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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的包餃子作文400字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
包餃子作文400字1
1.你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?
【答案要點】
備課是教師的一項基本功。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);第三“細(xì)致”是備課的基本要求;第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。
2.現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?
【答案要點】
學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的.靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實現(xiàn)。
“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。
3.你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀?
【答案要點】
朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，不可能一步到位。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語文大綱對朗讀教學(xué)有明確的定位，即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”。
第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。
第二老師范讀，提出要求。新課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的興趣，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。
第三創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生全身心地投入，尤其是低年級的學(xué)生，單調(diào)的閱讀會使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。
第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會文章，真情實感的表達(dá)是最好的，真情實感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時，同時在讀自己的作文時，也會流露出真情實感，這對學(xué)生來說是終生受益的。
包餃子作文400字2
1. 你不喜歡什么樣的學(xué)生？
答：不喜歡不求上進(jìn)和屢教不改的學(xué)生
不怕學(xué)生調(diào)皮淘氣，也不怕學(xué)生有個性，但如果不求上進(jìn)，那么就不是好學(xué)生，所以一定要培養(yǎng)他們的進(jìn)取心。學(xué)生犯錯不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說他沒有用心。
2. 教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？
答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因為現(xiàn)在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰(zhàn)是因為在教授學(xué)生同時自己也能隨時發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過這樣不斷的學(xué)習(xí)來提高自己。
3. 如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會如何處理？
答：指責(zé)也是一種交流，我不會回避這種交流，它說明學(xué)生對我還是有期待。如果學(xué)生指責(zé)的有道理，我會虛心接受的。
4. 你對學(xué)校有什么要求？
答：學(xué)校是教師得以實現(xiàn)價值的平臺，希望學(xué)校能關(guān)懷教師的生活
5. 你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？
答：一般來說，在一個崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因為教師是個特殊的行業(yè)，它面對的對象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該超出其他職業(yè)的`要求。在學(xué)業(yè)上，應(yīng)該能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現(xiàn)問題，形成自己的見解并最終解決問題，而不僅僅局限于書本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛自己的學(xué)校班級，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高效率，得體的應(yīng)對各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來的最終歸屬是社會，所以一個優(yōu)秀教師還應(yīng)該讓學(xué)生更多地了解社會，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對人生。
6. 什么情況你會辭職？
答：目前還沒有辭職的打算。
7. 你覺得老師的收入多少比較合適？
答：說出一個普遍教師的收入水平，比如說月工資2500-3500
8. 你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？
答：人都是有感情的，只要你真心對你的學(xué)生，他們也都會感覺得到。
其他常規(guī)問題
問題一：請簡單介紹一下你自己。該問題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度，所以一定要注意突出自己在教學(xué)方面的優(yōu)勢，當(dāng)然話不能講的太滿，避免后期問題回答的時候無法收放自如。
問題二：你覺得教師崗位的工作職責(zé)是什么？很多求職者在該問題的回答上將自己的位置提的太高，例如“培養(yǎng)祖國未來的花朵”之類的空話，個人覺得沒有意義，建議可以通過實際的例子說明自己為什么投入教師行業(yè)，如果在大學(xué)期間有做過業(yè)務(wù)家教或者山區(qū)支教的情況是最好的，這樣能夠在一定程度上加分。
問題三：下面請進(jìn)行一個模擬講課操作。作為面試過程中分值占比最多的環(huán)節(jié)，一定要注意教學(xué)過程的條理性，因為在講課完成之后，聽課老師會針對講課內(nèi)容提出疑問。
包餃子作文400字3
問題一：如何帶動學(xué)生對于體育課堂的積極性?【中小學(xué)】
【參考答案】
《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求培養(yǎng)學(xué)生自主、自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，教師必須重視學(xué)生的運動興趣，才能實現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價值。調(diào)動學(xué)生對體育課堂的積極性可以通過以下五個途徑。
第一，多樣性導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的積極性。一堂好的體育課一定要重視課的導(dǎo)入。教師可以用精練的語言，明確授課目標(biāo)，或以小故事，或創(chuàng)設(shè)某一情景導(dǎo)入，使學(xué)生感到好奇和新鮮，注意力就會特別集中，思維也會隨著老師動起來。
第二，內(nèi)容教法新穎，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師要語言簡明、示范生動形象，比如，排球的扣球動作，就仿佛是牧人甩動鞭子的“鞭打”動作，手腕必須干脆利落，兇狠有力，這就強(qiáng)調(diào)了手腕的作用。在練習(xí)方法上，教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)而采取多種練習(xí)方法，例如，在教短跑中的加速跑時，不能每次課都采用計時跑，直線跑和糾正錯誤動作跑，可以結(jié)合游戲等變換形式，提高學(xué)習(xí)興趣。
第三，師生間和諧互動，拓展學(xué)生的積極性。教學(xué)活動是師生共同參與的過程。體育課上經(jīng)常會有大量的運動練習(xí)，教師可以通過組織和參與小組對抗賽、接力賽、個人對抗賽等等，通過各種形式的比賽，激發(fā)學(xué)生向上的欲望，調(diào)動他們的積極性，達(dá)到良好的教學(xué)目的`。
第四，多樣放松，保持學(xué)生的積極性。在放松時，教師要采用適合于學(xué)生的多種形式的放松，愉悅身心的舞蹈，閉目養(yǎng)神等等一些放松運動，使學(xué)生在歡樂愉快的氣氛中結(jié)束一堂課，既達(dá)到放松的目的，又起到課已盡趣猶存的作用，同時為學(xué)生上好下一節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。
第五，科學(xué)化評價方式，延續(xù)學(xué)生的積極性。體育新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師不斷提高，課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
問題二：作為一名幼兒教師，你如何培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣?【幼兒園】
【參考答案】
幼兒期是孩子生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，良好的進(jìn)餐習(xí)慣能促進(jìn)幼兒身心的健康成長。但是，目前超過九成的孩子存在著挑食、偏食、邊吃邊玩等不良的進(jìn)餐習(xí)慣。所以，幼兒教師要學(xué)會觀察幼兒的進(jìn)餐表現(xiàn)，采取不同的方法糾正幼兒不良的進(jìn)餐行為，幫助每一個幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
首先，餐前要及時幫助幼兒調(diào)節(jié)情緒，可以進(jìn)行一些安靜活動，使幼兒興奮的情緒逐漸恢復(fù)平靜。比如，可以通過講《小黃鶯吃飯》的故事，使幼兒形象地了解食物對人體身體健康的作用;可以通過一些兒歌，潛移默化地告訴孩子們一些用餐禮儀;也可以在餐前讓孩子猜猜今天吃什么菜，介紹今天的食物，讓幼兒帶著愉悅、期待的心情去用餐。
其次，就餐過程中及時糾正幼兒偏食、挑食的情況。比如，利用幼兒愛模仿動畫人物的特點，告訴他們哪種食物是哪個動畫人物愛吃的，從而讓幼兒愛吃這種食物。同時，對于挑食的兒童，可采用“逐漸加量”的方法。如有的孩子不喜歡吃青菜，開始可以少給他一點，以后逐漸增加，讓他慢慢適應(yīng)。當(dāng)然老師也要有意識的把進(jìn)餐好的幼兒與偏食、吃得慢的幼兒座位安排在一起，用身邊的榜樣影響帶動他們，當(dāng)幼兒某些方面有了進(jìn)步，教師要及時給予肯定和鼓勵。
再次，進(jìn)餐結(jié)束以后，老師要引導(dǎo)孩子將自己餐桌上、碗里的食物殘渣清理干凈，倒在指定地方，并把碗筷輕輕的放在固定地方，養(yǎng)成飯后漱口、用毛巾擦嘴的習(xí)慣。
最后，幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)單靠在幼兒園的培養(yǎng)是不夠的，還需要家園教育統(tǒng)一，才能收到效果。教師口頭囑咐或利用家長宣傳欄向家長介紹了孩子在園進(jìn)餐中普遍存在的問題，以及偏食、挑食對孩子帶來的嚴(yán)重后果，以引起家長的重視。同時，要求家長在家以身作則，謹(jǐn)言慎行，幫助幼兒改善不良的進(jìn)餐習(xí)慣。
包餃子作文400字4
1、考中學(xué)的教師資格證必須教中學(xué)不能教小學(xué)嗎?
答：專科考的教師資格證教中學(xué)和小學(xué)都可以。
2、跨省考試存在哪些問題?
答：筆試和面試要求在一個地點考試，大家現(xiàn)在是大二下半學(xué)期，還有一年半的時間就畢業(yè)了，如果畢業(yè)之前能通過面試，在日照參加考試是最方便的`，如果畢業(yè)之前筆試和面試沒有通過，或者筆試通過，面試沒有通過，那就需要面試的時候回日照才可以。
3、證書全國通用嗎?
答：教師資格證的報考不受戶籍限制，可以在任何地點考試、申請，而且沒有時間限制，全國通用。只是拿到證件參加編制教師考試時，大部分是有戶口限制的。
4、面試(試講)一般與筆試時間間距多長時間?
答：面試(試講)有幾個前提條件：考取普通話證，然后參加筆試通過后，面試(試講)就可以參加，一般情況面試(試講)的時間在每年的6月和11月，報名的時間要密切關(guān)注各地的教育局網(wǎng)站。
5、教師資格證有效期多長時間?
答：筆試及說課的合格證是五年內(nèi)有效，拿到教師資格證后終身有效。到期后到發(fā)證的教育部門換證。
6、參加教師資格證考試總共需要花多少錢?
答：普通話考試在校報名25元，教育學(xué)和心理學(xué)網(wǎng)上報名費用共60元，如果需要參加培訓(xùn)班再加教材費用，一般是600左右，主要是培訓(xùn)費多，如果不想?yún)⒓优嘤?xùn)，報名時可以問一下。另外，體檢費150左右，面試測試費170左右，總費用1000元左右。
7、已經(jīng)通過教師資格證的審核，多長時間能夠發(fā)證?
答：普通話合格，畢業(yè)證拿到，教師資格證認(rèn)定以后，順利的話一個月就能拿到證件。一般情況下教師資格證是每年的7月下發(fā)。
包餃子作文400字5
要點一：為什么要選擇教師這個行業(yè)？
“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。這是來面試的考生必須要回答的問題。
參考意見：一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
要點二：在面試時，學(xué)校會根據(jù)考生的個人簡歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。
參考意見：中華中學(xué)的錢進(jìn)副校長認(rèn)為，考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和“強(qiáng)項”多做點準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項變?nèi)蹴�。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結(jié)果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準(zhǔn)備。
要點三：課上得怎么樣？
小學(xué)教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學(xué)的考察,通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學(xué)生活動的組織以及對課堂的控制等。區(qū)教育局會組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。
參考意見：南師附小的盛曉蓓書記建議考生，平時在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識，多實踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，平時還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。
要點四：儀容舉止也很重要。
作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強(qiáng)的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。
參考意見：作為教師要有得體的儀容儀表，穿著要端莊、大方，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長得不怎么樣，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時就能贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點。
1感謝貴公司給你的這次面試機(jī)會，使得雙方有一個互相了解的機(jī)會
2通過這次面試，你覺得你的性格以及專業(yè)背景是符合該公司的要求的
3如有機(jī)會的話，希望能參與到該公司的發(fā)展之中，并祝該公司的發(fā)展蒸蒸日上
4．面試需要注意的`幾個問題
�。�1）應(yīng)試者的基本禮儀
�、龠M(jìn)入面試場合時不要緊張。如門關(guān)著，應(yīng)先敲門，得到允許后再進(jìn)去。開關(guān)門動作要輕，以從容、自然為好。見面時要向招聘者主動打招呼問好致意，稱呼應(yīng)當(dāng)?shù)皿w。在主考官沒有請你坐下時，切勿急于落座。主考官請你坐下時，應(yīng)道聲"謝謝"。坐下后保持良好的體態(tài)，切忌大大咧咧，左顧右盼，滿不在乎，以免引起反感。離去時應(yīng)詢問"還有什么要問的嗎?"，得到允許后應(yīng)微笑起立，道謝并說"再見"。
②對主考官的問題要逐一回答。對方給你介紹情況時，要認(rèn)真聆聽。為了表示你已經(jīng)聽懂并對考官所提的問題感興趣，可以在適當(dāng)?shù)臅r候點頭或適當(dāng)提問、答話�；卮鹬髟囌叩膯栴}，口齒要清晰，聲音要適度，答話要簡練、完整，盡量不要用簡稱、方言、土語和口頭語，以免對方難以聽懂。一般情況下不要打斷主考官的問話或搶問搶答，否則會給人急躁、魯莽、不禮貌的印象。問話完畢，聽不懂時可要求重復(fù)。當(dāng)不能回答某一問題時，應(yīng)如實告訴主考官，含糊其辭和胡吹亂侃會導(dǎo)致面試失敗。對重復(fù)的問題也要有耐心，不要表現(xiàn)出不耐煩。
�、墼谡麄�面試過程中，要保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹(jǐn)慎，態(tài)度積極熱情。如果主考官有兩位以上時，回答難的問題，你的目光就應(yīng)注視誰，并應(yīng)適時地環(huán)顧其他主考官以表示你對他們的尊重。談話時，眼睛要適時地注意對方，不要東張西望，顯得漫不經(jīng)心，也不要眼皮下垂，顯得缺乏自信。激動地與主考官爭辯某個問題也是不明智的舉動，冷靜地保持不卑不亢的風(fēng)度是有益的。有的主考官專門提一些無理的問題試探你的反應(yīng)，如果你"一觸即發(fā)"，亂了方寸，面試的效果顯然不會理想。
�。�2）應(yīng)試者語言運用的技巧
面試場上你的語言表達(dá)藝術(shù)標(biāo)志著你的成熟程度和綜合素養(yǎng)。對求職應(yīng)試者來說，掌握語言表達(dá)的技巧無疑是重要的。那么，面試中怎樣恰當(dāng)?shù)剡\用談話的技巧呢?
