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讀完一本書以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的讀秋天的懷念有感，希望能夠幫助到大家。
讀秋天的懷念有感1
有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最溫暖的地方，你愿意用自己的一生去愛(ài)她，有一種愛(ài)，他讓你肆意的索取,享用，卻不要你任何的回報(bào)……
這一個(gè)人,叫“母親”,這一種愛(ài),叫“母愛(ài)”.“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉.”,柔弱的小草無(wú)法報(bào)答陽(yáng)光的恩情,我們心力微弱更不能報(bào)答母親的恩澤于萬(wàn)一.事實(shí)上,在母親的`眼里,我們?nèi)魏螘r(shí)候都是他們心中最美麗的風(fēng)景,最寶貴的財(cái)富.
我在重溫人類最初,最單純的感情的同時(shí),也億起了愛(ài)的甜蜜與溫暖.沒(méi)有任何東西可以摧毀母愛(ài)，而母愛(ài)往往能制造出一個(gè)個(gè)生命的奇跡。
母愛(ài)是什么？……她有時(shí)好象是一首無(wú)言的歌，優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)、動(dòng)人；那么古老、悠久……她有時(shí)是那樣的壯觀，象夕陽(yáng)血紅的落日；她又是那樣的深厚、寬廣，象大海般的蔚藍(lán)、象藍(lán)天般的無(wú)限……象綠色的原野，充滿生機(jī)；象山澗的清泉，沁人心田；象秋日的晚風(fēng)，令人遐想……她有時(shí)又那么令人傷感、刻骨銘心……
從這篇文章中，我還看到了一種可貴的生活信念——頑強(qiáng)。是文章中的母親教給我：無(wú)論是多艱難的生活，也要有信心，有堅(jiān)強(qiáng)的信念。這樣，才能看到生活的絢麗多彩，感悟到原來(lái)生活是如此美好。
讀秋天的懷念有感2
史鐵生的母親體諒兒子的痛苦心情，在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄完心中的痛苦。但，又擔(dān)心兒子會(huì)做出“傻事”，所以偷偷關(guān)注兒子的動(dòng)靜。但是，母親為了讓兒子好好活下去，白天不但要忍受兒子的暴怒無(wú)常，晚上還要忍受肝痛的折磨。
“好好活�！边@是母親留給史鐵生的遺言。不錯(cuò)，母親生前為讓史鐵生好好活下去，不讓兒子知道自己的病，有三番兩次帶著兒子去看菊花。希望史鐵生能像這秋天里頑強(qiáng)的菊花，好好的生存下去，活下去。而在日常生活中，母親對(duì)于“跑”“踩”這類詞語(yǔ)比史鐵生還敏感。
母親為了兒子辛苦了一生，操勞了一生，在生命中的最后一刻，卻仍舊惦記著兒女們。
飛葉在空中劃出優(yōu)美的弧線，你不必知道葉子的歸屬———它們，就是生命的歸屬。葉影必定是永遠(yuǎn)不會(huì)少的。因?yàn)橹Φ囊欢诉B接著肉體的死亡，而另一頭卻連接著精神的新生。它們的生命，總是會(huì)受到生命的'永恒祈�！ぁぁぁぁぁ�
就像，母親和兒女們。
于是我便理解了，為什么那么多的哲人壯士，將傷痕累累的民族視為母親，將濤聲不斷的江河視為母親，將廣闊無(wú)垠的大地視為母親。
因?yàn)椋艹惺艿�，母親都承受了；該付出的，母親都付出了。母親既是民族的象征，也是愛(ài)的象征。對(duì)著我們的，也是母親。
“母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去······”
讀秋天的懷念有感3
