- 相關推薦
當看完一本著作后，相信大家一定領會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的《卓有成效的管理者》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇1
近日，為了不虛度光陰，我制定了一個讀書計劃，要求自己在工作之余，每天抽出1個小時讀讀書，一則增長知識，二則修心養(yǎng)性�！蹲坑谐尚У墓芾碚摺肥菍嵤┻@一計劃我看的第一本書。這本書已經(jīng)買了很長一段時間了，一直壓在案底。雖然翻過幾次，但沒有一次真正完整地看完，真有些慚愧。靜下心來細讀此書，深為彼得·德魯克先生淵博的知識和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗所折服，悔恨自己不早日拜讀其書。感嘆之余，也有幾點感想。
一、管理是一項復雜的工作
管理之難，一則在于人之復雜。俗語說：人心隔肚皮。這話一點不假。人雖然有很多共性的地方，但不同的地方也很多，每個人的想法不一樣，不同地區(qū)的人性格脾氣也不一樣，因此，管理方式方法不能一成不變照搬，應該因人而異，因時因地因人制宜，這樣才能取得實效。二則在于變化預測之難。管理既是對人的管理，也是對事的安排及調(diào)處。管理中除了要應付大量的日常性工作外，也必須要處理很多突發(fā)性的非常規(guī)事件。這些突發(fā)性事件有些將直接關系到組織的生死存亡。而對這些，管理者是無法預測的。三則在于執(zhí)行之難。管理者的所有部署和決策都需要有人去執(zhí)行，而執(zhí)行者是否能領會決策意圖，領會意圖后是否能始終貫徹如一，都將直接影響到管理者的管理效果。也就是說，執(zhí)行者的素質(zhì)對管理產(chǎn)生很大影響。我們也許會問，管理者不是可以安排高素質(zhì)的人執(zhí)行，將不稱職的執(zhí)行者開除嗎？理論上是的，但實際上，在人情維系、關系為王的社會里，開除不稱職的人有時候并不容易。特別是在政府機關，公務員目前仍然是只進不出，而人員編制又控制的非常緊，管理者往往對執(zhí)行者的素質(zhì)束手無策，只能將就用之，盡力而為。這種情況下，管理的效果是不言而喻的。
二、有效地管理取決于有效地決策
管理者的任務很多，但說到底，決策是管理者至關重要的一項任務。管理者日常要處理的事物紛繁復雜，事務性常規(guī)性的占大多數(shù)，往往占用了管理者大量的時間。但是，時間花費的多少并不與事務的重要性成正比。于管理者而言，決策是管理者最獨有的一項職責，始終都是最重要的。
那么，如何才能做出正確的決策呢？彼得·德魯克先生在書中給出了答案。第一，決策往往不是從搜集事實開始的，而是從管理者的個人見解開始的。也就是說，決策的過程就是管理者個人的見解經(jīng)過反復討論、論證后，上升為組織戰(zhàn)略的過程。這個很有意思，與我們平時所主張的決策時要先收集大量材料和事實，然后對這些資料和事實進行科學分析論證，最后得出決策方案的思路完全不同，但卻非常符合事實。實際上，生活的經(jīng)驗告訴我們，決策就是個人意志轉(zhuǎn)化為集體一直的過程。當然，管理者的個人見解、個人意志并不是突發(fā)奇想的，而是在他日常的管理實踐中逐漸形成和強化的，是總結大量事實經(jīng)驗后的見解，是管理者經(jīng)驗和智慧的結晶。
第二，好的決策應以相沖突的意見為基礎，除非有不同的見解，否則就不可能有決策。這也就是說，決策不是“一言堂”，而是經(jīng)過反復討論、論證的集體智慧的結晶。鼓勵提出不同意見、進行反復討論有利于從不同的角度審視決策的可行性，發(fā)現(xiàn)決策方案中可能出現(xiàn)的不可預見因素；有利于讓參與決策的人全面了解決策意圖，從而使決策在執(zhí)行的.時候更加順暢；有利于形成備選的決策方案，在決策無法執(zhí)行時迅速采取應對措施。
第三，好的決策需要合適的時機。決策時需要判斷時機的，同一決策方案在不同的時候提出來，可能會出現(xiàn)截然不同的效果。正因如此，決策必須非常謹慎。在進行決策時，我們要問清楚：是否真的需要一項決策，保持現(xiàn)狀，會有什么后果？如果答案是不會有變化，那么決策就沒必要了。
第四，決策的執(zhí)行不能中途而廢。決策執(zhí)行的時候，可能會出現(xiàn)各種阻礙因素，但只要行動了，就要不折不繞地執(zhí)行下去，切忌中途而廢。一方面，半途而廢將使前期所付出的一切化為烏有；另一方面，半途而廢將直接影響到管理者的威信。
三、有效地管理者是可以學會的
彼得·德魯克先生告訴我們，有效地管理者不是天生的，不是遙不可及的，而是可以學會的。那么怎么學呢？第一步，做好實際記錄，了解世界花在什么地方，并作出相應的調(diào)整，以消除不必要的時間浪費，從而將時間更多地用于決策上。第二步，把眼光集中在貢獻上，多想自己能為組織做些什么，心系組織，主動承擔起責任，而不是單純地執(zhí)行命令。第三步，充分發(fā)揮人的長處，寬容別人的缺點。生活中我們常說要用人之長，是人盡其才、物盡其用。但真正實施起來卻不容易，因為我們往往忽視了“容人之短”的重要性。人有所長、必有所短，這是規(guī)律。而且，短處往往比長處更引人注意，更容易讓人產(chǎn)生刻板印象，看不到長處。這樣的情況生活中比比皆是，所謂的“用人之長”也就大打折扣。為此，要“用人之長”必須“容人之短”，只有這樣，才能真正做到人盡其才。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇2
怎樣才能成為卓有成效的管理者？在平常生活中我們都會聊到這個話題，眾說風云如何如何，其實不盡然，一個看似簡單的問題其實不易回答。在書中，德魯克先生給了我們很好的詮釋：“管理者不同于技術和資本，不可能依賴進口”。公司發(fā)展的核心問題，是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。而保險行業(yè)特殊的團隊經(jīng)營模式，處于四級機構管理崗位的我們?nèi)绻拍苡行У胤⻊諣恳龍F隊，實現(xiàn)機構業(yè)務持續(xù)穩(wěn)步推動發(fā)展顯得猶為重要！讀完《卓有成效的管理者》覺得在現(xiàn)有環(huán)境中如何勝任崗位、適應市場理解有以下幾點：
一、欲求人，先求己
從管理學的角度來看，要管好別人，先管好自己�！耙晃莶粧�，何以掃天下”，一個連自己都管不好的人，怎么能管好一個團隊呢？孔子提倡“修身、齊家、治國、平天下”，修身是最基本最重要的前提，而德魯克先生從管理的角度把“修身”的方法進行了細化。他講的不是晦澀高深的理論，不是管理別人的竅門和花拳繡腿，而是從個人的角度出發(fā)，提出管理有效性的關鍵在于自己，而不是他人。提高自我管理的有效性，實現(xiàn)自我管理，才能把自己的思想轉(zhuǎn)化為他人的行動，從而轉(zhuǎn)化為企業(yè)的效益，把知識轉(zhuǎn)化為成果。
通俗講就是率先垂范，一定要有榜樣效果，“動心忍性，增益其所不能”，追求自我管理，實現(xiàn)自己的價值和理念，努力用自己的思想凝聚團隊，讓團隊有魂有一種精神，使之轉(zhuǎn)化為團隊效益和團隊發(fā)展動力。
二、學會管理時間，把握好每一天
每個人都應該做到這一點，讓自己的生活充實，管理者更是如此。沒有時間觀念的管理者談不上是一個優(yōu)秀的管理者。何謂時間觀念？或許很多人都認為時間觀念就是不要虛度光陰，不要睡懶覺，不要貪玩，要把大部分的時間用在工作上面，這種理解只是停留于表面。為什么很多人忙忙碌碌，卻也是一無所獲？他整天奔波勞碌，你能說他很懶嗎？造成這種現(xiàn)象其中一個重要的原因是他沒有把時間用在點上。時間是最寶貴的'財富，因為每個人都擁有的，所以也是最平凡的財富，許多人花費時間都是憑感覺，沒有將時間安排好，把時間浪費在毫無意義的事情上面，比如經(jīng)常在擠公交車、經(jīng)常有無聊的應酬、喜歡追求完美從而把時間浪費在繁雜瑣碎的事情上面，諸如此類的事情都會導致時間管理的失效。有效的時間管理者會高效的安排自己的時間，對自己每天所花費的時間進行診斷，看看自己是不是把時間花在了沒有收獲的事情上面，哪些時間是沒必要花的。對時間進行記錄，然后進行分析總結，提高自己的效率。金錢有限，我們都知道把錢用在刀刃上，花在我們最需要的地方，同樣的道理，時間有限，我們都應該把時間花在最重要的事情上面，提高時間管理的質(zhì)量。
