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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的低碳生活300字作文，歡迎閱讀與收藏。
低碳生活300字作文 篇1
小學(xué)低年級班級衛(wèi)生的管理，關(guān)鍵在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如不撕作業(yè)本，鉛筆要在家里削好；制定嚴(yán)格的衛(wèi)生管理制度；進(jìn)行豐富多采的衛(wèi)生競賽活動。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和訓(xùn)練，孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣就會形成的。具體操作如下：
一、怎樣做到不撕作業(yè)，鉛筆在家里削好。
1、首先，此項(xiàng)活動的開展必須告知本班所有任課教師，邀請她們主動參與監(jiān)督，并及時反饋孩子們的表現(xiàn)。使班主任做到心中有數(shù)，因人施教，對癥下藥。
2、制定寫作業(yè)要求：把作業(yè)要求寫在作業(yè)首頁，每次寫作業(yè)時，先讀作業(yè)要求，然后開始寫作業(yè)。（作業(yè)要求提醒孩子們，開始寫作業(yè)時，只要拿起筆就要寫好每一個字，心中有數(shù)就不會寫錯字，更不會沒有目的.地去寫、去撕作業(yè)。）
3、嚴(yán)格要求孩子們，不準(zhǔn)把卷筆刀帶入教室，鉛筆必須在家削好，最少六支。削鉛筆的弊端：影響上課聽講質(zhì)量。不僅影響自己，還影響其他同學(xué)和老師的講課。（有事沒事就把鉛筆放進(jìn)卷筆刀里轉(zhuǎn)幾圈，發(fā)出響聲。）從上學(xué)期，我們班在李老師的建議和實(shí)施下，此項(xiàng)管理收到良好的效果。不過剛開始，也有孩子忘在家削鉛筆了，第二天上課寫不成作業(yè)。這時要求老師提前備好鉛筆，供這些孩子使用。不過只有在一再二，沒有再三再四。一周的磨合，孩子們就適應(yīng)了。現(xiàn)在的課堂很安靜，孩子們的聽講習(xí)慣也大大提高了。
二、制定嚴(yán)格的衛(wèi)生管理制度。
1、衛(wèi)生管理制度：一潔、二凈、三整齊。
一潔：桌面整潔。（課前學(xué)習(xí)用品的擺放及桌面的整潔，中放學(xué)時，必須整理好學(xué)習(xí)用品后方可去站路隊(duì)回家，防止東西掉一地，丟學(xué)習(xí)用品。）
二凈：地面、墻面、臺面干凈。（教室、清潔區(qū)、窗臺、講臺）
三整齊：學(xué)習(xí)用品及桌凳擺放整齊。（桌兜、桌子、凳子的擺放）
2、衛(wèi)生區(qū)，包干到人。（人人有事做，事事有人做）
室內(nèi)：兩人掃教室，四人拖地，（兼抹桌子倒垃圾）兩人抹墻壁，一人擦窗臺。（負(fù)責(zé)人：每天值日班長）
室外：教室門前及樓梯三人打掃，三人拖地，兩人擦窗臺、窗框，四人擦墻壁，兩人擦護(hù)欄。（負(fù)責(zé)人：）
花壇：四人管理，各管一格。（負(fù)責(zé)人：翟湘豫）
三、進(jìn)行豐富多采的衛(wèi)生競賽活動。
1、把學(xué)生分成四大塊，即A、B、C、D四組。
2、一分鐘課前準(zhǔn)備；五分鐘整理課桌、學(xué)習(xí)用品；小凳子輕輕放；個人衛(wèi)生，集體衛(wèi)生我知道等活動。
3、根據(jù)值周情況進(jìn)行評價。（一周一評）
4、插紅旗、奪紅旗、保紅旗。（老師和同學(xué)的監(jiān)督，要公平、公正、公開。）
5、授旗儀式，很莊重。（放《勞動最光榮》之歌）
因?yàn)闆]人亂撕作業(yè)了，鉛筆在家里屑了，所以教室就干凈了！因?yàn)樾l(wèi)生區(qū)包干到人，值日生各負(fù)其責(zé)、盡職盡責(zé)。所以老師班級管理輕松了。因?yàn)楠剟顧C(jī)制細(xì)化，孩子們收獲勞動的快樂！所以學(xué)生牢固樹立：“勞動最光榮！我勞動！我快樂！”的衛(wèi)生意識。雖說，這些活動都是小事，但孩子們都明白以小見大、細(xì)節(jié)決定成敗的道理。
總之，以上活動的開展，就是為班級衛(wèi)生管理工作打基礎(chǔ)的。有了這些管理模式，孩子們在老師的正確引導(dǎo)下，一定能養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
低碳生活300字作文 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會，說實(shí)在的，回首這幾年的班主任輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，我有這樣的一點(diǎn)感受：只要肯傾情付出，定能換來學(xué)生的真心回報
隨著高校學(xué)生人數(shù)、層次的不斷增多,隨著科技的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的影響下，給學(xué)生管理工作帶來了很多新的問題。今天我就班主任對管理班干部這方面談幾點(diǎn)不成熟的看法，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是結(jié)合自己平時對于管理班干部的體會，希望與大家一起探討、學(xué)習(xí)。
班干部是帶動全班同學(xué)奔向共同奮斗目標(biāo)的“火車頭”，俗話說：要想火車跑得快，還得靠火車頭帶。班干部起著團(tuán)結(jié)全班同學(xué)學(xué)習(xí)、進(jìn)步、共同提高以及聯(lián)系任課老師、執(zhí)行班主任和院系任務(wù)的重要橋梁。班干部的影響也是不可估量的。由此班干部的選拔就成了班集體建設(shè)的重頭戲。
一、選拔班干部
常用的選拔方法是“民主選舉制”。這種方法是在學(xué)生彼此了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生自己的意愿選拔出的，是被大部分學(xué)生認(rèn)可的，應(yīng)該是得到提倡的一種方法。之前班主任拿到新生花名冊時就要掌握每個學(xué)生的家庭狀況、興趣愛好。積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。以便更好的管理本班級。
第一，由班主任公布班干部候選人的基本資格、條件和競選的具體要求與安排，然后召開班級大會，大家根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行投票選拔，公開登記選票情況，然后經(jīng)過大家的討論，決定分布班委的執(zhí)行情況，在此過程中班主任需要把好關(guān)。
