- 相關(guān)推薦
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的讀《唯一的聽眾》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《唯一的聽眾》有感1
讀完了《唯一的聽眾》這篇課文，讓我對文中的老婦人影響更加深刻了：她的滿頭白發(fā)，讓我難以忘記；還有那位拉小提琴的年輕人：他拉小提琴的樣子，讓我無法忘記。
這篇課文主要講述了“我”在一位音樂教師真誠無私的`鼓勵和幫助下，有沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會表演的故事。
其實，在我們的身邊，也有許多“唯一的聽眾”，真誠無私的心一直在我們的身邊，比如：我們受傷時爸爸媽媽給我們的鼓勵；我們一年級畫畫時，畫得很難看，但是老師還是不斷的表揚我們時……
如果，我們是在為別人當(dāng)聽眾，那么就得細(xì)心的幫助那個人；如果，一個人因為一件事情做得不好而喪失信心，那我們就應(yīng)該不斷地鼓勵那個人，幫那個人重拾信心，就像《唯一的聽眾》里的那個老教授一樣，幫那個年輕人重拾信心。
在我們的身邊，真誠的聽眾總是在我們的身邊，只要是愿意聽你的故事，或是在你受到挫折的時候在你身邊鼓勵你，支持你的人，就是你的聽眾。
讀《唯一的聽眾》有感2
傾聽別人意見才會獲得好處。
《唯一的聽眾》寫的是落雪在音樂方面簡直是個白癡，第一天早上，落雪躡手躡腳地走出家門去林子里拉小提琴，只見一位老人坐在一張木椅上，雙跟看看落雪，落雪對老人抱歉地笑了笑，老人說是她打攪了落雪。很快落雪發(fā)現(xiàn)自己變了，家人表露難以置信的表情也證明了這一點。落雪總是不由想起那位耳“聾”的老人。
老人是一個用心感受音樂的人，是一個溫和的人，老人的一個對小提琴很敏感的人。因為老人曾是音樂學(xué)院的教授，也是樂園的首席小提琴手，落雪善于聽取老人的建議，因此，落雪拉小提琴的技術(shù)逐日上升，這是一點簡單得不能再簡單，平常的'不能再平常的小建議。老人的鼓勵和傾聽以及老人的美好的心靈，讓每一個清晨變得妙不可言，變的溫馨難忘。
生活中這樣的人極其少見，這樣給別人提建議，聆聽別人的小提琴聲的人也很少見。我們常常看見一些人在別人拉小提琴時，在旁邊指指點點，有時說人是來賣唱的、、、、、、給予別人建議的人一定會選聆聽他的小提琴聲，等人走完后他就會上前去給予建議。
從鋸床腿的聲音至奏出真正的音樂，“我”能夠熟練拉好小提琴，完全益于當(dāng)年唯一的聽眾－－－那們“聾子”老人。老人的鼓勵和傾聽以及老人的美好心靈，讓每一個清晨變得妙不可言，變的溫馨難忘。
讀《唯一的聽眾》有感3
一陣華麗的旋律，優(yōu)美的曲調(diào)以及美好的情操融為一體的曲子在一刻間將我使之沉醉。��！是貝多芬大師的《月光》！
這優(yōu)美的曲子使我不禁想起《唯一的聽眾》一課。課文也是講一位小男孩學(xué)小提琴的故事：文章的主人公從起初被諷刺為音樂白癡，后經(jīng)一位音樂教授撒下的一個善意的謊言的.幫助，最終成為一位能熟練拉很多首曲子的小提琴手的艱難卻美好的蛻變。
文中的音樂教授撒下的一個善意的謊言所幫助了作者找回自信，這使我不禁想起了自己。我曾經(jīng)美術(shù)很差，特別是素描，可以說是一竅不通，曾也想過放棄。在那段時間里，我的心情十分低落，初學(xué)就跟別人相差那么遠(yuǎn)，耳邊也一直回蕩著來自老師、同學(xué)甚至那些看過我的畫卻十分業(yè)余的人那些令人氣憤、憎恨、無地自容的譏笑，一年的努力卻跟烏龜爬行的速度一樣慢，就連老師也勸我“現(xiàn)在太小了，這還不適合你……你還是再等兩年再學(xué)比較好……”。那些日子里，我逃課、躲避、爭吵，甚至自暴自棄。但從那以后，媽媽經(jīng)常滿臉笑容地鼓勵我：“還差一點……不錯嘛……進步了……”，媽媽的話語與笑容使我感到格外甜蜜，使我支離破碎的心又整合在一起�？啾M甘來，終于，一個學(xué)期過去了，我也獲得了不錯的成績，雖然再度那起以前的那些畫我自己也忍不住開懷的笑起來，但最終還是獲得了成功！
