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當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家一定都收獲不少，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的《我和我的老師》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我和我的老師》讀后感 1
《我和我的老師》 講述了六個關(guān)于孩子與自己老師間的故事 。這些老師中，有熱心助力鄉(xiāng)村振興的老師 ，有來到邊遠(yuǎn)地區(qū)細(xì)心支教的老師 ，有耐心照顧有聽力障礙孩子的老師 ，有想盡辦法拯救網(wǎng)癮少年的老師 ……通過富有細(xì)節(jié)又真實(shí)感人的故事，展示出新時代教師群像，展示出他們的平凡與偉大 ，展示出他們的風(fēng)采與擔(dān)當(dāng) 。
我身邊就有一位這樣的老師 ，他就是王老師 ，她披著卷卷的頭發(fā)，喜歡穿黑色的衣服。老師是慈祥的。記得有一次，下午吃間食， 我只帶了幾個葡萄 ，老師好像發(fā)現(xiàn)了我，就拿著自己的面包牛奶走到我面前，溫和地對我說：“這個給你吧 ！我吃不完�！蔽耶�(dāng)時心里暖暖的，我知道這是老師的間食給了我。老師的愛在我心里埋下了根 。
老師又是嚴(yán)肅的 。記得有一次，我在寫字練習(xí)上寫字 ，字寫得歪歪扭扭 ，不知什么時候老師走到我面前，看了看說：“認(rèn)真寫字才能寫好�！蔽翌D時臉上火辣辣的，我馬上改正了寫字不認(rèn)真的習(xí)慣，老師也表揚(yáng)了我。
這就是我的老師， 她就像我的媽媽 。
獲評《中國教師報》20xx年度推動兒童發(fā)展“十本書”特色榜單的“我的童年·我的愛”系列圖書，《我和我的老師》已經(jīng)共讀結(jié)束，接下來，葛欣老師會引領(lǐng)孩子們閱讀這個系列中的《我和我的'祖國》《我和我的家鄉(xiāng)》等其他七本圖書�，F(xiàn)在我們共讀的是全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、大白鯨最高等級的鉆石鯨獎獲得者遲慧所著的《我和我的家鄉(xiāng)》。
《我和我的老師》讀后感 2
最近我讀了一本書，名叫《我和我的老師》，它是“我的童年我的愛”系列圖書中的一本。
這本書主要講述了六個孩子與自己老師之間的故事。在這些老師中，有熱心助力鄉(xiāng)村振興的，有來到邊遠(yuǎn)地區(qū)支教的.，有耐心照顧有聽力障礙孩子的，有想盡辦法拯救網(wǎng)癮少年的……從這些老師的故事中足以見得，每位老師都把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣疼愛，每位老師都這樣平凡而偉大。
我的班主任王彩霞老師也是一位這樣平凡而偉大、非常值得我們尊敬的老師。她會全心全意地將知識傳授給我們，讓我們在知識的海洋里遨游。她會細(xì)心整理好每一個知識點(diǎn)，讓我們抄在書上。她會在我們玩和休息的時間，戴著老花鏡批改作業(yè)。在我看來——她猶如火光，將我們個個點(diǎn)亮；她猶如一座山，給予我們最有力的保護(hù)；她猶如大地，將自己的營養(yǎng)全都給了幼苗，讓幼苗茁壯成長為參天大樹。
王老師為我們付出了那么多的心血和汗水，她將青春都獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。在這里我想對王老師說一聲：“老師，謝謝您！”
《我和我的老師》讀后感 3
十多天以前，我開始閱讀“我的童年我的愛”系列中的《我和我的老師》這本書。一讀起來，我就被它深深吸引住了。這本書里有六個老師，有幫助學(xué)生家由窮變富的、有幫助學(xué)生戒掉網(wǎng)癮的、有耐心幫助有聽力障礙孩子的、有給新來到班里的農(nóng)民工孩子帶來溫暖的……通過讀這本書，我感受到了他們不管是男老師還是女老師，都有一個共同點(diǎn)，就是愛自己的學(xué)生。是啊！在我看來，不管是書中的老師還是現(xiàn)實(shí)中的老師，都是好的老師，因?yàn)闆]有一個老師不熱愛他們的職業(yè)，沒有一個老師不把學(xué)生放在第一位的。
