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無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級游西湖作文400字，歡迎閱讀與收藏。
四年級游西湖作文400字1
一、活動目的：
為了激發(fā)學生對英語學習的興趣，營造英語學習的良好氛圍，提高英語課堂教學的有效性。
二、活動時間：
6月7日—6月9日
三、活動對象：
三—五年級全體同學
四、比賽內(nèi)容：
三年級：三年級所學單詞及少量的課外所學常見詞
五、活動組織：
英語組
六、活動安排：
1、第一輪預賽
地點：各班教室
參加人員：各班全體學生
比賽細則：以班級為單位進行比賽，每班推選出10名選手，代表各自班級參加決賽
2、第二輪決賽
地點：多功能廳
參加人員：各班選拔的`參加決賽的選手
比賽細則：以級部為單位進行比賽
七、獎項評定
1、班級：根據(jù)各班總成績，以級部為單位排出班級名次，計入班級考核。
2、個人：根據(jù)個人成績，各級部分別評出30名“英語單詞大王”，頒發(fā)喜報。
3、評委：英語組全體教師
四年級游西湖作文400字2
指導思想：
為了創(chuàng)設豐富的語言學習環(huán)境，營造良好的英語學習氛圍；為了豐富學生的校園文化生活，拓寬學生的國際視野；為了進一步開發(fā)學生內(nèi)在的語言潛能，提升我校學生的英語素質(zhì)。
活動目標：
1．通過豐富多彩的社團活動，從小培養(yǎng)學生對英語學習的濃厚興趣。
2．通過大量的語言輸入與輸出，為學生增加廣泛的語言練習機會，提高學生的英語口語交際能力。
3．通過資料的積累和整理，積極為本地區(qū)提供開展小學英語社團活動的'有效案例和寶貴經(jīng)驗。社團設置：
年級社團名稱學習內(nèi)容：
一年級頂呱呱英語劇社語音教學與頂呱呱英語
二年級頂呱呱英語劇語音教學與頂呱呱英語
三年級英語朗誦組語音教學與朗文英語
四年級英語朗誦組音標教學與朗文英語
五年級英語故事社音標教學與朗文英語
六年級英語故事社音標教學與朗文英語
班級設置：
每個年級段開設兩班，每班不超過30人。每個報名的學生都需要通過學校安排的英語水平測試，擇優(yōu)錄取。獲取英語社團資格的學生，學校將發(fā)放榮譽資格證書和社團出入卡。
教師安排：
一至六年級各配備兩位英語教師，一位新東方的英語教師，主要負責各年級的語音教學和音標教學；另一位是我校英語教師，按照各年級段的教學內(nèi)容開展英語劇表演、英語朗誦和故事教學等。兩位老師每星期輪流交換上課，從而完成兩個班同樣的教學內(nèi)容。
一年級——新東方周佳鄭奇維
二年級——新東方勵芳
三年級——新東方華盈琦
四年級——新東方胡盈
五年級——新東方沈丹娟
六年級——新東方何杰
活動時間：
其中一、二年級每星期二節(jié)，三至六年級每星期一節(jié)。
具體安排如下：
一年級星期一下午2：50——3：303：40——4：20
二年級星期二下午2：50——3：303：40——4：20
三年級星期三下午3：40——4：30
四年級星期三下午3：40——4：30
五年級星期四下午3：40——4：30
六年級星期五下午3：40——4：30
活動地點：
一、二、三年級到指定的本年級段的兩個教室上課；四至六年級段的上課地點分別是階梯教室和實驗室。
四年級游西湖作文400字3
為了展示我校學生的青春風采，提高學生們的英語綜合能力，增強同學們的自信心，增進思想交流，繁榮校園文化，我校決定舉辦第三屆英語朗誦比賽，現(xiàn)將具體事宜通知如下：
一、活動主辦單位
馬橋?qū)嶒炐W
活動宗旨：
營造“人人讀英語”的良好氛圍
二、活動內(nèi)容
活動對象
馬橋?qū)嶒炐W三至五年級的全體學生
活動形式：
本次朗誦比賽分為預賽、決賽兩個階段（預賽由各帶班老師負責）
�。�1）初賽：以班級為單位，每班選出3-5名選手參加復賽
�。�2）決賽
決賽內(nèi)容：
第一部分：
參賽選手選用的作品內(nèi)容要求積極向上，主題不限，可選用他人優(yōu)秀作品，鼓勵原創(chuàng)作品（相應加分），朗誦時間為3分鐘；可以以純音樂為背景，可以自帶光碟或自己配樂或他人伴奏
根據(jù)個人情況進行才藝表演。
選手的最終得分取平均分
比賽形式：凡進入決賽者需在12月26日前上交朗誦材料，同時注明姓名，性別，班級
評分標準：
自選內(nèi)容朗誦：
語音語調(diào)準確自然（4分）；
語言流暢，富有感染力（4分）；
儀態(tài)整潔，端莊大方（2分）.
