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當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家一定都收獲不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的五年級下冊的讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級下冊的讀后感1
河流常常給人以一種溫柔的快樂的感覺，小河也給了我們一個(gè)啟示，人有時(shí)候要退一步。而今天我給大家講的是河流的另一種含義。
小河男孩是寫男孩的吧？你一定會(huì)這么問。是的，初拿到這一本書，我也這么想的`，可是書的第一行就打消這個(gè)念頭，上寫，小河男孩并非整個(gè)故事的開頭。我讀第一行便有這個(gè)想法：作者莫非有讀心術(shù)？怎么會(huì)解決了疑問呢？好奇心使我一直讀下去。
杰西是這個(gè)故事的主人公女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時(shí)都有病情加重的可能，但他仍然堅(jiān)持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因?yàn)樗朐诠枢l(xiāng)的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。
杰西酷愛游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永�，她時(shí)常會(huì)在那條小河邊見到一個(gè)男孩。杰西并不認(rèn)識他，他還請求杰西幫助他了卻一個(gè)心愿：從小河的發(fā)源地游向了大海。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作，最終男孩游向大海，爺爺生命結(jié)束了。
讀到這里，我陷入了沉思，爺爺離去，對杰西是一家人是難過的�？墒�，杰西明白了道理人死了，精神還在，如果連精神都不存在的話，人才真正的死了，在現(xiàn)實(shí)之中，也是這樣，名人是不會(huì)忘記的，雷鋒死了，可樂于助人的精神還在，談遷不在了，他的信念還在，堅(jiān)持的精神還在。
讀小河男孩使我明白了道理。
五年級下冊的讀后感2
讀完這一本《戰(zhàn)馬斯特凡》，我不得不再次被沈石溪打動(dòng)。他用他的筆為我們描繪出了動(dòng)物王國里的一個(gè)個(gè)奇妙世界，讓我們讀懂了動(dòng)物的情感，感悟到動(dòng)物最動(dòng)人的一面。
書里的斯特凡是抗日英雄覃飛的兩匹戰(zhàn)馬。第一匹斯特凡是覃飛十八歲時(shí)得到的坐騎，后來覃飛抗日，它與覃飛一起在戰(zhàn)場上出生入死，最后為了保護(hù)心愛的主人免遭敵人的毒手，它死在了敵人的槍管下。
第二匹斯特凡，原本是日本騎兵聯(lián)隊(duì)神田的坐騎，它被日本天皇賜名為“戰(zhàn)神”。在一次戰(zhàn)役中，覃飛擊斃了神田，俘虜了“戰(zhàn)神”。因?yàn)闊o論是外形還是奔跑的姿態(tài)以及速度都像死去的戰(zhàn)馬斯特凡，所以覃飛也給它起名“斯特凡”。起初，這匹戰(zhàn)馬是排斥覃飛的，可是覃飛一直細(xì)心呵護(hù)和照料。一次，在它得病被告知快死的情況下，覃飛依舊對它不離不棄，最終親自治愈了它。動(dòng)物是懂得報(bào)恩的，為了報(bào)答覃飛的.恩情，它隨后也與覃飛出生入死，立下赫赫戰(zhàn)功。后來它為了保護(hù)覃飛不被敵人俘虜，毅然決然和覃飛一起選擇了葬身河底。
讀著兩匹馬的故事，想象著它們的英勇事跡，真覺得稱它們?yōu)橛⑿垡稽c(diǎn)不為過。人有情感，動(dòng)物也會(huì)有情感。只要人類愿意給它們最真摯的愛，它們也一定會(huì)回報(bào)人類更多。斯特凡，兩匹值得尊敬的馬！
五年級下冊的讀后感3
我最近經(jīng)常讀《上下五千年》。這本書有332個(gè)故事，內(nèi)容豐富、情節(jié)精彩、文字優(yōu)美。
到目前為止，這本書讓我印象最深刻的幾則故事是《驪山烽火》、《宋襄公愚不可及》和《孫武嚴(yán)格治軍》。
《驪山烽火》主要是講：西周的末任周幽王想讓褒姒笑，居然跑到驪山去點(diǎn)烽火，結(jié)果所有的諸侯以為西戎真打進(jìn)來了，上了他的當(dāng)，于是褒姒冷笑了一下。后來西戎真的打進(jìn)來了，他又點(diǎn)了烽火，各諸侯都不相信幽王了，幽王也被西戎給殺了。這個(gè)故事和《狼來了》差不多，告訴我們不能欺騙自己的人，要誠實(shí)守信，如果像周幽王那樣，準(zhǔn)會(huì)有惡報(bào)。
《宋襄公愚不可及》主要內(nèi)容是：楚國跟宋國打仗，楚國的.軍隊(duì)還沒排好隊(duì)伍，宋襄公的一個(gè)大將公子夷叫宋襄公趕緊進(jìn)攻楚國。宋襄公說：“呸!你這個(gè)不講仁義的家伙!別人隊(duì)伍還沒排好，怎么可以去打呢!”結(jié)果等楚國準(zhǔn)備好了，沖了過來，宋國吃了個(gè)大敗仗，宋襄公的腿上也中了一箭。宋襄公回到宋國，還再說，仁義還在我們這邊。我覺得宋襄公太蠢了。明明宋國就沒有楚國強(qiáng)，打仗時(shí)怎么還能讓對方呢?這個(gè)故事告訴我們，打仗不能亂來，宋襄公講仁義講錯(cuò)了地方。
