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在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的老師作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文400字 篇1
理想是石，要想點石成金，必須要努力、奮斗、堅持。我的理想是當一名教師。
老師是一個既辛苦又神圣的職業(yè)，有的人說：“老師是蠟燭，燃燒著自己，照亮別人；老師是春蠶，為我們奉獻一切；老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵�！痹谖铱磥�，老師是高尚的，哪一位偉人、科學家不是老師精心培育出來的。
如果有一天，我成為老師，我一定會帶領學生探索宇宙的奧秘，領略人世的真諦，游覽歷史的長河。現(xiàn)在，我仿佛看到自己站講臺桌前，為同學們講解著歷史，每一位同學在我的'帶領下都認真聽講，積極發(fā)言。我會用豐富的知識去開啟孩子們的心靈之窗，是他們敞開心扉，用心靈與我交流。為此我要努力學習，為實現(xiàn)夢想加油。要知道，實現(xiàn)夢想是要付出努力和汗水的，我要扎扎實實學好每一門功課，一步一個腳印攀登上去，做一個優(yōu)秀的好老師。
仰望天空，腳踏實地的買下夢想的種子，不斷的澆灌，順著它生長的方向前進，我相信，小種子也能長成參天大樹的，我要在人生的道路上點亮屬于我的那盞燈，我的夢想……
老師作文400字 篇2
同學們，每當我們用好成績回報老師時，老師會露出一絲欣慰的笑；每當我們犯了錯誤時，老師會表示出擔心；每當我們考得不好時，老師又會很著急……學生的一舉一動時刻牽掛著老師的.心。
有一次，我的語文考試成績不理想，下課后鄭老師把我叫到她的旁邊，語重心長地對我說：“林嘉瑞，你的腦袋很聰明。可是，如果你長時間不動腦筋，做作業(yè)不認真，上課不認真聽講，這樣下去，不管你有多聰明，都會變得不聰明。多動動你的腦子，知道嗎？”鄭老師又嚴肅地告誡我：“林嘉瑞，這一次考差了，下次一定要考好！”我聽了，心里暗下決心，要認真讀書。
我狂“煮”語文書，博覽課外書，每個星期，雷打不動地定期看完五本課外書，這樣的習慣一直堅持下來，幾個月如一日。有一次，我們又考試了，這下我下筆如飛，恨不得把學到的知識全都用出來。過了幾天，試卷發(fā)下來了，我看到了一個鮮紅的98分，我欣喜若狂，心里像火山爆發(fā)一般，十分激動！
一份耕耘，一份收獲。這下，鄭老師終于露出了欣慰的笑容，我滿腔熱血，興奮不已。原來，好成績是通過不懈的努力得來的呀！
啊，我以后要繼續(xù)努力！更上一層樓！
老師作文400字 篇3
“叮鈴鈴”上課鈴響了,嘿休嘿休,只見謝老師臉色發(fā)白,嘴唇發(fā)紫,踉踉蹌蹌地走進教室,吃力地走上講臺,突然,老師沒站穩(wěn),撲通一聲摔在了地上,作業(yè)本撒了一地.
臺下的同學們目瞪口呆,個個急得像熱鍋上的螞蟻------團團轉(zhuǎn).突然,班長大喊道:”不要驚慌!你,.去幫老師倒水;你們快扶老師起來;女同學去幫老師收作業(yè);快去叫醫(yī)生……’’一切在班長的指揮下進行地井然有序.
不一會兒,醫(yī)生來了,檢查了一下,說:老師只是太累了,休息一下就好了.”可老師堅持要幫同學們上課.
看到這一幕,我想一件事……
三年級的時候,我因為上課不認真聽講,被老師罰站,回家后,氣極了,一定要讓老師難堪!
一個星期二,是我們班的公開課,上的是<<風>>這篇課文.前幾天,我看到老師把資料儲存在U盤里,U盤就放在教室的辦公桌的抽屜里.我決定,要把U盤藏起來.
放學后,我打開老師的`抽屜,里面有一個藍色的U盤.我把它藏在了桌底下.
公開課到了,老師笑容滿面地走上講臺,準備開始上課.老師打開電腦,準備插上U盤,“我的U盤呢？”老師找遍了抽屜，“明明放在這兒了。”
我在一旁看老師出丑，心里樂開了花。
如今，我看到老師為了我們累成這樣子，心里慚愧極了。
十年樹木，百年樹人，老師是最偉大的人，我真后悔干了一件不可饒恕的傻事。
老師作文400字 篇4
老師是蠟燭，默默燃燒，為學生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學生滋潤干渴的心靈；老師是路標，長久佇守，為學生指引未來的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。
老師是美麗的，哪里都很美，讓我為大家介紹美麗的老師吧。
老師的眼神很美。每當我們犯了錯誤，或者沒完成作業(yè)時，老師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣？不是告訴過你們不要這么做嗎！怎么又來了？每當這個時候，我們就內(nèi)疚的低下頭。還有我們得獎的時候，老師總是微笑地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對我們說：“做得好，恭喜你呀！”這是，我們又充滿了自信。還有……
老師的聲音，也是最美的。
當我們生病了，老師溫和的.聲音在耳邊響起：“你沒事吧？好好養(yǎng)病啊，早日康復�。 边@是，我們仿佛充滿了力量，好好養(yǎng)病，早日回歸校園。當我們發(fā)言，老師鼓勵的話語回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想�！蔽覀兿胫蠋煹脑挘瑔栴}也在老師的引導下漸漸想了起來。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
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