母親偉大，陪兒子走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春秋冬夏；母親無(wú)私，做兒子乘涼的大樹(shù)；母親慈愛(ài)，讓兒子感受到心的溫暖。在世時(shí)候，為兒女打造最好的條件，兒子生病床前床后的伺候，兒女受辱，千言萬(wàn)語(yǔ)的安慰，而史鐵生的母親終于讓我看到了什么是真正的母愛(ài)。
史鐵生雙腿癱瘓，這突如其來(lái)的事故擊垮了他，無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)的他正需要幫助，母親得了肝癌晚期，確切的說(shuō)只有三個(gè)月的時(shí)間了，但母子倆相依為命，帶著病痛在史鐵生人生最低谷的那一段時(shí)間，無(wú)微不至的照顧著他，絞盡腦汁地為他著想，如何才能使兒子不再低迷，不再困惑，重燃生活的希望，與此同時(shí)自己正被病魔折磨得生不如死，可她要堅(jiān)持，不能讓兒子知道這一切，因?yàn)樗睦镉械�，一旦兒子知道了�?huì)更加絕望，只能自己默默承受。
母親望著窗外蕭條的'落葉，冥冥之中想到了北海的菊花，這樣才能讓兒子感受生活的美好，重燃起希望的火焰，能夠獨(dú)立生活，她才能安心離去，便再三央求兒子去看花，但是兒子并不愿意，狠命地捶打兩條腿，母親看在眼里，疼在心里，最后兒子終于同意去看花，自己卻悄然離去，她沒(méi)有等到那一刻，史鐵生也沒(méi)有讓她失望，母親的離去讓她覺(jué)醒，深刻意識(shí)到不應(yīng)該繼續(xù)蕭條下去，希望的火焰在猛烈地燃燒起來(lái)，走出了這層陰影，決心好好地活下去。
秋天是個(gè)蕭條的季節(jié)，但不是人心蕭條的象征，母愛(ài)的無(wú)私，母愛(ài)的偉大，在這里展現(xiàn)，獨(dú)自忍受著生活的不快，只是為了我們，更好的生活，我想母愛(ài)又是無(wú)限生機(jī)的，就像那常青樹(shù)，母親就算離去，也能讓我們得到生活的經(jīng)驗(yàn)，母愛(ài)真的很偉大，史鐵生就是在這種純真的愛(ài)的滋養(yǎng)下，重燃起對(duì)生活的希望，同時(shí)這對(duì)我們來(lái)說(shuō)亦是一種感知，母親是條河，我們是河里的魚兒，她是我們通往成功之路的橋梁。
秋天真的來(lái)了，窗外的樹(shù)葉都黃了，大雁也離去了，似乎是冷清，凄涼的，但是這引起了兒子對(duì)母親的懷念，一種對(duì)生活的思考，一種深深地對(duì)秋天那片“落葉”的懷念。
讀秋天的懷念有感4
今天，我再一次滿懷深情的讀了《秋天的懷念》這篇課文，它讓我深深的體會(huì)到母愛(ài)是那么偉大，那么無(wú)私，能好好地愛(ài)母親是我們一生的福氣。否則就會(huì)像文中的作者一樣，只能在清明時(shí)節(jié)雨紛紛的悲痛之中，留下長(zhǎng)久的思念。
這篇課文主要說(shuō)：母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的“我”去北海公園看花，結(jié)果花沒(méi)看成，母親卻去世了，歌頌了偉大無(wú)私的母愛(ài)。
讀了這篇文章后，我心潮澎湃，就像那波浪起伏的大海，久久不能平靜�！斑@時(shí)，母親就悄悄的躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地注意著我的動(dòng)靜”這句話深深地感動(dòng)了我：母親的愛(ài)是那樣深沉而熱烈，又是那樣細(xì)致而寬容，她常常把愛(ài)深埋心底，她為自己兒女做的事是那么多，兒女卻只會(huì)對(duì)母親發(fā)脾氣，而她只是希望得到兒女的一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一句安慰，此情此景，我不由自主的想起了我那平凡的母親，在我不高興的時(shí)候，母親那親切的話語(yǔ)總在耳邊回響：“走你的'路，讓他們?nèi)フf(shuō)吧！”在寂寞的黑夜里，有我熟悉的身影陪伴我；在我猶豫不決的時(shí)候，有母親的支持與鼓勵(lì)；在我肚子餓時(shí)，有母親為我做的美味飯菜，在飯碗里盛滿了愛(ài)和營(yíng)養(yǎng)，日復(fù)一日，年復(fù)一年。是她用有力、溫柔的雙手，平靜、智慧的話語(yǔ)和無(wú)數(shù)溫暖、滿懷愛(ài)意的擁抱，一次又一次地?fù)嵛课矣仔〉男撵`。是她為我展示了一個(gè)充滿愛(ài)和奇跡的世界，給我?guī)?lái)了一生中無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和幸福。