將最寶貴的時間花在自己最有價值的事情上，這是最高效的資源配置，其結果是自己獲得最充實的快樂和最有價值的成就感。在團隊經(jīng)營中我會經(jīng)常跟隊員講每一個動作都是有成本的，時間是最顯而易見的，在單位時間的利益最大化就是成本的最小化，倡導和引導這種個人價值觀，使得個人價值觀和公司價值觀的同方向，這有利于個人的快速成長和發(fā)展，也有利于公司的快速成長和發(fā)展，因為個人的成長和發(fā)展在于高效利用了時間，公司的成長和發(fā)展是整合了無數(shù)員工快速成長和發(fā)展的結果。
三、揚長避短，優(yōu)勢互補，人盡其才
眾所周知“揚長避短”就是做事情利用自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的優(yōu)點，避免做自己不熟悉不擅長的事情。德魯克先生認為“揚長避短”有三個對象，除了自己之外，還有下屬和上司。對下屬揚長避短，許多人都知道，但很難做到。工作小結或考核的時候，只看毛病，只找缺點，這樣的行事風格對團隊不能形成良性的控面；不能發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才；不能提高員工的積極性和主動性，無法提高機構的效益�！敖馃o足赤，人無完人。”每個人都有短處，誰都避免不了犯下大大小小的錯誤。正如毛主席所說："世上只有三種人不犯錯誤：一種是未出生的人，第二種是死了的人，第三種是泥塑的人。"所以管理者要“嚴于律己，寬以待人�！比萑趟说娜秉c，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，看到下屬的長處，找到每個人在不同時點時段的角色并發(fā)揮所能，人盡其才，這樣才能有效的把“一群平凡的人組織起來，做出不平凡的事情。”當然，看好用好忍其癖也是需要有一個度的，如果去衡量這一個度也是很重要的，一定是根據(jù)團隊中不同的情況給出不同的度，用心分析琢磨團隊方能游刃有余。
德魯克先生提出的“發(fā)揮上司之長”，對我們也有良好的借鑒。這首先要求我們了解自己的上司有什么長處和短處，知道上司能做什么不能做什么，通過加強和上司的溝通，調(diào)整好自己的工作方式，上下一致，才能發(fā)揮最佳效益。
每個管理者都有可能是一個伯樂，一般管理者修煉成卓越管理者也就是一般人員修煉伯樂的過程，這點明管理者修煉方向和卓越管理者的主要出彩之處�！俺删拖聦伲A自我”，對管理者來說，這是一個多么樸素的管理理念啊，那些所謂管理技巧在此都變得毫無價值。如何成就下屬，這是卓越管理者濃墨重彩之處，那么成就事業(yè)就是卓越管理者成就下屬之后自然結果。作為一名保險四級機構負責人就是如何成就團隊屬員，帶動機構持續(xù)穩(wěn)步推進！
感謝總分公司對四級機構負責人的重視培養(yǎng)，從實踐到理論修正，從理論到實踐執(zhí)行，讓我們可以用大師的管理思想來思考自己的生活、學習和工作。當下，將認真思考自己的生活和工作，實現(xiàn)自我管理和自我修煉，在團隊中用切身言行去履行大師成功的印記！
《卓有成效的管理者》讀后感 篇3
作者在書本最后做了極好的自我總結，書本討論的內(nèi)容以兩項為前提：
一、管理者的工作必須卓有成效
二、卓有成效是可以學會的
人們聘用管理者，就是希望他的工作卓有成效。管理者必須在他的組織里開展有效的工作，否則對不起他的組織。那么為了變得卓有成效，管理者該做什么呢？書本以這個問題為內(nèi)容主體進行了自己的思考闡述。
為了變得卓有成效，第一步要做的是記錄分析時間：認識清楚自己的時間用在什么地方是管理者變得卓有成效的起點，認識之后他們會管理自己的時間，減少非生產(chǎn)性工作所占用的時間，最后再將“可自由利用”的時間，由零星而集中成大塊連續(xù)性的時段，用于攻克難關，持續(xù)創(chuàng)新。
第二步要做的是管理者應該將眼光集中在貢獻上，管理者對公司的承諾是自己必須要知道自己能為組織貢獻什么。因為重視貢獻，才能使管理者的注意力不為其本身專長所限，不為其本身的技術所限，不為其本身部門所限，才能看到整體的績效，同時才能使他更加重視外部世界，外部世界才是產(chǎn)生成果的地方。因此他會考慮自己的技能，專長，作用以及所屬的單位與整個組織及組織目標的關系。只有這樣，它才會凡事想到顧客、服務對象和病人等。
第三步要做的是充分發(fā)揮人的長處，這是管理者在價值觀上的體現(xiàn)，是一種行為的態(tài)度問題，是對人的尊重，尊重自己也尊重他人。有效的管理者懂得利用長處，包括自己，上司，下屬，同事等，不會把工作建立在這些人的短處上，只有這樣才能使個人目標與組織需要相融合，使個人能力與組織成果相融合，也能使個人成就與組織機會相融合。
第四步要做的'是要事優(yōu)先，將自己的精力集中在少數(shù)重要的領域，及時擺脫無效的昨天，多為未來有效的事情做思考，做選擇。
第五步關于決策，管理者如何做出合理的決策與行動。書本并沒有介紹具體的提出有效的決策的步驟，但是書本提供了一些明確的標準與要素，比如管理者應該厘清問題的“例行公事”性質(zhì)，找出問題的邊界條件，堅持正確而不折中，化決策為行動并建立合理的反饋機制等等。通過一系列標準，盡量使決策變得更有效。
2、如何讓“讀書”這件事變得卓有成效
書本里介紹到管理者的定義是一位知識工作者能夠憑借其職位和知識，對該組織負有貢獻的責任，能實質(zhì)地影響組織的經(jīng)營能力與成果，那他就是一個管理者。以這個標準看，在我涉及的一些公司中，每個人都是企業(yè)的管理者，他們的日常的有效性，能主動被動地影響到組織的成果。同樣，每個人都是自己的管理者，自己的人生能否走得更高更遠，也與自己日常工作的有效性，決策的有效性息息相關。因此，我自己的“讀書”要想變得更加有效，也有必要進行了一番分析，決定拋棄一些有害的決策，堅持一些正確的決策。
第一步，記錄和分析自己的讀書時間，我粗淺地將自己的讀書時間分為四種時間，在我認為應該讀書的時間里，第一種：每日或者每周的固定的半小時至數(shù)小時不等的讀書時間；第二種：在乘地鐵時，乘火車時，乘出租車時，空閑的10分鐘，半小時甚至數(shù)個小時的讀書時間；第三種，寫讀后感時，3-5小時持續(xù)的思考與讀書時間；第四種，在本該讀有益的書的時候，選擇了讀爽文。
分析一下，這樣子的讀書時間分配，現(xiàn)在的我出現(xiàn)了幾個問題：1、沒有堅持每日或者每周的固定讀書時間，只是想到了就讀一下；2、將閱讀益書的時間用于閱讀爽文了；因此，這么看來我需要給自己一個固定的目標，每周閱讀五小時以上，每個月出一本書的讀后感，同時強迫自己不去看爽文，必須看益書，這樣下來能基本保證閱讀的時間和成果。
第二步，關注于貢獻，不能做應付式的閱讀。這一步需要自己思考，自己是為了什么而讀書，希望產(chǎn)出什么成果。肉眼可見的成果已經(jīng)寫在上面了，但是在閱讀質(zhì)量，書評讀后感質(zhì)量上面也必須要有標準，否則就只是注重于形式，而不是注重于讀書最后能帶來的貢獻，因為應付式的閱讀與花心思的閱讀的收獲是完全不一樣的。
第三步，充分發(fā)揮自己的長處。關于閱讀，自己能發(fā)揮的長處不多，有一點我現(xiàn)在已經(jīng)默認是自己的長處了，那就是朋友之間很少有人花時間精力在固定的閱讀上面，或者說顯式可見的比較少，因此我心理上有優(yōu)勢，這是我的目前的一個長處之一，需要保持。其他的，我對于這種能占據(jù)信息不對稱的優(yōu)勢的事件有強烈的進取心，也就是說如果我知道閱讀能得到信息不對稱的優(yōu)勢，我會自己不自覺地，主動地去閱讀。這也是我的長處之一，可以通過有效地選擇閱讀的書籍來讓自己能更加主動的學習。