我們知道培養(yǎng)班干部是組織培養(yǎng)班集體的重要環(huán)節(jié)。首先讓他們知道或明確自己的職責(zé)，激發(fā)他們管理好班級的熱情和溝通好學(xué)生之間以及學(xué)生與老師之間的關(guān)系，以利于教學(xué)的順利進(jìn)行。
其次，班主任要嚴(yán)格要求班干部。班干部有了成績要及時的表揚(yáng)，但犯了錯誤，就應(yīng)該嚴(yán)肅批評，與其他同學(xué)平等對待，而不能因?yàn)槠湟郧暗某煽內(nèi)ケ幼o(hù)他們。這種做法也是幫助他們樹立威信的方法之一。使他們了解到這是老師對自己的愛護(hù)，而且在班里也能形成人人平等，沒有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。一般情況下，我班班干部犯錯誤，我會首先把他們叫到辦公室，單獨(dú)與他們談話，再在班上公布或指出其錯誤，其本人也會自愿做出檢討、同時，我也在反思自己，他們的創(chuàng)造力和自覺性其實(shí)是在我們的無微不至的管教下被扼制了。
最后，調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，壯大骨干隊(duì)伍。班主任要隨時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，使每個同學(xué)都得到擔(dān)任干部角色的.機(jī)會，還可以減輕班干部的負(fù)擔(dān)。同時還要注意培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的能力。有一些事情要放手給他們做，相信學(xué)生的能力。這一方面對于班干部要進(jìn)行特別指導(dǎo)，不僅要告訴他們做什么。還要具體教他們怎么做。大大鼓舞了學(xué)生的積極性，也使學(xué)生了解了班委的工作，從而更加支持班委工作；同時，班干部也更加以身作則，爭取做的更好。
二、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高。培優(yōu)輔差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǚ绞饺ス膭顚W(xué)生，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)習(xí)。
三、班主任除了要求班干部事事帶頭，以身作則以外，還要提醒班干部講究工作方法，教給他們一些工作技巧。例如：我向我系的學(xué)生會干部傳授“六少六多”真經(jīng)，即：少向老師告狀，多和同學(xué)商量；少用大聲語，多說悄悄話；少出口傷人，多以理服人；少憑權(quán)壓人，多用權(quán)理事；少以權(quán)謀私，多公道處事；少自以為是，多和氣待人。當(dāng)然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事，班主任還要在平時工作中對院系干部言傳身教。四、這樣我們的學(xué)生干部一定會在工作中的作用
1.學(xué)會管理技巧
體驗(yàn)創(chuàng)新快樂
品味責(zé)任分量
提高工作能力
懂得為人民服務(wù)的道班主任接到一個新班后，應(yīng)正確的選拔和培養(yǎng)班干部，讓它們在班級里充分發(fā)揮作用，這樣可以促進(jìn)班集體的鞏固和發(fā)展，從而形成好的學(xué)風(fēng)，形成良好的班級面貌，以利于班級工作的順利進(jìn)行。以上是我積累的一點(diǎn)具體做法和想法，當(dāng)然，每一個班主任在自己的班級管理中都有自己的管理方法，以上方法作為借鑒，有不當(dāng)指出，還請?zhí)岢雠u指正。最后，我祝愿大家在新的一年身體健康、闔家幸福！
低碳生活300字作文 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！
首先，感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)提供了這個機(jī)會，讓我們得以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，給我一個寶貴的機(jī)會在此向大家學(xué)習(xí)和分享。
班主任工作，我只有兩年的經(jīng)歷，與各位相比我就是一個學(xué)生，在坐的很多班主任都做得比我好，都是我?guī)煾导墑e的老師，在這里講話顯得夸夸其談和班門弄斧，在此發(fā)言，讓我感到有些忐忑。
對于我來說，擔(dān)任高一11班班主任的一年是摸著石頭過河的一年，擔(dān)任高二5班班主任的一年是修正的一年。本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個難得的機(jī)會，從年輕班主任的角度把我在這兩年里的得失（不敢講經(jīng)驗(yàn)，也談不上經(jīng)驗(yàn)）和困惑，與大家進(jìn)行交流，希望能得到老師們的指點(diǎn)。
一、對班主任的認(rèn)識
當(dāng)班主任至今，我一直都在思考這么一個問題：在一個班級中，班主任究竟應(yīng)該定位于一個什么角色？
在當(dāng)班主任初期時，我認(rèn)為班主任就是一個班級的管理者�；谶@樣一個想法，結(jié)果是事事操心，就像長城的一塊磚哪里需要哪里搬。由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，管理效果不佳，自己就買了幾本班級管理方面的書認(rèn)真學(xué)習(xí)，感觸很深，收獲很大�，F(xiàn)在回頭反思，我認(rèn)為，班主任應(yīng)該而且必須是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者。管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有著本質(zhì)的區(qū)別。
那么，什么是管理？什么又是領(lǐng)導(dǎo)？
管理——管制、處理，它是管理者對被管理者外部施加的一種控制。被管理者是被動的、甚至是消極的。
領(lǐng)導(dǎo)——引領(lǐng)、導(dǎo)向，它是一種領(lǐng)導(dǎo)者對追隨者無形的帶領(lǐng)和導(dǎo)向。追隨者是主動的、積極的。
管理者執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新。
管理者維持，領(lǐng)導(dǎo)者開發(fā)。
管理者控制，領(lǐng)導(dǎo)者鼓舞。
管理者模仿，領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造。
管理者關(guān)注短期，領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注長期。
