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當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的讀《在歲月中遠(yuǎn)行》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《在歲月中遠(yuǎn)行》讀后感 1
讀書會(huì)讓我們成為一個(gè)有溫度，有趣會(huì)思考的人，會(huì)讓我們遇到更好的自己。
今天我分享的是俞敏洪的《在歲月中遠(yuǎn)行》，這是借同事的書，這本書一共分為三輯，第一輯是是在歲月里遠(yuǎn)行，第二輯是讓歲月中開出拈花微笑，第三輯用閱讀抵抗孤單。
我是從第二輯開始看的，老俞在書中寫到，我自然不會(huì)因此頹廢，剩下的.歲月，我依然希望自己過(guò)得充實(shí)豐盈，繼續(xù)為家庭，社會(huì)做出自己力所能及的貢獻(xiàn)，老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。與此同時(shí)，我希望自己能比過(guò)去多一份逍遙自在，不管遇到什么困境，都能夠用一份灑脫的心情，看云卷云舒，能夠不拘泥，不執(zhí)著，過(guò)著平淡的人生，樸素的生活。
當(dāng)讀到這段話時(shí)，我在想：老俞已經(jīng)六十多了，對(duì)生活對(duì)自己還有更多的期許。那我們呢？我們?cè)谛闹薪o自己訂了什么計(jì)劃呢？如果有，就在心里默默為它加油吧!
老俞是一個(gè)感性的人，我也是。當(dāng)我讀到“在媽媽追悼會(huì)上的講話”這一篇文章時(shí)，我不僅潸然淚下。今天寫分享，再次濕潤(rùn)眼眶。
書中這樣寫：人生就是這樣，永遠(yuǎn)都是艱難困苦喜悅歡欣摻雜在一起，不管兒女長(zhǎng)大，在媽媽面前都是孩子，不管人生走多遠(yuǎn)，有媽媽陪伴的人生是不孤單的人生。
有父母在，我們還知道來(lái)路。失去父母，我們只有歸途。我們知道人生本來(lái)就是孤獨(dú)的，只有我們互相取暖，才讓陽(yáng)光更溫馨，才讓黑夜不再漫長(zhǎng)。
從小到大，父母給我們的教育是什么？我們是他們的一個(gè)小小的縮影，他們教會(huì)們節(jié)約，努力，善良，堅(jiān)強(qiáng)，積極，樂(lè)觀，這些品質(zhì)都會(huì)讓我們受益終生。好好的去愛我們的父母，不要在歲月里留下我們的遺憾。
書需要一頁(yè)一頁(yè)去讀，路需要一步一步去走。欲速則不達(dá)，在行走的路上慢慢遇見更美好的風(fēng)景。正如今天我養(yǎng)的紫玄月開出了第一朵小黃花，我想后邊的更精彩！
讀《在歲月中遠(yuǎn)行》讀后感 2
最近看完了胡戈的《在歲月中遠(yuǎn)行》這本書，感覺(jué)很有意義。這本書描述了兩個(gè)人的故事：一個(gè)是擁有一切但卻渴望自由的Rich，另一個(gè)是毫無(wú)物質(zhì)但是深深地愛著自由的格蘭特。兩個(gè)人的旅程跨越了整個(gè)大洲，經(jīng)歷了許多的風(fēng)景和遭遇。但是，在讀完這本書后，我明白了一個(gè)道理：真正的自由是內(nèi)心的追求，而非物質(zhì)的占有。
Rich是一個(gè)年輕有為的青年，出生在一個(gè)富有的家庭里。然而，他認(rèn)為自己的生活缺少了真正的自由，于是他辭去了工作，整理行囊，開始了自己的旅程。Rich的行程充滿了冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，但他卻能夠克服所有的困難，一路追求自己的自由。在旅途中，Rich學(xué)到了很多東西，也認(rèn)識(shí)了格蘭特。格蘭特是一個(gè)居無(wú)定所的流浪漢，他沒(méi)有家庭，也沒(méi)有財(cái)產(chǎn)，但是他卻充滿了自由的氣息。Rich和格蘭特成了好朋友，一起經(jīng)歷了風(fēng)雨，共同追求著自由。
在這個(gè)旅途中，Rich體會(huì)到了真正的`自由是什么。他發(fā)現(xiàn)，自由并不是擁有很多金錢或者物質(zhì)，而是內(nèi)心的追求。只有在內(nèi)心深處追求自由，才能真正地享受生命。在他與格蘭特的相處過(guò)程中，Rich也明白了一個(gè)真理：從陌生人身上，我們可以學(xué)到很多東西。
一路上，Rich和格蘭特遇到了許多好心的人，也遇到了很多不愉快的事情。但是，這些經(jīng)歷并沒(méi)有讓他們沮喪。相反，他們認(rèn)為這些經(jīng)歷讓他們更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信。在這個(gè)旅途中，Rich認(rèn)為他學(xué)到了人生中最重要的幾個(gè)課程：勇氣、智慧、愛和自由。這些是人生中非常重要的品質(zhì)，可以幫助我們度過(guò)人生中的任何難關(guān)。
在我看來(lái)，這本書對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。這本書引導(dǎo)我思考，讓我認(rèn)為真正的自由不是擁有很多財(cái)富，而是在內(nèi)心深處追求自由。讀完這本書之后，我更加明白了生命中最重要的品質(zhì)是什么，即勇氣、智慧、愛和自由。無(wú)論我們面對(duì)什么困難，只有擁有這些品質(zhì)，才能克服一切挑戰(zhàn)，追求我們的夢(mèng)想。
總之，胡戈的這本《在歲月中遠(yuǎn)行》讓我懂得了許多在生活中非常重要的品質(zhì)。我相信，在追求自由的旅途中，我也會(huì)遇到很多有趣的事情，但是，只要我堅(jiān)信自己內(nèi)心的追求，就一定能夠在這個(gè)旅途中找到真正的自由。