幫助有很多種，當(dāng)然也有謊言，但那是善意的謊言，那可以使文中的“我”重拾信心，也可以使現(xiàn)實中的讀者我從內(nèi)心深處有一種堅持不懈的力量，使我與“我”都能并肩走向成功！
“贈人玫瑰，手留余香”給予他人力所能及，甚至于對自己微不足道的幫助，對別人來說，也是一種有力的、重大的、受益一生的支持與力量！
這就是對于他人最純潔、最無私、最美麗、最發(fā)自內(nèi)心的感情——幫助
讀《唯一的聽眾》有感4
《唯一的聽眾》是我們第三單元的其中一篇文章，學(xué)了這篇文章我感受深刻。
《唯一的聽眾》這篇課文主要講了：作者在一位音樂教授真誠無私的幫助下，有沒有信心學(xué)會小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的，觀眾演奏的故事。
學(xué)完了這篇文章，我想了很多。許多人會說，在社會里就要講誠實，不能說謊，騙人。但在這篇文章里，一個謊言，一個善意的謊言，使作者擁有了信心，把挫折與困難打敗，這就是一個善意的`謊言的力量。
我自己也感悟到了：也許，獲得成功是每個人的夢想。然而，在那些成功者的背后，我們總能看到他們所經(jīng)歷的挫折與打擊。說實話，在那些困難面前，誰都希望得到愛護、鼓勵和幫助，因為哪怕是一個善良的謊言，去也會讓我們充滿信心，為了夢想不懈努力。
讀《唯一的聽眾》有感5
在那不斷地批評與抱怨中，壓垮了小伙子對音樂的信心，一陣陣批評的話語，澆滅了小伙子對音樂的熱愛，直到老人的出現(xiàn)，改變了小伙子的命運。
在每一天的早晨，有一個小伙子，和一位老婦人坐在那幽靜的林中，老人時不時說幾句鼓勵的話語，看著小伙子賣力的演奏，用那華麗的`謊言，掩飾著自己高貴的身份，“騙了”小伙子，并說自己是“聾子”，并打著節(jié)拍，讓那曾被一句句話打擊下的小伙子，重拾了自信心，重新點燃了對音樂的熱愛，老人用了一句“謊言”，讓一個小伙子改變了對音樂的看法。
有時，一句善意的“謊言”，可以改變一個人的命運�！爸e言”也是分善意和惡意。在一個人受到挫折的情況下，需要的就是鼓勵，鼓勵的力量是無窮的，他讓一個人從失落的深淵里，重新站了起來，讓人有了更多的信心，鼓勵如在失敗時的贊揚，如在沙漠中出現(xiàn)的一瓶水，在“我”快要放棄時又讓“我”對音樂有了更多的好感，要不是這位老婦人，“我”這一生可能與音樂無緣，要不是這位老婦人，小提琴說不定被“我”遺忘在一個角落。
以前，“我”只是彈著小提琴象制造噪音，現(xiàn)在可以流暢地彈著一首首優(yōu)美的樂曲，以前“我”只面對一個人演奏，但現(xiàn)在“我”面對成千上萬的人演奏，以前“我”在樹林拉小提琴，現(xiàn)在“我”在舞臺上練琴。這種種成果都來自鼓勵。讓一個絕望的人再次重生，邁向成功。
讀《唯一的聽眾》有感6
今天，我懷著無比激動的心情讀了《唯一的聽眾》這篇文章，文中老人微不足道的鼓勵給予青年人信心，使我深有感觸。
《唯一的聽眾》讀后感有一次，我讀了這樣的一篇課文。
課文中講了，“我”從一個音樂方面的白癡到音樂方面的天才的故事。
這是爸爸和妹妹在經(jīng)受了“我”數(shù)次折磨之后下的結(jié)論。我拉小夜曲就像在鋸
