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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的難忘的經(jīng)歷作文500字，歡迎大家分享。
難忘的經(jīng)歷作文500字1
一、形勢(shì)分析：
（1）教材分析
這學(xué)期第一天的教材是《生物與生物圈》《生物與細(xì)胞》《生物圈中的綠色植物》。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，幫助學(xué)生有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)問(wèn)題情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其“人與自然和諧發(fā)展”的意識(shí)，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物的共同家園，進(jìn)而了解生物圈對(duì)人類的重要性。與生物圈最接近、最直觀的關(guān)系是，人類需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛自然。
�。ǘ⿲W(xué)生分析：
學(xué)生剛進(jìn)入初中，面對(duì)很多復(fù)雜的科目，難免在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不適應(yīng)，甚至不知所措。因此，有必要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法。高一的學(xué)生很新鮮，對(duì)周圍的一切都很好奇。作為教師，應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)感興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的。
二、指導(dǎo)思想
依據(jù)全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿），面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。提高學(xué)生的'生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題、溝通和表達(dá)的能力。讓學(xué)生在探究的過(guò)程中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的自我
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本課在整個(gè)教材中的地位，明確知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，深入理解和掌握教材。確定“三個(gè)基本內(nèi)容”，挖掘教材中固有的思想教育因素，使思想教育融入教學(xué)過(guò)程。
2、準(zhǔn)備學(xué)生
在教學(xué)過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的場(chǎng)景；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)；注重課外活動(dòng)的結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。
�。�1）深入了解學(xué)生的思想現(xiàn)實(shí)、知識(shí)和能力水平，充分估計(jì)學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)可能遇到的問(wèn)題。
�。�2）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。
�。�3）老師在每節(jié)課都能找到與學(xué)生的共鳴。
3、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)備教學(xué)方法和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)方法，突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
4、在準(zhǔn)備練習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該在消化和鞏固課堂上所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，選擇練習(xí)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展他們的智力。
難忘的經(jīng)歷作文500字2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生參與陶藝制作、學(xué)習(xí)、探究，認(rèn)識(shí)陶藝這門學(xué)科，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)陶藝學(xué)科的熱愛。
2、讓學(xué)生在掌握技法的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)作、嘗試創(chuàng)作、學(xué)會(huì)創(chuàng)作，從而感受到創(chuàng)作帶來(lái)的喜悅和成功，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力。
3、學(xué)生在參與陶藝學(xué)習(xí)、制作、欣賞的`同時(shí)，感受到優(yōu)秀中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力、從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、節(jié)約泥料的良好習(xí)慣。
4、通過(guò)體驗(yàn)、合作、探究學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生在陶藝教學(xué)上良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成。
教學(xué)設(shè)想：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容圍繞陶藝的三個(gè)基本技法展開教學(xué)：捏塑、盤條、泥板。
教學(xué)對(duì)象：
本學(xué)期陶藝課分別在小學(xué)部二年級(jí)、中學(xué)部預(yù)備年級(jí)，小學(xué)部開設(shè)2個(gè)月，中學(xué)部為一學(xué)期：教學(xué)內(nèi)容安排：
單元
周次
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)第一單元
第一周
陶藝入門課
2課時(shí)泥
第二周
泥球游戲
2課時(shí)球
第三周
小碗變變變
2課時(shí)游
第四周
動(dòng)物世界
2課時(shí)
戲
第五周
泥球創(chuàng)意制作
2課時(shí)第二單元
第六周
搓泥條、盤花紋
2課時(shí)靈巧
第七周
有創(chuàng)意的相框
2課時(shí)多變
第八周
可愛的杯子
2課時(shí)的
第九周
泥條盤做的畫
2課時(shí)泥條
第十周
創(chuàng)意泥條設(shè)計(jì)
2課時(shí)第三周單元
第十一周
制作泥板——風(fēng)鈴
2課時(shí)變化
第十二周
泥板刻繪
2課時(shí)無(wú)窮
第十三周
泥板壓印
2課時(shí)的
第十四周
泥板人物面具
2課時(shí)泥板
第十五周
泥板——書桌上的用具2課時(shí)
第十六周
泥板創(chuàng)意制作
2課時(shí)
第十七、十八周
整理學(xué)生作品
燒制教學(xué)成果展示：
1、每節(jié)課將每位學(xué)生的作品以照片的形式收集好、學(xué)期末將照片進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)。
2、將有創(chuàng)意的作品，請(qǐng)注意留下，并晾干燒制。
3、本學(xué)期學(xué)生的作品可以保留1~2件，其余照片留存。
難忘的經(jīng)歷作文500字3
一、指導(dǎo)思想:
在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的，使學(xué)生對(duì)環(huán)境有個(gè)初步了解，通過(guò)多種形式的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念;引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)環(huán)保實(shí)踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。
二、基本情況
