- 相關(guān)推薦
當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的愛的教育讀后感，歡迎閱讀與收藏。
愛的教育讀后感1
《愛的教育》這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來(lái)寫的，每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。這本書表達(dá)了作者對(duì)家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。
看完這本書書之后后，其中有幾篇是我特喜歡的。例如《髙尚的行為》，內(nèi)容是這樣的：作者上課室時(shí)，看見三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的`小孩，他的母親賣菜為生。有的同學(xué)用尺子捅他，有的同學(xué)拿栗子殼擲他，有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子。克洛西坐在座位上，臉色蒼白，用求饒的眼光望著他們。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見他這樣，越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個(gè)無(wú)賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來(lái)，學(xué)生們見了便哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過(guò)去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問(wèn)：“這是誰(shuí)干的?”沒(méi)有人回答，老師提高了聲音再問(wèn)，這時(shí)，卡隆突然站起來(lái)，承認(rèn)是自己干的，但老師說(shuō)不是他。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)決不處罰扔墨水瓶的人�？寺逦髡玖似饋�(lái)，哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來(lái)，教訓(xùn)了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的�？∵�求老師饒恕那些頑皮的孩子。
我覺(jué)得克洛西雖然殘廢，但他也是一個(gè)人，大家應(yīng)該尊重他，幫助他，使他不會(huì)因?yàn)闅垙U而難過(guò)。但是那四個(gè)頑皮的同學(xué)竟拿他的殘廢來(lái)嘲笑他，當(dāng)他是怪物。他們欺負(fù)侮辱一個(gè)不幸的人，他們做法是可恥的。?
人類不應(yīng)該互相仇視，不應(yīng)該侮辱別人，不應(yīng)使人難堪。如果我仇視你，你仇視我，世界就會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。我們要尊重別人，不要看不起別人，這樣，世界就會(huì)和平，人類才會(huì)過(guò)著幸福的生活。
愛的教育讀后感2
《愛的教育》的男主角安利柯是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的四年級(jí)小學(xué)生。他有一顆純潔高尚的心靈，并帶著極大的熱情去關(guān)注身邊的每一件事，不斷地從生活中汲取心靈和思想的營(yíng)養(yǎng)品。在文章中，安利柯的家庭環(huán)境和所接受的家庭教育也是非常值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?/p>
父母對(duì)孩子的愛也是無(wú)私的。孩子是父母的希望，是父母的一切。有句話說(shuō)得對(duì)，家長(zhǎng)是孩子的第一老師。孩子從呱呱落地的那一刻起，就接受了父母的教育，父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著很重要的作用，他們不僅要言傳身教，還要把握著孩子發(fā)展的'方向。在《愛的教育》中，無(wú)論是來(lái)自底層的父母，還是有錢有勢(shì)的紳士，他們大都是以正面的積極的姿態(tài)出現(xiàn)的，沒(méi)有當(dāng)今社會(huì)上父母對(duì)孩子的溺愛，而是嚴(yán)格要求孩子們，引導(dǎo)他們與人為善，和睦相處。
在十月“貧困的母子”中，安利柯和母親從報(bào)紙上看到一批需要幫助的人的名單，選擇了其中一位婦人送些東西。而這位婦人就是安利柯同學(xué)克洛西的母親。安利柯的母親說(shuō)道：“不要出聲！如果他發(fā)覺(jué)自己的母親接受同學(xué)家的施舍，多么難為情��！你快先回家去吧！”而當(dāng)克洛西發(fā)現(xiàn)安利柯后，安利柯的母親推了他一把，讓他主動(dòng)和克洛西打招呼。母親的身教比言教更為重要這樣的舉動(dòng)對(duì)安利柯的成長(zhǎng)起到非常重要的影響作用，讓安利柯在生活中學(xué)習(xí)到關(guān)愛他人、心存善良。這樣的言傳身教還有很多，如十二月《訪問(wèn)受傷老人》，父親帶著安利柯探望受傷的鄰居老人；四月“父親的老師”中，父親對(duì)老教師的感恩之情、之舉讓安利柯真切地看在眼里；五月“畸形兒”中母親的書面交談：“安利柯！你知道我為什么不讓你進(jìn)去嗎？因?yàn)榘涯氵@樣健康的小孩帶進(jìn)去，對(duì)那些不幸的采集小孩來(lái)說(shuō)，是多么殘忍的事�。 �
書中，每一個(gè)月父親或母親都會(huì)給安利柯一篇寄語(yǔ)，話題多樣，有親情的交流、有對(duì)安利柯存在問(wèn)題的諄諄教導(dǎo)、有關(guān)鍵事件的告知，書面交流的方式顯得更為正式和隆重。
家庭教育的有效方式就在這樣一個(gè)個(gè)看似日常卻寓意深刻的故事中潛移默化的詮釋，不僅讓看書的兒童受到啟發(fā)和教育，身為家長(zhǎng)的成人更應(yīng)該有所悟。
愛的教育讀后感3
整整花了我一個(gè)多月的時(shí)間，才終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一本書。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)反映了同學(xué)們之間互相關(guān)心，互相幫助的校園生活。書文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，描寫的也是極為平凡的人物，但是，流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已。
在五月的`日記中--——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。書中講到了意大利13歲的馬可爾的父母因欠外債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的阿根廷首都布宜洛斯艾利斯當(dāng)傭人.媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)系。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)系。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾思念媽媽都想出病了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了他一定能成功。準(zhǔn)備好了一切，馬可爾開始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了奄奄一息已失去生存希望的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，媽媽被救了，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾差不多的歲數(shù)，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。有時(shí)發(fā)生一點(diǎn)小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
我們無(wú)論是在社會(huì)、學(xué)校，或者在家庭，關(guān)心和幫助是不能缺少的。當(dāng)你生病的時(shí)候，你需要關(guān)心和幫助。當(dāng)你有困難的時(shí)候，你更需要關(guān)心和幫助。很多事情都能用事實(shí)證明一切。這本書不但讓我感受到了愛，還讓我懂得了很多做人的道理。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，只要想到書上舅舅的教育，我就能控制住自己，知錯(cuò)就改。我從這本書中深深地感受到：人們多么需要互相關(guān)心和幫助�。∪绻澜缟蠜](méi)有了愛，那這個(gè)世界將變得冷酷無(wú)情；如果人人都獻(xiàn)出一份愛，那這個(gè)世界將變得更加美好�！稅鄣慕逃氛娴氖且槐救松刈x的經(jīng)典，大家都看看吧！
愛的教育讀后感4
不知不覺(jué)一本書讀完了，我舒了一口氣，又回想了一下書中的故事，心里竟有種莫名的感動(dòng)，因?yàn)槟亲掷镄虚g流露出的那種師生之愛，家庭之愛，盡管只是一些微不足道的小事，但當(dāng)他們一件件的羅列在書頁(yè)上時(shí)，我竟有種被震撼的`感覺(jué)。愛不就是這樣的嗎？它像空氣一樣，默默地縈繞在你的身旁，悄悄地為你付出，而不圖回報(bào)。雖然他們一次次的被忽視，但正是它們組成了我們繽紛的生活。猛然間，我發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)忽略了多少平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)，對(duì)身邊這些無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)愛著我們的人視而不見啊。
書桌上一杯熱氣騰騰的牛奶，寒夜里一件溫暖的大衣，餐桌上為你成長(zhǎng)精心搭配的早餐……這些細(xì)節(jié)里滿溢的都是愛。我正默默的想著，突然，媽媽的腳步聲打斷了我的思緒，我抬頭一看，她正端著一杯奶茶走來(lái)：“看書累了吧，來(lái)，喝杯奶茶�！蔽腋吲d極了，迫不及待地接了過(guò)來(lái)，大口大口的喝著，媽媽見我這副樣子，不禁在一邊笑了，無(wú)意間，我看到了媽媽眼角浮起的條條皺紋，不禁為之一顫：父母為我們付出了這么多，我們又何曾懷有感恩之心？我心里不禁泛起一絲內(nèi)疚，總感覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大，卻突然醒悟自己還是這么不懂事。我端詳著手中的玻璃杯，空空如也，只是還留有余溫，就像媽媽那溫暖的愛。
