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讀完一本名著以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的讀《愛的教育》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《愛的教育》有感 1
《愛的教育》向人們展示的是這樣一個“愛”的世界，我在讀完這本書時，不由地發(fā)出這樣的感嘆：
“但愿我們自己、以及環(huán)繞于我們周圍的人，都能夠成為像書中那些人們一樣高尚、可愛！但愿我們能有一顆像他們一樣的溫柔善感的心！但愿我們能夠度過一個雖然不盡如意，但卻充滿了‘真情’的幸福、美滿的人生！”這本書中所體現(xiàn)出來的“塵世天國”的理想，以及閃耀于其中的“愛”的光芒。在二十一世紀的天空依然燦若一顆啟明的星辰，一個在黑暗中踟躕的孩子，將望著它找到自己的路！孩子不再孤獨了，因為有它一直陪著這個孩子回家，他臉上的神情不再是害怕，而是一種發(fā)自內(nèi)心的微笑……
這本書中的《爭吵》一文令我印象最深。主要的內(nèi)容是：可萊蒂不小心弄臟了“我”的本子，卻微笑地道歉，使“我”非常生氣，所以“我”故意弄臟回他的本子，但可萊蒂卻在放學后跟“我”和解了�！拔摇卑堰@件事告訴了父親，本以為父親也會像自己一樣高興，但是父親卻嚴厲地教育“我”——要學會寬容。其實父親向“我”折的并不只是一把戒尺,他只是想讓“我”明白，不能向一位比自己更加高尚的人舉起戒尺，更何況那位是“我”的好朋友。父親真正的'想法是讓“我”學會原諒他人，寬容他人。因為，只有自己更寬容別人、原諒別人，自已才能感到快樂。
而我真正感受到的是：蔚藍的天空雖比藍晶的大海廣闊，但人的心胸卻比蔚藍的天空更寬大。因為寬容是一種快樂，寬容是一種幸福，它總有一股神奇的力量在灌注于我們。讓我們覺得那是你對他的一種愛，一種不分彼此的愛，它會慢慢地進入我們的心田，所以你一定要學會寬容。
讀《愛的教育》有感 2
《愛的教育》這本書我早就讀過了，可前前后后加起來我讀了有三四遍，每讀一遍，我都要思考一下，這本書讓我讀懂了很多很多的道理。
這本書的主人公恩利科是一名四年級的小學生，他和他的同學們發(fā)生了一次又一次的感人的故事，讓我十分感動。好學生的定義不一定非要學習好，品德也必須要高尚。主人公恩利科犯了錯，他的父母不會一味地責備、責打他，而是用書信的方式給他寫信，親切的指出他的錯誤，我相信這種方法比責打孩子更有效。恩利科的身邊有許多品德高尚的朋友，他們有不同的好品德，也許他們沒有優(yōu)異的'成績，可他們那高尚的品德值得我們敬佩。也有一些同學有很多不好的品格，他們就算成績次次年級第一，可又有什么用呢？走入社會，學習就算一級棒，還不是要走入不正之道嗎？那種同學，我們根本不值得和他交朋友！這本書中就有一位這樣品格不好的同學，被學校一次又一次的退學，她媽媽都跪下來求學校了，他還還嬉皮笑臉，這樣的人在地球上是多么可恥！
這本書很好看。
讀《愛的教育》有感 3
寒假里，我讀了《愛的教育》，懂得了很多的道理。其中最讓我感動的一篇是：《弗蘭帝的母親》。
文章講得是：有一天正在上宗教課，弗蘭帝的母親闖了進來，原先是她來求校長讓弗蘭帝繼續(xù)在學校念書的，如果他不念書了，他的父親就會宰了他，經(jīng)過弗蘭帝的母親再三懇求，校長同意了，讓弗蘭帝回到了座位，母親下樓時咳嗽了幾聲，可是，弗蘭帝卻還在笑。
弗蘭帝的母親當著大家的面，求校長能讓弗蘭帝繼續(xù)在學校念書，因為她愛弗蘭帝，雖然弗蘭帝不聽話，可是她不愿看到弗蘭帝的父親宰了他，更期望自我的兒子能回到學校，和同學們學到一些知識，能成為一個對社會有用的人，有所出息。母愛是偉大的，無私的，我們必須要孝敬父母，長大后要報答父母的養(yǎng)育之恩。