�、倏邶X清晰，語言流利，文雅大方。交談時要注意發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰。還要注意控制說話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。為了增添語言的魅力，應(yīng)注意修辭美妙，忌用口頭禪，更不能有不文明的語言。
�、谡Z氣平和，語調(diào)恰當(dāng)，音量適中。面試時要注意語言、語調(diào)、語氣的正確運用。語氣是指說話的口氣；語調(diào)則是指語音的高低輕重配置。打招呼問候時宜用上語調(diào)，加重語氣并帶拖音，以引起對方的注意。自我介紹時，最好多用平緩的陳述語氣，不宜使用感嘆語氣或祈使句。聲音過大令人厭煩，聲音過小則難以聽清。音量的大小要根據(jù)面試現(xiàn)場情況而定。兩人面談且距離較近時聲音不宜過大，群體面試而且場地開闊時聲音不宜過小，以每個主考官都能聽清你的講話為原則。
�、壅Z言要含蓄、機(jī)智、幽默。說話時除了表達(dá)清晰以外，適當(dāng)?shù)臅r候可以插進(jìn)幽默的語言，使雙方談話增加輕松愉快的氣氛，也會展示自己的優(yōu)雅氣質(zhì)和從容風(fēng)度。尤其是當(dāng)遇到難以回答的問題時，機(jī)智幽默的語言會顯示自己的聰明智慧，有助于化險為夷，并給人以良好的印象。
④注意聽者的反應(yīng)。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應(yīng)隨時注意聽者的反應(yīng)。比如：聽者心不在焉，可能表示他對自己這段話沒有興趣，你得設(shè)法轉(zhuǎn)移話題；側(cè)耳傾聽，可能說明由于自己音量過小，使對方難于聽清；皺眉、擺頭可能表示自己言語有不當(dāng)之處。根據(jù)對方的這些反應(yīng)，就要適時地調(diào)整自己的語言、語調(diào)、語氣、音量、修辭，包括陳述內(nèi)容。這樣才能取得良好的面試效果。
包餃子作文400字6
1)為什么要選擇教師這個行業(yè)?
我選擇教師這個行業(yè)主要有以下三個方面的原因:第一,我熱愛教師這個行業(yè),我最大的愿望就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師;第二,我適合做一名好教師,我所學(xué)的專業(yè)是師范,在大學(xué)期間我做了許多的準(zhǔn)備,有扎實的專業(yè)知識,過硬的師范生素質(zhì)獲得過優(yōu)秀實習(xí)生的稱號;比較有愛心和耐心;第三,現(xiàn)在國家越來越重視教育,作為一名教師有很大的發(fā)展空間.
談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法
A 教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的健康成長。
B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責(zé)比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難以做到的
C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心
D 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范
2)你最尊敬的教育家是誰，為什么?
我最尊敬的教育家是我國著名物理教育家朱正元教授.原因有三.第一高尚的人格魅力，畢生從事大學(xué)基礎(chǔ)物理、實驗物理和中學(xué)物理教學(xué)，以及教學(xué)方法的研究。為人師表、以身作則、言傳身教的風(fēng)范為幾代人所敬仰，他嚴(yán)格要求自己，以致上課時衣著儀表、擦黑板手勢都不會放過。他認(rèn)為，教師的某種不良習(xí)慣，會給學(xué)生帶來長久的壞影響。第二淵博的學(xué)識。第三他提出“壇壇罐罐當(dāng)儀器，拼拼湊湊做實驗”的主張，并致力于培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造精神。朱正元教授，以其高尚的人格魅力，淵博的專業(yè)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我將秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的物理教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前。是我學(xué)習(xí)的榜樣!
3)你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
�。ɑ卮鹨唬┵澩�。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，因人制宜;靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。
�。ɑ卮鸲┩狻敖虒W(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。專家很贊同，因為學(xué)生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。
4)現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？
我的理解是這樣的,從大的方面來講的話,就是國家，政府的相關(guān)政策,學(xué)校的一切活動的根本出發(fā)點應(yīng)該是以學(xué)生為中心,有利于學(xué)生的全面發(fā)展,成長成才。從再具體一點來講的話，就是指教育教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為本，注重學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，以及處理好這二者間的關(guān)系：教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境；追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人。最終做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主體觀。
5)你最贊賞的教學(xué)方法是什么?
首先我想說一下的是,現(xiàn)有的教學(xué)方法是很多的,他們各有各的優(yōu)缺點,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生,教學(xué)內(nèi)容等的實際情況來選用.
那么我最贊賞的教學(xué)方法是啟發(fā)式教學(xué)法所謂啟發(fā)式教學(xué)，因為他要求我們要根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識水平和知識規(guī)律，運用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，以促進(jìn)身心全面發(fā)展。他不僅是教學(xué)方法，更是一種教學(xué)思想，是教學(xué)原則和教學(xué)觀。當(dāng)代世界各國的教學(xué)改革也無一不是圍繞著啟發(fā)式或和啟發(fā)式相聯(lián)系。
6)做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？
做好一個教師除了有敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實這些特質(zhì)外，我認(rèn)為教學(xué)最重要的特質(zhì)還有以下一些：1 樂業(yè)2高尚的師德，人品，個人修養(yǎng)3良好的表達(dá)能力，為人處事能力。
7)你平�？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些 ？
書籍類：黃希庭老先生主編的《心理學(xué)基礎(chǔ)》和教育專家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的教師》。雜志類：《中國教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》
8)你平常看的教育類電影有那些？
《一個都不能少》這是一部反映山村師生學(xué)習(xí)和生活的故事片。讓我感觸最深的是，13歲代課老師那種，一個都不放棄，負(fù)責(zé)，堅強(qiáng)的毅力所感動和農(nóng)村教育相對落后的現(xiàn)狀。同時我也充分的認(rèn)識到作為一名教師就應(yīng)有一顆負(fù)責(zé)任的心，關(guān)愛學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。《一個都不能少》是一部以十大教師楷�！嶇蠋煘樵偷碾娪�。作為一名老師惟有熱愛自己的學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，踏踏實實的做好每一件事，才不愧于“教師”這一光榮稱號
9)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)有以下四個大的方面：第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因為這是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)；第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功
其中最重要的是要學(xué)生學(xué)有所得，在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。能促進(jìn)學(xué)生的提高和發(fā)展。
10)同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。
首先我想說明一下的就是,從老師的角度來看,這兩位老師的出發(fā)點都是好的,都是想為學(xué)生好.
其次我想說明一下的是,我更贊成第二個老師的做法, 因為前者評價不僅打擊了學(xué)生的自信與理想，使學(xué)生對自己產(chǎn)生懷疑，甚至對作文產(chǎn)生抗拒，還會讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤的價值觀，認(rèn)為小丑就是胸?zé)o大志、沒出息。而后者鼓勵了學(xué)生的理想，讓其更加自信，有老師的支持，學(xué)生會更加大膽的去做。更有利于學(xué)生的全面發(fā)展.
11)我市的一次教學(xué)研討活動中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了。”在隨后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同？如果你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何回答這個問題？
這兩種說法最大的區(qū)別就在于所強(qiáng)調(diào)的主體不一樣，新課程提倡的是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師是引導(dǎo)者，“講”字表達(dá)的是以教師為主體，教師只是講完了，學(xué)生有沒有學(xué)完呢？還不得而知.“學(xué)”字表達(dá)的主體就是學(xué)生，只有引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生真正學(xué)到了，教師才算完成任務(wù)了.
12)一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌�。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學(xué)生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？
對于這樣的學(xué)生，首先應(yīng)該私底下跟他談?wù)摚澷p他：1、贊賞他的文筆，2、贊賞他的勇氣，3、贊賞他的努力，告訴他，他就是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，最后征求他的意見，愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再讀給班上同學(xué)聽。如果事情已經(jīng)發(fā)生，那么首先就應(yīng)先找這位同學(xué)談話，表達(dá)自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再贊賞他，告訴他他是同學(xué)們的榜樣，自己只是很欣賞他的文筆，忍不住就拿去做范文了。
13、你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？
講課時自然的走到這位學(xué)生旁邊，如果沒有吵醒他，那就小扣其桌子。下課后再找其談話.
14)你的一位成績很好的學(xué)生考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？
首先肯定他的上進(jìn)心，其次告訴他，一次的成績不理想，不代表自己不優(yōu)秀.然后引導(dǎo)他自己分析不理想的原因，教師再根據(jù)他近段時間的表現(xiàn)進(jìn)行補(bǔ)充、總結(jié);并制定出相應(yīng)的對策,如果是知識不理解，就即刻補(bǔ)上；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定會取得好成績。最后告訴他，只要努力，就一定會成功。
15)教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計了這樣一次語文實踐活動，讓學(xué)生自己動手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？
首先向?qū)W生說明我們做賀卡的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語言組織能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力，以及培養(yǎng)學(xué)生對教師的尊敬愛戴之情。當(dāng)然做賀卡是實現(xiàn)目的一種方式，而這位同學(xué)提出這種做法不環(huán)保，教師可以問同學(xué)們同不同意這位同學(xué)的看法?如果同意，那有沒有更好的辦法？
16)外國的一個教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？
我的看法是這樣的，第一，學(xué)生既是一個群體，又是一個獨特的個體，每個學(xué)生都有自己獨特的性格，愛好，和特長。作為教師不僅要認(rèn)識到學(xué)生的一些共性，更重要的是要充分認(rèn)識每個學(xué)生，因材施教，引導(dǎo)他們正確的認(rèn)識自己積極主動的學(xué)習(xí)內(nèi)化知識。使他們能健康快樂的成長。第二 正如教師主要是負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，正如我國古代荀子所說：青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)。學(xué)生的有些觀點，見解同樣是值得我們學(xué)習(xí)的。
17)“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水�！边@是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。
我對這句話的理解是這樣的.作為一名教師要想能夠勝任教師這個工作,讓學(xué)生學(xué)有所成.健康快樂的成長.首先教師自己必須得擁有淵博的知識.只有老師擁有了淵博的知識,學(xué)生才有可能從老師那兒獲取到知識.其次就是教師還應(yīng)該不停的學(xué)習(xí),不斷的豐富和更新知識.讓一桶水變成長流的活水,
總之,作為現(xiàn)代的教師不僅要擁有淵博的知識,還要有終身學(xué)習(xí)的觀念,在工作中不斷的學(xué)習(xí),不斷的豐富自己,更新自己.讓自己的那一桶水成為源源不斷的活水.
18)”千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”談?wù)勀愕目捶?
“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是我國著名教育家陶行知先生的名言。他告訴我們“真”教育比一切都重要。對我們教師而言不僅要教書更重要的是要育人，要教學(xué)生，求真知，做真人，這也給教師提出了，新的要求，即要想教學(xué)生求真，教師得先從做自己做起，求真知，做真人。對學(xué)生而言，學(xué)生更重要的是要學(xué)會做事，學(xué)會做事，做一個追求真，善，美，全面發(fā)展的人。
19)談?wù)勀銓Α苯虒W(xué)相長”的理解?
“教學(xué)相長”是我國古代教育者從教學(xué)實踐過程中總結(jié)出來的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)原則。教學(xué)相長指的是在教學(xué)過程中，老師的教和學(xué)生的學(xué)并不是相互對立的，而是相互影響，相互促進(jìn)的一個整體。
教學(xué)相長在教學(xué)過程中主要可以通過以下兩個方面來體現(xiàn)。一個就是教師在教育教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位，和學(xué)生的主體地位，教師的教對學(xué)生在知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀方面的能力的獲得的影響。另一個就是在教育教學(xué)過程中，心態(tài)，情緒等的相互影響。
20)談?wù)勀銓Α芭踔活w心來，不帶半根草去”的看法?
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是我國著名教育家陶行知，先生的名言，表達(dá)了一種無私奉獻(xiàn)的高尚精神。作為教師我們應(yīng)該有一種無私奉獻(xiàn)的精神，尤其是在當(dāng)今這個物欲橫流的社會。首先教師在工作時應(yīng)該全心全意，抱著一顆關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)的心認(rèn)認(rèn)真，踏踏實實的工作。其次就是教師在工作時不要太在意物質(zhì)上的得失更重要的是要讓學(xué)生能健康快樂的成長，全面的發(fā)展。
21)談?wù)勀銓Α皼]有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師“的`看法？
(你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？對于這句話，我想不能簡單的用同意或不同意來闡述我的觀點，我對這句話是這樣理解的。)
“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師“這句話出自著名教育家陳鶴琴老先生.我是從以下兩個方面來理解這句話的.
第一從教育工作者本身來看.作為教育工作者,應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的教育教學(xué)信念.應(yīng)該對所有學(xué)生負(fù)責(zé),關(guān)注每個學(xué)生,采用相應(yīng)的教學(xué)方法和策略,使他們能夠健康成長,全面發(fā)展成為有用于社會的人.
