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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的《認(rèn)真》作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《認(rèn)真》作文400字 篇1
一天，老虎大王說(shuō)：“我們要舉行“大廚師”的比賽，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，誰(shuí)得了第一名，可以有幢房子哦！”大家聽(tīng)到這個(gè)消息，都開(kāi)始忙了起來(lái)。最認(rèn)真的`是小狗，它準(zhǔn)備做“三色飯”呢！
首先，小狗從商店里買(mǎi)了雞蛋﹑西紅柿﹑青菜。把雞蛋打到碗里，攪拌一下，加到米飯里。第二步，是把西紅柿榨成汁，再放到米飯里。紅色的米飯讓誰(shuí)都想吃。綠色的米飯也是把青菜榨成汁，放入電飯鍋里煮十分鐘左右，就做好了。評(píng)委都給了10分。過(guò)了一會(huì)兒，小兔也被選上了。
決賽開(kāi)始了，小兔子要做小熊餅干。它把水和面粉攪拌在一起，放點(diǎn)巧克力，做成小熊的形狀，放入烤箱十分鐘后看、就好了。小狗做的是草莓蛋糕，它把草莓洗干凈，把奶油做成一個(gè)圓形，在上面涂上一層草莓醬，再在上面畫(huà)上花紋，放上草莓，在放入烤箱，認(rèn)真的等時(shí)間到了，拿出來(lái)一看，漂亮極了，香噴噴的草莓蛋糕呈現(xiàn)在大家面前，評(píng)委一看，一致通過(guò)，狗糧十分�？墒切⊥米犹中牧耍詾榭竞昧�，5分鐘就拿出來(lái)了，拿出來(lái)一看，糟了，沒(méi)烤熟！小兔子沮喪極了，評(píng)委一看，就只打了五分。最后小狗得了第一名，得到了一幢房子，有了“大廚師”的稱(chēng)號(hào)。
這個(gè)故事告訴我們要認(rèn)認(rèn)真真的做每一件事，不要像小兔子那樣粗心。
《認(rèn)真》作文400字 篇2
李叔同(1880～1942)，著名音樂(lè)家、美術(shù)教育家、書(shū)法家、戲劇活動(dòng)家，是中國(guó)話(huà)劇的開(kāi)拓者之一。他從日本留學(xué)歸國(guó)后，擔(dān)任過(guò)教師、編輯之職，后剃度為僧，法名演音，號(hào)弘一，晚號(hào)晚晴老人，后被人尊稱(chēng)為弘一法師。1913年受聘為浙江兩級(jí)師范學(xué)校(后改為浙江省立第一師范學(xué)校)音樂(lè)、圖畫(huà)教師。1915年起兼任南京高等師范學(xué)校音樂(lè)、圖畫(huà)教師，并譜曲南京大學(xué)歷史上第一首校歌。
弘一法師的認(rèn)真
世界上怕就怕認(rèn)真二字，弘一法師(李叔同)就最講認(rèn)真，凡事皆認(rèn)真。葉圣陶之孫葉兆言《陳舊人物》載：
有次給學(xué)生上音樂(lè)課，有個(gè)學(xué)生放了一個(gè)臭屁，熏得大家分了神。下課了，李叔同十分認(rèn)真地說(shuō)：“以后方便，請(qǐng)到外面去�！彼f(shuō)完便向大家深深一鞠躬，認(rèn)真得讓人莞爾。
劉質(zhì)平是李叔同的音樂(lè)傳人，在日本留學(xué)無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源。為幫助弟子并使他放心，李叔同認(rèn)認(rèn)真真給弟子寫(xiě)了一封信，細(xì)報(bào)自己的收入和支出，讓劉質(zhì)平吃了定心丸。李叔同后來(lái)出家做和尚，出家前，備了一大筆款子，供劉讀書(shū)至畢業(yè)�？钗礈慅R時(shí)，李寫(xiě)信說(shuō)：“此款如不能借到，余仍就職，至君畢業(yè)時(shí)止�！�
正因?yàn)閾碛羞@種常人所不能及的認(rèn)真精神，所以李叔同每做一種人，都做得十分像。他做老師，就是個(gè)模范的`教師;一旦出家，他就是個(gè)徹底的法師�？梢哉f(shuō)，認(rèn)真是李叔同人格魅力的第一特質(zhì)，正是這種常人所沒(méi)有的特質(zhì)，成就了他豐厚人生的累累碩果。
《認(rèn)真》作文400字 篇3
這周的星期五下午，我們?nèi)喽济靼琢俗鳂I(yè)不認(rèn)真做，后果很?chē)?yán)重的道理。
那天下午，我們跟平常一樣要上三節(jié)課，可是，剛上完第二課，徐老師臉色嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“第三節(jié)書(shū)法課叫書(shū)法老師提前五分鐘下課！”說(shuō)完后就走了。教室頓時(shí)議論紛紛：有的.說(shuō)是有人違反學(xué)校紀(jì)律了；有的說(shuō)是有人抄寫(xiě)他人的作業(yè)，有的說(shuō)是有人做壞事了；還有的說(shuō)是作業(yè)寫(xiě)不好了……總之是不好的事情。大家心里都產(chǎn)生一種恐懼感。
書(shū)法課開(kāi)始了。時(shí)間從毛筆和紙之間一分一秒的過(guò)去了。
是禍躲不過(guò)，書(shū)法老師讓我們距離下課五分鐘時(shí)走了。我們一個(gè)個(gè)陸續(xù)來(lái)到班級(jí)里，徐老師先布置了作業(yè)，然后嚴(yán)厲地對(duì)著我們說(shuō)：“好好看看自己的課堂作業(yè)本，字寫(xiě)得那么難看，錯(cuò)的地方那么離譜，你們到底有沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)……”“緊箍咒”念完了之后便校對(duì)了課堂作業(yè)本。
校對(duì)完了，徐老師又說(shuō)：“趁我現(xiàn)在還沒(méi)有很生氣，趕緊拿上來(lái)給我改，要不然后果你們自己清楚�！痹�(huà)音剛落同學(xué)就馬上爭(zhēng)先恐后地拿上去給徐老師改。終于輪到我了，我給老師改后剛要轉(zhuǎn)身，老師像給了我一個(gè)回馬槍似的說(shuō)：“還有……”在那一瞬間我的心開(kāi)始了忐忑不安。還有，這幾次的作業(yè)寫(xiě)得不錯(cuò)，要努力哦！”聽(tīng)完整句話(huà)，我長(zhǎng)松了一口氣。
以后，我們一定記住作業(yè)不認(rèn)真，后果很?chē)?yán)重。
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