這個故事告訴我們小學生一個道理，在學校里念書必須要聽從教師的`教導，遵守學校的紀律，上課的時候不開小差，認真聽講，不和同學上課講話，認真傾聽同學發(fā)言，會回答的問題就舉手回答。要好好學習，掌握好所學知識，為自我的目標奮斗，做一個對社會有用的人，讓大家對我們刮目相看。
讀《愛的教育》有感 4
《愛的教育》這本書是意大利著名兒童文學作家亞米契斯所寫的。本書通過一個小學生日記的形式，反映了社會個階層的人以及他們之間的關系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。
“聽母親告訴我，老師一天要上五節(jié)課，外加一節(jié)體育課，晚上還要到夜校上兩個小時的課，睡眠的時間太少，吃飯也很馬虎，總是匆匆忙忙胡亂吃幾口算是完成了任務。由于他從早到晚幾乎沒有喘息的機會，怎能不積勞成疾呢？”（這是《愛的教育》中的一段）老師為了同學奔波勞碌而積勞成疾，這難道不令人感動嗎？這完全可以體會到老師對學生們的關心是多么的真摯！而這種關心都離不開一個最根本的東西——愛！
中國的'文圣孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。
其實，老師對學生的愛是最純潔的。敢問有哪位當老師的不愛自己的學生呢？我們小學時候的語文老師就是一個好例子。每天放學以后，她都會自己一個留在教室里批改作業(yè)，或是對當天上課的情況做一個總結(jié)。她女兒每天7點鐘來找她回家吃飯，她總是對女兒說：“你等一會或者先回家，我很快叫行了�！钡�，她女兒一等就等到十點多了。而且，她是不會請假不上班的，即使是生病了，也堅持回來跟我們上課。老師與學生就是這樣，他們之間總是散發(fā)著“愛”的“香味”，令人“陶醉不已”。
在一個美麗的世界中，除了環(huán)境美以外，還需要有愛的存在，只要世界充滿了愛，那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧！一起創(chuàng)造一個充滿“愛”的世界吧！
讀《愛的教育》有感 5
感恩之心常存——讀《愛的教育》有感書中主人公用日記的形式記錄下自己對愛的種種滋味，他漸漸學會用感恩之心對待每個人，每件事�？墒潜粣蹓旱铰槟镜奈覀兯坪跬浟烁卸�，這座愛人和被愛的天平傾斜得太多太多，我們忘記了感恩，忘記感恩親人，古人，國家和自然，感恩是一個永遠不變的主題。在母親身體里的十個月中，我們汲取著她的營養(yǎng)，感受著她的心跳，注入著愛的力量，這力量足以讓我們擁有足夠的勇氣迎接這個未知的世界，這是一筆無法償清的債啊!我們在愛的浸泡下成長，對于他們的愛，我們似乎感到麻木和理所應當，甚至還在不斷的索取。
我們只會接受，卻不懂得感恩，他們給了我們一切，無論我們做錯什么，他們也都會原諒，即使被我們深深傷害。對于他們，我們做得太少太少。吝嗇到不愿感恩，烏鴉尚知反哺，而作為萬物之長的我們卻忘記了感恩，這不是很可悲嗎?不要埋怨父母，他們給了我們已太多太多，請用一顆感恩心愛我們的父母和親人，簡單的一句話或一杯茶足以溫暖他們的心。無論是屈原白沉汩羅江，還是司馬遷的忍辱負重，無論是文詞華美的《詩經(jīng)》，還是意味深遠的《紅樓夢》，都是中華民族寶貴的精神財富，彰顯著中華民族不朽的民族精神，用感恩之心去細細品味，珍惜它們吧!不要讓它們沉沒。
令人心痛的是，如今的文學，如今的經(jīng)典改編，加入一些低俗無聊的情節(jié)，請珍惜它們吧，還有多少經(jīng)典經(jīng)得起這么折騰。中華民族是一偉大的民族，中國社會是一個和諧的社會。國家給我們提供了穩(wěn)定安全的環(huán)境，它給了我們自由與希望。當危難靠近時，它支撐起整個天地。