第四步，要事優(yōu)先。要事優(yōu)先也就是說要選擇一些事情優(yōu)后，書本告知了我們一些優(yōu)后選擇的標準。這一步的衡量是在讀書的外部，關于自己的行為的選擇，有時候會因為一些緊急事件讓自己面對是否要堅持閱讀與讀后感的書寫的選擇，比如想著這個月是不是可以先放一放不閱讀。通過這一步，我想自己的回答是不會，理由很簡單，書里的標準，重未來不重過去，不能只看到困難，不求安全與方便，不能優(yōu)后。
第五步，關于決策，最近自己關于閱讀的一個決策，是暫停讀后感向票圈的發(fā)放，因為票圈的發(fā)放只能收到很少的反饋，同時會給自己一種錯覺，自己好像學到了很多，這種感覺不踏實。也就是說這種不踏實的感覺變成了一個經(jīng)常性事件，而且閱讀的邊界條件是自己希望確實學有所獲，基于此我做了這個決策，但是也有后果，后果就是反饋幾乎為零了。
總的來說，通過書本的思考框架，我確立了自己的閱讀時間，期望的貢獻，自己的長處，確立了不優(yōu)后的原則，做了一個決策，讓自己的閱讀正變地卓有成效。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇4
通過閱讀《卓有成效的管理者》，我認為關鍵有以下幾點：
首先要把工作當成樂趣，清楚自己對工作的貢獻，只有對自己所從事的工作有著濃厚的興趣和發(fā)自內(nèi)心的喜愛，才有可能在工作中用心思考，努力完成。認清自己對工作的貢獻，才能激發(fā)我們工作的效能，提高工作效率。
其次要善于利用有限的時間，集中精力于重要領域，如何管理時間是管理者必須解決的問題。管理者不能面面俱到,親力親為組織里所有的事情，管理者必須懂得輕重緩急，堅守有限次序，把握“要事優(yōu)先”的原則，面向未來，抓大放小，集中有限的.精力于重點領域和工作上，才能提高自身的工作效率。
再次要知人善用，善于利用各人的長處，除了充分發(fā)揮自己的長處外，還要懂得上級、同事、下屬的長處，把合適的人放在合適的崗位上。懂得放權，讓他們各負其責，充分利用他們的長處做好各項工作，重視他們的專長和優(yōu)勢才能最大化的做好工作，提高效率。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇5
管理大師德魯克在《卓有成效的管理者》一書中重點闡述了成為一個卓有成效管理者的五項要素，包括：有效的善用有限的時間，重視工作的貢獻，善于利用個人的長處，集中精力于重要領域，善于做有效的決策。上述五點可謂言簡意賅，通俗易懂，但細細想來，確實也是切中要害。對于高層管理者而言，有效決策應該是至關重要的。
管理者不同于技術和資本，不可能依賴進口，即便引進管理者也是權宜之計，而且引進的人數(shù)也將是寥寥無幾。他們應該是中國自己培養(yǎng)的管理者，熟悉并了解自己的國家和人民，并深深植根于中國文化、社會和環(huán)境當中。只有中國人才能建設中國。目前中國面臨的最大需求和面臨的最好的機遇，應該是迅速培養(yǎng)卓有成效的管理者。
那么，什么事卓有成效的管理者呢？德魯克指出一位卓有成效的管理者一般具有以下六個特征：
第一，重視目標和業(yè)績，只做正確的事情。
第二，一次只做一件事，并只做最重要的事情；他極力審慎地制定自己的優(yōu)先順序，隨時進行必要的檢討，毅然決然地拋棄那些過時的任務，或者推遲做那些次要的任務；他知道時間是他最為珍貴的資源，必須極為仔細地使用它。
第三，作為一名知識工作者，他知道自己所能做出的貢獻在于：創(chuàng)造新思想，遠景和觀念；他的原則是：我能做哪些貢獻？
第四，在選用高層管理者時，他注重的是出色的績效和正直的品格。
第五，他知道增進溝通的重要性；他有選擇性地搜集所需要的信息。他知道，有些事情不能被量化，而過多的信息會導致混淆和混亂。
第六，他只做有效的決策。
但是，另一方面，作為一個管理者，作為一個自然人，他也和正常人一樣受到各種各樣的條件的約束，他所能利用的資源也是相當有限的，于是，如何最大限度地優(yōu)化配置資源，也成為管理者的.一大能力要求之一。
有效的管理者知道，時間是一項限制因素。任何生產(chǎn)程序的產(chǎn)出量，都會受到最稀有資源的制約。而在我們稱之為“工作成就”的生產(chǎn)程序里，最稀缺的資源，就是時間。
有效的管理者也知道，人力也是一種重要的資源，每一個工作者都必定有自己的優(yōu)點和缺點，而缺點和短處幾乎是不可能改變的。管理者的任務就是，最優(yōu)化地利用人力資源，使人發(fā)揮自己的長處，利用好人的長處，而同時使人的短處和缺點不發(fā)生作用。
時間是最有限也最有彈性的資源。人力資源具有“協(xié)調(diào)、整合、判斷和想像”的能力，有它的特殊優(yōu)勢。大師德魯克也著重寫了這兩種資源的使用原則。管理者要主動地按照事情的輕重緩急合理安排時間，而不是被時間安排。聯(lián)系到我們的現(xiàn)實工作：理想狀態(tài)下我們最好能主動地面對和管理一切工作事務，是人安排事情，不是事情推著人走。我們的銷售管理活動要把工作中消耗的時間和處理的事項標列出來，同時持續(xù)地進行改進。比如市場與客戶工作，我們絕不能被動地被所謂項目和機遇牽著鼻子走，要主動地設計規(guī)劃客戶管理工作，主動地開發(fā)市場，主動地維護客戶。
關于人力資源的論述，也讓人茅塞頓開。簡言之，就是“用人所長”。無論是上司、同事、下屬還是自己，要多運用大家的強項，互相補充，團隊作戰(zhàn)。書里面一個很妙的地方在于，在論述“如何發(fā)揮人的長處”之前的一個小章節(jié)，講的是人際關系�；ハ嘧鹬�、講求貢獻是合理的人際關系的基石。有合適的人際關系，才有大家各展所長的環(huán)境和土壤。管理可以學會，卻不可以教會。同樣，一個人的發(fā)展和成長也只能通過自身的努力探索實踐來完成。一個組織的成長、成功也要靠組織內(nèi)部的精神磨礪才能實現(xiàn)。因此，我們要著重建設良好的人際關系，重視貢獻，讓每個人通過自己的努力做出自己的貢獻，促使我們的團隊做得更好。
讀了德魯克先生的《卓有成效的管理者》之后，真的受益匪淺，特別對于我們在日常生活和班級里的事務起到一個很好的幫助。在學習上，特別進入大學生活以來，學習和人際交往都發(fā)生了很大的變化，如何更好統(tǒng)籌學習和各種活動之間的關系，如何更好的安排和利用時間，如何更好地協(xié)調(diào)和處理同學們之間的人際的關系，這些都是我們面臨著的問題，《卓有成效的管理者》在一定程度上為我們指明了方向了，將指導我們更好地適應大學生活和更好地在大學生活。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇6
被選著優(yōu)先來看的一本書，在同事的書柜中看到，遂決定優(yōu)先看此書。一路讀來，還是很不錯的。在這里記下記憶深刻的幾個觀點：
1、誰是管理者：在本書中，“管理者”一詞，將泛指知識工作者、經(jīng)理人員和專業(yè)人員，由于其職位和知識，他們必須在工作中做影響整體績效和成果的決策。這里有舉例的戰(zhàn)場上的一位青年步兵上尉，明確指出。行動的決策由戰(zhàn)場上的每個人自己決定。這與我們通常認為的軍人以服從為天職的理解是有很大出入的。
2、關于組織的用人。關于選用全才的認識。我們?nèi)斡玫娜瞬牛淦淞恳仓荒茉谀骋豁椖芰Ψ矫姹容^優(yōu)秀。而某一項能力較強，自然在其他能力方面就不免平平了。
我們必須學會這么一咱建立組織的方式：若某人在某一重要領域具有一技之長，就要讓他充分發(fā)揮這一特長。我們不能一味拔高能力的標準來期望管理者的績效，更不能期望萬能的天才來達成績效。我們只有通過改進工作的手段來充分發(fā)揮人的能力，而不應該期望人的能力突然提高。
你彈莫扎特的曲子時，也許不可能像鋼琴家施納貝爾演奏得那樣好，但是并沒有理由說，你不必像施納貝爾那樣地練習音階。最偉大的鋼琴家，如果不肯辛勤演練，也一定無法演奏莫扎特的曲子。
3、一個卓有成效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成的習慣：
（1）有效的'管理者知道他們的時間用在什么地方。
�。�2）有效的管理者重視對外界的貢獻。
�。�3）有效的管理者善于利用長處，包括自己的長處、上司的長處、同事的長處和下屬的長處。
（4）有效的管理者集中精力于少數(shù)重要的領域，在這少數(shù)重要的領域中，如果能有優(yōu)秀的績效就可以產(chǎn)生卓越的成果。
