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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的《時(shí)光》的作文500字5篇,歡迎大家分享。
《時(shí)光》的作文500字 篇1
一晃眼的時(shí)間,六年過去了,雖然,我一直往那新生活,新氣象。但這次的我,卻不像從前那樣迫不及待得想去新的生活。因?yàn)椋酉聛淼囊荒觊_始,我不再擁有童年,我不再是那活潑,天真的孩童,我不在是那浪費(fèi)時(shí)間的小孩。我已是懵懂的少年,我已是學(xué)會珍惜時(shí)間的少年,我不再會怪歲月的無情,不再會怪時(shí)間的匆匆,不再會怪太陽的東升西落,但我只會怪,時(shí)光的催促。歲月老人被真情打動,愿給我快樂的童年。時(shí)間老人還在繼續(xù)那不停地工作著。太陽公公也似乎加慢了步伐,躲在云層后面休息。時(shí)光老人卻在催促我,讓我加快步伐,追上時(shí)間,不能浪費(fèi)那一分一秒,失去一秒,將無法補(bǔ)足。我便開始了珍惜時(shí)間,哪怕多一分時(shí)間,也要干點(diǎn)有意義的事情。我不能敗給時(shí)間。
太陽東升,就說明比賽開始了,從醒來開始,我就一直拼命拼命的珍惜時(shí)間,當(dāng)我看見時(shí)間要走時(shí),也拼命拼命的留住時(shí)間,讓它加慢步伐,但是,比賽的規(guī)則是不能改變的',因此,我便松開了手,讓時(shí)間從我身旁飛走,我繼續(xù)努力著,努力趕上時(shí)間。太陽西落了,但是,我卻不能一直珍惜時(shí)間,我休息了,就這樣,太陽每天東升西落,我就因?yàn)橐粫r(shí)的停歇,才讓我這六年來,一直輸給了時(shí)間,但是,在新生活要開始前,我已經(jīng)在充足的準(zhǔn)備,在將來的新生活里,我不能停歇,只能不斷地努力,因?yàn),稍一不留神,那時(shí)間就會離我而去,也將無法替補(bǔ)。
新生活,新氣象,新目標(biāo),新努力。一切都是新的,因?yàn)槲矣辛艘粋(gè)新的開始。新的開始,我也有了新的準(zhǔn)備,準(zhǔn)備努力奮斗,超越時(shí)間的步伐,超越自我。時(shí)間催促,催促自己,自己努力,努力奮斗,奮斗到底!
《時(shí)光》的作文500字 篇2
生命,從何而來—時(shí)光;快樂,由何構(gòu)成—時(shí)光。時(shí)光,是組成生命的重要元素;時(shí)光,也是我們美好生活的重要因素。
時(shí)間,似繁多,似稀少。伴著春天燕子的歸來,隨著夏日百花的盛開,伴著秋天楓葉的飄落,隨著冬日白雪的皚皚。我們領(lǐng)略到了太多人世間的美好,然而,那時(shí)間也從我們手中一點(diǎn)一點(diǎn)的溜去。轉(zhuǎn)到那廣闊的時(shí)間大海,飛向那圣潔的時(shí)間殿堂。我們自然也滴下了懊悔的淚珠。
時(shí)間去了哪里?又有誰曾發(fā)現(xiàn)他們啊?日月在天空交替,時(shí)間也宛若調(diào)皮搗蛋的孩童,不住地飛跑。早晨醒來,日子從睫毛上輕盈的跳過。讀書時(shí),日子從一張一合的嘴邊飛過。專心的寫作業(yè)時(shí),日子從飛舞的筆尖上跨過。游戲時(shí),日子便從爽朗的歡笑聲中一躍而過。我發(fā)現(xiàn)他的離去,用手阻擋他的跑道,妄想讓他留下時(shí),日子從挽留的指縫中滑過。夜幕降臨,人們?nèi)胨耍兆右膊煌O嘛w奔的腳步,而是敏捷的從人們的睡夢中靜靜的流去。等我們與月亮告別,和太陽問好時(shí),他又從我們友好的眼神中飛一般的跑掉了。
時(shí)光的飛去,日子的流逝,構(gòu)成了生命中一個(gè)又一個(gè)美妙的`瞬間。度過了十二個(gè)春秋的我,又何曾留下些什么呢?我何曾在歷史的長河中留下記憶呢?無情的歲月吞噬了我的年華,而我卻放任自流,耗去了值得珍惜的每一分、每一秒。惋惜的是,為什么要讓他白白的走掉呢?