汶川、玉樹讓我們看到了國家的'力量，民族大愛在每個人心中手中傳遞，讓我們凝結(jié)在一起。中華民族正以昂揚的姿態(tài)展現(xiàn)它的雄風，奧運、世博讓世界看到了不一樣的中國，讓我們與世界相通。請用感恩之心回報這個社會，這個國家，每當看著頭頂上這片鮮艷的五星紅旗，感恩之情涌上心頭：感謝你，中國。哺育了十幾億中華兒女的土地啊，我們感謝你，這片沃土承載著幾千年的夢想，一切從這里出發(fā)。
葉的綠靜悄悄的來到人世，又靜靜的走了，只留下滿園的芬芳，這是一種無比的堅強，真正成就了堅強無比、令人敬愛的生命。無論是雨還是雪，都會這死氣沉沉的大地送來生機與活力，洗滌著人類心靈，等待來年豐收，它們最終會摻入那片黑土地。動物們伴人類走向文明，也教會了我們許多精神和生存的道理，大地正因為它們而生機勃勃，自然是人類的母親，請感恩自然，不要以我們的無知來傷害它，也不要傷害我們的朋友。畢淑敏說過這樣一句話：“愛是一面寬闊光滑的回音壁”。
我們應該學會感恩，缺少感恩的民族是可悲的。請讓感恩的雨露灑向大地的每個角落�！稅鄣慕逃窌恢惫膭钗覀�，感恩之心也會永遠一直流傳下去。
讀《愛的教育》有感 6
《愛的教育》是意大利著名兒童文學作家亞麋契斯寫的，它最早發(fā)表于1886年，是一步成功之作，曾在世界上產(chǎn)生過廣泛而深遠的影響。
我曾經(jīng)過拼音版的《愛的教育》，如今又讀了青少版的《愛的教育》，每次讀總是有一種感動在里面，感動于作者在如家常的平淡的話語中娓娓到來發(fā)生在安利柯生活中的方方面面的事情；感動于文章中談到的那些林林總總的小人物之間產(chǎn)生的那些真誠的愛；感動于文章中人物的樸實無華的感情；感動于文章中那一個個扣人心弦的每月一個故事；感動于文章中安利柯父母對孩子的身心的啟迪和教育……《愛的教育》的語言是平實的，但是它的內(nèi)涵卻是深厚與沉重的，從它對生活的樸素的描寫，從它對人物之間關系以及情感中，我們感受到人與人之間是應該互相理解，互相幫助，互相關心，團結(jié)友愛的。這都離不開最根本的一個東西----愛！
同學情友愛真摯。無論是班里來了新同學還是同學家里發(fā)生了不幸，安利柯都表示真誠的關心，或是看望，或是安慰，或是在玩耍中表達自己對他們的友好和真誠。潑來可西經(jīng)常被酒鬼父親打罵，安利柯深表同情，邀請請潑來可西到自己家來玩，盡一切辦法讓他快樂；“小石匠”安東尼生病了，安利柯和幾個好朋友去“小石匠”家去探望；瘦弱的奈利經(jīng)常被人欺負，卡隆就主動承擔保護者的義務卻不需要奈利及其父母的感謝……孩子們之間純真的友情深深感動著我，我好象看到了那一個個栩栩如生的形象，也好象看到了他們那一顆顆金子般的心。
師生情深意重。從一個學年的開始到結(jié)束，無論是以前曾教過安利柯的老師還是現(xiàn)在的老師，無論是老師對學生還是學生對老師都充滿著尊重、友愛和關心。學生升入高一年級了，自己不能再繼續(xù)教他們了，老師對學生充滿留戀和思念，對現(xiàn)在教的學生老師充滿著滿腔的愛，他們把學生當作自己的孩子一樣關心，與學生真誠交流情感，小心呵護每一個學生幼小的心靈。學生也把老師的教導掛在心上，把老師的身體健康掛在心上。無論是學生病了還是老師病了，師生彼此探望，尤其是教師的家訪，總是感動著學生以及家長；帶病堅持上課的女教師的病逝讓學生讓我們感慨不已。他們的敬業(yè)精神，他們對學生的尊重和愛，啟迪我今后要不斷地反思自己的教學行為，也努力做一個孩子們愛戴的好老師。