�。�5）最后，有效的管理者必須善于做有效的決策。
4、時間管理重點項
�。�1）人事決策往往需要大量的時間，因為決策所涉及到的一些問題，只有在反復考慮多次之后才能看清楚。通用汽車公司前任總裁斯隆先生的例子。初步判斷后，隔幾天甚至幾星期后，再拿出來重新考慮，而且不會受第一次判斷的影響。斯隆先生一向以知人善任而聞名。
�。�2）診斷時間，用本子記錄并分析。華為時間管理中有詳述。一總經(jīng)理參加禮貌性聚會后的反思。
5、用人：多個軍方用人的實例，如林肯時期的南北戰(zhàn)爭，格蘭特將軍的故事。一家連鎖商店總經(jīng)理提拔年輕職員的故事。一位主管如果說少不了某人，那么不是主管不行，就肯定是那位少不了的某人不行，甚至于兩人都不行。所以，他的做法是立刻將那位“少不了的某人”調(diào)職。
6、決策時反而意見的應用。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇7
非常感謝公司此次組織的閱讀會，有幸讀了《卓有成效的管理者》一書，讓我受益匪淺。我一直認為中國的管理學都是很多老祖宗的智慧，并不一定是大家所能明覺的，更是沒想到一個美國人能將中國管理學看的這么透徹。
此書作者彼得·德魯克曾任美國通用汽車公司、克萊斯勒公司、IBM公司等大企業(yè)的管理顧問，管理學是他生主要的研究對象。此書是彼得·德魯克1966年寫的一本著作，但是書中的思想和觀點，在今天看來依然是那么的真實而適用，感覺對自己的學習甚至是整個的人生規(guī)劃都具有非常重要的指導意見。
極具洞察力的德魯克在書中重點闡述了如何成為一個卓有成效的管理者，主要包括以下五點：第一章管理者必須學會如何讓自己的工作卓有成效，第二章先要從掌握自己的時間開始、第三章要重視自己工作的貢獻、第四章如何發(fā)揮人的長處、第五章集中精力于重要領域要事優(yōu)先、第六、七章善于做有效的決策。在本書的結尾提到人們聘用管理者，就是希望他的工作卓有成效。管理者必須在他的組織里開展有效的工作，否則就對不起聘用他的組織。所以從以上五點來塑造自己成為卓有成效的管理者是非常有必要的。
書中二到七章詳述了如何做到這五項要素，其中我對第二章“時間管理”和第五章“要事優(yōu)先”所論述的觀點感受特別深。正如德魯克所說，每一位管理者的時間都是很大部分是被浪費掉的。表面上看起來每件事似乎都非辦不可，但實際上卻毫無意義。作為管理者需要坐下來與其他人共同討論應該做些什么，為什么該做，然后才能弄清楚他們的工作做得怎么樣；作為管理者還得勻出時間來，將目光由自己的工作轉(zhuǎn)到成果上；由他的專業(yè)轉(zhuǎn)到外部世界，因為只有外部世界才有績效可言；作為管理者只能自己制定工作方向，所以他必須了解別人期望他做出的貢獻是什么，原因是什么，對必須使用其知識成果的人的工作情況，他也要足夠了解；作為管理者他需要資料，需要討論，還需要指導他人，而且他不但需要占用他上級的時間，也同樣需要占用他周圍同事的時間。而這些時間常常是不能夠自己支配的，因此更應該妥善運用那剩下來的可自由支配的時間了。德魯克也給我們指明了方法：
第一步：記錄時間耗用的實際情形。第二步：系統(tǒng)的時間管理。消除浪費時間的活動：取消浪費時間的事情；將活兒委托給別人；浪費他人時間的事情；取消管理不善導致的事；人員過多；不當?shù)慕M織；信息功能不健全。第三步：統(tǒng)一安排時間：將“可自由運用的時間”，由零星集中成大塊而連續(xù)性的時段。而空出來的大段時間，就可以處理那些對公司對工作來說最關鍵最重要的事情，即第六章中所提的“要事優(yōu)先”“重要的事情放在第一位，并且在一段時間里只做好一件事情。如果要做好一件事情，那么行之有效的辦法就是把所有的精力都投入到上面去。
第二次世界大戰(zhàn)期間，羅斯福總統(tǒng)的機要顧問霍普金斯先生就是一個實例�；羝战鹚巩斈牦w衰力竭，舉步維艱，每隔一天才能辦公幾個小時。因此，他不得不把一切事務撇開，僅處理真正重要的工作。但這絲毫無損于他的有效性。丘吉爾還對他欽佩備至，贊美他是一位“蓋世奇才”。他完成的任務，當年美國政府無人能出其右。當然霍普金斯只是一個特例。但他的故事，告訴我們大膽減少無謂的工作，絕對無損于有效性。
有效的管理者，第一步應先估計究竟有多少“自由時間”，真正是他自己的時間，然后保留出相當分量的.一段連續(xù)性的整塊時間來。一旦發(fā)現(xiàn)還有別的事情在“蠶食”他保留的時間，便立刻再仔細分析他的時間記錄，再將其中比較次要的工作重新過濾一次。他們已知道這層道理，因此不至于過分刪減。一切卓有成效的管理者都懂得：對時間的控制與管理不能一勞永逸。他們要持續(xù)不斷地做時間記錄，定期對這些記錄進行分析，還必須根據(jù)自己可以支配的時間的多少，給一些重要的活動定下必須完成的期限。
要事優(yōu)先，書中說到人的精力有限，所以爭取一次只做一件事情，然后把這件事情做好。作者一連串的經(jīng)驗之談后，也給出了放法：
擺脫昨天：有效的管理者再做一項新的業(yè)務，一定要刪除原有的業(yè)務，必須保持小而精的狀態(tài)。偶然看到有個術語叫做“沉沒成本”，說是已經(jīng)失敗的東西，但是因為前期投入了很多，因為舍不得那些前期投入化為流水，不得不死守著這個失敗不放，甚至追加投入。所謂擺脫昨天，最基本的含義就在于此，毒蛇嗜手壯士斷腕，否則繼續(xù)投入的話就會變成“沉沒成本”，無論投入多少都會一起沉下去。先后次序的考慮：“緩辦等于不辦”“不要被壓力驅(qū)使”。重視將來勝過過去（擺脫昨天）；重視機會勝過困難；自己的方向不要盲從；目標要高要有新意，不能只求安全和方便；一句話總結本章：要事優(yōu)先就得要果斷的放棄一部分事情。
不得不感嘆讀完全書回頭再看真的收獲頗多，也學到很多實用性的理論，可以在今后管理工作中用得上。其實作者多次提到了6W2H中的What和How。就是“我該做什么”和“我怎樣做”的問題，無論是在第二章掌握自己的時間從時間記錄分析自己該做哪些哪些不必做，而后從管理時間怎樣做到；第三章我能貢獻什么對有效性的承諾，怎么使專業(yè)人員的工作有效（互相溝通；團隊合作；自我發(fā)展；培養(yǎng)他人）；第四章用人之長一個人的任職和升遷都以能做什么為基礎。在第四章談管理用人四原則時也重點說了SMART原則，要確保各項職位的合理性，如果某項工作已連續(xù)使兩三個人覺得無法勝任，那么管理者就必須認識到問題不在人身上，而要對這個職位重新設計（符合SMART原則A可實現(xiàn)的）。要確保自己管轄的職位既有很高的要求，又有寬廣的范圍，管理者應使設置的職位具有很大挑戰(zhàn)性，這樣有利于員工發(fā)揮他們自己的優(yōu)勢和特長。（符合SMART原則M可實現(xiàn)的）。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇8
記得在讀某人的自傳時，作者曾提到他在國外讀書期間，導師每學期都會給出一個書目，要求在多長時間內(nèi)讀完，并提交讀書筆記，若干年后，當筆者回憶起這段日子時還津津樂道，因為他認為正是這種閱讀給他打下了牢固的基礎，并在以后的學習和生活中受用一生。
我想老師給予我們這樣的要求的`的確確是一個能讓人有所收獲的任務，這樣的過程能讓我們學會如何讀書，如何用最快的時間去學習和吸收作者可能窮盡一生為之奮斗的思想和知識精華。
如此而言，讀書的道理自然不辯自明。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇9
