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當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生讀書筆記1
7月15日—7月29日我讀了《森林報(bào)》這本書另我印象最深刻的是：
1、給風(fēng)打分?jǐn)?shù)我們給柔風(fēng)打的是1分，輕風(fēng)我們給他打2分，微風(fēng)我們給他打3分，能卷起路上的風(fēng)我們給他打4分，清勁風(fēng)我們給他打5分，強(qiáng)風(fēng)我們給他打整6分。
2、狐貍是怎么把老獾趕出家的狐貍家的天花板給塌了，狐貍的老獾是好朋友，狐貍?cè)ダ镶的抢锝杷蓿墒�，老獾就是不讓狐貍進(jìn)他家，狐貍心眼特別壞，就趁老獾不在家的時(shí)候，把老獾家里搞的亂七八糟、雜七雜八、雞飛狗跳的，等老獾回來(lái)的時(shí)候，老獾看見自己家里那么亂的，老獾只好垂頭喪氣地走了。
3、貂鼠大戰(zhàn)，有一天掉、貂發(fā)現(xiàn)了小松鼠，小松鼠在樹上，貂在樹上，小松鼠在樹上比貂靈巧，在地上貂比小松鼠靈巧，貂在樹上追了小松鼠好一陣子，在地上貂一下就把小松書給抓住了。
作者通過自己手中的筆，把森林中新聞故事呈現(xiàn)在我們面前，讓我們這些對(duì)大自然越來(lái)越陌生，永遠(yuǎn)居住在鋼筋水泥森林中的人重新認(rèn)識(shí)了大自然。森林中，有愉快的節(jié)目和可悲的事件，也有英雄和強(qiáng)盜，作者把這些動(dòng)植物的.生活表現(xiàn)得栩栩如生，引人入勝。在《森林報(bào)》中，我懂得了候鳥的習(xí)性，知道了松鼠如何儲(chǔ)藏食物留給自己過冬吃，學(xué)會(huì)了如何分辨鳥的腳印。這本書使我更加熱愛大自然，更加熟悉大自然，更加了解大自然，真是一本有趣的書！
小學(xué)生讀書筆記2
丑小鴨生下來(lái)就很丑，誰(shuí)都不和它一起玩，一個(gè)朋友都沒有，丑小鴨很傷心，它就跑到河邊照鏡子看到自己真的很丑就哭了，這時(shí)候天鵝媽媽帶著天鵝寶寶走過來(lái)，天鵝寶寶靠近丑小鴨和它一起玩，丑小鴨覺得有了朋友，有天鵝媽媽疼它，它開心了起來(lái)。
丑小鴨經(jīng)過了千辛萬(wàn)苦，努力拼搏，最后成為了美麗的`白天鵝在藍(lán)藍(lán)的天空飛翔。
讀了《丑小鴨》這篇故事讓我懂得了無(wú)論做什么事情要相信自己，對(duì)自己要有信心，不要遇到小小挫折就放棄，只要用心去做一定會(huì)做到更好。
小學(xué)生讀書筆記3
在寒冷的假期中，我讀了一本名叫《快樂王子》的書，這本書讓我在寒冷中感到了心靈上的溫暖，讓我受益匪淺……
快樂王子用他身上的紅寶石、藍(lán)寶石和黃金葉片，去給那些困難貧窮的人們，讓他們有點(diǎn)食物充饑，幫他們度過一時(shí)的難關(guān)，（但這使他變得黯淡無(wú)光）而為他送這些寶石和葉片的正是一只落隊(duì)的燕子。但故事的結(jié)局并不是那么如人愿，燕子因?yàn)閷?shí)在受不了冬天的寒冷，悲慘的死去了，而王子也因?yàn)樾⊙嘧拥乃�，使他那顆鉛做的心裂成了兩半。
快樂王子那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，他把自己身上所有值錢的東西都去給那些貧窮的人們，并且不需要回報(bào)，他衷心的期盼那些困難的人們不要再受累受苦，他不愿意再看到如此悲慘的畫面，他希望所有的人們都像他生前那么快樂，他為人們的'苦難而感到悲傷，由此可見快樂王子的心是多么的善良、脆弱。（雖然他那顆心是用鉛作成的）而故事中的小燕子則是被快樂王子所感動(dòng)，它不得不為這樣一位好王子送寶石和葉片，然而正是因?yàn)樾⊙嘧訛橥踝幼鲂攀�，拖延了時(shí)間，沒有及時(shí)飛去南方，才使得它被殘酷的冰雪給凍死，它甘心為王子服務(wù)，這是一只多么偉大的燕子啊。