家庭教育及時到位。無論安利柯在學校還是在社會上以及在家里，他的父母乃至姐姐一旦發(fā)現(xiàn)或感覺安利柯在思想上、言行上有不對的地方或不理解需要進一步溝通、或幫助的時候，除了日常的交流之外，他們還運用書信形式與安利柯進行溝通交流，引導安利柯做一個博愛的人，一個尊重普通勞動者的人，一個熱愛父母的人，一個熱愛祖國的人。在沙鐵軍改寫的這本《愛的教育》里面，有來自安利柯父母和姐姐的15封信，每一封都讓我感受到家人對安利柯的正確積極的引導，感受到父母身上的人格魅力。這讓我感受到家庭教育的重要性，也感受到一個孩子要健康的成長，離不開良好的家庭教育環(huán)境，離不開父母的循循善誘，離不開父母的以身作則的榜樣示范。而這一點，正是我們現(xiàn)在許多家長所缺少的，正是我們家長要認真學習和效仿的。
每月故事感人至深。在安利柯的學校，每月都要抄寫一個故事，這些故事情節(jié)跌宕起伏，人物形象生動豐滿，給人留下深刻的印象。人物的高尚品質(zhì)啟迪著孩子們的.心靈，也震撼著讀者的心。每次讀《萬里尋母記》這個故事，我都被13歲的小馬而可那種對母親的摯愛，那種為尋找母親不畏艱難險阻的精神所感動，對他堅定的信念、堅強的意志和堅持不懈的毅力所感染，許多次讀著讀著都幾乎落淚。我想這樣的故事我會如學校中的學生一樣終生難忘，也終生從中汲取精神的營養(yǎng)。
讀《愛的教育》這本書，我從中收獲很多很多，無論是做一名教師還是做一名家長，我都明白愛是我們做人的根本，愛我們的學生，愛我們的孩子，愛我們周圍的人，愛我們偉大的祖國；它啟迪我們我們不但要學會愛，還要學會怎樣愛，怎樣讓我們的愛處處閃爍教育的智慧和光輝，這是需要我們在教育實踐中要時刻反思和提升的一種教育意識和教育思想。
讀《愛的教育》有感 7
《愛的教育》是在暑假的閱讀生活中給我印象最深的一本書。書中的故事以及故事中深刻的道理深深地打動了我，讓我回味至今。
這本書的作者是意大利作家亞米契斯，全書采用日記的形式，講述了一個名叫安利柯的小男孩的成長故事。書中的每一個故事都是那么感人，充滿愛的力量，這些故事讓我懂得了什么是友愛、什么是母愛、什么是關愛、什么是感恩、什么是人間最無私的愛……一直以來，我都有一個大大的疑惑：愛，到底是什么？現(xiàn)在，我在《愛的教育》這本書里找到了答案。我認為：愛就是付出和奉獻，為同學、為老師、為父母做一些力所能及的`事；愛就是在別人困難時給予及時的幫助，卻從來不要回報；愛就是生活中的舉手之勞，借一塊橡皮給同桌，讓一個座位給老人，指一條路給迷路的人……
《愛的教育》這本書中最吸引我的部分就是“爸爸的陪護人”這篇故事了。雖然故事里的文字簡單樸實，但流露出的人與人之間的真摯情感實在讓人感動。故事是這樣的：西西洛的父親在法國工作，前幾天在回意大利的途中生病了。可是家里有一個孩子也正在生病，所以西西洛的母親根本沒有時間去照顧他的父親，于是讓西西洛去看望父親。西西洛天天陪在父親身邊，一心服侍父親，給父親喂藥，為父親收拾枕被、驅(qū)趕蒼蠅……有一次，在取藥途中，他看見了自己的父親，才知道原來自己認錯了人，一直在照顧的“父親”是別人的父親。父親要他回家，可西西洛仍然堅持陪護著這位素不相識的“父親”，因為他要完成一個使命：照顧好這個已經(jīng)5天生活在一起的“父親”。
西西洛真是太了不起了，小小年紀便懂得了感恩，知道用一顆愛心面對生活的事情。他在不知道老人身份的時候，卻給了他很大的幫助；當他知道真相后，仍然選擇幫助他。他的這種精神讓我很感動，也值得我們大家學習，更讓我知道了：當別人在最需要你幫助的時候，你伸出援助之手，那你就是最快樂的人、最值得尊敬的人。那就讓我們從身邊的小事做起，用心地去愛身邊的每一個人：當朋友不高興時，我們?nèi)グ参克�；當同學受傷時，我們?nèi)タ赐划敻改干r，我們?nèi)フ疹櫵麄�；當陌生人迷路時，我們?yōu)樗麄冎赋鲆粭l正確的路……