《秋天的懷念》這篇課文讓我深刻的體會(huì)到：母親總是把愛(ài)給了我，把世界給了我，但我卻不知道她心中的苦與樂(lè)。今天，我要讓全世界都知道：每一個(gè)母親都是天底下最偉大的！謝謝你，媽媽，謝謝你為我做的一切，我一定會(huì)好好的愛(ài)你！
讀秋天的懷念有感5
每個(gè)人都有自己的母親，每個(gè)母親都把自己的愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)給了兒女們。這是我閱讀了《秋天的懷念》這篇催人淚下的文章后最深的感受。
這篇文章的作者在腿癱瘓以后，他的脾氣變得暴怒無(wú)常，母親卻默默地忍受，不但不責(zé)罵他，反而以一顆慈善、寬容的`心來(lái)關(guān)愛(ài)他、照顧他。每當(dāng)作者摔東西時(shí)，母親沒(méi)有辦法，只好自己躲在角落哭，因?yàn)槟赣H恨鐵不成鋼又不忍心傷害他的自尊心。后來(lái)，母親重病纏身，還要推著他去看花，結(jié)果花沒(méi)看，母親就永遠(yuǎn)地離開(kāi)他了。母愛(ài)就是這樣，不需要轟轟烈烈，不需要華麗動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻能綴成偉大的樂(lè)章。
讀完了這篇文章，讓我知道母愛(ài)的偉大，把我的思緒拉回到了六年前。
那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，我突然發(fā)高燒，把媽媽嚇慌了。爸爸出差去了，家里只剩下媽媽和我。她決定坐車去，但是這么晚了，哪會(huì)有車呢？于是，媽媽把我背到了醫(yī)院。一路上，雖然我的神志迷糊不清，但還是能聽(tīng)到媽媽的喘氣聲，雖然我被衣服遮得十分嚴(yán)實(shí)，但還是分明地看到媽媽的臉上那晶瑩的汗珠。好不容易到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打上吊針，我便在媽媽慌亂、焦急不安的神情中睡去。我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)早晨了，柔和的陽(yáng)光從窗子外射進(jìn)來(lái)，給人一種溫馨的感覺(jué)。再看看四周，白色的窗簾、白色的墻壁、白色的床、白色的被單，一切都是白色。媽媽正坐床在打盹兒。這時(shí)，護(hù)士阿姨進(jìn)來(lái)給我換藥，對(duì)我說(shuō)：“你媽守了你一整夜，你媽媽可真辛苦呀！”聽(tīng)到這兒，心里有種發(fā)酸的感覺(jué)，也有種心痛感覺(jué)。這會(huì)兒，媽媽醒了，溫和的對(duì)我說(shuō)：“好些了嗎？”我強(qiáng)忍著淚說(shuō)：“嗯！”“好些就好！”現(xiàn)在回想起來(lái)，總有一種溫暖在我的心頭。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，讀了《秋天的懷念》，我覺(jué)得我只有刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，成為對(duì)社會(huì)有用的人，才能報(bào)答母親的恩情。
讀秋天的懷念有感6
當(dāng)我翻到《秋天的懷念》這篇課文時(shí)，被那優(yōu)美的課題吸引了，當(dāng)我細(xì)細(xì)品味這篇課文時(shí)，又深深地被那位偉大的母親感動(dòng)了。
