象深刻的故事。
（2）從中得出自己的觀點。
�。�3）聯(lián)想自己身邊的故事。
（4）總結(jié)表達自己的感想。
2.梳理思路，確定寫作提綱，讓條理清晰。
七、賞評完善
1.自我修改。
寫好后自己讀一讀，看看有沒有把自己的感想表達清楚。
2.小組交流。
小組內(nèi)交換讀一讀，分享自己對故事的感想。
五年級下冊讀后感2
在寒假的日子里，我讀了《西游記》這一本名著，里面的勇敢包羅萬象，其中我最喜歡的人物是孫悟空，他真是一個勇敢的人。這本書講的是孫悟空、唐僧、沙僧還有豬八戒的故事，他們師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難，取得真經(jīng)和斗戰(zhàn)勝佛等榮譽的故事。
孫悟空面對困難時臨危不懼，比如在第二十回，孫悟空和豬八戒遇到虎怪，一下子執(zhí)棒、鈀劈將上去，卻中了虎怪的金蟬脫殼之計。豬八戒嚎啕大哭，而孫悟空完全是相反的'心理，也就是臨危不懼，他跟豬八戒語重心長地說：別哭！別哭！一哭就沒了自信，那家伙肯定只在黃風嶺里，我們?nèi)フ艺铱础！弊詈笏麄冋业交⒐植⒑狭Υ驍×怂�。說明勇敢很重要，但可不是盲目地勇敢，是智勇雙全的勇敢。不要像一些人一樣，平時只知道勇敢往前沖，不是根據(jù)不同的環(huán)境和問題靈活做出相應的對策，成功做成事情。
還比如在第三十四回，原本被妖魔困在一個擁有著很厲害的技能的葫蘆里，孫悟空并沒有心慌意亂拼命掙扎，而是毫不慌張地開動他靈活、智慧的大腦，用自己高強的法術(shù)變做一個小蟲兒順利逃脫。孫悟空也同樣是智勇雙全，最后也成功了。
從這本書中我知道了做人一定要智勇雙全才能取得成功，所以我在生活中一定得多做事情，以鍛煉自己的大腦，成就智慧，另外，不怕黑暗，相信自己一定能做好，成就勇敢。
五年級下冊讀后感3
我讀過許多的書本，有匪夷所思的《俗世奇人》，有讓人一把心酸淚的《紅樓夢》……這些心動神怡的書本中，我最喜歡的.《西游記》，這是吳承恩寫的。
這本書主要寫了唐僧師徒去西天取經(jīng)發(fā)生的事情，這本書里的人物栩栩如生，有神通廣大的孫悟空，有心地善良的唐僧，還有任勞任怨的沙和尚……這些都是《西游記》里的重要人物，他們讓我心動神怡。
從這本書中看到了唐僧師徒去西天取經(jīng)遇到了各種磨難，看到他們不怕辛苦、不畏艱難的精神�？吹剿麄冞@些精神，我不由想起我們不正是缺少這種精神，好多次經(jīng)歷過困難的我們就半途而廢，無法堅持下去。比如說有一次，我學騎自行車，我左腳一踩上自行車就摔下來了，我一直試了三次，都沒有成功，我卻沒有找原因，反而生氣的丟下了自行車回家了，回到家，媽媽對我說：“你不要害怕失敗，要勇于戰(zhàn)勝困難。”當時我并沒有理解媽媽說的話什么意思，可是自從我讀了《西游記》這本書我才真正明白了媽媽說的話是什么含義。
《西游記》這本書使我明白了永不畏懼，不怕困難，要努力的去常試做，最終一定會成功的。
五年級下冊讀后感4
1草原
這篇課文主要寫了草原的遼闊和草原美麗的風景，還有蒙古人民的熱情。這種美和熱情我真想去親身體驗一下。
2絲綢之路
看到這篇課文，我感到絲綢之路不僅是古代歐亞互通有無的商貿(mào)大道，還是促進歐亞各國和中國友好往來、溝通東西方文化的友誼之路。
3白楊
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。
看了這篇課文給我的啟示是做人要象白楊樹一樣，正直、堅強，不軟弱，也不動搖。
4把鐵路修到拉薩去
把鐵路個到拉薩去，確實不是一件簡單的事。由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風機，給隧道增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。但是，這一切難不倒我們的筑路大軍�？萍既藛T晝夜在隧道里實地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復觀測、分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土。
