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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我們的作文500字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的作文500字 篇1
我生長(zhǎng)在一座美麗的大花園里，那里有使人迷魂傾倒的玫瑰，純潔而神圣的百合，高貴美麗的牡丹等名貴的花兒。而我，只是一朵不起眼的菊花。
我靠著自己的能力在這座花中度過(guò)了這漫長(zhǎng)的六個(gè)月，這漫長(zhǎng)的六個(gè)月中，我是一個(gè)人孤零零度過(guò)的。因?yàn)�，在這座花園里沒(méi)有任何花兒注意過(guò)我的存在，就連當(dāng)初給予了我生命的小主人也忘了我的存在。我是一朵被冷落的花。
在這座花的王國(guó)里，經(jīng)常會(huì)舉行許多盛大的晚會(huì)。上周，玫瑰王國(guó)中舉行了盛大的晚會(huì)。每朵花兒都收到了請(qǐng)?zhí)⑶野炎约捍虬绲没ㄗ苏姓�，迫不急待地等待著晚�?huì)的到來(lái)。唯獨(dú)我，沒(méi)收到請(qǐng)?zhí)�，只能孤零零地躲在屬于自己的`角落里哭泣。晚會(huì)開(kāi)始了，每一朵美麗耀眼的花兒都踏上了舞臺(tái)，與自己的舞伴跳起了開(kāi)場(chǎng)舞。我多想加入它們��！但我不配，我只能躲在小小的，黑暗的角落里看著它們的快樂(lè)時(shí)光。誰(shuí)叫我是那朵被冷落的花呢！
我生病了，蚜蟲(chóng)爬滿(mǎn)了我的全身，而我卻無(wú)能為力，只能靜靜地呆在小小的角落里等待著死神的到來(lái)，沒(méi)有任何花兒幫助我，因?yàn)槲沂悄嵌浔焕渎涞幕▋�。直到有一天，它們的到�?lái)——七星瓢蟲(chóng)。它們不僅替我治病，而且還和我做朋友。我問(wèn)它們：“我一直是朵被冷落的花，你們?cè)趺磿?huì)對(duì)我這么好呢？”它們微笑地說(shuō)：“你不會(huì)是那朵被冷落的花，任何事物都不會(huì)被冷落的。因?yàn)�，世界是公平的，任何事物都被世界所關(guān)注�！彼鼈兊脑�(huà)讓我恍然大悟，我剎時(shí)明白了我不是那朵被冷落的花。
我身為一朵花，都被世界所關(guān)注著，更何況人呢！我現(xiàn)在想對(duì)四川那些遇難者說(shuō)：“你們要勇敢地活下去，全球人們都在關(guān)注著你們呢！不要灰心，我們一定會(huì)度過(guò)難關(guān)的，所謂：風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有彩虹。相信這次災(zāi)難過(guò)后，我們的國(guó)家會(huì)更加的繁榮富強(qiáng)！”
我們的作文500字 篇2
地球，水和我們很難想象地球上如果沒(méi)有了水會(huì)是怎樣?自從盤(pán)古開(kāi)天地以來(lái)，是凡有生命的哪一個(gè)能離開(kāi)水的滋養(yǎng)呢?隨全球變暖，北極、南極的冰川面積融化的越來(lái)越少，許多動(dòng)物、植物已經(jīng)滅絕或已瀕臨滅絕，是誰(shuí)造成的后果，知道人類(lèi)心里是否有數(shù)，但每滴水的心里可都有數(shù)，我在網(wǎng)上查找了很多與水有關(guān)的資料，截至20xx年3月22日，貴州黔西南州已經(jīng)連續(xù)227天干旱，旱情達(dá)到特重級(jí)。全國(guó)2212萬(wàn)人因干旱而飲水困難，其中79%的人無(wú)正常日用水。聯(lián)合國(guó)曾警告說(shuō)，如果世界仍以同樣的速度消耗水資源，到20xx年，將有27億人面臨嚴(yán)重的水短缺，如今已有近10倔人無(wú)法獲得安全的飲用水，1/3人口生活在水荒地區(qū)。在許多地方，因?yàn)楣艿篮瓦\(yùn)河泄露以及非法開(kāi)采，損失了30%—40%甚至更多的水……