母親身患重病，卻還細(xì)心的照料雙腿癱瘓脾氣暴燥的兒子，由于病重突發(fā)，帶著遺憾離開(kāi)了人世。母親生前常對(duì)兒子說(shuō)：“咱娘兒倆，在一塊，好好活兒，好好活兒……”這句普通的話，讓兒子走出了黑暗，這句普通的話，讓兒子有了生活的希望，這句普通的話，體現(xiàn)了母親的愛(ài)！
�。∧笎�(ài)是無(wú)處不在的！當(dāng)你遇到困難時(shí)，當(dāng)你生命受到威脅時(shí)，……你會(huì)深深地感到，母愛(ài)是無(wú)私的，是奉獻(xiàn)的，是偉大的`……
我清楚地記得，那是一個(gè)炎熱的夏夜，我從清涼的空調(diào)房出來(lái)上廁所時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽還在洗衣服。她用那有力的雙手，使勁地搓著衣服。當(dāng)時(shí)廁所里的悶熱，我到現(xiàn)在還記得。我勸媽媽別洗了，可媽媽抹了抹汗珠，對(duì)我說(shuō)：“媽媽不洗，你明天穿什么呢？”此時(shí)我深深感動(dòng)了。
“慈母手中線，游子身上衣……”母愛(ài)是任何東西都無(wú)法取代的，我們一定要珍惜它。
……
讀秋天的懷念有感7
說(shuō)到《秋天的懷念》這篇文章，應(yīng)該讀哭了不少人吧？這是一位雙腿癱瘓的兒子對(duì)母親的回憶，講述了一位母親與雙腿癱瘓的兒子之間的生活小事。
她是一位活得辛苦，卻又無(wú)比慈愛(ài)、包容的母親。她活得辛苦，是因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)殘疾兒子和一位未成年女兒的母親，自己又身患絕癥，身心承受著巨大的痛苦；她的慈愛(ài)與包容，體現(xiàn)在她深深理解兒子的痛苦，平靜面對(duì)兒子的暴怒無(wú)常上，想方設(shè)法寬慰?jī)鹤�，央求兒子一起陪伴她去北�？淳栈�，盼望著兒子可以早日走出�?nèi)心的絕望，勇敢面對(duì)生活的苦難。
好好兒活，一句樸素的話，寄予著母親最純粹的愛(ài)與期望。重病的'母親在臨終前，想到的卻并不是自己，而是自己最疼愛(ài)的兩個(gè)孩子，這一點(diǎn)，深深地體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大，同時(shí)也包含著滿懷的牽掛、不甘和期盼。所幸的是，兒子最終理解了母親的心愿，堅(jiān)定了活下去的信心和勇氣。
無(wú)私的母愛(ài)，總是這樣，沒(méi)有華麗的言語(yǔ)，總是從生活中的很多小事體現(xiàn)出來(lái)，這讓我想起了在我身上，曾發(fā)生過(guò)這樣一件不起眼的小事。
那是深秋的一個(gè)夜晚，課外班下了課，我和媽媽打算坐公交車回家，等車時(shí)，風(fēng)兒時(shí)不時(shí)調(diào)皮地掀起我的衣角，偶爾一陣，鉆進(jìn)衣服，讓我不自覺(jué)地打了個(gè)哆嗦。媽媽敏銳的感受到了我一剎那的小動(dòng)作，嘆了口氣，冷吧？叫你多穿點(diǎn)兒，就是不聽(tīng)，我才不冷呢，我、我那是因?yàn)楸伙L(fēng)嚇了一跳。我倔強(qiáng)的搖了下頭，撇了撇嘴，鼓起腮幫子看向媽媽，腿和腳卻不聽(tīng)使喚地往媽媽身邊挪，身體也慢慢地?cái)D向媽媽。媽媽無(wú)奈地?fù)u了搖頭，傻丫頭，就你嘴硬，嘴上說(shuō)不冷，身體還是很‘誠(chéng)實(shí)’的。說(shuō)完，斜過(guò)頭來(lái)看了我一眼，脫下自己的了外套，又騰出一只手來(lái)，幫我捋了捋被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，接著，順手把外套裹在了我的身上，抿了抿嘴唇，看向我說(shuō)：別犟了，凍壞了可不得了。我呶了呶嘴，順勢(shì)往媽媽身上一靠，呲牙一笑，身上感覺(jué)暖和極了。
