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景色的作文400字
更新時(shí)間:2023-07-25 15:21:04
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【薦】景色的作文400字3篇

  在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的景色的作文400字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

景色的作文400字 篇1

  “哇!好漂亮的彩虹!”記得小時(shí)候,媽媽經(jīng)常將車子停在路邊,讓我欣賞天邊七彩的微笑——彩虹。有一次下雨過后,天空中竟然出現(xiàn)兩道彩虹,我與媽媽驚奇不已,趕緊以“風(fēng)”的速度趕回家。

  回家候的我,簡直是判若兩人,因?yàn)槲移匠W鍪且幌蚵掏痰,而現(xiàn)在,我急到動(dòng)作都比媽媽還要快,一拿到相機(jī),馬上就沖到頂樓去了。我照了十多張,各種角度都有,而且還有兩個(gè)地點(diǎn):一個(gè)在頂樓,另一個(gè)在我房間呢!而現(xiàn)在那些照片,都被我存在隨身碟里;那景象,也深深的烙印在我心里呢!

  關(guān)于彩虹的`傳說也很多,有些民族族人死后,他們的靈魂要先通過“彩虹橋”這一關(guān),才能到達(dá)“靈魂之家”,讓后代子孫祭拜。雖然不知是真的,還是別人道聽涂說的,但這都不重要。如果真的有彩虹橋的話,我猜想,應(yīng)該是全世界最美的、顏色最鮮艷的彩虹吧!

  話說回來,只要一有下雨天,我的心理就會呼喊著:“趕快出太陽,下太陽雨,才有可能有彩虹!”等到有了太陽雨后,我的心里又開始大叫著:“彩虹快現(xiàn)身!快!”雖然彩虹不是每一次都會出現(xiàn),但是,彩虹的美麗卻深深吸引著我,所以,只要有彩虹,我一定會駐足欣賞,甚至拉回我小時(shí)候與媽媽的快樂回憶。

景色的作文400字 篇2

  走進(jìn)中衛(wèi)市的三小,那里就是我們的學(xué)校!那里一年四季景色優(yōu)美,我喜愛這美麗的校園。

  春天,萬物復(fù)蘇,春回大地。小燕子從南方趕回來,小草發(fā)出了嫩嫩的小芽,看起來一片嫩綠色;月季花早已長出了小芽,花池里的三葉草,它一年四季都不會枯萎,還有的人說它是幸運(yùn)草,難怪我們學(xué)校天天都很幸運(yùn)。幸運(yùn)草中間立著一個(gè)雕塑,上面刻著兩個(gè)少先隊(duì)員,一個(gè)拿著和平鴿,一個(gè)拿著飛船模形,雕塑底座上刻著“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來!”這是鄧小平爺爺說的一句話,鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí),天天向上。

  夏天,花池里的月季花,葉子長的密密層層,像一把把綠色的小扇子,月季花從那些小扇子中間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒,有的花瓣兒全展開了,露出了嫩黃色的花蕊,有的還是花骨朵兒,飽脹得就像馬上要破裂似的。月季花穿上大紅的晚禮服,在微風(fēng)中舞蹈。操場中間的樹木,長得郁郁蔥蔥,把酷熱的太陽擋住了,給學(xué)校帶來了涼爽。

  秋天,爬山虎的葉子也漸漸干枯。樹上的`樹葉也快掉光了,看起來學(xué)校有幾份凄涼。不過,巨大的教學(xué)樓里發(fā)出朗朗的讀書聲,教學(xué)樓像飛船一樣,帶著我們飛向知識的海洋!

  冬天,天上下著鵝毛大雪,我們利用下課時(shí)間出去打雪仗,校園里一片歡聲笑語,我們快樂極了!

  我就是我們的學(xué)校,我喜愛我們的學(xué)校!

景色的作文400字 篇3

  我的校園里有著開著紫色花朵的紫荊花,開著紅色花朵的艷麗玫瑰,開著淡黃白嫩花朵的雞蛋花樹,但是我們最喜歡的還是大門口那棵高大的木棉樹,它是我們最喜歡的玩伴。

  春天,木棉樹開花了,大樹被花朵染得火紅火紅的,就像一棵著了火的樹。有的時(shí)候,花朵凋謝了掉落下來,雖然已經(jīng)變臭了,但是還是別有一番風(fēng)趣。如果地上的木棉花多了,地上就仿佛鋪上了一層紅紅的地毯,讓我們變得快樂。枝頭上還有鳥兒在嘰嘰喳喳的歌唱,這種聲音伴著朗朗的讀書聲,顯得十分祥和。

  初夏,木棉花結(jié)出一朵朵白白的棉花,空中會有許多棉花飄動(dòng)著。這些棉花軟軟的,你只要摸一下,內(nèi)心就會變得十分平靜,好像就只有你一個(gè)人翱翔在云端,看著周圍軟綿綿的云朵,無邊無盡地飛翔。你還可以試著嘗試一下云朵的味道,可能除了你以外應(yīng)該沒有人嘗過云朵的`味道吧!困了,你還可以躺在軟綿綿的云朵上,閉上眼睛,拋開所有的雜念。

  有些時(shí)候,棉花里可能包裹著一兩粒種子,接到這樣的棉花的幸運(yùn)兒們,往往都會開心的合不攏嘴,并把種子帶回家,小心地種在泥土里面。有些則會把棉花吹走,吹到任何一處地方,讓種子生根發(fā)芽。

  木棉樹承載著我們的歡樂和笑容,也承載著我們的學(xué)習(xí)和成長。

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