讀《在歲月中遠(yuǎn)行》讀后感 3
《在歲月中遠(yuǎn)行》一是本撞擊靈魂又新穎有趣的隨筆，讀起來(lái)卻有一種天荒地老的厚重感。這本書是新東方創(chuàng)始人俞敏洪老師近年來(lái)在工作、生活和行走中的感悟和思考，真實(shí)地反映了他在不確定的起伏人生中一路走來(lái)的心路歷程。這不是一本成功學(xué)的心靈雞湯，而是一篇充滿童趣又能滌蕩心靈的山水游記與讀書感悟。
全書共分三輯。第一輯題為“在歲月中遠(yuǎn)行”。俞老師帶讀者從最北的漠河至清照故鄉(xiāng)，再到北京、南京；從玉龍雪山、梅里雪山，再到西班牙王國(guó)。到這些地方游行，或應(yīng)友人邀請(qǐng)，或是心所向往之處。十一篇旅行游記，用生動(dòng)活潑的文字帶讀者暢游天下，感受行走的樂(lè)趣。在這些真誠(chéng)的文字中，俞老師向我們展現(xiàn)了他溫柔善良的內(nèi)心和為社會(huì)做貢獻(xiàn)的價(jià)值觀。第二輯題為“讓歲月開出拈花微笑”。這是一段厚重的歲月感悟，是俞老師對(duì)近幾年疫情的人生感悟、對(duì)已逝母親的追憶、對(duì)故鄉(xiāng)的依戀懷念、對(duì)時(shí)間的感慨、對(duì)生命的思考。最后升華至對(duì)如何與控制生命走向的兩種力量“欲望”與“惰性”相制衡的思考——理想和目標(biāo)的指引、同伴同行共同奮斗、良好的習(xí)慣、良好的休息四個(gè)要素。在求生存與求發(fā)展的兩大動(dòng)力作用下，讓人感悟到精神世界的豐富才會(huì)讓人有更持續(xù)的生命力。第三輯題為“用閱讀抵抗孤單”。俞老師結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷談了通過(guò)閱讀對(duì)自身和社會(huì)進(jìn)行了一系列的思考，使自己在這個(gè)不確定的年代學(xué)會(huì)了釋然。這是俞老師記錄生命軌跡的方式，也是一種對(duì)過(guò)往經(jīng)歷的自我萃取和沉淀，在行走和閱讀中，實(shí)踐了古人所言的“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，并做到了知行合一。
在書中，俞敏洪老師說(shuō)：“如果讓我在人生中只選擇一件事去做，我會(huì)選擇行走在大地上。不僅僅是指中國(guó)大地，還包括世界各個(gè)地方的山山水水，去體驗(yàn)?zāi)抢锏娘L(fēng)土人情。如果讓我為孩子在生存問(wèn)題已解決的前提下選擇做一件事，我也會(huì)為他們選擇‘行走’。如果允許再做第二件事，那就是閱讀。閱讀和行走，是連在一起的。”其實(shí)，讀萬(wàn)卷書和行萬(wàn)里路，都是很艱辛的過(guò)程，前一個(gè)需要主觀上的積累，后一個(gè)需要客觀上的條件，但這兩個(gè)過(guò)程都會(huì)賦予我們生活的底氣和勇氣，收獲不斷前行的力量。如果一生中這兩條種都沒(méi)有踏實(shí)走過(guò)，這一輩子大概是白活了，因?yàn)樵谶@一生中，心中沒(méi)有思路，眼里沒(méi)有天地，生命暗淡無(wú)光。
《在歲月中遠(yuǎn)行》給我們指出一條簡(jiǎn)單卻難以體悟的成長(zhǎng)路徑：想要成長(zhǎng)的更快，想要擁有更加自由的心靈，那就與知識(shí)相遇，與大地親近。我們時(shí)常說(shuō)“要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總要有一個(gè)在路上”，但真正做到在路上卻不易。平日里，我們?cè)趦牲c(diǎn)一線上疲于奔命，為生活中的雞毛蒜皮焦頭爛額，經(jīng)常狼狽不堪。讀完《在歲月中遠(yuǎn)行》后，會(huì)明白讀書、旅行、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、教育、處世、夢(mèng)想、個(gè)人修煉、社會(huì)責(zé)任等等經(jīng)歷中都會(huì)存在莫測(cè)變幻，而我們要“在不確定的時(shí)代，學(xué)會(huì)與變化共處，抓住壯大自身的機(jī)會(huì)，找到屬于自己的那份確定”，如本書封面所題的豎行小字“在不確定的世界中，篤定前行”。我們都是小人物，但總要在這個(gè)巨大地、復(fù)雜地世界里體面地生存，我們唯一能夠做的就是堅(jiān)持與不屈的努力發(fā)光發(fā)熱，照亮自己，照亮前行的`道路。在歲月中遠(yuǎn)行，也許會(huì)有很多迷茫與無(wú)助，但愿我們變得越來(lái)越強(qiáng)大，盡管偶爾會(huì)感到迷茫，但仍然能夠重整旗鼓，篤定的前行。
我們處在一個(gè)變幻莫測(cè)的時(shí)代，隨時(shí)都會(huì)面對(duì)一些意外和挑戰(zhàn)，在各種不確定性的情況下，容易缺乏安全感，而我們最好的迎戰(zhàn)就方式是自我強(qiáng)大起來(lái)，樹立堅(jiān)定的信念和明確的目標(biāo)，適應(yīng)這種變化。過(guò)去的三年，我們被籠罩在疫情下，或是被拘束，或是被傷害，但我們卻不能沉溺于消極情緒中，發(fā)泄不滿是正常的，但調(diào)整心態(tài)迅速適應(yīng)疫情才是最好的應(yīng)對(duì)方式。我們身邊有很多人，經(jīng)歷了疫情的挑戰(zhàn)，變得自信，變得強(qiáng)大，變得樂(lè)觀，這就是自我療愈，是一種修行方式。閱讀與行走都是療愈的好方法，低頭讀書，昂首行走，這兩件事都能給我們?cè)诓淮_定中不斷帶來(lái)人生的遼闊。