最近，身邊的老師、同學及領導對“平衡輪”的興趣逐漸增加，而使用過和正在使用“平衡輪”的師生，對于這個輪子能促使我們探索自我、挖掘潛能、明確目標、促進行動之功效，都有些許的感悟，用我們“杏壇教練團”核心成員的話來說，是“誰用誰知道”。而我，自然也是體驗者之一，也感謝這一輪子，因為它在指引我前行。在八件事之一的“個人成長”方面，其中的一部分目標是讀40本書、建立30本讀書摘錄、寫20篇讀后感。正是這個輪子，促使我讀完了今年的第三本書，管理學科創(chuàng)始人彼得·德魯克先生所著《卓有成效的管理者》（許是祥 譯，機械工業(yè)出版社大前研一著，裴立杰譯，機械工業(yè)出版社，20xx年10月第28次印刷），并嘗試著寫第二篇讀后感，如果說平均每月寫2篇的話，寫完這篇這個月的目標即算完成了，想想還是挺開心的。促使我寫這篇讀后感的，也是昨日晨起腦袋里突然蹦出的“思·譯·行”三字，這三個字讓我覺得教練技術能讓我們“思·譯·行”，就是能啟發(fā)我們思考和構思；提升我們的翻譯能力，即口譯（表達、溝通）、筆譯（總結、歸納）；促進我們踐行和行動�，F(xiàn)在突然覺得，“思·譯·行”正是領導力的一種表現(xiàn)（在此不再贅述，今后經(jīng)過進一步的思考，會將我對這三個字的理解試著翻譯出來）。
一感“貢獻”。
“重視貢獻，才能使管理者的注意力不為其本身的專長所限，不為其本身的技術所限、不為其本身所屬的部門所限，才能看到整體的績效，同時也才能使他更加重視外部世界。”“重視貢獻，還可將管理者的先天弱點——過分依賴他人，以及屬于組織之內(nèi)——轉(zhuǎn)變?yōu)榱α�，進而創(chuàng)造出一個堅強的工作團隊來�！薄爸匾曍暙I，就是重視有效性�！�
我們常說“助人助己”，但對這四個字的理解，非親身實踐而不能體會。我很感謝“杏壇教練團”成立以來，大家對這一微信平臺發(fā)布內(nèi)容的貢獻，并感謝相關人員對“杏壇教練團”貢獻和支持，但我想，我們的目標雖是在為營造教練文化而努力，但收獲最大的是我們自己，因為希望別人積極你首先得積極、希望感染別人你首先得有資本、希望被關注你首先得足夠優(yōu)秀、希望團隊走的更遠你自己得先付出，所有的團隊建設好像都應該這樣，團隊中的每一個人也應如此，實際也必須這樣才算是一個好團隊、好員工、好領導。現(xiàn)實生活中，我們都希望身邊的環(huán)境是好的、人心是好的、團隊是好的，但細想，能讓別人對你好、能讓你的團隊優(yōu)秀，是因為你做了什么？如果想收獲成功，就應把愿景放在團隊發(fā)展上、放在自己能為團隊所做的貢獻上，如是我們會不自覺的獲益和成長。
“貢獻”的另一個效能，是能夠讓我們從要求別人、關注別人轉(zhuǎn)而聚焦到自己的所想、所愿、所做并啟發(fā)我們思考、促進我們行動�！澳芰�=潛能—干擾”，我們都希望自己提升能力、快速成長，而貢獻是我們自我賦能、挖掘潛力的一種方式，何樂而不為呢？我們常說，群眾的眼光是雪亮的，作為領導，我們是否在貢獻，為群眾所辦實事、為團隊發(fā)展所做構思和行動、為團隊成員帶來的感召和正能量，我覺得這都叫貢獻。有句話具體怎么說記不清了，大意是“你只管默默付出，其它的上帝自會為你考慮。”既然是這樣，那我們就去貢獻吧，其它的讓別人去考慮，不論結果如何，自我成長即可。實際上，我們所做的所有的事情，如果自我成長了，還有什么別的結果和評價需要期待呢？
二感“要事優(yōu)先”。
“卓有成效如果有什么秘訣的話，那就算善于集中精力�！薄八^今天，乃是昨天所做決策和所采取行動的結果。”“嚴格來說，我們的問題不是缺乏‘創(chuàng)意’，所缺乏的只是創(chuàng)意的執(zhí)行�！薄耙韵率菐讞l可幫助確定優(yōu)先次序的重要原則，每條都與勇氣密切相關：重將來而不重過去；重視機會，不能只看到困難；選擇自己的方向，而不盲從；目標要高，要有新意，不能只求安全和方便�！�
前段時間，我寫過一篇關于“平衡輪”的玩兒法，有同事回應，怎么微信圈有這么多的輪子�，F(xiàn)在，我試著結合彼得·德魯克大師對于上面“要事優(yōu)先”的解釋，再談談這個輪子是不是正統(tǒng)、有沒有功效。我們每個人心中在個人、家庭、事業(yè)、社會等方面都有諸多的愿景，而我們每天也都需要面對很多的事情。喬布斯說過“你無法預先把點點滴滴串連起來；只有在未來回顧時，你才會明白那些點點滴滴是如何串在一起的。”也就是說，你現(xiàn)在每日所做的一切，在明日的將來是可以串起來的，而不是別人左右你的結果。所以我才建議大家可以先玩兒一生、或是二十年、三十年后的平衡輪愿景，然后再玩兒三五年、一年、一個月的平衡輪，逐步化八方面的愿景為八方面的行動。
既然是八個方面，就需要我們?nèi)绾巫龅健耙聝?yōu)先”，在“平衡輪”練習過程中，經(jīng)常有人覺得“八方面怎么可能，寫不完，想做的事情太多了”，還有人冥思苦想，找不到、寫不出自己的八件事。這兩種情況，其一可能是什么都想要，其二是不知道自己想要什么。所以“要事優(yōu)先”，我覺得能夠讓我們讓想干事的人聚焦要事，也能引導不知道干什么事情的人思考干什么、怎么干。我想“平衡輪”這一工具，會有越來越多的人關注的，因為他管用、好用且實用。突然覺得，如有哪個部門感興趣，不妨花上半天時間，試著用平衡輪討論制定年度要做的八件要事、抑或是每月要做的八件事，我想出成果的事情有、完成任務的事情有、打基礎的事情也有，若是真有部門做了的話，我們愿意在更大的范圍分享貴團隊的體會和收獲。
“重將來而不重過去；重視機會，不能只看到困難；選擇自己的方向，而不盲從；目標要高，要有新意，不能只求安全和方便。”是這四條要事原則，句句有教練技術的影子，是彼得·德魯克的這本書受到了教練技術的影響，還是教練技術本身的發(fā)展來自于發(fā)展彼得·德魯克先生的'貢獻，對于我這個初學教練者尚未去考究。但“People is OK、人們已具備他們需要的所有資源、每個行為背后都有積極意義、人們有能力做出改變”這些教練技術的特征內(nèi)涵，與上面的四原則是相通的�，F(xiàn)在，對有些人來說，教練是專門的職業(yè)，也就是有專業(yè)教練的存在。有人曾說：“未來教練這個職業(yè)將失業(yè)，因為老師是教練型老師、父母是教練型父母、領導是教練型領導�！奔热徽勵I導力，我覺得教練型領導一是我們能教練自己，二是我們能用教練帶團隊�！敖叹毤瓷�、生活即教練”，其實我們每個人或多或少的行為都有教練技術的影子，只是我們需要提升的是整合和系統(tǒng)應用、需要營造的是對話的語境和環(huán)境。
三感“卓有成效”。
“要想提高管理者的績效和成就，使工作達到令人滿意的程度，唯一可行的辦法，就是提高有效性�！薄八^有效性，就是使能力和知識資源能夠產(chǎn)生更多更好成果的一種手段�！�
“卓有成效”是本書的定語，其實作者談的更多的是“有效性”，不知道是不是作者覺得不加“卓”字不吸引人、書中的觀點就不足以引起人們的重視，也許作者這樣的目的就是一針見血的暗指我們?nèi)粘９ぷ鞯墓秩�，好像不談�?chuàng)新就不被重視、不談卓越好像我們的人才培養(yǎng)就沒有新方法。其實，從有效性來說，我們原來的工作有效了，創(chuàng)新、卓越還用大提特提？還有就是，如果只是把該做之事完成了，即只是真正實現(xiàn)了“有效性”就算創(chuàng)新和卓越？其實這里面有很多的東西需要我們思考。
“有效性”實際和我上一篇所寫大前研一《專業(yè)主義》讀后感是一致的�！坝行浴本褪恰皹I(yè)”，即成果、效果。其實《專業(yè)主義》這本書不但適合管理干部讀，也適合我們每個人讀，尤其是知識分子，如何做到用“業(yè)”來支撐“專業(yè)”的頭銜�！坝行浴睂嶋H就是績效導向、成果導向。教練技術曰“有效果比有道理更重要”、“不完美的行動勝過完美的等待”，這就是告訴我們要去行動而不是空想、要去實踐而不是空喊、要去做好自己的事情而不是批判別人。體會作者的“嚴格來說，我們的問題不是缺乏‘創(chuàng)意’，所缺乏的只是創(chuàng)意的執(zhí)行”這句話，有效和執(zhí)行是多么的重要。
雅斯貝爾斯曾說：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹、一朵云推動另一朵云、一個靈魂喚醒另一個靈魂”，而生活即教育，我們每一個人一輩子都在當老師，因為你時刻在搖動、推動和喚醒身邊人；也時刻被身邊人搖動、推動和喚醒�！敖裉炷悴桓淖冏约�，明天就會被別人改變”。作為團隊的負責人，你是希望去改變、感召、影響團隊中的其他人，還是希望被其他人改變、感召和影響。但只要是正向的，結果就是好的，就符合“有效性”，就會有“業(yè)”。正能量互相影響、負能量亦然，真心期待我們的教練語境、教練作風、教練文化能早日到來。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇10