《平凡的世界》寫了一群平凡的.人的不平凡的生活，在廣闊的歷史背景下，以孫少安和孫少平兩人物為代表和線索，全景式的展現(xiàn)了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)各階層普通人的生活經(jīng)歷和感受，自強與自信，奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁交織，描繪了一幅波瀾壯闊蕩氣回腸的歷史畫面。
床腿。這話讓我聽了十分沮喪，我不敢在家練琴了，但是我發(fā)現(xiàn)了一個練琴的好地方，就在樓區(qū)后面的樹林里。
一天早晨，我悄悄地走出家門，來到了樹林里，林子里靜極了，我想我如果拉起了小提琴，似乎又把鋸子帶到了林子里。這時，我嚇了一跳，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，我心想，我一定破壞了這位老人正獨想的幽靜。當(dāng)我想溜走時，老人假裝的說自己的耳聽聾了，目的就是想讓我樹立新的自信心，最后，我終于找回了自信心，變成了章樂方面的天才。
這就是所謂的母愛，她不求回報，她無私奉獻，她義無反顧，她像什么？她像甘泉，她像清風(fēng)，她更像一團火。
這時，我想起了媽媽給我我講的一個故事說：“從前有一個小孩子，剛上幼兒園的時候，老師跟他的家長說你的孩子有多動癥，可媽媽回家跟孩子說老師說你在學(xué)校表現(xiàn)很好。上小學(xué)時媽媽又給他去開家長會，老師說他下課跟別人打架，可媽媽回到家卻這是說老師說你上課表現(xiàn)很好，叫你加油！他很高興。上了高中，媽媽再次給他去開了家長會，老師說他做小動作，不認(rèn)真聽講，叫他以后要認(rèn)真聽，可是媽媽回到家后，這是說媽媽以前說的話老師說你很乖。到了考大學(xué)，他很自信的考上了清華大學(xué)。
我感受到，荒言也是可以講的，就像文中的媽媽，讓我不要沮喪，不要傷心說的善意的荒言，我感覺，只要人人都獻出一點愛，世界將變的多么得美好�。�
在我的眼里，沒有任何一個父母親可以那樣，永遠(yuǎn)不顧自己的身體，只為我們姊妹三人的學(xué)費去看別人的眼色，去流血流淚，永遠(yuǎn)比別人干的多，比別人干的干的時間長，只是想多賺點。沒有尊嚴(yán)，不顧形象�？蔁o論如何，請相信你們的父親母親無論富裕貧窮，為了這個家，他們辛苦了一生，從身體強健的青年變成現(xiàn)在的白發(fā)蒼蒼。
讀《唯一的聽眾》有感7
前不久，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的題目叫做《唯一的聽眾》，學(xué)習(xí)了這篇課文，我有感而發(fā)，思潮起伏。
課文的大概內(nèi)容是這樣的：課文圍繞“我”的心理行動的變化和老婦人的語言變化兩條線索展開，記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，有沒有信心到學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的.敬佩、感激之情。
啊!這位老教授的品質(zhì)是那么的高尚!她為了讓“我”學(xué)會拉小提琴，竟稱自己是一位聾子!就是因為她說自己是聾子，才讓“我”學(xué)會拉小提琴，就是老教授不停的鼓勵“我”，給“我”以溫暖的感覺，才讓我大有成就，在各種文藝晚會上展示自己的才藝。在現(xiàn)實的生活中，有哪些人會稱自己是聾子，幫助一個沒有自信心的人重新找回自信?有哪些人，會每天幫助這個人，并不厭其煩的重復(fù)同一句鼓勵的話語?又有哪些人會將這個人彈奏的相當(dāng)差勁的琴聲，贊美成潭水般的美麗音韻?