角色朗誦：
朗誦流利，發(fā)音標準（4分）;
很好的體現(xiàn)了角色的語氣神態(tài)和意境(4分)
有適當?shù)闹w語言（2分）
活動時間、地點：
�。�1）報名時間：20xx年10月15-19日
�。�2）決賽：時間:20xx年10月24日下午課外活動時間
獎項設置（按年級）
一等獎兩名
二等獎四名，
三等獎六名，
最具人氣獎，優(yōu)秀獎若干名
準備階段：
1.各班老師于20xx年10月19日前報出各班參賽名單及參賽才藝節(jié)目
2.各班老師于20xx年10月22日前上交朗誦材料，同時注明姓名，性別，班級，聯(lián)系方式
3.各班老師于20xx年10月23日前統(tǒng)計好本班參加活動人數(shù)。
4.通知參會時間：20xx年10月24日課外活動時間由各班老師帶領到比賽地點
5.主持及主持人稿件，節(jié)目，游戲排配由劉中華負責
6.會場音響布置，電腦及投影儀安裝，由魏強負責
7.活動整體安排，人員統(tǒng)計表，評分表金燕負責
8.評委：金燕、王小藝、魏強、金衛(wèi)宗、劉曉君、谷雪、荊會賢、路起峰
(三)小學英語節(jié)歌唱比賽活動方案
一活動目的及意義
唱英語歌曲是學習英語五項基本技能之一（聽，說，讀，寫，唱）。學唱英文歌曲，不僅可以激發(fā)學生學習英語的`興趣，還能幫助學生更好的識記單詞。優(yōu)美的旋律，使學生在體驗音樂魅力的同時，更好的了解英語的語調(diào)，連讀，失音爆破。
四年級游西湖作文400字4
一、社團名稱：
英語口語、書法社團
二、活動目的：
1、學生會寫正確、規(guī)范、美觀的.英語書法
2、學生能掌握英語自然拼讀方法
三、活動意義：
1、學生能養(yǎng)成良好的書寫習慣，不僅能對英語學習有益，還能陶冶情操，增強審美能力。
2、改變學生學習英語死記硬背的現(xiàn)象，是學生掌握拼讀規(guī)律，見詞能讀，聽詞能寫。
四、活動要求：
1、社團成員人手一本英語軟皮本。
2、社團教師每人一套拼讀教材、拼讀活頁。
3、白色卡紙若干。
4、點讀機。
五、活動內(nèi)容安排：
3、單詞規(guī)范書寫、五個元音字母的認識
4、單詞規(guī)范書寫、開閉音節(jié)區(qū)分
5、簡易手抄報制作、元音字母A在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律
6、簡易手抄報制作、元音字母E在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律
7、句子規(guī)范書寫、元音字母I在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律
8、句子規(guī)范書寫、元音字母0在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律
9、句子規(guī)范書寫、元音字母U在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律
四年級游西湖作文400字5
一、活動目的：
為了加大對骨干教師和青年教師的指導和培養(yǎng)力度，加強小學英語教師隊伍的`建設，提高小學英語教師的教學能力和教學水平，進一步提升我鄉(xiāng)小學英語教師的整體素質(zhì)，促進發(fā)展，打造一支高素質(zhì)、高質(zhì)量的英語教師隊伍，為廣大教師提供鍛煉、展示、交流學習的平臺，特舉辦本次活動。
二、活動內(nèi)容：小學英語優(yōu)質(zhì)課課堂教學展評
三、活動組織：黃沙小學教研處
四、活動時間：20xx年11月28日
五、活動地點：黃沙中心小學
六、活動對象：黃沙小學英語教師
七、具體安排：
（一）展評要求
1、形式：以導學案（四年級）或教學案的形式，上課時間為40分鐘。
2、具體內(nèi)容：PEP小學英語課本選取一課時（不限年級）。
3、20xx年11月26日前各完小將參賽教師名單上報到蘇蕓處。
4、展評教師于11月28日7:30到教研處抽簽決定上課時間。
�。ǘ┱乖u名額和評選標準
1、每校各派出1名代表參加展評。
2、評選標準參照《小學英語課堂教學評價表》。
�。ㄈ┰u獎辦法
1、本次展評設一、二、三等獎。
�。ㄋ模┰u委
、蘇蕓、李盼、余雯雯、鄭萌
（五）觀摩人員：
黃沙小學英語教師（各完小可安排一名教師，中心小學沒課的老師參加。）
四年級游西湖作文400字6
為了豐富學校文化內(nèi)容和廣大同學的課余生活，加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大學生提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺，高中英語組決定舉行此次英語演講比賽。
一．活動主題
英語演講比賽
二．活動目的
1、提高學生學習英語的積極性，特別是提高對英語口語訓練的積極性。
2、為學生提供一個學習和交流英語學習的平臺，共同進步。
3、豐富學生的課余生活
4、加深對英語口語表達的重要性的認識。
三．活動前準備工作
1、活動時間及場地安排
2、主持人的選定
3、評委和嘉賓的邀請
4、對參賽選手的要求
【1】參賽對象：高一、高二全體學生
【2】參賽人數(shù)：各班進行預選后，最終選出1—2名學生參加此次比賽。
【3】參賽內(nèi)容：
（1）、英語演講：題材自選，內(nèi)容積極、健康、向上。
學生可以參考以下主題：友誼（Friendship），愛英語（Loving English），健康（Health），健康（Health），夢想（Dream），成功（Success），未來（Future），青春（Youth）
（2）、才藝展示：才藝展示形式可以多樣化，要求內(nèi)容積極、健康、向上。（若是語言類才藝展示，則只能是英語）