王子有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，小燕子有著為人們服務(wù)的功勞，而我呢？沒有他們做出的貢獻(xiàn)那么大，我只能盡力而為，在和他們相比之下，我，是渺小的，我不能像他們那么偉大，幫助那么多的人。
讀了《快樂王子》以后，我被其深深地感動(dòng)了。王子那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是最值得我們學(xué)習(xí)的，雖然我們不能像快樂王子那樣，給困難的人們寶石和葉片，但是我們能盡我們的最大限度去幫助別人，即使幫不上什么忙，但只要有這樣的一顆心就夠了，如果你幫助別人的話，不論是在炎熱的夏天，還是在寒冷的冬天，都能感到一陣涼爽或溫暖，不僅如此，你還能感受到幫助別人的快樂。時(shí)時(shí)刻刻幫助別人，不求任何回報(bào)，這就是快樂王子要告訴我們的道理。
小學(xué)生讀書筆記4
最近，我們師生共讀了《小王子》這本書。為了讓我們更好地了解這本書，為了讓我們不在說看不懂這本書，老師連這幾天的可都不上了，就專門用來(lái)讀《小王子》這本書，讓我們細(xì)細(xì)的品其中的道理。
經(jīng)過這幾天的閱讀，我終于知道了大人的世界與小孩之間的差距是多么的大。
有些大人的世界是這樣的。有些大人愛虛榮，只要?jiǎng)e人說他好的，他就特別高興，只要?jiǎng)e人說他的不好，他就假裝沒聽到，或是很生氣，他就只聽得進(jìn)好話，聽不進(jìn)壞話。有的大人只是說，自己是個(gè)嚴(yán)肅的人，自己有正事做，到最后甚至連自己在干什么都不清楚……這充分的體現(xiàn)了他們的自高自大、虛榮以及無(wú)知。
小孩的世界是簡(jiǎn)單而又快樂的。小孩子所需要的.東西并不多，只要不孤獨(dú)不寂寞，所要的正如小王子所需要的一個(gè)知心朋友。
并非所有的大人都是那么虛榮。例如，疼我們、愛我們的父母。下雨時(shí)，他們寧可讓自己淋著，也不愿讓雨淋到我們;饑餓時(shí)，他們寧可餓著自己，也不愿讓餓到我們……他們對(duì)我們這無(wú)微不至的照顧就他們對(duì)愛的負(fù)責(zé)。
書讓我們了解社會(huì)、了解歷史，一起讀書吧。
小學(xué)生讀書筆記5
讀完劉良華教授的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》感受頗深，下面我就樂觀心態(tài)談?wù)勎业母邢牒褪斋@。
劉教授講述了教師的樂觀精神主要包括寬容精神、賞識(shí)意識(shí)和有激情地生活。反思自己二十多年的教師職業(yè)生涯和成長(zhǎng)過程，深有同感。我很贊同這樣一句話：一個(gè)沒有受過激勵(lì)的人，僅能發(fā)揮其能力的20%-30%，而當(dāng)他受到激勵(lì)時(shí)，其能力發(fā)揮80%-90%。所以我認(rèn)為在教學(xué)上我們要善于把握機(jī)會(huì)隨時(shí)隨地賞識(shí)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮其最大的潛能。
