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讀完一本書以后，你心中有什么感想呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的《星星離我們有多遠》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《星星離我們有多遠》讀后感 1
天文學是一門引人入勝，奧妙無窮的學問。比如月亮離地球究竟有多遠呢？用什么方式測量的呢？這些問題你知道嗎？而《星星離我們有多遠》這本書中恰好解決了這些問題，當然遠不止這些。就讓我們走進這本書，走進宇宙吧！
這本書的作者是天文學家卞毓麟。《星星離我們有多遠》是一本啟迪思維的書，作者把歷代天文學家創(chuàng)造“量天尺”的過程敘述的娓娓道來，用陳述故事的方式將其放到科學原理的敘述中，這樣既介紹了科學知識，又饒有興味的襯托出歷史人物和背景。主要通過構思巧妙的插圖，數(shù)學式與表，天文學家的趣聞軼事等等來闡述測量天體距離的方法。
書中提到了很多恒星，其中最通俗易懂的恒星當屬比鄰星了。它位于半馬人座，之所以被人稱為比鄰星，是因為它是真正的離太陽最近的恒星，距離我們僅僅4.22光年，還具有“太陽最近的恒星鄰居”的地位呢！
讀完這本書，我受益匪淺：感悟到道德準則之崇高，領略的人類認識能力之偉大，領悟到科學精神之高尚。
書中有句話寫道：“世界上有兩件東西能夠深深地震撼人們的心靈，一件是我們心中崇高的道德準則，另一件是我們頭頂上燦爛的`星空�！毙切蔷拖癯绺叩牡赖聹蕜t，格外的耀眼燦爛，所以震撼人心；而“燦爛的星空”或許指自然科學，或許指理想，希望，或許指世界和平美好。我想大概就是：當世界混亂而看不見希望的時候，我們心中道德準則還有必要銘記于心嗎？但正是因為這樣，我們才更加堅守心中崇高的道德準則。
天文學家們如此精心地研究天文學，可見天文是多么的重要�。∥覀內缃衲芨鶕�(jù)一些書籍上的記載來判斷天空星星的名稱，這難道不全都是天文學家?guī)啄陙砀冻龅囊娮C嗎？而且書中他們?yōu)榱藞猿终胬�，付出沉重的代價，包括生命，比如布魯諾被司馬教廷活活燒死，咖利略被軟禁等等。為了更好的保護甚至發(fā)展，我們要尊重科技，熱愛科技，樹立遠大的理想，努力學習現(xiàn)代科學文化知識，從而報效祖國。
從這本書中我們可以看到天文學家們棄而不舍，頑強奮戰(zhàn)，堅持創(chuàng)新的精神。當然，作為祖國的花朵，我們應該繼承并發(fā)揚這樣的品質。所以從現(xiàn)在做起，爭當勤奮學習，自覺勞動，勇于創(chuàng)造的好青年，學會打破常規(guī)，敢于質疑，做事持之以恒，不半途而廢養(yǎng)成吃苦耐勞的品質，這樣我們才能離成功更近一步。
《星星離我們有多遠》讀后感 2
自古以來，蒼茫的天空、遼闊的大地、閃耀的群星，都是人們心中神秘莫測的龐然大物。初唐陸子昂獨登幽州臺，置身于這廣袤的天地，發(fā)出“念天地之悠悠”的慨嘆。是的，與整個世界、整個太陽系、乃至整個銀河系相比，人類真的太渺小了。
就拿我們身處的地球來說，經過許多科學家的精密測驗，地球上子午線每一度的弧長就有111。13千米嗎，赤道的半徑長則有6378。137千米，而太陽，體積近乎是地球的130萬倍，距離地球12800萬千米。就連離地球最近的月亮，也相距了384400千米�？磥�，人們眼中龐大的地球在宇宙中也不過是滄海一粟，更何況是人們自己呢！
不過，陳子昂的“念天地之悠悠”，雖然讓我們感到了自身的渺小，但屈原《涉江》中“與天地兮比壽，與日月兮齊光”又引發(fā)了我們新的思考。人類確實是渺小的，但這么渺小的人類卻能測量這樣龐大的宇宙，探索它的種種奧秘，難道不算偉大嗎？
從古至今，各國的科學家一直在不懈地探索未知的宇宙。我國的科學家僧人一行進行了世界上第一次子午線的實測工作；阿里斯塔克、伊巴谷分別測量出了月球的體積和月地距離；法國天文學家拉卡伊和拉朗德發(fā)明了三角算法。除此以外，拉卡伊為了制作星表，耗費了大量精力，去世時不到50歲；后來開普勒著名的三大定律橫空出世，被人們稱為“天空立法者”，但他最終也因貧病交加而亡；英國的天文學家哈雷通過“金星凌日”的機會，測定了太陽的視差，發(fā)現(xiàn)了著名的“哈雷彗星”；近代天文學的奠基人哥白尼，用畢生精力寫就了《天體運行論》，當一本剛剛印好的'《天體運行論》送到他手中時，他已奄奄一息了；夫瑯禾費雖然只活到39歲，但他卻使望遠鏡角度精細程度達到了空前水平。