【4】比賽時間：演講2分鐘內(nèi)，才藝展示1分鐘，一共不超過3分鐘。
【5】如需其他道具或者背景音樂等，則自帶。
四。比賽規(guī)則
1、參賽選手出場順序按抽簽決定，從小號到大號依次參加比賽。
2、成績計算：評委成績中去掉一個最高分和一個最低分后的`平均分為參賽選手的最終成績。
3、參賽選手的最終成績，從高分到低分依次排列名次，確定獲獎等次。最終高一、高二年級各評出一等獎
1名，二等獎2名，三等獎3名。
五。比賽評分標準（滿分100分）
1、演講內(nèi)容：
15分。緊扣主題、充實生動、積極向上
2、語言表達：
20分。語言規(guī)范，口齒清楚。發(fā)音標準，語調(diào)自然
3、流利程度：
15分。脫稿演講，口語自然流暢
4、演講技巧：
20分。表達生動，體態(tài)語言和表演技巧運用貼切
5、儀表形象：
10分。衣著整潔得體，儀表大方
6、時間把握：
10分。時間把握準確到位，時間控制在3分鐘內(nèi)
7、才藝展示：
10分。由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出評價
六。比賽活動流程
1、主持人開場白
2、領導講話致辭
3、選手按照比賽具體步驟依次上臺演講和才藝展示。
4、評委點評
5、主持人宣布比賽成績和名次
6、活動參與者合影
7、主持人宣布活動結(jié)束
8、按照統(tǒng)一安排依次退場
四年級游西湖作文400字7
一、活動目的及意義
本次活動旨在激發(fā)英語歌曲的學習興趣，幫助學生更好的識記單詞，使學生在體驗英語歌曲魅力，也為孩子提供展現(xiàn)自我的平臺，愛說英語，愛秀英語，同時豐富學生課余文化生活，創(chuàng)建良好的'校園文化氛圍。比賽的形式還能夠增強學生的集體榮譽感，建立成就感，在新年來臨之際，為孩子們營造一個歡樂的節(jié)日氛圍。
二、活動時間
20xx年12月31日
8:25——8：40
安全朝會（進行活動紀律及安全的教育）、安排學生如廁等。
8:45 排隊下樓，自帶小凳子到大操場指定位置就坐
8:50 安排家長就坐
9:00 活動正式開始
三、活動口號
Let’s enjoy English，enjoy life together.
四、活動內(nèi)容
1、準備工作：各班自選一首英文歌曲，準備好伴奏帶。
2、組織形式：
分組比賽制，將全校所有班級分為高、中、低三組，每組分別評出一、二、三等獎。（一等獎各年級1個，二等獎低中高各2個，三等獎若干）
3、活動地點：學校操場
4、負責人：德育室
5、策劃小組： 音樂教研組、英語教研組
6、評委:
�。�1）家長評審團：選出六名家委會成員作為評委。
�。�2）專家評委團：學校領導三名
7、參賽要求：
�。�1）每班全員參與。
（2）所有參賽歌曲、歌謠均為英語形式,每班演唱時間控制在5分鐘以內(nèi)。
�。�3）表演形式多樣，以演、跳等各種形式表現(xiàn)。
8、評分標準：（滿分10分）
�。�1）各班級體全員參加，排隊時快、靜、齊。（1分）
�。�2）演唱時精神飽滿，聲音洪亮（2分）
�。�3）演唱時英語發(fā)音標準，旋律曲調(diào)準確。（3分）
�。�4）表演形式多樣、新穎。（3分）
�。�5）感情投入，氣氛熱烈。（1分）
五、人員安排：
攝 像：z
照 相：z
會場組織：z
催 場：z
場地劃分：z
會場紀律評比: z
各班組織：班主任、副班主任（禁止教師在工作期間玩手機、聊天、看雜志等）
六、備注：
1、12月25日下午起，各中隊可在學校主席臺自行練習上臺退場。
2、12月24日各中隊抽簽決定次序。
3、邀請家長參加活動，低年級不限人數(shù)，中高年級請控制在5人以內(nèi)。建議家委會的家長都邀請。
z市實驗小學z分校
四年級游西湖作文400字8
一、活動價值導向和目的
價值導向：促研究，重引領，提質(zhì)量。
活動目的：引領和促進各市縣小學英語教研員及廣大教師對小學英語課堂教學中存在的突出問題開展針對性研究和實踐，探索問題解決策略和方法，提高小學英語學科教育教學質(zhì)量，提升小學英語教師專業(yè)素質(zhì)和能力。
二、研討主題
以生為本，培養(yǎng)學生聽說讀寫綜合語言交際能力，發(fā)展核心素養(yǎng)
三、問題背景及內(nèi)容
問題提出基于以下幾個原因：
（一）真正的綜合性語言交際能力還沒有得到很好發(fā)展。
目前，在我省小學英語課堂教學中，死教、死學、死記，機械性重復操練還普遍存在，如單調(diào)地、孤立地反復領讀、識記單詞；沒有真實語境，沒有任何交際意義和信息差的簡單機械操練句型，當然，現(xiàn)在也普遍存在設置較為真實的交際任務活動如調(diào)查等，但情景和任務設置比較簡單，通常就是你問我答，形同機械操練，語言運用也局限于本課所學一兩個句型，不能做到綜合運用所學類似話題語言進行復雜性、互動性強的真實生活性交際等，這些教學行為，看起來形式多樣，熱鬧非凡，好像是在訓練學生的語言交際能力，實際上仍是在以學習語言知識為主（單詞和句型），真正的語言交際能力沒有得到培養(yǎng)。
真正的綜合性語言交際能力培養(yǎng)，我認為應該包含以下三方面含義：
1、真正的綜合性語言交際不僅僅是語言形式（詞匯、句型）的表達，它還包含反映情感態(tài)度的語氣語調(diào)、表情、動作、體態(tài)等，這些都是語言不可或缺的重要組成部分，所有語言表達形式綜合起來才是真正的語言表達和信息交流。另外，有效的語言交際，或者說為達到一定交際目的語言交際，還包括一定的交際策略。
用所學語言表達自己的思想情感，傳遞信息，實現(xiàn)自己的交際目的，是一種語言的靈活運用和創(chuàng)造，而不是照抄照搬，就像寫一篇文章，是按照自己的思路去布局謀篇，遣詞造句，而不是摘抄和堆積。所以說，真正的語言交際是鮮活的`，靈活多樣的，富有創(chuàng)造性的，不是固定不變，死記硬背的，那么，培養(yǎng)學生真正的語言交際能力也就不是簡單機械地識記單詞和句型，需把語言學習放進有真實意義和真實交際任務的真實情景中，讓學生用語言去表達真實的感情，傳遞真實有用的信息，在用中悟，用中學，學中用，學用結(jié)合。