記得我批改一位學(xué)生作文時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這篇作文千瘡百孔，無(wú)從下手。后來(lái)轉(zhuǎn)念一想何不去發(fā)現(xiàn)作文中的閃光點(diǎn)呢?于是在他的作文中我畫了幾處詞用得較好的地方，學(xué)生拿到作文本后滿臉的喜悅，沒想到自己的作文還能得到老師的認(rèn)可和賞識(shí)，學(xué)英語(yǔ)更賣勁，更有興趣了，后來(lái)作文是一次比一次寫得好，最后居然寫出優(yōu)秀作文。假如我一開始就扼殺這位學(xué)生的興趣，那可能就是不同的結(jié)果了。
賞識(shí)是如此重要卻又如此簡(jiǎn)單，一句溫馨的話語(yǔ)、一個(gè)愛撫的動(dòng)作、一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)往往就蘊(yùn)含著賞識(shí)，就能生動(dòng)的表達(dá)你的賞識(shí)。一位失去丈夫的母親三次參加家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)歷。面對(duì)著自己孩子一次次的失敗，母親沒有氣餒而是用賞識(shí)和一次又一次的`鼓勵(lì)，使老師認(rèn)為有智力障礙的孩子一步一步地走向成功�？梢娦湃魏唾p識(shí)能夠帶來(lái)無(wú)窮的力量。這就需要我們教師如何用一顆愛心賞識(shí)他們，并開發(fā)他們的智慧潛能。你不熱愛孩子就談不上賞識(shí)，賞識(shí)孩子就是一種態(tài)度，而這種態(tài)度很可能決定他們對(duì)人生前途和未來(lái)的態(tài)度行為;決定他們的成功或失敗，偉大或平庸。
我們教師要學(xué)會(huì)賞識(shí)，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生人格和面子;允許學(xué)生失敗，了解、理解、善解學(xué)生，最大限度地寬容學(xué)生，允許他們出錯(cuò)，并提供改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。我想我們很快就會(huì)享受到被賞識(shí)者成功的喜悅帶來(lái)的快樂!
小學(xué)生讀書筆記6
金銀島這一本書，寫的是離奇而浪漫的海上冒險(xiǎn)故事。
它圍繞海盜船長(zhǎng)弗林特埋在金銀島上價(jià)值70萬(wàn)鎊的藏寶，尋寶者與海盜之間展開了一場(chǎng)生死搏斗。這本小說題材新穎、別致，情節(jié)曲折、離奇，人物形象鮮明生動(dòng)，是寫給我們的一本好書。
剛看這本書的'時(shí)侯，我不由得滿腹狐疑，為什么那個(gè)老水手那么怕其它水手?什么是碰運(yùn)氣紳士?什么是黑卷?等許多的問題。后來(lái)我看的越來(lái)越多，這些問題都一一明白了。并且我也對(duì)吉姆的勇敢行為和運(yùn)氣而感到高興。吉姆在上金銀島之前是一個(gè)單純、頑皮的孩子。經(jīng)過了這一段的海上冒險(xiǎn)后，成為了一個(gè)勇敢、機(jī)智的人。如果我是吉姆的話，我絕對(duì)沒有吉姆那么的勇敢、機(jī)智。大人總說“我們現(xiàn)在是溫室里的花朵，經(jīng)不住一點(diǎn)的風(fēng)吹雨打。”是呀!大人們干什么都不讓我們干，使我們有了依賴性，以致于我們幾乎是什么也不會(huì)做，什么也不會(huì)干。有一首歌曲這樣唱的：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。我們一定要經(jīng)過各種各樣的困難，而且勇于面對(duì)才能變成強(qiáng)者。
《金銀島》這本書可真是好啊!
