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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的老師作文400字3篇，歡迎大家分享。
老師作文400字 篇1
有一天，老師傳我去他的辦公室，一想到他那“冷傲男神”的面孔，心里就發(fā)憷。
我硬著頭皮進(jìn)了辦公室，只見(jiàn)老師一身打羽毛球的裝備，腿戴護(hù)膝，手戴護(hù)腕�！拔梗_斐然，教我打下羽毛球好嗎？”“冷傲男神”說(shuō)。呵呵，老師你算是找對(duì)人了，我可是全校鼎鼎有名的“羽毛球冠軍”呢。
我和老師來(lái)到操場(chǎng)，我拿起球拍發(fā)球，故意把球打到老師好接的.地方，但老師回過(guò)來(lái)的球歪歪扭扭地飛著，像一個(gè)喝了四五斤白酒后在街上瘋跑的醉漢。老師上課時(shí)很精神，怎么打球無(wú)精打采的，我疑惑地想。
我耐心地教老師打球技巧：“手，要拿在球柄底部。接球時(shí)，左腿要向前自然地邁一步……”反復(fù)說(shuō)了四五遍，但老師似乎聽(tīng)力出了問(wèn)題，左耳進(jìn)右耳出，總是掌握不了。講到第五遍的時(shí)候，我終于沒(méi)勁了。這時(shí)，老師笑著說(shuō)：“不耐煩了，平時(shí)我講課，可是忍受了你的很多次開(kāi)小差呢�！�
這時(shí)我突然想起來(lái)了，老師可是全市體育冠軍，怎么可能不會(huì)打羽毛球？我又想起了自己在學(xué)校的表現(xiàn)：課堂上東張西望，腦子里總是想稀奇古怪的東西；下課時(shí)追逐亂跑，上躥下跳。每次老師看到我這樣，總是一遍遍叮囑我，而我呢，就是不耐煩地皺眉，左耳進(jìn)右耳出。現(xiàn)在，老師和學(xué)生的位置調(diào)換一下，我終于明白了老師的感受，也明白了他的“詭計(jì)”和用心良苦。
老師作文400字 篇2
我們的班主任李老師是一個(gè)“奇怪”的人，我們有點(diǎn)怕她，但又非常喜歡她。
李老師是一位親切、細(xì)致、充滿愛(ài)心的人；是把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子看待的人；是對(duì)工作充滿激情、有責(zé)任心的人。李老師像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷在我們心里播下知識(shí)的種子，又像一把大掃帚，不停歇地掃去我們心靈上的灰塵。她對(duì)我們的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我們帶來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我們帶來(lái)溫暖。
李老師的眼睛特別明亮，總能看見(jiàn)誰(shuí)調(diào)皮搗蛋。李老師還有一雙敏銳的'耳朵，像忠實(shí)的哨兵，時(shí)刻幫孫老師偵察“敵情”。李老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，從這里面迸出的話語(yǔ)，總是那么生動(dòng)、流利、溫柔。她講話語(yǔ)調(diào)不高，但所講的話總能鉆進(jìn)我們耳朵，聽(tīng)得清清楚楚。
記得上學(xué)期，李老師病了，需要做手術(shù)，可是她一直拖著，總放心不下我們這群小孩子。后來(lái)實(shí)在沒(méi)辦法了，才去醫(yī)院做手術(shù)。同學(xué)們本來(lái)認(rèn)為“山中無(wú)老虎猴子稱大王”，可以好好放松鬧騰一下，可是，我們兩天沒(méi)看見(jiàn)李老師，都非常想念她，只盼望著她早日康復(fù)。
老師作文400字 篇3
班級(jí)大事！班級(jí)大事：咱班來(lái)了個(gè)肖老師，黑褐色的頭發(fā)“四個(gè)眼睛，”鼻子有點(diǎn)扁，臉上有點(diǎn)青春豆，青春豆，童趣的肖老師。她長(zhǎng)青春豆表示很年輕嗎？ 我們的肖老師長(zhǎng)著黑褐色的頭發(fā)，她扎起頭發(fā)時(shí)，從遠(yuǎn)處看，像燒焦的鍋底，別人也許也這么認(rèn)為。她還帶著一副厚厚的眼鏡，但她笑的時(shí)候，眼睛就像卷曲的綠葉一樣，可愛(ài)極了！ 肖老師還長(zhǎng)著一只靈敏的鼻子，可鼻梁卻被眼睛上梁卻被眼睛上的鏡片壓扁了。她的臉上還長(zhǎng)著一些青春豆，就像幾顆紅色的圓寶石，嵌在那漂亮的臉蛋兒上。
最重要的就是她的溫柔了，經(jīng)常用超迷人的笑容對(duì)待我們。但他對(duì)不交作業(yè)的人就會(huì)受到“特殊待遇”，要不明天一早拿來(lái)，要不放學(xué)回家拿來(lái)給老師看，還要限制時(shí)間，小學(xué)三年級(jí)作文《童趣的肖老師》。肖老師的'笑容也獨(dú)具匠心，令人覺(jué)得這個(gè)世界充滿了愛(ài)，讓人覺(jué)得很溫暖。
肖老師的教育方式也別出心裁，表現(xiàn)好就有獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)不好就等著挨批評(píng)。上課時(shí)，如果有哪個(gè)同學(xué)不聽(tīng)課，肖老師就會(huì)用她的那種眼神盯著那個(gè)人，不知肖老師用啥魔法把那個(gè)人變得專心致志的聽(tīng)起課來(lái)。 當(dāng)我告訴史老師，我在課余時(shí)間參加小記者學(xué)習(xí)和活動(dòng)，想和史老師來(lái)張合影時(shí)，史老師愉快地答應(yīng)了。她再三說(shuō)：“要照得好些！”，就這樣，留下了這張史老師和我的合影照。
她就是我可愛(ài)、可敬的史老師——史志芳。你是不是有點(diǎn)羨慕呀！
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