《愛的教育》告訴了我，愛是最偉大的，愛是無私的，愛是神圣的，愛是相互的。我堅信“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”讓我們共同努力，將這份愛永遠傳遞下去，讓我們每一個人都在愛的撫育下健康茁壯地成長。
讀《愛的教育》有感 8
在蒼茫的山川大地上，我們生活在一個充滿神奇的美好世界中，面對著精彩故事。打開書，隨著“她”輕盈流暢的敘述，仿佛走進了另一個世界。我把書捧在手上，在溫暖的陽光陪伴著一頁又一頁的仔細閱讀起來。
讀了安利柯的故事，使我體會到天下父母都有一顆深愛子女的.心。而現(xiàn)在很多學生的日記都掛著小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如那博大的母子之愛，很多人都無法感受到。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈。那么，我認為這就是對人類的崇高的敬意，作為一個有良知的人，這種愛應該牢牢融入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國家和人民炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人的場面時；我不禁想起我們祖國大地上，曾經(jīng)也有許多中華兒女拋頭顱、灑熱血。同樣是為了自己國家的存亡，可以拋下一切去廝戰(zhàn)，我被這至高無上的愛的境界所征服。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是對整個國家的尊嚴而捍衛(wèi)。愛就像一縷陽光，讓你的心靈能在寒冷的冬天感受到溫暖如春；愛是一泓清泉，讓你的情感紀實蒙上了歲月的風塵，依然純潔明鏡；愛是一本厚厚的書，耐人尋味；愛是一杯甘醇的美酒，回味無窮！所以，愛更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更明亮，比群星更璀璨。
愛就像空氣，每天在我們身邊，無影無蹤總被我們忽略。其實它的意義已融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，不單單是書架上一本我們喜愛的書；平時一有咳嗽，媽媽就把藥片擺在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱深深的愛。當我陷入困境時，沒人支持，是父母依然陪在身邊。
愛，雖是一種獲得，也是一種犧牲。但一份耕耘、一份收獲，它不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你！
讀《愛的教育》有感 9
或許是感動，或許是快樂，或許是悲傷，這一切都存在。就像那篇我印象最深的每月例話《六千里尋母》，讓我感受到了馬爾科為了母親堅持不懈，連生命也不顧的精神，那一刻，我感動了；又像那篇《少年授勛章》，讀著讀著，我似乎也在為平諾脫感到高興，同時也為他自豪；而悲傷來自于那篇《洛馬格那的血》，他為了奶奶而犧牲自己的精神值得我去學習，但同樣帶來的是悲傷。
不僅僅是每月例話，主人公安利柯父母的信也是我受益匪淺，有些語句更使我難忘，就像“你如果現(xiàn)在使母親痛心，你將終生受良心的責備吧！母親的優(yōu)美慈愛的面影，將來在你眼里，將成了悲痛的輕蔑的樣子，不絕地使你的.靈魂痛苦吧！”這段話讓我記憶猶新，使我懂得了在生活中要有孝順心，不讓就會受到良心的譴責。
這本書本源于生活，內(nèi)容也貼近生活，讓人讀起覺得很親切，書中不同的人物有不同的性格，比如仗義的卡隆，傲慢的卡洛諾琵斯等，這些一直在書中反復出現(xiàn)的人物一個個印在了我的腦海里，讓我遲遲不能忘懷。
現(xiàn)在，我竟又一次想再翻翻這本《愛的教育》，不知為什么，我頓然覺得豁然開朗，是靈魂得到了升華，還是什么，這都已不重要，只是，我的眼睛又濕潤了……