人類(lèi)該覺(jué)醒了，為了自己的`一點(diǎn)私利，損害的不只是別人，也是你和你子孫的未來(lái)。我們要努力的從自己做起，低碳生活，節(jié)約每一滴水，比如說(shuō)：隨手關(guān)掉水龍頭，用洗完澡的水沖洗馬桶，盡量用低泡沫的洗衣粉洗衣服，這樣就不需要用大量的清水漂洗，洗干凈同樣一輛車(chē)，用桶盛水擦洗只是用水龍頭沖洗用水量的1/8，洗澡的時(shí)候盡量用浴缸，因?yàn)橐粋�(gè)人5分鐘淋浴用的水，比發(fā)展中國(guó)貧民一整天的生活用水還多……
我們的地球已經(jīng)在人類(lèi)的無(wú)意識(shí)的破壞下千瘡百孔，我們賴(lài)以生存的環(huán)境越來(lái)越糟糕，生命體離不開(kāi)的水源越來(lái)越少，如果再不行動(dòng)起來(lái)，人類(lèi)將走向滅亡。
我們的作文500字 篇3
你出身名門(mén)，自然受到朝廷的重用，你嫻于辭令，明于治亂 國(guó)富兵強(qiáng)，威震諸侯。你主張新思想，可卻受到了腐朽貴族的阻撓，你杰出的才能總是遭人嫉妒，你終是被靳尚陷害了，你的心里一定很悲痛，你痛的不是懷王，你痛的不是靳尚，你痛的是楚國(guó)的政治不清明了，江山搖搖欲墜了！
你的楚國(guó)落入了秦國(guó)的懷抱，你連夜趕往郢都，勸說(shuō)懷王，可你卻被逐出境，你一定傷心透了，你一定放棄了。不！你沒(méi)有，你堅(jiān)強(qiáng)的'用自己微薄的力量挽救曾經(jīng)的輝煌的國(guó)富兵強(qiáng)的祖國(guó)！三年之后，懷王客死異鄉(xiāng)，不知他是否后悔過(guò)，后悔沒(méi)有聽(tīng)你的勸……已經(jīng)晚了，一切都挽不回了，秦王已攻破了國(guó)都，你看著自己深深?lèi)?ài)戀著祖國(guó)，慢慢的沉淪下去……你仍不愿走出故土，走出養(yǎng)育了你一生的土地。
湛湛江水兮，上有楓。目極千里兮，傷春心�；曩鈿w來(lái)！哀江南！
最簡(jiǎn)單的回答就是，它是養(yǎng)育你的地方。然而，當(dāng)夏完淳高喊“毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看”時(shí)；當(dāng)蘇軾放言“大江東去，浪淘?xún)簟钡臅r(shí)候；當(dāng)岳飛吟誦“八千里路云和月”的時(shí)候，當(dāng)文天祥慨嘆“山河破碎風(fēng)飄絮”的時(shí)候；當(dāng)毛澤東高歌“江山如此多嬌”的時(shí)候；當(dāng)于佑任悲鳴“山之上，國(guó)有殤”的時(shí)候；當(dāng)你看到他--- 祖國(guó)是什么？你回答還會(huì)那么簡(jiǎn)單嗎？
我們的作文500字 篇4
古人云：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽覀兘虒W(xué)樓前就有一片綠色的草坪，它經(jīng)過(guò)春的洗禮，已長(zhǎng)成一片“大地毯”，因此，我們大家都親切地叫它為我們的百草園。
我們的百草園可謂四通八達(dá)，不管你從什么角度觀看都可感受到它獨(dú)特的魅麗。靜靜地與同學(xué)們走到單杠旁，發(fā)現(xiàn)它又以另一種姿態(tài)呈現(xiàn)在我們的眼前：那茸茸的毛毛草直立在草坪上，好象許許多多的星星撒落在大地，帶給我們無(wú)限的遐想，這小生命可真調(diào)皮，從旁邊看它好象一股麥浪，被風(fēng)輕撫，竟?jié)L了起來(lái)。百草園中有不同的植物，那星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)色小花很是美麗，但誰(shuí)都不知到它的`名字，這又給百草園增添了神秘與未知。