正如作者文中所描述的那樣，母愛(ài)，無(wú)處不在，猶如春雨，潤(rùn)物無(wú)聲！身體健康的我們，更要珍惜眼前的一切，當(dāng)思一粥一飯、半絲半縷皆來(lái)之不易，做為學(xué)生的我們，日常生活中，不做衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小公主，要主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)父母辛勤的汗水。
讀秋天的懷念有感8
海再深，也沒(méi)有父母的愛(ài)深，山再高，也沒(méi)有父母的情高，當(dāng)我讀完《秋天的懷念》時(shí)心情無(wú)比感動(dòng)，我想大聲地哭，大聲地喊，讓全世界的人們都領(lǐng)悟這個(gè)深刻的道理。
這篇課文主要講的是：雙腿癱瘓后我的脾氣變的暴怒無(wú)常，重病纏身的母親為了讓我快樂(lè)起來(lái)，帶我去北海公園做準(zhǔn)備，母親出去了，就在也沒(méi)有回來(lái)。
課文記敘了母親在得了絕癥的情況下，忍著病痛，想盡一切辦法讓“我”快樂(lè)起來(lái)，表達(dá)了作者對(duì)母親的'懷念，歌頌了母親的偉大，當(dāng)我到這里。我也細(xì)細(xì)回想到生活中的一些小小的情，慢慢地，我也體會(huì)到了母親對(duì)我的愛(ài)，記得是寒假里，晚上我突然肚子疼，媽媽冒著北風(fēng)把我背到了醫(yī)院里，雖然很冷，但躺在媽媽的背上再冷也很溫暖的，可能這就是“愛(ài)”的含義吧！
今后我一定好好孝順父母，決不會(huì)讓他們失望。
讀秋天的懷念有感9
我學(xué)了《秋天的懷念》這篇課文，我深受感動(dòng)。課文講述“我”雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無(wú)常，“我”的母親重病纏身，仍然體貼入微地照顧“我”，央求“我”到北海去看花。就在母親高興地準(zhǔn)備帶 “我”去看花時(shí)她卻匆匆地離開(kāi)了“我”。母親病逝后，“我”去看了菊花，才懂得母親的良苦用心，明白了母親是希望“我”無(wú)論生活多艱難，都要勇敢地活下去，成為生活中的強(qiáng)者。
讀完課文，我不能忘懷的是母親臨終時(shí)說(shuō)的'那一句話：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……”，這位病危的母親心中裝著只有兒女，唯獨(dú)沒(méi)有她自己�？梢�(jiàn)，母愛(ài)多么無(wú)私！對(duì)于這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。
一次，我患了重感冒，當(dāng)天晚上就發(fā)起高燒，媽媽見(jiàn)了馬上為我測(cè)量體溫，“哇!39度！”媽媽驚慌起來(lái)了但又很快鎮(zhèn)定下來(lái)，她二話不說(shuō)，背起我向醫(yī)院奔去。我伏在媽媽背上，感受到媽媽那 熱的心，那份博大無(wú)私的愛(ài)！到了醫(yī)院，媽媽有背著我疾步向門診部跑去。媽媽心中只有一個(gè)念頭：緩一秒就讓孩子度一份危險(xiǎn)！看完病來(lái)到家里，媽媽放下我，不顧勞累，為我煎藥。半夜里，媽媽守在我身旁，半醒半睡，生怕再發(fā)生什么意外。第二天早上，我的燒終于退了。
我們的母親就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年勞累。看，我們的母親額角又多了幾絲白發(fā)，眼角又多了幾道魚尾紋�？墒牵灰覀兘】党砷L(zhǎng)，她們就心滿意足了。她們把全部的愛(ài)都給了我們，卻毫無(wú)所求！母愛(ài)，就是這么偉大，無(wú)私。
讀秋天的懷念有感10
“山固然高，也不如母愛(ài)高；海固然深，也不如母子情深�！�
這偉大的母愛(ài)是我從《秋天的懷念》這篇課文中感受到的。這篇課文主要寫了一位重病纏身的母親體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事，歌頌了母愛(ài)的偉大、無(wú)私，表達(dá)了作者對(duì)母親的愧疚與懷念。但文中使我感觸最深的還是作者的母親臨終前沒(méi)有說(shuō)完的'話，“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……”讀到這兒，我不忍心再讀下去，淚水模糊了我的眼睛。我再一次深切地感受到母愛(ài)的偉大。假如有人問(wèn)我：“在這個(gè)世界上你最愛(ài)誰(shuí)？”我一定會(huì)毫不猶豫地回答：“媽媽�！眿寢屢恢庇脨�(ài)的乳汁哺育著我。記得有一次深夜，我發(fā)高燒了，媽媽擔(dān)心極了，急忙背我去醫(yī)院看病，她為了陪我打吊瓶，一直不肯睡。直到吊瓶打完了，醫(yī)生給我量體溫，說(shuō)：“你已經(jīng)退燒了�！眿寢屢宦�(tīng)，高興極了，憔悴的臉上露出一絲微笑。望著媽媽，我從她的眼睛里看到了母愛(ài)的光芒；聽(tīng)著她的話語(yǔ)，我更是深切地體會(huì)到她殷切的關(guān)懷。窗外正下著綿綿細(xì)雨。
��！母親的愛(ài)，就像綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)我的心田……我要用全部的愛(ài)報(bào)答您。母親，是您給予了我生命，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情。
讀秋天的懷念有感11
母愛(ài)是這個(gè)世界上最偉大的愛(ài)。母愛(ài)帶給我們溫暖，這就是人們口中常說(shuō)的"父愛(ài)如山、母愛(ài)如水"！今天，我有幸讀到了作家史鐵生的作品--《秋天的懷念》這一篇課文，讀了之后，我被深深地震撼了……
《秋天的懷念》這一篇課文中講述的是，癱瘓的史鐵生很不高興，他想要放棄人生。但是他的母親一直在安慰他，希望他能擺脫自己的思想陰影。當(dāng)時(shí)他的母親已經(jīng)患上了絕癥，但她在兒子面前總是假裝很開(kāi)心。她希望兒子被她身上的樂(lè)觀所感染，從而走出陰影，開(kāi)始正常地生活，這樣即使她死了，她也可以放心。
當(dāng)我在讀這篇文章的時(shí)候，我被這一幅畫面深深地打動(dòng)了：母親撲過(guò)來(lái)抓住史鐵生的手，忍住哭聲說(shuō)："咱們娘兒倆在一塊兒，好好兒活……"讀到這里，我被感動(dòng)得潸然淚下，作家史鐵生年紀(jì)輕輕就被永遠(yuǎn)地定格在了輪椅之上，他的母親想要幫助他找回生活的信心，但是即使有困難，直到生命的盡頭，母親仍然沒(méi)有放棄希望。天底下所有的母親不是都這樣的嗎？哪個(gè)母親不希望自己的兒女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)？
想到這一點(diǎn)，我久久不能平靜，史鐵生和他的母親一生都是如此痛苦和悲傷。他們卻總是咬緊牙關(guān)，堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地面對(duì)生活。而我們生活在幸運(yùn)的家庭、擁有偉大的母愛(ài)、一雙活躍的雙腿，這是多么的幸運(yùn)�。∥覀儽仨殞W(xué)會(huì)珍惜這美好的一切生活！
讀了《秋天的'懷念》這一篇文章后，我不禁感嘆：作家史鐵生的生活如此艱難，但他從未放棄生活，而是選擇努力奮斗，最終成為一名名揚(yáng)四海的好作家。我們必須向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的執(zhí)著精神，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持夢(mèng)想奮斗一生的精神！然而在這一篇課文中，更讓我感受到深深的母子之情，愿天下所有的孩子都能像史鐵生一樣深感母恩，也愿天下所有的母愛(ài)都平安健康！