古今中外，太多太多的科學家為天文事業(yè)默默無聞地奉獻，面對繁瑣、大量的.計算工作，一個又一個測量瓶頸，他們從不退縮，而是用自己的智慧和心血，為人類能對浩瀚的宇宙了解更多而作出自己的努力，渺小的人類也因他們的存在，變得偉大了起來。
偉大與渺小，的兩個截然不同的形象，但無數(shù)天文學家的辛苦付出和輝煌成就，在這兩個形象間架起了一座堅固而又高大的橋梁。
《星星離我們有多遠》讀后感 3
我曾向往牛郎織女的純美愛情，殊不知他們間有遙不可及的距離；我曾厭惡赤鴉散發(fā)出的刺眼光芒，殊不知這是千千萬萬生物生存的希望；我曾憧憬星星的晶瑩透亮，那么星星離我們到底有多遠呢？書中自有黃金屋，它會告訴我們答案。
《星星離我們有多遠》這本書中，以生動形象的語言描繪了在浩瀚無垠的宇宙中，我們不曾了解的奇幻變化與知識，讓枯燥的天文知識和歷史知識變得有趣，它講述了完整的科學過程，使讀者不但知其然，而且更知其所以然。是今朝與昔日的一次天文交流，巧妙地做到了“歷史的”和“邏輯的”統(tǒng)一，在讀者通曉科學思想發(fā)展的同時，也領悟了科學精神之真諦。整本書語言質樸無華，沒有盲目追求華麗和堆砌辭藻，以“知識為本”、“知識就是力量”傳遞給人們科學的力量。
在沉浸于探求到答案的喜悅之中，我們不能忘卻科學家背后的努力與辛酸。這小小一個數(shù)值，可能是許多科學家窮極一生追求的理想與目標，是他們?yōu)橹冻錾拇鸢�，是他們不惜與全世界為敵的謎底。整個歷程中有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”的心甘情愿，有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的貫徹始終，有“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的.矢志不渝。他們對真相、對未知、對事實的渴求，是用言語難以形容的'。正是這種實事求是的科學精神，做到了比在“一根頭發(fā)絲上雕刻出雄壯場面的畫卷”都有過則無不及，這是人類無窮智慧的象征，是科學家努力的結晶。
宇宙的奧妙我們無法想象，但不可否認，這必然是琳瑯滿目的。就正如書中所寫“飛向太空的道路崎嶇不平，艱難曲折,征服宇宙的前景卻又廣闊無垠，美不勝言。”譬如雙胞胎其中一人去到了外太空，過了數(shù)年，去的人歸來仍年青，但在地球上生活的人早已垂垂暮老，這就是宇宙的奧妙。
任何一顆星星都是夜空中耀眼的存在，這束光芒中包含了太多，既有宇宙神秘的光景，也有無數(shù)人為之努力的心血。古往今來，人們仰望星空，繁星滿天，玉兔東升，月光似水，星火燎原，我們?yōu)槠渲�，為其賦詩，為其吟詠。
《星星離我們有多遠》讀后感 4
這本書中充滿了對未來的探索，作者通過天文學家們的觀測結果，向我們介紹著“星星離我們有多遠”。
這本書先以郭沫若的《天上的街市》引出后篇月球的距離，又以月球與地球的距離寫出太陽與地球的距離，最后則是對小行星的測量。每一篇的篇名都有趣地概括了篇章中要介紹的`對象，每一篇中都用到了準確的數(shù)字及天文學家的姓名，向我們介紹著各種行星與地球的距離。
這本書的作者對行星的探索是不知疲倦的`，他先是對行星與地球的距離產生疑問，然后將天文學家們的結論寫入書中，對同樣疑惑的我們解答。天文學家是偉大的，他們?yōu)榭茖W的研究做出貢獻，為未知的事件作出結論。在漫長的時間里，樂衷于行星的人們，通過自身的智慧，努力探索未知，將數(shù)字變得越來越準確。
對于未知，人們是樂于探索的。天文學家們會觀測行星間的距離，科學家們會研究更好的技術，昆蟲學家們會尋找并觀察更多昆蟲，文學家們會提出更多的理論……不論是什么身份的人，都在為世界的“進化”作出貢獻。
作為祖國的人民，作為一名學生，眼下最為重要的便是好好學習，將來報效國家，那些科學研究，現(xiàn)在雖然接觸不到，這也是我們不可忽略的。
《星星離我們有多遠》讀后感 5
天文學是一門奧妙無窮，令人神往的學科。作者把歷代天文學家創(chuàng)造"量天尺"的過程娓娓道來，介紹了從近處的月亮到極遠處的類星體的距離的量、估，包含了大量的天文知識和歷史知識。作品文筆流暢，故事性強，是難得的天文科普佳作。
星星離我們有多遠？這本書是科普名家卞毓麟所寫的，它是一本寫天文學的書，《星星離我們有多遠》里的“星星”并不是單純的指我們看到的星星，而是指宇宙中的星座，太陽呀、月亮呀這些東西。書里面講了銀河系中的星團有上百萬顆星星，它們組成了一個團隊，就像警察分成幾個團隊一樣，星星們有的離我們遠，有的離我們近，星星的亮光看起來越亮，就表示這顆星星離我們就越近，星星的亮光看起來越暗，就表示著這顆星星離我們越遠，最遙遠的`星系離我們達一百多億光年。