2、逐漸提高語言學習的綜合性。設置綜合運用所學語言進行交際的情景，讓學生學會把本課所學語言與以前所學語言聯(lián)系起來運用，豐富交際語言和內(nèi)容，提高學生的綜合運用語言意識，從而提高綜合運用語言能力。
3、注重訓練學生的聽、說、讀、寫語言技能，提高其全面綜合語言交際能力。
當然，在小學階段，應以聽說為主，但也要訓練和發(fā)展學生最基本的讀寫能力，如單詞認讀，課文朗讀，簡單閱讀和寫作等。聽說讀寫一方面是技能，是學習目標，同時也是語言學習的最好途徑和方法，只有聽說讀寫結(jié)合起來學習英語，效果才更好。
目前，小學英語教學偏重于說的能力訓練，在聽、讀、寫能力訓練上比較薄弱。聽說讀寫聯(lián)系緊密，但彼此又有一定的獨立性，若不單獨進行一定的訓練，可能某方面能力就會薄弱，就影響綜合語言交際能力的提高，比如聽力，只有專門進行聽力訓練，才能提高學生對語音語調(diào)的敏感性，才能把握語言的輕重連讀等語音語調(diào)所包含的意義和情感，才能訓練學生快速理解和反應能力。
(二)核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系建設的提出
教育部在教基（二）[xxxx]4號文件《關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》第三部分“著力推進關(guān)鍵領域和主要環(huán)節(jié)改革”首條就提出“研究制訂學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學業(yè)質(zhì)量標準”，第二條也提出“依據(jù)學生發(fā)展核心素養(yǎng)，修訂課程方案和課程標準”，其他幾項改革工作也都是圍繞核心素養(yǎng)培養(yǎng)而進行。由此可見，我國新的課程改革階段將以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為核心，全面深化課程改革。
所謂核心素養(yǎng)，根據(jù)教育部文件，應該是適應學生終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。“必備”和“關(guān)鍵”是界定為核心的標準，必備是指必須具備，不可或缺；關(guān)鍵是指最重要的，最核心的，也就是要求我們的教育教學要聚焦核心，培養(yǎng)目標更明確具體。
培養(yǎng)和發(fā)展學生的核心素養(yǎng)是學生自身成長和社會發(fā)展的需要，同時也順應當前國際教育改革潮流。
四年級游西湖作文400字9
一、活動目的
為豐富學生的學習生活，提高我校學生的英語規(guī)范化水平，引導我校學生養(yǎng)成良好的英語書寫、繪畫、語言習慣，結(jié)合我組的教研計劃，特開展英語書寫、英語繪本、英語詩歌朗誦比賽。
二、參賽學生
英語書寫比賽：四至六年級
英語小卡片制作比賽：一至二年級
英語繪本比賽：三至六年級
“家庭英語角”設計比賽：一至二年級
英語詩歌朗誦表演比賽：低段：三至四年級；高段：五至六年級
三、比賽時間
英語書寫比賽：20xx年10月11日至20xx年10月15日（暫定）12：20--13：10
英語小卡片制作比賽：20xx年11月3日（周三）下午上交大隊部
英語繪本比賽：20xx年11月3日（周三）下午上交大隊部
“家庭英語角”設計比賽：20xx年11月22日（周一）下午上交大隊部
英語詩歌朗誦比賽：20xx年12月1日（周三）14：00--15：40
四、比賽地點
英語書寫比賽：各班教室（多媒體）
英語小卡片制作比賽：上交校大隊部
英語繪本比賽：上交校大隊部
“家庭英語角”設計比賽：上交校大隊部，并噴繪在長條布上
英語詩歌朗誦比賽：校多功能報告廳
五、比賽方法及要求
�。ㄒ唬┯⒄Z書寫比賽：
1、書寫內(nèi)容
以英語課本為主，確定各年級的書寫內(nèi)容。
四年級：26個大小寫字母的書寫
五、六年級：單詞、句子、一篇短文
2、考慮到活動的參與面，鼓勵全員參與，并發(fā)放事先畫有四線格的A4紙張給各班每個學生按要求抄寫，要求一律用鉛筆。然后選出優(yōu)秀作品參加全校評比展示。
3、作品要求書寫工整規(guī)范，版面整潔，具有知識性、可讀性和美觀性，能實現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。
�。ǘ┯⒄Z小卡片制作
1、英語小卡片制作：卡片大小自定（數(shù)量在10-16個之間），但制作的全部卡片需要貼在4開的有色卡紙上（如：紅色卡紙、黃色卡紙、綠色卡紙）；版面四周留有1cm空白。
2、卡片內(nèi)容：有一幅彩色物體的圖，并有與此圖相對應的英語單詞設計
3、各班必須上交4幅作品。
�。ㄈ┯⒄Z繪本比賽
1、以自己的英語知識儲備為基礎，發(fā)揮想象能力，編寫英語小故事，并加以插圖以類似漫畫的'形式呈現(xiàn)。
2、紙張大�。�4開白卡紙，一張紙上面畫4幅小作品（作品內(nèi)容具有連貫性）。版面四周留有1cm空白；加色彩。
3、作品要求繪畫版面整潔，具有知識性、可賞性和美觀性，能實現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。
4、各班必須上交4幅作品。
�。ㄋ模凹彝ビ⒄Z角”設計比賽：
1、學生在自己家里（或房間里）設計一個地方為“家庭英語角”。是自己平時學習英語、朗讀英語的地方。此作為親子活動，家長可以幫助學生設計。
2、形式：將“家庭英語角”以攝影的形式拍下來。照片為5寸，并貼在比照片大一點的彩色紙上做成邊框的樣子。最后將全部制作完成的照片，貼在4開彩色的卡紙上，并寫上作品簡介和題目。