五年級(jí)學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。對(duì)所開設(shè)的課程有一些了解，但不夠深入。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能夠從各方面對(duì)本學(xué)科知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和充實(shí)，但個(gè)別學(xué)生因家庭環(huán)境的影響，對(duì)此認(rèn)識(shí)不深，不愿開動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃。
環(huán)境教育這門課程主要是讓學(xué)生去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活。為學(xué)生提供一定的時(shí)間和空間，把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去。五年級(jí)學(xué)生在以往開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨(dú)立面對(duì)社會(huì)與自然，去關(guān)注、調(diào)查、探究、思考、總結(jié)，做出自己的判斷。根據(jù)我校的實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容以"環(huán)境教育"為主題，引導(dǎo)學(xué)生更加熟悉自己的生活，了解自己周圍的環(huán)境，提高學(xué)生的整體的素質(zhì)。
三、工作目標(biāo):
1、新時(shí)代對(duì)學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國(guó)家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡(jiǎn)單知識(shí)，從小樹立良好的環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的'環(huán)保意識(shí)，樹立牢固的環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展觀念，
3. 使學(xué)生環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展觀念逐漸增強(qiáng)，成為主體自覺參與環(huán)�；顒�(dòng)的源動(dòng)力。
4. 要改變"環(huán)境教育主要是通過(guò)活動(dòng)途徑進(jìn)行"的認(rèn)識(shí)。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。
5、結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行安全教育。
四、教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)難點(diǎn):
1、結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行環(huán)保教育;
2、結(jié)合專題教材，專門開設(shè)環(huán)境教育課;
3、利用興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)，交流、評(píng)估、布置與輔導(dǎo)，同時(shí)提供榜樣，樹立典型，期末評(píng)比"環(huán)保小衛(wèi)士"。
五、工作措施:
1、注重知識(shí)滲透，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中。
2、加大宣傳力度，普及環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。
3、開展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，重視環(huán)保實(shí)踐教育。
4、 創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識(shí)。
5、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
指導(dǎo)學(xué)生制作"保護(hù)環(huán)境、美化村莊宣傳卡等活動(dòng)。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。
努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要途徑之一。
6、豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)途徑，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。
活動(dòng)育人是每個(gè)教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)作為強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)與主體自覺參與環(huán)�；顒�(dòng)教育的最佳途徑。組織的活動(dòng):
六、工作安排:教學(xué)時(shí)間按十六周計(jì)算
第十課:扮靚我們的校園
第十一課:天上的雨水干凈嗎
第十二課:菏澤牡丹花中的奧秘
第十三課:風(fēng)給我們帶來(lái)了什么
第十四課:當(dāng)青蛙成為人們的美餐
第十五課:黃河為什么會(huì)斷流
第十六課:博山開元溶洞探秘
難忘的經(jīng)歷作文500字4
一、本學(xué)期主要目標(biāo)
針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。
二、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。
在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。
開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說(shuō)話完整，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)游戲，及課問(wèn)休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。'日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。
美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。
三、家園聯(lián)系
1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的'情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好"家園聯(lián)系冊(cè)"，發(fā)揮它的橋梁作用。
3、定期出好"家園共育"欄目，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解教學(xué)安排及內(nèi)容，并向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。
4、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。
四、各項(xiàng)常規(guī)教育
1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿姨打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)"再見"；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)"對(duì)不起"。
2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小于放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。
5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。
6、愛護(hù)公物常規(guī)教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的"鞋子"，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。
難忘的經(jīng)歷作文500字5
蛙泳教學(xué)重難點(diǎn)
影響游泳初級(jí)教學(xué)的因素是多方面的，在蛙泳初級(jí)教學(xué)中主要是抓好“三點(diǎn)”，即重點(diǎn)是腿的教學(xué)，難點(diǎn)是突破呼吸關(guān)，關(guān)鍵點(diǎn)是臂、腿的協(xié)調(diào)。下面就來(lái)談?wù)勥@“三點(diǎn)”的教學(xué)。
一、重點(diǎn)——腿的教學(xué)蛙泳腿的動(dòng)作效果是推動(dòng)身體前進(jìn)的主要推進(jìn)力。