經(jīng)過這幾年對班主任角色定位的反思，現(xiàn)在我認(rèn)為如果我們把班主任僅僅簡單地定位于“管理者”，可能會導(dǎo)致只見“事”而不見“人”，只見樹木不見森林。這樣班主任工作既累，效果可能也不太理想。如果我們把自己定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色，我們就應(yīng)不斷地通過自身的影響力，帶領(lǐng)整個班級朝著遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮進(jìn)。真正的領(lǐng)導(dǎo)者就是能夠影響別人，使別人追隨自己的人物。所以，我覺得面臨這么一個有70個學(xué)生組成的班集體，我們班主任應(yīng)把自身定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色，通過我們自身的人格魅力，通過我們無形的影響力，把學(xué)生吸引到我們周圍，不斷地鼓勵他們，從而不斷前進(jìn)。
二、樹立良好的外在形象——進(jìn)而樹立威信
班主任是班級的核心力量，是班級的形象代言人，班主任的工作風(fēng)格決定著班級的風(fēng)格，可以說班主任的形象就是班級的形象，因此如何確定班級的形象就是如何樹立班主任形象的一個問題。班主任，要想做好班級管理工作，就必須要樹立好自身良好的'外在形象。我的一些做法是：
1、勤理發(fā)，勤洗頭。頭發(fā)長了不精神，頭發(fā)不洗也不衛(wèi)生
2、勤洗臉�；氐郊揖拖茨�。
3、勤擦洗眼鏡。讓眼鏡明亮，便于打開心靈的窗戶。
4、勤擦皮鞋。
5、上課穿休閑裝。西裝革履一身正氣，有老師的威嚴(yán)；休閑運(yùn)動，有老師的平易敬人。
6、每天兩次刷牙。學(xué)生問問題時預(yù)防口氣。
7、剛買的新衣服，先在晚自習(xí)時穿進(jìn)教室。
有個成語叫賞心悅目，我就是通過對自己外在形象的整理，讓自己在學(xué)生面前能夠做到悅目，進(jìn)而賞心，給學(xué)生一個清爽有朝氣的班主任形象。當(dāng)然上述做法只是針對我個人的特點(diǎn)所做的一些事情。
三、班級管理理念——管理是盯出來的
我想沒有人對盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑，最簡單的方法往往是就有效的方法，盯班就是最實(shí)在、最簡單，最有效的方法。在高三奮斗的日子里我仍要千方百計的多跟學(xué)生在一起，把盯班進(jìn)行到底。盯班既要有著眼點(diǎn)，又要有落腳點(diǎn)，對于盯班要把握住三個“關(guān)鍵”：
�。�1）盯班要盯關(guān)鍵時間。一天中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間往往是最容易出現(xiàn)波動的關(guān)鍵時間。也就是早上6：50——7：40的早自習(xí)、中午13：10——14：00的午自習(xí)，晚上18：00——18：00的晚輔自習(xí)、以及大課間活動等。這些關(guān)鍵時間我們都盯上了，也就盯在點(diǎn)子上了。
�。�2）盯班要盯關(guān)鍵學(xué)生。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類，一類是尖子生、臨界生；一類是問題學(xué)生。抓好了尖子生、臨界生，我們的成績就得到保證了；抓好了問題學(xué)生，我們的班級秩序就得到保障了。對于以上兩類學(xué)生，我們要時刻盯上、密切關(guān)注。
�。�3）盯班要盯關(guān)鍵事。凡是能夠直接影響班級秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事件，我們一定要重點(diǎn)盯上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序，遲到、曠課等，這些事件我們一定要提前設(shè)防，出現(xiàn)之后立即解決，防止他們影響班級的大局。
一堂課中，在離下課2—3分鐘時學(xué)生就做不住，如果老師有提前下課的習(xí)慣，那么可以說每節(jié)課的最后2—3分鐘學(xué)生就開始坐立不安�？吹竭@一現(xiàn)象時，我的做法是按時上課按時下課，這樣學(xué)生就形成不到下課，不休息的習(xí)慣。
俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”我始終認(rèn)為，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對學(xué)生最大的尊重，又是最大的愛，也是教師的天職。我們要讓學(xué)生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因良好的行為習(xí)慣是人一生最大的資本，我們一生都在享受它的利息。
四、管理的具體措施
1、細(xì)致入微，全面管理
作為一個班級管理者，更應(yīng)該抓住小的苗頭以預(yù)防問題的發(fā)生。在此，我想談一談班級細(xì)節(jié)管理問題。何謂班級細(xì)節(jié)管理？班級細(xì)節(jié)管理就是在管理班級時發(fā)現(xiàn)那些暗含玄機(jī)、事關(guān)成敗的小事與苗頭，并對這些小事與苗頭進(jìn)行感知、洞察、思考和處理，從而維護(hù)班級正常發(fā)展的一種管理方式。如果班主任能夠關(guān)注細(xì)節(jié)，并且及時妥善解決這些細(xì)節(jié)問題，班級管理就可以避免許多失誤。要做到見微知著，從細(xì)節(jié)中認(rèn)識學(xué)生。古人云，閱人以微，說的是看人要從細(xì)微之處去認(rèn)識。
低碳生活300字作文 篇4
首先借此機(jī)會感謝李校長、何級長、老師預(yù)備班們對我和我班工作的指導(dǎo)、關(guān)心與支持。大家有各自的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)和做法，值得我學(xué)習(xí)。這一屆我們每個人的壓力都很大，我們只能肩負(fù)著壓力，不斷改進(jìn)工作方法，爭取更好成績，所以我把今天發(fā)言的題目定為“優(yōu)化策略，負(fù)重前行”。
這次月考4班有一定進(jìn)步,上重點(diǎn)線達(dá)36人，數(shù)學(xué)、英語有一定優(yōu)勢，理綜有進(jìn)步。根據(jù)我班實(shí)際，我們重新制定的總體策略是：抓兩頭，促中間，主抓15個臨界生，全班重點(diǎn)抓理綜，兼顧語文，數(shù)學(xué)、英語保持公司目前水平。下面我談?wù)勎业囊恍┨岱ê退伎�，不�?dāng)之處敬請大家批評指正。
一、臨界生問題。
1、臨界生的選擇面應(yīng)該盡可能大一些，不想尤其不要輕易放棄所謂的差生。