第二從教育評價標(biāo)準(zhǔn)來看.我不太贊同這句話,因為影響教育效果的因素是多方面的.學(xué)校教育也不是萬能的.應(yīng)具體問題具體分析.
總的來說作為教育工作者,我們就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,要有一顆對所有學(xué)生負(fù)責(zé),關(guān)心每個學(xué)生的發(fā)展成長的心,因材施教.使每個學(xué)生都能成才.
22)談?wù)勀銓Α皩W(xué)高為師,身正為范”的理解？
“學(xué)高為師，身正為范“是我國著名教育家陶行知先生的至理名言；也是我們學(xué)校的校風(fēng)。我想從以下兩方面來談我對這句話的理解：第一，學(xué)高為師，他要求我們作為教師就應(yīng)有扎實，淵博的專業(yè)知識，淵博的常識是教師必備的素質(zhì)之一；除此而外，教師還應(yīng)有高尚的人格魅力，熱愛學(xué)生的心。第二，身正為范，他要求我們作為教師應(yīng)時時處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為學(xué)生樹立好榜樣。
23)談?wù)勀銓Α坝薪虩o類，以文化人“的理解？
有教無類，這出自于我國古代的教育家孔子。有教無論彰顯的是一種在教育面前，無分種族國籍，富貴，貧窮，人從平等的教育理念和全民教育的思想。
以文化人，出自于《易經(jīng)》本意主要是指用禮儀、風(fēng)俗、典籍等，以教化天下蒼生�！耙晕幕恕彼麨榻處熃逃龑W(xué)生提供了一種好的方法。即以“潤物細(xì)無聲”式的浸育和濡染，和以不斷更新的教育思想觀念教化人，以勇于創(chuàng)新的教育思維和教育方法激勵人，以關(guān)注民生、兼善天下的學(xué)養(yǎng)和胸懷造就人。
24)請講述一件最能讓你感動的師生情景?
最能讓我感動的師生情景是在我實習(xí)完了,就要離開同學(xué)們時在和同學(xué)們做告別會時的情景.這個情景大致是這樣的,首先是班主任老師的一個簡單的總結(jié),接下來是我就同學(xué)們在我實習(xí)期間一個整體情況做總結(jié)和評價,并就他們對我的支持作了感謝,并提出了一些要求和期望.最后是同學(xué)們對我作評價我建議的時間.在這個時候同學(xué)們的許多評價和他們真誠的心讓我深深感動.其中很多同學(xué)對我認(rèn)為是一個老師最起碼要做的事都銘記于心.比如一句簡單的關(guān)心的話語,其中讓我記憶最深的是一個學(xué)生的一話,一個好的老師不在于他教出了多少個北大清華的學(xué)生,更重要的是要有一顆熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生負(fù)責(zé)任的心.
25)你贊成體罰嗎?
不贊成,首先,這與國家相關(guān)的教育法規(guī)相違背.其次,體罰學(xué)生,可能會對學(xué)生的身心贊成無法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷.不利于學(xué)生的健康成長.最后體罰學(xué)生不利于教師和學(xué)生建立平等,友愛,和諧,的良好的師生關(guān)系,不利于教學(xué)活動的開展.因為只有親其師,才能信其道.
26)你對學(xué)校有什么要求?
我對學(xué)校的要求主要有以下三個,第一個,希望學(xué)校能夠營造和諧、合作、公平、共同進(jìn)步的校風(fēng)，讓學(xué)生我教師都能在這樣的環(huán)境中更好的發(fā)展；第二個，學(xué)校能夠真正做到為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，第三個，希望學(xué)校能給教師更多的進(jìn)修的機(jī)會。
27)你不喜歡什么樣的學(xué)生？（你喜歡什么樣的學(xué)生）
學(xué)生既是一個群體又是一個獨立的個體，都有自己特有的個性，有自己獨特的優(yōu)勢，也有自己的缺點，因此學(xué)生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)愛學(xué)生，因材施教，每個學(xué)生都會實現(xiàn)自己的人生價值成為有用于社會的人，因此并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心的引導(dǎo)，沒有所謂的差生。
28)你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你？
要讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你最重要的是要讓學(xué)生感受到你是喜歡他的，是關(guān)心他。首先可以找到學(xué)生不喜歡你的原因，然后對癥下藥；其次可以用自己的愛心，責(zé)任心，人格魅力，學(xué)識魅力來讓學(xué)生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個學(xué)生，相信不喜歡你的學(xué)生最后也會喜歡你。
29)激勵與批評都是一種教育手段，你傾向那一種？
激勵和批評都是教師在教育學(xué)生的時候常采用的兩種教育手段，他們都有自己的優(yōu)缺點。教師在教育學(xué)生的時候應(yīng)根據(jù)具體的情況來區(qū)別選用。比如對于那些屢教不改的學(xué)生我傾向于用批評的方法。對于那些很有自知之明的學(xué)生，我傾向于用激勵法。
30)教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/strong>
教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。首先，教學(xué)是一門技術(shù)，因為只有通過一定的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定教學(xué)技能和手段才可能將知識與學(xué)問很好的傳授給學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂的成長。其次教學(xué)還是一門藝術(shù)，因為只有掌握了一定的相關(guān)知識，才能將課上好，吸引學(xué)生；所以說教學(xué)還是一門藝術(shù)，教師應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)來理解和掌握這門藝術(shù)。
31)“在集體中進(jìn)行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹
“在集體中進(jìn)行教育”是蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的教育思想。指的是在德育過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生集體，依賴集體，充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的作用。貫徹這一思想可以從以下三個方面入手：第一培養(yǎng)和促進(jìn)良好學(xué)生集體的形成和發(fā)展，使其成為教育的力量；第二充分發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用；第三處理好個人與集體的關(guān)系，善于把集體教育同個別教育結(jié)合起來，使集體和個人在發(fā)展中互相促進(jìn)。
32)“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？
我贊同這種觀點，因為第一每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視，能有所作為，無論這個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是好還是差，教師要敢于放手，善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生管理自己，讓每個學(xué)生都發(fā)揮自己應(yīng)有有作用，體驗成功的快樂。第二管理能力無論是對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)還是生活都是非常重要的，讓學(xué)生自己管理自己，不僅可以增強(qiáng)其主人翁意識，更重要的是還能提高其管理能力，尤其是自我管理能力，讓他們在這個小集體的實踐中學(xué)會生存本領(lǐng)。
33)你認(rèn)為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小越好？
我認(rèn)為教師的獎金適中，恰到好處最好。因為如果獎金差別太大，優(yōu)勢是可以讓各位教師盡力做好自己的工作，能很好的體現(xiàn)優(yōu)秀教師的功勞。缺點是：會讓教師自身有很大的壓力，甚至?xí)䦟Κ劷鸨茸约焊叩慕處煯a(chǎn)生嫉妒心理，還有可能為了爭取高額的獎金，占用學(xué)生的課余時間強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識，這將違反新課程的倡導(dǎo)。如果獎金差別太小，優(yōu)點是：教師不會占用學(xué)生的課余時間強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)的知識，學(xué)生有更多的時間學(xué)習(xí)自己想學(xué)的知識。缺點是：教師沒什么壓力，可能不太會全心投入到教學(xué)中去。
34)做班主任吃虧嗎？
我認(rèn)為做班主任不吃虧，相反不做班主任才是吃虧的。理由有二：
第一， 做班主任可以更能和學(xué)生打交道，能更好的了解學(xué)生，觀察學(xué)生，明白他們在想些什么，需要些什么，這樣才能更好的和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以更好的教育學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生。
第二， 能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。
班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小事都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時間相對減少。但是從另一方面，為了能很好的管理好班集，教師就得不停的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，收集與教育相關(guān)的信息，這樣在潛移默化中就提高了自己的管理和教學(xué)水平。
總的說來。做班主任雖然辛苦一些，但對新老師快速成長為一名優(yōu)秀教師卻有不可估量的作用。
35)曾子曾說：“吾日三省吾身�！蔽倚Ｒ晃焕蠋熖焯焖X前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎？今天我讀了嗎？今天我寫了嗎？請你對這位老師的做法加以評價？
這位老師的這種精神是非常值得去學(xué)習(xí)的，因為他用這種方式來不斷的充實自己和完善自己。但作為一名教師我覺得他問自己的三個問題卻并不符合新課程所倡導(dǎo)的理念。教師不僅要充實自己，更應(yīng)該充實學(xué)生。今天教師想了、讀了、寫了；那么學(xué)生想了、讀了、寫了嗎？你教的同學(xué)們都理解到了嗎？學(xué)到嗎？
36)你覺得怎么樣上好第一節(jié)課?
我覺得可以從以下兩個大的方面來努力.第一個大的方面給學(xué)生留下一個良好的第一印象,建立良好的師生情感.具體來講可以從以下三個小點來做,第1小點,注重儀表美,使學(xué)生感到你是一位可親的老師.第2小點,注重感情因素,第3小點注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮使學(xué)生感到你是位可信的老師.第二個大的方面就是要培養(yǎng)學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣.第一堂課的任務(wù)之一,就是培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣.因此教師在教學(xué)時應(yīng)多用一些用趣的生活實例來教學(xué).讓學(xué)生明白本課程要學(xué)什么.和為什么學(xué)本課程.
37)許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整潔外，還有別的意義嗎？
培養(yǎng)集體意識，防止學(xué)生攀比
38)為什么要選擇教師這個行業(yè)？
讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
39)為什么學(xué)生會偏科？
學(xué)生偏科主要有下列三大原因：
�。ㄒ唬┙處焼栴}。小學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。
�。ǘ┘彝ビ绊憽＜彝ヌ厥獾奈幕諊图议L的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會誘發(fā)學(xué)生偏科
�。ㄈ⿲W(xué)生原因。學(xué)生自身的智力和非智力因素也是造成學(xué)生偏科的原因
學(xué)生偏科有很多因素，專家認(rèn)為興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。
40）新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？
新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念等等。
41）做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？
首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認(rèn)為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！
專家個人認(rèn)為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。
42）學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？
動機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。
43）你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？
備課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。專家認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。
�。�1）“研讀”是備課的必要前提；
�。�2）“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；
�。�3）“細(xì)致”是備課的基本要求；
（4）“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。
44）你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？
本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，"沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。
專家認(rèn)為，原來是陳老先生的一句勉勵之語（可能勉勵后人，也或是勉勵老先生自己），陳老先生當(dāng)初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧！
45）你怎樣認(rèn)識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？
優(yōu)點：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動性。減少教師個人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。
46）教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/strong>
藝術(shù)，專家覺得任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來原于生活，更重要的是一種責(zé)任。
47）一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個方面：
1、教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨
�、呕A(chǔ)目標(biāo) 指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。
�、铺岣吣繕�(biāo) 主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動性和創(chuàng)造性三個方面。主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維能力和動手實踐能力。
⑶體驗?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉悅。
2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理
教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：
�、沤處熣_理解并根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展水平和特點創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點和難點，精選具有基礎(chǔ)性、范范例性和綜合性的學(xué)科知識。
⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合。
�、汝P(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實踐性，密切聯(lián)系社會實際和學(xué)生生活實際。
3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動地學(xué)習(xí)
現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。
4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功
教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：
⑴課堂駕馭能力
�、茖嵺`操作能力
�、钦Z言表達(dá)能力
48）現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？
學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡單地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以學(xué)生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個，而沒有第二個，那會是怎么樣？
49)有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？
A 家教面對的是一個或幾個學(xué)生，而教學(xué)工作面對的是一群學(xué)生
B 家教針對性強(qiáng)，可以很好地進(jìn)行因材施教；而教學(xué)工作面向的是全體學(xué)生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個學(xué)生
C. 家教的教學(xué)設(shè)計和實施遠(yuǎn)比教學(xué)工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題
D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學(xué)學(xué)到，怎樣的講解學(xué)生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學(xué)生的特點，為將來從事教學(xué)工作打下基礎(chǔ)
50)你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎
這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。
個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動機(jī)的學(xué)生，也將會一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。因此，一個學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。
51)你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？
我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點：
A 首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會有威信
B 要有駕馭，管理班級的能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個學(xué)生，了解每一個學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)情況
C 要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當(dāng)處理
D. 有很強(qiáng)的人際交往能力，不僅與學(xué)生,與家長和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級的關(guān)系
E.要做好學(xué)生的表
F.作為班主任,一定要適時對學(xué)生進(jìn)行思想教育
52)怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?