愿有幸讀到此書的人，能永遠(yuǎn)保持對(duì)這個(gè)世界的好奇心，學(xué)會(huì)與自己誠(chéng)懇相處，學(xué)會(huì)與困苦和解，時(shí)常閱讀，時(shí)常行走，在閱讀與行走中把自己修煉成理想中的模樣！
讀《在歲月中遠(yuǎn)行》讀后感 4
徐霞客說(shuō)：“大丈夫當(dāng)朝碧海而暮蒼梧”，意思是人生必須開闊起來(lái)，這樣眼界、格局、心胸都打開了。幾百年后，他的同鄉(xiāng)俞敏洪通過(guò)行走和閱讀，親身實(shí)踐著這句話，并把自己的所見所聞，所思所想記錄下來(lái)，這本書便是他的游歷筆記及一些思考隨筆。
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，讀書和行走，是人類獲取知識(shí)、獲得成長(zhǎng)的途徑。錢鐘書說(shuō)：“如果不讀書，行萬(wàn)里路，也只是個(gè)郵差”，因?yàn)槟銦o(wú)法體會(huì)美景帶給心靈的震憾，無(wú)法對(duì)當(dāng)?shù)氐娜宋母型硎埽愕念I(lǐng)悟是膚淺的。而一個(gè)人僅僅懂得讀書，不會(huì)將所學(xué)的知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合，不能知行合一，這樣的.人充其量也不過(guò)是一個(gè)思想頑固的“書呆子”，有句老話說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。
我在讀這本書時(shí)，特意把手機(jī)的高德地圖打開，仿佛跟隨著老俞一起在游歷：在中國(guó)最北邊的漠河，感受一塵不染的空氣，陽(yáng)光照在身上，曬得發(fā)疼的感覺(jué);在京西古道，體會(huì)“枯藤老樹昏鴉還在，小橋流水人家已逝的孤寂與衰敗;在浙江蘭溪李漁的芥子園，在“且停亭”里讀李漁的楹聯(lián)“名乎利乎，道路奔波休碌碌;來(lái)者往者，溪山清靜且停�！�;在潮汕，跟隨小漁船出海打魚，從漁民的艱辛勞作中體會(huì)到——人生的浪漫，大多來(lái)自想象或者事后的美化;在梅里雪山，感受高原雪山的壯觀神圣，從而對(duì)自然有敬畏之心;在西班牙塞維利亞的“黃金塔”邊，感受到“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”，所謂的財(cái)富名望轉(zhuǎn)瞬即逝，只有旁邊的河水，千百年來(lái)靜靜地流淌著，與世無(wú)爭(zhēng)，冷眼旁觀著人世間的一切。
書中有一篇他寫了他的媽媽，他媽媽在去世前幾年，得了阿爾默氏綜合癥，有時(shí)連自己的兒子也不認(rèn)識(shí)。媽媽的離世，讓老俞體會(huì)到歲月的無(wú)情，想到自已也已年過(guò)半百，不再年輕，不免開始思考以后的生活，書中寫道：“希望自已能比過(guò)去多一份逍遙自在，不管遇到什么困難，希望能夠用一份灑脫的心情，看云卷云舒，花開花落，不拘泥，不執(zhí)著，追求平淡人生，過(guò)樸素生活”。
后來(lái)新東方的故事大家都知道，老俞沒(méi)有躺平，而是瀟灑地更換頻道繼續(xù)努力，如今“東方甄選”在他的領(lǐng)導(dǎo)下成了直播帶貨領(lǐng)域的佼佼者，“東方甄選看世界”文旅視頻也深受大家喜愛�！跋胍酪粋�(gè)人的能力，不是看他現(xiàn)在處在什么位置、擁有了多少，而是跌倒谷底的反彈力”。我想，老俞這些能力與他持之以恒地博覽群書有關(guān)系吧?
總之，讀這本書，讓我時(shí)時(shí)感受到了一種力量，一種用行走探索未知世界的力量;一種用閱讀思考人生價(jià)值的力量;一種思想自由、精神豐盈的力量。
讀《在歲月中遠(yuǎn)行》讀后感 5
《在歲月中遠(yuǎn)行》是一本略帶哲思的小說(shuō)，它呈現(xiàn)了一種旅行者的生活方式，同時(shí)也探討了人生中的苦澀和短暫。這本書的主人公是一個(gè)叫做Sasha的年輕女孩，她離開了自己的家鄉(xiāng)，穿過(guò)大陸去尋找意義和目的。Sasha結(jié)交了各種各樣的人，她一路上經(jīng)歷了不少挫折和艱難，但最終她發(fā)現(xiàn)了自己想要的東西，并向著未來(lái)邁進(jìn)。
首先讓我被這本書吸引的是它所呈現(xiàn)的旅行者的生活方式。通過(guò)Sasha和其他人的經(jīng)歷，我們看到了旅行者的生活并不容易，他們經(jīng)常不得不面對(duì)困境和挑戰(zhàn)。但是他們也擁有著一種自由和探索的精神，這種精神讓他們追求著更加豐富的生命體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，他們也學(xué)會(huì)了珍惜短暫的`時(shí)間，享受每一次真正的經(jīng)驗(yàn)。閱讀這本書，我覺(jué)得自己也仿佛站在Sasha的角度，看到了世界的廣闊和多樣，看到了人生的意義和價(jià)值。
除此之外，我也喜歡這本書所探討的人生哲學(xué)。雖然在書中作者沒(méi)有直接闡述，但這些哲學(xué)思想貫穿于整個(gè)故事之中。在Sasha遇到了各種困難和問(wèn)題之后，她經(jīng)常會(huì)思考自己的人生價(jià)值以及存在的意義。她的旅行生活也讓她明白了人生也是一場(chǎng)旅行，我們每個(gè)人都需要尋找自己的路，去領(lǐng)略人生的美好和苦澀。當(dāng)我們面對(duì)失敗和挫折的時(shí)候，需要堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)，同時(shí)也需要珍惜當(dāng)下，享受生命中的每一個(gè)瞬間。
