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無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的水煮作文400字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
水煮作文400字 篇1
水煮魚(yú)是我最喜歡吃的家常菜。現(xiàn)在就讓我們?nèi)N房看看它是怎樣做的吧……
進(jìn)入廚房，首先看到的是主材料：一條新鮮的草魚(yú)，和佐料：蔥姜蒜，豆芽香菜若干。
做水煮魚(yú)的.第一步要把魚(yú)的鱗片和內(nèi)臟清除干凈，然后切片洗凈，把作料切丁備用，再往鍋里倒入適量的水，不要太多，因?yàn)樗篝~(yú)太多的油的原因，大家就不要想著喝美味的湯了。
蓋上鍋蓋，等水沸騰之后煮大約2、3分鐘，一盤(pán)熱氣騰騰的水煮魚(yú)就出鍋了！
哇！那外表，真誘人，看上面覆蓋著的紅油，想游俠似的；豆芽在底下臥著，好像海水一般，芹菜在上面擺出的圖案像已經(jīng)盛開(kāi)的花兒，讓人非常想吃。
氣味在家里飄著，充滿了家里每一個(gè)角落，真是聞到了就讓人垂涎欲滴啊，想到一會(huì)就能吃到我最喜歡的水煮魚(yú)了，我高興的唱起了歌……
終于吃到了，夾起一片魚(yú)肉，真是太香了，香嫩的魚(yú)肉入嘴的感覺(jué)就像是一位舞者在嘴里跳舞，從嘴邊跳口中，好似在玩滑滑梯，開(kāi)心急了！
這就是我最喜歡的一道菜。你們是不是也想吃呢？
水煮作文400字 篇2
幸福，長(zhǎng)什么樣？幸福的感覺(jué)怎么樣？你見(jiàn)過(guò)幸福嗎？幸福，是甜的嗎？
幸福的樣子美美的；幸福的感覺(jué)酥酥的；幸福的味道甜甜的。我們一起來(lái)做一道幸福水煮蛋吧！
在幸福的鍋?zhàn)永�，我放幾勺糖。汶川大地震突如其�?lái)，一位位家長(zhǎng)失去了孩子，一位位孩子失去了父母。但是，這并沒(méi)有打倒人們，而也正因?yàn)檫@場(chǎng)災(zāi)難，使整個(gè)民族，整個(gè)世界都團(tuán)結(jié)了起來(lái)！大家都為中國(guó)，為四川而祈禱，無(wú)數(shù)的人們關(guān)心著中國(guó)，關(guān)心著四川。這，是一種幸福——一種關(guān)懷的幸福。
在幸福的鍋?zhàn)永铮曳艓咨}。成長(zhǎng)的路程中總會(huì)遇到風(fēng)雨，但戰(zhàn)勝它后就會(huì)看見(jiàn)彩虹。那披荊斬棘中流下的淚水，就是成長(zhǎng)的腳印。成長(zhǎng)的路上，我們留下過(guò)多少眼淚，我們?cè)跍I水中成長(zhǎng)。這，是一種幸�！环N成長(zhǎng)的幸福。
在幸福的鍋?zhàn)永铮曳派献詈笠坏勒{(diào)味料：味精。步入初中以來(lái)，我已經(jīng)多久沒(méi)睡上一個(gè)好覺(jué)了？我已經(jīng)多久沒(méi)有舒舒服服看會(huì)兒電視了？在付出這些的.過(guò)程中，我收獲的，是比這些更重要的寶藏——知識(shí)。在獲取知識(shí)的道路上，是艱辛的，就像味精的味道一樣：酸澀的。而其作用也像是味精一樣，充當(dāng)著極其重要的角色。無(wú)論你的家庭是貧窮或是富貴，無(wú)論你的外表是美麗或是丑陋，只要你的知識(shí)不貧乏，那么，你就是幸福的。這，也是一種幸�！环N學(xué)識(shí)上的幸福。
香味已經(jīng)蔓延，幸�？梢猿鲥仭，F(xiàn)在，幸福的樣子柔柔的；幸福的感覺(jué)暖暖的，幸福的味道鮮鮮的。
