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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的故事的作文500字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
故事的作文500字 篇1
一天早上，天空是藍(lán)色的，草和花覆蓋了大地，微風(fēng)吹來，帶來陣陣春天的氣息。多美的一天��！小蝴蝶、小螞蟻和毛毛蟲相遇擁抱春天。
小蝴蝶建議每個(gè)人都玩蹺蹺板。小螞蟻驚訝地問：“蹺蹺板這么大，我們卻這么小�！蔽覀�?cè)趺赐�？”小蝴蝶沉思了一�?huì)兒，突然看到了半個(gè)蛋殼。當(dāng)她的眼睛翻來覆去的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)了兩塊木板，一根竹竿和一根纏繞的線。它先把竹竿綁在蛋殼上，然后把木板綁在竹竿的兩端，張開翅膀，高興地說：“看，迷你蹺蹺板！”小螞蟻和毛毛蟲跳起來快樂地玩耍。他們?cè)谲E蹺板上走來走去。他們非常開心。
過了一會(huì)兒，小螞蟻和毛毛蟲厭倦了玩蹺蹺板。他們看著蝴蝶在空中自由飛翔，非常羨慕。毛毛蟲想了想，把蛋殼翻過來，拿來一根繩子和一塊紅布，用繩子把紅布和蛋殼連接起來，做了一個(gè)熱氣球。毛毛蟲把小螞蟻放在熱氣球里，飛向天空。毛毛蟲和小螞蟻和小蝴蝶一起乘坐熱氣球在柔軟的.云層中飛翔。他們看到遠(yuǎn)處起伏的山丘和蜿蜒的河流。他們的視野真的很開闊！
突然，天空中出現(xiàn)了烏云，緊接著是小雨。后來，雨越下越大，他們不得不把熱氣球降落在森林的邊緣。下來后，小螞蟻迅速將蛋殼扣在地上，然后招呼毛毛蟲和小蝴蝶躲在里面。
我不知道過了多久，雨停了，月亮女孩在云層中微笑。他們?nèi)齻�(gè)把蛋殼倒放在草地上，把葉子鋪在蛋殼里，做了一個(gè)搖籃。三個(gè)小朋友在搖籃里搖晃著，慢慢地睡著了。
故事的作文500字 篇2
放在窗邊的大箱子有一個(gè)故事。
我在學(xué)校的廁所里發(fā)現(xiàn)了一只鸚鵡，它長(zhǎng)著紅色的小嘴，還有一身黃色的羽毛，可愛極了。我急忙快步上前，把它捉入手中。
這個(gè)小家伙在手中不安分地動(dòng)來動(dòng)去，不停地掙扎著，想要擺脫我的束縛。我把它帶回家，給它喂一些小米和水，它忙“嘰嘰嘰”地叫起來，像一只小雞似的。它是如此嬌羞可愛，使人心生憐愛。
我決定放飛它，奶奶卻說：“這么小的'鳥，放它出去也會(huì)被大鳥吃掉，不要放了吧！”我看著小鳥，它的眼中充滿了渴望。我的心中似乎有兩個(gè)小人在打架，最后我拿來那個(gè)大箱子，把它關(guān)了進(jìn)去。
小家伙在箱子里左蹦右跳，像是想逃出去，可始終無法成功。我指望著它在箱子里唱歌跳舞，可它只是蹦來蹦去……
我上床去睡覺了，晚上做了一個(gè)夢(mèng)：我放小鸚鵡遠(yuǎn)行，它快樂地叫著跳著，不一會(huì)便飛出窗外。我在后頭望著它不離去……
第二天，我迫不及待地打開箱子，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)小生靈已安靜地躺在箱子里，從此無夢(mèng)。我一頭趴到床上，心中悲痛萬分……
我將鸚鵡埋在山頂，希望它離天空近一點(diǎn)，讓它的靈魂可以更快實(shí)現(xiàn)它自由的愿望。
……
生靈何罪之有？我發(fā)自內(nèi)心地責(zé)問自己：如果我放飛鸚鵡，它不是可以快活地飛得很高很高嗎？
故事的作文500字 篇3