此書淺顯易懂，在介紹天文知識的同時，也非常注重思維的啟迪，從古到今，由淺入深，層層展開，不時穿插一些天文發(fā)現(xiàn)的故事，既展現(xiàn)了科學發(fā)展的歷程，也極大的`激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
這本書寫得非常的好，將我們引入神秘的天文學的大門。天文學是一門奧妙無窮的、令我們神往的學科，它要研究的東西是看的見、摸不著的，但它用這些看的見、摸不著的東西令我們神往。這本書利用一些現(xiàn)代化的東西來和以前的遐想形成了鮮明的對比。表現(xiàn)了作者對天空的喜愛和人們對天空的贊美。而且這本書語言優(yōu)美，內容豐富，讓我們在看書的時候簡直是愛不釋手，一秒都舍不得離開。
如果有機會，請你也看看這本書，一起探索這奇妙的宇宙，一起走進這奇妙的天文學！
《星星離我們有多遠》讀后感 6
本周，我讀完了《星星離我們有多遠》一書。在這方面，我經歷了宇宙的浩瀚和地球的壯麗。
這本書主要講述了太陽系里一些星球離我們地球的距離以及測量距離的方法。本書首先介紹的是月亮，因為月亮是離地球最近的一顆行星。在人類登月之前，人們一直在探索地球與月亮的距離，這令許多科學家頭疼不已。但還是有科學家想到了辦法：先向月亮發(fā)射雷達電波，計算出往返的時間，再根據(jù)雷達的傳播速度，便可求出大概距離。當然這個數(shù)據(jù)只是一個粗略值，隨著人類科學界不斷進步，地月距離大約是38萬千米。
當人類登上月球時，他們把注意力集中在太陽上，太陽系的`.中心。太陽是一顆靜止的恒星。它離地球比地球離月球遠。如今，人類已經制造出了速度最快的飛機——每秒飛行1公里，但要飛到太陽上需要4年零9個月的時間�？梢钥闯鎏栯x我們很遠。但科學家們還是想出了一個辦法：當金星在地球正前方的軌道上時，科學家從地球兩極發(fā)射雷達波，測量金星與太陽之間的角度，然后用視差法測量視差距離，從而得到日地距離。
科學家們把日地距離當成一個長度單位——天文單位。這把“尺子”一直沿用至今。人們用這把“尺子”測量了火星、金星、海王星等星球的距離。目前，人們已經測量了許多銀河系中星球的距離，人類測量的最遠星系的距離距太陽系約一百多億光年，可見宇宙的浩瀚��！
讀完這本書，我感到了宇宙的浩瀚。人類探索宇宙的功勞歸于科學家。因此，只有努力學習，我才能為祖國做出貢獻。
《星星離我們有多遠》讀后感 7
中國有個美麗的故事《牛郎織女》，但你知道他們相距多遠嗎？16光年。這是個非常大的數(shù)，但天文學家又為何知道呢？一切都在《星星離我們有多遠》一書中。
首先，作者卞毓麟先向我們講述了人們對地球大小的測量，從古希臘的畢達哥拉斯一直到現(xiàn)在，人們一直在測量，但令人稱奇的是畢達哥拉斯的數(shù)據(jù)與現(xiàn)在人們的數(shù)據(jù)相差無幾，這便是人類的驕傲。當然，書中還有很多，如：哈雷彗星每75-76年回歸、恩克彗星等。
還有許多天文知識，比如光年、秒差距、星座、亮星、銀河系、矮行星等概念、以及人類向遙遠的`恒星邁出的腳步，最終人類飛出地球、太陽系。
古往今來，人們對藍天一直懷揣美好的憧憬，有多少人為耿耿銀河、群星閃燿而陶醉，又有多少人對它賦詩抒懷。當天文學家決定開始探索時，便注定會有無盡的坎坷，但是他們沒有放棄，一代代天文學家前赴后繼，鍥而不舍的精神才有了今天的輝煌成就。
其次這本書將歷代天文學家的創(chuàng)造“量天尺”的過程鋪了開來。向我們有順序的介紹了各種天體，讓讀者了解到天文學。天文學是一種十分復雜但美妙的藝術，每個人都可以走進天文學，但不要心急，因為天文學與其他截然不同。
天文學猶如古典音樂，你必須細細聆聽，用心揣摩，必須有一個循序經濟的過程，否則，那種異常精彩的過程你就抓不住了。其實，這個過程就是培養(yǎng)興趣，當你對天文學的興趣已深入骨髓，那么，你會有別人沒有的經歷。
每當夜色悄然降臨，遙望靜謐的天際，明月當空，繁星滿天之際，浩瀚的宇宙總會令大地上的`人心往神怡，而當我們有了滄海一栗的知識時，我們才會更深入的探索新知，吸收他們，如此反復，我們會從最終的一粒栗到滄海，這便是這本書給我的第二個啟示，也是向宇宙邁進的一個重要階梯。