3、作品要求版面整潔，具有知識性、可賞性和美觀性，能實現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。
4、各班必須上交4幅作品。
（五）英語詩歌朗誦比賽
1、詩歌內(nèi)容
三至六年級：各班表演一個英語詩歌朗誦節(jié)目。表演時間為5-10分鐘。
低段（三至四年級）：以一小組為單位（拍手：拍手的間隔穿插各班自行編排）背誦一段英語chant。加入適當?shù)膭幼鞅硌荩ㄈ�，拍手、叉腰、跺腳等節(jié)奏動作或其他表演也可以）。
高段（五至六年級）：以個人或小組表演朗誦。
2、上音樂（無原聲）
3、形式：（表演前，可以先用英文介紹下自己或者團隊（團隊派代表介紹））
低段：3---15人為單位并脫稿
高段：個人或小組合作（可以看稿朗誦+表演：類似課本劇）。
4、評分標準：
4.1英語朗誦能力占50分
要求：主題鮮明集中，語調(diào)流暢自然，有配樂的（無原聲）。
4.2語言表達占30分
要求：英語發(fā)音基本標準，口齒清晰；節(jié)奏優(yōu)美，富有感情和創(chuàng)意。
4.3表情姿態(tài)占10分
要求：表達生動，動作恰當。
4.4臺風10分
要求：上下場致意、答謝；服飾整潔統(tǒng)一；動作整齊有序
六、活動負責人
大隊部和英語教研組、音樂教研組
七、活動獎勵辦法
1、英語書寫比賽
對參賽作品進行評比，評出一、二、三等獎，并給予表彰。優(yōu)秀作品將選送參加全校的英語書寫和繪畫展示評比活動。
獎項設置
一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名。
2、英語小卡片制作比賽
獎項設置
一等獎10名、二等獎10名、三等獎10名。鼓勵獎15名。
3、英語繪本比賽
獎項設置
一等獎10名、二等獎10名、三等獎16名。
4、“家庭英語角”比賽
獎項設置
一等獎10名、二等獎10名、三等獎12名。鼓勵獎12名。
5、英語詩歌朗誦比賽
獎項設置
一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名。
八、評委
大隊輔導員、英語老師、音樂老師
四年級游西湖作文400字10
一、指導思想：
通過舉辦校園英語節(jié)，激發(fā)學生對英語的興趣和愛好，提高學生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學習的氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語活動中體會到學英語，用英語的快樂。今年的英語節(jié)內(nèi)容定位為“走進英國”。師生們將以獨特的視點，全方位地感受英國文化的魅力、了解英國風情、英國名人、英國景觀和英國文學等。
二、活動口號:
more english,more fun.多些英語，多些快樂。
三、活動時間：
20xx年4月6日---30日
四、活動領導小組：
組長：xx
成員：xx、各班班主任
特邀：音、體、美、電教老師等
英語節(jié)活動是學校教育教學活動的一部分，感謝全體教師積極參與，協(xié)同管理。
五、具體活動方案：
英語節(jié)開幕時間：20xx年4月6日
地點：學校操場
1.召開英語節(jié)動員會，宣布活動方案，布置具體工作。
2.宣傳英語節(jié)，鼓勵全校同學積極參與。
3.各年級布置、評選優(yōu)秀英語節(jié)作品。（英語任課老師）
六、英語節(jié)期間活動：
本屆英語節(jié)主要有以下活動：
1.技能之賽（如：學生英語書寫、寫作、卡片、小報等制作評比）；
2.文化之旅（如“英國文化知多少”知識競賽、英語習語講座、英語影片欣賞等）；
3.體驗之行（如：英語歌曲、美文、劇本展演活動、教師課堂展示活動、聆聽專家講座等）
三大版塊活動，為每一個學生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚個性的舞臺，豐富多彩的活動，激發(fā)了興趣，增長了知識，開闊了視野，歷練了英語，挖掘了潛能，同學們盡情享受著英語帶來的.快樂。
活動
（一）：開幕式
4月6日：英語節(jié)開幕儀式
對象：全體學生
地點：外操場（若下雨，則在教室收看電視直播）
1.校長致開幕詞并向?qū)W生宣傳本屆英語節(jié)開幕及活動內(nèi)容。
2.英語老師代表講話及宣布口號。（顧）
活動
（二）：英文書寫比賽
對象：3-6年級學生（每班挑選5名學生到四樓會議室參賽。）
內(nèi)容：比賽前由教師確定（王）
時間:4月14日
要求：書寫教科書上或課外閱讀內(nèi)容均可。三年級書寫字母和單詞；四年級書寫句子；
五、六年級書寫對話或短文。
活動
（三）：英語歌曲、美文或劇本表演比賽
對象：2-6年級學生，全體英語教師
內(nèi)容：自定
時間：4月16日下午
要求：各班出一至三個節(jié)目，個人和團體節(jié)目均可，代表本班級參賽，記團體總分。
活動
（四）：英語賀卡制作比賽
對象：4-6年級全體學生（崔）
主題：mother’sday/father’sday
時間：4月23日（每班挑選5張設計好的賀卡晚前交英語組參評）
活動
（五）：英語手抄報比賽
活動對象：
五、六年級學生（郁）
主題：自定
時間：4月23日（每班挑選5張優(yōu)秀的英語小報晚前交英語組參評）
要求：8k英語手抄報，可合作，要求內(nèi)容健康向上，以英語為主；版面整潔、美觀、版面四周留有一公分空白。必須是學生自己動手制作的作品。
活動
（六）：英語作文比賽
活動對象：5-6年級學生（施）
時間：4月23日（每班挑選四篇優(yōu)秀作文晚前交英語組參評。）
活動
（七）：英語動畫片欣賞
活動對象：全體學生（全體英語教師及任課教師）
時間：4月13/16/23日下午第三課
活動
（八）：“英國知識知多少”知識競賽