沒有!就是因為沒有，才能夠看出這位老教授是多么的值得我們學(xué)習(xí)，是多么的德高望重，是多么的善良。
讀《唯一的聽眾》有感8
這篇課文的主要內(nèi)容是：“我”很喜歡拉小提琴，可是有很不自信。于是，“我”便去小樹林拉小提琴。音樂學(xué)院的教授看出“我”缺乏自信，出于對年輕人的關(guān)心和愛護，謊稱自己是聾子，不斷鼓勵，讓“我”找回了自信，繼續(xù)在小樹林里練琴。后來，“我”越來越愛拉小提琴了。甚至有時候可以在晚會上面對成百上千的觀眾拉琴。直到“我”知道老人不是聾子，而是音樂學(xué)院的教授。
讀了這篇課文，我對老人這種善意的謊言非常贊同。聯(lián)想到剛學(xué)過的課文《別餓壞了那匹馬》，我就更是覺得善意的謊言能讓人獲得成長的力量。
其實，我們的生活有時也需要善意的謊言。
一次，我和xxx一起做作業(yè)。做數(shù)學(xué)題需要用量角器，我的量角器找了半天都沒有找到。于是，我向xxx借。xxx果然大方，他不但把量角器送給我，而且還大氣地說：“沒事，我還有一個！”可是，我看到他奔向文具店又買了一個新的量角器�？粗谋秤埃业难劬ξ⑽駶櫫�。這以后，我和xxx的友誼更深了。
還有一次，我和弟弟玩捉迷藏。我當(dāng)貓的時候，想到他很快被我找到一定會大哭。所以，數(shù)完數(shù)后，我一直不停地念叨：“咦，帥帥在哪兒呢？”直到他自己忍不住跑出來為止�？粗ξ�.樣子，我心里很滿足。說也奇怪，弟弟最喜歡和我玩，我從中也得到不少樂趣。
《唯一的聽眾》中，善意的謊言讓人奮進，生活中，善意的謊言讓生活更美好。不過，我還是覺得生活中不能有太多的謊言，即使是善意的謊言。
讀《唯一的聽眾》有感9
我們學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》這篇課文，通過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強大，同時也感受到了一位老人美好的心靈。
文章主要說了一個這樣的故事：作者以前剛剛學(xué)習(xí)拉小提琴的時候，總是很難聽，一段時間后仍是如此，令他又沮喪又灰心�？墒�，一位“耳聾”的老太太走入了作者的生活中，每當(dāng)作者拉琴的時候，她就在一旁認(rèn)真地“聽”并鼓勵他，是她用心靈的傾聽和鼓勵讓作者感受到真正的音樂的內(nèi)涵，激勵他認(rèn)真練習(xí)，使他拉出的曲子越來越優(yōu)美動聽，讓作者在心靈上得到了鼓舞，最終成為一名著名的小提琴家。
我也有這種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個好成績，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒什么大不了的！只要認(rèn)真地去寫好你的每一個字，其它的不重要。”爸爸的話語使我信心倍增，在比賽時我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認(rèn)真地寫下來。最后，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的`成績。