讀《愛的教育》有感 10
感恩之心就像一把鑰匙，它打開了愛的大門：愛心就像一陣微風，它無時無刻都在我們身邊。
在這個暑假中，我有幸讀到一本好書——《愛的教育》�！稅鄣慕逃肥且孕W三年級的學生恩里科在生活中看到的一件件平凡、細微的小事、老師講述的“每月故事”和恩科的父母親寫給兒子的一封封蘊含著人生哲理的信，娓娓地記述并向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼。
《賣炭人與紳士》的故事令我印象最深刻，仿佛還歷歷在目。這個故事為我們講述了有錢紳士和貧窮的賣炭人高尚的品質(zhì)：卡羅·諾比斯是個紳士的兒子，有一天他和賣炭人的兒子貝蒂吵得不可開交。諾比斯氣急敗壞地對貝蒂說他的父親是個叫花子。諾比斯的紳士父親知道了這件事后，非常生氣。那位善良的紳士抓起諾比斯的手，希望他的.兒子能和貝蒂道歉。賣炭人知道后，急忙揮揮手，表示這不行。但是，紳士堅持這么做了。最后，諾比斯取得了賣炭人的原諒。賣炭人與紳士握了手，還讓貝蒂去擁抱諾比斯。
這件事在我們眼中是非常微不足道的，但是它卻蘊含著我們都懂，但很難做到的道理：就像紳士與賣炭人，他們有愛去教育了自己的孩子，我相信，在諾比斯、貝蒂長大之后，有了自己的孩子，他們也會像自己的父親教育，讓自己的孩子學會寬容，學會尊重別人。
學會感恩，學會寬恕，學會尊重，讓我們做一個心地善良、懂得奉獻的人！
讀《愛的教育》有感 11
今天，我讀了《愛的教育》里的爭吵。這個故事是講安利柯和克萊諦因為一場誤會吵架了。
事情的起初是這樣的，因為安利柯的同學小石匠病了，所以老師叫他幫小石匠抄寫每月故事。他正抄的.認真時，旁邊的克萊諦突然砰了一下他的胳膊肘，墨水把本子弄臟了，字跡也看不清了。讀到這里，我覺得克萊諦有點做的不對。可是往下讀，卻發(fā)現(xiàn)安利柯還罵了克萊諦，并且還想報復克萊諦，也不愿意接受克萊諦真誠的道歉。
雖然有幾次安利柯想起爸爸對他的教導“應該知錯認錯。要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了。”可是安利柯還是沒有勇氣承認自己的錯誤。最后，還是克萊蒂微笑著對安利柯說“讓我們像從前那樣做好朋友吧�！边@時他們倆才和好如初。
這個故事告訴我，朋友之間要相互諒解，彼此寬容。即使在友誼斷裂之后，也一定要及時向朋友真誠的道歉并且勇于承認自己的錯誤。這樣才能讓友誼重新連起來。
讀《愛的教育》有感 12
在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。意大利作家亞米契斯的《愛的教育》讓我們感受到了那份愛就在心中。它通過一個小學生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關心、相互理解、相互幫助呀，而這種關心、理解，都離不開一個最核心的東西——愛！
整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術感染力。
記得書中的`一個意大利小孩恩里科在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛。其中讓我最記憶猶新的是《掃煙囪的孩子》。有一個掃煙囪的小男孩在學校門口哭了，一些學生問他怎么了，他告訴她們，他掃了好幾家的煙囪，一共掙了三十個錢幣，可是不知道什么時候錢從衣袋的破洞里掉出來了。說著把破洞指給她們看。沒有錢他是不敢回去見老板的。"老板會打我的！"他哭著說道。這時有很多女孩子夾著書包走過來，一個女孩子首先說："我們來湊一湊錢幣吧！"話音剛落，許多錢幣不斷地向他拋來，一下子，錢就湊齊了。他擦干眼淚，跑回家去。