哈哈！夏天到了，到處一片清新與自然，百草園帶給了我們更多的快樂(lè)和創(chuàng)造力，去畫(huà)出鮮艷的色彩，其中最漂亮的一抹就是它——捉蜻蜓。
其實(shí)捉蜻蜓同樣是件體力活，你必須跳躍、彎腰，幾回合下來(lái)一只都沒(méi)捉到，反而累的氣喘吁吁。記得有一次，我用校服拼命打蜻蜓，結(jié)果一無(wú)所獲，我氣的閉上眼睛以百米沖刺的速度奔跑，可沒(méi)跑幾步，就被石頭絆住，倒在地上還打了個(gè)滾兒，我邊埋怨老天的不公平邊掃了掃身上的土站了起來(lái)，但看到同學(xué)們張著O型的大嘴，拿來(lái)鏡子一瞧才明白原來(lái)是一只可惡的螞蟻在我頭上毫無(wú)顧忌地玩耍，為此我還當(dāng)了三周的“貼近自然形象大使”�；ㄕ婷姥�！這不，我們“采花特工隊(duì)”開(kāi)始全面出擊，這朵真漂亮，那朵真鮮艷，但是秋姑娘已悄悄地來(lái)到了我們的身旁，我們只有戀戀不舍地說(shuō)一句：“再見(jiàn)，百草園�！�
我們的作文500字 篇5
我們剛學(xué)完了14課：《高爾基和他的兒子》。主要講了高爾基和他10歲兒子之間的“栽花賞花”以及“寫(xiě)信教子”兩件小事。
文中提起過(guò)，“高爾基是一位偉大的作家，而且他很愛(ài)她的兒子”。在我開(kāi)始讀的時(shí)候，還以為他的兒子是一個(gè)好吃懶做的人。當(dāng)讀到第三自然段時(shí)，才知道原來(lái)是一個(gè)很知道孝順的人。僅來(lái)到爸爸身邊以后，顧不上休息，一直忙著栽種各種各樣的花草，就可以看出�？磥�(lái)，不是只看父親或母親就可以知道他們的兒子（女兒）是怎樣的。
想必五年級(jí)的同學(xué)都讀過(guò)這篇課文，那咱們都像課文中高爾基的兒子那樣來(lái)孝順自己的父母了嗎？尊敬和愛(ài)咱們的老師了嗎？所謂孝順父母就是：少給父母添麻煩，力所能及的干點(diǎn)家務(wù)活。和在學(xué)校尊敬老師，按時(shí)完成作業(yè)，盡可能的讓老師多一點(diǎn)休息時(shí)間。然而，最重要的'是：要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，為將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，出來(lái)工作掙錢(qián)，給老師一個(gè)喜訊，給父母一個(gè)滿(mǎn)意的答卷。
“你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”一句是全文的點(diǎn)睛之筆�！敖o”，給予，“拿”，索取。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂(lè)在于付出，而不是索�。幌Ｍ膬鹤幼鲆粋�(gè)有益于社會(huì)的人，一個(gè)，“讓所有的人都需要的人”，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛(ài)。
我們的作文500字 篇6
“丁零零……”清脆的上課另聲響了，我們飛快的進(jìn)入教室。這時(shí)，我們的盛老師拿著這一個(gè)大袋子，里面放著鐵絲、電池和鐵釘。我們大家丈二和尚摸不著頭腦地拿出老師課前要我們準(zhǔn)備的材料。