家庭的溫暖，在飯桌上流動(dòng)著……
那，是一個(gè)早晨，“寶貝，起床嘍！”媽媽用“喇叭”把我吵醒了。我刷完牙，洗完臉之后迷迷糊糊地走向客廳，隱約看到爸爸把自己的一個(gè)雞蛋放進(jìn)了我的碗里，愣住了，可還是當(dāng)作沒看見。“孩子，起床了！快來吃飯吧！”“好！”剛坐上飯桌，我就對(duì)爸爸說：“老爸，我怎么有兩個(gè)雞蛋呀？”爸爸笑了笑，說：“媽媽說你正在長(zhǎng)身體，得多加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)呀！”“那你呢？”我表面上若無其事，可心中卻是樂不可支�！拔也怀�！”不等爸爸說完，雞蛋就已經(jīng)“轉(zhuǎn)移”到了他碗里。爸爸低頭一看，“咦？我怎么多了一個(gè)雞蛋？”爸爸吃驚地問道。
我的心里笑得直打鼓，是因?yàn)榘职趾眯Φ臉幼�？是因�(yàn)槲覜]有吃到早上最不愛吃的雞蛋？都不是，而是因?yàn)榘职值挠?jì)謀失敗了，雞蛋又回到了他的碗中！
“爸爸！你的`身體實(shí)在不好，得多加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)！”
“寶貝兒！你正在長(zhǎng)身體，得需要大量蛋白質(zhì)！”
說著，爸爸又把雞蛋放入了我碗中，這時(shí)，媽媽來了，我對(duì)爸爸使了個(gè)臉色，意思是說：我們干脆一不作二不休，把雞蛋給媽媽算了！
媽媽走了過來，我和爸爸沒等媽媽反應(yīng)過來，硬是把雞蛋讓她吞了下去，媽媽氣極了。我趕快說：“媽媽，一家之中你最累，吃下去吧！”
家是多么溫暖，飯桌上的故事是多么讓人溫馨！
故事的作文500字 篇4
在一個(gè)寂靜的早晨，一個(gè)女嬰的 哭聲，吵醒了一對(duì)夫婦。夫婦倆打開門一看，一個(gè)被棉布包裹著的女嬰躺在地上，他們把這個(gè)女嬰抱回家，從此，這個(gè)女嬰的命運(yùn)就改變了。至從收養(yǎng)了這個(gè)女嬰。他們的生活變的緊張起來�？墒牵麄儏s從來沒想過要把這個(gè)女嬰送給別人。甚至他們對(duì)這個(gè)女嬰像對(duì)待自己的親生女兒一樣的疼愛！他們給這個(gè)女嬰起了一個(gè)名字?汪純。他們希望這個(gè)女嬰長(zhǎng)大以后永遠(yuǎn)單純快樂！
女嬰長(zhǎng)大了，長(zhǎng)的很可愛。她總是為他人著想，從來都不為自己想。別人有困難她總是幫助他們，甚至有時(shí)候，別人說她不是爸媽親生的。她聽了以后從來不生氣，因?yàn)楫吘鼓鞘鞘聦?shí)。女孩的善良讓她的養(yǎng)父養(yǎng)母都很欣慰！純純的出現(xiàn)帶給了這家人許多的歡樂！她出現(xiàn)在哪里，哪里就有她的歡笑。
有一天，當(dāng)他們知道女孩得了癌癥，還是晚期。原本幸福的一家人，變得愁苦起來。夫婦倆發(fā)誓一定要治好女孩的病，哪怕是清家蕩產(chǎn)他們也愿意！夫婦兩為了治好女孩的病，家里的錢都花完了，可他們還是不甘心，他們就到處借錢。女孩的病還是沒見好轉(zhuǎn)。貴重的醫(yī)藥費(fèi)對(duì)一個(gè)不富裕的.家庭來說是一筆不小的開支。女孩看到父母一天比一天憔悴，心疼的哭了起來！夫婦倆看到女兒哭了，他們的心就一陣陣的絞痛。正在一家人走投無路的時(shí)候，一個(gè)好心人幫助了他們。這個(gè)好心人不僅捐錢給他們，還呼吁人們幫助這一家人。夫婦倆看到這一切激動(dòng)的哭了，他們的女兒有救了！他們收到了來自不同地方的捐款�？墒�，最后女兒還是離開了他們。他們無法承受女兒的離開。天天都以淚洗面......