我捧著杯子悄悄來(lái)到媽媽身邊，卻又愣住了不知該說(shuō)些什么，媽媽見了呆立著的我，問(wèn)：“還要一杯嗎？”我笑了，當(dāng)我的手再一次觸碰到那盛滿的杯子時(shí)，嘴里竟生硬地吐出一句“謝謝”。媽媽怔住了，奇怪地看著我，我羞澀地扭過(guò)頭去，心里終于有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。我知道自己又成長(zhǎng)了一步——我學(xué)會(huì)了感恩。夕陽(yáng)西下，我靜靜地?fù)崦潜尽稅鄣慕逃罚撬屛颐靼琢藧�，更讓我懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，我知道這只是個(gè)開始，但我相信從今往后我會(huì)在感恩中成長(zhǎng)著……
愛的教育讀后感5
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西，那便是對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。其中不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。
一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育�！�
父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)，父母對(duì)孩子的愛是無(wú)私的。孩子是父母的.希望，是父母的一切。有句話說(shuō)得對(duì)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。孩子從呱呱落地的那一刻起，就接受了父母的教育，父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著很重要的作用，他們不僅要言傳身教，還要把握著孩子發(fā)展的方向。在《愛的教育》中，無(wú)論是來(lái)自底層的父母，還是有錢有勢(shì)的紳士，他們大都是以正面的積極的姿態(tài)出現(xiàn)的，沒(méi)有當(dāng)今社會(huì)上父母對(duì)孩子的溺愛，而是嚴(yán)格要求孩子們，引導(dǎo)他們與人為善，和睦相處。小說(shuō)中引人注目的是老師給我們的“每月故事”，許多故事是講述愛國(guó)小英雄的事跡的，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的愛國(guó)意識(shí)。
讀《愛的教育》，我走進(jìn)了安利柯的生活，目睹了他怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛�！皭邸�，多么閃亮、溫馨，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間的關(guān)系變得更好！我們要完全擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共同創(chuàng)出人間最美好的愛。一本優(yōu)秀的教育巨著，他不僅僅能夠傳遞出值得我們學(xué)習(xí)的教育精髓，更能使我們從中受到熏陶和感染，從而真正的有助于我們的工作和學(xué)習(xí)。
愛的教育讀后感6
有人說(shuō)，金錢是萬(wàn)能的，金錢是寶貴的，讀《愛的教育》有感——麗江白沙中學(xué)讀后感。我卻要說(shuō)，人間的真情實(shí)最寶貴的。
因?yàn)橛姓媲�，生活中才�?huì)有淚水，才會(huì)有感激；因?yàn)橛姓媲�，生活中才�?huì)有友愛，才會(huì)有陽(yáng)光；因?yàn)橛姓媲�，生活中才�?huì)孕育人性的善美，傳遞著生命的芳香！
書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社
會(huì)之同情，都已近于理想的'世界。雖是幻影，使人讀了品味到理想世界的情味，以為世界要如此才好。于是不覺(jué)就流下感動(dòng)的淚。
朋友們，你們可曾想過(guò)？可曾經(jīng)歷？可曾目睹？那些社會(huì)中的流浪兒、山區(qū)兒童、無(wú)親老人......
需要我們?nèi)巳硕忌斐鲈�，獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心呢?
其實(shí)，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，類似的例子并不少，只不過(guò)你沒(méi)有留意罷了，讀后感《讀《愛的教育》有感——麗江白沙中學(xué)讀后感》。
我曾聽過(guò)這樣一個(gè)故事：幾年前，在西雅圖殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，九名參賽者全部都是身體或智力方面有缺陷的孩子，他們整齊地排在百米速跑的起跑線上。槍聲一響，所有的人都跑了起來(lái)。確切得講他們并不是速跑，可是他們都滿心歡喜地要跑完全程并爭(zhēng)取獲勝。突然，一個(gè)男孩在跑道上跌倒了，他堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，卻又跌倒了，他又一次堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，卻又再次跌倒，他有一次堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)........連續(xù)好幾次，男孩終于哭了.其他八個(gè)孩子聽到孩子的哭聲，放慢速度停下來(lái)。然后轉(zhuǎn)身會(huì)跑，無(wú)一例外。