看著那發(fā)出“嘀噠”聲響的鐘,思索著:或許,這美妙的聲響就是對時(shí)光流去最美的演繹吧……
《時(shí)光》的作文500字 篇3
時(shí)光匆促如流水,歲月如流不復(fù)返,人生中有很多美好而短暫的時(shí)光,隨著光陰的流逝,那些事情也漸漸淡忘,但是,有一些最愛的時(shí)光,是無論如何在我們的心里腦海里永遠(yuǎn)不會被抹去,在這些時(shí)光中不論是和家人旅游、深刻的回憶,或是和朋友間一起度過的日子,這些都是深深烙印在我們心中的最愛的一段美好時(shí)光。
在我腦海記憶的開始,我所覺得令我感覺最美好的是小學(xué)的時(shí)光。在小學(xué)的時(shí)光里,我們并沒有讀書的壓力,沒有每年都需要的求學(xué)率,身心也沒有如此疲倦。整天也沒有同學(xué)們的爭斗打鬧,更沒有許多瑣碎之事,有的也許就只是同學(xué)們之間在真摯的友誼,最想要守護(hù)的一段最真摯的感情。這段時(shí)光中,我們不論是遇到好事或壞事,彼此間都會互相傾聽、分享。在學(xué)習(xí)生活如果遇到問題時(shí),我們也會互相扶持,度過最艱苦的時(shí)光,我們這群同學(xué)都會一同陪伴、一起經(jīng)歷,這些事情,在我的心中依然是歷歷在目。
在我腦海記憶的深處,我想這一段時(shí)光是比小學(xué)更快樂的時(shí)光也是唯一最最的時(shí)光——童年。
在童年的日子里,并沒有任何的壓力,而是非常平淡的。這段往事中,整都有爸媽的陪伴,做錯(cuò)事也不會遭受斥責(zé)與挨罵,也不會像初中生活般,成天過著緊張的時(shí)光,深怕掉入了爬不出的井里。如果時(shí)光能夠倒流,我愿望能夠回到小學(xué)的時(shí)光與快樂的童年,如果再經(jīng)歷一次,我會將這段充溢歡暢的時(shí)光注入到我的`內(nèi)心里。
無論如何,最終還是要回到現(xiàn)實(shí)的生活,我并不會討厭現(xiàn)在的時(shí)光,我很愛護(hù)此刻當(dāng)下我所擁有的,并努力過著充實(shí)的生活,同時(shí)也愿望現(xiàn)在的生活是我往后所回憶的美好時(shí)光,那段充溢愛的日子。
《時(shí)光》的作文500字 篇4
柔和的燈光在桌上映出一圈又一圈的光暈,一本書,靜靜地躺在這光暈中。心中,涌起一片安然,像一圈圈漣漪,難以散去。
每天晚上做完作業(yè)后,我都會拿出一本自己喜歡的書,坐在書桌前。打開臺燈,一大捧的燈光不由分說撲向我,將我和書淹沒其中。輕輕翻開書,找到昨天看到的那一頁,接著往下讀,那一行行白紙黑字就躍然呈現(xiàn)在眼前。那一段段文字或是引人入勝的故事,或是富含哲理的篇章,或是詩情畫意的散文,這些都讓我陶醉其中。
最近在讀《席慕蓉散文選》。每每翻開書到這些篇章時(shí),我總會如饑似渴地閱讀著。時(shí)間在飛逝,書頁在一次次“嘩嘩”翻過。周圍是萬籟俱寂,難得冒出一些微弱的聲響,是某只不知名的蟲兒在鳴唱。在這靜謐美好的時(shí)刻,讀著一段段優(yōu)美的文字,何嘗不是一種莫大的享受呢?多么令人心曠神怡,又是多么美好而安然的時(shí)刻!
在橘黃色的燈光下,那些黑色的文字如一個(gè)個(gè)小精靈般在我眼前歡快地跳著華爾茲,告訴我人生的哲學(xué),講述著動人的故事,傾訴著一切一切的喜怒哀樂。右手里的書頁在一點(diǎn)一點(diǎn)變少。我貪婪地吮吸著這些知識:“有些理想值得堅(jiān)持一生,可是,一生也不僅僅如此而已!薄白非笸昝赖腵我們,本身就是一種不完美,一種極端的不完美!
該是放下書的時(shí)候了。我輕輕地合上書,置于桌子一角。那本書,淹沒在燈光的金粉里。我輕輕吸一口氣,連整個(gè)空氣都變得清新起來。這或許是我學(xué)習(xí)生活中最享受,也是最安然的片刻時(shí)光了吧。
《時(shí)光》的作文500字 篇5
時(shí)間過得很快,三年的美好時(shí)光就這樣子接近了尾聲,在這一千多個(gè)日子里,我們懷抱著夢想,向著我們的高中目標(biāo)前進(jìn)著,我們坐在教室里貪婪地吮吸著老師們淵博的知識養(yǎng)分。與此同時(shí),我們在不斷強(qiáng)化自身的知識修養(yǎng)與道德素質(zhì),我絕不會辜負(fù)老師的期望與栽培。
想起剛剛踏進(jìn)這座校園時(shí)的天真與單純,每天過得無憂無慮,F(xiàn)在的我變得有些多愁善感了,但是我也在一步步走向成熟穩(wěn)重,一步步在成長。感謝這三年中,為我們默默付出辛勤的汗水的'老師,感謝在這三年中,陪伴我們嬉戲玩耍的同學(xué),朋友們,感謝這三年的校園生活,使我懂得了如何與老師同學(xué)相處,使我更加明白了要珍惜生活中的每一次感動。在這即將分別的日子里,還真的是舍不得這些人,也舍不得這所學(xué)校。天底下沒有不散的宴席,我們終將分別,三年的時(shí)光即將過去,這些過去的美好時(shí)光,是青春年少的我們最值得紀(jì)念的回憶。
人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。在這最后的一個(gè)月時(shí)間里,愿我們都能懷抱著對彼此最誠摯的關(guān)懷,攜手走完這條通往中考的道路。這只是我們?nèi)松囊粋(gè)分叉路口,我們的求知路程并還沒有達(dá)到終點(diǎn),雖然現(xiàn)在心中思緒萬千,但是我們要保持著一顆平衡心,沉著冷靜得等待這個(gè)即將到來的中考,到時(shí)候就是見證這三年“辛苦勞作”的收獲了。
人生總會經(jīng)歷著許許多多的事情,愿你回頭來看著三年時(shí)光時(shí),嘴角會不自覺上揚(yáng)。
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