A 如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進(jìn)行溝通
B 對于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進(jìn)缺點。對于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進(jìn)行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄
C 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。
D良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受
以下是教師面試時需要格外注意的：
教師面試問題問題一：為什么要選擇教師這個行業(yè)？
“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。
參考意見：南京一中初中部黃侃校長建議考生回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
教師面試問題二：在面試時，學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。
參考意見：中華中學(xué)的錢進(jìn)副校長認(rèn)為，考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和“強(qiáng)項”多做點準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項變?nèi)蹴�。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結(jié)果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準(zhǔn)備。
教師面試問題三：課上得怎么樣？
小學(xué)教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學(xué)的考察,通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學(xué)生活動的組織以及對課堂的控制等。區(qū)教育局會組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。
參考意見：南師附小的盛曉蓓書記建議考生，平時在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識，多實踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，平時還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。
教師面試要點四：儀容舉止也很重要。
作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強(qiáng)的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。
參考意見：作為教師要有得體的儀容儀表，穿著要端莊、大方，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長得不怎么樣，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時就能贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點。
包餃子作文400字7
1、無法理解題意
在深圳結(jié)構(gòu)化面試中常常會考查到新的教育教學(xué)理論，很多考生在考試時因為對理論的不夠了解導(dǎo)致答題過程中詞不達(dá)意，不能很好闡述自己的觀點或答題答不到題點上，因而不能拿到高分。這就要求大家平時多關(guān)注教育教學(xué)的新穎理念。
比如南山區(qū)曾經(jīng)考到過：你怎么看待教育要回歸原點。很多考生認(rèn)為教育回到原點就是沒有教育歸了零，沒有任何的作用，這樣的理解顯而易見是錯的。這句話的本意是教育要以學(xué)生為本，教育是培養(yǎng)人的活動，不能對人的發(fā)展視而不見。教育出發(fā)點是人才能實現(xiàn)教育的初衷。
2、不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點
通過結(jié)構(gòu)化面試班上學(xué)員一開始的表現(xiàn)不難看出很多考生在面對題的時候雖然理解了，但是在闡述自己的觀點時卻不能很準(zhǔn)確闡述自己的觀點。比如想闡述自己在各方面能力都很強(qiáng)的時候很容易以抨擊別人的口氣或者蔑視自己對手的語氣呈現(xiàn)，雖然內(nèi)心并沒有這樣的意思，只是為了凸顯自己的優(yōu)勢，在表達(dá)過程中卻成了另外的`意思。我們知道在考試過程中考官是不會給解釋的機(jī)會也不會給予點評的，所有評價只有最后一個冷冰冰的數(shù)字，所以大家在平時答題中要注意表達(dá)的準(zhǔn)確性。
3、不自信
不自信是考生考試中最大的敵人，平時交流都沒有問題，一面對考官就沒有了自信也是很多考生面對的難題。在面試中自信恰恰是非常重要的因素，如果自己對自己闡述的觀點都持懷疑的口氣怎么讓考官認(rèn)為你的表達(dá)是正確的，你的觀點是自己的理解。而且教師是登三尺講臺教書育人的，如果沒有自信又如何讓學(xué)生信任如何讓家長認(rèn)可，所以不自信考官一定不會給高分。
如何提高自信呢，就是多在陌生人面前講話，另外就是多練面試題，讓自己在無意識狀態(tài)下也能流暢的答題也是克服不自信的一種方法。
4、答題沒內(nèi)容
面試不管是定點還是統(tǒng)招，不管是試講還是說課，都會給予考生一定的演繹時間范圍，有很多考生在考試答結(jié)構(gòu)化面試題時，規(guī)定六分鐘兩道題，不到三分鐘人就出來了，詢問理解題意了沒有，理解了，就是一句話就答完了，所以很快就出來了。時間短就說明答題既沒有廣度也沒有深度，自己的理解沒有闡述清楚。
要想克服這個問題，就需要大家平時多積累語素素材，內(nèi)化成自己的觀點，在考試時能夠很好的再現(xiàn)。
5.答題思路亂
每次考完試都會聽到有同學(xué)說自己都不知道自己答了半天什么，硬撐時間。面對題無從下手，就想起一句說一句，說的過程中前后重復(fù)，一團(tuán)亂，說到最后自己也不想說了，因為把自己也說糊涂了，那么可想而知考官聽了以后的感受，所以我們要熟悉答題思路，保證思維邏輯的清晰性。
包餃子作文400字8
01
自我介紹。這個是最基本的問題，不要小看這個問題哦，自我介紹的時候要求條理清晰，說重點，不要太過口語化，并且不長篇大論。
02
個人特長與愛好。個人特長最好與你所面試的教師職位有關(guān)。比如你面試的是數(shù)學(xué)老師，那么，你個人特長和愛好就要多往數(shù)學(xué)這方面去說，你擅長解答什么題，喜歡在數(shù)學(xué)的海洋里翱翔。
03
再說說你的缺點。缺點真的是很重要的點，千萬不要把真的缺點給說出來，要把優(yōu)點的東西巧妙地說成缺點。比如面試數(shù)學(xué)老師，就說自己的缺點是，太過固執(zhí)，沒有解答出來的'題就不放棄。
04
說說你的失敗經(jīng)歷。這個重點是失敗經(jīng)歷后的總結(jié)哦�？偨Y(jié)一定要嘗試去打動面試官，失敗經(jīng)歷可以幾句話帶過。
包餃子作文400字9
1、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？
答：一要主動跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感，權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的，老師要取得學(xué)生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫，因為溝通是雙方互相了解的有效途徑。
通過溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生的實際情況，進(jìn)而采取合適的教育方式；另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對學(xué)生有什么樣的要求，在溝通的過程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學(xué)生。當(dāng)然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因為學(xué)生更喜歡知識淵博而又風(fēng)趣幽默的老師；
二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的`對話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離，過于親近了，甚至老師對學(xué)生過于“低三下四”了，學(xué)生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離，這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。
2、當(dāng)自己所教的那一科上得不好時，怎么辦？
答：首先要從自身尋找原因，改善自己的教學(xué)；
其次，要從學(xué)生那里尋找原因，以德服人：
要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的特點來確定其次，要根據(jù)學(xué)生的實際情況來確定。
面試問題2：做個合格的班主任應(yīng)該具備的條件
第一、要有責(zé)任心，有敬業(yè)精神。
責(zé)任心強(qiáng)的班主任將會關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時做好學(xué)生的思想工作，把學(xué)生的利益當(dāng)成是自己的利益，和學(xué)生共同進(jìn)步。
第二、有無私奉獻(xiàn)的精神。
淡泊名利，不求學(xué)生的任何回報是一個好主任必備的基本條件。
第三、要有愛心和耐心。
這是做一個合格班主任的必備條件。教師的愛是一種特殊工具，它可以激發(fā)學(xué)生在思想感情上產(chǎn)生共鳴， 激勵學(xué)生奮發(fā)向上。
第四、有好的教育方法和協(xié)調(diào)能力。
這是能否做一個合格班主任的決定性因素。因為惟有好的方法才能體現(xiàn)出工作的成效，好的方法還能事半功倍。
合格的班主任，能夠了解、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。會注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，理解學(xué)生，尊重他們的意見，特別是對犯錯誤的學(xué)生，他能冷靜、克制自己，盡量不在公開場合（如教室）點名批評，更不會挖苦、諷刺、體罰學(xué)生。他相信學(xué)生，會心平氣和地對待學(xué)生的過錯和失敗，主動關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生一起尋找錯誤的緣由，恢復(fù)學(xué)生的自信心。
1、作為一個新老師，你會如何向老教師請教呢？
要點：(1)爭取多聽老教師的課，從中學(xué)到相關(guān)的教學(xué)方法；
�。�2）多讓老教師去聽你講課，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時改正；
（3）積極主動的向老教師請教學(xué)科上的知識，注意態(tài)度端正。
2、在課堂上如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在玩手機(jī)，你會怎么處理？
要點：(1)首先沒收手機(jī)，繼續(xù)上課；
�。�2）課后單獨找該學(xué)生談話，對他進(jìn)行教育；
�。�3）通知家長。
3、學(xué)校組織學(xué)生外出活動，你作為組織者，你會怎么做？
要點：(1)制定一個詳細(xì)、可行的方案；
�。�2）開展動員大會，將你的方案告知學(xué)生，并提出注意事項等等；
�。�3）活動過程要時刻注意學(xué)生的情況；
（4）活動結(jié)束后，讓學(xué)生寫自己的感受或者感言等等；
（5）總結(jié)此次活動，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報。
4、作為班主任，如果你們班的各科成績都比其他班低，你會怎么處理？ 要點：(1)找各科任課老師了解情況；
�。�2）研究每個學(xué)生的各科成績情況，找個別典型的學(xué)生進(jìn)行談話教育等；
（3）在全班上開展各種學(xué)習(xí)活動，如小組互助、一幫一、獎懲制度等。
5、如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀，你會怎么處理？
要點：(1)單獨找該學(xué)生談話，對其進(jìn)行教育，如：早戀的利害關(guān)系等；注意語氣！
（2）通知家長，將情況告知家長；
�。�3）關(guān)心該學(xué)生，有必要是跟蹤學(xué)生。
6、對于“女生要留短發(fā)”這一制度有何看法？ 要點：(1)認(rèn)同，因為外表美不如心靈美；
�。�2）不認(rèn)同，沒有必要，學(xué)生的自由。
包餃子作文400字10
1、請你自我介紹一下你自己?
回答提示：一般人回答這個問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經(jīng)驗，這些在簡歷上都有。其實，企業(yè)最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識領(lǐng)域、個性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個性和做事的能力，說得合情合理企業(yè)才會相信。企業(yè)很重視一個人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每個問題之后都說一句“謝謝”，企業(yè)喜歡有禮貌的求職者。
2、你覺得你個性上最大的優(yōu)點是什么?
回答提示：沉著冷靜、條理清楚、立場堅定、頑強(qiáng)向上、樂于助人和關(guān)心他人、適應(yīng)能力和幽默感、樂觀和友愛。我經(jīng)過一到兩年的培訓(xùn)及項目實戰(zhàn)，加上實習(xí)工作，使我適合這份工作。
3、說說你最大的缺點?
回答提示：這個問題企業(yè)問的概率很大，通常不希望聽到直接回答的缺點是什么等，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，企業(yè)肯定不會錄用你。絕對不要自作聰明地回答“我最大的缺點是過于追求完美”，有的人以為這樣回答會顯得自己比較出色，但事實上，他已經(jīng)岌岌可危了。企業(yè)喜歡求職者從自己的優(yōu)點說起，中間加一些小缺點，最后再把問題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點上，突出優(yōu)點的部分，企業(yè)喜歡聰明的求職者。
4、你對加班的看法?
回答提示：實際上好多公司問這個問題，并不證明一定要加班，只是想測試你是否愿意為公司奉獻(xiàn)。
回答樣本：如果是工作需要我會義不容辭加班，我現(xiàn)在單身，沒有任何家庭負(fù)擔(dān)，可以全身心的投入工作。但同時，我也會提高工作效率，減少不必要的加班。
5、你對薪資的要求?
回答提示：如果你對薪酬的要求太低，那顯然貶低自己的能力;如果你對薪酬的要求太高，那又會顯得你分量過重，公司受用不起。一些雇主通常都事先對求聘的職位定下開支預(yù)算，因而他們第一次提出的價錢往往是他們所能給予的最高價錢，他們問你只不過想證實一下這筆錢是否足以引起你對該工作的興趣。
回答樣本一：我對工資沒有硬性要求，我相信貴公司在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機(jī)會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。
回答樣本二：我受過系統(tǒng)的軟件編程的訓(xùn)練，不需要進(jìn)行大量的培訓(xùn)，而且我本人也對編程特別感興趣。因此，我希望公司能根據(jù)我的情況和市場標(biāo)準(zhǔn)的水平，給我合理的薪水。
回答樣本三：如果你必須自己說出具體數(shù)目，請不要說一個寬泛的范圍，那樣你將只能得到最低限度的數(shù)字。最好給出一個具體的數(shù)字，這樣表明你已經(jīng)對當(dāng)今的人才市場作了調(diào)查，知道像自己這樣學(xué)歷的雇員有什么樣的價值。
6、在五年的時間內(nèi)，你的職業(yè)規(guī)劃?
回答提示：這是每一個應(yīng)聘者都不希望被問到的問題，但是幾乎每個人都會被問到，比較多的答案是“管理者”。但是近幾年來，許多公司都已經(jīng)建立了專門的技術(shù)途徑。這些工作地位往往被稱作“顧問”、“參議技師”或“高級軟件工程師”等等。當(dāng)然，說出其他一些你感興趣的職位也是可以的，比如產(chǎn)品銷售部經(jīng)理，生產(chǎn)部經(jīng)理等一些與你的專業(yè)有相關(guān)背景的工作。要知道，考官總是喜歡有進(jìn)取心的應(yīng)聘者，此時如果說“不知道”，或許就會使你喪失一個好機(jī)會。最普通的回答應(yīng)該是“我準(zhǔn)備在技術(shù)領(lǐng)域有所作為”或“我希望能按照公司的管理思路發(fā)展”。
7、你朋友對你的評價?
回答提示： 想從側(cè)面了解一下你的性格及與人相處的問題。
回答樣本一：我的朋友都說我是一個可以信賴的人。因為，我一旦答應(yīng)別人的事情，就一定會做到。如果我做不到，我就不會輕易許諾。
回答樣本二：我覺的我是一個比較隨和的人，與不同的人都可以友好相處。在我與人相處時，我總是能站在別人的角度考慮問題。
8、你還有什么問題要問嗎?
回答提示：企業(yè)的這個問題看上去可有可無，其實很關(guān)鍵，企業(yè)不喜歡說“沒問題”的人，因為其很注重員工的個性和創(chuàng)新能力。企業(yè)不喜歡求職者問個人福利之類的問題，如果有人這樣問：貴公司對新入公司的員工有沒有什么培訓(xùn)項目，我可以參加嗎?或者說貴公司的晉升機(jī)制是什么樣的?企業(yè)將很歡迎，因為體現(xiàn)出你對學(xué)習(xí)的熱情和對公司的忠誠度以及你的上進(jìn)心。
9、如果通過這次面試我們單位錄用了你，但工作一段時間卻發(fā)現(xiàn)你根本不適合這個職位，你怎么辦?