這時(shí)，一個(gè)患有“恐低綜合癥”的女孩彎下腰，在那個(gè)男孩臉上輕輕吻了一下，說(shuō)：“這會(huì)讓你好些
的�！�
然后，九個(gè)孩子手挽著手走向終點(diǎn)。
我們都想擁有第一名的殊榮，但有時(shí)第一名并不是重要的，幫助大家共同進(jìn)步，一起走向終點(diǎn)，這比
獨(dú)自沖過(guò)終點(diǎn)線獲得勝利更讓人振奮，讓人感動(dòng)。
真情，是生命給我最好的禮物！
真情，是人與人之間最寶貴的感情，它不需要擁有尊貴的地位，大把的鈔票，只需要顆善良真摯的心
讓這一份真情隨處延續(xù)，去撐起每一個(gè)人的天空。
愛的教育讀后感7
今天，我再次捧起《愛的教育》這本書。一口氣讀了很多頁(yè)，小說(shuō)中一個(gè)個(gè)平凡的人物又浮現(xiàn)在我的眼前，一個(gè)個(gè)平凡的故事讓我感受到了一個(gè)不平凡的字——愛。
給我印象最深的是《少年愛國(guó)者》這個(gè)故事。故事內(nèi)容是這樣的，一個(gè)貧窮的意大利青年，從小就被賣到了戲班子，受盡了虐待。一次，戲班子到了西班牙，他趁機(jī)逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了開往意大利的船只，與一群來(lái)自世界各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時(shí)，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤怒地扔了出來(lái)，并高吼道：“我不要說(shuō)我們國(guó)家壞話的人的東西！”讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
如果當(dāng)你聽到一個(gè)外國(guó)人詆毀你祖國(guó)的時(shí)候，你一定會(huì)義憤填膺。當(dāng)敵國(guó)有一天威脅我們，挑起對(duì)祖國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，你對(duì)祖國(guó)的愛將會(huì)更強(qiáng)烈、更純真。你將會(huì)看到四面八方熱血沸騰，青年競(jìng)相參軍。父親擁抱著兒子說(shuō)：“勇敢殺敵啊！”母親與年輕的孩子告別喊著：“要打勝仗喲！”當(dāng)軍隊(duì)凱旋時(shí)，他們雖然人員減少了，疲憊不堪，但士兵們眼中閃耀著勝利的光芒。你看到被子彈打穿的軍旗，后面的衣衫破碎，被人群包圍著的無(wú)數(shù)勇敢的士兵，高揚(yáng)著扎著繃帶的頭，人們向他們送上鮮花、祝福和親吻，那時(shí)你將會(huì)理解熱愛祖國(guó)的含義，感覺(jué)到祖國(guó)的存在。
我由此想到了不少這樣的.愛國(guó)者。南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”，為了祖國(guó)，為了人民，他忍辱負(fù)重，含冤而死；邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血、犧牲，趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者；多少體育運(yùn)動(dòng)健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)的賽場(chǎng)的上空，忍著傷痛，奮力拼搏 …… 他們的愛國(guó)熱情激勵(lì)著無(wú)數(shù)國(guó)人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱�，樹立愛�?guó)的思想。愛祖國(guó)，平時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛人民、愛集體、關(guān)心同學(xué)、愛護(hù)公物。愛祖國(guó)就一定要為祖國(guó)而奮斗，將來(lái)也像他們一樣，要為祖國(guó)增光添彩。
愛的教育讀后感8
愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念.但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會(huì)讓人感動(dòng)動(dòng)不 已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處�！稅鄣慕逃肺沂且豢跉庾x完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的 并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的理解。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。
這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什么愛的教育被評(píng)為愛的魔法書的原因。
人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育
愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出 人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感 受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處�！稅鄣慕逃肺沂且豢跉庾x完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，
并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的理解。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。 這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的'情感力量，真的很偉大。這也是為什么愛的教育被評(píng)為愛的魔法書的原因�！稅鄣慕逃犯嬖V我們：高純真的
人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育
愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出 人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感 受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的， 并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛的理解。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。
愛的教育讀后感9
今天我閱讀了《愛的教育》的其中一篇文章，《我們的老師》。文章字字平淡，但內(nèi)容卻令我感動(dòng)。
大致內(nèi)容如下：在本書主人公的開學(xué)第二天，他們的班主任便早早的來(lái)到了班里。他個(gè)子很高，沒(méi)有胡子，但性情溫順。他很嚴(yán)肅，認(rèn)真注視著每位同學(xué)，一個(gè)學(xué)生臉上長(zhǎng)著紅皰，他就過(guò)去看，摸他前額看他發(fā)不發(fā)燒。一會(huì)兒用溫和地語(yǔ)氣告訴我們要遵守規(guī)距、用心學(xué)習(xí)。他甚至告訴我們他在這個(gè)世上沒(méi)有了親人，我們便是他的孩子，他希望我們每個(gè)人都能成為他的驕傲，更希望我們能愛他。
讀到這里，我不禁想到：其實(shí)在我們的班級(jí)中，常常藏著一處真情，叫師生情。在每個(gè)老師心里，也都蘊(yùn)藏著對(duì)學(xué)生的愛。即便再嚴(yán)厲的老師，在他心靈深處也一樣藏著對(duì)同學(xué)的喜愛和關(guān)心。
我記得清清楚楚，開學(xué)不久，有一天下午放學(xué)，呂老師讓我整隊(duì)。我剛走出教室的那一刻，因?yàn)槲灏嗟膬蓚�(gè)同學(xué)打逗，有一個(gè)男同學(xué)把我撞倒在地上。當(dāng)時(shí)呂老師和幾個(gè)同學(xué)把我扶了起來(lái)，看見我頭上流出了血，呂老師很是著急，一直詢問(wèn)我的情況，并且批評(píng)了那個(gè)同學(xué)，出校門的`時(shí)候，呂老師還一直叮囑姥爺帶我去醫(yī)院看看。晚上，呂老師還給媽媽打電話，并詳細(xì)說(shuō)明了情況。也給那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)打了電話，因?yàn)閺尼t(yī)院看沒(méi)有太大事情，于是我轉(zhuǎn)天便上學(xué)去了。早晨呂老師還問(wèn)我疼不疼，也仔細(xì)看了額頭摔破的地方。還表?yè)P(yáng)我生病堅(jiān)持來(lái)上學(xué)的精神。從這件事可以看出，呂老師盡管在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，心里卻是慈愛的，關(guān)心著我們每一位同學(xué)。我也便體會(huì)到了師愛的偉大，老師的愛就像冬天里那火紅的大陽(yáng)，溫暖著我們，幫我們成長(zhǎng)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
《愛的教育》令人回味無(wú)窮，發(fā)人深省。一篇篇感人的故事使我對(duì)愛理解更加深刻。愛，不僅是索取，更是付出。
愛的教育讀后感10
我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可
以順利成長(zhǎng)，也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
我看這本書，我體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧，我也從中知道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。這讓我想起以前教導(dǎo)我的四年級(jí)老師，她長(zhǎng)的非常漂亮，是一位新來(lái)的老師，他對(duì)我們很好，就像安利科的班導(dǎo)師一樣的慈祥！老師非常溫柔，但生氣時(shí)就非�！�.，在她教導(dǎo)我們的'期間，我發(fā)現(xiàn)老師很少打人，她頂多只有念個(gè)幾句而已，有時(shí)還因?yàn)楸晃覀儦獾讲恢绾谓虒?dǎo)我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開導(dǎo)我們，在課堂上發(fā)了十分鐘的呆，她原本想大聲的斥責(zé)我們，但她沒(méi)有，只是一直跟我們講道理，講著講著深情的淚水從眼框中留了出來(lái)，而我當(dāng)時(shí)只想安慰老師，心里也知道錯(cuò)了！從那一次經(jīng)驗(yàn)中，我知道老師有多麼用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們，就像安利科看到躺在病床上的老師一樣，有多麼感人多麼溫馨！