最后，我還想說(shuō)說(shuō)這本書的語(yǔ)言和文學(xué)價(jià)值。在閱讀《在歲月中遠(yuǎn)行》的過(guò)程中，我被書中作者流暢而富有韻律的文學(xué)風(fēng)格所吸引。作者通過(guò)故事中的細(xì)節(jié)和人物描述，讓人物形象更加立體。同時(shí)她也運(yùn)用了許多象征和隱喻，讓人們?cè)陂喿x中得到更多啟發(fā)和感悟。這種優(yōu)秀的文學(xué)風(fēng)格是這本書獨(dú)特的魅力所在，也使得這本小說(shuō)成為了人們喜愛的經(jīng)典之作。
綜上所述，我認(rèn)為《在歲月中遠(yuǎn)行》是一本非常有意義的小說(shuō)。通過(guò)它，我們了解了旅行者的生活，探討了人生的哲學(xué)，同時(shí)也欣賞了作者優(yōu)秀的文學(xué)創(chuàng)作。在我們?nèi)松穆猛局�，這本書也可以給予我們啟示和靈感。因此，我推薦這本書給所有愛好閱讀和探索生命意義的讀者，希望他們也能從中得到啟發(fā)和心靈的滋養(yǎng)。
讀《在歲月中遠(yuǎn)行》讀后感 6
一個(gè)富有詩(shī)意的名字讓我對(duì)這本書產(chǎn)生了興趣，讀完后不僅感慨萬(wàn)千，有些人取得成功是有原因的。
令人驚喜的是作者的人生理念也恰好與我相契合。我始終認(rèn)為身體和靈魂總得有一個(gè)在路上，尤其是作為一名新時(shí)代的教師，網(wǎng)絡(luò)科技的普及和迅速發(fā)展，讓現(xiàn)在的學(xué)生比以前成熟很多，見解和視野也開闊很多，所以我們要想更從容地去教導(dǎo)學(xué)生，去給學(xué)生一瓢水，我們不只是要有一桶水，而是要擁有源源不斷地流水，所以我們更要去不斷地去學(xué)習(xí)，保持一直進(jìn)步的姿態(tài)。而作者在文中說(shuō)：讀書和行走是開闊自己最快的方式。走過(guò)平湖秋月，看過(guò)日出山河，低頭讀書，昂首行走，這兩件事都能給我們?cè)诓淮_定中不斷帶來(lái)人生的遼闊，對(duì)此，深表贊同，但是作者在實(shí)踐上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝我。
首先，作者無(wú)論在去哪個(gè)地方旅行，他又不單單是行走，他會(huì)在去之前對(duì)要去的地方進(jìn)行了解、調(diào)查，不僅僅限于地理環(huán)境，還包括人文、歷史等，甚至還會(huì)讀許多與之相關(guān)的書籍，所以對(duì)他來(lái)說(shuō)，要去的地方不僅僅是一個(gè)具有吸引力的景色，還是一個(gè)有血有肉、有內(nèi)涵的知識(shí)寶地。除此之外，他還會(huì)對(duì)走過(guò)的地方進(jìn)行思考和記錄，并形成文字，進(jìn)而成為一份可以回憶也可以回看的美好記憶。
更令我佩服的是作者對(duì)人生的思考和在閱讀方面的收獲。他在面對(duì)困境和痛苦的時(shí)候，會(huì)沮喪，也會(huì)看到地平線上那縷新生活的陽(yáng)光；在看透生活本質(zhì)，意識(shí)到生命的`脆弱后，依然會(huì)選擇做對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有意義的事情；在已過(guò)花甲之年，依然能夠把工作的意義和生命的熱情結(jié)合起來(lái)。他認(rèn)為精神的豐富，才會(huì)讓人有更持續(xù)的生命力。也結(jié)合當(dāng)今社會(huì)中學(xué)生的目標(biāo)不清、動(dòng)力不足這一問(wèn)題進(jìn)行了深入剖析，并提出了對(duì)中國(guó)孩子精神培養(yǎng)的六個(gè)方向。
另外，作者也分享了《貧窮的本質(zhì)：我們?yōu)槭裁磾[脫不了貧窮》、《繁榮與衰退：一部美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展史》、《可能性的藝術(shù)：比較政治學(xué)30講》、《顛覆者》、《致所有瘋狂的家伙》、《你當(dāng)像鳥飛過(guò)你的山》和《云邊有個(gè)小賣部》等書籍的讀后感，他對(duì)讀書的時(shí)候不僅僅是汲取書中的營(yíng)養(yǎng)，它會(huì)結(jié)合自己的感想和經(jīng)歷，鞭辟入里地去分析，這樣讀書的效果自然不言而喻。
通過(guò)他的實(shí)踐經(jīng)歷，我意識(shí)到了輸出的重要性，很多時(shí)候我們以為對(duì)某本書讀懂了，但是讓我們?nèi)ブv述，卻不知從何說(shuō)起或者說(shuō)讀過(guò)后很快就忘了，這也許就是因?yàn)槲覀兯x的內(nèi)容并沒(méi)有納入我們的知識(shí)系統(tǒng)，并沒(méi)有被我們所透徹理解，但是輸出的過(guò)程卻可以幫助我們梳理知識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)我們對(duì)所讀內(nèi)容更好地內(nèi)化。
作為一名人類，在浩瀚天地之間，我們是何其的渺小，但是作為一名有思想、會(huì)思考的人類，我們又是何其偉大，我們是唯一一個(gè)可以以渺小之軀，感知、接納、領(lǐng)悟整個(gè)宇宙的信息和氣息，所以要讓我們這短暫的一生綻放出屬于自己的燦爛光芒！
讀《在歲月中遠(yuǎn)行》讀后感 7
