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認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編精心整理的讀《回不去的故鄉(xiāng)》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
孔慶東老師解讀魯迅小說系列的第二部作品《人間吶喊》一經(jīng)出版，第一時(shí)間買回來，書拿在手里感覺很沉重，一是這本書確實(shí)有分量，再則其內(nèi)容自然更具沉重性。翻開目錄：《狂人日記》《孔乙己》《藥》《風(fēng)波》《故鄉(xiāng)》《阿Q正傳》《社戲》這些都是我中學(xué)課本里的文章，都學(xué)過的，最后連續(xù)三篇是解讀《社戲》的，目光停留在目錄上，仿佛聽到了鑼鼓的聲音，小時(shí)候我們村每年也都唱戲，二月十九廟會(huì)，從二月十八就開始熱鬧了，提前請(qǐng)親戚朋友來上廟，戲臺(tái)也基本上搭好了，學(xué)校放假，全村大街小巷最高興的就是我們這些小孩，遠(yuǎn)道而來的貨商和攤點(diǎn)也都在路邊或戲臺(tái)周圍有了自己的位置，琳瑯滿目，什么都有。戲從十八日晚上就開唱了，大人們都興高采烈地在戲臺(tái)下看戲，廟會(huì)一般持續(xù)五六天，他們知道廟會(huì)一結(jié)束農(nóng)忙就開始了，一年就忙碌下去了�，F(xiàn)如今廟會(huì)已消失很多年了，父母那幫大人們也相繼不在了，自己生活過的老屋也破舊得不成樣子了，不覺內(nèi)心一陣陣抽動(dòng)，回不去了，我就寫《回不去的故鄉(xiāng)》的讀后感吧！
《回不去的故鄉(xiāng)》是孔老師解讀魯迅小說《吶喊》中《故鄉(xiāng)》的，翻到書的248頁(yè)，也就走進(jìn)了老師的北大課堂。“各位同學(xué)好，我們開始上課”，老師富有磁性的聲音已回響在耳旁。進(jìn)入《故鄉(xiāng)》的正題，經(jīng)孔老師講才知道“鄉(xiāng)”本來的意思和吃飯有關(guān)，之前一說故鄉(xiāng)就是美好的自己曾經(jīng)住過的地方，可能大多數(shù)人都是有戀家情結(jié)的，不是有一首歌叫《故鄉(xiāng)的云》嗎，表達(dá)了海外游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念。母親時(shí)常掛在嘴邊的一句話“窮家難舍，故土難離”，即使自己老了病了也不愿跟我住在城市樓房里。繼續(xù)聽講：“鄉(xiāng)”是和農(nóng)業(yè)社會(huì)聯(lián)系在一起的，農(nóng)業(yè)社會(huì)的人在一起聚餐形成了鄉(xiāng)，是農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物。只有鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，一個(gè)村的人都認(rèn)識(shí)，三里五鄉(xiāng)都熟悉，生活在一種熟人的關(guān)系中互相扶持著，氣氛是比較安定團(tuán)結(jié)、歡樂祥和的。聽到這里一下明白過來為什么老母親耄耋之年都不愿離開她的老窩，“不習(xí)慣住”是有深意的，她本來就一副熱心腸，經(jīng)常街訪四鄰有好吃的互相送。我家院子里有一棵石榴樹，記得很多次石榴熟了的時(shí)候母親派我送給嬸子大娘們，嬸子大娘們有燉魚燉肉改善生活時(shí)，也常會(huì)給母親卷餅送來，真的是其樂融融，互幫互助。
