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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的忘不了的作文500字6篇，歡迎閱讀與收藏。
忘不了的作文500字 篇1
人們總說(shuō)：‘眼睛是真誠(chéng)的，什么都可以騙人，唯獨(dú)眼睛不會(huì)’�？僧�(dāng)我總想看到你的眼睛時(shí)，是多么的困難啊！
‘嗨，小雪’！
‘哦，是小瓊啊’！
‘你在干什么啊’！這么入迷。
‘哈哈!‘我在看你的眼睛��！
‘哎’！眼睛有什么好看的，就跟你自己沒(méi)有一樣似的。
‘不’，我聽(tīng)說(shuō)眼睛是不會(huì)騙人的，更何況，我也想知道我在你心中的位置啊！不過(guò)，小雪，你的睫毛好長(zhǎng)啊!把眼睛都遮擋住了，真懷疑你是否有眼睛�。�
‘什么’，死張瓊，敢惹老娘，你膽子不小��！
哈哈……
……
以上的對(duì)話，不論隔離多久，想起來(lái)還是笑意可新。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你的眼睛，唯一的一次，卻是在我們離別的時(shí)刻！那是我們畢業(yè)的那一天，在那時(shí)，我曾經(jīng)跟你說(shuō)過(guò)：‘小雪’，你是我所遇見(jiàn)的第一個(gè)知心的朋友，以后，不管在哪，我都不會(huì)忘記你的，因?yàn)槟銘?yīng)經(jīng)搶走了我心中的位置哦！望著你那深情的眼里，我找到了我一直在尋找的答案。
在你的臉上，露出了自己從未換過(guò)的`表情——笑�？桑ㄒ徊煌氖�，這才卻是‘強(qiáng)笑’。
沉默、繼續(xù)的沉默，在四周沒(méi)有任何的聲音。只有微風(fēng)吹過(guò)，似乎是為我們報(bào)臨分別的時(shí)刻，空氣中已彌漫著悲傷地氣氛。
面臨著三年的好友即將離去，滋味也確實(shí)不怎么好受。懷著各自的心事去融入那種氣氛，就這樣好久好久……
就這樣，我們擦肩而過(guò)，互相離去……
之后，尤其是在冬天時(shí)，我總是看望著雪，就像注視你的眼睛一樣，深情的注視了好久，就這樣，一直過(guò)了好久。
忘不了的作文500字 篇2
我相信每一個(gè)人都擁有自己美好又忘不掉的回憶。比如和朋友在一起的回憶，和家人在一起的回憶，和老師在一起的回憶，當(dāng)然我也不例外，我也有我美好的回憶。
我美好的回憶是和朋友在一起的美好回憶，因?yàn)槲液团笥言谝黄鹜娴臅r(shí)間長(zhǎng)了，自然也就有一些美好的回憶了。
和朋友在一起的時(shí)候，每天都有源源不斷的.美好的事情發(fā)生在我們的身上。
記得有一次上體育課的時(shí)候，我和我的朋友不知道因?yàn)槭裁词虑橛殖沉似饋?lái)，你別看我們吵吵鬧鬧，但是我們?nèi)匀皇强鞓?lè)的，我們吵了一會(huì)，我很生氣，就回教室了，一會(huì)兒，她倆也給我來(lái)道歉。讓我原諒她們兩個(gè)。
我們和好之后又離開(kāi)了教室，走到了校園里。這次我們?cè)谛@里沒(méi)有吵也沒(méi)有鬧，只是開(kāi)開(kāi)心心的在校園里玩耍，經(jīng)歷了許多樂(lè)事。
并且也很開(kāi)心，一會(huì)兒說(shuō)笑話。一會(huì)兒在一起玩一些童年玩過(guò)的游戲。玩的我們筋疲力盡，同時(shí)也哈哈大笑，盡管我們很累，但是累的很開(kāi)心。
從此以后，我們便發(fā)誓要做一輩子的好朋友，永不分離。盡管我們是吵吵鬧鬧，但是我們不在乎，因?yàn)槲覀兪呛门笥�，盡管打架，不小心傷到了我們其中一個(gè)。我們是不在乎，是因?yàn)檫@就是友情，這就是朋友的意義。
我的生活中還有和家人在一起的美好的回憶，但是今天我寫(xiě)了和朋友在一起的回憶。因?yàn)槲液团笥训幕貞浭请y難以讓我忘記的，這就是我人生中最快樂(lè)，最美好的回憶。
并且最后我想說(shuō)：友情勝過(guò)一切。
忘不了的作文500字 篇3
我現(xiàn)在已經(jīng)升七年級(jí)了，但六年級(jí)生活中，最難忘的是伙伴們的手，伙伴們的手各有特色，其中三個(gè)同學(xué)的手給我留下的印象最為深刻。
這是一雙多才多藝的手。