活動對象：4-6年級每班選擇5位學生（顧、楊、陳）
時間：4月15日中午
地點：四樓會議室
活動
（九）：英語習語電視講座
活動對象：全體學生（顧）
時間：4月13日下午第三課
地點：各個教室
活動
（十）：頒獎儀式
參加對象：各單項比賽獲獎選手、各班學生代表和英語教師
時間：4月28日下午
地點：四樓會議室
八、獎勵辦法
1.各個人項目比賽選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。給每個獲獎選手頒發(fā)獲獎證書和獎品。
2.根據(jù)班級團體總分，以年級為單位，評出團體
一、二、三等獎，頒發(fā)獲獎證書。
九、其他
做好英語節(jié)期間各類資料收集與活動總結(jié)工作�。ㄕ掌�、錄像等資料）
四年級游西湖作文400字11
第五完全小學“英語”活動方案
一、活動宗旨：
為了激發(fā)全校學生學英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學習氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，我校即將舉辦第二屆英語周。讓孩子們在享受十月陽光的同時，也享受陽光般的快樂英語。用活動的形式提高學生聽、說、讀、寫、唱、演等各方面的能力，為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。
二、活動目的：
通過英語節(jié)這個豐富多彩的活動，營造濃厚的英語視聽環(huán)境，激發(fā)英語學習興趣，提高英語學習效率，培養(yǎng)創(chuàng)造性運用英語的能力。
三、活動時間與主題：
活動時間：20xx年4月3日——4月9日為準備階段20xx年4月10日——4月16日為實施階段
主題：HappyEnglish,happyschool！快樂英語，快樂學校！
四、活動口號：
IBelieveIcando！我相信我能行！
五、活動對象：
三——六年級學生
六、活動要求
1、全員參與，體現(xiàn)新課程理念，經(jīng)歷過程，重在體驗。
2、強調(diào)參與率和吸引力，每項活動均精心設計和準備，有專人負責，確�；顒淤|(zhì)量，增強活動吸引力。
3、營造氛圍，豐富多彩，要營造出濃厚的校園氛圍，確保活動有條不紊，豐富多彩。
a.展示學生的`英語書法、優(yōu)秀作業(yè)、英語小報等，宣傳優(yōu)秀者，促進奮進者；
b.班級優(yōu)秀英語作品展示（賀卡、小報、明信片等），讓每個人的個性得到張揚
c.宣傳報道：通過學校英文歌曲廣播，讓大家隨時隨地感受英語學習氣氛。
七、活動開展
1.優(yōu)秀書法秀、設計秀（書法、小報）
形式：班級內(nèi)組織比賽后，每班挑選優(yōu)秀學生作品，參校交流展示。
紙張：參加學校評選的同學，用統(tǒng)一下發(fā)的英語紙張。
2.英語舞臺秀
形式：三——六年級學生每個年級出多個節(jié)目，表演內(nèi)容是歌曲、兒歌、小故事、演講、詩歌朗誦，進行演出展示。3.英語思維導圖展示（以小報的形式）
每班選擇優(yōu)秀作品進行展示。4.英文影片欣賞。5.技能性比賽
各年級進行默寫比賽，評出前三名，予以獎勵。
八、活動的組織與實施
1、活動領導小組
組長：左德華主任
副組長：馬陸陽
2、活動協(xié)調(diào)小組
各班主任及各科任教師
九、獎勵措施
在英語節(jié)閉幕后，升旗儀式中對表現(xiàn)突出的學生予以獎勵。
四年級游西湖作文400字12
為貫徹落實我縣教育振興計劃，激發(fā)廣大教職員工投身教育教學熱情，全面落實課程理念，深化課程改革，確實提高小學英語學科教學質(zhì)量，經(jīng)研究，決定組織開展縣小學英語學科課堂教學觀摩研討暨評比活動。特制定如下工作方案：
一、活動目的
以課堂教學觀摩評比活動為平臺，以開展研讀教材、優(yōu)化教法、探究信息技術(shù)與學科教學有機融合的.教、學、研為目的，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)一批教學骨干力量。
二、活動要求
1．宣傳發(fā)動：3月份，各基層學校要廣泛開展宣傳發(fā)動工作，并組織全體英語教師開展教材研讀、集體備課、上研討課等活動，并通過預賽推出參加縣級競賽選手。
2．上報人員。各學校4月份10日前上報參賽人員名單和指導教師（每名參賽者，限報2位指導教師）。
三、活動時間
縣局評選初定4月中、下旬（具體時間另行通知）。
四、活動流程
1.抽取參賽順序號。比賽前兩天由選手或?qū)W校代表現(xiàn)場抽取參賽課題和節(jié)次。
2.選手進班：各選手根據(jù)抽簽順序號提前一節(jié)課，進入抽到的執(zhí)教班級與學生見面及交流。
3.現(xiàn)場展示。各選手按照抽簽順序號準時到達現(xiàn)場展示點，進行課堂教學展示。
五、評價項目
教材處理（20分）、目標達成（30分）、英語能力培養(yǎng)（10分）、信息技術(shù)運用（10分）、學生學習狀態(tài)（20分）、教師素養(yǎng)（10分）。
六、縣級參賽名額分配
實驗小學2名；、鎮(zhèn)嶺及各農(nóng)村中心小學各1名。
七、觀摩人員
1.全縣所有小學英語學科專任教師；
2.各小學英語學科兼職教師2—3人；
八、領導小組
組長：（教育局主任科員、分管副局長）
副組長：（教師進修學校校長）
成員：（初教教研室主任）
四年級游西湖作文400字13
一、活動目的：
通過舉辦校園英語節(jié),營造濃厚的英語交際氛圍,讓學生感受英語,應用英語,享受英語.以“迎奧運”為主題，通過舉辦各種豐富多彩的各項活動,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為學生提供展示才能的舞臺,拓展學生視野,豐富校園文化.