它包括收腿、翻腳、蹬夾、滑行（漂浮）四個(gè)主要環(huán)節(jié)。
技術(shù)要點(diǎn)：
1、收腿要放松，力量小，速度慢；
2、翻腳在收腿未結(jié)束前已開始,在蹬水開始時(shí)完成；
3、蹬夾水是大腿發(fā)力，兩腳稍向外、向后，向內(nèi)邊蹬邊夾，速度快，勾腳蹬夾；
4、滑行要求蹬夾腿結(jié)束后并腿漂一會(huì)。
教學(xué)口訣：
邊收邊分慢收腿，向外翻腳對(duì)準(zhǔn)水。弧形向后蹬夾水，伸直并攏漂一會(huì)。 練習(xí)方法：
1、陸上仰坐、俯臥蹬腿模仿練習(xí)，要求：按四拍（收、翻、蹬夾、并）到兩拍（收翻、蹬夾并）最后一拍完整做練習(xí)；
2、滑行徒手蹬腿練習(xí)，要求：兩手前伸夾耳朵，后腦勺露出水面，先憋氣后慢慢吐氣；
3、扶板蹬腿練習(xí)，要求：兩手要伸直扶板，由低頭過(guò)渡到抬頭做練習(xí)，體會(huì)兩個(gè)動(dòng)作之間有一定的漂浮時(shí)間。
常見錯(cuò)誤與糾正方法：
1、翻腳不夠，不勾腳。 要求：陸上模仿，在同伴的幫助下做練習(xí)，強(qiáng)調(diào)勾腳翻的肌肉感覺。
2、大腿收得過(guò)多，造成臀部上提。要求：頭有點(diǎn)抬，腰部適當(dāng)緊張，稍收腹。
3、蹬夾腿脫節(jié)，只蹬不夾或蹬完再夾。要求：陸上完整的模仿練習(xí)，強(qiáng)調(diào)邊蹬邊夾。
4、收腿太快。要求：慢收快蹬夾。
教學(xué)提示：在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，腿的教學(xué)是重點(diǎn)。從教學(xué)的開始階段到最后的長(zhǎng)距離游都要強(qiáng)調(diào)蹬水的效果。在腿的一次動(dòng)作過(guò)程中，要做到收腿正確，翻腳充分，蹬夾連貫，滑行伸展。
二、難點(diǎn)——突破呼吸關(guān)
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中突破呼吸是學(xué)會(huì)游泳的難點(diǎn)，是否會(huì)游泳，是否能長(zhǎng)距離游，在很大程度上取決于是否突破了呼吸關(guān)。技術(shù)要點(diǎn)：兩腳開立站在水中，兩手扶池邊或同伴，深吸一氣后將頭浸入水中稍憋氣，用嘴或嘴鼻慢呼氣，并逐漸抬頭，嘴接近水面時(shí)加速將氣吐完，張嘴在水面上快而深地吸氣。多次重復(fù)。
教學(xué)口訣：
吸氣要多、快、滿；呼氣要慢、長(zhǎng)、勻、自然。
練習(xí)方法：
1、陸上的模仿練習(xí)，要求：教師逐個(gè)檢查過(guò)關(guān)；
2、水中抓邊練習(xí)，要求：由單個(gè)到多個(gè)連續(xù)，有節(jié)奏地做練習(xí)；
3、臂與呼吸的'練習(xí)，要求：伸臂低頭慢吐氣，劃臂抬頭快吸氣，注意抬頭的時(shí)機(jī)；
4、扶板蹬腿與呼吸的練習(xí)，要求：腿蹬夾并后滑行時(shí)抬頭換氣；
5、兩次臂、腿配合做一次呼吸，要求：第二次劃臂時(shí)抬頭換氣。 常見錯(cuò)誤與糾正方法：
1、長(zhǎng)時(shí)間水中憋氣游。
要求：強(qiáng)調(diào)在水中的吐氣。
2、用鼻子吸氣，嗆水。
要求：
嘴露出水面時(shí)要先吐后吸，張大嘴吸氣。
教學(xué)提示：
呼吸是游泳教學(xué)的難點(diǎn)，必須貫穿于整個(gè)教學(xué)的始終，教學(xué)開始就要求學(xué)生做抓邊的呼吸練習(xí)。學(xué)習(xí)配合游過(guò)程中，采用劃臂與呼吸和扶板蹬腿與呼吸的練習(xí)方法。呼吸有早、晚之分，初學(xué)者建議采用早吸氣，也就是兩臂開始劃水就抬頭換氣。
三、關(guān)鍵點(diǎn)——臂、腿的協(xié)調(diào)
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，是否能突破呼吸關(guān)，是否能長(zhǎng)距離游，關(guān)鍵是看學(xué)生蛙泳的臂、腿協(xié)調(diào)性。教學(xué)口訣：劃手腿不動(dòng)，收手又收腿，先伸胳臂后蹬腿，臂腿伸直漂一會(huì)。 練習(xí)方法：
1、陸上站立做模仿練習(xí)。
要求：由分解的四拍、兩拍到完整的一拍練習(xí)。
2、趴在池邊腿在水中做臂、腿的配合練習(xí)。要求：腿要盡量沒入水中。
3、蹬邊滑行后臂、腿配合憋氣游。要求：兩個(gè)配合游之間要有一定的滑行。
常見錯(cuò)誤與糾正方法：
1、同手同腳。
要求：采用矯枉過(guò)正法，即劃一次臂后，再做一次蹬腿動(dòng)作。
2、手臂劃得過(guò)大過(guò)后。 要求：腿是配合游的主要?jiǎng)恿Α?/p>
3、臂、腿配合后沒有滑行。 要求：教師進(jìn)一步示范講解。
教學(xué)提示：在初級(jí)蛙泳教學(xué)中，臂、腿配合的協(xié)調(diào)是很關(guān)鍵的，蹬腿效果較好的前提下，就要加以練習(xí)；
臂、腿協(xié)調(diào)后就要及時(shí)加上呼吸。在完整配合游時(shí)，可采用兩次臂、腿配合一次呼吸過(guò)渡到一次臂、腿配合一次呼吸的練習(xí)方法。
難忘的經(jīng)歷作文500字6
作為一種集現(xiàn)實(shí)與幻想于一體的表演藝術(shù)，魔術(shù)自問(wèn)世以來(lái)便一直備受人們的喜愛和關(guān)注。隨著時(shí)代的變遷和人們審美觀念的不斷更新，魔術(shù)也不斷發(fā)展，逐漸從傳統(tǒng)的手法向數(shù)字化和綜合性發(fā)展，而其教育價(jià)值亦日益被人們所認(rèn)識(shí)和重視。本文將圍繞魔術(shù)教學(xué)計(jì)劃展開討論，探究其與人才培養(yǎng)、智力開發(fā)等領(lǐng)域的關(guān)系，旨在引起人們對(duì)魔術(shù)的重視，進(jìn)一步提高魔術(shù)教育的地位和意義。
一、回顧魔術(shù)教育的發(fā)展歷程
隨著魔術(shù)藝術(shù)的日益發(fā)展，魔術(shù)教育也得到了不斷的加強(qiáng)和推廣。尤其是在國(guó)外，不少學(xué)校和機(jī)構(gòu)已經(jīng)將魔術(shù)教學(xué)納入了正式的課程體系之中，形成了相對(duì)完善的教育體系。而在國(guó)內(nèi)，雖然魔術(shù)教育在一些高校、少年宮等機(jī)構(gòu)中得到了初步探索和推廣，但其教育水平和影響力還有待提高。不過(guò)，隨著社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求越來(lái)越大，越來(lái)越多的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了魔術(shù)教育的重要性和意義，積極開展了各種推廣活動(dòng)。
二、分析魔術(shù)教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)
1、人才培養(yǎng)
魔術(shù)作為一種綜合性表演藝術(shù)，其表演過(guò)程需要涉及到視覺、音頻、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維等多個(gè)方面，可謂是集合了多種表演藝術(shù)的特長(zhǎng)。因此，魔術(shù)教育不僅可幫助學(xué)生開闊視野，拓寬知識(shí)面，還能鍛煉他們的思維能力、創(chuàng)新能力、表達(dá)能力等方面的'能力，有助于培養(yǎng)出全面發(fā)展、具有多元化特長(zhǎng)的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
2、智力開發(fā)
無(wú)論是近景魔術(shù)還是舞臺(tái)魔術(shù)，都需要魔術(shù)師具備一定的技巧和智慧，才能讓觀眾感到震撼并產(chǎn)生共鳴。在魔術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生需要不斷地進(jìn)行思維推理、對(duì)比分析等活動(dòng)，既可以提高他們的智力水平，也可以拓展他們的思維模式，讓他們具備獨(dú)特的思考方式和創(chuàng)新能力。
3、審美教育
魔術(shù)作為一種藝術(shù)表演形式，其核心在于創(chuàng)造震撼的視覺效果和音效，在觀眾心中留下深刻的印象。因此，魔術(shù)教育也是一種審美教育，可讓學(xué)生從審美的角度去重新認(rèn)識(shí)世界，體驗(yàn)美的感覺，培養(yǎng)出優(yōu)美的品味和鑒賞能力，從而更好地提升人文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
三、總結(jié)
綜上所述，魔術(shù)教育對(duì)于人才培養(yǎng)、智力開發(fā)和審美教育有著重要的促進(jìn)作用，其教育價(jià)值和意義不可小覷。因此，在今后的魔術(shù)教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，積極推廣魔術(shù)教育，讓更多的人了解和關(guān)注魔術(shù)藝術(shù)，掀起一股魔術(shù)教育的熱潮，為培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
難忘的經(jīng)歷作文500字7
一、指導(dǎo)思想：