老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)字“電”。接著就叫了一位女生和一位男生上講臺(tái)。讓女生拿一支鋼筆，男生拿一把尺，然后使勁往頭發(fā)上摩擦，再讓他們把各自所拿的東西伸向一堆細(xì)細(xì)的.碎紙屑。霎時(shí)間，奇跡出現(xiàn)了：許多紙屑都自動(dòng)粘在了尺上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí)，盛老師問(wèn)道：“同學(xué)們，你們說(shuō)是什么力量使紙屑粘上去了？”
“是電，電！”同學(xué)們立即爭(zhēng)先恐后地回答。教室里像油鍋里落進(jìn)了鹽似地炸開(kāi)了鍋。她緊接著問(wèn)：“哪來(lái)的電呢？”多數(shù)同學(xué)陷入了沉思，只有幾個(gè)小機(jī)靈試探性地小聲回答：“摩擦唄。”
“對(duì)，是的，”老師高興地接過(guò)話(huà)茬，一字一板地說(shuō)，“物體摩擦后能夠吸引小的東西，我們就說(shuō)這物體的帶了電。”
“電池就是帶電的物體。”盛老師說(shuō)著，便讓我們把課前準(zhǔn)備的電池拿出來(lái)，并且用兩根鐵絲的一頭分別靠在電池的頭部和尾部，用手捏緊，并且把余下的鐵絲繞在一起，然后試試吸小鐵釘。令同學(xué)們大吃一驚的是：電竟然能吸小鐵釘。我突然間明白了，電能產(chǎn)生磁力。接下來(lái)老師又為我們講解了什么叫正電，什么叫負(fù)電……
下課鈴響了，大家一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“嗨，這課也太快了�！�
這種能夠親自實(shí)踐的課，我們喜歡。
我們的作文500字 篇7
清晨，一陣陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲把我從睡夢(mèng)中驚醒。是誰(shuí)家的鳥(niǎo)兒唱出這樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌呢？哦！原來(lái)是居住在我們樓下的舒伯伯家，他家有種類(lèi)頗多的鳥(niǎo)兒。
舒伯伯近五十歲了，彎彎的眉毛下有兩只黑黑的大眼睛。他待人挺和善，這也許和他喜歡養(yǎng)鳥(niǎo)的習(xí)性有關(guān)。舒伯伯嗜好養(yǎng)鳥(niǎo)，為此，他還花了許多心血給鳥(niǎo)兒們做了一個(gè)大籠子，并在周?chē)目臻e之處擺放上了許多花草，院子里只留下了一條窄窄的小道。每天清晨，他都給鳥(niǎo)兒們喂食，真像是個(gè)護(hù)鳥(niǎo)使者。
他家的鳥(niǎo)兒顏色各異，形象不一：紅的、綠的'、黃的，有的像雄姿英發(fā)的邊疆衛(wèi)士，有的像精神飽滿(mǎn)的歌唱家，還有的像俏皮可愛(ài)的孩子。哦！對(duì)了！我聽(tīng)媽媽說(shuō)，他家還有一只鷹呢！
時(shí)間一久，鳥(niǎo)兒們便和舒伯伯產(chǎn)生了一種難舍難分之情意。有時(shí)，鳥(niǎo)兒們一見(jiàn)舒伯伯來(lái)啦，便呼呼的齊齊飛到舒伯伯身上，而舒伯伯則像是關(guān)愛(ài)嬰孩一樣，任意讓它們踩來(lái)踩去。
這不，今天，舒伯伯的一些好友來(lái)他家看鳥(niǎo)。我忽然聽(tīng)到一陣陣爽朗的笑聲，便忍不住往下望了望。原來(lái)，一只淘氣的鳥(niǎo)兒趁舒伯伯不注意，悄悄地落在了舒伯伯的頭上。
每天清晨，只要我從舒伯伯家門(mén)口經(jīng)過(guò)時(shí)，總會(huì)忍不住地望上幾眼，聽(tīng)上幾聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，艷羨著他的生活，也默默地祝愿著這位養(yǎng)鳥(niǎo)人。
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