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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的試驗(yàn)作文400字10篇，歡迎閱讀與收藏。
試驗(yàn)作文400字 篇1
哈哈，又到了我最喜歡的實(shí)驗(yàn)課，老師告訴我們要做一個(gè)“會(huì)吃雞蛋的瓶子”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可真是二丈和尚摸不著頭腦。我很奇怪，瓶子怎么會(huì)“吃”雞蛋呢？
我取出道具，一個(gè)全身透明的塑料瓶，四個(gè)放在下班碗里的白生生的雞蛋——它們就像四個(gè)頑皮而又有彈性的人參娃娃，再普通不過(guò)的打火機(jī)和紙巾。老師請(qǐng)我們?nèi)ピ囼?yàn)雞蛋能不能放入塑料美工。我挑了一個(gè)最小的雞蛋放在瓶口，還使勁摁了摁，可雞蛋就像一位驕傲至極的公主一樣，怎么也不肯進(jìn)。我費(fèi)了九牛二虎之力，都沒(méi)能把雞蛋塞進(jìn)去，失敗時(shí)， 恨不得把雞蛋咬一口，再塞進(jìn)去。
就在我們滿(mǎn)頭霧水時(shí)，老師說(shuō)她能讓雞蛋乖乖地溜進(jìn)去，可我們都不太相信。
只見(jiàn)老師拿上打火機(jī)和紙巾，她用打火機(jī)把紙巾點(diǎn)燃，火苗瞬間竄出，眼看就要燒到老師的手了，她才趕緊把紙放進(jìn)塑料瓶。隨后只聽(tīng)老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡啦！”我們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師手中的.瓶子。只見(jiàn)她把雞蛋放在瓶口，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，白霧升騰，不可思議的事情發(fā)生了。瓶口的雞蛋好像喝了減肥藥、吃了縮骨丹，“呯”地一聲，班里立刻炸開(kāi)了鍋。我們禁不住議論紛紛，有的說(shuō)不可能，有的說(shuō)實(shí)在神奇，還有的連聲稱(chēng)贊。
我們都迫不及待地想知道為什么雞蛋會(huì)自己進(jìn)瓶?jī)?nèi)。老師不緊不慢地告訴我們：“火滅了，瓶里的空氣開(kāi)始收縮，瓶外氣壓把雞蛋推進(jìn)了瓶子。”
聽(tīng)完，我們恍然大悟。
試驗(yàn)作文400字 篇2
一次褚老師讓我們玩吹泡泡游戲。那天大家吹出了許多五彩繽紛的泡泡，這些小小的可愛(ài)的泡泡引起了我的'好奇心。我心想：這些泡泡水是怎么做成的。我決定回家研究個(gè)透。
回到家我拿出了洗手液、洗發(fā)露、沐浴露、洗潔精等材料，把這些液體放進(jìn)盆里，但我發(fā)現(xiàn)，還差一個(gè)吹泡泡的圈。我在陽(yáng)臺(tái)上找到了一根扭扭棒。突然，我在腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭——把扭扭棒做成一個(gè)泡泡圈。見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！我拿著我做的泡泡圈，從盆里向上一揮。結(jié)果什么也沒(méi)有。這時(shí)，我想：媽媽以前好像說(shuō)過(guò)可以用洗潔精和水?dāng)嚢杵饋?lái)做成泡泡水的。想到著我馬上就把洗潔精和水進(jìn)行攪拌，不一會(huì)兒，杯子里都是泡泡，我得意的想：這一次肯定能吹出又大又圓的泡泡了！我拿起盆子，把扭扭棒放在里面，蘸了幾下，抬起頭，撅起小嘴，輕輕“吹”了一下，哎，泡泡還是沒(méi)有吹大。這時(shí)爸爸看到了對(duì)我說(shuō)：“你這樣吹不大的，要在里面放點(diǎn)甘油，這樣才能吹大�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我就在盆子里放了點(diǎn)甘油再試一次，結(jié)果，一個(gè)很大很大的大泡泡誕生了。