古往今來，有多少愛的故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人，愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)無窮的力量。
我很幸福，因為有一個愛我的母親，她在這十年來，總是對我關愛備至，如一縷陽光，關照著我，養(yǎng)育著我，包容著我，讓我健康茁壯地成長。下雨天，忘記帶傘的總是我，而站在門口守望的總是她，考試考砸的總是我，而默默教育著我的總是她——我的母親。隨著年級的升高，作業(yè)也多了，加上自己動作慢，有幾天總會寫得很遲。一次，我寫著作業(yè)就快要睡著時，敲門聲響起，慢慢的，起身，打開門，再坐下，我知道，是媽媽來了。"作業(yè)做好了嗎？快點睡吧。"我卻 一股不知名的怒火爆發(fā)出來："這么多作業(yè)怎么做得完嘛！"聲音很小，帶著抱怨，可是在如此靜寂的晚上我說的話被一字不落地傳到媽媽的耳邊，她的腳步一頓，我后悔了，這樣肯定免不了一頓挨打了。可她沒有，母親隨之走了出去，又走進來幫我披上了衣服……
這份愛，唯獨我可以感受到。
讀《愛的教育》有感 13
今天，我讀了《愛的教育》這本書，它真的讓我覺得受益匪淺��！這本書的主人公安利柯是一個小學四年級的學生，他記載下點點滴滴的日記，成為溫暖生活的連環(huán)畫卷。有老師對學生的關懷，教育；有學生對老師的感恩與敬愛；有朋友之間的真誠友誼；有陌生人之間的溫暖幫助；有人與人之間的尊重與理解。
其中令我最受感動的是學生對老師的感恩。感恩是什么？感恩是一杯苦苦的咖啡，雖然它很苦，但卻甜在我們的心中，感恩有時是一句很冷的話，雖然看上去很冷，但你卻覺得他的話很暖和哦。在我們的生活中，有時我們會感恩撫養(yǎng)我長大的爸爸媽媽，感恩教育我們的老師們；感恩疼愛我的爺爺奶奶······我最感恩的是我的奶奶，從小到大我的生活都是我的奶奶在照顧。但是最讓我刻骨銘心的是上個星期六的晚上，我生病發(fā)高燒了。那天家里只有我和奶奶。我告訴奶奶我有點頭痛，奶奶走到我的面前，摸了摸我的額頭，忽然發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，奶奶立刻帶我去了醫(yī)院······
當我睡在那里掛水的時候，我可以感覺到奶奶總是撫摸我的額頭。當時我真想把眼睛睜開，和她說一會兒話，，但是發(fā)燒的我真的很累，想睜也睜不開。當我水掛完的時候，我問奶奶現(xiàn)在幾點了。奶奶疲憊的告訴我說：“現(xiàn)在已經(jīng)十二點多了！”我著急的'問奶奶：“您一直都沒睡么？”她笑著對我說：“你一直都在發(fā)燒，我怎么睡得著�。 边@時，我緊緊地抱著奶奶，激動地淚水溢滿眼眶。等我燒退了的時候，我和奶奶高高興興地回家了。即使我當時還有些頭痛，但是我還是很高興，因為我有一個非常愛我的奶奶。
這件事之后，我更加的感恩奶奶，也感恩上帝給予我一個那么好的奶奶！
我們在吃飯的時候應該感恩父母賜予我們美味的食物；上學的時候應該感恩祖國為我們提供良好的學習環(huán)境；我們和好朋友在嬉戲的時候，應感恩上帝賜予我們真摯的友情······感恩是無處不在的！
讀《愛的教育》有感 14
《愛的教育》原名《心》是由意大利作者艾得蒙多·德·亞米契斯于1886年寫的一部兒童小說。共100篇，是一部日記體小說。書中有三部分：1。是主人公安利柯的日記2。是安利柯的父母對安利柯的教子篇3。是老師講的九則故事。
《愛的教育》被公認為是一部人生成長中的“必讀書”。這是一部獻給九歲到十三歲小學生的書，內(nèi)容新穎，情節(jié)感人至深。凡是讀過這部書的人，都將無法抗拒它的魅力，是無可爭議的"愛"的典范。它所激蕩的情節(jié)無不使人流下動情的淚水。