小學(xué)生讀書筆記7
今天，我讀了愛心樹這本書，這本書也是關(guān)于愛的一本書，書中的大樹把自己的一切都給了小男孩，自己卻沒有讓小男孩給自己一點(diǎn)點(diǎn)的報(bào)酬，大樹把自己能做到的事都做了出來(lái)，終于滿足了小男孩，在小男孩小的時(shí)候，大樹讓小男孩在自己的樹枝上蕩秋千，在小男孩十一二歲的時(shí)候，大樹給了小男孩自己所有的果實(shí)，讓小男孩拿到城里去賣掉掙錢，在小男孩長(zhǎng)大的時(shí)候，大樹把自己的樹枝全部給了小男孩，讓小男孩去蓋一座房子，在小男孩已經(jīng)中年的時(shí)候，大樹把自己的樹桿給了小男孩，讓小男孩做了一條船，然后小男孩就駕著這一條船劃走了，在小男孩已經(jīng)徹底老了的時(shí)候，因?yàn)榇髽湟呀?jīng)沒有東西可給了，就讓小男孩坐在自己光禿禿的身子上休息了。
大樹特別有愛心，所以這本書才叫愛心樹。大樹把自己的一切都給了小男孩，把自己的身體給了小男孩，我覺得小男孩總是一遇到問題就來(lái)大樹這里求助，小男孩還不給大樹一點(diǎn)點(diǎn)的報(bào)酬，我不怎么喜歡這個(gè)小男孩，因?yàn)�，他一遇到困難就不會(huì)自己解決，只好向大樹求助，卻不給大樹一點(diǎn)點(diǎn)的.東西，這個(gè)大樹卻特別有愛心，它把自己給了小男孩，所以大樹特別的有愛心。
我決得爸爸媽媽，老師她們像一盞盞不滅的時(shí)明燈，照亮了我們的心靈。那個(gè)孩子既貪婪又自私，從活潑幼稚的孩童到行動(dòng)遲緩的老年，總是不停地在索取，從來(lái)都沒有回報(bào)大樹些什么，所以他也沒有真正快樂過。
小學(xué)生讀書筆記8
今天再一次讀了《守株待兔》這篇課文，有了更加深刻的啟發(fā)，故事中，農(nóng)夫因?yàn)榕紶栆淮斡鲆娮驳綐錁渡系耐米佣焯熳谀强么髽錁杜缘却�，荒廢了田里的莊稼，農(nóng)夫是多么的愚蠢呀。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，妄想不用勞作、不用行動(dòng)，就可以得到第一次成功時(shí)或幻想的成果，那是絕對(duì)不可能的"。他把一次偶然的事情當(dāng)做永恒，最后浪費(fèi)光陰，耽誤了自己的.本職工作。我們的學(xué)習(xí)也是一樣的，一次偶然考試發(fā)揮好，就不去認(rèn)真聽講，躺在那里睡大覺，那我們的光陰會(huì)被白白浪費(fèi)，終會(huì)一事無(wú)成的。
小學(xué)生讀書筆記9
暑假里我讀了111+1個(gè)童話故事里的《拇指姑娘》這個(gè)故事，故事主要講老癩蛤蟆想把拇指姑娘嫁給小癩蛤蟆，拇指姑娘不想嫁給丑陋的小癩蛤蟆，于是她就要斷了她就咬斷了那根睡蓮桿，讓葉子帶著拇指姑娘順?biāo)吡恕?/p>
在離開賴蛤蟆后，拇指姑娘遇到甲殼蟲被帶到樹林里，由于所有的母甲殼蟲都不喜歡她，她又來(lái)到田鼠家，田鼠很喜歡拇指姑娘并收留了她，在這里她又認(rèn)識(shí)了鼴鼠并救了一只快要凍的僵死的燕子。鼴鼠也很喜歡拇指姑娘，并向拇指姑娘求婚，因?yàn)槟粗腹媚锵蛲饷骱推恋幕ǘ�，而鼴鼠喜歡在陰暗潮濕的地方生活，所以拇指姑娘不愿意嫁給討厭的鼴鼠。她把自己的想法告訴了燕子，于是燕子帶著她到了溫暖的地方，那里有漂亮的宮殿和美麗的鮮花，燕子說：“選一株最漂亮的做你的家吧�！蹦粗腹媚锖芨吲d，在這里拇指姑娘遇到了這里的國(guó)王，并做了國(guó)王的'妻子，過上了幸福的生活。
這個(gè)故事告訴我們?cè)谌粘Ｉ钪�，我們只要善良的�?duì)待人事物，就一定會(huì)過上自己向往的生活。
小學(xué)生讀書筆記10