這到底是怎么回事呢？后來(lái)，我又在網(wǎng)上查到，原來(lái)甘油里有一種成分，可以使泡泡表面擴(kuò)張，我這才恍然大悟。
這次試驗(yàn)讓我懂得了：只要勇于探索和實(shí)踐，才能揭開(kāi)謎底。我相信，只要不斷去探索，我們就能解開(kāi)很多的謎團(tuán)。
試驗(yàn)作文400字 篇3
今天上午，陽(yáng)光明媚。我們?cè)?教室舉行了一場(chǎng)既難忘，又有趣的實(shí)驗(yàn)。
游戲還沒(méi)開(kāi)始前，我們準(zhǔn)備了一些材料。如：一個(gè)空杯子，一杯裝滿(mǎn)水的杯子和半杯回形針寶寶。游戲規(guī)則是：把回形針?lè)胚M(jìn)裝滿(mǎn)水的杯子中，但水不能溢出。
老師讓我們排成一隊(duì)，第一次，我們每人只放一個(gè)。第一個(gè)上場(chǎng)的'是小王，他把手伸得老高�！皳渫ā币宦�，回形針像調(diào)皮的小娃娃似的跳到了水中，濺出了一朵朵水花，幸好沒(méi)有溢出水。這時(shí)，老師又補(bǔ)充了一句說(shuō)：“哪一組的水溢出，哪一組的作業(yè)翻三倍！”聽(tīng)到這里后，同學(xué)們驚訝的啊了一聲。
第二次，老師讓拿幾個(gè)放幾個(gè)。第一個(gè)是小明，他是我們這組的，他竟然拿了一大串。如果搞不好，作業(yè)可是要翻三倍的呀！全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們屏住氣息，生怕水溢出來(lái)。他小心翼翼得把回形針一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)去，就這短短的幾秒鐘，就像過(guò)去了大半年似的。就剩最后一個(gè)了，同學(xué)們的眼睛睜得一個(gè)比一個(gè)大，害怕把最精彩的環(huán)節(jié)漏掉�！耙�！”我們歡呼雀躍著。因?yàn)樗疀](méi)有溢出。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了做什么事，只有團(tuán)結(jié)合作，才是最重要的。
試驗(yàn)作文400字 篇4
上課了，黃老師笑著說(shuō)：“同學(xué)們，下面我們要做一個(gè)針浮水面的小試驗(yàn)�！闭f(shuō)完，她把兩杯水、兩根針、兩根牙簽和一個(gè)小盒子放在講臺(tái)上。針怎么能浮在水面上呢？大家在下邊小聲嘀咕，誰(shuí)也不相信。
黃老師請(qǐng)了十個(gè)同學(xué)上去做試驗(yàn)，男生一組，女生一組。男生組第一個(gè)上去的是小程同學(xué)。只見(jiàn)他小心翼翼地把針?lè)旁谒嫔�，可是，針一頭扎入了水中。同學(xué)們失望地發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆氣聲。小程同學(xué)無(wú)奈地?cái)[擺手，朝我們做了個(gè)鬼臉以掩飾自己的尷尬。接著，一連幾個(gè)同學(xué)的試驗(yàn)都失敗了。
男生組最后一個(gè)輪到我去做�？吹角懊娴耐瑢W(xué)一個(gè)又一個(gè)的'失敗，我緊張極了。這時(shí)，黃老師像變戲法似的拿出了一盒被剪成條狀的鉛畫(huà)紙。按照老師的指示，我先把一條鉛畫(huà)紙輕輕地放在水面上，再把針小心地放在鉛畫(huà)紙上。最后，用牙簽輕輕一挑，針便脫離了鉛畫(huà)紙�！耙晒α�！”我想。可針卻在水面上打了個(gè)轉(zhuǎn)，又沉了下去。這時(shí)，女生組的葉梓同學(xué)卻獲得了試驗(yàn)的成功，教室里響起了熱烈掌聲。
試驗(yàn)結(jié)束后，黃老師笑盈盈地說(shuō)：“水有一定的張力，只要不破壞它，就能讓針浮起來(lái)�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)這就是試驗(yàn)的原理呀，真不可思議。
試驗(yàn)作文400字 篇5