每一篇故事都以一個“愛”字為話題，作品中融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。
其中“災難”這篇文章最令我敬佩。敘述了一個叫洛佩諦的學生，上學時在街上看見一個一年級的小孩在路上摔倒了。此時，有一輛馬車向他駛來，于是洛佩諦大膽地跳了過去，把他拖救出來。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個勇敢的孩子。我被這個孩子驚人的舉動所感動，也許他很天真，不知道自己過去以后，會給自己帶來傷害；也許他知道自己的'行為會給自己帶來傷害，但他還是毫不猶豫的沖上前去，挽救了一個孩子的生命，自己卻受了傷。這種學生之愛，是所有愛中最淳樸、天真的愛。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡！正是這些平凡的小事，體現(xiàn)出了人間處處有關愛。這本書里充滿了愛，充滿了讓人羨慕的愛！
故事中的每篇短文都看似平凡，但是有著超強的魅力。夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！笔前。蠋煹男蜗笾愿叽�，那是因為老師教育每一個學生都是充滿愛的，沒有愛，我們?nèi)绾芜M步，沒有愛，我們?nèi)绾螌W會做人，沒有愛，我們?nèi)绾纬砷L。
《愛的教育》一書中就引導孩子們自己去關注、欣賞、品位、思考。引導他們用愛心與每一個人對話。此書以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的生活和思想，更貼近孩子的內(nèi)心世界，也更能被孩子們接受，是為人父母，為人師長，為人子女者一生必讀的教育經(jīng)典，學習范本。
讀《愛的教育》有感 15
我讀了亞米契斯的《愛的教育》。作者為我們刻畫了一個個生動感人的人物形象。其中《倫巴第的哨兵》給我留下了深刻的印象。
這篇文章講述了一個十二歲的意大利愛國少年，為了幫助自己國家的軍隊，冒著生命危險爬到高高的大樹上替軍隊偵察敵情而光榮犧牲的故事。
蓋上書，英雄少年倫巴第的形象在我的腦海里漸漸高大起來。雖然不在同一個國家，雖然從未見過面，但他這種愛國精神深深地感動了我。他年齡還小沒人要求他去這樣做，更沒有人逼他去冒險爬樹偵察敵情，而且他在偵察的過程中，有個士官知道他被敵人發(fā)現(xiàn)了，叫他馬上下來躲避 ，但他不顧個人安危堅持偵察，直到完成了任務。
他想的'是國家的安危，他想是別人的安全。他和我是同齡，小小的年紀就這樣勇敢，就有這樣無私的胸懷，不比不知道，一比卻讓我感到慚愧萬分。因為我在校雖然是班干部，年年被評為三好學生，幾次被評為東方之星好兒童，老師信任我，同學們喜歡我，我卻私心很重。有一次，同桌作業(yè)做不起，請我教教他，老師在面前時，我很認真地教他，為他講解做題的方法，當老師有事走開后，我就不理他，還說什么你自己做吧，誰叫你這么差！我自己還要做作業(yè)呢，我還要急著回家看電視呢……他被我一頓數(shù)落，流著淚不敢響了，我呢還幸災落禍地朝他做了個鬼臉，心想：活該，誰叫你上課不認真呢！接著就做自己的事了。
還有一次放學剛想過馬路時，看見一個小妹妹也在過馬路，由于跑得太快了摔倒在馬路中間，我離她雖然只隔幾步遠，但看到川流不息的車輛，我猶豫著不敢去扶她。雖然我也心急如焚地擔心那個小妹妹，但我更怕自己受傷，只是呆呆地站著……好在有個叔叔及時地跑過去，小女孩有驚無險。
今天，我有幸認識了這個英勇的倫巴第，我覺得自己一下子長大了許多，也懂得了許多。謝謝你，倫吧第！
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