從這篇文章中，我看到：一位慈祥、和藹的老人靜靜地坐在木椅上，面帶微笑的指點著。陽光透過茂盛的樹葉，照在她灰白色的頭發(fā)上，顯得她格外蒼老。額頭上的皺紋，記載著多年來的風(fēng)風(fēng)雨雨。我了解到：老人讓小男孩走出了自卑的陰影，對他關(guān)心、支持和幫助，使他自信的對待每件事。同時，我也“聽”到：一支優(yōu)美的曲。在林間流淌，美妙的音符從你我身旁閃過，它就像太陽，溫暖著他倆，它也像潺潺的溪水滋潤著大地。此刻的沉默，勝過千言萬語。最后，小男孩還是以平靜的心情拉奏一支優(yōu)美的曲。，他感到了什么是真正的音樂：音樂能溝通人與人間的感情，使雙方的心靈得到交流。
讀《唯一的聽眾》有感10
兩張愛情便條;400字作文他在女孩面前說盡了好話，并承認(rèn)自己的不足，要女孩給時間讓他改正。常這樣說的你，她能放心讓你出門去會姐姐妹妹、狐朋狗友嗎。這難道就是男人們所說的承諾嗎;兒子一個人玩放鞭炮可以玩一上午，石頭上擺滿了他撿的未燃的.鞭炮，一個鞭炮下面墊一張小紙片，擺得整整齊齊。
故事這樣的：我是一個小提琴愛好者，但是在練琴時受到了父親和妹妹的嘲笑和諷刺，我只好把練琴的地方轉(zhuǎn)移到了后山的小花園里。卻又碰到了一位自稱是耳聾的老太太，老太太夸獎了我，并愿意做我每天早晨的聽眾，后來這個善意的謊言被專修音樂的妹妹揭穿了，這位自稱是耳聾的老太太實際上是樂團的首席小提琴手，而我已經(jīng)是著名的小提琴手了。
讀了這篇課文，我不經(jīng)渾身一顫，心里又冒起了許多問號：老師不是說不能撒謊嗎？那這位老太太是不是撒謊呢？……
我又不由得想起了另一件事。
從我記事起，就知道媽媽喜歡吃魚頭，所以每次吃魚，我就夾著魚肚子上的肉吃。有一次，我看媽媽吃魚頭吃得津津有味的，就也吵著要吃魚頭，媽媽沒辦法，只好夾了一點兒給我吃�！芭�、呸、呸！”我一放到嘴里，就覺得不好吃，連忙吐了出來，說以后再也不吃了。
這兩個故事，看似都是在騙人、撒謊，可是，這是善意的謊言。如果老太太不給我自信，不謊稱自己耳聾，那么一定會使我信心大減，那么我還會成為著名的小提琴手嗎？答案當(dāng)然是否定的。
我覺得：生活中還是多一些這樣的善意的謊言好一些。
讀《唯一的聽眾》有感11
今天，我興致勃勃地讀了《唯一的聽眾》這篇課文，這篇課文將我深深的感動了。
《唯一的聽眾》中的音樂教授說自己耳聾，這是一種善意的謊言，正是這個謊言，讓我面對這個唯一的聽眾不再膽怯，不再緊張，放開膽子，在彈小提琴時，用音樂傳達自己的心聲，流露自己的真情，打動別人的心靈，才能使我被自己的音樂陶醉，拋開一切雜念。這個謊言是音樂教授在默默地支持我，勉勵我，正是她給了我信心，給了我勇氣，讓我揚起勇氣的風(fēng)帆，披荊斬棘，勇敢挑戰(zhàn)，努力練習(xí)。唯一的聽眾中的唯一說明只有那位音樂教授賞識我，耐心聽我拉小提琴。一開始，我的心情在不斷變化，從莊重——沮喪——抱歉——羞愧——興奮。從我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑地靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的'潭水。更能說明有了慈祥的音樂教授鼓勵的力量，我的琴藝有了很大的進步，開始變得動聽，美妙，迷人。讓這位音樂教授對我的努力和進步感到欣慰。