5冬陽童年駱駝隊
作者在冬陽底下學駱駝咀嚼，想念童年住在北京城南的那些景色和人。
6祖父的園子
我家有一個大花園，里面有很多小動物，這個花園經(jīng)前是果園，但樹被羊啃壞了，現(xiàn)在就改成了花園，祖父在花園里干這干那，小作者就跟著也一起干。
7童年的發(fā)現(xiàn)
課文的重點是寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。這個過程大體經(jīng)歷了三個相互聯(lián)系的階段：先是夢中飛行;由夢中飛行引出了為什么會夢中飛行及老師對此所做的解釋;由老師的解釋引出了人究竟是怎么來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想。
8楊氏之子
這個小孩真聰明，對客人的問話應對自如，反應就快。
9晏子使楚
楚王想盡辦法刁難晏子，但都被晏子用他的聰明才智一一化解了，最后反而贏得了楚王的尊敬。
10半截蠟燭
伯諾德夫人全家人為了保護半截蠟燭中的秘密，各自都表現(xiàn)出了他們的機智，最后還是聰明的杰奎琳用自己的`智慧保護了半截蠟燭中的秘密。
11打電話
這篇課文告訴我們打電話時盡量簡短，不要浪費時間。
12再見了，親人
課文講述了志愿軍叔叔離開朝鮮回中國時與朝鮮親人依依惜別的情景，贊頌了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。
13金色的魚鉤
課文講述了老班長怎樣給我們找吃的，找到吃的自己卻舍不得吃，走到生命的最后還在為我們著想，老班長無私奉獻，舍已為人，他有一顆金子般的心。
14橋
老漢在危急時刻不顧自己的安危組織大家排隊有序的過橋，讓老百姓能安全撤離，但他和他的兒子卻沒能過得了橋。
15夢想的力量
瑞恩為了實現(xiàn)給非洲的孩子挖一口井的夢想，不斷的努力著，大人們都被他的這種毅力所感動，也一起行動來幫助他完成這個偉大的夢想。
16將相和
藺相如利用自己的聰明才智打敗了秦王。為了趙國不和廉頗計較，一為的相讓，最后廉頗知道了藺相如的苦心，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如家里去請罪，終于和藺相如成為了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。
17草船借箭
諸葛亮只用了二十條船，就向曹操借來了十萬支箭，真是神機妙算。
18景陽岡
武松在喝了那么多酒后，還能把一只老虎打死，真正是英雄啊。
19猴王出世
猴王原來是石頭變得，但它還真是有本事，膽大也大，首當其沖進入花果山，最后被從猴子稱為“千歲大王”。
20人物描寫一組
此文共分為三部分，分別描寫了：小嘎子和胖墩兒比賽摔跤，臨死前的嚴監(jiān)生和“鳳辣子”初見林黛玉。這篇文章雖然人物不同，但作者將人物細微的動作刻畫的極為清晰、細致。
21刷子李
刷子李有一身絕活，刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。這都是刷子李平時練習的結(jié)果，他一定是練習了很多年才能練成這樣的絕活。
22金錢的魔力
托德很刻薄，以貌取人，看不起窮人。老板也是一個勢力小人，一看到對方是一個大富翁，立馬就換了一副嘴臉，態(tài)度來了個一百八十度的轉(zhuǎn)彎。真正是唯利是圖，見錢眼開。
23自己的花是讓別人看的
愛美大概也算是人的天性吧。德國人養(yǎng)花都是養(yǎng)在外面，讓別人看的。深深的體現(xiàn)出了“人人為我，我為人人”的涵意。