幸福水煮蛋已經(jīng)OK。
水煮作文400字 篇3
你一定沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“水煮筷子”這道菜吧，這可是我媽媽的“廚藝一絕”呢。
那天，我一到家就聞到一股香味從廚房飄來(lái)媽媽一定做了糖醋排骨！扔下書(shū)包，我奔向了廚房。什么也沒(méi)有，只見(jiàn)媽媽一邊打電話，一邊在電磁爐旁忙活著。我湊近一瞧，頓時(shí)驚呆了。媽媽這是在做什么呢？鍋里是翻滾的開(kāi)水，里面放了幾把筷子，媽媽還用鏟子來(lái)回翻動(dòng)著。莫不是媽媽要給我做“水煮筷子”？我可是從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這道菜啊，更不用說(shuō)吃了。咦，這筷子怎么這么香啊？我想弄個(gè)明白，可是媽媽一直在打電話，根本沒(méi)時(shí)間理我。
我只好帶著疑問(wèn)回到了自己的房間。不大一會(huì)兒，媽媽叫我出來(lái)吃飯。我一聽(tīng)，頓時(shí)毛骨悚然，媽媽莫不是要讓我吃“水煮筷子”吧！想到這兒，我一點(diǎn)食欲都沒(méi)有了。不過(guò)為了一探究竟，我還是“出場(chǎng)”了�？墒�，餐桌上根本沒(méi)有那道“水煮筷子”。我吃驚地問(wèn)：“媽媽，‘水煮筷子’呢？”媽媽被問(wèn)得一頭霧水：“什么‘水煮筷子’�。课医裉旖o你做的是糖醋排骨！”“可是，我剛才分明看到您在做‘水煮筷子’�。窟�很香呢�！甭�(tīng)了我的`話，媽媽“撲哧”一聲笑了。“哦，是這樣的。我聽(tīng)說(shuō)筷子用久了會(huì)有細(xì)菌，用開(kāi)水煮可以消除細(xì)菌，那香味或許是把浸到筷子里面的油和調(diào)料味煮出來(lái)了吧！”
聽(tīng)了媽媽的話，我心中的疑團(tuán)這才解開(kāi)了。于是，我拿起了一雙“水煮筷子”，開(kāi)心地吃起了糖醋排骨。
水煮作文400字 篇4
“陽(yáng)陽(yáng)，快來(lái)吃雞蛋了�！眿寢層衷趧裎页园姿蟮啊！安怀�，不吃嘛�！蔽议_(kāi)始撒嬌。這兩句話幾乎每天都在說(shuō)，媽媽也知道我不喜歡，因?yàn)槠渌淖龇ǎ暗淖涛毒蜁?huì)不同，而白水煮蛋有什么呢，沒(méi)滋沒(méi)味的，吃了都噎得慌�？墒窃谀且惶欤覅s改變了看法。
那天，我和爸爸媽媽正坐在火車上。突然，咕咕咕咕的聲音傳到我耳中，哎呦，肚子好餓呀！我便問(wèn)媽媽：“媽媽，我有點(diǎn)餓，有吃的嗎？”媽媽拉開(kāi)背包，啊，太好了，有吃的'了！可誰(shuí)想到，媽媽拿出的竟是白水煮蛋。我問(wèn)媽媽：“還有別的嗎？”“沒(méi)有了，這還是在走的時(shí)候順手拿的呢，就吃它吧，很有營(yíng)養(yǎng)的�！睕](méi)辦法，肚子餓呀，我也只好將就一下。我輕輕地剝開(kāi)蛋皮，露出了白白嫩嫩的蛋清，我小心翼翼地咬了一口，奇怪，味道不錯(cuò)！接下來(lái)便是狼吞虎咽了。看我吃得那么香，媽媽沒(méi)說(shuō)什么，只是嘴角微抿，笑意盈盈。我不知道，自己以前為什么如此排斥這白水煮蛋，也許因?yàn)樗^(guò)樸素了吧。
現(xiàn)在，我喜歡吃白水煮蛋，我知道，最簡(jiǎn)單最不起眼的東西，往往有著你意想不到的光華，就像媽媽的愛(ài)！
水煮作文400字 篇5
又是一個(gè)平凡的周三，我坐在書(shū)桌前，思索著如何完成老師布置的讀后感。這篇文章的確挺好，可我偏偏不知道從何談起。