如果人人都獻出一點愛，那么世界將變成美好的人間。這句話說得一點兒也沒錯，這句話將會讓所有讀過的人受益匪淺。
讀《唯一的聽眾》有感12
有一種陪伴，讓單調(diào)的天空不再孤獨。有一種陪伴，讓落葉尋回屬于自己的色彩。有一種陪伴，叫做通往成功的階梯。
文中寫了一位老人每天早晨都陪伴一位小伙子練琴。陪伴，是那位老人給予他的一種特殊的愛，也正是因為陪伴，那個小伙子才一步步走向了成功。
每天清晨，相約樹林，一老一少，木椅提琴，琴聲飛揚。老人每天擠出一點時間陪伴他練琴。瘦弱的老人，滿頭的銀發(fā)，贊許的目光。這一刻，他忘記了嘲諷，忘記了沮喪，忘記了絕望，盡心盡力地為眼前的這個他唯一的聽眾演奏。是的，陪伴是一種無聲的鼓勵。
猶記得四年級的時候，背書是我最頭疼的`一個大問題。每次一有背書的作業(yè)，我都會做到七八點鐘。那時，背書似乎很排斥我，我也很排斥背書，我們就在僵持下度過了一天又一天。有時，拿著書，讀了十幾遍，再拿到媽媽的手上背�！班拧乙惶みM…門…門…暗…暗什么…”我仍然支支吾吾，仍然不會背，再讀幾遍，再背，就這樣重復(fù)了一遍又一遍，可每次的結(jié)果都是——不會背，”啊!”我?guī)捉罎ⅲ粗鴭寢�，我的臉�(biāo)⒌靡幌录t了起來，我不敢去直視媽媽的眼睛，但，每次偶爾抬頭瞥見的，都是媽媽的微笑。
媽媽坐在凳子上，默默地注視著我，眼神是平靜的。我知道媽媽心里在說：“慧慧，加油，不用急，慢慢背，我陪著你。”就這樣，我的心也漸漸地平靜下來。媽媽的陪伴給了我一種無形的支持，我更加用心地去背，慢慢地，我會背了。
有人陪伴，是一件很幸福的事，那陪伴，能夠為我搭建一條通向成功大門的階梯。
有人陪伴，真好!
讀《唯一的聽眾》有感13
這幾天，我讀了《唯一的聽眾》這篇課文，我被老婦人那種善良，善解人意，幫助年輕人成長的品質(zhì)所感動。課文主要講了：作者小提琴拉的不好，便去無人的林中練琴，但碰上了一個老婦人，作者不敢再拉琴，老婦人謊稱自己是聾子，并希望每天早晨做作者的聽眾，在老人無聲的鼓勵下，作者越拉越好，最終成為了高手。其實，老人不是聾子，而是最有聲望的音樂教授。合上書本，我想了許多。老婦人為什么說自己是聾子呢？為什么不直接去指導(dǎo)作者拉琴呢？原來是作者拉的不好，對自己沒有信心，所以才從家里來到樹林練琴，不希望有人聽見。老婦人謊說自己是聾子，正是抓住了作者的心理——不希望有人在場。他不直接去教作者是因為怕作者失去信心，而是用自己的行為對作者進行鼓勵，顯示出了老人獨特的'教育方法。老婦人善意的謊言使作者成為了小提琴好手。生活中，也有人都像文中的老婦人一樣，編造善意的謊言，使人成才。有一個故事叫《心靈有耳》，說一個小女孩歌唱得不好，被排除在合唱團之外，傷心在公園里唱歌，一個耳聾老人贊揚小女孩唱得好，小女孩不斷練習(xí)，老人不斷的表揚他。后來，小女孩成為了歌星，當(dāng)她去感謝老人時，才得知當(dāng)年的老人是個聾子，現(xiàn)在已經(jīng)去世了。老人善意的謊言造就了一位歌星。人要講誠實，但有時也需要善意的謊言，一個善意的謊言可以幫助一個人走出困境，一個善意的謊言能給人自信、給人快樂，一個善意的謊言也可以造就一個人才。生活多一份善意的謊言，就多一份美好和幸福。
讀《唯一的聽眾》有感14
