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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的難忘的一次作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的一次作文500字 篇1
日月如梭，光陰似箭，一學(xué)期很快就過去了，我們又迎來了學(xué)期末的榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)比競選。
期末考試考完后不久，班主任尤老師就走進(jìn)教室，拍拍手，說：“來，我們現(xiàn)在開始評(píng)選榮譽(yù)稱號(hào)，其中周濤和王剛?cè)∠傔x資格，考得這么差，還當(dāng)什么‘三好生’！”尤老師頓了頓，接著說：“好了，其它人按分?jǐn)?shù)高低排名參加競選，有徐達(dá)、曹淼、劉鑫、盧盼、倪小星、繆金雨……，我報(bào)到名字的都是這次競選的候選人�！蔽衣犃艘幌�，我們經(jīng)常玩在一起幾個(gè)男生中只有周濤沒有入圍，我很替他難過。
開始投票了，老師報(bào)到“倪小星”，我毫不猶豫地舉起了手，還有少數(shù)人也舉起了手。老師環(huán)視了一下四周，數(shù)了數(shù)，搖了搖頭，說：“票數(shù)沒過半，不通過，坐下。”倪小星失望地坐了下去。媽呀，這么快就被刷下來了！我的.心都嗓子眼�！靶爝_(dá)”，嘩啦啦，一幫同學(xué)舉起手來，老師眼睛一掃，點(diǎn)點(diǎn)頭道：“通過了！”我頓時(shí)充滿了羨慕。
“繆金雨”終于到我了，我表面上裝作很鎮(zhèn)定，心里卻是十五個(gè)吊桶打水——七上八下，生怕自己會(huì)落選。可事實(shí)總是不近如人意，老師卻又說：“由于繆金雨的績是及格，達(dá)不到競選‘三好生’的標(biāo)準(zhǔn)，所以直接列入‘品學(xué)兼優(yōu)生‘的競選行列�！蔽抑缓檬氐拖铝祟^，心中十分遺憾。最后，我只評(píng)選上了“品學(xué)兼優(yōu)生”。雖然沒評(píng)上“三好生”，但我覺得這是我第一次被評(píng)為“品學(xué)兼優(yōu)生”，比之前有了很大的進(jìn)步，已經(jīng)足夠了。
通過這次競選，我明白了自己與“三好生”的差距還是非常大的。雖然我落選了，但我不會(huì)氣餒，這個(gè)暑假我一定會(huì)抓緊時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，提高體育成績，爭取在新學(xué)期評(píng)上“三好生”。
難忘的一次作文500字 篇2
今天，我們?nèi)昙?jí)去中方荊坪古村游玩，一路上，我們?cè)谲嚿嫌姓f有笑，心里十分興奮。就像剛出籠的鳥兒，飛上了藍(lán)天。
不知不覺地，我們就來到了歷史悠久，古文化豐富的古村荊坪。，
到了參觀景區(qū)的地方，我們請(qǐng)楊阿姨當(dāng)向?qū)А?/p>
走進(jìn)景區(qū)，我們首先參觀“潘氏祠堂”。潘氏祠堂雖經(jīng)歷歲月風(fēng)雨的洗禮，歷史的沉淀，但依然造型典雅，古色古香，祠堂大門是龍、鳳圖案組成，寓意著龍鳳吉祥，龍鳳又是由一顆顆鐵釘組成的，寓示著人丁興旺。大門關(guān)上，門上的圖案就呈現(xiàn)出一個(gè)“福”字。有八仙的圖案，這讓我想到了八仙過海，各顯神通。八仙的左邊是“孟母刺字”的圖案，這也許是潘氏先人為希望自己的后人都熱愛祖國、精忠報(bào)國。仙人們的'左、右下角都有一只活靈活現(xiàn)、栩栩如生的麒麟。祠堂里有一個(gè)戲院，據(jù)導(dǎo)游說，戲院下面是支撐它的大柱子，戲院下方周圍是一條水溝圍成的一把劍形，是用來驅(qū)邪的。最里面的是一個(gè)莊重的潘氏靈堂，里面密密麻麻地?cái)[滿了潘氏列祖列宗的牌位，讓人看了，免不了心驚神慌，仿佛潘氏宗族的老人跨過歲月漫漫煙塵，聚在一起，從此再不分離了。
出了潘氏祠堂，我們又來到“石魚”。石魚二尺見方，高五寸，中央有一鼓形圓礅，礅上有精美的龍鳳圖案，圓內(nèi)浮雕著形態(tài)各異、神采逼真的四條鯉魚。左側(cè)有蝙蝠及卦形，右側(cè)雕光滑明亮石珠。盤內(nèi)盛滿清水，若微風(fēng)吹動(dòng)或手?jǐn)噭?dòng)，四條鯉魚活靈活現(xiàn)，神奇無比。
參觀完石魚，我們又欣賞了唐朝古井，明代城墻，以及千年古樹群，置身于古鎮(zhèn)，我仿佛回到了那遙遠(yuǎn)的過去。
從荊坪歸來，我不僅感受了歷史的沉重，古文化的豐厚，廢墟的凄美，它也深知錦繡五溪之荊坪不愧為中方的一顆明珠！
難忘的一次作文500字 篇3
“嗚嗚嗚……”一陣陣哭聲從教室傳來。咦，同學(xué)們這是怎么了？想知道這是怎么回事？那就跟我的鏡頭去現(xiàn)場看看吧。
今天老師給我們做了一個(gè)測試，她笑著對(duì)我們說：“輕輕地打開本，選出你覺得最干凈的地方寫下四個(gè)你最最愛的人�！眿屟剑@怎么選��？生活中我最愛的人可多了，四個(gè)怎么夠呢？我看著老師暗暗地想�？蛇@是規(guī)則，我只能極不情愿地寫下姐姐、媽媽、爺爺和爸爸。
老師緩緩地說：“現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谶@四個(gè)人中劃去個(gè)人�！蔽业男摹翱┼狻币幌�，但還是把筆指向了姐姐，把她劃去。頓時(shí)，耳邊回響起姐姐和我在一起的歡聲笑語。
過了幾分鐘，老師讓我們?cè)賱澣ヒ粋�(gè)人。我的心情瞬間變得很沉重，可我只能硬著頭皮劃去爺爺。瞬間，爺爺那慈祥的臉出現(xiàn)在我的眼前，我在心里暗暗責(zé)備自己：你呀，你呀，怎么把爺爺劃了呢？
接著，老師輕輕地說：“現(xiàn)在，請(qǐng)你看著你的筆尖，就這樣看著，再劃去一個(gè)你最愛的人！”天吶，為什么還要?jiǎng)�？我的筆尖指向了爸爸，背負(fù)著沉重的'心情，閉上眼睛把爸爸也劃去了。我的眼淚不爭氣地流了下來，我覺得手中的筆已經(jīng)不再是一支筆了，而是一把鋒利的匕首，不停地刺向我愛的人，也深深刺痛了我的心。我再也忍不住了，趴在桌上失聲痛哭……老師走過來，拍了拍我的肩膀，讓我緩緩情緒……
“孩子們，抬起頭，這些都是假的，你們的親人還在你們身邊，你們依然是最幸福的孩子，這只是一個(gè)小小的親情測試而已！”聽了老師的話，我們一個(gè)個(gè)又破涕為笑……
經(jīng)過了這次測試，我才發(fā)現(xiàn)我是如此地愛著我的家人，我要珍惜和他們?cè)谝黄鸬拿繒r(shí)每刻。
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