「愛的教育」這本書，我覺(jué)得很好看，每一篇都在教我們做人的道理，里面有歡樂(lè)、有悲傷、眞的很有教育價(jià)值！最讓我感動(dòng)的是第九十四頁(yè)「伍藍(lán)地的媽媽」這篇，伍藍(lán)地的媽媽真的好偉大，竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長(zhǎng)哀求，希望校長(zhǎng)讓伍藍(lán)地從返校園，但伍藍(lán)地實(shí)在太不應(yīng)該了！竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動(dòng)，看到這一篇，讓我覺(jué)得真的好感動(dòng)！父母對(duì)孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧！
這本書內(nèi)容豐富，里面有許多很好的例子，讓人覺(jué)得這本書具有非常高的教育意義，這本書讓我體會(huì)到什麼是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什麼是師生之間的關(guān)懷，什麼是父母永無(wú)止境的愛！這些都是具有很高的價(jià)值，我相信有了這些東西的人，一定是世界上最富有的人！希望這本書可以繼續(xù)傳給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們，讓還不知道什麼是愛的人明白，愛有多麼重要！有多麼珍貴！
愛的教育讀后感11
寒假期間，我懷著激動(dòng)好奇的心情，再一次光臨了《愛的教育》這本書。這本書的作者是意大利的埃迪蒙托。德。亞米契斯。他以日記的形式記錄了主人公安利柯在小學(xué)生活當(dāng)中經(jīng)歷的許多百感交集是的事情：離開以前的老師，接受新老師、新同學(xué)的那種陌生，面對(duì)各種各樣的同學(xué)、見到那舍己救人的場(chǎng)面，認(rèn)識(shí)了一個(gè)愿意饒恕人的'卡隆。羅納的勇敢、善良、寬厚……
在這本書中，我知道了離開一個(gè)很要好的朋友是一件多么難過(guò)的事，光陰似箭，我們總要依依不舍地獄朋友分別，無(wú)比悲傷。但我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。在這本書中，作者巧妙地用一個(gè)字———“愛”，把所有的故事聯(lián)系了起來(lái)，讓我知道了世界上的愛是多種多樣的，父母的關(guān)愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛。生活中處處充滿了愛，愛就像是空氣那樣無(wú)影無(wú)蹤，但卻至關(guān)重要，如果沒(méi)有了愛，世界將會(huì)變得冷淡。
《吵架》這篇文章，講述了主人公安利柯幫生病的同學(xué)抄寫每月故事。坐在旁邊的克萊蒂忽然碰了一下她的胳膊肘，墨水滴到了筆記本上，把本子弄臟了。他們雙方都很生氣，約定好放學(xué)后在一條街上相見。過(guò)了一會(huì)兒，安利柯的氣也全消了，覺(jué)得自己不應(yīng)該那樣做，但又不好意思向他道歉。放學(xué)后，克萊蒂主動(dòng)向安利柯道歉。安利柯回家告訴了父親，原本想讓父親高興一下，卻遭到了父親的批評(píng)�！渡倌陳蹏�(guó)者》講述了一位意大利青年流亡國(guó)外，一次，他想坐輪船回到自己的國(guó)家。在輪船上，幾位來(lái)自異國(guó)的紳士知道了他的身世后，便給他了一點(diǎn)錢。但隨后聽到那些人罵意大利人是土匪，騙子。這讓青年感到很氣餒。早上，他便把這些錢還給了那幾位紳士，并說(shuō)到：我不會(huì)要誹謗我們國(guó)家的人的錢，我寧愿餓死在荒郊野外，也不會(huì)要不尊敬我們國(guó)家的人。這讓我感到這位青年為了不讓國(guó)家受異國(guó)人的誹謗，甘愿犧牲自己的生命，讓我很感動(dòng)。這種愛國(guó)之情，在這位青年身上徹底體現(xiàn)了出來(lái)。
在生活中，父母很愛我。有一次，我得了一場(chǎng)病，還讓我父母打了120救護(hù)車。在醫(yī)院里的時(shí)候，我朦朧的感覺(jué)到父母一直守護(hù)在我身邊，寸步不離。我知道，父母一夜也沒(méi)有合眼；我知道，父母是愛我的；我知道，父母為了我，犧牲了許多許多……
愛的教育讀后感12
《愛的教育》這本書是我在上個(gè)學(xué)期讀過(guò)的，這本書雖然沒(méi)有其他書裝幀那么華麗，但是，它里面的精神內(nèi)涵與豐富的價(jià)值觀念卻給人帶來(lái)了深刻的回憶與難忘的追尋。
《愛的教育》里有許多讓人動(dòng)容的瞬間，我記憶猶新的一則是這樣的：一位燒炭工的兒子在學(xué)校與一位同學(xué)發(fā)生了矛盾，那位同學(xué)就像雄獅一般毫不相讓！說(shuō)那位燒炭工的兒子簡(jiǎn)直就是“一個(gè)乞丐！”燒炭工的兒子非常不服氣，便把這件事報(bào)告給了老師，老師連忙叫來(lái)了雙方的家長(zhǎng)。那位那個(gè)好斗的孩子家長(zhǎng)卻是一位紳士，他非常有禮貌地與這位父親握手，并且莊重地告訴她的兒子：“你去他的父親誠(chéng)懇的道歉！”他的兒子也不得不聽從照做了，就這樣一場(chǎng)矛盾在與平的在溫馨的環(huán)境中解決了，而這位老師卻說(shuō)，‘這是本學(xué)年上的最精彩的一節(jié)課�！�
其實(shí)，這是對(duì)我們現(xiàn)在的中學(xué)生家長(zhǎng)是非常有教育意義的。有些孩子鬧了矛盾，家長(zhǎng)卻大打出手，甚至惡語(yǔ)相加，而文中的家長(zhǎng)彬彬有禮，具有紳士風(fēng)度，這何嘗又不是我們學(xué)習(xí)的呢？其實(shí)在人與人在生活中，最重要的就是寬容，寬容猶如大海寬容水滴，才能匯成浩瀚的汪洋，寬容在人們的世界中而占據(jù)著一個(gè)不可多得的角色，他是人們的關(guān)系緊密，世界更加與諧，生活更加美好。寬容的力量在于能把別人的不足看作一場(chǎng)微微的波瀾。我們一定要學(xué)習(xí)這種美好的品質(zhì)。
還有一則事例：幾個(gè)孩子玩雪球時(shí)，一個(gè)孩子一不小心失手把一個(gè)老者的眼睛砸傷了，路人趕忙報(bào)了警。那位警察氣急敗壞的問(wèn)：“是誰(shuí)干的？站出來(lái)！”那個(gè)失手的孩子嚇得哆哆嗦嗦躲在人群里不敢出聲，而他的好朋友就在他的'旁邊站著。他的朋友語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你一定要勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，只有敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子才能得到應(yīng)有的寬恕�！彼兆隽耍Y(jié)果老人非但不怪，反而卻熱心地給他買了一盒巧克力來(lái)表?yè)P(yáng)他這種勇氣，這種勇敢，這種信心。我們?cè)谏钪幸惨欢ㄒ獙W(xué)習(xí)他這種誠(chéng)實(shí)善良的品質(zhì)，在犯了錯(cuò)之后就要勇于承認(rèn)，做一個(gè)正人君子。
生活在世界上，接觸到形形色色的人，也應(yīng)該培養(yǎng)許多美好的品質(zhì)。如同《愛的教育》一樣，將愛與真情播撒到世界。
愛的教育讀后感13
愛，好像空氣，看不見，摸不著，彌漫在我們四周，卻不被我們所察覺(jué)，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛的教育》，我更加肯定愛是世界上最美的情感。
《愛的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個(gè)“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……最讓我感動(dòng)的，就是每月故事——《小抄寫員》了。
《小抄寫員》講述了一個(gè)貧窮的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點(diǎn)錢�？捎忠�?yàn)榘职植煌猓运缓妹刻彀胍蛊饋?lái)偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家里的情況改善了許多，而小敘利奧卻因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法認(rèn)真聽講，回家也無(wú)精打采的。爸爸看了，非常生氣，還屢屢責(zé)罵他。小敘利奧雖然很委屈，但是還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，愧疚萬(wàn)分。
讀完了這個(gè)故事，我十分感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的堅(jiān)強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但是他不但努力學(xué)習(xí)，而且還默默為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也默默地忍著，這是怎樣的`一種堅(jiān)強(qiáng)！他也曾想過(guò)停止抄寫，他深知這樣的下去絕對(duì)不行�？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力量促使著他去做。不做，就好像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力量是什么？是一種責(zé)任感。
“窮人孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān)，是多么難能可貴的事情！而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫，更是一種堅(jiān)強(qiáng)。為了看到爸爸舒展的笑臉，他寧愿自己默默吞下淚水和委屈，如果是我，肯定會(huì)和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責(zé)任感，和那種堅(jiān)強(qiáng)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
愛，其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛好像是一米陽(yáng)光，親昵溫柔地?fù)徇^(guò)你的身體；愛好像是一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩；愛好像是一條沒(méi)有盡頭的田間小路，盛開野花，需要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)采摘。愛，其實(shí)就在我們身邊。誰(shuí)在愛，誰(shuí)就在活著。