以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營(yíng)造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠(chéng)信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量。學(xué)生從中感受知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的'記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。
3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。
4.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。
三、活動(dòng)主題：
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典傳華夏文明
四、活動(dòng)時(shí)間及方式：
(1)利用早上學(xué)生早到校的時(shí)間，于上課前至少15分鐘，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè)讀，學(xué)生自主選擇。讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。
(2)在每天的上午陽(yáng)光體育時(shí)，將當(dāng)天所吟誦的經(jīng)典、古詩(shī)詞，再通過(guò)誦讀加強(qiáng)記憶。
(3)充分發(fā)揮語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品德、社會(huì)課，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。
(4)開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。
(5)定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的快樂(lè)。
難忘的經(jīng)歷作文500字8
體育教學(xué)計(jì)劃是指一套完整的教學(xué)方案，以幫助學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)方面得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和發(fā)展，同時(shí)向?qū)W生傳授運(yùn)動(dòng)技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、個(gè)人品質(zhì)和身體素質(zhì)的提升。在國(guó)家體育教育政策的大力推動(dòng)下，各校也紛紛加強(qiáng)了對(duì)體育教育的重視，嚴(yán)格執(zhí)行體育教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生體育技能的提升。
體育教學(xué)計(jì)劃一般包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)估等方面。首先，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在體育教學(xué)計(jì)劃中占有重要的地位，教師必須根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)科學(xué)地安排適合他們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如足球、籃球、乒乓球、網(wǎng)球等等。其次，教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)計(jì)劃中要達(dá)到的目標(biāo)和效果，如提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)與健康素養(yǎng)等等。
其次，教學(xué)內(nèi)容包括體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能的掌握，比如：各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能、基本規(guī)則、比賽戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)等。同時(shí)，教學(xué)方法是嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵，不同的教學(xué)方法選擇不同的體育教學(xué)效果。體育教學(xué)方法多樣化，包括指導(dǎo)教學(xué)、對(duì)抗教學(xué)、合作教學(xué)、網(wǎng)路教學(xué)等，教學(xué)方法必須適應(yīng)不同層次的學(xué)生，以達(dá)到最好的教育效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，在體育課堂上營(yíng)造友愛、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、自律的精神氛圍，有效地提高學(xué)生的參與感和積極性。
最后，教學(xué)評(píng)估是體育教學(xué)計(jì)劃的.重要組成部分，它是對(duì)學(xué)生、教師和整個(gè)教育體系來(lái)說(shuō)都非常重要的，它是測(cè)量教學(xué)成效、改進(jìn)教學(xué)方法和優(yōu)化體育課程的有效手段。體育教學(xué)評(píng)估的方法包括測(cè)試、測(cè)評(píng)、自評(píng)和同評(píng)等，通過(guò)這些手段對(duì)學(xué)生的體育教育專業(yè)能力進(jìn)行評(píng)估，推進(jìn)教學(xué)方法和課程的改革，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體育專業(yè)素養(yǎng)。
綜上所述，體育教學(xué)計(jì)劃的目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的身體和心智的均衡發(fā)展。教師要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃，并且采用多種多樣的教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教育效果。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行體育教學(xué)計(jì)劃，不斷完善體育課程，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的提高，使他們能夠長(zhǎng)期、全面、有質(zhì)量地參與體育活動(dòng)，成長(zhǎng)為健康、快樂(lè)、自信的新時(shí)代中國(guó)人。
難忘的經(jīng)歷作文500字9
�。ㄒ唬┪镎n堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。
3、積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué)。
4、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動(dòng)。從課堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)研究主題，形成課堂教學(xué)的研究專題，逐步解決一些教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效率。
�。ǘ┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺(tái)，分層引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，以此為契機(jī)促進(jìn)青年專業(yè)進(jìn)步；對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，特別是對(duì)教齡1—4年的青年教師，制訂詳盡的成長(zhǎng)方案和發(fā)展計(jì)劃，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。
2、配合教研室工作，推進(jìn)學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級(jí)各類名師及培養(yǎng)對(duì)象能不斷增強(qiáng)自己的教科研能力，逐步形成自己的教學(xué)特色，盡快出成績(jī)、出成果。指導(dǎo)各級(jí)各類名師通過(guò)X發(fā)布個(gè)人的教案、課例、課件、教育教學(xué)論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。