最后，這本書給了我學習的動力。作者在書中有很多處先說方法，最后說結果，這樣會使我們思考，從而提高思維，再如，書中的大地三角測量法和開普勒三大定律，有許多公式、方法、天文知識，我很不明白。但我卻明白了：想當一個天文學家要有很扎實的功底，但扎實的功底從何而來，好好學習科學知識，這也是通往宇宙的階梯。
宇宙是多么遙遠，但是一代代人奉獻一生致力于天文學，才有了人類如今的成就，可宇宙遠遠沒有我們想得那么簡單，不過我相信，當我做到書中的啟示，我也一定能為天文學貢獻自己的一份力，一定會找到通往宇宙的階梯。
《星星離我們有多遠》讀后感 8
打開卞毓麟寫的少兒科普書——《星星離我們有多遠》，就可以讀到大文豪郭沫若優(yōu)美詩歌大作——《天上的市街》，吊著我胃口，吸引著我讀下去。作者用文學手法講述天文知識，如光年，秒差距，星座、亮星、銀河系等概念，如何測量月亮距離和如何飛出太陽系等有趣的知識。書中天文名人的故事特別吸引人。如發(fā)明望遠鏡的伽利略，還有日心說與地心說之間的`斗爭，充滿血腥。布魯諾被羅馬教廷活活燒死，伽利略被軟禁。但是人們一時錯誤的認識，是永遠阻擋不住真理的。一代科學家為了堅持真理，付出沉重代價，包括生命。
布魯諾為真理而堅持著。我想，人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山，為真理而死就是天上的.星星，受人仰望。每當夜晚，遙望著那閃爍的星星，淚濕滿襟。
再當我看到《銀河系的真正發(fā)現(xiàn)》一章時，知道英國德裔天文學家威廉·赫歇爾，太偉大了！他自制口徑1.22米，長達12米反射望遠鏡，發(fā)現(xiàn)天王星、土星二顆兩顆衛(wèi)星和天王星兩顆衛(wèi)星。他于1783年巧妙地發(fā)現(xiàn)太陽也有自行，論證了太陽以17.5千米每秒速度朝武仙座方向前進，他把哥白尼太陽中心論又推進一大步。人們自然會得出結論：太陽也不是宇宙的中心，也許，整個宇宙根本沒有中心吧！
當然，書中一些內容，目前我還讀不懂，如大地三角法測量和開普勒與他的三大定律等等。他們運用了一大堆數(shù)學公式、推算方法和天體物理知識。但這也讓我明白了想當一個天文學家要有扎實的數(shù)學功底和敏捷而嚴密的思維�。≡诖酥�，對天文感興趣也很重要，更重要是還要有一顆恒心，長年累月，艱苦地觀察天象，當天文學家要付出一生的心血。
宇宙啊！你到底有多遠！
《星星離我們有多遠》讀后感 9
一本科學書籍應該有它的嚴謹，《星星離我們有多遠》這本書就用科學嚴謹?shù)膽B(tài)度告訴我們很多外星球的故事，讓我懂得了不少天文科學知識。
《星星離我們有多遠》這本書科學地講解并分析的各種星球離我們的.距離。《星星離我們有多遠》這本書用具體的數(shù)字告訴我們各個星球離我們有多遙遠。從“太陽離我們有多遠”多遠，這一章中告訴了我們，理論是靠一步步的實踐得出。從“明月在何處”中，我發(fā)現(xiàn)科技的進步是靠無數(shù)科學家的辛勤努力。從三角法測量我們離月球的距離，到雷達測月再到激光測月，用的`時間越來越少，誤差也越來越小，知道現(xiàn)在的2到3厘米。這些科技進步成功的說明了科學真的可以改變世界。其實如今的地球正面臨各種危機。我們應該更好地保護地球。如果有一天地球毀滅了，我們應該可以用科技尋找到其他適合人類居住的星球。當然，我希望這一天最好不要出現(xiàn)。
《星星離我們有多遠》一本值得我們認真學習的一本科學書籍�。�！
《星星離我們有多遠》讀后感 10
夏日夜晚，群星閃耀，看著天上的星星，心里默背著《天上的街市》，不禁思考，“牛郎”和“織女”真的只隔著一條“不甚寬廣的'天河”嗎？于是，拿起手邊這本《星星離我們有多遠》，翻開了第一頁。讀完之后，我才知道，牛郎和織女根本不可能一年相會一次，因為即使他們是以光速進行，那也需要16年。
在閱讀的同時，我發(fā)現(xiàn)天文學是一門奧妙無窮，令人神往的學科。這本書將歷代天文學家創(chuàng)造“量天尺”的過程鋪陳開來，這本書向我們介紹了由近到遠的天體，不僅讓我們了解了人文歷史，也了解了科學知識。在閱讀的過程中，作者的文筆不禁讓我佩服，書的立意標新立異，想法新穎，通過閱讀這本書，讓我覺得科學沒有那么遙不可及，人人都可以走進科學，而這本書就是培養(yǎng)我們科學興趣的必由之路。每當夜色降臨，當我們仰望頭頂?shù)男强眨ＣＳ钪婵偸亲屛覀冃耐疋驗槲覀儗τ钪媪私馍跎�，所以才更想去探索宇宙�?/p>
《星星離我們有多遠》讀后感 11
夜晚，漫天星星在頭頂閃爍。每當我仰望星空時，總會有一個問題--星星離我們有多遠？
《星星離我們有多遠》敘述了如何用三角法測量一些天文目標的距離、開勒普定律、金星凌日、恒星和光行差等，書中還插入了不少有趣的故事、圖片。使這本書看起來生動有趣，讓讀者遨游在星河中無法自拔。
