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當品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的小學生讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生讀后感1
《愛美的小公雞》讀后感
我讀了《愛美的小公雞》一文非常受感動。
一天，小公雞去和啄木鳥、蜜蜂、小青蛙比美，但是它們都各自忙著干活，誰也不跟它比美，它只好回家去。在回家的路上，它看到了老馬，它就去問老馬：“老馬伯伯，為什么別人不和我比美?”老馬說：“美不美不光看外表，還得看心靈美不美，心靈美才是真正的'美�！甭犃死像R的話，小公雞明白了，別人為什么不和它比美。從此，它每天早早地起來給人們打鳴。
讀完這個故事，我明白了：不要光看外表美不美。更重要的是心靈美，不光做好自己的事，還得幫助別人做事，這才是真正的美。
小學生讀后感2
他們幾個經歷重重危機，終于能見到偉大的奧茲了，可是每個人見到的奧茲都不一樣，有的是頭，有的是火球，還有的是怪物，這是怎么回事呢？原來，奧茲是多變的，奧茲說：“想讓我完成你們的`心愿，就必須殺掉西方的女巫”，就這樣，他們就準備和西方的女巫大干一場。
小學生讀后感3
史書翻過這一頁將記憶封存，太多小人物湮滅在了歷史的茫茫風煙中，無跡可尋。而他們的命運，本就在隨著時間大船沉浮，自己如何控制？因此，他們 只能堅強地承受命運的重擔。
年輕時游手好閑又幾乎無惡不作的福貴，終于輸?shù)袅俗约核械募耶a。在動蕩的歷史背景下，生活的`苦難，也接二連三地來到。親人們一個又一個地去世了，他的生活依舊貧窮，生命中最后的歲月只能和一頭老牛度過。在蒼茫的暮色中，“我”看著老人和他的牛慢慢遠去，只余“我”一人……
小學生讀后感4
我看了《一起長大的玩具》這本書，是講:很多人很想念他小時候玩過的玩具。我印象最深的是一個叫‘兔兒爺’的玩具。為什么叫‘兔兒爺’呢?因為‘‘爺”字向來是與長輩、與威嚴連在一起的`。比如說‘‘土地爺’’‘‘財神爺’’，對這些‘爺’們須格外敬畏，以免招災惹禍。這兔兒爺，也算得上廣寒宮里的‘‘神兔’’。兔兒爺有大的也有小的，不過現(xiàn)在已經沒有了，如果有的話，我一定要買一個最大的。
小學生讀后感5
我們都知道閱讀的重要性，都在積極的培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。讀書能拓展孩子視野，發(fā)展思維，豐富精神世界，提升語文素養(yǎng)……讀書的好處不勝枚舉，但如果只是走馬觀花、囫圇吞棗地讀書，讀完后沒有任何印象，那也就失去了讀書的.意義。
假期里，民主小學號召每個學生讀一本好書，每讀完一本書就寫下自己真是的感受，才能讓每一本書真正發(fā)揮作用！
小學生讀后感6
這段時間看了十二生肖的書，其中大耳朵豬給我的'印象最為深刻，大耳豬很勇敢，很堅強。
一個大冬天的早晨，下起了大雪。一群小朋友在雪地里玩打雪仗堆雪人。突然刮起了一陣大風，小朋友都跑回了家，突然聽到了一陣很美妙的音樂，全村的人都睡著了。后來勇士哥和大耳朵豬覺得事有蹊蹺，就去找了村里的智者。智者告訴他們是妖怪在背后使壞。他們就前往妖精的冰窟洞找妖精。到了那里，他們勇敢地跟妖精搏斗。經過一番打斗，妖精死了。洞口無法堵住，大耳朵豬就勇敢地跑去把洞口堵住了，犧牲了自己。
我覺得大耳朵豬為了大家犧牲了自己，值得大家記住它，所以大家為了紀念它那一年就成了豬年。
小學生讀后感7
王二小是一個放牛郎，他也是八路軍情報的小情報員。
有一次，敵人來掃蕩，在山溝里迷路了。忽然發(fā)現(xiàn)了放牛的`王二小，并把他捉住要他帶路。王二小把敵人帶進了八路軍的埋伏圈里。八路軍在一剎那開槍了，敵人一個接一個的倒下，當敵人發(fā)現(xiàn)中計時就把王二小挑在刀尖，重重的摔死在了石頭上，。而敵人也被八路軍消滅了。
后人為了紀念王二小的事跡，就寫了一首歌，名叫《歌唱二小放牛郎》這首歌馬上一傳十，十傳百，一迅雷不及掩耳之勢傳遍了全村。
王二小雖然是個比我還小的孩子，但是，他冒死給敵人帶路，并把敵人帶進了八路軍的包圍圈的勇敢精神值得我們學習 。
小學生讀后感8
今天，我讀了一本書，名字叫做《魯賓遜漂流記》。這本書是名著。