我們的高老師就是一個很好的例子。高老師教學(xué)很有方法。為了讓我們學(xué)會觀察，學(xué)會寫作，經(jīng)常會給同學(xué)們帶水果吃。有時會帶來又大又紅的櫻桃，有時會帶又大又甜的火龍果，還有一次，她帶了很多同學(xué)都沒吃過的枇杷……高老師給我們每人都分了一個，我心想，高老師這得花多少錢��！同學(xué)們吃的時候，個個都露出笑臉。我吃的時候，感覺那水果格外甜。我認(rèn)為，老師把我們當(dāng)成了她自己的孩子一樣去愛。在高老師教我們的三年里，這樣的事很多很多。我想謝謝我們的高老師，她不但帶給我們知識，武裝了我們的頭腦，還讓我們感受到了老師的'呵護(hù)與陪伴，讓我們懂得了團(tuán)結(jié)，懂得了珍惜，懂得了關(guān)愛。我想，書中的老師是偉大的，我們身邊的老師也是偉大的，我想對所有偉大的老師說一聲：謝謝您！
《我和我的老師》讀后感 4
最近我讀了一本書《我和我的老師》，書中講了六個故事。是六位老師和他們的學(xué)生的故事。這些老師中，有熱心幫助貧困孩子的老師，有到邊遠(yuǎn)地區(qū)支教的老師，有細(xì)心照顧聽力障礙孩子的老師，有拯救網(wǎng)癮少年的`老師，有關(guān)心自卑孩子的老師，有幫助農(nóng)民工孩子適應(yīng)城里新環(huán)境的老師……每個故事都是那么的感人，每個老師那么的無私。這些故事不僅體現(xiàn)出老師教書育人的本事，還體現(xiàn)出老師身上的那種大愛。
在我的生活中也有這樣一位老師，她就是我的班主任高老師。她既是嚴(yán)厲的老師，也是我們的朋友。在學(xué)習(xí)上，她教學(xué)非常認(rèn)真，耐心地解答每位同學(xué)的問題。她對我們要求非常嚴(yán)格，特別注重讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且以身作則，同學(xué)們都非常敬重她。因疫情影響，我們都居家學(xué)習(xí)，上網(wǎng)課。有一次，有一道題我不太會，老師就單獨(dú)給我發(fā)視頻給我講解，一直到我會了為止。
在課余時間，她又是我們的大朋友，經(jīng)常自己帶一些水果，自己不舍得吃，分給我們吃。課間操的時候老師和我們一起跳大繩，做游戲，玩得特別開心。老師還特別愛拍照，經(jīng)常給我們照相，老師說要記錄我們成長的時光。記得每次學(xué)校組織旅游，老師都會給我們拍許多照片，然后發(fā)給爸爸媽媽看。
這就是我的老師，她有著嚴(yán)厲的教學(xué)風(fēng)格，慈祥溫柔的內(nèi)心，開朗的性格。我愛我的老師，祝愿我的老師每天開開心心，也祝所有老師工作順利，身體健康！
《我和我的老師》讀后感 5
人們常說：老師是燈塔，照亮前方；老師是大地，哺育萬物；老師是雨露，滋潤幼苗。當(dāng)我讀了作家曾維惠寫的《我和我的老師》這本書，我感覺老師更像媽媽。
《我和我的老師》講述了六個孩子與老師間的故事。這些老師中，有熱心助力鄉(xiāng)村振興的老師，有來到邊遠(yuǎn)地區(qū)支教的老師，有耐心照顧有聽力障礙孩子的老師，有想盡辦法拯救網(wǎng)癮少年的老師……通過這一個個真實(shí)感人的故事，我明白了其實(shí)生活中老師對我們的愛無處不在。在我的身邊就有一位好老師，她就是我們現(xiàn)在的班主任老師——王老師。
記得有一件讓我印象最深刻的事情，由于我們班有同學(xué)沒有寫作業(yè)，王老師語重心長地對我們說：“你們都是老師眼中的`好學(xué)生，你們決不能拖作業(yè)、落作業(yè)。老師不希望我們班有一個人掉隊(duì)�！边@句話就像指明燈一樣，指引著我們前進(jìn)的路，學(xué)習(xí)中不管多么苦、多么累，只要一想到王老師的話，心里就有一種無窮的力量，讓我們堅持下去。
老師對我們的付出實(shí)在太多了。她每天早上比我們?nèi)サ枚荚�，晚上比我們回得都晚，拼命地給我們講重點(diǎn)知識。她只是希望我們成為一個知識豐富的學(xué)生。聽媽媽說，王老師快退休了。在這里，我想對王老師說：“謝謝您，您辛苦了。我們舍不得您！”
“誰言寸草心，報得三春暉”！老師，感謝我的生命中有你！您永遠(yuǎn)是我們心中最好的老師！
《我和我的老師》讀后感 6