回答提示：一段時間發(fā)現(xiàn)工作不適合我，有兩種情況：①如果你確實熱愛這個職業(yè)，那你就要不斷學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和處事經(jīng)驗，了解這個職業(yè)的精神內(nèi)涵和職業(yè)要求，力爭減少差距;②你覺得這個職業(yè)可有可無，那還是趁早換個職業(yè)，去發(fā)現(xiàn)適合你的，你熱愛的職業(yè)，那樣你的發(fā)展前途也會大點，對單位和個人都有好處。
10、在完成某項工作時，你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求的方式不是最好的，自己還有更好的方法，你應(yīng)該怎么做?
回答提示：①.原則上我會尊重和服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，同時私底下找機(jī)會以請教的口吻，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己的想法，看看領(lǐng)導(dǎo)是否能改變想法。②如果領(lǐng)導(dǎo)沒有采納我的建議，我也同樣會按領(lǐng)導(dǎo)的要求認(rèn)真地去完成這項工作。③.還有一種情況，假如領(lǐng)導(dǎo)要求的方式違背原則，我會堅決提出反對意見，如領(lǐng)導(dǎo)仍固執(zhí)己見，我會毫不猶豫地再向上級領(lǐng)導(dǎo)反映。
11、如果你的工作出現(xiàn)失誤，給本公司造成經(jīng)濟(jì)損失，你認(rèn)為該怎么辦?
回答提示：①我本意是為公司努力工作，如果造成經(jīng)濟(jì)損失，我認(rèn)為首要的問題是想方設(shè)法去彌補(bǔ)或挽回經(jīng)濟(jì)損失。如果我無能力負(fù)責(zé)，希望單位幫助解決。②分清責(zé)任，各負(fù)其責(zé)，如果是我的責(zé)任，我甘愿受罰;如果是一個我負(fù)責(zé)的團(tuán)隊中別人的失誤，也不能幸災(zāi)樂禍，作為一個團(tuán)隊，需要互相提攜共同完成工作，安慰同事并且?guī)椭虏檎以蚩偨Y(jié)經(jīng)驗。③總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，一個人的一生不可能不犯錯誤，重要的是能從自己的或者是別人的錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，并在今后的工作中避免發(fā)生同類的錯誤。檢討自己的工作方法、分析問題的深度和力度是否不夠，以致出現(xiàn)了本可以避免的錯誤。
12、如果你做的一項工作受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚，但你主管領(lǐng)導(dǎo)卻說是他做的，你該怎樣?
回答提示：我首先不會找那位上級領(lǐng)導(dǎo)說明這件事，我會主動找我的主管領(lǐng)導(dǎo)來溝通，因為溝通是解決人際關(guān)系的最好辦法，但結(jié)果會有兩種：①我的主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到自己的錯誤，我想我會視具體情況決定是否原諒他。②他更加變本加厲的來威脅我，那我會毫不猶豫地找我的上級領(lǐng)導(dǎo)反映此事，因為他這樣做會造成負(fù)面影響，對今后的工作不利。
13、談?wù)勀銓μ鄣目捶?
回答提示：①正常的“跳槽”能促進(jìn)人才合理流動，應(yīng)該支持。②頻繁的跳槽對單位和個人雙方都不利，應(yīng)該反對。
14、工作中你難以和同事、上司相處，你該怎么辦?
回答提示：①我會服從領(lǐng)導(dǎo)的指揮，配合同事的工作。②我會從自身找原因，仔細(xì)分析是不是自己工作做得不好讓領(lǐng)導(dǎo)不滿意，同事看不慣。還要看看是不是為人處世方面做得不好，如果是這樣的話 我會努力改正。③如果我找不到原因，我會找機(jī)會跟他們溝通，請他們指出我的不足，有問題就及時改正。④作為優(yōu)秀的員工，應(yīng)該時刻以大局為重，即使在一段時間內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)和同事對我不理解，我也會做好本職工作，虛心向他們學(xué)習(xí)，我相信，他們會看見我在努力，總有一天會對我微笑的。
15、假設(shè)你在某單位工作，成績比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但同時你發(fā)現(xiàn)同事們越來越孤立你，你怎么看這個問題?你準(zhǔn)備怎么辦?
回答提示：①成績比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定是件好事情，以后更加努力。②檢討一下自己是不是對工作的熱心度超過同事間交往的熱心了，加強(qiáng)同事間的交往及共同的興趣愛好。③工作中，切勿傷害別人的自尊心④不再領(lǐng)導(dǎo)前撥弄是非。
16、你最近是否參加了培訓(xùn)課程?談?wù)勁嘤?xùn)課程的內(nèi)容。是公司資助還是自費參加?
回答提示：自費參加，就是北大青鳥的培訓(xùn)課程(可以多談?wù)勛约簩W(xué)的技術(shù))。
17、你對于我們公司了解多少?
回答提示：在去公司面試前上網(wǎng)查一下該公司主營業(yè)務(wù)。如回答：貴公司有意改變策略，加強(qiáng)與國外大廠的OEM合作，自有品牌的部分則透過海外經(jīng)銷商。
18、請說出你選擇這份工作的動機(jī)?
回答提示：這是想知道面試者對這份工作的熱忱及理解度，并篩選因一時興起而來應(yīng)試的人，如果是無經(jīng)驗者，可以強(qiáng)調(diào)“就算職種不同，也希望有機(jī)會發(fā)揮之前的經(jīng)驗”。
19、你最擅長的技術(shù)方向是什么?
回答提示：說和你要應(yīng)聘的職位相關(guān)的課程，表現(xiàn)一下自己的熱誠沒有什么壞處。
20、你能為我們公司帶來什么呢?
回答提示：①假如你可以的話，試著告訴他們你可以減低他們的費用——“我已經(jīng)接受過北大青鳥近兩年專業(yè)的培訓(xùn)，立刻就可以上崗工作”。② 企業(yè)很想知道未來的員工能為企業(yè)做什么，求職者應(yīng)再次重復(fù)自己的優(yōu)勢，然后說：“就我的能力，我可以做一個優(yōu)秀的員工在組織中發(fā)揮能力，給組織帶來高效率和更多的收益”。企業(yè)喜歡求職者就申請的職位表明自己的能力，比如申請營銷之類的職位，可以說：“我可以開發(fā)大量的新客戶，同時，對老客戶做更全面周到的服務(wù)，開發(fā)老客戶的新需求和消費�！钡鹊�。
21、最能概括你自己的三個詞是什么?
回答提示：我經(jīng)常用的三個詞是：適應(yīng)能力強(qiáng)，有責(zé)任心和做事有始終，結(jié)合具體例子向主考官解釋，
22、你的業(yè)余愛好是什么?
回答提示：找一些富于團(tuán)體合作精神的，這里有一個真實的故事：有人被否決掉，因為他的愛好是深海潛水。主考官說：因為這是一項單人活動，我不敢肯定他能否適應(yīng)團(tuán)體工作。
23、作為被面試者給我打一下分?
回答提示：試著列出四個優(yōu)點和一個非常非常非常小的缺點(可以抱怨一下設(shè)施，沒有明確責(zé)任人的缺點是不會有人介意的)。
24、你怎么理解你應(yīng)聘的職位?
回答提示：把崗位職責(zé)和任務(wù)及工作態(tài)度闡述一下。
25、喜歡這份工作的哪一點?
回答提示：相信其實大家心中一定都有答案了吧!每個人的價值觀不同，自然評斷的標(biāo)準(zhǔn)也會不同，但是，在回答面試官這個問題時可不能太直接就把自己心理的話說出來，尤其是薪資方面的問題，不過一些無傷大雅的回答是不錯的考慮，如交通方便，工作性質(zhì)及內(nèi)容頗能符合自己的興趣等等都是不錯的答案，不過如果這時自己能仔細(xì)思考出這份工作的與眾不同之處，相信在面試上會大大加分。
26、為什么要離職?
回答提示：①回答這個問題時一定要小心，就算在前一個工作受到再大的委屈，對公司有多少的怨言，都千萬不要表現(xiàn)出來，尤其要避免對公司本身主管的批評，避免面試官的負(fù)面情緒及印象。建議此時最好的回答方式是將問題歸咎在自己身上，例如覺得工作沒有學(xué)習(xí)發(fā)展的空間，自己想在面試工作的相關(guān)產(chǎn)業(yè)中多加學(xué)習(xí)，或是前一份工作與自己的生涯規(guī)劃不合等等，回答的答案最好是積極正面的。②我希望能獲得一份更好的工作，如果機(jī)會來臨，我會抓住。我覺得目前的工作，已經(jīng)達(dá)到頂峰，即沒有升遷機(jī)會。
27、說說你對行業(yè)、技術(shù)發(fā)展趨勢的看法?
回答提示：企業(yè)對這個問題很感興趣，只有有備而來的求職者能夠過關(guān)。求職者可以直接在網(wǎng)上查找對你所申請的行業(yè)部門的信息，只有深入了解才能產(chǎn)生獨特的見解。企業(yè)認(rèn)為最聰明的求職者是對所面試的公司預(yù)先了解很多，包括公司各個部門，發(fā)展情況，在面試回答問題的時候可以提到所了解的`情況，企業(yè)歡迎進(jìn)入企業(yè)的人是“知己”，而不是“盲人”。
28、對工作的期望與目標(biāo)何在?
回答提示：這是面試者用來評斷求職者是否對自己有一定程度的期望、對這份工作是否了解的問題。對于工作有確實學(xué)習(xí)目標(biāo)的人通常學(xué)習(xí)較快，對于新工作自然較容易進(jìn)入狀況，這時建議你，最好針對工作的性質(zhì)找出一個確實的答案，如業(yè)務(wù)員的工作可以這樣回答：“我的目標(biāo)是能成為一個超級業(yè)務(wù)員，將公司的產(chǎn)品廣泛的推銷出去，達(dá)到最好的業(yè)績成效;為了達(dá)到這個目標(biāo)，我一定會努力學(xué)習(xí)，而我相信以我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，一定可以達(dá)到這個目標(biāo)�！逼渌惖墓ぷ饕部梢员日者@個方式來回答，只要在目標(biāo)方面稍微修改一下就可以了。
29、說你的家庭?
回答提示：企業(yè)面試時詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，企業(yè)不喜歡探究個人隱私，而是要了解家庭背景對求職者的塑造和影響。企業(yè)希望聽到的重點也在于家庭對求職者的積極影響。企業(yè)最喜歡聽到的是：我很愛我的家庭，我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小，我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動無形中培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良，對人熱情，特別樂于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導(dǎo)我做人的道理。企業(yè)相信，和睦的家庭關(guān)系對一個人的成長有潛移默化的影響。
30、就你申請的這個職位，你認(rèn)為你還欠缺什么?
回答提示：企業(yè)喜歡問求職者弱點，但精明的求職者一般不直接回答。他們希望看到這樣的求職者：繼續(xù)重復(fù)自己的優(yōu)勢，然后說：“對于這個職位和我的能力來說，我相信自己是可以勝任的，只是缺乏經(jīng)驗，這個問題我想我可以進(jìn)入公司以后以最短的時間來解決，我的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，我相信可以很快融入公司的企業(yè)文化，進(jìn)入工作狀態(tài)�！逼髽I(yè)喜歡能夠巧妙地躲過難題的求職者。
31、你欣賞哪種性格的人?
回答提示：誠實、不死板而且容易相處的人、有“實際行動”的人。
32、你通常如何處理別人的批評?
回答提示：①沉默是金，不必說什么，否則情況更糟，不過我會接受建設(shè)性的批評。②我會等大家冷靜下來再討論。
33、怎樣對待自己的失敗?
回答提示：我們大家生來都不是十全十美的，我相信我有第二個機(jī)會改正我的錯誤。
34、什么會讓你有成就感?
回答提示：為貴公司竭力效勞，盡我所能，完成一個項目。
35、眼下你生活中最重要的是什么?
回答提示：對我來說，能在這個領(lǐng)域找到工作是最重要的，能在貴公司任職對我說最重要。
36、你為什么愿意到我們公司來工作?
回答提示：對于這個問題，你要格外小心，如果你已經(jīng)對該單位作了研究，你可以回答一些詳細(xì)的原因，像“公司本身的高技術(shù)開發(fā)環(huán)境很吸引我�！�、“我同公司出生在同樣的時代，我希望能夠進(jìn)入一家與我共同成長的公司�！薄ⅰ澳銈児疽恢倍挤�(wěn)定發(fā)展，在近幾年來在市場上很有競爭力�！�、“我認(rèn)為貴公司能夠給我提供一個與眾不同的發(fā)展道路�！边@都顯示出你已經(jīng)做了一些調(diào)查，也說明你對自己的未來有了較為具體的遠(yuǎn)景規(guī)劃。
37、你和別人發(fā)生過爭執(zhí)嗎?你是怎樣解決的?