二、活動時間：12月24日—12月28日
三、活動主題：Happy Olympic！Happy English！
四、活動內(nèi)容安排：
1、英語節(jié)開幕式
2、“班級英語風采展”：學生積極發(fā)掘班級里的英語學習成果或特色，如優(yōu)秀英語作業(yè),優(yōu)秀英語作文,學會的格言、奧運知識等，并將它們進行裝扮，以班級主題形式粘貼在教室外的瓷磚上，供全校師生鑒賞，并選出若干優(yōu)勝班級。（下發(fā)通知負責人：傅芳芳組織者各班班主任）
3、英語水平天天賽
a.英語巧手秀：要求每位同學都要參加，作品以“迎奧運”為主題，英語節(jié)期間由各班按規(guī)定上交優(yōu)秀作品,評選若干獎項。
低段：美麗頭飾秀（每班6個，z）
中段：英語書寫秀（每班上交10張，z）
高段：英語小報秀（每班5張，z）
�。ㄔu委：英語組老師與美術(shù)組老師）
b、第三屆校園十佳英語小歌手：要求學生自由報名，先由各班自己比拼
淘汰，每班推選出一名小歌手，并在演播廳現(xiàn)場演唱（要求有音樂和表演動作），每班同學根據(jù)標準對歌手情況進行評選與投票，最終產(chǎn)生校園十佳英語小歌手。（zz）
c、三年級英文打字比賽(z)
d、四年級組趣味中英翻譯競賽(z)
e、五、六年級單詞默寫比賽.(z)
4、我當英語小老師活動（z）
5、英語節(jié)閉幕式:“迎奧運，游中國，展風采!”大型英語游園會(詳見英語節(jié)閉幕式方案)
五、英語氛圍布置：
1、英語標語
2、英語小使者禮儀隊一周（z）
�。ㄈ⑺哪昙壷羞x擇十名學生，分早、晚二批在校門口向老師、同學用英語問好，要求每位同學進出校門時必須用英語進行交流，否則做扣分處理。）
3、彩旗(校務辦)
4、英語節(jié)的氛圍布置（校務辦、英語組及相關(guān)工作人員）
5、每天中午的英語歌曲廣播播放（11：10——11：20z）
閉幕式游園活動方案
活動主題：迎奧運，游中國，展風采。
活動目的：為迎接2008北京奧運會，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，了解中國的地方文化，結(jié)合本校英語特色，突出北江學子學習英語的濃濃氛圍，推出此次大型游園活動。
活動流程：1、選拔42位五六年級的學生，作為各旅游景點的導游，配合老師做好工作。
2、每班學生調(diào)查了解自班旅游地點的文化，地方特色，做好相應景點的板報宣傳，并要求每班做簡單介紹（介紹人員由英語老師統(tǒng)一安排），最后進行星級景點的評比。
3、各班景點安排及活動。
景點 名稱 英語名 活動年段 活動材料 活動規(guī)則
鳳凰山 樂園 Phoenix Park
101
二十張卡片和相對應的單詞卡，十張為一年級，十張為二年級。
1、十人為一組，每人將得到一張卡片。
2、場地上懸掛著2組不同的圖片或者數(shù)字，一組為一年級組，一組為二年級組，每組為十張卡片。
3、在教師口令后，學生將迅速找到與自己所拿單詞卡相對應的圖片，在圖片前站立。
4、評分規(guī)則：動作迅速為得1分
找到正確圖片者得2分
能正確讀出單詞者得2分。共5分。
雅各爾動物園
Yage’er
Zoo
102
每個學生一張沒有涂色的動物圖畫，一年級和二年級的分開。
分別錄有兩套指令的兩盒磁帶和兩個錄音機。
1、五人為一組，按順序坐成一排。
2、每人將得到一張沒有顏色的動物圖畫
3、根據(jù)錄音機口令，完成三個涂色指令。
4、評分標準：涂對一個得1分
涂對2個得3分
涂對3個得5分。共5分。
西湖
West lake
103
準備兩個漂亮的大袋子或者盒子，準備各種各樣的學生已學的實物或者圖片，每份不得少于10件。
1、學生以三人為一組
2、同時從老師準備的幸運袋或者幸運盒中抽取三件東西。
3、用英語告訴邊上的工作人員自己所拿到的幸運禮物。
4、然后將禮物放回老師的幸運袋中
5、評分標準：說對一件的.得1分
說對二件的得3分
說對三件的得5分。共5分。
東方明珠
Oriental Pearl TV Tower
104
準備四份的單詞列表，每份有十個單詞。
看導游的嘴型猜單詞，每個同學猜五個單詞，猜對一個得一分，總共五分。
黃山
Huangshan
Mountain
201
準備五張笑臉的卡片和五張哭臉的卡片。
準備五套口算的是非題的錄音磁帶，每套三題，和一個錄音機
四年級游西湖作文400字14
一、指導思想：
為了進一步豐富我校學生的校園文化生活，更加扎實各門學科的基礎知識，鞏固各門學科教學成果，激發(fā)學生學習各門學科的興趣，以“發(fā)展學生思維，創(chuàng)建展示自我的`舞臺”為宗旨，擬定5月28日舉行三至六年級英語知識競賽活動。本次競賽活動在“以學生發(fā)展為本”理念的指導下，以各年級班級為單位，在學校領導組織下逐項開展。