讀秋天的懷念有感12
讀了《秋天的懷念》，我的心久久不能平靜。母親得了絕癥，為了舒緩下肢癱瘓的作者的心情，多次提議帶作者去看菊花，卻絲毫不顧自己的病情�？梢�(jiàn)母愛(ài)是多么無(wú)私和偉大��！
作者是個(gè)殘疾人，常常會(huì)感到自卑，脾氣也十分暴躁。為了兒子。當(dāng)他發(fā)脾氣時(shí)，母親就偷偷地躲起來(lái)，但還不放心，在暗地里注視著作者并為他傷心流淚；為了照顧作者，母親不顧自己心愛(ài)的花；為了作者，母親從不說(shuō)“跑”一類的字眼；為了作者，母親付出了太多太多……
盡管作者對(duì)母親的態(tài)度是那樣冷漠，但母親仍想盡辦法讓作者快樂(lè)，使他走出痛苦的陰影。母親多次懇求作者去看菊花，就是希望作者像菊花一樣頑強(qiáng)，做生活的強(qiáng)者。但作者不明白，多次拒絕。當(dāng)作者答應(yīng)時(shí)，母親卻病逝了。母親昏迷前的最后一句話仍是：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……”這句話深深地震動(dòng)著我的`心，母親昏迷前叨念地不是自己，而還是生病的作者和未成年的女兒，由此可見(jiàn)這熱烈深沉的母愛(ài)是多么偉大！多么無(wú)私�。�
此刻，我想起了自己的媽媽。她每天不僅要操勞著家務(wù)，還要時(shí)常關(guān)心著我。早晨，是她用甜美的聲音把我從夢(mèng)中喚醒；中午，是她用那雙巧手做出美味可口的飯菜給我吃；晚上，放下手中的活兒輔導(dǎo)我的功課的還是她。平時(shí)，她總是嘮嘮叨叨地叮囑這叮囑那，我卻對(duì)她不耐煩。讀了《秋天的懷念》后，我才感受到，要是沒(méi)有母親的叮囑，也許就不會(huì)有今天的成績(jī)，不會(huì)有這樣幸福的生活�，F(xiàn)在想起來(lái)，真是追悔莫急。不過(guò)，我相信，從今往后，我定會(huì)做個(gè)孝順父母，聽(tīng)話懂事的好孩子。
不僅如此，我還真切地感受到殘疾人的內(nèi)心是很痛苦、孤獨(dú)和無(wú)助。許多人瞧不起殘疾人，不但不幫助他們，還嘲笑他們，使他們失去了對(duì)生活的信心。我想告訴所有的殘疾朋友：“別認(rèn)為自己總很不幸，生活中沒(méi)有不幸，只有不易。你們只管走下去，走屬于自己的路，就一定會(huì)感到生命的激情與活力！”
總之，讀了《秋天的懷念》，我受益匪淺，懂得要做一個(gè)孝順父母，觀愛(ài)殘疾人的好孩子。讓愛(ài)充滿人間！
讀秋天的懷念有感13
當(dāng)代最著名作家史鐵生，是一個(gè)坐在輪椅上的殘疾人。他幽默詼諧地說(shuō)過(guò)：我這一生職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作。他的秋天的懷念也成為家喻戶曉的故事：
母親曾兩次推我去賞花，第一次因?yàn)槲移獠缓�，情緒不穩(wěn)定，所以拒絕了。第二次是母親生命垂危，而我的情緒也穩(wěn)定了才答應(yīng)的。可是他卻悄悄走出去，再也沒(méi)回來(lái)了。又是一年秋天，妹妹推我去看花，我和妹妹都懂了母親臨走前那句話。
讀了《秋天的懷念》，我的眼已被淚浸濕了，也被這偉大的母愛(ài)所震撼。母愛(ài)無(wú)聲，像那微微的燭光、溫暖我心田;像春風(fēng)、似細(xì)雨，滋潤(rùn)我心扉;像那一縷縷的陽(yáng)光，照亮我人生的道路;像一把無(wú)形的大傘，為我遮風(fēng)擋雨;像一汪清泉，給我繼續(xù)走下去的.勇氣。
母親徹徹底底地忘我，他只想著讓我健康快樂(lè)地成長(zhǎng);只想著我的人生道路;只想著我生活的勇氣。
文中的母親只想著一心一意為著孩子，不想自己已經(jīng)到了肝癌晚期，還要陪兒子去賞花。母親是偉大、無(wú)私的。
愿天下所有母親身體健康、長(zhǎng)命百歲!