《星星離我們有多遠》就像“量天尺”，為我們量出每個變星、每個星系、每顆星系離我們的距離，讓我們真實地認識到宇宙的巨大。也讓我們對太空的好奇更近一步。
各類物理模型、變星的“周光關系”星系的“紅移”規(guī)律等等，讓我們看到了天文人的勤奮、努力甚至一代又一代的`堅持真理，為我們探索星空奠定下一個又一個里程碑。
從變星到超新星，從德謨克利到康德，一個個生動的歷史故事，一個個行星的發(fā)現(xiàn)都是成千上萬個天文人的付出，他們不僅讓我們看到了完整的星系，了解了更多天文知識，也讓我們有了探索星系的'動力。
《星星離我們有多遠》為我們介紹了某些變星的變光周期、星等和絕對星等的概念、恒星光譜與星等的關系、分光試差法的可行性與局限性、球狀星團…讓你不禁為科學家的巧妙方法拍案叫絕。
星星離我們非常遙遠，我們看得見，卻摸不著，但我們不會停下探索的腳步
掩卷回味，古往今來，人們仰望天空，繁星點點，耿耿天河，天街夜色，秋夕迷人，多少人在這美如畫卷的景色中陶醉。
《星星離我們有多遠》讀后感 12
讀一本書，如同一場跨越世界的對話。而書的內容，就是作者的思想，能在其中領略到作者的情感與態(tài)度。這些對話總能給我們開啟一扇新世界的大門。天文學――一個很熟悉的名詞。但有多少人真正了解并領略到它的美好呢？
孫悟空一跟頭就是十萬八千里，可他從東土大唐翻了兩千多個根頭也未到達過太陽。太陽離我們有多遠呢？星星的光線不及太陽，形狀也比較小，但它真比太陽小，它的光線真比太陽弱嗎？傳說牛郎星織女星中間有的那座雀橋，它又是什么呢，它真正存在嗎？這些問題，就充分體現(xiàn)出了天文學的`奇妙。這些問題，我從未觸及也從未思考過�！缎切请x我們有多遠》為我解答了一切。
這本書詳細地記錄了歷代天文學家探索過程，告訴了我們一個個天文結論的背后天文學家的努力與堅持，他們的成就使我見識到：銀河系中的星團竟有成千上萬顆星星，最遙遠的星系離我們達一百多億光年；太陽離地球有149597870千米，就連每秒鐘可以前進30萬米的太陽光，也得在路上花費8分19秒鐘才能照到地球上；半人馬座比鄰的恒星，同太陽相距大約41萬億千米，光線通過這段距離差不多要花費4年3個月，而它卻還是離太陽最近的恒星鄰居呢！
古往今來，人們對藍天一直懷揣著美好的憧憬，有多少人為耿耿銀河、群星爭輝而陶醉，又有多少人為之而賦詩抒懷。所以，天文學開始了漫長的探索之旅。這本書使我領略到了人類對自然的不懈探求，領略到人類知識能力之偉大，更領略到科學精神之崇高與不朽。這本書展現(xiàn)的正是一代代天文學家前赴后繼，鍵而不舍的輝煌成就。
它通過這一系列天文學家背后的故事告訴我星座的美妙，群星的燦爛，天文的神秘，更讓我了解到了每一個成功背后的付。我借助它開拓了一個新的世界，實現(xiàn)了心靈的成長，找到了書中的“量天尺”。
《星星離我們有多遠》讀后感 13
夜晚，天空中的繁星閃爍……星星離我們有多遠？
我在《星星離我們有多遠》中找到了答案……
《星星離我們有多遠》的作者是卞毓麟，1965年南京大學天文學系畢業(yè)，在中國科學院北京天文臺從事科研30余年，1998年前往上海科技教育出版社致力于科技出版�，F(xiàn)為中國科學院國家天文臺客座研究員，上海科技教育出版社特邀編審。曾任中國科普作家協(xié)會副理事長，中國天文學會常務理事，上海市天文學會副理事長等。曾獲全國先進科普工作者、全國優(yōu)秀科技工作者、國家科技進步獎二等獎、上海市科技進步獎二等獎、上�？破战逃齽�(chuàng)新獎科普貢獻獎一等獎、中國天文學會九十周年天文學突出貢獻獎等表彰或獎勵�？破兆髌穼耀@國家級、省部級獎。
書里面講了銀河系中的星團有上百萬顆星星，它們組成了一個團隊，就像警察分成幾個團隊一樣，星星們有的離我們遠，有的離我們近，星星的亮光看起來越亮，就表示這顆星星離我們就越近，星星的亮光看起來越暗，就表示著這顆星星離我們越遠。最遙遠的星系離我們達一百多億光年。月亮，是人類飛出地球、步入太空的第一個中途站，是人類迄今在地球之外留下足跡的唯一星球。月亮，仿佛是一盞不滅的“天燈”。
《星星離我們有多遠》用各種科學方法講解，并分析的各種星球離我們的距離。而這本書中的數(shù)字也十分嚴謹。讓我明白了科學是需要嚴謹?shù)�。從“太陽離我們有多遠”，這一章中充分告訴了我們的理論是靠一步步的實踐得出。從“明月在何處”中，我發(fā)現(xiàn)科技是一步步的前進。從三角法測量我們離月球的距離，到雷達測月再到激光測月，用的時間越來越少，誤差也越來越小，直到現(xiàn)在的2到3厘米。 這成功的說明了科學是真的`可以改變世界，可以解開更多的謎團。