回答提示：這是面試中最險惡的問題，其實是考官布下的一個陷阱，千萬不要說任何人的過錯，應(yīng)知成功解決矛盾是一個協(xié)作團(tuán)體中成員所必備的能力。假如你工作在一個服務(wù)行業(yè)，這個問題簡直成了最重要的一個環(huán)節(jié)。你是否能獲得這份工作，將取決于這個問題的回答�？脊傧Ｍ吹侥闶浅墒烨覙酚诜瞰I(xiàn)的。他們通過這個問題了解你的成熟度和處世能力。在沒有外界干涉的情況下，通過妥協(xié)的方式來解決才是正確答案。
38、問題：你做過的哪件事最令自己感到驕傲?
回答提示：這是考官給你的一個機(jī)會，讓你展示自己把握命運的能力。這會體現(xiàn)你潛在的領(lǐng)導(dǎo)能力以及你被提升的可能性。假如你應(yīng)聘于一個服務(wù)性質(zhì)的單位，你很可能會被邀請去午餐。記�。耗愕那巴救Q于你的知識、你的社交能力和綜合表現(xiàn)。
39、新到一個部門，一天一個客戶來找你解決問題，你努力想讓他滿意，可是始終達(dá)不到群眾得滿意，他投訴你們部門工作效率低，你這個時候怎么作?
回答提示：(1)首先，我會保持冷靜。作為一名工作人員，在工作中遇到各種各樣的問題是正常的，關(guān)鍵是如何認(rèn)識它，積極應(yīng)對，妥善處理。 (2)其次，我會反思一下客戶不滿意的原因。一是看是否是自己在解決問題上的確有考慮的不周到的地方，二是看是否是客戶不太了解相關(guān)的服務(wù)規(guī)定而提出超出規(guī)定的要求，三是看是否是客戶了解相關(guān)的規(guī)定，但是提出的要求不合理。 (3)再次，根據(jù)原因采取相對的對策。如果是自己確有不周到的地方，按照服務(wù)規(guī)定作出合理的安排，并向客戶作出解釋;如果是客戶不太了解政策規(guī)定而造成的誤解，我會向他作出進(jìn)一步的解釋，消除他的誤會;如果是客戶提出的要求不符合政策規(guī)定，我會明確地向他指出。 (4)再次，我會把整個事情的處理情況向領(lǐng)導(dǎo)作出說明，希望得到他的理解和支持。(5)我不會因為客戶投訴了我而喪失工作的熱情和積極性，而會一如既往地牢記為客戶服務(wù)的宗旨，爭取早日做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、公司放心、客戶滿意的職員。
40、對這項工作，你有哪些可預(yù)見的困難?
回答提示：①不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應(yīng)聘者不行。②可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說出應(yīng)聘者對困難所持有的態(tài)度——工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服。
分析：一般問這個問題，面試者的希望就比較大了，因為已經(jīng)在談工作細(xì)節(jié)，但常規(guī)思路中的回答，又被面試官“騙”了。當(dāng)面試官詢問這個問題的時候，有兩個目的。第一，看看應(yīng)聘者是不是在行，說出的困難是不是在這個職位中一般都不可避免的問題。第二，是想看一下應(yīng)聘者解決困難的手法對不對，及公司能否提供這樣的資源。而不是想了解應(yīng)聘者對困難的態(tài)度。
41、如果我錄用你，你將怎樣開展工作?
回答提示： ①如果應(yīng)聘者對于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法。②可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如“首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計劃開展工作。”。
分析：這個問題的主要目的也是了解應(yīng)聘者的工作能力和計劃性、條理性，而且重點想要知道細(xì)節(jié)。如果向思路中所講的迂回戰(zhàn)術(shù)，面試官會認(rèn)為回避問題，如果引導(dǎo)了幾次仍然是回避的話，此人絕對不會錄用了。
42、你希望與什么樣的上級共事?
回答提示：①通過應(yīng)聘者對上級的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又是一次機(jī)會。②最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。③如“做為剛步入社會的新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了。
分析：這個問題比較好的回答是，希望我的上級能夠在工作中對我多指導(dǎo)，對我工作中的錯誤能夠立即指出�？傊�，從上級指導(dǎo)這個方面談，不會有大的紕漏。
43、在完成某項工作時，你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求的方式不是最好的，自己還有更好的方法，你應(yīng)該怎么做?
回答提示：①.原則上我會尊重和服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排;同時私底下找機(jī)會以請教的口吻，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己的想法，看看領(lǐng)導(dǎo)是否能改變想法。②如果領(lǐng)導(dǎo)沒有采納我的建議，我也同樣會按領(lǐng)導(dǎo)的要求認(rèn)真地去完成這項工作。③.還有一種情況，假如領(lǐng)導(dǎo)要求的方式違背原則，我會堅決提出反對意見，如領(lǐng)導(dǎo)仍固執(zhí)己見，我會毫不猶豫地再向上級領(lǐng)導(dǎo)反映。
44、與上級意見不一是，你將怎么辦?
回答提示：①一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見�！雹谌绻嬖嚹愕氖强偨�(jīng)理，而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當(dāng)時不在場，可以這樣回答：“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映�！�
分析：這個問題的標(biāo)準(zhǔn)答案是思路①，如果用②的回答，必死無疑。你沒有摸清楚改公司的內(nèi)部情況，先想打小報告，這樣的人沒有人敢要。
45、你工作經(jīng)驗欠缺，如何能勝任這項工作?
常規(guī)思路：①如果招聘單位對應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個問題，說明招聘公司并不真正在乎“經(jīng)驗”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。②對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)。③如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機(jī)會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠(yuǎn)比書本知識豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經(jīng)驗也令我受益匪淺。請貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗使我一定能勝任這個職位�！秉c評：這個問題思路中的答案尚可，突出自己的吃苦能力和適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)能力(不是學(xué)習(xí)成績)為好。
46、您在前一家公司的離職原因是什么?
回答提示：①最重要的是：應(yīng)聘者要使找招聘單位相信，應(yīng)聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。②避免把“離職原因”說得太詳細(xì)、太具體。③不能摻雜主觀的負(fù)面感受，如“太辛苦”、“人際關(guān)系復(fù)雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。④但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個人原因”等。⑤不能涉及自己負(fù)面的人格特征，如不誠實、懶惰、缺乏責(zé)任感、不隨和等。⑥盡量使解釋的理由為應(yīng)聘者個人形象添彩。⑦相關(guān)例子：如“我離職是因為這家公司倒閉;我在公司工作了三年多，有較深的感情;從去年始，由于市場形勢突變，公司的局面急轉(zhuǎn)直下;到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對顯示，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺�！蓖粋�面試問題并非只有一個答案，而同一個答案并不是在任何面試場合都有效，關(guān)鍵在應(yīng)聘者掌握了規(guī)律后，對面試的具體情況進(jìn)行把握，有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好。
分析：除非是薪資太低，或者是最初的工作，否則不要用薪資作為理由�！扒蟀l(fā)展”也被考官聽得太多，離職理由要根據(jù)每個人的真實離職理由來設(shè)計，但是在回答時一定要表現(xiàn)得真誠。實在想不出來的時候，家在外地可以說是因為家中有事，須請假幾個月，公司又不可能準(zhǔn)假，所以辭職，這個答案一般面試官還能接受。
47、你工作經(jīng)驗欠缺，如何能勝任這項工作?
60、工作中學(xué)習(xí)到了些什么?
回答提示：這是針對轉(zhuǎn)職者提出的問題，建議此時可以配合面試工作的特點作為主要依據(jù)來回答，如業(yè)務(wù)工作需要與人溝通，便可舉出之前工作與人溝通的例子，經(jīng)歷了哪些困難，學(xué)習(xí)到哪些經(jīng)驗，把握這些要點做陳述，就可以輕易過關(guān)了。
61、想過創(chuàng)業(yè)嗎?
回答提示：這個問題可以顯示你的沖勁，但如果你的回答是“有”的話，千萬小心，下一個問題可能就是：那么為什么你不這樣做呢?
62、除了本公司外，還應(yīng)聘了哪些公司?
回答提示：很奇怪，這是相當(dāng)多公司會問的問題，其用意是要概略知道應(yīng)征者的求職志向，所以這并非絕對是負(fù)面答案，就算不便說出公司名稱，也應(yīng)回答“銷售同種產(chǎn)品的公司”，如果應(yīng)聘的其他公司是不同業(yè)界，容易讓人產(chǎn)生無法信任的感覺。
63、何時可以到職?
回答提示：大多數(shù)企業(yè)會關(guān)心就職時間，最好是回答“如果被錄用的話，到職日可按公司規(guī)定上班”，但如果還未辭去上一個工作、上班時間又太近，似乎有些強(qiáng)人所難，因為交接至少要一個月的時間，應(yīng)進(jìn)一步說明原因，錄取公司應(yīng)該會通融的。
64、你并非畢業(yè)于名牌院校?
回答提示：是否畢業(yè)于名牌院校不重要，重要的是有能力完成您交給我的工作，我接受了北大青鳥的職業(yè)培訓(xùn)，掌握的技能完全可以勝任貴公司現(xiàn)在工作，而且我比一些名牌院校的應(yīng)屆畢業(yè)生的動手能力還要強(qiáng)，我想我更適合貴公司這個職位。
65、怎樣看待學(xué)歷和能力?
回答提示：學(xué)歷我想只要是大學(xué)專科的學(xué)歷，就表明覺得我具備了根本的學(xué)習(xí)能力。剩下的，你是學(xué)士也好，還是博士也好，對于這一點的討論，不是看你學(xué)了多少知識，而是看你在這個領(lǐng)域上發(fā)揮了什么，也就是所說的能力問題。一個人工作能力的高低直接決定其職場命運，而學(xué)歷的高低只是進(jìn)入一個企業(yè)的敲門磚，如果貴公司把學(xué)歷卡在博士上，我就無法進(jìn)入貴公司，當(dāng)然這不一定只是我個人的損失，如果一個�？粕寄芡瓿傻墓ぷ鳎趾伪胤且衅敢晃徊┦可�?