《孫武嚴(yán)格治軍》主要是將：吳王闔閭讓伍子胥選一位大將，伍子胥就選了孫武。孫武讓一些宮女組成一支隊(duì)伍。孫武打鼓打了三次，宮女都沒聽命令，他把吳王的兩個(gè)愛妃殺了，隊(duì)伍就紀(jì)律嚴(yán)明了。于是，吳王就拜孫武為大將，后來大勝了楚國。這個(gè)故事教會(huì)了我們規(guī)章制度制定了之后，就一定要遵守，不管是誰都要公平對待，這樣才能正確執(zhí)行。
《上下五千年》非常好看，我覺得看《上下五千年》比上“開心農(nóng)場”還有趣，我要早日把它看完。
五年級下冊的讀后感4
文學(xué)的腳步，源遠(yuǎn)流長;文學(xué)的聲音，悅耳動(dòng)聽;文學(xué)的味道，香甜可口。我們徜徉在文學(xué)的海洋中，漫步在文學(xué)的道路上。
無聊之際，我抽出了一本小時(shí)候就度過的《西游記》，讀了以后才發(fā)現(xiàn)它與小時(shí)候讀的感覺不一樣：生動(dòng)形象的人物，曲折有致的故事情節(jié)，讓我不禁興致大發(fā)，花了一日把所有的都看完。
讀完后，我眼前仿佛浮現(xiàn)出四人西天取經(jīng)的畫面，他們戰(zhàn)勝了九九八十一難，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，取得了真經(jīng)。在他們身上，我看到有種東西叫做堅(jiān)持，學(xué)到了一種東西，叫永不言棄。
由此我想到了我們的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很長，有時(shí)也會(huì)感到很無趣，但是我們還是要堅(jiān)持走完學(xué)習(xí)的道路。在學(xué)習(xí)的道路上，我們也許也會(huì)遇到像孫悟空、沙和尚、豬八戒甚至唐僧這種性格的人，我們也需要從他們的身上學(xué)習(xí)做人的道理。孫悟空很頑皮，但他有除惡務(wù)盡的`精神;豬八戒好吃懶做，但他憨厚老實(shí);沙和尚缺乏主見，但是他對師傅忠心耿耿，忠心不二;唐僧他混淆黑白，不分善惡，但他一心向善，只想著取經(jīng)。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，也要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，但是他們的缺點(diǎn)，我們盡量要避開。但人也不能十全十美，我們只求更好。我們要學(xué)習(xí)唐僧的一心向善的精神，一心向?qū)W習(xí);我們也要學(xué)習(xí)孫悟空除惡務(wù)盡的精神，攻克難題;我們要學(xué)習(xí)豬八戒的憨厚老實(shí)，考試不能作弊;我們要學(xué)習(xí)沙和尚的忠心不二，以學(xué)習(xí)為根本目的……如果這些優(yōu)點(diǎn)我們都能學(xué)習(xí)，那么我們一定能獲得成功。
隨著年齡的增長，《西游記》在我的心里并不是一本單純的神話故事，它帶給我的是透徹的感悟，是學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，是心靈上的震撼。
文學(xué)之路，漫長無際，我們只有多讀好書，才能充實(shí)自己。
五年級下冊的讀后感5
《一顆幽默的跳跳糖》出自浙江科學(xué)技術(shù)出版社，這本書由75個(gè)幽默風(fēng)趣的故事組成的。每一個(gè)故事都會(huì)讓我有所感悟，看完這本書，我又感覺自己成長了。書里的故事都是寫聰明的人怎么樣懲罰壞蛋的`。
讓我印象最深的是第136頁的《圓謊》，這個(gè)故事中的王五是一個(gè)愛說慌的人，而他的仆人小六又善于圓謊，所以有了小六幫他圓謊，王五說的謊話越來越離譜了，甚至說：“我家有一頂大蚊帳，能把天蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，一點(diǎn)空襲也沒有�！弊屓寺犃丝尚χ翗O，這回連小六也幫不了他了。
說謊，說話浮夸并不是一件好事，這樣的人是可恥的，不管愛說慌的人到哪里，都不會(huì)受到人們的歡迎。而且我覺得圓謊更是助紂為虐。讓會(huì)撒謊的人更加離譜了，所以圓謊并不是一件好事。
其實(shí)在生活中，很多人說謊都是為了彌補(bǔ)自己犯下的錯(cuò)誤，可是你越說謊，你犯下的錯(cuò)誤就越大。
記得有一次，弟弟還在上幼兒園，他起床刷牙時(shí)，由于拿不到裝牙刷的盒子，所以把盒子打翻了，二姐的牙刷掉進(jìn)了廁所里。弟弟沒有說出來，而是照常做事，直到二姐來刷牙，找不到了牙刷，才知道牙刷不見了。以弟弟和二姐的相處，她肯定知道是弟弟做的，可弟弟說不是他，那是誰呢?
妹妹告訴了我，我就去問弟弟，弟弟平淡的告訴：“不是我弄的。”我連續(xù)問了好幾遍他也沒說，我實(shí)在是忍無可忍，就說：“如果你不說，我把你的玩具都丟掉!”弟弟為了玩具就說了實(shí)話，真沒想到，讓弟弟說實(shí)話真費(fèi)力!
經(jīng)過這件事情，我告訴弟弟不能撒謊，他已經(jīng)改掉了這個(gè)習(xí)慣。
這本書，也許有些人看了只是覺得幽默，可是誰又能知道里面藏著我們看不到的知識呢?
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