24威尼斯的小艇
威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。這篇課文主要體現(xiàn)了小艇在威尼斯的主要性。
25與象共舞
在泰國，如果你在公路邊或者樹林里遇到大象，那是一件很自然的事。象是泰國的國寶。在泰國人們可以和大象近距離接觸，大象還會和人開玩笑，真是太神奇了。
26彩色的非洲
非洲真是一個色彩斑斕的世界啊。非洲的天格外的藍，非洲的花格外的多，格外的好看。非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。非洲的自然景觀是彩色的，藝術(shù)也是彩色的，非洲是一個多姿多彩的世界。
五年級下冊讀后感5
最近，我讀完了《西游記》這本名著，這本名著全文語言流暢，情節(jié)一波三折，故事生動詼諧，讓我讀后回味無窮，真不愧是我國家喻戶曉的四大名著��！
這本神話小說講述的是石猴孫悟空在花果山稱完后，向菩提老祖拜師學藝，學會72變后到處炫耀，被師傅趕出師門重回花果山，之后攪龍宮，鬧森羅殿，最后因大鬧天宮被如來佛祖壓在五指山下。500年后被唐僧所救，孫悟空便拜唐僧為師，后與白龍馬、豬八戒、沙和尚一起保護唐僧西天取經(jīng)，一路披荊斬棘，降妖除魔經(jīng)歷九九八十一難后最終取得真經(jīng)。
讀完這本書，我被唐僧深深地觸動了。他雖然有四個性格截然不同的`徒弟，但他卻知人善用，讓四個徒弟對他望而生畏。他胸懷天下，為了求取真經(jīng)，不畏艱險，不惜遠行，并在所到之處宣揚佛法和親民敬君的精神也深深震撼著我。
我被唐僧的精神震撼之余，書中的孫悟空也讓我想到了自己，在學習上，老師就是唐僧，帶領(lǐng)我前行，而我就是那孫悟空，時而桀驁不馴，老師必須念上幾句“緊箍咒”才能乖乖就范，時而活潑好動，能惹得老師又愛又恨，時而聰明機智，偶爾的佳作也能會讓老師對我刮目相看，時而……
這本書里，每個人的形象都是那么鮮明有力，刻骨銘心。機智勇敢的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，老實憨厚的沙和尚都離不開唐僧的說教和帶領(lǐng)，經(jīng)歷種種最終才能取得真經(jīng)，這不正是老師與我們嗎？
五年級下冊讀后感6
最近老師讓我們讀一本叫做《俗世奇人》的故事。分為上下兩冊。主要講的是在天津衛(wèi)碼頭上發(fā)生的奇人奇事。我最喜歡一篇故事叫做”刷子李”。
他收了一個徒弟叫曹小三。到了一個人家。把樓房刷漿。他一天只刷一間屋子。干活前，把一個包袱打開，里面是一身黑衣，黑褲，一雙黑布鞋。穿上這一身黑。刷子李一舉刷子就像沒沾了醬似的。當刷子李刷完最后一面墻時，小三給他點煙時看到他的黑褲上有白點。對小三說，你看我的褲子上是不是有個白點？刷子李把褲子往上一提。那白點就沒了。他繼續(xù)說道：這個是剛才在抽煙時不小心燙到的。
生活中也有許多人是像”刷子李”一樣追求完美、對自己要求高的。就從毛澤東說起吧！出生于1893年12月26日的毛澤東可是最偉大的中國人民的領(lǐng)袖，可是這么偉大的人物流一定是因為小時候勤學刻苦。在少年的時候，出生于韶山農(nóng)村他就特別愛看書。當時在他老鄉(xiāng)。地方《三國演義》還不多見，毛澤東第一次讀這本書的時候就愛不釋手。不但愛看，而且還喜歡把故事內(nèi)容講給同伴們聽少年的毛澤東是同學們中的榜樣，也是最有才華的人。連村里的人也情不自禁的來傾聽。還有一次在童年的時候，他為了鍛煉自己的'專注能力。就急忙跑到城墻那邊去讀書。因為那邊是最多人的地方。所以毛澤東還被同學稱為”省先生”。省先生的意思是從省城來的讀書先生。
看完這本書受益匪淺。明白自己不是懦夫，是有長處的，相信自己的不斷追求，能迎來成功的春天。
五年級下冊讀后感7