讀秋天的懷念有感14
重病纏身的母親，精心照顧著癱瘓的兒子，臨終前放不下兒女，這可以看出這位母親的慈愛(ài)自己的'孩子。
“我”卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)，妹妹告訴“我”，母親的肝常常疼得她整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。這可以看出這位母親的堅(jiān)強(qiáng)，寧宇自己再多疼痛，也不想讓兒子再多疼痛，她更是一位偉大的母親。
癱瘓后的兒子暴怒無(wú)常，而母親呢？她能這么眼睜睜地看著兒子這樣嗎？不！他不顧自己的喜怒哀樂(lè)，只要兒子能夠快樂(lè)，有信心地活下去，她就心滿意足了。這可以看出這位母親的無(wú)私奉獻(xiàn)。
這篇課文給我最大的收獲是：好好學(xué)習(xí)，好好報(bào)答自己父母對(duì)你的愛(ài)�？蓱z天下父母心，你們一點(diǎn)要好好讀書不要半途而廢，不要少壯不努力，老大徒傷悲，不要到最好的時(shí)候才后悔。
愛(ài)是無(wú)形的，它需要用心靈去感受；愛(ài)上永恒的，它使人終生難忘；愛(ài)上偉大的，它給人無(wú)窮的力量。
愛(ài)是無(wú)處不在的！
讀秋天的懷念有感15
五月十二日，汶川地震中的譚千秋老師。那天正在上課，突如其來(lái)的地震使師生來(lái)不及逃脫，困在教室里。
譚老師用自己的身軀保護(hù)四個(gè)學(xué)生。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)時(shí)，
譚老師的手緊緊地抱著學(xué)生，無(wú)論怎樣也搬不動(dòng)。而譚老師走了，可他的愛(ài)還永遠(yuǎn)留在了人間，永不磨滅。
地震中的父與子，地震中的師愛(ài)生……人間有多少這樣的故事數(shù)也數(shù)不清。愛(ài)兒子的母親在身上有重病時(shí)還在無(wú)微不至地關(guān)照著生病的兒子，她要推兒子去北�？淳栈�，想讓他像菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)，有著菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)的毅力。而她臨終前還在想著雙腿癱瘓的兒子和那個(gè)未成年的女兒。她自己都快離開(kāi)人世了，還想著孩子，那應(yīng)該用什么語(yǔ)言來(lái)形容母親的愛(ài)呢？！就像那次汶川地震，譚老師用自己的身軀保護(hù)孩子，
譚老師并不是學(xué)生們的父母，可他卻能在最危急的時(shí)刻用自己的生命保護(hù)孩子。地震中的父與子，當(dāng)然，誰(shuí)都知道，他這么挖下去，很有可能引起火災(zāi)、爆炸、泥石流等危險(xiǎn)。但他還是遵守自己許下的諾言，他要與兒子共存亡，因?yàn)樗麗?ài)兒子。
人間有多少偉大的`人誰(shuí)也說(shuō)不清。愛(ài)憎分明有了新的意義和升華，愛(ài)有著無(wú)窮的力量！母親無(wú)微不至地關(guān)照兒子，愛(ài)的榮耀；父親無(wú)論如何與孩子共存亡，愛(ài)的分享；父親苦苦挖了三十八個(gè)小時(shí)終于用他勤勞的雙手把孩子救了出來(lái)，愛(ài)的力量；突如其來(lái)的地震使師生五人無(wú)法逃脫，譚老師用自己的身軀保護(hù)了四個(gè)學(xué)生，愛(ài)的承擔(dān)！
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