這個(gè)暑假，我又翻出書架上的一些舊書，重新閱讀起來(lái)，其中就有一本高爾基的《童年》，這本書我在四年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)讀過，當(dāng)時(shí)就感慨萬(wàn)千，這次重讀，更是讓我思緒萬(wàn)千，有頗多感受在心頭。
書中的阿遼沙年幼喪父，不得不被送到殘暴沒有人性的外祖父那里生活。生活在這樣一個(gè)家庭里，阿遼沙受盡了外祖父的歧視，在他的周圍，只有自私自利、冷眼旁觀的“局外人”。但是，阿遼沙還是頑強(qiáng)的活著，慢慢在艱苦的`環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)。
我自然而然拿自己的童年和阿遼沙的童年做比較。我的童年比阿遼沙的童年幸福何止萬(wàn)倍。我有一個(gè)完整的家庭，有爺爺奶奶的疼愛、有爸爸媽媽的呵護(hù)。但是，我確實(shí)一條不折不扣快的大懶蟲，我從來(lái)沒有自己做過飯，從來(lái)沒有自己洗過衣服、從來(lái)沒有獨(dú)立做過家務(wù)，連這些小事都沒有做過，更何況一個(gè)人獨(dú)自到社會(huì)上生活了。
我自思：如果把握放到阿遼沙所在的那個(gè)社會(huì)，或許我連一天都沒辦法活下去，更不要說和罪惡的社會(huì)做斗爭(zhēng)了。
讀了這本書，我決定要徹底改變自己，學(xué)習(xí)阿遼沙身上所有的那勤勞、愛學(xué)習(xí)、獨(dú)立、勇敢做斗爭(zhēng)的品質(zhì)。我會(huì)努力的。
小學(xué)生讀書筆記11
那一幕，悲壯慘烈!那一幕，驚天動(dòng)地!那一幕，輝煌燦爛!
我深知，在羚羊身上都有一種神圣而不可侵犯的精神力量。
這是一篇借描述動(dòng)物來(lái)表達(dá)作者思想感情的文章。描述了斑羚羊群陷入絕境時(shí)自救和求生的過程，想到了犧牲一半挽救另一半的方法來(lái)贏得種群的生存的機(jī)會(huì)。
我仿佛聽見了鐮刀頭羊那聲堅(jiān)定的吼叫;仿佛看到了鐮刀頭羊那副嚴(yán)峻的面孔，灰色母斑羚應(yīng)對(duì)“彩虹橋”對(duì)生的渴望，整個(gè)斑羚羊群在逆境中秩序井然的場(chǎng)面，飛度悲痛懸崖的場(chǎng)面，鐮刀頭羊與炫麗的“彩虹橋”融合的壯美場(chǎng)面;仿佛嗅到了那已知老羚羊、一母一小羚羊墜下懸崖的血腥味道……無(wú)不讓我震撼!
這是一只沉著、勇敢、高度職責(zé)感和有較強(qiáng)的`組織本事的頭羊，是他的方法贏得了種群生存的機(jī)會(huì)，繁衍了后代。當(dāng)他從容赴死與炫麗的彩虹融為一體時(shí)，一種傷感涌上了我的心頭，久久不能釋懷。老羚羊心甘情愿的用自我的身體做撐墊，把死的留給了自我。這種舍己為人，死而后已的偉大精神，正是我們所需要的。
經(jīng)過這件事情，不由讓我想起了另外一件事情：在南美洲的一次森林大火中，一群被大火圍困的螞蟻用滾雪球的方式?jīng)_出火海，由此可見，在危急時(shí)刻，強(qiáng)烈的求生欲和團(tuán)結(jié)力往往會(huì)讓奇跡產(chǎn)生的。
人、動(dòng)物都是自然界的一員，應(yīng)以平等的態(tài)度對(duì)待動(dòng)植物。人不是世界的主宰者，不應(yīng)對(duì)待他們?nèi)绱藲埲獭?/p>
小學(xué)生讀書筆記12
今日我最終看完《富蘭克林自傳》，這篇自傳在平淡的描述中展現(xiàn)了一個(gè)一般人是怎么通過自己的努力而成為一個(gè)杰出的人，其中包括眾多生活的才智。讓作為讀者的我情不自禁地想要向富蘭克林學(xué)習(xí)，想要成為他那樣的人。富蘭克林是如何從平凡走向到杰出的呢?