二、活動目的：
1、著重考察學生學習英語學科單詞掌握的情況。
2、著重考察學生的生活實際和密切相關(guān)及對知識的領悟能力，鞏固和運用能力。
三、參賽對象
三至六年級每班選出五名同學參加競賽。
四、競賽時間和地點
1、競賽時間：20xx年5月28日星期二下午放學后
2、競賽地點：臨時安排
五、競賽形式及時間
形式：筆試
時間：90分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。
六、組織機構(gòu)
組長：李明坤
副組長：周賢敏
成員：韋薇、尹益琴、黃梅、韋萬鑫、陳景莉
七、競賽標準
根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。
八、獎項設置
按班級評選出一、二、三名，并頒發(fā)獎金、獎狀。
九、經(jīng)費預算
第一名獎給40元獎金，第二名獎給30元獎金，第三名獎給20元獎金。全校共8個班，每班三個名次共90元，全校共90×8=720元。
十、注意事項
1、各班班主任或英語老師負責學生的報名參賽工作。
2、各年級出題人員保質(zhì)保量的將試卷出好發(fā)到學校群共享中，并提送一份標準答案。
3、閱卷人員于20xx年5月28日將成績和試卷一并報送教導處。
四年級游西湖作文400字15
為逢迎市小學英語首屆文化節(jié)，為推動我校英語特點創(chuàng)建、濃厚校園活動文化，給學生提供豐富多彩的校園生活、搭建英語交換和才藝展現(xiàn)的平臺，圍繞“激起愛好，構(gòu)成氛圍，全面參與”的原則，我校將展開每學年一次的“英語節(jié)”活動。借活動的契機，修建濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展現(xiàn)學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的'潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
一、活動主題：
感受英語的魅力，分享學習的快樂
二、活動口號：
Enjoy English,Have fun
三、活動原則
1、以“活動”激起愛好。全員參與，寓教于樂，寓學于樂，生動活潑，樂學其中，學于其中。
2、以“活動”構(gòu)成主體。以校為本，快樂協(xié)作，主動實踐；享受成功，建立自信，自主探究。
充分發(fā)掘每個學生潛能，力爭讓全校三至六年級的學生人人參與，人人快樂，人人收獲，讓每個孩子在輕松愉悅的活動中感受英語，利用英語，享受英語，讓英語走進每個孩子，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日，使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個孩子在英語節(jié)都有收獲。
五、活動時間：
第9周-第16周（具體見活動內(nèi)容）。
六、活動方案：
A.全校性活動
1、挑選一些簡單、旋律優(yōu)美的英語歌曲在課間播放（英語組負責提供，信息技術(shù)組配合，具體定在16周）
2、英語文化節(jié)徽標設計：
設計要求：徽標設計要結(jié)合本次英語節(jié)的主題和口號，徽標情勢為平面，包括標識、字體、色采、組合等，徽標應簡潔大方，時尚典雅，行神皆備，內(nèi)涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺感染力和沖擊力，易于辨認和傳播。應征作品應為原創(chuàng)，不得抄襲。同一用A3紙張。
參賽名額：每班則優(yōu)選送1張作品到英語組。教研組聯(lián)評以后選4張上交教研區(qū)再評。
上送時間：11月10之前。
3、賀卡傳情
以圣誕文化為主題，自己動手制作一張圣誕賀卡，賀卡大小展開為16K做好后送給自己的老師，同學或家長。
4、英語節(jié)期間第16周周二下午第三節(jié)播放英語原版動畫片或英語短�。▽W校FTP上下載，英語組提供，信息技術(shù)組配合）；
5、英語節(jié)學生優(yōu)秀作品展現(xiàn)（展現(xiàn)英語節(jié)內(nèi)學生的優(yōu)秀作品手抄報等）。
B、分年級英語比賽
三年級：
I can dance.我是小小舞蹈家（英文韻律操），韻律操集英語，音樂、陽光體育元素為一體，將同學們在課堂中學到的歌謠，歌曲串連起來，并配以美好動聽的音樂和動感十足的舞蹈，實現(xiàn)了英語與體育的較完善結(jié)合。
四年級：
I can write.我是小小書法家（英文書寫）。
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