最近看了一本書《我和我的老師》，里面講了六個故事。 這是六位老師和他們的學(xué)生的故事。 在這些老師中，有熱心幫助貧困孩子的老師，有去偏遠(yuǎn)地區(qū)支教的老師，有細(xì)心照顧聽障孩子的老師，有拯救網(wǎng)癮少年的老師，有關(guān)心弱勢兒童的老師 自尊，以及幫助農(nóng)民工子女適應(yīng)環(huán)境的教師。 城市新環(huán)境里的老師們……每一個故事都是那么感人，每一位老師都是那么無私。 這些故事既體現(xiàn)了老師教書育人的能力，也體現(xiàn)了老師的大愛。
我的生命中也有這樣一位老師，她就是我的班主任高老師。 她既是一位嚴(yán)格的老師，也是我們的朋友。 在學(xué)習(xí)方面，她教學(xué)非常認(rèn)真，耐心解答每一位學(xué)生的問題。 她對我們很嚴(yán)格，特別注意讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并以身作則，同學(xué)們都很尊重她。 由于疫情的影響，我們都在家學(xué)習(xí)，上網(wǎng)課。 有一次，有一道題我不是很懂，老師就給我發(fā)了個視頻，讓我一個人講解，直到我懂為止。
在業(yè)余時間，她也是我們的'大朋友。 她經(jīng)常自己帶些水果來，但她舍不得吃，就分給我們吃。 課間操期間，老師和我們一起跳大繩，做游戲，玩得不亦樂乎。 老師也很愛拍照，經(jīng)常給我們拍照。 老師說要記錄我們成長的時光。 記得每次學(xué)校組織旅游，老師都會給我們拍很多照片發(fā)給家長。
這是我的老師。 她教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，心地善良溫柔，性格開朗。 我愛我的老師，祝老師天天開心，祝所有的老師工作順利，身體健康！
《我和我的老師》讀后感 7
我最近在讀《我和我的老師》這本書。這本書給我留下了深刻的印象，書的內(nèi)容讓我體會到了老師們的辛苦。下面我來介紹一位老師，她就是我的班主任——王老師！
王老師是我們在學(xué)校最親近的人，同時也是我們每個同學(xué)在學(xué)校的“媽媽”。王老師平時對我們要求非常嚴(yán)格，因?yàn)槲覀兌己芴詺�。但是她又不只是�?yán)格，王老師嚴(yán)格的同時對我們又很是關(guān)心。
有一次我和爸爸聊天，爸爸說王老師要進(jìn)行家訪，這一點(diǎn)讓我對王老師更加尊敬了，因?yàn)榘职终f現(xiàn)在已經(jīng)很少有老師會家訪了，這讓我深刻地體會到了王老師的負(fù)責(zé)和用心良苦。爸爸說：“我有一個這么負(fù)責(zé)任的'好老師，他非常放心把我交給王老師”。所以我也決定了，我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)王老師，來回報老師對我的諄諄教誨！謝謝您，王老師！
《我和我的老師》讀后感 8
最近我讀了“我的童年我的愛”系列中的《我和我的老師》這本書。這本書里寫了六位老師與六名學(xué)生間的故事。這些老師，有的是幫助孩子實(shí)現(xiàn)愿望的，有的是幫助鄉(xiāng)下孩子的，還有的'是幫助殘疾孩子的……
其中“浪洶涌，心如菊”這個故事講述了劉老師幫助了耳力不好的孩子：她用自己的溫暖來溫暖她的學(xué)生。她很有耐心，教那個孩子疊衣服，還教她做其他事情。有一天，劉老師還帶他們?nèi)ゾ蠢显韩I(xiàn)愛心。讓那個孩子給老人們剪指甲，教同學(xué)疊襯衫，找到了自信。后來，在既善良又溫柔的劉老師幫助下，那個孩子越來越優(yōu)秀，也變得堅強(qiáng)起來了。
很慶幸，我也遇到了這樣一位既善良又漂亮的老師，那就是高老師。高老師教學(xué)很有方法，講課很生動，很有趣，讓我們都愛上她的課。她講課時，聲音很好聽，讓人感受她已經(jīng)陶醉在課文當(dāng)中，我們聽得也陶醉了。她課上嚴(yán)格要求我們，課下是我們的好朋友。她經(jīng)常給我們帶水果，有時是誘人的火龍果，有時是金黃的小琵琶，有時是晶瑩的葡萄，有時是通紅的大櫻桃……她有時還帶自己做的罐頭和小點(diǎn)心，總會給我們帶來驚喜和滿足。
記得有一次午休后，老師帶來了從自己家做的罐頭，分給我們吃。我心想，老師為了我們付出了那么多，可一點(diǎn)兒都不嫌我們麻煩，還把那么多那么重的罐頭帶到學(xué)校來，一路上一定很累。老師把罐頭裝在我們的水果盒里，一人一個，那時候我們的心里像裝了個小火爐一樣，感覺暖暖的，我感受到了媽媽一樣的愛。