暑假里，我讀了“唯一的聽眾”這篇文章，讓我懂得了不少道理，受益匪淺。
本文主要講了父親和妹妹說“我”在音樂方面是個白癡，使“我”十分沮喪，不敢在家中練琴。于是，“我”到林中練琴，遇到一位自稱耳聾的老婦人，她猜想“我”拉得很好，并愿意天天做“我”的聽眾；每次“我”停下練琴，她總夸獎“真不錯”。在她的鼓勵下，“我”找回了自信，又回到家中練琴。同時，每天清晨，她仍然靠在木椅上聽“我”練琴。后來“我”從妹妹那知道老婦人的真實身份——一位音樂教授，讓“我”心靈受到極大的震撼，怎么也忘不了這位德高望重的老人。
為什么文中的老婦人要謊稱自己耳聾，而不直接說出自己是音樂教授呢？這是因為老教授發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信，出于對年輕人的愛護，老人才謊稱自己耳聾的，使“我”有面對老人拉琴的勇氣。從這里看出，老教授愛護鼓勵年輕人成才的美德。正因為老人的謊言和一直以來的鼓勵，讓“我”由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能在各種文藝晚會上演奏。其實謊言不一定是壞的，除了文中的老婦人還有許多事例。例如：有一個人不踏踏實實勞動，而用全部精力錢財去探索黃金。他的`岳父決定要幫助他改掉陋習(xí)。對他說：“我已經(jīng)掌握了煉黃金術(shù)的秘密，只差3公斤從自己種的香蕉樹上搜集下來的白絨毛。十年后，他終于搜集了3公斤的白絨毛，岳父真的讓他看到了金子。妻子告訴他，這些金子是十年來賣香蕉掙的，他才恍然大悟，以后踏踏實實地勞動了。謊言幫助這個人醒過來了。
讀了《唯一的聽眾》這篇文章，讓我感受到了老教授愛護、鼓勵年輕人的美德更讓我明白了：謊言不一定是壞的，還可以是善意。
讀《唯一的聽眾》有感15
唯一的聽眾講述了一個音樂學(xué)院的教授指導(dǎo)作者拉小提琴，作者拉小提琴的聲音從鋸桌腿的聲音變得越來越好聽，最后拉出了美妙的音樂的故事。
從這個故事中，我明白了一個道理：只要堅持不懈，沒有什么事情做不成，俗話說，沒有自信，就算有天大的本領(lǐng)，也做不成一件雞毛蒜皮般大小的事。這件事讓我想起了一件我經(jīng)歷過的'事——騎自行車。
那年放暑假，爸爸為我買來一輛嶄新的自行車，吃過午飯，我閑著沒事兒干，于是，便開始學(xué)習(xí)騎自行車了，開始，我搖搖晃晃的騎了起來。過了一會兒，我猛地摔在地上，我的腳上便出現(xiàn)了一個“紅富士”，可是我并沒有喪氣，繼續(xù)騎了起來，雖然我每次不是連人帶車倒在地上就是被自行車狠狠摔在地上，可是我心里想：不怕不怕，失敗是成功之母，沒有失敗，怎能成功？于是，我堅持了下來，現(xiàn)在，我不僅能單手騎車，還能只用腳蹬呢。
騎自行車需要勤學(xué)苦練，拉小提琴需要勤學(xué)苦練，生活中有許多事情需要勤學(xué)苦練，一定要堅持，才能取得成功。
【讀《唯一的聽眾》有感】相關(guān)文章：
《唯一的聽眾》說課稿01-07
唯一的聽眾作文08-16
讀《唯一的聽眾》有感02-28
《唯一的聽眾》教學(xué)反思06-04
唯一的聽眾作文（通用）12-09
讀《唯一的聽眾》有感(精品)09-06
唯一的聽眾作文(15篇)05-30
唯一的聽眾作文15篇09-03
《唯一的聽眾》說課稿14篇01-10