�。ㄈ┩晟平虒W(xué)調(diào)研機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量。
1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外，不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參與的.“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研。
2、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對(duì)象，參與校本教研和集體備課，并選擇各學(xué)校的2—3位老師進(jìn)行跟蹤研修。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)高考研究，提高高考成績(jī)
組織高三生物學(xué)科教師對(duì)X年廣東高考試題及高考考綱、考試說(shuō)明等進(jìn)行認(rèn)真分析，做好X年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作，力爭(zhēng)X年高考取得更好成績(jī)。
�。ㄎ澹┮訶為平臺(tái)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng)
積極探索網(wǎng)上教研，拓展教研時(shí)空范圍，提高教研效率。充分利用X開展網(wǎng)上教研活動(dòng)或評(píng)課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等活動(dòng)。
難忘的經(jīng)歷作文500字10
一、 指導(dǎo)思想
我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海，博大精深。 本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)文化為基本活動(dòng)內(nèi)容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛國(guó)情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。
二、 教材分析
包含“經(jīng)典驛站”、“人物長(zhǎng)廊”、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂(lè)園”四個(gè)單元。
經(jīng)典驛站
學(xué)習(xí)了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛知情。
人物長(zhǎng)廊
展示中華民族歷史長(zhǎng)河中有代表性的名人志士。領(lǐng)悟其智慧、風(fēng)骨、胸懷、操行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo)，為塑造人生信念奠定基礎(chǔ)。
名勝游蹤
展現(xiàn)齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀，主要包括“山文化”和“水文化”。了解山水中蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。
藝術(shù)樂(lè)園
步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。
教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分)、“人物剪影”(通過(guò)原點(diǎn)白描引出所要介紹的名人志士)、“詩(shī)話攬勝”(以古詩(shī)詞的形式導(dǎo)入名勝概貌拉近時(shí)空距離和心理距離)、“溫馨點(diǎn)擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來(lái)，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo))、“活動(dòng)廣角”(設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng))、“成長(zhǎng)階梯”(為學(xué)生提供一個(gè)總結(jié)評(píng)價(jià)、積累沉淀的空間)
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國(guó)學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
2、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行主動(dòng)的資料收集，并能進(jìn)行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷。
3、在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國(guó)學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
難點(diǎn)：在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。
五、教學(xué)措施
1、通過(guò)家長(zhǎng)檢查、同學(xué)互查、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生 對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀。
2、充分開拓班級(jí)展示欄的宣傳功能，把學(xué)生好的'國(guó)學(xué)個(gè)人感悟作品進(jìn)行張貼示范，帶動(dòng)更多的學(xué)生熱愛國(guó)學(xué)。
3、指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國(guó)學(xué)”誦讀活動(dòng)。
六、教學(xué)進(jìn)度
每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一課時(shí)，做到不間斷。
課間和周末的時(shí)間，安排學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀，并請(qǐng)家長(zhǎng)做好“親子閱讀”的工作，便于學(xué)生更好的、及時(shí)的了解國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵。
難忘的經(jīng)歷作文500字11
本文是由語(yǔ)文教案工作室上傳的：《用心靈去傾聽》教學(xué)設(shè)計(jì)5。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程，感受真情。
３、能夠運(yùn)用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內(nèi)容。
�。础⒏惺苷媲榈拿篮�，在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來(lái)快樂(lè)與幸福。體會(huì)“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。
�。�、領(lǐng)會(huì)文章的寫作手法，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生利用雙休日等休息時(shí)間，就近觀察車站、醫(yī)院、商場(chǎng)、銀行的問(wèn)訊處，了解問(wèn)訊處的服務(wù)時(shí)間與服務(wù)內(nèi)容，實(shí)地感受問(wèn)訊處工作人員的服務(wù)態(tài)度，并就自己感興趣的問(wèn)題與問(wèn)訊處工作人員交流。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭題解題，激發(fā)興趣
�。�、出示課題，學(xué)生齊讀課題：用心靈去傾聽。
�。�、讀題后你想知道什么？
�。ㄕl(shuí)用心靈去傾聽？我想知道怎樣才能用心靈去傾聽的？）
二、初讀課文，質(zhì)疑解疑
�。�、請(qǐng)同學(xué)們將課文自由地、快速地讀幾遍。
�。�、用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
�。场⒄f(shuō)說(shuō)蘇珊給了小時(shí)候的“我”哪些幫助？
三、精讀課文，交流感受最深的地方
�。�、課文的哪些內(nèi)容讓自己感動(dòng)，把感動(dòng)自己的語(yǔ)句畫下來(lái)，和大家交流。
�。�、交流最受感動(dòng)的地方（重點(diǎn)關(guān)注描寫人物言行、心理的語(yǔ)句）：
⑴我找到了聽我說(shuō)話的人，不由得放聲大哭。
�。ㄕ业铰牎拔摇闭f(shuō)話的人，其實(shí)就是找到了希望，非常希望得到幫助，把希望寄托在那個(gè)叫“問(wèn)訊處”的小精靈身上。聽到蘇珊的溫柔的嗓音，“我”孤獨(dú)的心靈一下子得到了撫慰，終于放聲大哭。這既是傷痛帶來(lái)的痛苦的哭，更是在孤獨(dú)中找到了希望的幸福的哭。）