《卓有成效的管理者》共分8章，貫穿著一個完整的邏輯，即組織的命運系于成果，組織的成果系于外部的機會，源于組織的有效決策；源于人的長處的發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮，源于組織對人的“自我發(fā)展”的激勵；最終這一切源于管理者“自我管理”的有效性。沿著這個邏輯我們才能明白：組織中的管理者是否是卓有成效的管理者，最終決定著一個現(xiàn)代組織的命運。一個卓有成效管理者應具備以下方面的要素：
一、改變管理思想
何謂管理者？在一個現(xiàn)代的組織里，如果一位知識工作者能夠憑借其職位和知識，對該組織負有貢獻的責任，因而能實質(zhì)地影響該組織的經(jīng)營能力及達成的成果，那么他就是一位管理者。在主管人員中，也有許多人并不是管理者，判斷是不是一位管理者，我們不能以他有沒有下屬而定。
彼得？德魯克教授認為要成為一個卓有成效的管理者不在于有效的“管理別人”而在于有效的“管理自己”，不在于 “如何管理他人”而在于“如何管理自己”。管理者是通過他人對企業(yè)的最終成果產(chǎn)生影響的人，管理者的價值不在于任勞任怨、埋頭苦干、加班加點、服從領導，也不在于職稱、頭銜或地位，而在于依靠自身的知識、才干或貢獻意識，促進企業(yè)產(chǎn)生的工作成果。
“自我管理的有效性”在很大程度上取決于管理者的意識和思維方式，包括整體意識、貢獻意識和成果意識，管理者必須集中精力于少數(shù)關鍵領域，選擇正確的事情去做。如果事情本身不正確，就不可能產(chǎn)生積極的成果，就是在“錯誤的事情上窮折騰”。管理者的有效性，強調(diào)的是“按時做完自己該做的事情并產(chǎn)生成果”。管理者工作的失效乃至失敗往往是自我管理不善，沒有騰出足夠的時間去思考如何做正確的事情（高層管理者）或如何把事情做正確（中層管理者）。他們的時間往往被掠奪，使自己陷于日常事務或內(nèi)部復雜的關系中，眉毛胡子一把抓，反而忽略了產(chǎn)生成果的方向，忽略了產(chǎn)生成果的外部聯(lián)系。
二、善用時間
時間是寶貴的，有效的管理者要記錄自己的時間，必須清楚自己的目標，并弄清實現(xiàn)目標需要多少時間，這樣才能建立相應的成果意識和貢獻意識，才能清晰的知道自己的'責任，工作中的瑣事該放就放下，將能由別人做的事情交付給別人，這樣才能做真正應由自己做的事情——這才是有效性的一大改進。
放下那些次要的、不重要的事情，關注于關鍵事情，才能抓住事物的本質(zhì)，從源頭或根本上解決問題。事實上，一位管理者大刀闊斧減少不必要的工作，絕不會有太大的風險，文中舉出羅斯�？偨y(tǒng)的機要顧問霍普金斯先生的一個實例：二次大戰(zhàn)期間，霍普金斯已體衰力竭，每隔一天才能辦公幾個小時，因此他不得不把一切事務都撇開，僅處理真正重要的工作，但這絲毫無損于他工作的有效性。丘吉爾還對他欽佩備至，贊美他是一位蓋世奇才。他完成的任務，當年美國政府無人能出其右。當然，霍普金斯只是一個特例，但他的故事，告訴我們大膽減少無謂的工作，絕對無損于管理的有效性。
三、重視貢獻
有效的管理者一定要注重貢獻，并懂得將自己的工作與長遠目標結合起來，應常自問：“對我所服務的組織，在績效和成果上，我能有什么貢獻？我的責任是什么？”重視貢獻是有效性的關鍵，表現(xiàn)在以下三個方面：
1.自己的工作，包括工作內(nèi)容，工作水準及其影響。2.自己與他人的關系，包括對上司，對同事和對下屬。3.各項管理手段的運用，例如會議或報告等。
現(xiàn)實中大多數(shù)管理者往往只重視勤奮，而忽略成果，一個只知道埋頭苦干的人，如果老是強調(diào)自己的職權，那不論其職位有多高，也只能算是別人的下屬，而一個重視貢獻的人，一個有責任和對成果負責的人，即使他位卑職小，也應該算是一個高層管理人員，因為他能對整個機構的經(jīng)營績效負責。文中舉出一個簡單的例子，當管理顧問公司向委托機構提供服務，總是先花幾天時間對管理人員進行前期詢問，當問到：“您在貴公司服務，自認為你應該做些什么呢？”通常對方的回答不外是：“我主持本公司的會計業(yè)務�！焙苌儆腥诉@樣回答：“我的任務，是向我們的經(jīng)理提供他所需的資料，使他能夠做出正確的決策。”
對每一個管理者而言，應該關注三個方面的貢獻，即關注組織的直接成果（利潤）、樹立新的價值觀及對這些價值觀的重新確認（戰(zhàn)略）、培養(yǎng)與開發(fā)企業(yè)明天所需要的人才（人才培養(yǎng)）。如果企業(yè)在發(fā)展中缺少這三方面中的任何一個方面，企業(yè)的發(fā)展就會面臨困境。一個組織必須要有昨日的努力、今日的思考和明日的眼光才能保持旺盛的發(fā)展動力，在變幻無常的商海中立于不敗之地。
四、善于用人
組織是各類性格人的集合體，所謂人無完人，有效的管理者能使人發(fā)揮其長處，而不是只看重各人的缺點，管理者的任務就是要充分運用每一個人的長處，共同完成組織目標，只抓住缺點和短處的管理者是無法集眾人之力完成任務的。用人之長包括以下幾方面：
1、用下屬之所長
有效的管理者，懂得如何把平凡的人組織起來，做出不平凡的事情，所謂“物盡其用，人盡其才”，組織的力量就在于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮每個人的長處，管理者要為下屬設計好每一個“職務”（崗位職責），使每一個職務都是“常人或普通人”能夠勝任的，如果一個職務設計超出了普通人的能力范疇，或需要“非凡氣質(zhì)”或“特殊天分”，那就無法找到合適人選，也就無法達到組織目標的實現(xiàn)。
有效的管理者應具備容人之量，但絕不可以容忍一個人的“惡劣品行或腐敗”，絕不能任用“缺乏良知和良心”的人。有才能者往往自視甚高，以自我為中心，但這并不會影響這個人成為有作為的人或偉人，只用當一個人的短處影響到其優(yōu)勢發(fā)揮的時候，才應該考慮如何加以限制或予以幫助和彌補。管理者要堅持因事用人而非因人設事，因為組織是用人來做事而不是用人來投主管之所好。要盡量發(fā)揮下屬的長處，不但是管理者必須對組織承擔的義務，更重要的是，這也是為人處世的道理：上級應該協(xié)助下屬得到應有的發(fā)展，使每一位成員都能憑其才干達成成就，而不必顧念其短處。當年的艾森豪威爾將軍缺乏戰(zhàn)略知識和全局意識，他的直接上司馬歇爾，擔心這會影響到他發(fā)揮組織和策劃的長處，對此設專人予以輔佐，以彌補他戰(zhàn)略知識的缺失和不足，使艾森豪威爾將軍成為一代將領。
2、發(fā)揮上司所長
每個管理者都應該弄清楚，自己的上司究竟能做什么，有過什么成就，需要什么幫助，如何發(fā)揮他的長處？千萬不要企圖改變上司，抱怨上司的短處。下屬必須根據(jù)上司的優(yōu)勢調(diào)整自己的方式和方法，以協(xié)助上司、上下一致，為組織績效作出貢獻。
3、發(fā)揮自己所長
俗話說人貴有自知之明，管理者必須清楚什么能干什么不能干，必須找到自己可以做而且值得做的事情，尤其是企業(yè)的領導者，要把自己的表率作用建立在充分發(fā)揮自己所長上。
五、要事優(yōu)先
有效的管理者總是先做重要的事情，一次只做一件事情，面向未來、抓大放小，抓住“具有未來意義”的機會。這些是人的特點決定的，要做的事多，時間有限。管理者面對的事物太多太雜，才需要集中精力，專心。忙忙碌碌、一事無成的人往往低估做成一件事情所需要的時間，且喜歡同時做幾件事情，最終往往是亂了章法、亂了方寸。
現(xiàn)實中管理者往往事務纏身，在現(xiàn)實壓力面前，那些危機事件或緊急事情必然優(yōu)先，而“具有未來意義”的機會和事情就會暫緩，事實上只要暫緩，就不會啟動也許永遠也不會啟動。這是一個組織難以成功地走向未來、走向更加強大的原因。
六、決策的要素
只有管理者才需要做決策，做有效的決策。所以決策本身值得探討，決策，是一套系統(tǒng)化的程序，有明確的要素和一定的步驟。
決策的五個要素：
1、要確實了解問題的性質(zhì)，如果是經(jīng)常性的，那就只能通過一項建立規(guī)則或原則的決策才能解決。