書上的主要內容是：魯濱遜在一艘船上行駛，狂風大雨無情地將他打在了荒無人煙的孤島上，而他并沒自暴自棄，而是養(yǎng)起了山羊，喝羊奶，吃羊肉。一天，他無意間把一個袋子里的種子撒了出來，最后，小種子長成了糧食。一次，魯濱遜生了病，他相信自己肯定可以戰(zhàn)勝病魔，他的信念居然真的`讓他活了過來�？墒呛镁安婚L，他又遇見了野人，親眼看見了野人吃掉我們的同胞，他又無意間就了一個野人，野人想跟著魯濱遜，假如大家都有魯濱遜的好品質，學習肯定會每天向上的。
讀了這本書使我知道了：只須有魯賓遜的堅持不懈的精神，就可以奮發(fā)向上，每天向上的！
小學生讀后感9
今天，我看了一個叫“水母救猴子”的故事。故事說龍后想要吃猴子的`肝臟，而烏龜欺騙了猴子。水母看到了，就告訴了猴子。然后烏龜來了。海蜇對烏龜說:“猴子的肝臟還在樹上，請帶他去取肝臟吧。”烏龜剛爬上岸，猴子已經爬上了樹。烏龜明白，當他上當受騙時，他抓住了水母，而龍王把水母的骨頭丟了，水母雖然沒有骨頭，但他不后悔，因為他救了陸地上的朋友。
我非常喜歡水母的精神。
小學生讀后感10
讀著余先生的《莫高窟》，讓我想到他在《廢墟》中說過這樣的話：“沒有廢墟就無所謂昨天，沒有昨天就無所謂今天和明天�！痹谒磥恚瑥U墟就是過去的寫照，是現(xiàn)在和未來前進的基石。莫高窟就是其中的一個經典的廢墟，它濃縮了中國太多的歷史，這莫高窟早在1600多年就存在了，它經過了多少代人的`親手打磨，注入匠心，浸透智慧。故一朝大顯于塵世，頓時驚艷不斷，不止是游人，學者，不止是藝術家。于此，秋雨先生一再感慨，一再沉思，時而想象，時而述說，總之是入情入理。在這里，你會覺得廢墟不廢，它就是一個巨大的文化場，值得飛天后人的我們代代珍惜。
小學生讀后感11
我們在慢慢脫去稚嫩的外殼，也在不知不覺中遺棄了一些能讓我們人生發(fā)光發(fā)彩的東西，那就是——激情、夢想和勇氣。我們習慣了對生活習以為常，好像就要習慣生活千篇一律的樣子，對所有的改變和新奇事物都充滿了警覺和懈怠，不愿意找麻煩事，怎樣簡單怎樣來。其實一切都還來得及，請不要抗拒改變和挑戰(zhàn)，就從現(xiàn)在開始，不要懼怕，對于有追求的'人來說，生命的任何時候都是及時的，來得及的。
小學生讀后感12
人都是懼怕死亡的，但是福貴一生經歷的最多的'就是死亡，是最殘忍的親人的死亡。先是兒子有慶因為給縣長夫人生孩子獻血被醫(yī)生抽血致死，然后是女兒鳳霞生孩子大出血死亡，我感覺對福貴而言這是相當殘忍的事情，世間最悲哀的莫過于白發(fā)人送黑發(fā)人，一個老人要承擔著失去孩子的痛苦，還承擔著如何面對妻子家珍壓力，每每想到這里心里就難過的不行，生活給這個老人太多的痛楚了。
而兩個孩子的去世也最終導致了福貴老婆家珍的去世，但是這還沒有結束，女婿二喜和外孫苦根的死亡也再接下來的幾年內接踵而來，最后就剩下孤零零的福貴和一頭老牛相依為命。
小學生讀后感13
在閱讀�！吨参飲寢層修k法》這篇課文后，我深有體會： 植物媽媽有許多傳播種子的辦法。蒲公英媽媽給她的孩子準備了降落傘；蒼耳媽媽給孩子穿上鎧甲；豌豆媽媽讓孩子曬在太陽下……動物媽媽也有自己繁衍的方法，大自然是神奇的，大自然是多彩的，大自然是美妙的，這大自然啊，給我們創(chuàng)造了多少價值、多少奇跡，為我們增添了多少歡樂，讓我們的生活更加美好。
如今，保護環(huán)境是多么的必要，想想這可愛的'蒲公英，這可愛的蒼耳，這可愛的豌豆，一切的一切，充滿生機，讓生活更加美妙。我們應該保護這一切，我們應該珍惜這一切！
小學生讀后感14
今天我讀了《史記》中關于大禹治水的記載。我相信每個人都聽說過大禹治水的故事。
這個故事的'主要信息如下:大禹的國家突然發(fā)生了洪水，洪水淹沒了很多地方�；实壅匍_會議，大禹自愿為人民服務。大禹與新婚的妻子離婚，妻子成立了專門的防洪小組。他們跋山涉水，開過無數(shù)的路。在治水的過程中，大禹三次漂過他的房子，但他沒有進去。大禹治水花了十三年。歷經千辛萬苦，他終于渡過了難關。
他把自己的財產和家人留在身后，為國家和人民的防洪事業(yè)而獻身。大禹的專注、堅持和無私精神值得我學習。
小學生讀后感15
農場里有一頭豬，一只狗，一匹老馬，一只羊，兩只雞和兩只鵝。豬的名字叫約克先生。那天約克先生睡糊涂了，把小黃狗汪汪的'食物給吃了。汪汪生氣了。約克先生知道錯了，就把自己的食物讓給了汪汪。這本書充分地體現(xiàn)了人性的感覺，還有一只家豬該有的本性。書里的約克先生每次做了錯事，都會盡力去補償回來，我們要向他學習。這本書很適合小學生看，希望大家也能去看看。
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