今天，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了杯子、水、雞蛋、鹽和筷子。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我拿出一個(gè)塑料杯裝滿(mǎn)鹽水，放入一個(gè)雞蛋，雞蛋浮了上來(lái)，然后我再把鹽水倒掉，接入同等的清水，可雞蛋不但沒(méi)沉下去，反而也浮上來(lái)了，這是為什么呢？我想：“是不是杯子小了，水也就少了？”于是我換了一個(gè)大點(diǎn)兒的`碗，再加上清水，把雞蛋放進(jìn)去，可雞蛋還是浮了上來(lái)。我喊來(lái)大姑，大姑半信半疑，于是我們又換了一個(gè)大盆倒?jié)M水，這次，我們換了雞蛋。一分鐘后，奇跡出現(xiàn)了，他們個(gè)個(gè)在水面冒出“頭頂”，而且露出的面積也不一樣，這又是為什么呢？通過(guò)查找資料，我發(fā)現(xiàn)，不新鮮的雞蛋，無(wú)論在鹽水還是在清水里，都會(huì)浮起來(lái)。大姑笑著說(shuō)：“以后出去不愁買(mǎi)不到新鮮雞蛋了，帶一杯自來(lái)水就可以了！”
最后，我們?nèi)コ匈I(mǎi)了幾個(gè)新鮮的雞蛋。果然，新鮮的雞蛋在鹽水里能浮起來(lái)，在清水里會(huì)沉下去。
這次實(shí)驗(yàn)告訴了我們一個(gè)道理：我們要相信科學(xué)，不能胡編亂造，眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，只有自己動(dòng)手去做，才會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的無(wú)盡奧秘。
試驗(yàn)作文400字 篇6
有一次，我正在吃雞蛋，突然靈機(jī)一動(dòng)：能不能在蛋上寫(xiě)字呢？于是我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，急急忙忙去問(wèn)爸爸：“爸爸，在蛋能不能寫(xiě)字啊？”“當(dāng)然可以！”爸爸疑惑地說(shuō)。“可以教我寫(xiě)的方法嗎？”我迫切地問(wèn)……
我興奮地向廚房跑去……
我先拿出一直一只雞蛋，將它洗干凈，然后小心翼翼地把它擦干；再拿來(lái)蘸取酸醋的毛筆在蛋殼上“小試牛刀”寫(xiě)了個(gè)“宋”字，之后將雞蛋放在空氣中片刻，因?yàn)閾?jù)爸爸說(shuō)需要等到醋蒸發(fā)。我看時(shí)間差不多了，把蛋放進(jìn)了鍋里——開(kāi)煮。一分鐘過(guò)去了，我取出了蛋，“嗨，怎么還沒(méi)熟呢！時(shí)間過(guò)的'真慢��！”我極不情愿地又把它放進(jìn)鍋里。兩分鐘、三分鐘過(guò)去了，我迫不及待取出了蛋，“哈哈，熟了！”我得意地自言自語(yǔ)起來(lái)。雞蛋被我放入冷水中，等待冷卻，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋——我的勞動(dòng)成果。50秒鐘過(guò)去了，我興奮地剝開(kāi)了雞蛋，看著潔白光滑的蛋體，“天�。∥以诘皻ど蠈�(xiě)的宋竟然印在了蛋上。”我驚訝地說(shuō)。但是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還是令我疑惑不解。
我抱著這只不一般的雞蛋，帶著疑惑沖進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)電腦……原來(lái)是因?yàn)榇姿崛芙獾皻ず�，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸組的，它在若酸條件下會(huì)發(fā)生水解，呈現(xiàn)出藍(lán)色或紫色。“原來(lái)如此！真是令我茅塞頓開(kāi)�。 �
從這次實(shí)驗(yàn)中，我明白：其實(shí)，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，如果能付諸行動(dòng)，還能獲取更多的知識(shí)，豈不是一舉兩得！
試驗(yàn)作文400字 篇7
早上第三節(jié)是科學(xué)課，終于可以去我一直期盼的科學(xué)教室上課了。我又可以看見(jiàn)琳瑯滿(mǎn)目的科學(xué)儀器了。