就這樣純純離開了這個(gè)世界，去了另一個(gè)地方。
故事的作文500字 篇5
有一天，橡皮泥媽媽和兩個(gè)橡皮泥孩子在睡覺。哥哥和弟弟其實(shí)根本沒有睡，它們兩個(gè)知道媽媽睡了于是偷偷地跑出去玩。
它們玩啊玩啊，忽然覺得自己很難受，就往身上一看，看到全身都裂開了一道道的裂口，它們急得直找水。一會(huì)兒，它們找到水了，就跳到水里去泡，慢慢地它們身上裂口不見了，身體也舒服了很多。弟弟說：“哥哥，我們?cè)偻嬉幌掳��！备绺缯f：“好吧�！边@回它們是玩捉迷藏，正在它們?nèi)朊詴r(shí)，身體又裂開了。當(dāng)它們?cè)倥艿侥莻�(gè)水盆邊時(shí)，那個(gè)盆不見了。不過萬幸它們找到了一個(gè)地方乘涼�？墒牵畈恍业氖虑榘l(fā)生了。本來一樣高的兩兄弟，不知怎么回事，哥變得又高又瘦，弟變得又矮又肥，它們根本不認(rèn)識(shí)了。哥哥因?yàn)榕艿每�，最先到了地點(diǎn)，休息了一會(huì)兒，弟弟才氣喘吁吁地到來。弟弟說：“朋友請(qǐng)讓一讓吧�！备绺绨训艿艿脑挳�(dāng)作耳邊風(fēng)，看都不看弟弟一眼，弟弟生氣極了踹了哥一腳，“哎喲——”哥哥被踹飛了。弟弟不管哥怎么了，自己只管安然地坐在凳子上�？墒遣痪酶械揭还蔁釟庵泵埃鲱^一看，遮陽傘不見了……
遠(yuǎn)處，哥哥正在傘下乘涼。弟弟氣得火冒三丈，跑過去和哥打架起來。正在它們打得不可開交的時(shí)候，滾到了水里，只聽到“砰”的.一聲，再也沒有任何聲音了。媽媽來了，急忙跳下水里，把孩子救了上來，可是兩個(gè)孩子不再是兩個(gè)孩子了，它們已經(jīng)死了。
橡皮泥媽媽傷心地哭著。從此她見人就說：“謙讓好�。 �
故事的作文500字 篇6
“溫柔”的女生——陶宸，在我們班是無人不知、無人不曉，一觸即發(fā)的“活火山”，而我這個(gè)“太平洋守護(hù)神”，在班上也十分的有名氣。
新學(xué)期，老師就把這座“活火山”調(diào)來與我做同桌。我看她不順眼，決定先發(fā)制人，讓她嘗嘗我的'厲害，立刻定下了“三八線”。她白了我一眼，好象在說：你死定了。一次，我正在做作業(yè)，忽然，她用力地踩了一下我的腳，我大聲吼道：“你干嗎?為什么踩我?”她毫不示弱：“誰叫你的腳過了‘三八線’!”我一看，唉，還真的超線了，只好閉口無言。從此，我對(duì)“三八線”十分的警惕，她也和我“寸土必爭(zhēng)”。
“三八線”上的局勢(shì)越來越緊張，有時(shí)是小來小往的冷戰(zhàn);有時(shí)是激烈的“唇槍舌劍”。真是“殺”得“天昏地暗”、“日月無光”，可有一件事卻讓“戰(zhàn)場(chǎng)”上煙消云散了。
那是一堂美術(shù)課，教室里安靜極了。剛開始，我畫得十分順利，可誰知道半路上殺出個(gè)程咬金來，有一片樹葉的顏色要用檸檬黃。我找遍了整合顏料，就是沒有檸檬黃，我真是心急如焚呀。要知道：在美術(shù)老師的課上，是不允許借顏料的，因?yàn)槟菢訒?huì)打擾其他同學(xué)的。就在我絕望之際，“三八線”上出現(xiàn)了檸檬黃。我心中一陣驚喜，真是“雪中送炭”啊!可一想到平時(shí)她和我“打仗”的情景，我的手立刻又縮了回來。而此時(shí)的陶宸，正看著我，仿佛在說：快用呀，沒事的，不然你來不及怎么交作業(yè)呀。我感激地看著陶宸，就拿去用了。
從此，高陶二國(guó)停止了戰(zhàn)爭(zhēng)，“三八線”也被我們淡淡地遺忘了。
故事的作文500字 篇7
�。ㄒ唬�
兩只螞蟻乘一片樹葉出海航行，剛起航不久，就遇到了風(fēng)暴，樹葉在波濤中飄搖不定，兩只螞蟻都意識(shí)到了危險(xiǎn)的存在，其中一只螞蟻說：“趁現(xiàn)在離岸還不是太遠(yuǎn)，我們快游回去吧，要不然肯定要葬身海底�！绷硪恢蔽浵伩匆谎鬯僚暗暮＠耍懬拥恼f：“浪這么大，就憑你一只小螞蟻的力量，能游回去嗎？也許呆在樹葉上等它漂到安全的地方才是上策�！�
第一只螞蟻沒有說什么，獨(dú)自跳到海里，奮力游向岸邊。另一只螞蟻看著第一只螞蟻的身影時(shí)而被大浪淹沒，時(shí)而艱難的露出水面，一面嘲笑第一只螞蟻的自不量力，一面暗自慶幸自己沒有跟著它做這樣的傻事。就在這時(shí)它看到了令它震驚的場(chǎng)面：第一只螞蟻雖然狼狽不堪，卻成功的爬上了岸！就在這時(shí)，一個(gè)大浪終于打翻了樹葉。
第一只螞蟻回到了螞蟻王國(guó)，它成了舉國(guó)文明的英雄、智者，它堅(jiān)持不懈與大海搏斗的事跡傳遍了螞蟻的過度，它使螞蟻們明白了一個(gè)道理：指要堅(jiān)持不懈的努力，就沒有克服不了的.苦難。
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一次，英雄螞蟻和另一只螞蟻要翻過一段墻，去尋找墻對(duì)面的食物，墻高約5米，長(zhǎng)約20米，英雄螞蟻來到墻根便毫不猶豫的向上爬，但5米的高度對(duì)于螞蟻來說，實(shí)在是太高了，每爬到一半它就因精疲力盡而摔了下來，但它毫不氣餒，重新調(diào)整自己，再次向上爬去……
另一只螞蟻觀察了一下，決定繞過去，不一會(huì)，她就到達(dá)了食物所在地，開始享用美食。
而英雄螞蟻這時(shí)又一次從墻上重重摔下，撫摸著摔疼的蟻背，它想：在瘋狂的大海中，我都能成功逃生，這一堵墻又怎么能擋得住我前進(jìn)的腳步。我不是爬不上去，只是努力的還不夠。于是，它繼續(xù)爬上，跌下，再爬上，再跌下……
這時(shí)，另一之螞蟻已拖著吃剩的食物，緩緩地向蟻穴走去。
故事的作文500字 篇8
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！焙芏嗪芏嘤谐删偷娜�，有作為的人，晚上都拿來刻苦學(xué)習(xí)，不睡覺。如:愛迪生常常通宵達(dá)旦的工作,最后成了舉世矚目的發(fā)明大王。愛因斯坦以前學(xué)習(xí)很差，后來長(zhǎng)大了，百天工作，夜里挑燈苦讀，花了整整七年的時(shí)間學(xué)習(xí)，最后也成了科學(xué)巨人，為人們做出了功不可沒的好成果。
我想這么多偉人的成果多在晚上，刻苦夜讀換來的。他們這些人能行，我一定也能行，于是我決定晚上看書，一直要堅(jiān)持到天亮才行。
我早早的就睡去了，因?yàn)檫@樣才能養(yǎng)足精神在晚上一直不睡。我一睡睡到11點(diǎn)多，醒來一看，爸爸媽媽早就睡熟了。我便輕輕的跑到客廳，像一只偷油的小老鼠一樣，生怕爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)。我選了一本自己最喜歡看的書，飛快的跑回房間，拿起手電筒，高興的看著書。一想到我的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)慢慢變好，超過一些學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的`同學(xué)，我就特別興奮。我剛開始還精神飽滿，一邊看一邊想象故事中的畫面和人物。可到后來，就感覺脖子特別的酸，眼皮好像千斤巨石一樣壓下來。我心想：一定要堅(jiān)持到底，一定要堅(jiān)持到明天......
我正看的津津有味時(shí)，竟然被爸爸發(fā)現(xiàn)了。爸爸說：“今天沒看完，明天再看吧。為什么非得晚上半夜里看呢?”我說：“因?yàn)橥砩献x書有助于學(xué)習(xí)。”“誰說有助于學(xué)習(xí)的”爸爸大叫道“這會(huì)影響你的身體健康，會(huì)使你得上近視�！蔽宜贫嵌恼f：“好吧，我以后不這樣做了�！�
陸游說過：“書到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過不知難�！彼晕乙煤米x書，以后遇到好詞佳句就要抄下來，這樣才能提高作文的水平。
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