2、臨界生是動態(tài)的，不能根據(jù)一次考試難以來定臨界生，而要根據(jù)多次大考來確定。因?yàn)榭荚嚦煽兪芘R場發(fā)揮、試題難易、運(yùn)氣等多種因素的影響。不能說道說某個臨界生這次遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出重點(diǎn)線，就不是臨界生了，也不能說某個穩(wěn)定這次考試發(fā)揮失常，低于重點(diǎn)線，就是臨界生。臨界生的進(jìn)步也不是一蹴而就的，所以我們班主任應(yīng)該明確究竟哪些學(xué)生是臨界生，并告知任課教師，大家共同努力，長期持續(xù)跟蹤。
3、以整體來引領(lǐng)個體。不能僅抓三四個臨界生，而忽視整體。我的做法是：在主抓臨界生的同時，我也關(guān)注所有中學(xué)生，以集體、以整體氛圍來積極推動臨界生，瘤果整體進(jìn)步了，臨界生能不進(jìn)步嗎？這就像擠到在一起的一群人，整體在前進(jìn)，中間有人想掉隊(duì)都不可能。若班風(fēng)沒抓好，全班整體退步，臨界生能進(jìn)步嗎？不可過于重視班平均分，但也難以完全忽視，平均分可大致反映一個班的班風(fēng)和實(shí)力，平均分高的班級大多優(yōu)秀率和吻合率較高都高，抓平均分也是以整體來引領(lǐng)個體。
二、如何抓理綜
1、班主任重視。我會在各種場合反復(fù)強(qiáng)調(diào)：理綜分值大，高語文課程大多比較容易，是學(xué)生之間拉開分距的主要科目。經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以往很多高考考得好的班級的共同經(jīng)驗(yàn)是明確要求理綜。得理綜者得高考，得高考者得天下。并且明確說過無數(shù)次：學(xué)數(shù)學(xué)只要按我的玩法走就行，課外在數(shù)學(xué)上可適當(dāng)少花時間，我的作業(yè)量目前已經(jīng)比較少了，還可以根據(jù)情況打個八折。平時我會經(jīng)常過問理、化、生老師和課代表，嚴(yán)格督查理化生作業(yè)。
2、保證理綜時間。我在班上明確要求，周六晚上數(shù)學(xué)考試后兩個多小時（8:10-10:30）用于做自行購買的理綜題目或套卷。
3、家長要主動找老師。要求學(xué)生主動請教班主任理化生老師，而不要等老師來找你，如拿著試卷請老師分析，提建議。
三、樹信心，鼓士氣。
心理學(xué)研究表明：一個能挑100斤重物的人，在被壓抑的情況下沒法挑50斤，在被激勵的情況下穗序卻能挑到150斤.這說明人的發(fā)展空間非常大，因此我們要想方設(shè)法去激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性和內(nèi)在千方百計動力。
1、積聚正能量，形成最大合力，盡最大努力消除甚至于。這是我接手4班之后天天都在做的工作，我常對學(xué)生和家長們說：我們團(tuán)結(jié)拼搏都不一定趕得上別人，若我們不團(tuán)結(jié)，搞內(nèi)耗，就注定會失敗。魏書生之所以成功，一個重要原因就是他能把外界的降到最小，為事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造一個良好公益事業(yè)的外部環(huán)境。別人說他壞話，他聽說聽說后不但不生氣反而仍然感謝人家。所以我們要感恩、理解、包容周圍各個的'人，若我們?nèi)ルm說別人，那就會沒完沒了，什么事也做不成。我們的一個微笑、一聲問候、一句贊賞和鼓勵、一個感謝和祝福的電郵確實(shí)都是正能量，都能給身處逆境中的我們帶去信心和力量。
2、努力做到人人心情舒暢。只有心情舒暢了，學(xué)習(xí)效率終于可能高。學(xué)生、老師、家長三者相互之間之間相互間可隨時溝通，我經(jīng)常對學(xué)生和學(xué)生家長說：“有建議隨時草擬來，只要你的建議合情合理，我一定采納�！蔽姨幨卤M量做到公平正義公平，遇事講清道理，說服而不壓服。嚴(yán)愛結(jié)合，既關(guān)愛學(xué)生，又講原則，我?guī)缀鯊牟划?dāng)眾批評學(xué)生和嚴(yán)厲批評家長學(xué)生，也不對學(xué)生吃醋。既關(guān)注全體學(xué)生，又特別關(guān)愛那些不夠自信不光的小學(xué)生。
3、師生、家長相互有市場信心非常重要。任何人都不完美，我們不能苛求別人，給別人提意見一定要小心謹(jǐn)慎。我長期特別注意誘導(dǎo)學(xué)生、家長看他人、學(xué)校、社會的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)椤岸⒅肆咙c(diǎn)省吃儉用，才能燦爛一輩子”。現(xiàn)在我班學(xué)生、家長對老師、對學(xué)校都很支持和感激，相互間合作很融洽。那些以前喜歡挑刺的家長已經(jīng)認(rèn)同并踐行我的建議，結(jié)果他們的孩子成見心理陽光了，學(xué)業(yè)進(jìn)步了。
在我們大家的共同努力下讓，現(xiàn)在的4班師生及家長人心齊，信心足，士氣旺，我們將盡最大努力呈交爭取完成學(xué)校和年級下達(dá)的工作目標(biāo)。
謝謝大家！
低碳生活300字作文 篇5
如今已是我管理班級的第三個年頭了，在管理班級的工作中有許多迂回和曲折，但更多的是經(jīng)驗(yàn)與收獲。以下是我工作中的所為與所想，謹(jǐn)以此作為對自己這幾年工作經(jīng)驗(yàn)的一個小小總結(jié)吧！
我們每個人在內(nèi)心都渴望被肯定，學(xué)生幼小的心靈更是如此。美國心理學(xué)家詹姆斯說過："人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定"。這句話的真正內(nèi)涵是在我和一位家長偶然的聊天中體會到的。那一年我擔(dān)任初二的班主任，一次班上一個很有個性的女同學(xué)犯了錯誤，并且她承認(rèn)錯誤的態(tài)度也不是很誠懇，明顯帶有不尊重師長的苗頭，于是我便和她的家長取得了聯(lián)系。
“最近，你家孩子在學(xué)校里表現(xiàn)的不是很好……”接通電話后，我把孩子的表現(xiàn)反饋給了家長。
“老師，我家的孩子就是這樣，有點(diǎn)叛逆，離我越來越遠(yuǎn)，我現(xiàn)在都管不了她了。”電話的另一頭傳來一個母親很無奈的聲音。
“她在家里是怎樣表現(xiàn)的？”我迫切地問。
“從上了初二，她經(jīng)常把自己關(guān)在屋子里，有時和她說點(diǎn)事，她就嫌煩得慌。出去玩，我要囑托幾句，她也嫌啰嗦，就是沒小時候那么聽話了，我說什么都不管用了，唉……�！睙o奈的母親長嘆一聲。
聽到這里，我本想埋怨孩子家教不好的想法便被打消了，“這是孩子進(jìn)入青春期的典型反應(yīng)，不要著急……”我開始安慰那位無奈的母親。