《在歲月中遠(yuǎn)行》是俞敏洪老師的新作，記錄了俞老師過(guò)去兩年的隨筆散文和游記，也是俞老師在他日常生活中的自我呈現(xiàn)。本書共有三輯：第一輯主要寫的是俞老師的部分旅行游記；第二輯是他生命中一些難忘的經(jīng)歷；第三輯是自己讀過(guò)的一些書籍的感受。
俞老師在書中指出，低頭讀書、昂首行走，這兩件事給我們?cè)诓淮_定的時(shí)代帶來(lái)更遼闊的人生，讀書讓我們和知識(shí)相遇，行走讓我們和大地親近，每個(gè)人生命的精彩源自于我們對(duì)生命的熱愛，對(duì)生命的熱愛不僅是對(duì)自己生命的熱愛，更是對(duì)其他生命，包括動(dòng)物和植物的熱愛。
讀完此書，心中不免多了些勇氣和篤定。在這風(fēng)云多變、快節(jié)奏的時(shí)代，我們應(yīng)該靜下心來(lái)，在不確定中找到屬于自己的.確定：
一、無(wú)須自怨自艾，保持積極的心態(tài)：當(dāng)你覺(jué)得困難的時(shí)候，你身邊的每個(gè)人也都不容易，與其把時(shí)間浪費(fèi)在糾結(jié)中，不如讀書和遠(yuǎn)行，開拓自己的眼界和心靈，向內(nèi)心找答案，向時(shí)間找答案。
二、尋求一切可以壯大自己的機(jī)會(huì)：在無(wú)法改變外界的現(xiàn)狀下，應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，學(xué)會(huì)與變化共處，學(xué)會(huì)提升自己在變化中解決問(wèn)題的能力。
三、不要懼怕失敗：我們只有經(jīng)歷一次次的失敗，才能更好的成就后續(xù)一次次的飛躍與成功，只有不斷戰(zhàn)勝自己，才能破繭成蝶。
四、讓自己遼闊起來(lái)：我們每個(gè)人都有焦慮的時(shí)刻，讓自己遼闊起來(lái)，才能做到小事、難事不放心上。讀書和行走，便是開闊自己最快的方式。
最后，時(shí)常閱讀、時(shí)常行走山川，用自己喜歡的方式度過(guò)一生。永遠(yuǎn)保持對(duì)這個(gè)世界的好奇心，誠(chéng)懇面對(duì)自己，大度面對(duì)困難和艱難。
讀《在歲月中遠(yuǎn)行》讀后感 8
“在不確定的世界中，篤定前行�！薄对跉q月中遠(yuǎn)行》是俞敏洪老師近年來(lái)對(duì)工作、生活和行走的感悟與思考，真實(shí)反映了他在世事變幻、人生起伏下的心路歷程和深刻思考。
全書內(nèi)容一共分三楫，第一楫是在歲月中遠(yuǎn)行，共有十二篇旅行游記。在這一輯中，我跟隨俞老師，走過(guò)神秘又厚重漠河、滄桑的京西古道、潮汕地區(qū)，雖然我走過(guò)的地方少之又少，但在他的文字中仿佛也走過(guò)了祖國(guó)的大好河山。走過(guò)每一個(gè)地方，他都能將當(dāng)?shù)孛谰芭c民俗風(fēng)情、歷史淵源相結(jié)合，字里行間也透露出俞老師深厚的文化內(nèi)涵。
經(jīng)歷了三年疫情，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們?cè)谑澜缰惺悄敲吹拿煨 ，F(xiàn)在疫情已散，在這春暖花開之際，希望我們都能放下心中的煩惱、焦慮和執(zhí)著，走過(guò)平湖秋月，去看日出山河，低頭讀書，昂首行走。
第二輯是歲月開出拈花微笑，講的是俞敏洪老師面對(duì)生活工作時(shí)的思考。隨著2021國(guó)家“雙減政策”的`發(fā)布，教育類培訓(xùn)行業(yè)風(fēng)起云涌，俞老師沒(méi)有怨天尤人，而是積極配合家長(zhǎng)清退學(xué)費(fèi)，把近八萬(wàn)套的嶄新桌椅，捐給了鄉(xiāng)村學(xué)校。還帶領(lǐng)新東方數(shù)萬(wàn)名教職人員創(chuàng)立了“東方甑選”，從老師轉(zhuǎn)變成為直播主持人、運(yùn)營(yíng)人，主播們出口成章，中英文隨意切換，時(shí)不時(shí)再展示段才藝，真是讓人耳目一新。
其實(shí)無(wú)論未來(lái)怎樣，都要保持學(xué)習(xí)，時(shí)代在變，但保持學(xué)習(xí)之心是不變的。當(dāng)然，俞老師以及團(tuán)隊(duì)的成功也離不開對(duì)時(shí)代的順應(yīng)，順應(yīng)趨勢(shì)，也是我們?cè)谏钪斜貍涞募寄堋?/p>
第三輯是閱讀抵抗孤單。這一楫主要是俞老師整理的所讀書籍的感悟。有位作家說(shuō)：“書籍是最有耐心和最令人愉快的伙伴，在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì)拋棄你�！弊x書，可以給人改變的底氣，推動(dòng)我們向更好的人生靠近。
行走使人遼闊，閱讀讓人生釋然。俞敏洪老師在這本書中帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)適應(yīng)變化，學(xué)習(xí)與變化共處，提升自己在變化中解決問(wèn)題的能力。讀完本書，你將收獲勇氣和篤定，在有限的時(shí)空里，活出無(wú)限精彩的人生。
讀《在歲月中遠(yuǎn)行》讀后感 9
讀書會(huì)讓我們變成一個(gè)會(huì)思考、有見識(shí)、有思想的人，也會(huì)讓我們變得越來(lái)越好。
“在不確定的世界中，堅(jiān)定地前進(jìn)。”是俞敏洪的《在歲月中遠(yuǎn)行》里對(duì)工作、生活、行走的感悟與思考。全書共分為三部分，一是在歲月里遠(yuǎn)行，二是讓歲月開出拈花微笑，三是用閱讀抵抗孤單。我是從書的第二部分開始看的，這一部分主要寫了俞老師對(duì)這幾年疫情的人生感悟、對(duì)已逝母親的追憶、對(duì)故鄉(xiāng)的懷念、對(duì)時(shí)間的感慨以及對(duì)生命的思考。