包餃子作文400字11
1、如何評價一個學(xué)生？
【答案要點】
我們進(jìn)行教育教學(xué)工作時，必須遵循教育規(guī)律。我們知道，學(xué)生個體具有差異性，這些差異包括，家庭環(huán)境、年齡、智力水平、成長背景等諸多方面。因此，我們評價一個學(xué)生，在堅持客觀性原則的前提下，做到因人而異。雖說如此，大量的教學(xué)實踐證明：多給學(xué)生以正面的評價，多看學(xué)生的優(yōu)點，往往更能激勵學(xué)生的求學(xué)信心；以正面評價為主，加以合理地批評教育，則能彌補(bǔ)正面評價的不足，使正面評價發(fā)揮更顯著的教育功效。
2、如果學(xué)生不喜歡你的課，你會怎么想？
【答案要點】
首先要跟考官說：
�。�1）我會百分百的努力避免這樣的情況發(fā)生，教小學(xué)生，調(diào)動課堂氣氛更加重要，只有讓學(xué)生喜歡上我的課，才能更好的調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性；
�。�2）如果出現(xiàn)了個別學(xué)生不喜歡我的課，我會認(rèn)真審視自身講課的過程，努力找到問題所在，如果問題在我身上，我會堅決改正；
（3）也可以單獨找該同學(xué)談心，如果該同學(xué)只是厭學(xué)情緒嚴(yán)重，并用聽不懂來搪塞，我就會問，具體你哪道題，哪里聽不懂，我會用最簡單最基礎(chǔ)的方法給他講解。
（4）沒有不稱職的學(xué)生，只有不稱職的老師。
3、如何處理有矛盾的兩個學(xué)生？
【答案要點】
當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學(xué)批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學(xué)生。學(xué)生往往會模仿老師的方法來處理問題。而且，對于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯案”。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時，教師應(yīng)該及時到場，向當(dāng)事人詢問事情的前因后果，有時也可以從旁觀的學(xué)生那里得到信息。然后應(yīng)該讓當(dāng)事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學(xué)，以免激化矛盾。在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，先談自己的過失。因為孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責(zé)任推在別人身上。讓學(xué)生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，然后引導(dǎo)學(xué)生、主動承認(rèn)錯誤、主動地向?qū)Ψ奖硎厩敢�，化解雙方的矛盾。
4、小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？
【答案要點】
首先，小明會因為自己的成績不理想而哭泣，這說明小明是一個上進(jìn)的學(xué)生，對于這一點，我應(yīng)該感到很欣慰。但這同時也說明了一個問題：小明承受挫折的能力可能不夠強(qiáng)。對于這個問題，我想分兩種情況來處理：
（1）如果小明是一個成績一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的一次“失敗”，對于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。對于一直很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。對于這樣的學(xué)生，我會用一周的時間靜觀其變，他一般都可以自己調(diào)整過來，如果情緒依然低落，我會適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行激勵，告訴他：這點挫折都接受不了，可不像我認(rèn)識的某某了！老師相信你是一個很堅強(qiáng)的人！
�。�2）如果小明是一個一直努力學(xué)習(xí)，卻成績上不去的學(xué)生，就要多費點心思進(jìn)行引導(dǎo)。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學(xué)生：“這次的考試，可能有的學(xué)生成績不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發(fā)揮好，有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但是，這次考試并不是我們最后的結(jié)果，只要我們勇于面對這次的挫折，在后面的時間里，分析自己有什么不足，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力，相信每個學(xué)生都會有很大的進(jìn)步。”在說的.過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會找他單獨談話，和他一起他分析考試成績不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的，但是面對挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個堅強(qiáng)的人！”這樣做，首先會讓學(xué)生覺得，自己依然受到老師的重視，從而增加學(xué)習(xí)的動力和信心，也會通過老師的分析找到自己的問題，幫助接下來的學(xué)習(xí)。在解決考試問題的同時，也增進(jìn)了自己與學(xué)生之間的感情。
5、如何對待差生如何發(fā)現(xiàn)“差生”的閃光點
【答案要點】
A、應(yīng)該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解。
B、必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞。
C、挖掘“閃光點”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機(jī)遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機(jī)遇。
6、學(xué)生早戀怎么辦你支持學(xué)生早戀嗎
【答案要點】
不支持，但也不生硬地反對。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲……有必要的話，可以找學(xué)生單獨談話，動之以情，曉之以理。討論：我會和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。
我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？這也是人生一道彩虹！
包餃子作文400字12
1、請你做一個簡短的自我介紹。
回答參考
很高興能有這樣一個機(jī)會向各位評委老師做一個自我介紹，我出生在一個教師世家，爺爺和爸爸、媽媽都是教師，從小耳濡目染，我在很小的時候就立志成為一名老師，所以在報考大學(xué)的時候我義無反顧的選取了師范院校，在校期間，我努力地學(xué)習(xí)各門專業(yè)課程和教育理論知識，并且用心參加校園組織的說課大賽、課件大賽等等，不斷地提升自身素養(yǎng)。
在臨近畢業(yè)的時候，我在市內(nèi)的一個中學(xué)實習(xí)了近三個月，期間的收獲頗豐，我開始學(xué)著將我的理論知識付諸實踐，并在實踐過程中不斷地摸索經(jīng)驗。
除此之外，我還想介紹一下我個人的性格特點和興趣愛好，我性格很隨和，很有耐心，喜歡和學(xué)生們在一齊，平時的生活中我喜歡讀書、聽音樂和寫作，這些都讓我能夠在平淡的生活中獲得新鮮的動力。
綜上所述，我認(rèn)為我是適合做一名教師的，而教師的舞臺也能夠圓我最初的夢想。
2、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，你為什么選取教師這個行業(yè)？
回答參考
做一名光榮的人民教師一向以來是我的夢想，也是我最真實的理想。我要報考教師這個崗位，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我十分熱愛這個寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在那里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都都會成為我人生路上不可磨滅的一筆。教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說教師是寂寞的、清貧的，但是我認(rèn)為教師在精神上是富有的，教書育人，成就桃李滿天下的事業(yè)是其它行業(yè)所不能比擬的，這是一份偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)。如果上天要我選取財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選取后者，這可能就是我選取教師這個職業(yè)的根本原因吧，我愿意守住這片凈土。
3、你找工作思考的重要因素是什么？
回答參考
我認(rèn)為找工作要思考多方面的因素，不能盲目定奪，我首先思考的因素是性格和特長，分析清楚自己最適合做什么樣的工作，什么樣的工作能夠發(fā)揮自己的特長，沒有什么比擅長且快樂工作能夠發(fā)揮更大的價值；在此基礎(chǔ)上我才會去思考工作的穩(wěn)定性，穩(wěn)定的工作更有利于我安心扎根，踏踏實實地積累經(jīng)驗；最后是工資待遇問題，我平時生活比較節(jié)儉，不是注重物質(zhì)享受的人，只要能夠讓我得到價值的實現(xiàn)，我認(rèn)為工資待遇能夠滿足我的基本生活就能夠。
4、參加教師招考進(jìn)入教師隊伍你的動機(jī)是什么？
回答參考
我選取參加教師招考，進(jìn)入教師隊伍的原因有以下幾點：首先是貼合我的人生規(guī)劃的，早在年少時我就立志要做一名老師，所以在讀大學(xué)時我義無反顧的選取了師范院校；其次我的知識儲備貼合做一名老師的要求，在四年的大學(xué)生涯中我積累了很多教育理論知識和學(xué)科專業(yè)知識，這些都為我成為一名教師打下了堅實的基礎(chǔ)；再次我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心，有毅力，這些也都貼合教師的職業(yè)特點。透過對自我的深度分析，我認(rèn)為我是適合做老師的，所以我來參加此次招考，期望能夠有幸走上講臺。
5、你最尊敬的教育家是誰？為什么？
回答參考
我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三：
第一是高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐。
第二是他科學(xué)、實用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變英語學(xué)習(xí)中陳舊的書本學(xué)習(xí)模式，將一些行之有效的方法廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。
第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉，甚至聽說占有更重要的地位。
思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌。
6、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法。
回答參考
雖然我還沒有登上教師的講臺，但是我一向都立志成為一名教師，對于教師這個職業(yè)我有以下幾種看法：
第一，教師這個職業(yè)的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的健康成長。
第二，教師這個職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。因此，教師務(wù)必注重身教，為人師表。
第三，教師與青少年交流比較多，能夠使自己持續(xù)一顆年輕的心。
第四，教師是眾多職業(yè)中的一種，但是教師這一職業(yè)社會價值高，受大家尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，能夠給予我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自身知識涵養(yǎng)的機(jī)會。
總之，我認(rèn)為教師這一職業(yè)是高尚的，是充滿奉獻(xiàn)精神，如果我能夠有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書育人，德為人師，行為示范。
7、你的座右銘是什么？
回答參考
我的座右銘是夸美紐斯說過的一句話：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。
這句話告訴我們教師首先無私奉獻(xiàn)的，能夠像太陽一樣用自己的光輝照亮學(xué)生；
其次教師是偉大的，是就應(yīng)被尊重的，是世界上最光榮最令人敬仰的職業(yè)。
這句話一向激勵著我為成為一名教師而努力，于是我大學(xué)讀了師范院校，在畢業(yè)之際，我一如既往地選取參加教師招聘考試，我期望透過自己堅持不懈的努力能夠早日站在講臺上，做一名照亮別人的光輝使者。
8、你對工資和福利有什么期望？
回答參考
我對工資沒有硬性要求，因為我個人在生活中對物質(zhì)享受的要求并不高，相對來說，我更注重精神世界的豐富多彩，當(dāng)然，物質(zhì)基礎(chǔ)也是必要的條件，我相信貴校必須有一個適宜薪酬標(biāo)準(zhǔn)，果我有幸能夠應(yīng)聘上該崗位，我更多的是期望能夠在這個崗位上實現(xiàn)我的教師夢想。
9、你認(rèn)為教師崗位的工作資料有哪些？
回答參考
我認(rèn)為一般教師崗位的工作資料從宏觀上能夠分為兩種性質(zhì)：一種是教書，即傳授知識，知識的資料包括學(xué)科基本知識和學(xué)習(xí)的方法；另一種是育人，即道德教育，具體資料包括做人的基本道理，正確的道德觀、價值觀和人生觀。
班主任作為教師中的特殊群體，工作資料在一般老師的基礎(chǔ)上還要有一些班級管理工作，具體包括班級文化建設(shè)和班群眾建設(shè)等等。這些工作資料都需要教師有足夠的熱情和耐心才能夠出色的完成。
10、平時喜歡看的書籍和雜志有哪些？
回答參考
我平時的空閑時間里喜歡看一些教育類的書籍和雜志，最喜歡的一本書是人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的《英才是怎樣造就的》，王金戰(zhàn)老師把老師形象地比作教練、導(dǎo)游和稱贊者。他說：“教師是教練，要允許學(xué)生超過自己。教師是導(dǎo)游，讓學(xué)生更有激情和動力地向前方邁進(jìn)。教師是稱贊者，給予學(xué)生鼓勵，使學(xué)生快樂地感悟到進(jìn)步與成功。”這本書在我迷茫的.時候告訴我作為一名教師正確的定位，使我受益匪淺。喜歡看的雜志有《中國教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫》等，讀這些雜志能夠讓我時時更新自己的知識，能夠不斷地改善教學(xué)思想。
11、教師崗位對于實現(xiàn)你的人生價值有什么重要的好處？
回答參考
對于人生價值的實現(xiàn)，我一向認(rèn)為能夠燃燒自己，做一個對社會有用的人，就是實現(xiàn)了人生存在的價值。對于教師這一崗位，在我的心目中，教師就是教書育人，成為青少年成長的墊腳石和社會發(fā)展的基石，奉獻(xiàn)的同時也獲得了成功的快樂。所以，我覺得教師這一崗位對于實現(xiàn)我的人生價值是有重要好處和作用的，它能夠滿足我對人生價值實現(xiàn)的真實需求，讓我活得有用，有好處。
12、“失敗”的本意是什么你認(rèn)為你最失敗的事什么？
回答參考
失敗的本意是與成功相對的，指沒有到達(dá)本意的事情，用辯證統(tǒng)一的觀點來看待這個問題的話，失敗是另一種成功，失敗是成功必經(jīng)的一個階段，為下一步的成功奠定了基礎(chǔ)。
13、你對校園有什么要求？
回答參考
我的愿望就是成為一名教師，只要是一所校園都能夠滿足我這一心愿，所以我對校園具體的要求并沒有多少，只要能夠讓我安心教書，能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值的校園，我都很滿意。當(dāng)然，如果校園在教學(xué)活動之余能夠有多一些的圖書資源和團(tuán)隊活動會更好，圖書資源能夠讓我不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識儲備，跟上時代的潮流；而團(tuán)隊活動能夠讓我更好地融入我們的教師隊伍，汲取老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，吸收新
教師鮮活的動力，從而更好地做好本職的教學(xué)工作。
包餃子作文400字13
1．教學(xué)目標(biāo)的明確性較差
對于大部分教師來說，總是會把教學(xué)設(shè)計與備課等同起來，尤其是那些具有多年從教經(jīng)驗的教師們。小學(xué)數(shù)學(xué)知識畢竟是很有限的，對于他們來說早已爛熟于胸，教學(xué)的內(nèi)容與方式、目標(biāo)、教案也早就固定化了，并且其形成了慣有的思維方式，但隨著社會的發(fā)展和教育的改革，這樣顯然不適應(yīng)現(xiàn)代的需求，因此，在實際的教學(xué)中，教師應(yīng)在新課改的指導(dǎo)下根據(jù)學(xué)生的具體情況做出靈活的變化和適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，明確教學(xué)目標(biāo)是其中一個重要的環(huán)節(jié)。2．學(xué)生的主體地位被忽略目前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大多都沿用了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師在制定教學(xué)設(shè)計中仍然以教師為主體的教學(xué)理念貫徹始終，學(xué)生的主體地位被嚴(yán)重忽略，尤其是在課堂教學(xué)中，教師為了更好地維持課堂秩序、順利地完成教學(xué)任務(wù)，卻時常忽略了學(xué)生主動參與的重要性，以慣有的思維把學(xué)生作為實現(xiàn)教學(xué)的工具，以自己為中心，而忽略學(xué)生在教學(xué)中的主體性。
3．學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的知識有所欠缺
從某種角度來說，小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計應(yīng)該貫徹理論指導(dǎo)實踐這一理念，理論和實踐并重，缺一不可，因此，可以說數(shù)學(xué)教育理論缺乏更新的最終結(jié)果就是學(xué)生缺少數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的知識。而現(xiàn)在的教育改革在不斷地探索教育發(fā)展的新途徑，教材編制和教學(xué)方式也不斷地在改進(jìn)更新，所以，對于我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)設(shè)計來說，必須要跟上時代的步伐，做到及時更新，讓學(xué)生接受到最新的數(shù)學(xué)知識，同時教師應(yīng)該在教學(xué)設(shè)計中意識到這一問題的存在與影響，及時糾正，否則會對新課程教學(xué)理念形成一定的誤解。