焦點(diǎn)的手總是會(huì)褪皮，不是那么細(xì)膩，還總是紅紅的，像熟透了的蘋(píng)果，但又總是熱乎乎的，跟我的手不同，握在手里很暖和呢！這雙手可是會(huì)彈古箏的，這不，就在剛剛舉行完的文藝匯演上還把《漁舟唱晚》嫻熟流暢地展示給大家聽(tīng)。握著這雙手，感覺(jué)會(huì)把靈氣傳到自己身上一般。瞧，這是一雙多么靈巧的手�。�
這是一雙充滿智慧的手。
袁心怡的手指十分修長(zhǎng)，我總想為什么她不去學(xué)鋼琴呢？她本人也如她的手一般，透著一股知識(shí)分子的氣息。白白凈凈的，宛如她整潔的作業(yè)本，交叉的'指紋宛如作業(yè)本上一個(gè)個(gè)漂亮瀟灑的對(duì)號(hào)，讓人不禁滿是羨慕，握住她的手時(shí)，真希望自己也能有一份她那樣優(yōu)異的好成績(jī)。瞧，這是一雙多么有智慧的手��！
這是一雙睿智的手。
李翔宇是一個(gè)十足的天才，年齡，身高，手的大小都成正比，可唯一不成正比的便是他的大腦質(zhì)量和智力商數(shù)，就連他的說(shuō)話語(yǔ)氣和眼神都露出一種驕傲的睿智。他的手卻不如他本人了，十分臟亂不說(shuō)，還因?yàn)樗麗?ài)用鋼筆的原因吧，手上總有墨水，一點(diǎn)不像他卷子上的成績(jī)那般讓人羨慕，甚至連看也不愿多看，但仍是這雙手，創(chuàng)造出了那驚人的成績(jī)，以及那瀟灑漂亮的文字。
啊！與眾不同的手！完美無(wú)瑕的手！靈巧，優(yōu)秀，充滿智慧，印象深刻的手！它已印在我的腦海深處，讓我們永遠(yuǎn)記住我們快樂(lè)的六年級(jí)生活！
忘不了的作文500字 篇4
在這茫茫天地間，每天都在上演著無(wú)數(shù)動(dòng)人的畫(huà)面，但被人們發(fā)現(xiàn)的卻少之又少。我有幸用這雙平凡普通的眼睛，捕捉到了那抹令我難忘的身影。
在寒假臨近尾聲的幾天，氣溫驟降，竟下起了雪。漫天雪飛舞，我趴在飄窗上欣賞這遲來(lái)的`雪，但可惜的是，不一會(huì)兒，雪，停了。
就在我準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，一抹明亮的身影閃進(jìn)了我這雪白的畫(huà)面與我的視線中。他拿著一個(gè)大掃帚，“他要干什么？”“這么冷的天，怎會(huì)有人出來(lái)”這些想法從我心里冒了出來(lái)。沒(méi)想到這個(gè)少年開(kāi)始掃雪。因?yàn)樗律硪蝗�，所以清雪進(jìn)程很慢，他先用掃帚將雪掃到兩邊，堆積成雪堆，隨后，再把積雪堆推掃到路邊草坪中，最后他拿出鏟子，鏟平地上的結(jié)冰地方。
天愈來(lái)愈冷，少年的臉頰已被凍得通紅，雙腿也不時(shí)打顫。突然，少年跑回單元樓中，我以為他就要放棄掃雪時(shí)，他又跑進(jìn)了我的視線中，他身后還跟著另外幾個(gè)拿著掃帚鏟子的少年，他竟找了朋友加入清雪隊(duì)列中。團(tuán)隊(duì)搭配，干活不累，多人的力量更大。他們分工明確，有人把雪掃清，有人清理雪堆，也有人鏟冰。他們的速度也愈來(lái)愈快。
在清雪小隊(duì)工作時(shí)，肯定也有人像我一樣看著他們。不久，一個(gè)單元樓門(mén)被推開(kāi)了，一個(gè)大人拿著掃帚跑了出來(lái)，加入了清雪行列之中。小隊(duì)不斷前進(jìn)，在不到一個(gè)小時(shí)里，有更多人從不同單元門(mén)中跑了出來(lái)，也拿著清雪工具加入清雪行列中。這支龐大的隊(duì)伍在寒冷中不斷清掃，掃出了一條通向熱心奉獻(xiàn)的大路。
這個(gè)發(fā)起清雪行動(dòng)的陽(yáng)光少年，不僅清潔了道路，方便人車通行，而且用實(shí)際行動(dòng)感染了更多人加入熱心奉獻(xiàn)的行列中。這寒雪天的壯舉，也使他成為了我最難忘的人。
忘不了的作文500字 篇5
我們現(xiàn)在已經(jīng)升入七年級(jí)了，但六年級(jí)小學(xué)生活中最難忘的是小伙伴們的字體。小伙伴們的字體各有特色。其中三位同學(xué)的給我留下的印象最為深刻。
“甲骨文”