“老師，我還發(fā)現(xiàn)，有時侯要是她在學(xué)校里被表揚(yáng)了，回家她可高興了，并且會和我多談會……”談到這里我陷入了深思，原來表面上看來，學(xué)生對老師的鼓勵和表揚(yáng)好像不是很在乎，但實(shí)際上他們在心里卻樂開了花。表揚(yáng)能觸動一個拿叛逆當(dāng)個性的孩子的心靈，由此看來表揚(yáng)的力量確實(shí)很大。真正發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)的重要后，我便加以利用，讓它在班級管理工作中發(fā)揮它的妙用。
記得初二我班間操整齊的隊(duì)形經(jīng)常受到表揚(yáng)，其實(shí)在開始讓學(xué)生養(yǎng)成這樣習(xí)慣的時候，我主要是充分利用表揚(yáng)的作用。先把間操的標(biāo)準(zhǔn)告訴大家：下課快速到達(dá)集合的地點(diǎn)；站隊(duì)時五指并攏放在褲線上，眼睛向前看，不得說話；做操時動作要到位，不得有敷衍的動作。在他們都明確間操的標(biāo)準(zhǔn)后，在間操時，我便會仔細(xì)觀察，及時評價。讓早到位的同學(xué)受到表揚(yáng)；讓站姿標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)及時受到表揚(yáng)；讓做操動作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)受到表揚(yáng)。這些評價在好習(xí)慣被養(yǎng)成的初期尤其重要。這樣堅持兩個星期左右，在學(xué)生中間就會形成一股“你能做好，我也能做好，甚至能比你做得更好”的風(fēng)氣。慢慢地好的習(xí)慣在不知不覺中便會養(yǎng)成。
此外，表揚(yáng)的重要性還體現(xiàn)在班級管理的瑣碎小事中。比如說班委的工作，有做得較好的一定要讓他們得到及時的表揚(yáng)，否則他們會認(rèn)為自己的付出和所得不成正比，工作也不會有什么勁頭。所以我們及時恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)既是在肯定他們的能力也是在給他們打氣。再有日常的小事，我們要及時地?fù)渥綄W(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓大家都看到。這樣做，那些閃光點(diǎn)才不至于像轉(zhuǎn)眼即逝的流星。所以，我認(rèn)為作為老師我們不應(yīng)該吝嗇于說那些表揚(yáng)的話語，即使是再差的學(xué)生他也有自己的獨(dú)特的長處，問題在于我們是否能發(fā)現(xiàn)那些獨(dú)一無二的長處。
給學(xué)生一個展現(xiàn)自我的舞臺，是信任，是壓力，更是鞭策力�？赡苁且蜃约荷蠈W(xué)時養(yǎng)成的午休習(xí)慣，雖然自己很年輕但總脫離不了午休，為了保證下午的工作質(zhì)量，中午我總得睡一會，可是班級的午休由誰來負(fù)責(zé)呢?由班長負(fù)責(zé)嗎？可是有時班長也困，也要休息，何況調(diào)皮的同學(xué)班長也應(yīng)付不來。讓班委輪流值班嗎？有的班委還不是很情愿，也會出現(xiàn)午休紀(jì)律不好的問題。那該找誰呢？最后我的目標(biāo)鎖定在那些紀(jì)律不好但精力旺盛不想午休的同學(xué)身上。讓一批紀(jì)律不好的同學(xué)輪流值班，會不會出亂子？開始覺得自己的想法有點(diǎn)離譜。不管怎樣自己還是實(shí)踐一下吧。
經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)值班的同學(xué)很自豪，因?yàn)樗麄兛梢宰诶蠋煹膶氉辖o午休好的和差的的同學(xué)加分或減分了，并且他們在大家入睡后還可以寫會作業(yè)或看會書。這樣的美差，讓許多精力旺盛的同學(xué)眼饞，于是他們紛紛地報名�？墒遣⒉皇敲恳粋�同學(xué)都有資格入選，所以我附帶了入選的條件：1，必須自己午休好，以后的午休中不能出現(xiàn)不良記錄。2，值班期間本著公平公正的原則，評出午休好的和午休不好的同學(xué)若干名。3，午休期間要照顧好大家的健康，及時關(guān)好門窗。能做到以上幾點(diǎn)的同學(xué)可以報名，并將名單公示于眾，按名單順序輪流值班，開始我會跟蹤值班的結(jié)果，等一輪以后，他們便步入了正軌，此時午休值班就完全可以交給那些入選的同學(xué)了。于此同時，我也發(fā)現(xiàn)那些紀(jì)律差的同學(xué)發(fā)生了微妙的變化，他們可能會在其它的時間紀(jì)律不好，但午休時卻表現(xiàn)的很好。我想原因很簡單：是老師的信任給了他們展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我價值的舞臺，而這種信任也給了他們無形的壓力和束縛力。他們要繼續(xù)干這個美差，就必須做好自己的本職工作，久而久之，他們也便習(xí)慣成自然了。
再者，我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生在集體榮譽(yù)的光環(huán)下成長。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會環(huán)境也發(fā)生了深刻的變化，拜金主義、享樂主義、個人主義等社會現(xiàn)象都不同程度的存在。而學(xué)生的.思想在不成熟的情況下，最容易產(chǎn)生不良的傾向。加上當(dāng)前學(xué)生中大多是獨(dú)生子女，父母的精力主要集中在孩子身上，其表現(xiàn)為對子女過分溺愛，家務(wù)事全由大人包攬，學(xué)生缺乏自覺動手做家務(wù)及料理個人生活的意識。這種習(xí)慣帶入學(xué)校，就自然會出現(xiàn)班級中的事情很少有人主動去做，對班級的事務(wù)漠不關(guān)心，缺乏集體榮譽(yù)感等問題。所以每接手一批學(xué)生，我首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。就以級部的考勤為例，我認(rèn)為那不只是提醒班主任班級中存在哪些問題的一種方式，更是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的好機(jī)會。
記得有一次我班一個女同學(xué)因在教室外吃東西被學(xué)生會扣了分，她事后跟我解釋了只是在小賣部的門口吃了一口，就倒霉被逮著了�？雌饋�，她感覺錯誤在于自己的運(yùn)氣不佳，并非自己的行為有錯。當(dāng)時想，只是批評教育再督促她改掉錯誤就行了�？墒寝D(zhuǎn)念一想，學(xué)生的自制力很差畢竟不是成年人，應(yīng)該讓她有點(diǎn)深刻的記憶。所以我以此為契機(jī)加強(qiáng)集體榮譽(yù)感的教育與培養(yǎng)，讓她認(rèn)識到因?yàn)樗倪^錯班級抹黑了，她的錯誤不只是在懲罰自己更是在懲罰大家，這需要她付出很大的努力才能為大家挽回這樣的損失，所以我讓她想出彌補(bǔ)大家的辦法。最后她告訴我，她要為大家做一星期的好事，至少掃地的任務(wù)她包了，并且會監(jiān)督班級里是否有在室外吃東西的同學(xué)。經(jīng)歷了這件事的整個過程后，大家都有要維護(hù)集體榮譽(yù)感的意識，至少在潛意識中他們自覺意識到班級的考核分不是某個同學(xué)說了算而是大家說了算。