魯迅這篇《故鄉(xiāng)》寫的是自己在京城站穩(wěn)腳跟后，回紹興老家把全家搬出來。故鄉(xiāng)在每個(gè)人心里都是充滿詩(shī)情畫意的，但當(dāng)真的置身其中的時(shí)候，卻又是悲涼的。魯迅描繪的故鄉(xiāng)：天氣陰晦，蒼黃的天底下冷風(fēng)吹著蕭索的荒村，沒有活氣。我老家也是鄉(xiāng)村，雖沒有魯迅突出的“冷”，但發(fā)展到現(xiàn)在，從外部整體上看，人們的房子不再是過去簡(jiǎn)陋的房子，變成了磚瓦房，有的甚至蓋上了二層小樓，高門大院的，吃穿住行也有了很大改觀，家里有小汽車，縣里有商品房的也不少，但人們的臉上并沒有看到多少快樂和幸福，多的是生活節(jié)奏的加快，著急忙慌地去干這去干那，臉上顯現(xiàn)點(diǎn)焦躁的神情。的確，雖然通過親苦勞動(dòng)掙了些錢，但說不定哪天有什么閃失、災(zāi)禍疾病的，可能一下子就傾家蕩產(chǎn)了。自家的田地種莊稼已經(jīng)不足以養(yǎng)家糊口，就要想法外出打工或去租別人家不種的地來種經(jīng)濟(jì)作物，辛苦先不說，關(guān)鍵是收獲時(shí)如果行情不好真的是血本無(wú)歸，這一年沒有收入，拿什么過日子？大姐就是這樣，那年種的西瓜沒賣了錢，急火攻心突發(fā)腦溢血，剛五十多歲就去世了。大姐年輕時(shí)趕上有生產(chǎn)隊(duì)，她非常能干，是巾幗不讓須眉的好勞力，那時(shí)候掙工分按窮分配，沒有她后期岀現(xiàn)的這些焦慮和無(wú)助。大姐跟不上時(shí)代了，想起大姐，眼淚已模糊了雙眼。
“我這次是專為了別他而來的”，我的思緒又回到課堂，老師說魯迅是意象家，塑造了瓜田少年閏土的形象：深藍(lán)的天空中掛著金黃的圓月，海邊的沙地上種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，一個(gè)十一二歲的少年項(xiàng)帶銀圈，手捏鋼叉向一匹猹盡力地刺去……太有活力了，構(gòu)圖絕妙。接著又描述一個(gè)雪地逮鳥的經(jīng)歷，都是他兒時(shí)和小伙伴的游戲，我小時(shí)候在村里不寫作業(yè)時(shí)，也是玩得不亦樂乎。家里兄弟姐妹多，父母沒時(shí)間管我們，記得那時(shí)大半個(gè)村子地找同學(xué)去玩，在一起踢毽子、扔沙包，毽子和沙包都是用零布頭縫的，里面裝上糧食，多是裝玉米或小麥粒；還有抓（chua）字兒，就是玩一些小木塊等，男孩子們多玩彈玻璃球和打洋片，洋片就是用紙疊成四方的一個(gè)片，有的地方叫元寶。有的時(shí)候我們也玩捉迷藏，藏在柴禾垛里，玉米秸稈堆里，最高興的是藏的時(shí)候能偶遇柴禾垛里有不知誰(shuí)家母雞丟下在里面的雞蛋了，很是驚喜；當(dāng)然也有垂頭喪氣的時(shí)候，比如衣服被劃破了，回家要挨父母罵的。
“我吃了一嚇，趕忙抬頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。”啊哈，老師講到豆腐西施楊二嫂這個(gè)圓規(guī)了，這個(gè)印象特別深刻，在中學(xué)學(xué)這篇課文時(shí)就刻在腦子里了，比喻得很恰當(dāng)。說話刻薄，有便宜就想占。在鄉(xiāng)村，忠厚樸實(shí)的人多，但也是有這種人的，愛占個(gè)小便宜。現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展了，農(nóng)村大面積城鎮(zhèn)化了，山鄉(xiāng)巨變，毛時(shí)代的純樸的老農(nóng)民越來越少了，沒有了集體經(jīng)營(yíng)，集體觀念也淡薄了，鄰里之間顧不上有溫情了，大部分人為了生計(jì)單打獨(dú)斗地去“創(chuàng)業(yè)”了。歷史的車輪滾動(dòng)著，人們被攜帶著，順潮流努力生存著，所以故鄉(xiāng)已經(jīng)不是記憶中的家鄉(xiāng)了。就像老師解讀的：不是現(xiàn)實(shí)中身后的那個(gè)東西，買一張高鐵票就能回去的地方。亡故的東西，才是永恒的。
最后還是以魯迅在這篇的話結(jié)尾吧：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。