我們同學(xué)一問(wèn)創(chuàng)造甲骨文的是誰(shuí)？我們總會(huì)開(kāi)玩笑的說(shuō)：“當(dāng)然是我們班的任洋卡了�！闭f(shuō)實(shí)話，如果你看了他寫(xiě)的字，你會(huì)感到疑惑：這到底是火星文呢？還是甲骨文。他寫(xiě)的字簡(jiǎn)直不是字，完全是畫(huà)畫(huà)。有一次交作業(yè)，語(yǔ)文老師看了他的作業(yè)，大聲高喊：“同學(xué)們快來(lái)看，我們班挖到珍寶了�！蔽覀兩锨耙豢丛瓉�(lái)是任卡洋的作業(yè)。我們對(duì)老師說(shuō)這是他的作業(yè)，可老師卻說(shuō)這是甲骨文。我們坐在一旁大笑。任卡洋卻低下了頭。
“箱子字體”
這箱子字體的發(fā)明者是我們班的班長(zhǎng)郭瑞祥。他寫(xiě)的字，又大又方又好看。我們平時(shí)都叫他郭大書(shū)法家。但是他寫(xiě)字有個(gè)缺點(diǎn)就是太慢了。那一次，“參加考試，我和他在同一個(gè)考場(chǎng)�？纪暝�，我問(wèn)他：“作文寫(xiě)得咋樣�！彼f(shuō)：“別提了，再有三分鐘，我就寫(xiě)完了�！毕Ｍ麑�(xiě)字能，又好看，又快。
“龍飛鳳舞”
我們班字寫(xiě)的最龍飛鳳舞的非王嘉璐莫屬，別看她寫(xiě)字寫(xiě)的龍飛鳳舞，但寫(xiě)得非常好看。字寫(xiě)得龍飛鳳舞還有一個(gè)好處：在家忘了簽字，在學(xué)校可以自己簽。那一次，英語(yǔ)班長(zhǎng)忘了說(shuō)要簽字，一來(lái)到學(xué)校都是找王嘉璐讓她仿簽的。但是最后還是逃不過(guò)老師的法眼。最后老師狠狠地罰了我們。
啊，難忘的'字體，難忘的箱子字體，難忘的龍飛鳳舞字體。它已印在我的腦海深處，讓我們永遠(yuǎn)記住我們快樂(lè)的六年級(jí)生活！
忘不了的作文500字 篇6
嘮叨是我每天必不可少的音樂(lè)。
每天，從那“叮玲玲”的鬧鐘聲響起，叨嘮聲就開(kāi)始了。
“快起來(lái)，快起來(lái)，再不起來(lái)就要遲到了，老師罵你可別怪我？”媽媽開(kāi)啟了“河?xùn)|獅吼”的模式。在媽媽的嘮叨聲中，我迷迷糊糊的起床，穿衣，洗臉?biāo)⒀�，然后一路小跑地向�(qū)W校跑去。在媽媽的嘮叨聲中，我能按時(shí)起床，按時(shí)到校。
“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，你們?cè)趺炊妓罋獬脸恋难�！打起精神，大聲朗讀！習(xí)慣了就好！”英語(yǔ)老師聽(tīng)著我們蜜蜂般的讀書(shū)聲生氣了�！坝⒄Z(yǔ)不但要會(huì)背還要會(huì)讀，不但要會(huì)讀，還要發(fā)音準(zhǔn)確，你們可不能學(xué)啞巴英語(yǔ)！”老師一遍又一遍強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)怎樣才能學(xué)好。而老師對(duì)我說(shuō)的最多的一句話就是：“你不是學(xué)不會(huì)，而是沒(méi)有用心學(xué)，如果你好好學(xué)，你的成績(jī)很快就會(huì)提上來(lái)�！�
晚自習(xí)放學(xué)回到家，爺爺和爸爸又開(kāi)啟了叨嘮模式—“晚飯吃了沒(méi)，你天天晚飯都不正常吃，遲早要把你的胃給弄壞，再說(shuō)了，晚上睡覺(jué)錢(qián)吃那么多，你體重不重才怪！”吃水果都能長(zhǎng)胖，這是什么鬼邏輯呀！當(dāng)我拿著蘋(píng)果洗洗要吃的時(shí)候，他們又開(kāi)始叨嘮了，“蘋(píng)果洗干凈了沒(méi)？蘋(píng)果上有農(nóng)藥，不洗干凈就吃對(duì)身體不好！”他們的叨嘮是神圣又不可抗拒的命令，讓我養(yǎng)成了好習(xí)慣，也讓我有了一個(gè)健康的身體。
當(dāng)我洗漱完畢，復(fù)習(xí)之前的`幾分鐘，又回到了媽媽的叨嘮“在學(xué)校有沒(méi)有什么新鮮事？在學(xué)校有沒(méi)有什么不愉快的事？凡事都不能小氣、自私，要多為他人著想……”媽媽的這些叨嘮可真應(yīng)了一句話——忠言逆耳利于行。
伴隨著我的這些叨嘮，有來(lái)自親人的，有來(lái)自老師的，但這些叨嘮都是因?yàn)樗麄儗?duì)我的關(guān)愛(ài)，這些叨嘮是我最愛(ài)聽(tīng)的旋律，是我心中最美的旋律，我會(huì)一直珍藏著它們，永不遺忘。
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