天文學是一門奧妙無窮的、令我們神往的學科，它要研究的東西是看的見、摸不著的，但它用這些看的見、摸不著的東西，令我們神往……
《星星離我們有多遠》讀后感 14
夏日夜晚，群星閃耀，看著天上的星星，心里默背著《天上的街市》，不禁思考，“牛郎”和“織女”真的只隔著一條“不甚寬廣的'天河”嗎？于是，拿起手邊這本《星星離我們有多遠》，翻開了第一頁。讀完之后，我才知道，如果“牛郎”和“織女”若真想相會，就是以光速行進，也需要16年，所以根本不可能一年相會一次。
在閱讀的同時，我發(fā)現(xiàn)天文學是一門奧妙無窮，令人神往的學科。這本書將歷代天文學家創(chuàng)造“量天尺”的過程鋪陳開來，向我們從近到遠的介紹了月球及其他天體。這本書既蘊含著豐富的科學知識，又穿插著介紹了歷史人物與背景。讓讀者在了解科學的同時，又知道了歷史人物探索天文的精神。這本書立意清新，邏輯嚴謹，文筆流暢，作者把天文故事講得生動有趣，是一部難得的天文科普佳作。通過閱讀這本書，我知道了科學其實是一門美妙的.藝術，，人人都可以走進科學，就像聆聽古典音樂一般，要有一個漸進的過程。這個過程豐富多彩，而這本書就是培養(yǎng)我們科學興趣的必由之路。每當夜色悄然降臨，遙望靜謐的天際，明月當空，繁星如織，茫茫宇宙總是令大地上的人們心往神怡，正因為我們感知，理解，觀察到的部分知識滄海一粟，才會去更加執(zhí)著的探索宇宙的奧妙。
《星星離我們有多遠》讀后感 15
小的時候，每天夜晚來臨，抬起頭來看到那一閃一閃的小星星，它總是令我充滿了著迷。我常常想：星星到底離我們有多遠？這個困惑了我許久的問題，在這個暑假找到了答案。
暑假期間，我閱讀了《星星離我們有多遠》這本書，是天文學家卞毓麟寫的。它講述了關于天文方面的許多問題，是一本寫天文學的書。讓我對天文學產生了濃厚的興趣�！缎切请x我們有多遠》里的星星并不是單純的指我們所看到的“星星”，而是指宇宙中的星座呀，太陽呀，月亮呀這些東西。這本書寫的非常的好，將我引入了神秘的天文學的大門。讓我發(fā)現(xiàn)天文學是一門奧秘無窮，令人神往的學科。
作者把歷代天文學家創(chuàng)造“量天尺”的過程娓娓道來，介紹了從近處的月亮到極遠處的.類星體的距離的量、估，包含了大量的天文知識和歷史知識。本書的故事性極強。使人能較好的理解，并且增強了我們閱讀的興趣。
即使這樣，我仍舊有許多不明白的地方，例如：什么叫“勾股定理”，“光年”的距離是多少，什么又叫“三定律”？但是我以后通過學習，一定會搞明白的。
通過閱讀了這本書，我明白了：我們做事要持之以恒，不能半途而廢。如果是你喜歡的.事情，更不能放棄，即使它的回報再小，甚至沒有。而且要具有探索的精神和求知的欲望，最重要的是要有吃苦耐勞的毅力，具備了這些能力后，你就會離成功近了一大步。
夜晚，天空中的繁星閃爍，那一顆顆形狀各異的星星，在讓我們探索太空的奧秘。我合上書本，誦起了郭沫若的詩：“遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈�！�
《星星離我們有多遠》讀后感 16
我第一次認識這兩個詞是周國平書中的一個故事：古希臘最早的哲學家泰勒斯，有一回，他走在路上，抬頭仰望天上的星像，如此入迷，竟然一不留神踩空掉進井里，這情景被一個姑娘看見，便嘲笑他只顧看天而忘記地上的事情。于是，故事廣為流傳，成為人們的勸誡，但只有真正的哲人才會一哂：在無限的宇宙中，人類的活動是如此狹小，忙于地上瑣事忘了看天是一種更可笑的無知。
天文學家們征服太空的第一個目標是測量地月距離，阿里斯塔克首先提出在上弦月時，日、地、月構成直角三角形，由此測出地月距離，太陽比月亮遠19倍，后來伊巴谷又以高超的觀測技術測量了地月距離為384400千米，而這些實驗全在公元前，二千多年前的古人，絕沒有我們現(xiàn)在優(yōu)越的物質條件，他們或許還在為饑餓擔憂，但這幾位天文學家仰望星空，開始探尋廣闊無垠的空間。
人類始終沒有停止探尋宇宙，16世紀，哥白尼引導人類認識了太陽系，18世紀的威廉.赫歇爾又讓人類認識了銀河系，20世紀的哈勃將人類的`視野引向無比廣闊的星系世界，把目光放長遠些，哈勃用他的.2.54米反射望遠鏡在幾個旋渦星云的外圍區(qū)域辨認出許多造父變星，并利用周光關系推算出它們的距離，證明了M31和M33兩個河外星系，打開了跨出銀河系的大門，從此人類鑄造各式各樣的量天尺，從幾十萬千米到幾十億光年，但仍有天文學家還在努力，人類目光終將更長遠。