除此之外，在集體的活動中，例如運(yùn)動會、大掃除、手抄報、黑板報等活動中，我也是先通過實(shí)際的物質(zhì)獎勵來培養(yǎng)班級的集體榮譽(yù)感，然后讓班級的事情在集體榮譽(yù)的光環(huán)下有人去做。這樣便讓集體榮譽(yù)的光環(huán)成為大家精心打造和呵護(hù)的東西，而非任意破壞的東西。
以上我從表揚(yáng)學(xué)生、信任學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感三個最為重要的方面入手談了在班級管理工作中的收獲。我認(rèn)為以上三點(diǎn)是管理班級最為核心的東西，在這個前提下再管理班級，才會使班級工作欣欣向榮。班級管理工作是一份細(xì)致的工作，需要班主任做生活中的有心人；它也是一份需要我們動腦筋才能干好的工作，所以就讓我們在日后的工作中不斷地學(xué)習(xí)與摸索吧！
低碳生活300字作文 篇6
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，支配我在上學(xué)期接手六(2)班的班主任工作。今日我坐在這里面對大家，心里還是有點(diǎn)小驚慌。都說生個孩子傻三年，時隔兩年，在我還沒有完全擺脫“傻”的時候，是李副校長的激勵讓我鼓足志氣，再次肩負(fù)起了班主任的重任。同樣的工作，每個班主任都會有不同的處理方式，對待不同年齡段，不同層次班的學(xué)生，我們的方式方法也并不相同。論閱歷，在座的各位老師個個都閱歷豐富、身懷絕技，我要和大家學(xué)習(xí)的還有許多。今日我只希望能借這個機(jī)會與大家共享一下我在班主任工作中班門弄斧的點(diǎn)滴。
一、我的班主任工作習(xí)慣
為了更好地綻開班主任工作，開學(xué)初期我會做好跟班工作，利用一切可以利用的時間和學(xué)生呆在一起，充分了解學(xué)生的實(shí)際狀況，如他們的愛好、性格、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況等，了解哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的特性是好動、頑皮的。我習(xí)慣在班主任工作中采納“前緊中松后緊”的方法進(jìn)行班級的管理，“前緊”是指開學(xué)之初抓緊時間立好班級規(guī)則，在開學(xué)前幾周時刻盯著班上的每一個人，讓規(guī)則變成一種習(xí)慣;“中松”是指在建設(shè)好班級班委的基礎(chǔ)上，抓好班干部的培訓(xùn)工作，利用班干部學(xué)生管學(xué)生，放手去熬煉班干部的管理實(shí)力，只在出現(xiàn)典型問題時我才出面解決，然后開展全班性的教化;“后緊”是指針對孩子期末思想上波動大的特點(diǎn)，在班級管理上我再次親力親為，做好每天都有小結(jié)，每周都有總結(jié)，剛好表揚(yáng)班里的進(jìn)步之處，讓學(xué)生感受到我關(guān)注他們的每一個進(jìn)步，讓榜樣的力氣來帶領(lǐng)他們越做越好，用正能量促使班風(fēng)主動向上。
二、想方設(shè)法幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣
都說“教化就是培育習(xí)慣”。為了使我們班孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上個學(xué)期我還在班上實(shí)施了一些舉措：如針對我們班孩子回答問題不主動，作業(yè)涂畫痕跡多，多嘴的壞毛病，我運(yùn)用了“桌子上的便利貼”，讓每個孩子都在自己的便利貼上照實(shí)記錄好在各科課堂上主動舉手回答問題的次數(shù)，多嘴的次數(shù)以及作業(yè)中涂畫的筆數(shù)，每周統(tǒng)計一次做出總結(jié)，該指責(zé)的指責(zé)，該嘉獎的嘉獎，我還會剛好把表揚(yáng)名單通過學(xué)校短信平臺群發(fā)給家長，孩子也越來越在乎了，微小的變更在一每天發(fā)生，好的習(xí)慣在漸漸養(yǎng)成。另外針對我們班孩子在沒有老師監(jiān)督的自習(xí)課上總有人小聲問這問那，細(xì)細(xì)碎碎的聲音不斷的狀況，我運(yùn)用了“傳遞小紙條”的“嬉戲”，由紀(jì)律委員監(jiān)督在小紙條上寫下最先講話的同學(xué)名字，把小紙條遞給他，誰講了話紙條上就登記誰的名字并傳遞給他，一節(jié)課結(jié)束班干部把紙條交給我，根據(jù)我和他們的約法三章處理。上個學(xué)期第一次記錄了半張A4紙，到后來紙條上的名字越來越少了，有時根本就不須要紙條了。
三、定期諦視作為班主任的自己
我采納的方法是久不久問問自己：假如是我，我喜愛或厭煩一個什么樣的班主任?在當(dāng)了媽媽后，我又會問自己：我希望我孩子的班主任是什么樣的?在自問自答后，我總會把一些想法拿去班上做試驗(yàn)，比如：
想法1：喜愛公允的老師——大家都知道公允這桿秤其實(shí)并不簡單掌控，但有了這樣的意識，在班上無論孩子成果好壞，是男生還是女生，犯錯誤了，我都會盡力要求自己做到一視同仁。
想法2：厭煩遇事就開罵的老師——于是相比遇到學(xué)生問題就大聲的訓(xùn)斥，更多的時候我更情愿用眼睛盯著犯錯誤的`孩子，讓他自己意識到自己的錯誤。在我看來，冷靜下來軟硬兼施、句句說中犯錯孩子內(nèi)心的老師比心情失控高聲大罵的老師更有威懾力。就似乎梁副校長的課堂，聲音不大，可卻能讓孩子沉靜在主動的思索中，達(dá)到無聲勝有聲的效果。
想法3：厭煩每天霸課的老師——班主任除了班上管家的身份，還有科任老師的壓力。有些班主任就是個“神”，為了能讓自己這科的成果取得更大的進(jìn)步，往往免不了也忍不住見課就占，回憶學(xué)生時代的我們其實(shí)不也是極其反感那樣的老師嗎?因此現(xiàn)在作為班主任的我也肯定不會去占用那些不是我的課上英語，小測試我也會在自己的課時中去支配。班主任工作對象有差異性、工作面廣、責(zé)任重大，我深知我還須要不斷地磨練與提高，我的班也仍存在一些須要向各位老師學(xué)習(xí)從而得到改善的地方，但我始終都會朝著一個目標(biāo)去努力，那就是：用真心換得學(xué)生的的認(rèn)同，從而達(dá)到“得人心者得天下”的效果。由于自身的局限，閱歷不足，加上寫作水平不高，假如有說得不合理或缺乏條理的地方，還請各位老師指責(zé)指正。最終祝福大家在泓文生活如意、工作順心!