⑵小精靈總是耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋。
�。ㄌK珊就像一位母親那樣“耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋。”在一次次心與心的交流中，兩個(gè)人的心走在了一起，結(jié)成了母子般的情誼。這句話形象地寫出了蘇珊的愛心，語(yǔ)言雖然樸實(shí)，讀來(lái)卻令人十分感動(dòng)。）
⑶你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱。
�。ㄐ膼鄣慕鸾z雀突然死了，“我”不僅痛苦，同時(shí)對(duì)死亡充滿了恐懼。蘇珊采用了更美好的一種說(shuō)法。是啊，小鳥到另外一個(gè)世界去唱歌了，這是多么美好的`事��！聽著這樣的話，籠罩在孩子心頭的陰影立刻消散了，快樂(lè)又回到了孩子的身邊。蘇珊善良、樂(lè)觀。）
�、鹊俏曳浅Ｏ胝J(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。
�。ā爸\面”就是見面的意思，用“如同我第二個(gè)母親”來(lái)形容蘇珊，看得出“我”對(duì)蘇珊的愛。蘇珊不是“我”的母親，我們也從沒見過(guò)面，是電話線把兩個(gè)人緊緊地連在一起：蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽“我”的心聲，困難時(shí)給予幫助，痛苦時(shí)予以安慰。）
�。�、品讀令自己感動(dòng)的句子。
�。础⒂米约旱恼Z(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你心中的蘇珊：
蘇珊是一名普通的工作人員，工作中一絲不茍，盡心盡力做好服務(wù)工作。蘇珊像母親不僅用心靈傾聽，更用心與孩子交流，撫慰孩子幼小的心靈，做孩子健康成長(zhǎng)的心靈守護(hù)神。
�。�、你是一個(gè)好的傾聽者嗎？在這個(gè)大千世界中，值得我們用心靈傾聽的有些什么？
四、總結(jié)全文
難忘的經(jīng)歷作文500字12
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本次幼兒美術(shù)暑假教學(xué)計(jì)劃，旨在培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，提高幼兒的繪畫技能和審美能力，讓幼兒喜歡美術(shù)、感受美術(shù)、欣賞美術(shù)、創(chuàng)造美術(shù)，在快樂(lè)的氛圍中得到成長(zhǎng)和發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容
本次美術(shù)教學(xué)內(nèi)容主要包括：色彩、線條、造型及構(gòu)圖的基本知識(shí)，和繪畫、剪紙、折紙等相關(guān)技能的教學(xué)：
1、色彩知識(shí)：認(rèn)識(shí)各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配和運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒的色彩感覺和色彩表達(dá)能力。
2、線條知識(shí)：認(rèn)識(shí)各種線條，學(xué)習(xí)線條的表現(xiàn)和運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒的線條感覺和線條表達(dá)能力。
3、造型知識(shí)：認(rèn)識(shí)各種形狀，學(xué)習(xí)形狀的組合和運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒的造型感覺和造型表達(dá)能力。
4、構(gòu)圖知識(shí)：認(rèn)識(shí)構(gòu)圖的基本要素，學(xué)習(xí)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)和運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖感覺和構(gòu)圖表達(dá)能力。
5、繪畫技能：學(xué)習(xí)各種繪畫技巧和方法，包括畫筆的運(yùn)用、色彩的運(yùn)用、線條的運(yùn)用、造型的表現(xiàn)、構(gòu)圖的設(shè)計(jì)等。
6、剪紙技能：學(xué)習(xí)各種剪紙技巧和方法，包括線條的表現(xiàn)、形狀的組合、構(gòu)圖的設(shè)計(jì)等。
7、折紙技能：學(xué)習(xí)各種折紙技巧和方法，包括造型的表現(xiàn)、構(gòu)圖的設(shè)計(jì)等。
三、教學(xué)計(jì)劃
第一周：色彩的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用
1、幼兒觀察周圍的顏色，認(rèn)識(shí)其中的紅、黃、藍(lán)、綠、紫、黑、白等基本顏色。
2、教師用各色紙張，讓幼兒進(jìn)行拼貼、拼圖、涂色等活動(dòng)，讓幼兒感受不同顏色之間的協(xié)調(diào)與搭配。
3、教師組織幼兒集體涂畫，讓幼兒以自己喜歡的顏色用畫筆畫自己的小作品。
第二周：線條的表現(xiàn)和運(yùn)用
1、教師向幼兒展示各種線條，例如水平線、垂直線、曲線、斜線等，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種線條的表現(xiàn)形式。
2、幼兒用畫筆畫不同線條的表現(xiàn)形式，例如蜿蜒曲線、流動(dòng)的`波浪線、生動(dòng)的動(dòng)物線條，讓幼兒掌握線條的表達(dá)技巧。
3、教師提供各種線條的組合圖案，讓幼兒通過(guò)剪紙活動(dòng)，在圖案中體驗(yàn)線條之美。
第三周：造型的表現(xiàn)和組合
1、教師向幼兒展示各種形狀，例如圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀的特點(diǎn)。
2、幼兒在畫紙上畫出自己喜歡的形狀，通過(guò)不同形狀的組合，表現(xiàn)出屬于自己的形狀構(gòu)思。
3、教師提供各種造型的構(gòu)圖，讓幼兒通過(guò)折紙活動(dòng)，用不同的造型組合，創(chuàng)造出屬于自己的折紙作品。
第四周：構(gòu)圖的設(shè)計(jì)和運(yùn)用
1、教師向幼兒講解構(gòu)圖的基本要素，例如對(duì)稱、平衡、重點(diǎn)等，讓幼兒認(rèn)識(shí)構(gòu)圖設(shè)計(jì)的重要性。
2、通過(guò)繪畫活動(dòng)，讓幼兒自己設(shè)計(jì)構(gòu)圖，并運(yùn)用各種色彩、線條和造型，表現(xiàn)自己的構(gòu)圖設(shè)計(jì)。
3、教師提供折紙或剪紙圖樣，讓幼兒進(jìn)行構(gòu)圖設(shè)計(jì)，并在制作過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
四、教學(xué)評(píng)估
通過(guò)觀察幼兒的畫作、剪紙作品和折紙作品，評(píng)估幼兒在色彩、線條、造型和構(gòu)圖等方面的掌握程度；同時(shí)，通過(guò)聽取幼兒對(duì)美術(shù)知識(shí)的理解和表達(dá)，評(píng)估幼兒的美術(shù)審美和表達(dá)能力。
五、教學(xué)總結(jié)
通過(guò)本次美術(shù)暑假教學(xué)計(jì)劃，幼兒們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)了基本的美術(shù)知識(shí)和技能，培養(yǎng)了美術(shù)興趣和表達(dá)能力，為他們今后更深入的美術(shù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，本次教學(xué)計(jì)劃也調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高了幼兒的自主學(xué)習(xí)和合作能力。希望幼兒能夠在今后的美術(shù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，創(chuàng)造更美麗的作品。
難忘的經(jīng)歷作文500字13
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教育信息化為導(dǎo)向，結(jié)合生物學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。適應(yīng)新教材順利通過(guò)高考，為高三生物二輪復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目的要求
(一)能力要求
1、理解能力
（1）能把握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系
�。�2）能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等
2、實(shí)驗(yàn)與探究能力