在這第二部分中讓我感悟最深的是《親愛的媽媽，您一路走好！》這一篇，是俞老師在他媽媽追悼會(huì)上的講話。他說(shuō)“人生就是這樣，永遠(yuǎn)都是艱難困苦和喜悅歡欣參雜在一起。不管兒女多大，在媽媽面前都是孩子�！贝_實(shí)是這樣，人的一生中，也許會(huì)遇到很多對(duì)自己好的人，但是其中不求回報(bào)的應(yīng)該就只有父母了。而母親應(yīng)該是世界上最愛你的人，她不需要你像其他孩子一樣多有出息、多有能力，只希望你能健康平安的長(zhǎng)大。因?yàn)椴还芪覀冮L(zhǎng)到多少歲在媽媽的眼里，依然還是孩子，不管我們的人生究竟能走多遠(yuǎn)，只有媽媽陪伴的人生才是不孤單的人生。
歲月安好，靜默如初。希望我們都能放下心中的過(guò)往、憂慮，放下執(zhí)著，用一份灑脫的心情，過(guò)著屬于我們自己的人生。因?yàn)槲覀兌际瞧掌胀ㄍǖ腵平凡人，在面對(duì)這個(gè)巨大、隨時(shí)都有可能把個(gè)體吞噬的世界，我們唯一能夠做的就是堅(jiān)持不懈的努力。當(dāng)然也只有不懈的努力，才能讓我們的生命像燈塔一樣發(fā)光發(fā)熱，照亮自己，照亮前行的道路，在歲月中遠(yuǎn)行。也愿我們能變得越來(lái)越強(qiáng)大，在感到迷茫時(shí)，仍然能夠永不放棄、勇敢前行。
讀《在歲月中遠(yuǎn)行》讀后感 10
徐霞客說(shuō)：“人當(dāng)面碧海晚空”，就是說(shuō)人生要開闊，讓視野、格局、心胸都打開。 數(shù)百年后，他的同胞俞敏洪通過(guò)行走和讀書踐行了這句話，記錄了他的所見、所聞、所想。 這本書是他的游記和一些思考散文。
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，讀書和行走是人類獲取知識(shí)和成長(zhǎng)的方式。 錢鐘書說(shuō)：“不讀書，行千里也只是郵遞員”，因?yàn)槟銦o(wú)法體會(huì)美景給心靈帶來(lái)的震撼，無(wú)法感同身受 當(dāng)?shù)厝宋摹?你的理解很膚淺。 而一個(gè)只懂得讀書，無(wú)法將所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，無(wú)法將知行合一的'人，這樣的人充其量只是一個(gè)頑固的“書呆子”。 感觸淺薄，絕對(duì)知道這件事必須要修煉�！�
讀這本書的時(shí)候，我打開手機(jī)上的高德地圖，仿佛在和老余一起旅行：在中國(guó)最北的漠河，我感受到一塵不染的空氣，陽(yáng)光照在我的身上， 我被太陽(yáng)曬得渾身酸痛； 在西古路上，體會(huì)“枯藤老樹鴉還在，小橋流水已無(wú)”的孤獨(dú)與腐朽；在浙江蘭溪李漁芥菜園里，讀李漁的對(duì)聯(lián)。 啟鼎閣”“名字很益，道路繁忙； 來(lái)去者，溪山靜而止”； 在潮汕，跟隨小漁船出海捕魚，從漁民們的辛勞中體會(huì)到，生活的浪漫大多來(lái)自于想象或事后的美化； 在梅里雪山，你可以感受到高原雪山的雄偉與神圣，讓你感受到對(duì)大自然的敬畏； 在西班牙塞維利亞的“金塔”旁，你可以感受到“成敗輪回”，所謂的財(cái)富和名譽(yù)轉(zhuǎn)瞬即逝。 唯有旁邊的河流，靜靜流淌了數(shù)千年，與世隔絕，用冰冷的目光注視著世間的一切。
在書中的一篇文章中，他寫到了他的母親。 去世前幾年，他的母親患有阿爾默綜合癥，有時(shí)她甚至不認(rèn)識(shí)自己的兒子。 母親的去世，讓老余感受到了歲月的無(wú)情。 想到自己已經(jīng)年過(guò)半百，不再年輕，他不免開始思考自己以后的生活。 書中寫道：“我希望自己能比以前更加無(wú)憂無(wú)慮，遇到任何困難時(shí)，希望能用一種灑脫的心情，看云卷云舒，花開花落，不 執(zhí)著或執(zhí)著，追求平凡的生活，過(guò)簡(jiǎn)單的生活�！�
讀《在歲月中遠(yuǎn)行》讀后感 11
《在歲月中遠(yuǎn)行》是一本由嚴(yán)武所著的小說(shuō)，它以一條中年男子的自我救贖為主線，以深入淺出的方式講述了人生的價(jià)值、沉重的歷史負(fù)擔(dān)以及對(duì)生命的感悟。 讀完這本書后，我感受最深的是它教給了我關(guān)于生命意義的一些重要道理。
首先，小說(shuō)中的主人公張亞平的命運(yùn)頗為坎坷，他在年輕時(shí)貪玩誤事，年老之后卻又每日?qǐng)?jiān)守本職工作，卻依舊沒(méi)有找到自己生命的意義。而在一次偶然的`機(jī)會(huì)后，他開始在透過(guò)鏡頭去尋找自己內(nèi)心的答案。因此，我在閱讀這部作品時(shí)頗感共鳴。我們每個(gè)人生來(lái)都是為了追尋自我的價(jià)值，即使環(huán)境和命運(yùn)再坎坷，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，每一個(gè)人都應(yīng)該勇敢面對(duì)放棄往事，尋找自我的意義。
其次，小說(shuō)中的張亞平就像是一面鏡子，無(wú)論是他所經(jīng)歷的百態(tài)人生或是他的心路歷程，都讓人深刻感受到生命的短暫以及那份濃厚的愛與希望。當(dāng)他抱著自己的相機(jī)穿梭于大街小巷之間時(shí)，他用鏡頭記錄下了街頭巷尾的風(fēng)景和人生百態(tài)。而這些鏡頭承載了張亞平自己的記憶，也承載了大時(shí)代中的歷史痕跡。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，每一次經(jīng)歷都會(huì)在生命中留下自己的印記，留下痕跡讓人再次反思。