水煮蛋皮我也嘗過(guò)，口感不錯(cuò)，蛋香濃郁、嫩滑。這篇文章的題目也比較對(duì)我的胃口，但不知為什么，我總會(huì)不由自主地想到凡高的《最后的晚餐》。
事實(shí)證明，我是對(duì)的。一個(gè)病重垂危的母親，不但不郁郁寡歡，還愈發(fā)高興地教女兒做蛋皮。她是為了什么呢?讓女兒以后自己做蛋皮?并不。她是發(fā)自內(nèi)心的高興，以至于女兒都認(rèn)為她的病快好了。
對(duì)于這位母親，已不能用“偉大”來(lái)形容了。她的母愛(ài)是高潔的、神圣的，母愛(ài)無(wú)價(jià)，用金錢(qián)去掂量只是對(duì)她的褻瀆。她對(duì)女兒的母愛(ài)，也許很平凡，也許做的只是天下母親都會(huì)做的事。對(duì)啊，做道菜多簡(jiǎn)單，可簡(jiǎn)單的'菜不簡(jiǎn)單，里面包含了濃重的愛(ài)。
我活了十一年，也讀過(guò)無(wú)數(shù)關(guān)于母愛(ài)的文章，有好的，不好的；有俗的，不俗的；也有精彩的，不精彩的，可沒(méi)有一篇這樣扣人心弦。沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有曲折的情節(jié)，有的只是那聞得到的母愛(ài)馨香。
水煮作文400字 篇6
同學(xué)們，你們一定見(jiàn)過(guò)水煮雞、鴨，但是它們都“犧牲”了，“水煮魚(yú)”�？墒牵裉煳医榻B的“水煮魚(yú)”還活的好好的。上課了，吳老師從講桌下拿出了鐵架臺(tái)、酒精燈、試管、等儀器。儀器組裝好了。吳老師便從魚(yú)缸里舀出羅嘉麗最喜歡的老四那條金魚(yú)。老四被吳老師放進(jìn)了試管，又把試管的高度調(diào)到最佳——大約有三十五度。
頓時(shí)，同學(xué)們議論紛紛：“的'說(shuō)要煮魚(yú)吃、有的說(shuō)要看失傳已久的鯉魚(yú)跳龍門(mén)、有的說(shuō)要變魔術(shù)、有的說(shuō)……”“是開(kāi)水養(yǎng)活魚(yú)”吳老師插了一句嘴。小金魚(yú)似乎聽(tīng)到了我們說(shuō)的話，準(zhǔn)備從出試管，但試管是向上三十五度的，金魚(yú)沖不出去。吳老師“瞄準(zhǔn)”了酒精燈，魚(yú)開(kāi)歡大叫起來(lái)；“大家爬下，一會(huì)兒爆了！”于是，大家做好了“防范措施”。啪、啪，“火機(jī)怎么打不燃��？”吳老師說(shuō)。
金魚(yú)聽(tīng)了說(shuō)；“我福大命大造化大，老天都不讓我死，你們也敢動(dòng)我？”吳老師一怒之下，叫“叛徒”李淋瑞又買(mǎi)了一個(gè)火機(jī)。吳老師再一次“邪惡”地用打火機(jī)“瞄準(zhǔn)”酒精燈，“啪”一聲，酒精燈點(diǎn)著了。小金魚(yú)看情況不妙，準(zhǔn)備用它的必殺技——鯉魚(yú)跳龍門(mén)。它從管地沖刺，它沖了上去，但管口的誰(shuí)把它燙了一下，第二次，它還是被燙了。
經(jīng)過(guò)了一次有一次的沖，一次有一次的被燙，終于，它被吳老師放回了魚(yú)缸�！八篝~(yú)”回到了魚(yú)缸，但“魚(yú)固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，我也不知道它會(huì)怎樣。但是老四似乎有了“后遺癥”，一直沉在缸底，可能它覺(jué)得缸底比較安全吧!
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