老師對我們的每一次辛苦付出，我都記憶猶新，今天我想對您說：“老師，您辛苦了！我愛您！”
《我和我的老師》讀后感 9
讀了《我和我的老師》這本書之后，它的每一個小故事都讓我深有體會，如花椒香、心如菊、擺手舞、香滿堂、心花放等。
當(dāng)花椒成熟的.時候，楊梅也11歲了，她可以幫媽媽干活了，當(dāng)她拿著剪刀開始剪花椒的時候，她走神了。“當(dāng)心剪刀不長眼睛哦！”她抬頭一看，原來是鄭老師��！老師看見院子里堆了很多花椒，便拿著剪刀，戴上手套一起幫著剪花椒。鄭老師真是一位和藹可親、助人為樂的好老師。
我也有一位像鄭老師一樣的好班主任，那就是王老師，她是一個美麗大方的人，也是一位有耐心的人。有一次數(shù)學(xué)課，我有一道題不會，王老師就耐心的給我講了好幾遍，直到我會了為止。
我覺得我的老師是一個好園丁，是一位兢兢業(yè)業(yè)、助人為樂的好老師。
《我和我的老師》讀后感 10
在我看來，“我的童年我的愛”系列中的《我和我的老師》這本書是一本值得我們看了又看的書。這本書里寫了六位老師與六名同學(xué)間的故事。這些老師有的是幫助孩子戒掉網(wǎng)癮的，有的是幫助鄉(xiāng)下孩子家庭致富的，還有的是幫助殘疾孩子找到信心的……他們都那么愛自己的學(xué)生，他們的故事讀起來真是讓人感動。
說起老師，有人說他們是“傳授知識的人”，也有人說他們是“人類靈魂工程師”。每個人一生中都遇到過不少老師，我也是一樣，這些老師都為我們付出了很多關(guān)愛，也給我們留下了深刻的印象。其中，讓我最難忘的是我的啟蒙老師——高云玲老師。
高云玲老師是我們的班主任，教我們的語文和數(shù)學(xué)。她個子大約有162cm，在肩下永遠(yuǎn)披著十公分的黑發(fā)，小小的瓜子臉，小巧的鼻子上架著一副沒有框的眼鏡，眼鏡后面有著一雙總是瞇縫著的愛笑的眼睛。
高老師從來都不偏心，對待每一個同學(xué)都非常的公正，不管是對教師子女的還是普通學(xué)生，不管學(xué)習(xí)成績好還是壞，她都花一樣的心思，付出全部的精力去教我們知識。
六一兒童節(jié)，她還會買一些小禮物慶祝我們的節(jié)日。在祝福我們節(jié)日快樂后，她會把這些小禮品分給獲獎的同學(xué)。在生活上，老師都把我們當(dāng)成她自己的孩子，她就如慈祥的母親一樣呵護(hù)著我們。如果有哪位同學(xué)生病了不舒服，老師就會打電話問怎么樣了、好點(diǎn)了嗎。等他（她）病好了，老師會給他（她）講不懂的地方。我們遇到了挫折，她會鼓勵我們不要灰心，讓我們繼續(xù)加油，繼續(xù)努力。我們成功了，她會夸獎我們，說你們真棒，還會繼續(xù)支持我們。我的`老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，她認(rèn)認(rèn)真真地哺育了我們?nèi)�，從不叫苦叫累�?/p>
在我在東山小學(xué)的三年小學(xué)生涯中，除了高老師，還有很多好老師，有嚴(yán)格的體育老師——肖老師，有溫柔的音樂老師——唐老師，也有大智若愚的英語老師——王老師……
老師的愛最偉大，最高潔，最后我想說：老師，你們辛苦了！謝謝你們！
獲評《中國教師報》2022年度“十本書”特色榜單的“我的童年·我的愛”系列圖書，《我和我的老師》已經(jīng)共讀結(jié)束，接下來，葛欣老師會引領(lǐng)孩子閱讀這個系列中的《我和我的祖國》《我和我的家鄉(xiāng)》等其他七本圖書�，F(xiàn)在我們共讀的是全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、大白鯨最高等級的鉆石鯨獎獲得者遲慧所著的《我和我的家鄉(xiāng)》。
《我和我的家鄉(xiāng)》講述了六個孩子和自己家鄉(xiāng)的故事。這些孩子的家鄉(xiāng)，有的在魚皮畫的故鄉(xiāng)烏蘇里江畔，有的在脫了貧走在鄉(xiāng)村振興大路上的大涼山，有的在中外游客都流連忘返的古都西安……這六個故事，生動活潑又真實(shí)感人，富有中國特色，既能夠展示出新時代中國大江南北的自然和人文風(fēng)貌，又能展示出新時期少年兒童美好的家國情懷。
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