(1)能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列實(shí)驗(yàn)。包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。
(2)具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。
(3)具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力。包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。
(4)能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修改。
3、獲取信息的能力
(1)會(huì)鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。
(2)關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展。
4、綜合運(yùn)用能力
理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的有關(guān)生物學(xué)問(wèn)題。
三、學(xué)生情況分析
1、高三（155）班：基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)氣氛也比較好，學(xué)生主動(dòng)性、積極性較高，成績(jī)也教理想。但是有少數(shù)學(xué)生不是很自覺，還有些學(xué)生自己管自己復(fù)習(xí)，沒有跟著老師學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生間成績(jī)差異較大。
2、高三（153）班：大多數(shù)學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺性差，成績(jī)不理想。有少數(shù)幾個(gè)優(yōu)生學(xué)生比較用功。
3、高三（152）班：大多數(shù)學(xué)生也是不怎么認(rèn)真學(xué)習(xí)，同樣只有小部分學(xué)生比較懂事，認(rèn)真復(fù)習(xí)。
四、具體教學(xué)措施
一、）制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程,制定總體計(jì)劃是很關(guān)鍵的,如果沒有一個(gè)總體計(jì)劃,教學(xué)就很容易隨心所欲而顧此失彼.計(jì)劃中要體現(xiàn)幾個(gè)方面:
1.時(shí)間分配,就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段,并針對(duì)不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù),做到胸有成竹,有條不紊;
2.有所側(cè)重,就是時(shí)間不能平均,必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié)。
3.教學(xué)分層,結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時(shí)要有所區(qū)別,既要培優(yōu)又要輔差,使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步。
4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套,整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度;
5.適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來(lái)調(diào)整計(jì)劃,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等。
6.確定模擬測(cè)試的時(shí)間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等.
二、）建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),確立教學(xué)專題
在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題型劃分專題,如"單項(xiàng)選擇題","多項(xiàng)選擇題","計(jì)算題","材料信息題","實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題","曲線,圖表分析題"等.在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí),可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)行歸類,分析和研究,找出其特點(diǎn)和規(guī)律,然后進(jìn)行講解.在對(duì)各專題進(jìn)行講解時(shí)要盡可能從各個(gè)側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律.
同時(shí)要仔細(xì)研究《考試說(shuō)明》,明確"考什么"和"怎么考";研究新教材和新大綱,找出新舊教材的不同點(diǎn),因?yàn)檫@屆學(xué)生在高二學(xué)習(xí)的舊教材,但是新教材中提到的一些生物學(xué)新的概念和發(fā)展成就是考試常用的`題材,因此要了解甚至掌握,比如酶,新陳代謝等概念的變化,生物工程的成就等.
三、）選好模擬練習(xí)題,訓(xùn)練學(xué)生解題能力
選練習(xí)題時(shí),不要不加選擇地盲目使用外來(lái)資料和試題,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜.在模擬練習(xí)中可使復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化,重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過(guò)綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ).而每做一份綜合練習(xí),不僅學(xué)生要全力以赴,老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析.要有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化.同時(shí)要建立錯(cuò)題庫(kù),把做過(guò)的試卷及練習(xí)題進(jìn)行整理,明白練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是什么,是對(duì)知識(shí)的理解不準(zhǔn)確造成的,還是是審理不嚴(yán)造成的,有利于避免同樣的錯(cuò)誤的重犯.另外,在練習(xí)中千萬(wàn)要注意避免難題過(guò)多,起點(diǎn)過(guò)高;做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,也就是做一題要懂一題而且要會(huì)一類,通過(guò)做題掌握知識(shí),提高能力,增強(qiáng)信心,找出差距,在做題過(guò)程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法.
四、）認(rèn)真?zhèn)湔n,有的放矢
教師在每堂課都要有明確的目的,由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,要在重點(diǎn)問(wèn)題多花時(shí)間,集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無(wú)用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況,精講精練,同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過(guò)程,啟迪思維,點(diǎn)撥要害.教師一定要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生,如"細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)","線粒體基質(zhì)"和"葉綠體基質(zhì)",就要對(duì)它們的功能,所含的酶等方面比較,然后總結(jié)出各自的特征,這樣才能使復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化,學(xué)生才能有序記憶,才能把課本知識(shí)變?yōu)樽约旱闹R(shí),才能以不變應(yīng)萬(wàn)變.對(duì)基本的實(shí)驗(yàn)原理,實(shí)驗(yàn)操作,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)有一個(gè)比較清楚的思路,盡可能讓學(xué)生做完課本的實(shí)驗(yàn),這樣遇到具體的實(shí)驗(yàn)題型就臨陣不亂.