他的博學(xué)多才歸功于他的勤奮，歸功于他的不懈。他從不讓自己鋪張一絲一毫的'時(shí)間。他不做除看書外的任何消遣活動(dòng)。他充分利用業(yè)余時(shí)間，自學(xué)了意大利語(yǔ)、法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、西班牙語(yǔ)，他還閱讀了大量的經(jīng)濟(jì)政治歷史哲學(xué)科學(xué)方面的書。我也發(fā)覺許多宏大的人都酷愛看書，正因?yàn)閻劭磿鵁o(wú)形中提升了一個(gè)人的
才智和理解力。
他巨大的公眾影響力，組織力歸功于他的品德的修養(yǎng)。早年他是一個(gè)才華出眾，喜愛辯論的人，像眾多的年輕人一樣，有點(diǎn)傲慢自大的。但是有一天，他的伴侶提示了他的這個(gè)缺點(diǎn)，他便刻意培育了謙遜和誠(chéng)懇的品質(zhì)。這使得他獲得極大的伴侶圈，也使他勝利組織起一個(gè)又一個(gè)的社團(tuán)，這些社團(tuán)在那個(gè)年月發(fā)揮了重要的作用。
他在科學(xué)上的成就也是歸功于他的勇于探究的實(shí)踐精神。世人都知道他是第一個(gè)用風(fēng)箏把閃電引下來(lái)，以證明閃電跟一般的電是一樣的，我知道他不僅喜愛科學(xué)討論的，更是一個(gè)甘于奉獻(xiàn)的人。他全部討論的動(dòng)身點(diǎn)都是為了改善勞動(dòng)者的工作環(huán)境和提高他們的工作效率。在這方面，富蘭克林給我們了一個(gè)很好的榜樣：他對(duì)自己說："等有一天，我有足夠的財(cái)寶后，我就不從事這樣賺錢的行業(yè)，而用心搞自己的討論。'他果真做到了!他通過辦印刷廠漸漸積累了足夠財(cái)寶，之后漸漸擺脫了生存的工作，投入到他喜愛的公共事務(wù)和科學(xué)討論上。
作為一個(gè)一般人，我想我們大致也可以這樣，不應(yīng)當(dāng)永久把自己埋在生存所必需做的工作上，一輩子為生存而掙扎。人的一生大部分時(shí)間應(yīng)當(dāng)從事自己喜愛的事情，為自己所喜愛的事業(yè)奮斗終身!
小學(xué)生讀書筆記13
讀了《不是養(yǎng)花是養(yǎng)小孩》這個(gè)故事后，讓我懂得了許多。
大衛(wèi)有兩個(gè)孩子，一個(gè)4歲，一個(gè)6歲。一天，他正在教他6歲的孩子凱利怎樣使用割草機(jī)割草。突然他的妻子莫娜叫他去談事情。當(dāng)大衛(wèi)轉(zhuǎn)身回答問題時(shí)，凱利把割草機(jī)推到了草坪邊的花圃上，大膽嘗試。
當(dāng)大衛(wèi)回頭發(fā)現(xiàn)已經(jīng)發(fā)生的'事情后，他簡(jiǎn)直怒不可遏，那是他花了多少時(shí)間和多少精力，才弄成這樣美麗的花圃。當(dāng)他開始對(duì)兒子提高音量時(shí)，莫娜很快地走到他身邊，把手放在他的肩膀上，說：“大衛(wèi)，別這樣！要知道，我們?cè)陴B(yǎng)孩子，不是在養(yǎng)花！”
花圃被破壞了，還可以修復(fù)；花朵被剪掉了，還可以生長(zhǎng)；童貞的心靈如果受傷，可能一生都無(wú)法痊愈�！�
小學(xué)生讀書筆記14
一根金黃的芽草，一陣童年的歡笑，邁開喜樂的步伐，拼成了金黃的草房子。一扇大紅門，一輛自行車，一場(chǎng)精彩的演出，一場(chǎng)惡魔般的病難成就了喜樂悲哀的童年。童年，孩子們摸爬滾打，童年，孩子們喜怒無(wú)常，讀曹文軒叔叔的《草房子》，我見證了最純真的童年!