問題的發(fā)生是經(jīng)常，例外，還是只是表象，真正的偶然，要仔細定位。
2、要確實找出解決問題時必須滿足的界限，換言之，找出問題的“邊界條件”。
一項有效的決策必須符合邊界條件，足以達成目的。邊界條件說明得越清楚和精細，做出的決策越有效。反之，邊界條件不夠明確，則所做的決策不論看起來如何了不起，都肯定是一項無效的決策。
3、仔細思考問題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿足哪些條件，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應及讓步事項，以期待該決策能被接受。
研究“正確”的決策是什么，而不是研究“能為什么接受”的決策是什么。不要采取折中的辦法。折中方案總有一部分是錯誤的。
4、決策方案要同時兼顧執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動。
化決策為行動，是最費時間的一步。一項決策如果沒有列舉一條一條的行動步驟，并指派合適的人去實行，那便不能算是一項決策，最多是一種意愿而已。
5.在執(zhí)行的過程中重視反饋，以印證決策的正確性以及有效性。
在決策中建立一項信息反饋制度，以便經(jīng)常對決策所預期的成果做實際的印證。決策是人做的，人難免出錯。
決策的要素和下一部分有效的決策是緊密聯(lián)在一起的。
七、有效的決策
管理者的基本工作就是決策，管理者的決策不是就事論事的解決例常問題，而是基于思想觀念或高層次的認識和方法。比如公司資金不足，他不會馬上想到發(fā)行最容易售出的債券，如果他認為在可預見的未來，有賴資金市場的協(xié)助，他會創(chuàng)造一類新的投資人，設計出一種也許目前根本還不存在于大眾資本市場的新證券（以貝爾公司的總裁費爾先生為代表）；又如公司的各部門主管都非常干練，但是都處于各自為政狀態(tài)，有效的決策者也不會馬上想到殺雞儆猴，而會從更根本的立場上建立一種大組織的觀念（以通用公司的總裁斯隆先生為代表）。
有效的決策者，第一步總是先從最高層次的觀念方面去尋求解決方法，看到事物的本質(zhì)，找出真正的問題，不會只滿足于解決表面現(xiàn)象的問題，更不會頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳。如20世紀初，貝爾公司的總裁費爾先生，在任職的20年時間中，做出若干項重大決策，提出了“為社會提供服務是公司的根本目標”、建立了貝爾研究所、發(fā)行了AT&T（美國電話電報公司）普通股，使貝爾公司成為首屈一指的民營通信企業(yè)。有效的決策往往不是為了適應當時的臨時性需要�！吧朴脮r間、重視貢獻、善用人才、要事優(yōu)先、有效決策”此五項說起來容易，落實到具體問題中，無不關系到個人的認知、領悟、溝通、總體掌控能力。管理者的見解源于事件、學習和修煉，不能簡單獲得，如同禪宗里的一句話：“借來的火，點不亮自己的心靈”。
只有不斷的提高認知、提高修為才能成為一名卓有成效的管理者。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇11
本書圍繞著“管理者的工作必須是卓有成效的，而卓有成效是可以學會的”的核心觀點，分為八章展開。第一章主要論述了管理者為什么要卓有成效及相關問題，二到七章則針對如何實現(xiàn)卓有成效的五點要求分別進行了詳細的論述，最后一章回扣主題。在我看來，書中的許多觀點并不僅僅適用于管理者，對我們?nèi)粘５纳罴皩W習也有著許多的幫助。
但怎樣才能成為卓有成效的管理者呢？通過閱讀這本書，我認為關鍵有以下幾點：
首先要把工作當成一種樂趣，要有敬業(yè)的精神�！皩W之不如好之，好之不如樂之”，只有對自己所從事的工作有著濃厚的興趣和發(fā)自內(nèi)心的喜愛，才有可能在工作中用心思考，努力完成。通過工作來學習，獲得經(jīng)驗和知識，實現(xiàn)自我價值，投入的熱情越多，效率也會越高，將工作當成自己的事，將敬業(yè)當成一種習慣，這樣才能更好的投入到工作中。
其次要善于利用有限的時間，集中精力于重要領域。如何管理時間是管理者必須要解決的問題，一個人的精力是有限的，因此合理的分配自己的時間是很重要的，決定了個人的成就。在我們的日常工作中，總會有許多瑣事占用了大量的時間，使我們總是感覺每天都處于忙碌中，但效率卻不高。因此有必要對時間做合理的分配，將有限的時間和精力集中于重要的領域，按照工作的輕重緩急設定優(yōu)先次序，而且堅守有限次序，把握要事第一的原則。就如在江西辦事處的`日常工作中，圍繞著任務目標，制定輕重緩急的銷售事宜，緊急的事先處理，然后重要的事情先做，不重要的事情放一放。
再次要知人善用，善于利用各人的長處。除了要充分發(fā)揮自己的長處外，還要懂得同事的長處。把合適的人放在合適的崗位之上，懂得放權，讓他們各司其責，充分利用他們的長處做好各項工作，不苛刻他們是完人，重視他們的專長和優(yōu)勢，才能最大化的做好工作，提高效能。
漢高祖說過，“夫運籌策于帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房;鎮(zhèn)國家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道，吾不如蕭何;連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三人者，皆人杰也吾能用之，故吾所以有天下�！敝耸巧迫蔚那疤幔迫问侵说哪繕�，只有真正的知人善任才能夠真正提高組織的績效。
管理者的見解源于實踐、學習和修煉，不能簡單獲得，如同禪宗里的一句話:“借來的火，點不亮自己的心靈”。只有不斷的提高認知、提高修為才能成為一名優(yōu)秀的管理者。而一個優(yōu)秀的管理者首先是自己的管理者。將自己有效管理起來，才能進一步去影響、指導他人。管理者在內(nèi)心上和實際工作中的有效性訓練很重要，要有一種傾向性的意識去自我提高，發(fā)展自己的有效性，這樣才能成為一名真正的卓有成效的管理者。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇12
我以為《卓有成效的管理者》作為管理學的經(jīng)典著作，讀起來會很吃力。沒想到從一開始閱讀，我就被這本書深深地吸引住了。作者彼得。德魯克用通俗的語言、生動的案例把管理學中深奧的道理闡述的清清楚楚。下面我從兩個大的方面談談我閱讀這本書的心得體會。
第一個方面是“改變自己”。
回顧我自己的教育教學管理經(jīng)歷，離彼得。德魯克所說的卓有成效還有非常遙遠的路程。要想讓自己的教育教學有所進步，就必須從思想理念上改變自己，因為思想是行動的指南。
首先，改變對自己身份的認識。彼得。德魯克告訴我們，教師既是一名知識工作者也是一名管理者。我們只有清晰的認識到這一點，我們才能跳出專業(yè)的束縛。用管理學的知識來審視我們的過去，從而找到改變自己的必要性。
接著，我們要改變對“有效性”的認識。管理的有效性是以結果為導向的。彼得。德魯克告訴我們：在組織內(nèi)部，根本不會有成果產(chǎn)生，一切成果都存在于組織之外。這就需要我們用更加開闊的視角來審視教師工作的.有效性，不要總是陶醉在內(nèi)部的假象中。作為教師，我想我們的教育教學有效性主要體現(xiàn)在三個方面：學生是否滿意、家長是否放心、是否符合時代的需要，我們在工作中應該多關注這三方面的反饋。當然，認識有效性，核心是要認識到“卓有成效是可以學會的”這一觀點。認識到這一點，我忽然有一種“開悟”的感覺。原來一切我們所崇拜的人、一切成功者、一切卓有成效者并無異于我們的地方，這些全是后天可以學習和培養(yǎng)的。換言之，我所教的學生、我周圍的同事甚至我自己，都是可以通過學習變得卓有成效的，這真的非常令人振奮！
再次，我們要改變對“貢獻”的認識。談到貢獻，在我們固有的觀念里，貢獻總意味著自我犧牲，結果一定是悲壯的。其實，彼得。德魯克告訴我們“貢獻”不是這樣的。他說：“個人能否有所發(fā)展，在很大程度上要看你是否重視貢獻。重視貢獻的管理者必然會同時啟發(fā)他人尋求自我的發(fā)展”。按照我的理解，個人和組織就是一個有機體，個人與組織榮辱與共、唇亡齒寒。