“平實的語言卻滲透出堅實的力量，凱瑟琳·佩特生筆下的角色緊緊抓住你的心靈，讓你為之著迷�！痹凇锻ㄍ乩妆任鱽喌臉颉愤@本書的封底，《出版社周刊》是這樣來評價這本書的作者——美國作家凱瑟琳·佩特森的那種簡潔、清晰的文筆以及一幕幕扣人心弦的畫面。
沒錯！凱瑟琳·佩特森就是有這樣能力的人，簡潔清晰的文筆，扣人心弦的劇情，就是它的獨特代表！而這本國際大獎小說《通往特雷比西亞的橋》，也獲得了其他許許多多的殊榮：紐伯瑞兒童文學金獎、波蘭雅努什·科扎克獎、法國青少年讀者大獎、荷蘭銀鉛筆獎……
這些獎項就是對這本書的'肯定。所以，毋庸置疑的是：這本書不大有名，而且內(nèi)容也使人贊嘆不已！這本書也是凱瑟琳·佩特森筆下歡迎的一本著作。
佩特森說過：“一個孩子應該在親歷生命消逝之前，有這樣一本書。在我們做決定之前需要有準備的時間，同樣，我們也需要有時間，應該練習面對死亡，學會悲傷�！�
如果你還沒有真正親歷生命消逝，就可以捧起這本《通往特雷比西亞的橋》也應該需要有準備的時間——練習面對死亡，從而學會悲傷。
五年級下冊讀后感8
有一本書，它帶給我無限的樂趣。有一本書，它帶給我無限歡笑。這本書就是夏蛋蛋系列中的其中一本——《魔法花襪子》。
這本書主要講了，夏蛋蛋解救了一個來自人類世界被選中成為魔法花襪子，也就是幻想小說家。魔法花襪子頭上總戴著一個襪子，可是卻被呆瓜巨魔下了咒語，脫不下來了，夏蛋蛋決定一定要幫它拿下來，可是好不容易襪子拿下來了，花襪子的小說里的人的跑出來了，于是他們踏上征程，最后收服了它們。
在我的眼中，這一本書給我?guī)淼母杏X就是這本書的內(nèi)容令人捉摸不透，你永遠不知道下一秒會發(fā)生什么，也永遠不知道后面的內(nèi)容會帶給你什么樣的`驚喜，夏蛋蛋用他純真的心打動了我，也用他不畏艱難的精神打動了我。
這本書十分溫暖，夏蛋蛋樂于助人，大熊和酢漿花奶奶的幽默，還有很多人，它們都受到了夏蛋蛋的影響而改變了自己一成不變的生活。
這本書中，我最喜歡夏蛋蛋，他天真活潑、古靈精怪、十分幽默，讓我得到了一個道理，很多人用冰冷的態(tài)度去面對這個世界，我們要努力溫暖他們，支持他們，做個溫暖世界、溫暖自己的人。
五年級下冊讀后感9
《精彩極了和糟糕透了》這篇文章講述了這樣一個故事：一個作家小時候?qū)懥说谝皇自�，他母親對詩的評價是“精彩極了”，而父親對他的評價是“糟糕透了”，這兩個截然不同的評價，對這位作家的'成長起了巨大的作用，最終使他成為優(yōu)秀的大作家。
這篇文章讓我明白了一個道理，母愛是溫暖的，父愛是嚴厲的；母愛是鼓勵，父愛是激勵。在我們成長的道路上，既要有母愛，也離不開父愛，兩者缺一不可。
記得有一次，我英語考試得了99分，媽媽說：“還不錯，繼續(xù)努力”。可爸爸卻說：“只差一點點就滿分了，遺憾了！”隨后爸爸又仔細地詢問我錯誤的原因，并讓我把相關(guān)的知識認真復習了一遍。
父愛和母愛是世間最偉大的愛，也是我們成長道路上的源泉，正是父愛和母愛一同幫我們清除了成長道路上的種種障礙，為我們打開了成功的大門，并照亮我們前進的道路。
五年級下冊讀后感10
星期六的下午，媽媽給我買了《魯濱遜漂流記》這本書，我非常高興，迫不及待地讀了起來，被書中魯濱遜的精神所感動。
魯濱遜乘船出海，就是要探索自然的奧秘。當他第二次出海的時候，船被暴風雨給毀了，他漂泊到一個荒無人煙的小島。身負重傷的'他用堅強的毅力活了下來。在島上，為了生存，他克服困難，與野人做斗爭，與大自然做斗爭，他開荒種地，把船上剩下的種子種下，讓種子生根發(fā)芽結(jié)果。轉(zhuǎn)眼就是二十年過去了，島上成了一個城堡，茶園。富饒的土地上莊稼一片綠油油的。他準備好了回家的糧食和一切，做好了充足的準備。一路上和各種困難做斗爭，依靠堅強的意志，最后終于回到了祖國。