當然，天文學家仰望星空的同時也會注意腳下大地，那便是小心求證。莫利紐克斯和布拉德雷共同測量恒星視差，最終發(fā)現(xiàn)恒星一年里擺動40度，但布拉德雷又無法解釋，直到一次他泛舟泰晤士河，發(fā)現(xiàn)旗幟飄揚的奧秘 ，才得以將發(fā)現(xiàn)名為光行差，這說明了他每時每刻都在思考。德國光學家夫瑯禾費改進了天文儀器，貝塞爾以此測定了天鵝61星的視差，亨德林，斯特魯維相繼發(fā)現(xiàn)視差，這批鍥而不舍、頑強奮戰(zhàn)的天文學家腳踏實地，以實打實的測量數(shù)據(jù)證明他們遙遠的思想。
康德說：“世界上有兩件東西能夠深深震撼人們的心靈，一件是我們心中崇高的道德準則，另一件是我們頭頂上燦爛的星空�！眮喞锸慷嗟赂f：“吾愛吾師，吾尤愛真理�！痹陉P于兩大宇宙體系的斗爭中，無數(shù)科學家前仆后繼，哥白尼以30年心血，沖擊宗教思想，破開束縛人們目光的枷鎖，他在書中以大量研究否定地球為中心的地心說，指出地球只是一顆普通的行星，人類要把自己看小些，自此，多少人星夜仰望，布魯諾堅定捍衛(wèi)哥白尼日心說，伽利略制出望遠鏡證明，開普勒發(fā)現(xiàn)行星三大運動規(guī)律，牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，這些科學家為捍衛(wèi)真理，傾盡一切。
腳踏大地，仰望星空，人類盡量把目光放長遠些，把自己看小些。
《星星離我們有多遠》讀后感 17
夜晚，最幸福的事莫過于以45度角仰望星空。那時候的天空宛如巨大的黑色帷幔，墜著絢麗的鉆石，顯得深邃而神秘。
當年的明月照到現(xiàn)在，伴隨著世世代代的人對天穹與各種天體的疑惑。有人說，當人類的眼睛與天上的眼睛互相注視時，人類智慧的火花便誕生了。從蘇軾的“明月幾時有”到現(xiàn)在人類無數(shù)次的探月，從當時的“天圓地方”到哥白尼的“日心說”，從古代“兩小兒辯日”到如今對太陽能發(fā)電的深入探究，無不凝聚著從古到今人們對天空一步又一步探索的智慧，天空的大門正一點一點向我們打開。
康德說過：“世界上有兩樣東西深深震撼著人們的心靈，一是我們頭頂燦爛的星空，二是我們心中崇高的.道德標準�！痹诳吹竭@句名言的同時，我知道了“夢天”這位優(yōu)秀的作家。
“夢天”是天文學家卞毓麟先生的筆名，他最初想到用這個筆名只是出于一個很簡單的理由：因為他從小就夢想成為一名天文學家。認識他是在讀了他的代表作《星星離我們有多遠》后。一開始，科普作品在我心中是枯燥難懂的，但這本書改變了我的想法。書的內容就如同書名一樣，詳細介紹了許多星星到地球的距離，還將天文學家的`探索過程一一呈現(xiàn)出來。各種科學探究的方法，各個科學家的人生經歷，結合著天文知識與歷史，再配上精美細致的插圖，構成了這本佳作。作者的文筆輕快活潑，由淺入深。這本書典雅中不失質樸，厚重中洋溢著靈秀。
我認為這本書帶給我最大的震撼在于它將天文學與數(shù)學，歷史與哲學，人文與藝術交織在了一起。這本書就是整個人類探索宇宙過程的縮影，記敘了過去，似乎也昭示了未來。
我也喜歡星星，喜歡空靈，喜歡勃勃。每當抬起頭，仰望星空的那一刻，總會感到莫名的莊嚴與神圣，我們生活的地球，在茫茫宇宙中如同蒼穹一粟，可能暫時孤獨，但我們頭頂還有天空，天空中還有別的星球，宇宙中有無盡的故事與傳奇。在探索的目光一點一點前移中，在科技的腳步一步一步前進下，人類終究會找到新的史詩——哪怕相隔億萬光年。
美業(yè)放逐信仰。再次抬頭，又一顆星星升了起來。
《星星離我們有多遠》讀后感 18
大家知道星星離我們有多遠嗎？上星期我讀了《星星離我們有多遠》這本書，書里面講了不少天文方面的知識，讓我了解了不少。
書中講了銀河系中的星團有上百萬顆星星，他們組成了一個團隊。星星有的離我們遠，有的離我們近，星星的亮光看起來越亮，就離我們越近。最遙遠的星系離我們有一百多億光年。
這本書是科普名家卞毓麟所寫的，它是一本寫天文的書，《星星離我們有多遠》里的“星星”并不是單純的只我們看到的星星，而是指宇宙的`星座、太陽、月亮……這本書寫得非常好，將我們引入神秘的'天文學的大門。天文學是一門奧妙無窮的、令我們神往的學科，它要研究的東西是看得見、摸不著的。這本書利用一些現(xiàn)代化的東西和以前的遐想形成了鮮明的對比。
夜晚，天空中的繁星閃爍，誰能告訴我，星星離我們有多遠？那一顆顆奇形怪狀的星星，讓我們探索太空的奧秘。一個個偉人為這個事業(yè)奮斗著，他們用信念將宇宙探索。到了21世紀，人們仍向銀河系發(fā)起進攻……這本書我看的還不是太懂，但卻在我心里留下了深刻的印象。