最后，我們要改變自己對識人用人方面的舊觀念。彼得。德魯克說：“充分發(fā)揮人的長處，才是組織存在的唯一目的。人的缺點幾乎不可以改變，只能設法使其不發(fā)生作用�！碑斘覀冏プW生的缺點不放時、當我們對同事看不順眼時、當我們對下屬橫挑鼻子豎挑眼時、當我們對領導充滿抱怨時，我們就應該好好反思是不是我們的舊觀念在作祟了。這種觀念不改變，我們的工作如何能變得卓有成效呢？
第二個方面是“管理自己”。
觀念的改變，要落實到行動的改變。“管理自己”其實就是落實行動。
管理自己首先要管好自己的時間。時間是組織中最稀缺的資源，有效的管理好時間是使工作變得卓有成效的前提條件。
管理自己接著要管理好自己的人際關系。作為一個公立學校的教師，人際關系是很難處理的。干好了，別人說你巴結領導有野心；干不好，別人說你尸位素餐做擺設；態(tài)度和悅一點，別人說你沒魄力和稀泥；態(tài)度嚴厲一點，別人說你狐假虎威擺架子。那真是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。怎么辦？彼得。德魯克已經(jīng)告訴我們：“沒有成效的交往哪怕是和諧相處也是偽裝；取得成效，即使疾言厲色，也不會影響人際關系�！薄皬娬{(diào)貢獻的溝通，可以促成合作�！薄巴轮g相處，不問他是誰，而要問他能為組織貢獻什么。”這樣的理念在書中還有很多很多，我就不一一列舉了，只能自己慢慢去閱讀和體會。
管理自己還要提高自己的判斷能力和決策能力。判斷不是武斷，決策也不是搞一言堂。正確的判斷和決策是基于科學和理性，而它的方法是實踐與調(diào)查。
總之，結合我自己的實際，我覺得要想使自己的教育教學卓有成效，就要從“改變自己”和“管理自己”這兩點上下功夫。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇13
《卓有成效的管理者》出版于1966年，是管理學開創(chuàng)者彼得德魯克的著作之一，也是現(xiàn)在許多管理者必讀的經(jīng)典之作，《卓有成效的管理者》讀后感系列：時間統(tǒng)計法，讓工作更有效率。這本書圍繞著兩個觀點展開：1.管理者的工作必須卓有成效。2.卓有成效是可以學會的。
《卓有成效的管理者》與其他管理類書籍相比有很大的不同。這是一本關于自我管理的書，其他大部分管理類書籍都是在介紹如何管理別人，而《卓有成效的管理者》介紹的是如何管理自己，使自己的工作更有成效。德魯克認為有效管理的關鍵在于自我管理的有效性，如果管理者自身的效率不提高，就沒法很好的管理一個組織。其次，這是一本很實用、很樸實的書，沒有通篇只講理論，而是從操作層面細致地講述了如何成為一個有成效的管理者。
這幾天認真的讀了這本書，有幾點感受，記錄如下：
企業(yè)的命運取決于管理者，管理者的有效性決定組織的有效性
在這里，管理者是指那些促進機構有效運行，負有行動和決策責任的知識工作者，對企業(yè)的最終成果產(chǎn)生影響的人。管理者通過思考，運用知識進行決策，進而產(chǎn)生成果，決定企業(yè)的命運。因此可以說管理者的有效性決定了組織的有效性。這也是管理者的價值所在。
彼得德魯克提出的卓有成效是指什么呢？按時做完該做的事，也就是我們常說的有效率。這包含了兩層意思，一是要完成任務，二是要在一定的時間范圍內(nèi)完成。有效管理，是管理者的一種行為模式，并非天生的才能，每個人都可以達到，但是這看似簡單的要求，卻有很多管理者沒有做到。有的管理者面對問題無法提出恰當?shù)慕鉀Q方案，有的管理者整天都忙得暈頭轉(zhuǎn)向，卻沒有多少成果。卓有成效的管理者應該能夠有條理，系統(tǒng)的完成工作。
管理好時間，是有效工作的基礎
管理者的工作是通過組織可利用的資源，以達到產(chǎn)生成果的目的。其中時間是最緊缺的資源。浪費時間，是管理者失效的一個主要原因，管理者工作中所承受的壓力很大一部分來源于“事情很多，但是時間卻不夠用”，他們每天陷于日常性事務及各種復雜的內(nèi)部關系中，覺得從早忙到晚，焦慮、浮躁，但是并沒有意識到成果并不突出，他們最常放在嘴邊的一句話就是“我很忙”。彼得德魯克在書中舉了例子，證明了管理者經(jīng)常以為自己在忙，實際上他大部分時間是浪費了的。因此，管理好時間，以一種心靜如水的平和心態(tài)去做決策，是有效工作的.基礎。
時間統(tǒng)計法，從操作層面幫助我們管理好時間
說到管理時間，又可以扯出一大套理論來。把這些道拋開，先看看時間管理的術是什么。
首先是記錄時間。有一個蘇聯(lián)的昆蟲學家叫做柳比歇夫，以發(fā)表了大量的有價值的專業(yè)著作著稱，讀后感《《卓有成效的管理者》讀后感系列：時間統(tǒng)計法，讓工作更有效率》。柳比歇夫生前發(fā)表了七十來部學術著作，涉及農(nóng)業(yè)、遺傳學、哲學、昆蟲學、進化論、動物學等多個學科，用彼得德魯克的話來說，他算得上是一個卓有成效的管理者。柳比歇夫如此高產(chǎn)的秘訣在哪里呢？柳比歇夫從1916年開始記日記，沒有一天間斷過。他的日記每一篇都是簡單的記的時間帳，從幾點到幾點，做了些什么事情。每一篇都是這些干巴巴的東西，沒有心理活動，沒有情感描述。記錄時間可以幫助我們獲取“時間感”。落實到我們的工作上，可以以“工作日志”的形式實現(xiàn)。做一個excel的文檔，命名為“工作日志”，每月一個sheet，平時保持這個文檔的打開狀態(tài)，每做完一件事情，立刻記錄下起始時間、完成時間和事件描述。對于身邊沒有電腦的情況，可以記錄在手機上，再匯總到電腦里。由于最初我們的“時間感”不強，一定要做完一件事情就記錄一件事情，如果等到一天過完后，再回憶做了哪些事，必定是有遺漏的。
其次是分析時間。柳比歇夫每個月都要做小結，統(tǒng)計時間都花在什么事情上了，工作上花了多少時間，吃飯睡覺等生活花了多少時間，發(fā)呆浪費了多少時間等等。分析時間可以清楚的掌握自己的時間消耗，這個時候我們就可以看到我們每天花在工作上，出了成果的時間其實是很少的，大部分時間浪費掉了，而我們還沒有意識到。分析時間可以讓我們時刻警惕。
最后是根據(jù)前段時間的消耗情況對自己的工作進行重新安排。通過時間的記錄及分析，大家會發(fā)現(xiàn)自己在時間安排上的很多問題。就我來說，問題主要有兩個，一是實際工作效率不高，二是成果不突出。因此我給自己制定的解決方案是規(guī)劃每天要做的事情，以重要性排序，重要的事情，需要思考的事情，分配一個大的時間塊去完成，不重要的事情就利用瑣碎的時間來做。每做一件事情之前，先問問自己做這個事情的目的是什么，做完之后要有一個什么結果，爭取做到每件事情都有輸出。
時間統(tǒng)計法其實也是一個PDCA的循環(huán)過程，說起來挺簡單的，但很多人卻做不到。成功的關鍵在于不斷的練習、思考，轉(zhuǎn)化為習慣，固化為下意識的行為，否則別人教了再多的理論自己不實踐，也是沒用的。
掌握自己的時間，只是《卓有成效的管理者》中提出的有效管理的第一步，但只要我們認真的去思考、吸收、實踐，把這一步做好了，我們的管理就已經(jīng)能上一個臺階了。不僅僅是管理者，所有的員工都可以去讀一讀《卓有成效的管理者》，因為這是一本教你如何提高工作效率的書。這本書值得我們反復的去閱讀，在不同的工作階段，可以從中領會到的東西是不同的，帶著工作中存在的問題去讀，收獲會更大。
〔《卓有成效的管理者》讀后感系列：時間統(tǒng)計法，讓工作更有效率〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益�！�
【《卓有成效的管理者》讀后感】相關文章：
卓有成效的管理者讀書筆記02-06
《卓有成效的管理者》讀書筆記11-21
卓有成效的管理者讀書筆記（精選25篇）08-19
卓有成效的管理者讀書筆記15篇02-12
《卓有成效的管理者》讀后感01-18
卓有成效的管理者讀后感09-28
《卓有成效的管理者》的讀后感07-07
卓有成效的管理者讀書心得02-06
《卓有成效的管理者》讀書心得02-24