老師給我們復(fù)習(xí)了前兩課的知識(shí)后，決定讓大家試驗(yàn)點(diǎn)燃酒精燈。由于我們小組上課認(rèn)真聽(tīng)講，得到了老師的表?yè)P(yáng)，獲得了優(yōu)先試驗(yàn)的機(jī)會(huì)。而我又榮幸地成為了我們組第一個(gè)試驗(yàn)的人。
懷著微微的緊張，我把酒精燈移到桌子中心，并把易燃物拿走，就開(kāi)始試驗(yàn)了。我先把燈罩撥開(kāi)，然后把燈罩豎著放置于酒精燈旁。隨后打開(kāi)火柴盒，取出火柴，小心翼翼地點(diǎn)然，接著把點(diǎn)然的火柴移至酒精燈下方，點(diǎn)燃酒精燈。只見(jiàn)一團(tuán)火焰像花一樣地綻放。待酒精燈燃燒一會(huì)兒之后，再把燈罩從酒精燈火焰斜上方蓋下去，熄滅火焰。
雖然點(diǎn)燃酒精燈不是很難，但依然有同學(xué)無(wú)法完成。特別是一些膽子較小的女生，她們不敢劃火柴。其實(shí)在點(diǎn)燃酒精燈時(shí)也是有一定竅門(mén)的'。比如點(diǎn)燃酒精燈時(shí)要從斜下方點(diǎn)燃。又比如把燈罩蓋在酒精燈上熄滅火焰時(shí)，要從斜上方蓋下去�？偠灾�
動(dòng)手能力是很重要的。
這次練習(xí)點(diǎn)燃酒精燈，不僅讓我掌握了點(diǎn)燃酒精燈的辦法，而且提高了我的動(dòng)手能力，可謂一舉兩得。
試驗(yàn)作文400字 篇8
9月21日 星期五 陰
今天，生勞課的時(shí)候，老師帶來(lái)了一些黃豆，我覺(jué)得很奇怪，想：“生勞課怎么要用到黃豆呢？”老師跟我們說(shuō)：“我們今天要來(lái)給黃豆發(fā)芽。”我這才明白：哦，原來(lái)是要給黃豆發(fā)芽啊！老師把一簇簇黃豆放進(jìn)一個(gè)個(gè)小杯子，同學(xué)們幾個(gè)人組成一組，選好組長(zhǎng)，就可以開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。
首先要觀察黃豆的摸樣，我看了看黃豆的形狀，有圓的，還有橢圓的；顏色也有好多，綠的，黑的，紫的和黃的。我們仔細(xì)觀察著黃豆，黃豆好像在和我們說(shuō)：“我的小主人，你一定要把我們養(yǎng)的又強(qiáng)壯又健康哦�！蓖蝗�，我們的'手一不小心把一顆黃豆碰到了地上，黃豆就像一個(gè)小精靈在地上跳來(lái)跳去，過(guò)了幾秒鐘，黃豆好像是累了，躺在地上休息，我真沒(méi)想到黃豆原來(lái)還有彈力！
然后，我們把杯里裝滿(mǎn)了水，希望黃豆明天能快快發(fā)芽！
9月27日 星期四 晴
一個(gè)星期后，黃豆慢慢長(zhǎng)大了。
今天我們來(lái)到教室，剛想給黃豆換水，突然聞到了一股惡臭，趕緊跑過(guò)去看，不好，杯里的黃豆全碎了，還冒著泡泡，有的黃豆芽已經(jīng)長(zhǎng)出3厘米了，可是卻變黑了，我仿佛聽(tīng)到它們?cè)诟艺f(shuō)：“我的小主人，你為什么不天天照顧我，天天來(lái)給我換水，為什么要讓我變成這個(gè)樣子，讓我死掉呢！”我看了看其他組的黃豆都健康的長(zhǎng)大了，我感到很慚愧。很明顯，我們這組的實(shí)驗(yàn)失敗了。
如果以后放假了，我還會(huì)繼續(xù)種黃豆的，我一定要讓它長(zhǎng)得比人家的更強(qiáng)壯更健康！
試驗(yàn)作文400字 篇9
記得那是在一節(jié)語(yǔ)文課上，趙老師一走進(jìn)教室就問(wèn)我們：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)好么？”雖然被老師問(wèn)得丈二的和尚——摸不著頭腦，但還是異口同聲地說(shuō)：“好�！�
接著老師就像一位魔術(shù)師似得，從身后變出一只透明的玻璃杯，一包小石子和一些細(xì)沙。然后老師讓我們睜大眼睛看好。只見(jiàn)她拿上玻璃杯，先往里倒了一些小石子，一直到再也裝不進(jìn)去才罷休。老師端起杯子，問(wèn)：“你們說(shuō)還能再裝進(jìn)去東西么？”“不能！”大家想都不想就說(shuō)。老師聽(tīng)后神秘地一笑，又拿出了細(xì)沙。捏了一小撮放進(jìn)杯子里，輕輕晃晃，使在表面上的.沙子掉下去。我們一個(gè)個(gè)睜大了了眼睛。不一會(huì)兒，沙子也一點(diǎn)都裝不進(jìn)去了，老師又問(wèn)大家:“現(xiàn)在還能裝進(jìn)去東西么？”這次依然是大家不約而同地說(shuō)：“裝不進(jìn)去！”老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是走到窗臺(tái)前拿起一個(gè)水杯，擰開(kāi)蓋子，向那個(gè)玻璃杯慢慢地倒了一些水。到一點(diǎn)就搖一搖，讓水浸下去。“同學(xué)們，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是這個(gè)樣子。你們的大腦就像這個(gè)玻璃杯，知識(shí)就像這些混合物，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完，永遠(yuǎn)裝不完的。大家想一想，剛才你們的兩次的回答�！�
我們都陷入了沉思，我也想了想。老師說(shuō)的對(duì)：人的大腦就像這個(gè)玻璃杯，知識(shí)就像那些混合物，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)知識(shí)，虛心地學(xué)習(xí)知識(shí)。活到老學(xué)到老。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然小，但是它給了我很大的啟發(fā)。所以，直到現(xiàn)在我都對(duì)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)還記憶猶新。這真是一次難忘的小實(shí)驗(yàn)。我為他非凡的意義喝彩！
試驗(yàn)作文400字 篇10
今天科學(xué)課的時(shí)候，陸老師叫我們用電池點(diǎn)亮一個(gè)小燈泡，并且提醒我們不要用一根導(dǎo)線(xiàn)去接電池的兩頭，因?yàn)檫@樣會(huì)讓電池短路。但是，我抵擋不住好奇心的驅(qū)使，還是做起了干電池短路試驗(yàn)。
我拿起一節(jié)電池，用一條又細(xì)又長(zhǎng)的導(dǎo)線(xiàn)接在電池兩端，發(fā)現(xiàn)電池并沒(méi)有發(fā)熱。過(guò)了半分鐘，我等不及了，馬上做了一次大規(guī)模檢查，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是因?yàn)閷?dǎo)線(xiàn)的一端沒(méi)有對(duì)好電池的銅帽，而在貼在了旁邊。
我馬上又用導(dǎo)線(xiàn)接了起來(lái)。這次，電池和導(dǎo)線(xiàn)都慢慢地發(fā)熱。我開(kāi)始著急了，這可是我唯一的一節(jié)電池啊，再說(shuō)陸老師已經(jīng)說(shuō)了讓我們不要用一根電線(xiàn)接電池的兩頭，我還偏偏這么做，多丟臉�。∥亿s緊把導(dǎo)線(xiàn)放下了。接著，我抱著僥幸的.心理又開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，把東西按照接通電路的常規(guī)方法擺好，但是小燈泡卻沒(méi)有亮，我馬上認(rèn)為是電池因?yàn)槎搪窙](méi)電了，垂頭喪氣地把電池放進(jìn)了課桌，想：早知道我就不做這次冒險(xiǎn)了，害得我現(xiàn)在要用電池卻沒(méi)了。正苦惱的時(shí)候，突然，我急中生智，仿佛在伸手不見(jiàn)五指的山洞里找到了一束陽(yáng)光。我連忙把電池拿出不把小燈泡換了一個(gè)方向，又把它繞起不。哇，小燈泡真的亮了，我簡(jiǎn)直不敢相信，已經(jīng)短路的電池，竟然能點(diǎn)亮燈泡。我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小燈泡比別人的都暗。
從中，我得出了一個(gè)結(jié)論：電池短路并不是在一瞬間發(fā)生的，而是慢慢地消耗電量。
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