這本書語言優(yōu)美，內容豐富，讓我們在看書時放不下手。如果有機會，請你也看看這本書，來一睹為快吧！
《星星離我們有多遠》讀后感 19
社會上有一群孩子被親切的稱為“來自星星的孩子”，一個充滿童話色彩的稱呼，一個讓人富有聯(lián)想的群體。在我沒有接觸他們時，我真的無法想象他們是怎樣的，之前更是沒有在意過這些孩子，在我的世界里，像這樣的孩子一直認為是極少數(shù)人群。我相信，直到今天還有很多人和我當初一樣對這群孩子是陌生的�？赡艽蠹液芰晳T用美麗的稱呼來鼓勵弱者，不過，再美麗的稱呼也無法改變現(xiàn)實的殘酷，他們就是和我們生活在同一片天空下，但感受不一樣世界的群體———自閉癥兒童。
“自閉癥”三個字大家不會陌生，但是，對于“自閉癥”真正的理解估計只有接觸以后才能正確詮釋。兩年前，一次偶然的親訪接觸到來自加拿大，從事二十多年的自閉癥領域的陶連貴老師，也就是那次親訪，讓我走進了自閉癥，近距離的接觸到自閉癥兒童。
記得我的第一篇關于自閉癥的文章發(fā)布后，兒子的老師找到了我，希望得到幫助，原來在兒子的同學里就有個自閉癥孩子。當時，我還是很詫異的，從沒想過他會離我這么近，但得知老師一直安排我兒子幫助這個孩子，還是比較欣慰的，因為接觸過自閉癥，也比較了解這些孩子，我愿意讓我的孩子去幫助他們。在接觸到這個孩子母親的時候，給我最大的感受就是小心翼翼，那位母親帶孩子來我家里時，眼睛里的神情我永遠不會忘卻，被接納對他們來說是多么渴望��！
社會對自閉癥知識普及有限，讓很多人都誤認為，這些孩子是不愛說話、性格古怪或“傻”孩子等，更多人對自閉癥認知缺乏、盲目認為是家長的冷漠或是受了刺激引發(fā)的。還有些更可笑的認知，認為與自閉癥孩子接觸會被“傳染”，而不去接納。殊不知，自閉癥乃是一種先天性腦神經損傷引發(fā)的終身發(fā)展障礙疾病，病因尚不明。目前醫(yī)學對自閉癥成因歸為遺傳，大齡，污染及食物，孕期情緒等多方面因素有關。自閉癥也稱“兒童孤獨癥”，是廣泛性發(fā)育障礙的一個種類，發(fā)病于3歲之前，主要表現(xiàn)于：社交互動、口語、非口語溝通和想象力方面存在質的缺陷，在行為、興趣、活動方面有局限、刻板的、重復形式。國際治療最佳方式——早期干預。而自閉癥兒童最大的特點是模仿，那么與正常的兒童融合成為幫助這些孩子最有效的方式。
這兩年我在陶連貴老師的自閉癥干預中心里，接觸了各種行為的自閉癥兒童，最大的感觸是，一個自閉癥兒童讓整個家庭都處于困境，面對各種各樣行為家長無從下手，全家人處于精神與生活崩潰的零界點。而社會、校園對自閉癥兒童的接納也是自閉癥家庭內心的期待，走進校園是他們極其渴望的一件事。
記得有部關于自閉癥的影片《雨人》，影片講述弟弟為了父親不公平的遺產分配去尋找自閉癥的哥哥拿回屬于自己的.那部分，有著不同時空感的兩個人，一場尋根之旅，手足之情再次融化了所有。當然，影片中的自閉癥哥哥是幸運的，他是自閉癥中少之又少具有高功能特質，也就是大家常說的自閉癥在某一方面是天才的一類。還曾看過一篇文章“自閉癥兒童百分之九九是不會畫畫的”，很客觀的闡述了自閉癥兒童真實的狀態(tài)。
現(xiàn)實中的自閉癥兒童大多數(shù)是智商偏低于正常兒童，有的甚至生活不能自理。這樣的孩子現(xiàn)實中基本無學可上。曾和陶連貴老師交流過，因為自閉癥兒童有各種各樣的行為，有的甚至沒有語言，是需要專業(yè)的特殊教育老師一對一幫助，否則無法正常上學。在國外很多國家，自閉癥兒童由國家支援提供特教老師，走進校園，開展融合教育。而我國的融合教育還在起步和倡導階段，接納和普及知識是我們現(xiàn)階段重要一部，只有讓自閉癥家庭大膽走出來，敢于面對現(xiàn)實，社會及正常的家庭懷抱再敞開一些，全納他們，才能讓他們真正感受到最有溫度的愛！
現(xiàn)階段自閉癥的發(fā)病率已超過兒童癌癥、艾滋病、糖尿病總和，59：1的高發(fā)病率讓它離我們越來越近。自閉癥給家庭和社會的壓力讓我們每個人都無法做到袖手旁觀！
曾在《雨人》看見這句話———“每個人都有自己所生活的時空與場域，這并非是生活節(jié)奏那么簡單，卻也并非高深莫測那般哲學話語。它是那么清淡得浸透于生活，以至于我們在日常的一瞥中總是將其忽略；然而它又是那么濃墨重彩，將每一個人阻隔于每個人自己的時空之中。"
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