低碳生活300字作文 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處的組織下開這個班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，能在這與各位班主任做交流，相互學(xué)習(xí)借鑒，感到非常榮幸！作為班主任來說，在座各位經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，要說來談?wù)劗?dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不敢當(dāng)，我僅對我的班主任管理工作向大家做一個匯報，談一點(diǎn)心得體會，與大家交流共勉！希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師多提寶貴意見！
一、首先談?wù)勎覀冏约簩Π嘀魅喂ぷ鞯恼J(rèn)識
我的體會：班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的最基層組織者，班主任的工作成就直接體現(xiàn)在對學(xué)生思想鑄造、對學(xué)生人生設(shè)計的指導(dǎo)上，以及對學(xué)生家長乃至其家族、對社會的貢獻(xiàn)上。因此，班主任在學(xué)校工作中的有著不可缺及不可替代的重要性。尤其我們學(xué)校，因?yàn)榍靶┠甑姆N種原因，我們學(xué)校的工作處于一種非常被動的局面，新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，我們能夠看到領(lǐng)導(dǎo)為我們學(xué)校的發(fā)展，為我們老師的前程作出的種種努力，也親眼目睹了我們學(xué)校的巨大變化，作為我們班主任，是與學(xué)生接觸最密切的人，我們左右不了大局，但我們可以做好我們的本職工作，讓我們的學(xué)生認(rèn)可我們，讓我們的家長認(rèn)可我們，為我們學(xué)校的發(fā)展盡一份自己的力量。
二、我在班主任工作中的做法與體會：
1、是跟班要勤；2、是治班要嚴(yán)；3、是對學(xué)生要愛；4、是做好后勤。
作為班主任勤是基礎(chǔ)，時間的付出是保證�！扒凇斌w現(xiàn)在：勤下班、勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵、……總之，要勤到班級中去，到學(xué)生中去，只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，掌握學(xué)生思想動態(tài)，能及時地了解學(xué)生的動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。班主任要把班級作為自己的一個家，“�；丶铱纯础保Ｅc“家人”談?wù)�。勤與科任教師交流，勤督促，狠抓紀(jì)律，勤記錄，及時記錄下學(xué)生的違紀(jì)情況，可以作為鞭策他的證據(jù)。要不斷總結(jié)班主任工作的得與失，努力提高班級管理水平。
在跟班過程中，有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵、勤表揚(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。比如，我們班有個學(xué)生張xx，初中時就使調(diào)皮出了名的，上課說話，自習(xí)課不守紀(jì)律，課下不完成作業(yè)，到我們班后我發(fā)現(xiàn)他干值日很積極，我在班里及時對他進(jìn)行了表揚(yáng)，還讓他擔(dān)任他們組的衛(wèi)生紀(jì)律組長，過后我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時不再說話注意聽講了，班里值日更是跑在前面。我想老師的鼓勵和表揚(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學(xué)生帶來無窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上。
2、治班要嚴(yán)
“人們常說“嚴(yán)是愛，松是害”，國有國法家有家規(guī)，班也應(yīng)該有班規(guī)，在治理班級過程中，要有嚴(yán)明的班級紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么�！安灰砸�(guī)矩?zé)o以成方圓”。對班級的常規(guī)管理，只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定。但有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百事無憂，因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀(jì)。對于違紀(jì)的同學(xué)不能聽之任之，一定要嚴(yán)肅地進(jìn)行批評教育，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度，不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。在嚴(yán)格的班級管理中，還要培養(yǎng)一批得力的班干部。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生。同時讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高。
在班級管理中，嚴(yán)字當(dāng)頭，還要注重方式方法，注意培養(yǎng)班級凝聚力，以及學(xué)生的集體榮譽(yù)感，尤其是對于高一的學(xué)生，他們剛剛進(jìn)入高中的大門，新的班級剛組成，就要不失時機(jī)的借助一些活動增強(qiáng)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感，比如軍訓(xùn)，廣播操比賽等。
另外，作為班主任還要嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學(xué)生中樹起威信，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級。
3、對學(xué)生要愛