愛的教育讀后感14
今天晚上我們吃完飯后，就到了好書大家讀的欄目時(shí)間了。這次該我們班的第二個(gè)小組主持了。是由米涵香帶領(lǐng)的小組對(duì)《愛的教育》中的其中一篇進(jìn)行朗讀和感受，并且我們其他小組的人也可以說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
今天晚上回來(lái)后，我就發(fā)現(xiàn)在門口有人在那里進(jìn)行這什么。一打聽才知道昨天老師叫二組的學(xué)生準(zhǔn)備對(duì)《愛的教育》的其中一篇進(jìn)行朗讀和感受，我卻不知道這個(gè)回事，因?yàn)槲易蛱旎氐搅思抑�，在家里輸液呢。我到了教室就開始喝藥了。等我喝完藥，老師就說(shuō)：“離《好書大家讀》的`欄目，時(shí)間將要盡快到達(dá)，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備出《愛的教育》這本書等待《好書大家讀》欄目的開始。”過(guò)了一會(huì)兒就開始了。首先是由米涵香組長(zhǎng)主持這一次《好書大家讀》的欄目，我們其他小組就成了旁觀者。米涵香主持人來(lái)到了講臺(tái)上，宣布：“《好書大家讀》欄目現(xiàn)在開始，下面有請(qǐng)我們二組的王夢(mèng)冉來(lái)朗讀《愛的教育》里的《缺少父愛的潑來(lái)可西》�！庇谑峭鯄�(mèng)冉就來(lái)到了講臺(tái)上進(jìn)行朗讀。朗差不多一半兒，就說(shuō)了這么一句話：“下面有請(qǐng)我們二組的劉佳欣繼續(xù)進(jìn)行朗讀《愛的教育》中的《缺少父愛的潑來(lái)可西》�！庇谑莿⒓研谰烷_始在講臺(tái)上進(jìn)行朗讀。過(guò)了一會(huì)兒，就朗讀完了，于是劉佳欣就下了臺(tái)。米涵香主持人就說(shuō)：“下面有請(qǐng)我們二組的李銀博來(lái)說(shuō)一說(shuō)他對(duì)《愛的教育》中的《缺少父愛的潑來(lái)可西》。”李銀博就開始說(shuō)自己的感受，說(shuō)完后就下來(lái)了。最后米涵香主持人讓我們自己也上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)自己的感受，于是就有幾個(gè)人來(lái)到了臺(tái)上從文中的潑來(lái)可西、潑來(lái)可西的爸爸、安利柯的角度說(shuō)了些感受。最后米涵香主持人宣布：“這期《好書大家讀》欄目到此結(jié)束，謝謝大家！”
這就是第一期的《好書大家讀》欄目，我們小組肯定比過(guò)他們小組，因?yàn)槲覀兌伎梢允孪茸龊脺?zhǔn)備。
愛的教育讀后感15
愛的教育是一本好書，它可以使我們懂得尊老愛幼的法則，可以讓我們學(xué)會(huì)文明禮節(jié)，可以讓我們與同學(xué)友好相處。
愛的教育，主要寫的是小學(xué)生安利柯與一些伙伴，一些老師，一些家人與祖國(guó)產(chǎn)生的愛的故事。小學(xué)生安利柯并用日記的形式，將這些故事記錄下來(lái)。使無(wú)數(shù)的孩子在這些故事的感染下健康成長(zhǎng)。
愛的教育里有許多感人的文章，比如：《為父著想》，許利亞是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，是安利柯的同班同學(xué)。許利亞家生活比較艱苦，全家上上下下，老老小小全靠許利亞的父親一人上班賺錢。父親的工作非常辛苦，白天要在鐵路上工作，夜晚還要在家用正楷字抄名冊(cè)，500條才能賺3元錢。有一次許利亞看到了，就想了一個(gè)主意：我一定要幫父親。于是他趁父親睡了的時(shí)候，偷偷起床幫父親抄名冊(cè)，一直抄到深夜3點(diǎn)才遲遲入睡。第二天父親起來(lái)數(shù)名冊(cè)的時(shí)候，看到昨夜抄的名冊(cè)有多了許多，可高興了！但他卻不知道是誰(shuí)幫他抄的。許利亞也沒(méi)有告訴父親。許利亞白天上課，晚上幫父親抄名冊(cè)，這樣的日子持續(xù)了1個(gè)月。最后還是被父親發(fā)現(xiàn)了，但父親并沒(méi)有責(zé)罵他，而是流下了幸福的眼淚……《醫(yī)院的'天使》，《病中的老師》與《遇險(xiǎn)的船》都是感人的文章。
愛的教育里，也有許多讓人感到可愛的文章，例如：《幼兒園》。幼兒園里的小朋友們吃飯的時(shí)候特別可愛。有人拿了兩個(gè)勺子吃。有人直接用手抓著吃。還有人將豆子一粒一粒的裝進(jìn)口袋里，更可愛的人用小圍裙包住豆子再捏成糨糊。特別的孩子一邊吃飯一邊出神的看著蒼蠅飛。孩子們吃完了飯，便在院中玩。有的玩游戲，有的唱歌跳舞，還有的聽老師講故事……《可憐的盲童》，《學(xué)校的女老師們》與《俠義的行為》都是寫的比較可愛的。
愛的教育里有許多許多好詞好句好段：沉甸甸，川流不息，嘰嘰咕咕，洋溢，亂哄哄，哇哇大哭，寒喧。我巴不得早點(diǎn)兒用上這些嶄新的本子，更巴不得早點(diǎn)兒看到那些久別的同學(xué)，于是，我的腳步不禁快了起來(lái)。
愛的教育我愛你！我感謝你！謝謝你給我?guī)?lái)了這么的多愛的知識(shí)。
【愛的教育讀后感】相關(guān)文章：
愛的教育作文04-18
愛的教育作者04-06
愛的教育作文03-13
愛的教育的讀后感01-26
愛的教育讀后感01-17
《 愛的教育》讀后感02-05
讀后感愛的教育02-27
《愛的教育》讀后感02-28
《 愛的教育 》讀后感01-16
《愛的教育 》讀后感03-18