五）、關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)的主要成就極其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響
當(dāng)今生命科學(xué)的發(fā)展,使得作為考試素材的內(nèi)容增多,要善于借助此類熱點(diǎn)問(wèn)題為背景,通過(guò)編寫練習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生分析加工問(wèn)題的能力和表達(dá)能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)依據(jù)課本知識(shí)點(diǎn)科學(xué)辯證地分析問(wèn)題.在專題中要特別強(qiáng)調(diào)和分析下列熱點(diǎn)問(wèn)題,如:生態(tài)農(nóng)業(yè),基因工程,沙塵暴,食人魚等生物入侵與生物多樣性的銳減,水稻基因組的測(cè)定,克隆人,艾滋病與吸毒等.并且學(xué)會(huì)將這些情景與課本知識(shí)聯(lián)系起來(lái)作解答的技巧和方法.五、教學(xué)計(jì)劃安排
由于生物新課內(nèi)容大部授完，本學(xué)期安排主要為完成第一輪復(fù)習(xí)。具體打算是根據(jù)授新課時(shí)的速度、學(xué)生掌握程度以及備考重要性等情況，有所側(cè)重地進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。同時(shí)穿插高考模擬考試訓(xùn)練，讓學(xué)生提前熟悉高考題型和建立整體印象，從而有針對(duì)復(fù)習(xí)。
1、暑假期間
第一章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫8-10課時(shí)
第二章光合作用與生物固氮3-4課時(shí)
第三章遺傳與基因工程4-6課時(shí)
第四章細(xì)胞與細(xì)胞工程4-5課時(shí)
第五章微生物與發(fā)酵工程6-8課時(shí)
2、高考一輪總復(fù)習(xí)時(shí)間
第一單元生命的物質(zhì)基礎(chǔ)------4課時(shí)
第二單元細(xì)胞----------------------------------7課時(shí)
第三單元新陳代謝----------------------------9課時(shí)
第四單元微生物與發(fā)酵工程----------------6課時(shí)
第五單元生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫----------7課時(shí)
第六單元生物的生殖和發(fā)育-----------------5課時(shí)
第七單元遺傳、變遺和進(jìn)發(fā)----------------14課時(shí)
第八單元生物與環(huán)境-------------------------13課時(shí)
第九單元生物實(shí)驗(yàn)與研究性學(xué)習(xí)-----------17課時(shí)
總之，我將以高度的責(zé)任心和信心爭(zhēng)取高質(zhì)量、高速度的完成高三教學(xué)任務(wù)，在本期上完高三選修內(nèi)容和完成高三生物一輪復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取明年高考的勝利。
難忘的經(jīng)歷作文500字14
一．學(xué)生基本情況
八年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生思維比較敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問(wèn)底，也有的學(xué)生對(duì)歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來(lái)，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動(dòng)性，綜合分析能力有待提高。本期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)的歷史教學(xué)，從上學(xué)年階段檢測(cè)的結(jié)果看，學(xué)生的整體水平還不錯(cuò)，但是個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度還有待提高，還需要在“雙基”上面下些大功夫。
二．教材分析
八年級(jí)上冊(cè)總共分六單元，24節(jié)課，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，中華人民共和國(guó)建立前夕的歷史，課本按學(xué)習(xí)主題編寫，梳理基本線索。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。
1、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一；可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；圖文并茂，趣味性強(qiáng)；啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合；注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
2、重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何認(rèn)清中國(guó)近代史的發(fā)展，了解國(guó)情，提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)歸納綜合能力。
三．教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的`基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。完成中國(guó)歷史八年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)上學(xué)期。
四．完成教學(xué)任務(wù)的措施
1、認(rèn)真鉆研教材和新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實(shí)處。
3、講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。
4、成立歷史學(xué)習(xí)小組，切實(shí)提高歷史學(xué)業(yè)成績(jī)。
5、進(jìn)行國(guó)情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史，內(nèi)外對(duì)比，更要為國(guó)爭(zhēng)光，樹立民族自尊、自豪、自信
難忘的經(jīng)歷作文500字15
為了在寒假中豐富自己的'知識(shí)面，按時(shí)學(xué)習(xí)生活，做事有規(guī)律，更好地度過(guò)一個(gè)快樂(lè)，充實(shí)，有意義的寒假，特此制定寒假計(jì)劃：
每天早晨七點(diǎn)到八點(diǎn)起床，刷牙洗臉吃早飯。
早上做一到兩小時(shí)作業(yè)，寫累了可以聽聽音樂(lè)，看會(huì)兒電視。中午十一點(diǎn)到十二點(diǎn)吃飯，要多吃飯，這樣才有力氣干更多的事，吃過(guò)飯最好睡上一覺，精力更充沛！
下午放松放松，看會(huì)兒電視、電腦，不超過(guò)小時(shí)。還要多看書。
晚上六點(diǎn)到七點(diǎn)吃飯，飯后下樓散散步、活動(dòng)活動(dòng)。八點(diǎn)半左右聽讀英語(yǔ)十五分鐘。
九點(diǎn)到十點(diǎn)睡覺，睡覺之前看會(huì)兒書。
到春節(jié)那幾天，就是我盡情玩、盡情放松的時(shí)間，放炮、吃餃子，給爺爺奶奶、爸爸媽媽拜年，找同學(xué)和朋友一塊玩，當(dāng)然還要收到一些壓歲錢。
假期里，無(wú)論在外面還是在家里，一定還得注意安全，在外面過(guò)公路時(shí)，按紅綠指示燈行走，不闖紅燈，在家里，不隨便動(dòng)火、動(dòng)電。
寒假里一定要合理安排排時(shí)間，不能光玩，還得學(xué)習(xí)，還要把自已把自己的眼睛保護(hù)好。
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