最后，這本小說(shuō)也深入探討了愛、親情以及情感糾葛的主題。在張亞平的鏡頭下，他抓住了自己內(nèi)心最渴望的瑣碎日常，并在其中找到了真正的愛與關(guān)懷。例如，他為鄰居的老人們拍攝生活片段，為同事拍攝閃光片段，彰顯了愛和關(guān)懷的重要性。而在小說(shuō)的篇末，張亞平終于完成了自己長(zhǎng)久以來(lái)的愿望，并用鏡頭捕捉了那個(gè)最美的瞬間，這份感動(dòng)讓我也為他自己的故事自然產(chǎn)生更加深切的感情。
總之，嚴(yán)武在這本小說(shuō)中深入探討了人生意義的主題，所描述的對(duì)生命的追索與全面的探討，也讓人感受到了生命的寶貴與意義。讀過(guò)這本書之后，我感受頗深，更加深刻的領(lǐng)悟了人生的價(jià)值，讓我確定了從內(nèi)心去尋找自我肯定的道路。
讀《在歲月中遠(yuǎn)行》讀后感 12
最近讀了新東方創(chuàng)始人俞敏洪寫的《在歲月中遠(yuǎn)行》一書，這本書中有非常多的金句，我很認(rèn)同作者所講的，想要成長(zhǎng)的更快，想要擁有更加自由的心靈，我們需要和知識(shí)相遇，和大地親近，也就是說(shuō)要閱讀，要行走。有一句很經(jīng)典的話是——要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總要有一個(gè)在路上——這也是我自己的人生的追求之一。
如果生命中這兩條路都沒(méi)走過(guò)，那么這一輩子就是白活的，閱讀和行走不需要財(cái)富，往往只是你沒(méi)有說(shuō)服自己去做而已。如果一輩子只是朝九晚五，心中沒(méi)有思想，眼中沒(méi)有天地，這樣的人生基本是白過(guò)的。
我很擔(dān)心自己從某一天開始就一直在重復(fù)曾經(jīng)的`生活，我不愿每天忙忙碌碌的，去做相同的事情，等到年末的時(shí)候來(lái)回顧自己的生活，發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有任何的成長(zhǎng)。
其實(shí)我想我們都需要不斷的去學(xué)習(xí)，去看見更廣闊的世界，不管是通過(guò)閱讀的方式，還是通過(guò)行走的方式。
有些時(shí)候我們都會(huì)有一些奇思妙想，有一些對(duì)生活的新奇的感悟，但由于種種原因，我們會(huì)忽視它們，會(huì)遺忘它們，過(guò)著一種完的生活。我們要學(xué)著留意自己生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡樂(lè)，挫折，苦惱，奮進(jìn)和思考，這樣在生命的盡頭也不會(huì)覺(jué)得有太多的遺憾。
那些人生道理，也確實(shí)帶給了我很多的啟發(fā)。我們所處的時(shí)代變化很快，隨時(shí)都可能面對(duì)的一些意外和挑戰(zhàn)，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)講都是如此，變化太快就意味著帶給人的不確定性越多，人也就越容易缺乏安全感。我們需要慢慢的去適應(yīng)這種變化，更要有自己堅(jiān)定的信念和明確的人生方向。就像疫情打亂了很多人的生活，有時(shí)候也會(huì)讓我們感到非常的惶恐。對(duì)我們來(lái)講，需要培養(yǎng)的正是一份能夠保持鎮(zhèn)定的心。有很多人都說(shuō)帶給了他多么多的傷害，比如限制了他們的自由，把這些不滿發(fā)泄出來(lái)是正常的，但我們不能沉溺在這種消極的情緒之中。同樣也有很多人告訴我，經(jīng)歷過(guò)這次挑戰(zhàn)，也讓他真正學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)到了很多，理解了很多。
正如這本書的作者所說(shuō)，我們都是小人物，面對(duì)這個(gè)巨大的、時(shí)時(shí)都有可能把個(gè)體吞噬的世界，唯一能夠做的就是不屈的努力。也只有不屈的努力，才能讓我們的生命發(fā)光發(fā)熱，照亮自己，照亮前行的道路。在歲月中遠(yuǎn)行，愿我們變得越來(lái)越強(qiáng)大，盡管偶爾會(huì)感到迷茫，但仍然能夠重整旗鼓，篤定的前行。
讀《在歲月中遠(yuǎn)行》讀后感 13
“在不確定的世界中，堅(jiān)定地前進(jìn)。” 《在歲月中遠(yuǎn)行》是俞敏洪先生近年來(lái)對(duì)工作、生活、行走的感悟與思考，真實(shí)反映了他在風(fēng)云變幻、人生跌宕起伏下的心路歷程。 并深入思考。
全書內(nèi)容分三槳，第一槳游歷歲月，游記共十二篇。 在這個(gè)系列中，我跟隨于老師走過(guò)了神秘厚重的漠河，走過(guò)了滄桑的古北京西路，走過(guò)了潮汕地區(qū)。 雖然我去過(guò)的地方很少，但我好像也走過(guò)了他的話中的祖國(guó)大好河山。 所到之處，都能將鄉(xiāng)土美景與民俗風(fēng)情、歷史淵源相結(jié)合，字里行間也流露出于先生深厚的文化內(nèi)涵。
三年的疫情，我才知道我們?cè)谑澜缟鲜悄敲吹拿煨 ?疫情散去，春暖花開，希望我們都能放下心中的憂慮，放下執(zhí)著，走過(guò)平湖秋月，看日出看山水，低頭看書，昂首闊步。