4．教師整體優(yōu)化意識的缺乏
整體優(yōu)化意識對于教學(xué)設(shè)計非常重要，從近年的小學(xué)數(shù)學(xué)實際教學(xué)情況來看，存在著部分教師在教學(xué)設(shè)計中根本就沒有整體優(yōu)化的意識，教學(xué)設(shè)計在很大程度上缺乏整體性、發(fā)展性的問題。首先，一些教師在課程內(nèi)容設(shè)計上，很多數(shù)學(xué)課程知識與整體的體系脫節(jié)；其次，許多教師在課堂教學(xué)設(shè)計方面整體的優(yōu)化意識相對淡薄。分析、調(diào)整、設(shè)計、評價等事項都是以教學(xué)目標(biāo)為中心開展起來的，但是實際的狀況卻是相當(dāng)一部分教師對教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)設(shè)計中的重要作用缺乏認(rèn)識，教學(xué)目標(biāo)多數(shù)時候是教學(xué)設(shè)計中存在的形式，沒有實質(zhì)的意義，往往經(jīng)驗、直覺是他們確定目標(biāo)的依據(jù)，導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯。
5．教學(xué)模式與知識的單一化
具有豐富的、有價值的知識信息是優(yōu)良教學(xué)材料的必備條件，也是我們衡量教師教學(xué)設(shè)計的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，而通過觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整個過程中知識信息基本上來自于數(shù)學(xué)課本，這類信息就是我們俗稱的靜態(tài)信息，而對靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識信息的總結(jié)規(guī)劃是我們大部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)設(shè)計中最常用的做法，課堂上以灌輸式講授方式把這些知識輸入學(xué)生的腦袋，對于課本以外的知識很少被引入課堂，這樣看似教師完成了任務(wù)，實際卻因為這樣單一的教學(xué)方式不能吸引學(xué)生的注意力，無法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且知識上的局限性，也從某種程度上影響了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
存在問題的原因分析
1．小學(xué)數(shù)學(xué)教師師資的不足
大家都知道，在小學(xué)數(shù)學(xué)教師師資方面存在明顯不足的問題，這個問題在農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)就更嚴(yán)重一些，一位數(shù)學(xué)教師承擔(dān)幾個班的教學(xué)任務(wù)是常見的情況，此外很多教師還會身兼數(shù)職，教師也是人，精力畢竟有限，在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)中的細(xì)節(jié)處理上沒有那么多的精力和心思，對小學(xué)一、二年級包班教學(xué)也存在。教師綜合素質(zhì)的高低對于一個班級來說起到?jīng)Q定性的作用，而教師身兼數(shù)職和包班等現(xiàn)象很難讓教師專注于一門課程，也很難讓教師在業(yè)余時間花更多的精力去完善自我，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。
2．在職教師的培訓(xùn)工作滯后
在職教師素質(zhì)的提高有賴于各方面培訓(xùn)工作的開展。近年來，在職教師的培訓(xùn)引起了各界的關(guān)注，也采取了一系列的措施，但是收效甚微，尤其是在教師的教學(xué)設(shè)計方面的培訓(xùn)更是滯后。究其原因主要是以下三個方面：第一，培訓(xùn)的范圍和力度的欠缺，在實際的培訓(xùn)工作中，真正接受與教學(xué)設(shè)計理論相關(guān)的知識、方法、技能這些比較專業(yè)的培訓(xùn)教師極少，大部分教師是從來都沒有接受和參加過類似的培訓(xùn)，更讓人遺憾的是很多的教師表示對于教學(xué)設(shè)計從來都沒聽聞過，即使聽說過，也根本不曾理解其內(nèi)涵和意義。因此，在職教師的`培訓(xùn)工作急待擴(kuò)大范圍和加大力度，給予普通教師更多的培訓(xùn)機(jī)會，尤其是教學(xué)設(shè)計理論的培訓(xùn)工作迫在眉睫。第二，在職教師培訓(xùn)的方式單一，培訓(xùn)的工作多是形式上的，并沒落到實處，因此培訓(xùn)效果不容樂觀。培訓(xùn)體系不健全是在職教師在教學(xué)設(shè)計方面最大的問題，我們多數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時都是采用填漏補(bǔ)缺的方式，幾乎沒有整體考慮的意識，對于一些細(xì)節(jié)的東西過于糾纏。同時，在在職教師的培訓(xùn)工作中，理論的知識與教師的教學(xué)實踐相去甚遠(yuǎn)，使得參與培訓(xùn)的教師感覺抽象而不易理解，對于教師的實際教學(xué)設(shè)計和課堂實踐活動的進(jìn)行缺乏指導(dǎo)性。培訓(xùn)的方式過于單一，一般都是聘請專家對教師進(jìn)行集體的講授，對于教師來說也是缺乏吸引力的，這是造成培訓(xùn)效率低下的一個重要因素。第三，其實教師對于教學(xué)設(shè)計知識、方法、技能的培訓(xùn)表現(xiàn)出了極高的熱情，他們對此非常贊同和支持，但這種培訓(xùn)的持續(xù)性卻不如人意，對于教學(xué)設(shè)計的熱情隨著教師日常教學(xué)工作的進(jìn)行很快就喪失殆盡，依舊回歸原點。當(dāng)然其原因是多方面的，如工作的繁重、沒有更多的精力和心情去做好教學(xué)設(shè)計、教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)后續(xù)工作的缺乏、教師在教學(xué)設(shè)計中遇到問題無法得到及時的解決，導(dǎo)致無法讓教師在這方面得到提升等等。因此教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)以及其后續(xù)的輔助支持工作的不到位，使得小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計的知識、方法、技能等無法持續(xù)發(fā)展，導(dǎo)致了教師教學(xué)設(shè)計的水平很難有所提高。
3．教師跟不上新課改的步伐
相信我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師對于教學(xué)內(nèi)容的掌握是絕對到位的，但是對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理狀態(tài)的了解就相對差很多了。隨著社會的不斷發(fā)展和教育的進(jìn)一步改革，對教師的要求不僅僅局限于教學(xué)內(nèi)容的掌握上，更應(yīng)該注重對學(xué)生心理的了解，這樣才能根據(jù)學(xué)生的具體情況，在教學(xué)中做到隨機(jī)應(yīng)變、把握全局，因此對于目前很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)模式和教育觀念的革新應(yīng)該加快速度。
4．教學(xué)設(shè)計評價體系的缺失
在我們的教學(xué)管理工作中，普遍存在流于形式、側(cè)重于教師教案的檢查，很少有學(xué)校針對教學(xué)設(shè)計制定出相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和原則，在實際的管理工作中，對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行檢查的人員不確定，并且存在偏重其量而忽視其質(zhì)的現(xiàn)象，最后檢查的結(jié)果不僅沒有引起相關(guān)人員和部門的重視，也沒能及時反饋給教師。甚至對教師的教案設(shè)計在一些教師看來可有可無，平時課前不會提前做好教案，而是臨到檢查前，通過抄襲來補(bǔ)齊之前的教案，這樣在教案的設(shè)計上都不會用心仔細(xì)做的教師，何談做到教學(xué)活動的優(yōu)化設(shè)計呢？
包餃子作文400字14
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我在語文教學(xué)過程中制定了一系列的制度、方法：如“圖書交換制度方法” “一幫一制度方法”等。這樣就能有序、有效的開展語文教學(xué)活動。 當(dāng)以上的制度、方法完善并實施一段時間以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)上也就形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
但有些習(xí)慣不是一天兩天能夠養(yǎng)成的，這就需要教師動腦筋、想辦法。比如在閱讀教學(xué)中，我就要求學(xué)生讀一篇課文必須先標(biāo)上小節(jié)號，必須要了解主要內(nèi)容。這就要求學(xué)生讀書時做到“眼到、口到、心到”，“不動筆墨不讀書”。
二、把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到，教師在教學(xué)過程中對于教材的處理，應(yīng)由過去的“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩慕獭保@就表明教材是“材料”是“例子”。在語文教學(xué)中，我將教材內(nèi)容進(jìn)行歸類。分為“寫人記事”、“寫景狀物”、 “說明文”、“古詩”等。在教學(xué)過程這些類型文章的學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生。例如：“寫人記事”的文章，我讓學(xué)生按這幾步去學(xué)習(xí)，第一步，讀課文，必須要了解課文寫的是什么人、什么事；第二步，讀課文，必須要了解課文敘述順序、理清課文的脈絡(luò)；第三步，抓住文中描寫人物有關(guān)外貌、動作、語言、神態(tài)、心理的語句，反復(fù)讀去體會文章所表達(dá)的感情或文中人物的感情。這樣的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的語感，同時也提高了學(xué)生的閱讀和寫作能力。
三、把主動權(quán)給學(xué)生。
在語文教學(xué)中，我認(rèn)為教師應(yīng)該營造一個有利于學(xué)生個性化活動的氛圍，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)給學(xué)生。
首先，要將讀書時間的主動權(quán)讓給學(xué)生，讓學(xué)生有充分的時間去讀書。不能讓讀書成為閱讀課上的形式，走過場，草草了事。
其次，應(yīng)當(dāng)在學(xué)生學(xué)習(xí)方法掌握的情況下，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)。但是教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生有目的地去學(xué)，并制定小組長職責(zé)。讓小組長真正成為合作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、發(fā)言者。使小組學(xué)習(xí)有序、有效的開展。同時小組長輪換制，調(diào)動每個學(xué)生參與。這樣，不但能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了學(xué)生的能力。
此外，教師應(yīng)在巡視的過程中，主動去發(fā)現(xiàn)問題，提醒學(xué)生，聽取學(xué)生的不同見解。
最后，在閱讀教學(xué)的匯報、交流時，雖然一位學(xué)生答對了，但就能代表全班學(xué)生都懂了嗎？顯然，這是重結(jié)論、輕過程，面向少數(shù)人的教學(xué)。面向全體，注重個性，就是要求教師在教學(xué)中考慮學(xué)生的個性差異，為每一個學(xué)生的全面和諧發(fā)展創(chuàng)造條件。
四、提高閱讀興趣，拓展學(xué)生的閱讀面。
課外閱讀是課內(nèi)閱讀的擴(kuò)展和延伸，是學(xué)生獲取“精神食糧”的重要途徑，小學(xué)生除了學(xué)好教材以外，再閱讀一些其他書籍，既可以豐富詞語，又可以提高讀寫能力，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。那么，如何提高學(xué)生的'閱讀興趣呢？
首先，在平時的閱讀教學(xué)中，可以采取通過講故事的形式，調(diào)動學(xué)生的興趣。
其次，組織讀書活動，檢查閱讀效果。組織生動活潑的讀書活動，有利于促進(jìn)課外閱讀深入持久地開展。如：開展讀書競賽活動，看誰讀的書多；舉行故事會，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，鞏固加深對課外讀物的理解；還可以舉行詩歌朗誦會等活動。通過這些檢查讀書效果。檢查后，認(rèn)真總結(jié)，表揚認(rèn)真閱讀的學(xué)生，鼓勵學(xué)生的課外閱讀興趣。
總之，要想有效地進(jìn)行語文閱讀教學(xué)，必須做到：熱愛學(xué)生，精心設(shè)計教法，大膽創(chuàng)新。閱讀過程中既要集中注意力，更要動腦子，還要勤于動筆，這樣就會產(chǎn)生事半功倍的閱讀效果。
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1、為什么要做這個工作?(必問)
答：特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。
2、你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作?
答：通過幼師培訓(xùn)和實習(xí)，已經(jīng)能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以后工作中努力學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，完善自己，做得更好，成為一個出色的幼兒教師是自己不變的理想。
3、你的職業(yè)規(guī)劃?(可能問可能不問)
答：職業(yè)規(guī)劃，1-5年，學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，成為出色幼兒教師。5-10年，形成獨具特色的幼兒名師。10年之后，創(chuàng)辦特色幼兒園。
4、如果你被錄取了，你如何開展自己的工作?
答：錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學(xué)習(xí)，了解自己班級的幼兒和家長信息，開展相關(guān)工作。
5、如果沒被錄取你怎么辦?
答：沒有錄取，分析自己的問題并改善，尋找下一個幼兒園。
6、做幼師離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?
答：做好一個教師除了有敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實這些特質(zhì)外，我認(rèn)為教學(xué)最重要的特質(zhì)還有以下一些：
a.樂業(yè);
b.高尚的師德，人品，個人修養(yǎng);
c.良好的表達(dá)能力，為人處事能力。
7、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
答：一堂好課的評價標(biāo)準(zhǔn)有以下四個大的方面：第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因為這是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。其中最重要的是要學(xué)生學(xué)有所得，在情感、態(tài)度、價值觀，在過程與方法，在知識與能力方面有所得。能促進(jìn)學(xué)生的提高和發(fā)展。
8、你贊成體罰嗎?
答：不贊成，首先，這與國家相關(guān)的教育法規(guī)相違背;其次，體罰學(xué)生，可能會對學(xué)生的身心贊成無法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷，不利于學(xué)生的健康成長;最后體罰學(xué)生不利于教師和學(xué)生建立平等，友愛，和諧，的良好的師生關(guān)系，不利于教學(xué)活動的開展;因為只有親其師，才能信其道。
9、你不喜歡/喜歡什么樣的學(xué)生?(很多小伙伴會回答說不喜歡xx樣的孩子，其實這種格式的回答都是錯誤的)
答：學(xué)生既是一個群體又是一個獨立的個體，都有自己特有的個性，有自己獨特的優(yōu)勢，也有自己的缺點，因此學(xué)生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)愛學(xué)生，因材施教，每個學(xué)生都會實現(xiàn)自己的人生價值成為有用于社會的人，因此并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心的引導(dǎo)，沒有所謂的差生。
10、你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你?
答：要讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你最重要的是要讓學(xué)生感受到你是喜歡他的，是關(guān)心他。首先可以找到學(xué)生不喜歡你的原因，然后對癥下藥;其次可以用自己的`愛心，責(zé)任心，人格魅力，學(xué)識魅力來讓學(xué)生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個學(xué)生，相信不喜歡你的學(xué)生最后也會喜歡你。
11、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向那一種?
答：激勵和批評都是教師在教育學(xué)生的時候常采用的兩種教育手段，他們都有自己的優(yōu)缺點。教師在教育學(xué)生的時候應(yīng)根據(jù)具體的情況來區(qū)別選用。比如對于那些屢教不改的學(xué)生我傾向于用批評的方法。對于那些很有自知之明的學(xué)生，我傾向于用激勵法。
12、談?wù)勀銓?捧著一顆心來，不帶半根草去"的看法?
答："捧著一顆心來，不帶半根草去"是我國著名教育家陶行知，先生的名言，表達(dá)了一種無私奉獻(xiàn)的高尚精神。作為教師我們應(yīng)該有一種無私奉獻(xiàn)的精神，尤其是在當(dāng)今這個物欲橫流的社會。首先教師在工作時應(yīng)該全心全意，抱著一顆關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)的心認(rèn)認(rèn)真，踏踏實實的工作。其次就是教師在工作時不要太在意物質(zhì)上的得失更重要的是要讓學(xué)生能健康快樂的成長，全面的發(fā)展。
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