話說有一次媽媽希望我學騎自行車，鍛煉鍛煉我的平衡力。首先媽媽教我怎樣上車，我學了幾個小時，練了幾個小時，終于學會了。后來媽媽又教我怎樣騎車、轉(zhuǎn)彎。雖然說學上車容易，但是學騎車可就難了，只要一上車就會掉下來，摔死我了。結(jié)經(jīng)過幾次摔倒后，我有點兒泄氣了。可是就在我的腦海中出現(xiàn)了魯濱遜的堅持不懈，我下定決心，要像魯濱遜那樣，與困難堅強斗爭，拼搏到底！后來，我努力練習，練一次不行，就練兩次；練兩次不行，就練三次……今天學不會，不要緊，明天再學……只要不放棄，總有一天，我能學會。后來，我經(jīng)過自己鍥而不舍的努力，終于學會了騎自行車。
就這樣，每當我遇到了困難，就會想想魯濱遜的堅強意志，拿他做榜樣，只要承受住失敗的考驗，成功的果實就會迎面而來！加油！我們能行！
五年級下冊讀后感11
《草船借箭》這個故事大家再熟悉不過了，周瑜妒忌諸葛亮，讓他十天內(nèi)造十萬支箭，諸葛亮卻立下軍令狀，三天造好。他找魯肅借二十條船。布置好人力、物力，并做好保密工作。到第三天凌晨，他命船隊冒著霧去往曹軍營地，曹操果然如諸葛亮所料，命手下拼命朝江中放箭，他讓船兩面受箭，霧散便歸�；貭I時，己有十萬余支箭，弄得周瑜自嘆不如。
這篇文章中，我十分欣賞諸葛亮，他有勇有謀，面對刁難將計就計，去敵軍家門口“游覽”一番還十分鎮(zhèn)靜，這都體現(xiàn)出他作為“三國第一謀士”的實力。在古代戰(zhàn)爭中，謀與勇缺一不可。無謀，分分鐘被敵人團滅或智取，古稱為“粗人”，無勇，說什么都是紙上談兵，毫無實戰(zhàn)性�？v觀有勇無謀的呂布、馬超等人，橫看各朝代的“文弱書生”哪個不是英年早逝？所以，像諸葛亮這樣有勇有謀的人，才能被后人當成偶像，廣為傳頌。
單看諸葛亮面對刁難反而將計就計這件事，做一個承諾需要多大的信心？立下軍令狀需要多大的勇氣？單憑這兩條，其他文武百官們就不值一提了。
想到這兒，我就想到了自己，作為自己生活上的小軍師，和媽媽特地制作了一個“回家安排記錄單”，每完成一項打個勾，30天了，一個勾也沒有，讓我覺得我是個有謀無勇的人，制定計劃卻不執(zhí)行，毫無意義。成天到家就知道看書，等作業(yè)一做完，其它的.項目就只好明日再來了，明日復明日，明日何其多！其中，我還十分不畏懼寫奧數(shù)題，使我根本不愿落筆，無勇無勇，心生慚愧��！
我立志要改掉“無勇”這個毛病，向孔明看齊。感謝貫中先生寫下了經(jīng)典，讓我明白人要會思考，要積極行動的道理，這則故事，讓N多年的場景浮現(xiàn)在我腦中，仿佛它們就在我的眼前……
五年級下冊讀后感12
《三國演義》是四大名著之一，這里面我認識了許多英雄，如：料事如神的諸葛亮，武術(shù)高超的關(guān)羽，善良的劉備，勇猛的趙云……，他們讓我學習到了很多。
對我印象最深的.是刮骨療傷的那一篇章，關(guān)羽身高八尺，被毒箭射中手臂，名醫(yī)華佗給關(guān)羽療傷，華佗讓他用^v^，但他不用，華佗用刀把關(guān)羽的肉割開，白骨頭露了出來，治療完，關(guān)羽臉色從來沒變過，眾人大吃一忙不，華佗說，他從來沒見過這么勇敢的人。要是我，我早就哭起來了，關(guān)羽還有許多直得我們學習的優(yōu)秀品質(zhì)呢！
有一次，驕陽似火，我和家人去爬東臺山，沒走多久，我就滿頭大汗，腿腳發(fā)麻，腰酸背痛，我就想起了關(guān)于那么勇敢活著，王小次展覽比上，關(guān)于那我心里默念著我一定能成功，我就登上了山頂，正是^v^說的：“世上無難事，只怕有心人。”
讀了《三國演義》，這一本書讓我在這里面學習了許多知識，如：堅持不懈的精神，不為困難倒下的精神，對人有誠信，對人善良等等，我愛三國。
五年級下冊讀后感13
《三國演義》是中國四大名著之一，也是我最喜歡的一本。
《三國演義》寫于東漢末年，是中國歷史上的第一部長篇章回體小說，它講述了從東漢末年到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列的故事，塑造了許多栩栩如生的英雄人物形象，在這些人物里我比較欣賞曹操。