第二套是年華笑顏，講述俞敏洪老師面對(duì)生活和工作的.思考。 隨著2021年國(guó)家“雙降政策”的出臺(tái)，教育培訓(xùn)行業(yè)蓬勃發(fā)展。 于老師沒(méi)有抱怨，而是積極配合家長(zhǎng)退還學(xué)費(fèi)，并向農(nóng)村學(xué)校捐贈(zèng)了近8萬(wàn)套嶄新的課桌椅。 他還帶領(lǐng)新東方數(shù)萬(wàn)教職工成立了“東方增選”，從教師轉(zhuǎn)型為直播主運(yùn)營(yíng)商。
事實(shí)上，無(wú)論未來(lái)如何，我們都必須不斷學(xué)習(xí)。 時(shí)代在變，但求學(xué)之心始終如一。 當(dāng)然，余總和團(tuán)隊(duì)的成功也離不開適應(yīng)時(shí)代和潮流，這也是我們生活中必備的技能。
第三系列是對(duì)抗孤獨(dú)的閱讀。 本集主要是余先生所讀書籍的感悟。 一位作家說(shuō)：“書是最有耐心、最愉快的伙伴，在任何艱難時(shí)刻，它們都不會(huì)拋棄你�！� 讀書可以給人改變的信心，推動(dòng)我們走向更美好的生活。
行走使人廣闊，閱讀使人心曠神怡。 在本書中，俞敏洪先生帶領(lǐng)我們學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，學(xué)會(huì)與變化共存，在變化中提高解決問(wèn)題的能力。 讀完本書，你將獲得勇氣和決心，在有限的時(shí)空里，過(guò)上無(wú)限精彩的人生。
讀《在歲月中遠(yuǎn)行》讀后感 14
《在歲月中遠(yuǎn)行》是著名作家俞敏的一部自傳體散文集，全書共分為三十四篇，主要講述了作者從小到大的經(jīng)歷以及對(duì)人生的思考和認(rèn)識(shí)。通過(guò)其親身經(jīng)歷，描繪出了一個(gè)鮮明而真實(shí)的個(gè)人形象，反映出一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌和民族性格，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)于人生哲理的獨(dú)特見解。讀完這本書，我深受其感動(dòng)和啟發(fā)。
首先，書中揭示了俞敏從小到大的成長(zhǎng)和人生歷程。他出生于略帶落后的中國(guó)南方一個(gè)普通的學(xué)術(shù)世家，他的父親是一位知識(shí)淵博、性格獨(dú)立的教授。俞敏小時(shí)候即表現(xiàn)出異乎尋常的天賦和好奇心，不斷積累知識(shí)，自學(xué)成才。在讀中學(xué)時(shí)期，他以考入北京大學(xué)為目標(biāo)刻苦學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，鍛煉了堅(jiān)定的意志和自信。成為一名大學(xué)生之后，他意識(shí)到自己身處一個(gè)快速變革的時(shí)代中，為了能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，他參加了學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走遍了全國(guó)，親身感受到中國(guó)的文化多樣性和巨大的發(fā)展?jié)摿�，這在一定程度上使他將來(lái)寫作的素材更加豐富多彩。
其次，本書對(duì)于人生的思考和認(rèn)識(shí)給予了我很大的啟示。俞敏深諳生命的珍貴和脆弱，認(rèn)為人活在世上不僅僅是為了自己，還有很多人生的意義和價(jià)值需要去追尋和發(fā)掘。李約瑟，激發(fā)他不斷探索和對(duì)哲學(xué)的追求；伏爾泰，教會(huì)他用智慧和勇氣去面對(duì)世界上的荒唐和神秘；李叔同，推動(dòng)他走近了中國(guó)文化的深層意蘊(yùn)。在他看來(lái)，人的一生應(yīng)該像一個(gè)漫長(zhǎng)的'旅程一樣，經(jīng)歷風(fēng)雨和波折，收獲快樂(lè)和感悟。他認(rèn)為人生是一種互補(bǔ)的體驗(yàn)，需要用愛來(lái)?yè)嵛可咸炝艚o我們的無(wú)奈和寂寞，用時(shí)間來(lái)平衡生命的不足和遺憾，用思想來(lái)拓展心靈的邊界和深度。
另外，本書對(duì)于時(shí)代變遷和社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注也給我留下了深刻印象。通過(guò)對(duì)于大時(shí)代和人類價(jià)值的探究，俞敏意識(shí)到自己所處的時(shí)代正以驚人的速度改變著人們的生活方式和價(jià)值觀念。對(duì)于這些變革，他既有欣喜和激勵(lì)，也有憂慮和反思。他呼吁人們要堅(jiān)守自己的信仰和價(jià)值，不被表面的虛榮和誘惑所迷惑，要始終謹(jǐn)記人類共同的使命和責(zé)任。他對(duì)于社會(huì)的關(guān)注和思考也體現(xiàn)在他寫作的主題中，他寫過(guò)很多反映社會(huì)問(wèn)題的作品，從不同角度和層次展現(xiàn)了社會(huì)的冷酷和殘酷。
綜上所述，《在歲月中遠(yuǎn)行》是一本非常值得一讀的書，其中蘊(yùn)含著深刻的人生感悟和洞見。俞敏以自己的經(jīng)歷和思考為基礎(chǔ)，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)、生動(dòng)的世界，將我們帶入了人類智慧和文明的殿堂，引導(dǎo)我們思考并領(lǐng)悟生命的奧義。這本書不僅僅只是一本“文化書”，更是一本值得深入思考和品讀的人生導(dǎo)師。
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