《草房子》里的內(nèi)容精彩絕倫，精靈古怪的`桑桑;文靜的紙?jiān)?善良的杜小康;癡情的蔣一倫……充滿了童年無(wú)限的純真。《草房子》寫的是曹文軒叔叔自己繽紛的童年，其實(shí)里面的“桑�！本褪切r(shí)候的曹文軒叔叔。書中說桑桑有一次患上了一種叫鼠癤的惡疾，桑喬校長(zhǎng)跑遍了大小醫(yī)院，花光了家里的所有積蓄付出了無(wú)數(shù)精力，當(dāng)他正在絕望的邊緣時(shí)，他們最終碰見了一位白發(fā)老者，給了他治愈這種病的家傳秘方，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的服藥，桑桑終于慢慢康復(fù)了。當(dāng)桑喬校長(zhǎng)看到桑桑逐漸康復(fù)時(shí)，堆積兩年的焦慮終于放下了，真是讓我們看到了，可憐天下父母心啊!
《草房子》中還有一位少年，叫杜小康，他家是油麻地的首富，他天資聰明，一年四季衣著整潔，臉色紅潤(rùn)，但是一起沉船事故讓他家敗落，最后連他們家財(cái)富象征———曾是他們家引以為傲的兩扇大紅門都被搬走了。從此，杜家大少爺就此淪落，為了生存，他每天和父親放鴨，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，原本干干凈凈的小襯衫變得臟兮兮，原來(lái)紅潤(rùn)小臉變得蒼白，身上也傷痕累累，但他從不抱怨。當(dāng)看到這時(shí)，我羞愧難當(dāng)，要知道同齡的我到現(xiàn)在連被子都懶得疊……
《草房子》里有哭有笑，有悲有樂，我當(dāng)初只是翻了一下，這本書就用文字鉤住了我的心，感謝曹文軒叔叔，他讓我明白了童年的幸福和父母的苦心，在我看來(lái)，每一段文字都是一段歷史，映出了鄉(xiāng)村孩子們的真實(shí)生活學(xué)習(xí)狀況。我羨慕他們的精神，敬佩他們的勇氣……真心向他們致敬，向鄉(xiāng)村兒童學(xué)習(xí)!
小學(xué)生讀書筆記15
今天，媽媽給我買了一本書—《 愛的教育 》我迫不及待地拿起這本書聚精會(huì)神地看了起來(lái)。
看到了一半，就被書中的內(nèi)容給感動(dòng)了�！� 小抄寫員 》主要講了一位佛羅倫薩少年敘利奧既是一位學(xué)習(xí)好又聰明的人。他的父親是一個(gè)鐵路工人。因?yàn)榧依锶丝诤芏啵l(fā)的`工資又少，生活特別艱難。父親十分疼他，關(guān)于學(xué)習(xí)上的他都比較認(rèn)真。于是，父親又找了一份抄寫工作，每次都要抄到晚上12：00。抄500張一共可得3個(gè)里拉。看著父親十分勞累的樣子，敘利奧決定減輕父親的負(fù)擔(dān)。每當(dāng)12：00過后，他都悄悄地到書房去抄寫。后來(lái)因?yàn)樗卟蛔�，他只要看見書就打起瞌睡�?lái)，不管老師講了什么課，他都聽不進(jìn)去。父親知道了這事后，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，由此他十分傷心。
第二天晚上，父親領(lǐng)導(dǎo)了這個(gè)月的工資，比上個(gè)月多了32個(gè)里拉，父親給孩子買了糖，當(dāng)分到他的時(shí)候父親低下了頭嘆了口氣。這時(shí)，敘利奧想：我最后再幫父親抄一次。剛拿起鋼筆的時(shí)候，一步小心把一本書掉在地上，他被嚇了一跳，以為把父親吵醒了，聽了聽一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有。又開始抄了起來(lái)，可不知不覺地父親已經(jīng)在他的身后了，感動(dòng)得流著眼淚。
是的，父愛如山，但當(dāng)父親十分勞累的時(shí)候，我們作晚輩的應(yīng)盡自己最大的能力幫助他，這正體現(xiàn)了”孝“的文化。
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