其一，曹操他愛民職子，有自己的雄心壯志，靠自己的努力去實現(xiàn)自己的.理想。單身一人敢于刺殺董卓，憑著自己的一腔熱血和智慧最終和劉備、孫權(quán)三分天下。
其二，就是他有寬大的胸懷和賞識人才的氣度。曹操為了留住人才，甚至可以忍受侮辱。有一次，陳琳寫文章把曹操給罵了，而且罵得很難聽，甚至把他的祖宗三代都給罵了，曹操捉住陳琳問為什么罵我祖宗？陳琳笑道：“我當時寫文章的時候，罵你罵得起興，就把你的祖宗也帶上了�！辈懿僦狸惲帐莻�人才，便寬恕了他，并把他當成朋友對待。
可曹操最后為什么失敗的呢？因為他疑心重，為此他殺了很多無辜的人。
在關(guān)羽死后，曹操每晚噩夢不斷，醒來后頭痛難忍，神醫(yī)華佗前來給他醫(yī)治，說這是中患了頭風，要用得利斧劈開腦袋，除去病根，曹操懷疑華佗要借機殺了他，為關(guān)羽報仇，于是就把華佗關(guān)入牢中，活活害死了他。后來，曹操的病起來起重，不久就病逝。
大江東去，浪淘盡，千古風流人物……三國是一個英雄輩出的年代，足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽，沉穩(wěn)的劉備，一身是膽的趙子龍等很多的英雄都值得我們細細品味。
五年級下冊讀后感14
古人云：“書讀百遍，其義自見”在我漫長的假期中，我又重新閱讀了《三國演義》這本書小說。
《三國演義》記載了從東漢末年黃巾之亂到公元280年之間的歷史。這本書以陳壽的.三國志為模板，經(jīng)過羅貫中的大膽創(chuàng)作而完成，這就是《三國演義》這本書小說的由來了。
拼讀三國感受的不僅僅是那一段歷史，更是天下興亡匹夫有責的思想，這種思想與我埋藏心底的理想發(fā)生碰撞產(chǎn)生串串火花，鼓勵我成為實現(xiàn)生命的價值而奮斗。
雖然時間流逝硝煙散去，英雄已經(jīng)不在，千年故事化為塵土，但是《三國演義》始終是我心中的經(jīng)典。他不會隨著時間的流逝而流逝，至少他在我心中永遠不滅。
我喜歡《三國演義》這本書小說，現(xiàn)在正是萬物生長的春天，讓我們行動起來，抬頭仰望星空低頭撒播種子吧，《三國演義》值得你去閱讀。
五年級下冊讀后感15
寒假，我讀了中國四大名著之一《西游記》，我以前看過一兩集電視劇版的《西游記》，這次是看原版的，會有點興奮。
《西游記》主要見了師徒四人去西天取經(jīng)的'經(jīng)歷。剛開始只有唐僧一人去取經(jīng)，后來遇見了因曾大鬧天宮而被壓在五指山下，后來又遇見了豬八戒和沙和尚，收了他們?yōu)橥降埽怯鲆娏藢O悟空等人，唐僧才能在取經(jīng)路上被它們化險為夷。
在《西游記》里，在我認識的孫悟空、豬八戒、玉皇大帝、如來、土地公公等神仙中，我最喜歡孫悟空。因為他有火眼金睛、七十二變、能飛十萬八千里的筋斗云等，還有千代猴孫，還曾大鬧天宮，后被制服壓在五指山下五百年，被唐僧收徒后，就開始取經(jīng)之路。孫悟空在三打白骨精的故事中，被師傅冤枉，念緊箍咒，但還是會在關(guān)鍵時刻盡全力的去保護師傅和師弟門的。同時孫悟空還嫉惡如仇，只要是抓走師傅師弟或著害人的妖怪都會被它抓住或打死，如果妖怪害人不深、知錯能改的妖怪，孫悟空會放過它或者被其他神仙帶走。最后經(jīng)過九九八十一難后，終于取得真經(jīng)。
讀完《西游記》后，我還在回味書中的情節(jié)，有時候做夢時夢見我是孫悟空，手持金箍棒，腳踩筋斗云，一轉(zhuǎn)就是十萬八千里，和唐僧他們?nèi)ノ魈烊〗?jīng)。
《西游記》這本書，它是我明白了做事只要堅持不懈、不半途而廢才能取得一個好成果。
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