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在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的印象作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
印象作文400字 篇1
那天的天氣很熱，我懶洋洋的坐在沙發(fā)上一邊吹著涼爽的空調(diào)風(fēng)，一邊看著有趣的電視節(jié)目，舒服極了。
突然，一個(gè)問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海：這么熱的天，大家肯定都在家里吹空調(diào)，大街上會(huì)有多少人呢？又在干什么呢？
我?guī)е鴨?wèn)題走到了陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)大樹(shù)像得了病一樣，耷拉著腦袋一動(dòng)也不動(dòng)，偶爾能聽(tīng)到幾聲知了無(wú)精打采的低鳴聲，偶爾有車輛在飛快的行駛，馬路旁也極少有人經(jīng)過(guò)。
忽然，有一個(gè)瘦弱的小女孩進(jìn)入了我的眼瞼，她引起了我的注意力，她衣著襤褸，一顆顆巨大的汗珠在額頭上閃閃發(fā)光，黝黑發(fā)亮的皮膚格外引人注目。
她正在問(wèn)路過(guò)的人們要不要竹蟲(chóng)，那可愛(ài)的竹蟲(chóng)正在蹦來(lái)蹦去，好像想去外面陰涼的地方去乘乘涼。
但是，讓小女孩失望了，路過(guò)的不多的路人都是匆匆忙忙的往家走，并沒(méi)有人去買，我多么想去買一只啊，但是媽媽沒(méi)在家里，交代我不能出門，我真替小女孩著急
傍晚，外出工作的.媽媽回來(lái)了，還給我?guī)Щ亓艘恢豢蓯?ài)的小竹蟲(chóng)，這讓我愛(ài)不釋手，我跟媽媽說(shuō)了我在陽(yáng)臺(tái)上看到的小女孩的事情，媽媽對(duì)我說(shuō)：“那個(gè)小女孩是從農(nóng)村來(lái)的，賣竹蟲(chóng)是為了掙學(xué)費(fèi)�！�
這時(shí)，我才明白了一個(gè)道理：身處在幸福中的人要懂得珍惜幸福，在愛(ài)的海洋中長(zhǎng)大的我們要懂得回報(bào)愛(ài)，要學(xué)會(huì)感恩！
印象作文400字 篇2
我的老師是我印象中最深刻的人。那是我剛轉(zhuǎn)到澄陽(yáng)小學(xué)的時(shí)候，雖然我是從外地學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的插班生。但是老師從來(lái)不嫌棄我，認(rèn)真地輔導(dǎo)我，對(duì)待我像其他同學(xué)一樣一視同仁。每當(dāng)老師對(duì)我微笑的時(shí)候，我覺(jué)得非常幸福，每當(dāng)我看到作業(yè)本上有著老師批復(fù)的優(yōu)星，我的心情就像中了億萬(wàn)元大獎(jiǎng)一樣的開(kāi)心！
張老師是一個(gè)講課繪聲繪色的老師，每次上課的時(shí)候講的一個(gè)內(nèi)容，就會(huì)馬上聯(lián)想起相關(guān)的知識(shí)講給我們大家聽(tīng)。在一片歡聲笑語(yǔ)中我們又增加了課外知識(shí)，我們每次寫作文之前，老師都會(huì)把作文的要求以及怎樣把作文寫得更生動(dòng)更形象等等都給我們講一遍，讓我們把作文寫得更好。聽(tīng)了張老師的課讓我原本有點(diǎn)陌生的距離一下子拉近了，讓我心里覺(jué)得暖暖的。
在我心里，我可以用一句詩(shī)來(lái)贊美老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓嵌嗝吹膫ゴ蟀�！我們是一群迷路的'孩子，在老師的引導(dǎo)下，我們找到正確的路線。老師是辛勤的園丁，我們是一朵朵沒(méi)有顏色的花朵，在老師的精心培育下，我們的花瓣才有了鮮艷的顏色。
印象作文400字 篇3
伴著幸福的陽(yáng)光，我來(lái)了這個(gè)班級(jí)，柔柔的陽(yáng)光照射進(jìn)這里，顯得非常靜謐而和諧。
這是一個(gè)高效的班級(jí)。在這里，雖然一天的生活節(jié)奏非�？�，卻是井井有條的班級(jí)。開(kāi)學(xué)初期，班級(jí)事兒非常多，例如：打掃衛(wèi)生、發(fā)書、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……然而，在這兒，你卻不會(huì)有什么感到累而休息的感覺(jué)，這里每天是不能遲到的，并且做事要非�？烨曳e極，不然會(huì)遭到嚴(yán)厲的批評(píng)。
這是一個(gè)和諧的班級(jí)。在這里的，不管是老師，還是同學(xué)都非常和藹可親。記得，開(kāi)學(xué)第二天，我不小心弄臟了同學(xué)的文具袋，她先是給老師說(shuō)了，但她并未要求老師罰我，反而還要求老師不要罰我，也不要批評(píng)我，她只需自己解決即可，不過(guò)，后來(lái)我才得知，其實(shí)老師也不想罰我，反而想安慰我一下呢！她害怕我因此愧疚不與這位同學(xué)交往。
這是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍極好的班級(jí)。有什么問(wèn)題，只要是關(guān)于學(xué)習(xí)的，不用老師，同學(xué)們自己都能解決。在這里，即使不拔尖，也能與成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)討論學(xué)習(xí)方法，并且詢問(wèn)難題等。上一次剛開(kāi)學(xué)，我向一個(gè)成績(jī)特拔尖的同學(xué)詢問(wèn)了一個(gè)歷史上的問(wèn)題，她整個(gè)課間時(shí)間都耗費(fèi)在給我講題上了，竟然不生氣，反而越來(lái)越喜歡給需要多次講解才能理解某一個(gè)題的.同學(xué)當(dāng)“老師”了�，F(xiàn)在看來(lái)，我們班不正體現(xiàn)了“三人行，必有我?guī)熝伞眴幔?/p>
這就是我們班留給我的最初的印象，一個(gè)和諧、高效、樂(lè)于學(xué)習(xí)的班級(jí)，這是我最向往的班級(jí)。
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