有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責(zé)任感，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。愛是教師教書育人的動力基礎(chǔ)。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生。要用火熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈，用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使每個學(xué)生都在愛的陽光下健康成長。一個沒有愛心的班主任，就不會有充滿愛的集體。一個沒有愛的集體就是一潭死水。我們班有個叫張x的同學(xué)，在初中時被稱為是班里的“問題學(xué)生”，讓家長老師頭疼不已，在開學(xué)的軍訓(xùn)中他感冒了，我知道后及時給他拿去了藥，囑咐他多喝水，注意休息！我覺得做了老師該做的，但在后來軍訓(xùn)結(jié)束后，在他寫的軍訓(xùn)感受中，他向我敞開了心扉，說沒想到我會去關(guān)心他，寫到他在家庭里感受到的'“冷漠”，父母無休止的爭吵，有時也會拿他出氣，我感到了這個孩子心靈需要愛的溫暖，我把他叫到辦公室，推心置腹的和他談了很久，叫他試著去和父母溝通，站在父母的立場上多為父母考慮，我又結(jié)合自身把帶孩子的辛苦與他交流，告訴他天下沒有一個父母是不愛孩子的。我看出他被我說動了，周末回家他看到父母為他做的好吃的，看到父母為他忙碌，他再沒有了抱怨，第一次感受到了家的溫暖，在后來他寫的入校感受中，說是班主任讓他成長成了一個正常的孩子，我很欣慰，只要我們真心的去愛每一個學(xué)生，他們一定會感受到的，后來我還以“感恩你的父母，理解你的老師“為主題開了一次班會，收到了很好的效果。
“愛的力量是無窮的”，學(xué)生在師愛的沐浴下會輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒，而理解了老師的苦心，也教會了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
4、做好后勤
班主任除了教書育人，管理班級，還要做好各種協(xié)調(diào)溝通工作，
�。�1）做好任課教師與學(xué)生的溝通，一個班級的老師就是一個團(tuán)隊(duì)，班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)他們和學(xué)生的關(guān)系，有責(zé)任協(xié)助他們抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，協(xié)助他們督促學(xué)生的作業(yè)及測試情況，更重要的是了解本班級學(xué)科學(xué)習(xí)存在的問題，及時傳達(dá)溝通，及時提供班級學(xué)生的狀態(tài)，及進(jìn)步學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生的名單等，共建班級發(fā)展前景。
（2）做好學(xué)校與家庭的溝通，對孩子的學(xué)習(xí)以及成長問題，及時與家長溝通，例如我們學(xué)生的手機(jī)問題，開學(xué)后一直難以控制，晚上查宿舍學(xué)生都拿著手機(jī)在打電話、聽MP3，玩游戲，甚至是上網(wǎng)聊天，有些還帶到教室里，在上次開家長會時，我與家長交流這個問題，請他們與學(xué)校一起監(jiān)督，起到了非常好的效果，現(xiàn)在查宿舍除了個別與家里聯(lián)系在打電話，再見不到玩手機(jī)的情況了。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，安排好學(xué)習(xí)時間。比如語文和英語，學(xué)習(xí)方法是點(diǎn)滴積累，逐步提高；數(shù)學(xué)和物理，要用草稿紙堆積出成績；半文半理的化學(xué)和生物，有理解有死記，政史地要多記憶。再比如，語文英語的背誦方法，理科改錯方法，自習(xí)課不同層次同學(xué)的時間管理，總要有個可操作的有效的具體的方法�？倸w是實(shí)踐出真知，必須要想辦法讓學(xué)生動手動腦，提高各科學(xué)習(xí)成績。
總之，班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。班主任工作既有規(guī)律可循，又沒有固定的模式，跟班要勤、治班要嚴(yán)、對學(xué)生要愛、做好后勤是我個人對班主任工作的一點(diǎn)心得。有不足之處請指正！謝謝！
低碳生活300字作文 篇8
尊敬的家長們：
你們好！
XX幼兒園歡迎你們的到來，我也對你們表示衷心的感謝，感謝你們在百忙之中抽出自己的寶貴的時間，來參加我們XX幼兒園的家長會，為我們所有的學(xué)生和孩子貢獻(xiàn)出自己的一份力量，也很感謝你們可以如此的配合我們的工作，相信在我們老師和家人團(tuán)結(jié)一心之下，我們幼兒園的所有的學(xué)生都可以順利健康的長大成人，我是大班的班主任XXX，很高興站在這里發(fā)言，我也就我們班之前的學(xué)習(xí)做出一個簡單的總結(jié)，我也希望在往后的日子里，我們家長可以和老師更好的'聯(lián)系，一起為我們所有孩子的未來和成長努力。
作為一名大班的班主任，對于我們班而言，很多的學(xué)生在幼兒園的這幾年的時間都成長了很多，可以按時的自己吃飯，在午睡的時候也都可以聽話的睡覺，在中班的時候，我們老師就教孩子們更好的自己吃飯，自己穿衣服，襪子，自己上廁所，更好的鼓勵他們?nèi)オ?dú)立的完成自己的事情，也會告訴他們自己的事情要自己去完成，對于自己能夠做到的事情，我們也要去鼓勵他們?nèi)L試，現(xiàn)在的小孩子的學(xué)習(xí)能力都是非常的強(qiáng)大，所有我們在學(xué)校里面也會做好他們的榜樣，以身作則的做好一切的事情，保證在所有的孩子面前自己的。言行舉止都是正確的，也正是因?yàn)檫@樣，所以我也希望我們所有的家長都可以在學(xué)校以外的地方，在孩子們的面前做好榜樣，不要帶給孩子們一些不好的習(xí)慣，也不要太過于寵愛自己的孩子，我們要讓他們慢慢的獨(dú)立起來，如果說家長在家的時候還是習(xí)慣性的去慣著他們，那么我們老師在學(xué)校所做的一切都是無濟(jì)于補(bǔ)的，只有當(dāng)我們老師和家長都團(tuán)結(jié)一心，給孩子們一個好的榜樣，學(xué)生和孩子才能更好的成長。
除了在生活上我會盡我所能帶給他們更多之外，我也會在學(xué)習(xí)上面嚴(yán)格的監(jiān)督他們，保證他們在學(xué)習(xí)上的成長也是順利的，在此，我也想請所有的家長放心，我們幼兒園的所有的老師都是將幼兒園的所有的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去對待，在工作上面我們也都會極其的負(fù)責(zé)，保證自己的工作是為了學(xué)生更好的發(fā)展的，所以也希望我們所有的家長都可以盡力的去配合我們的工作，用心的完成我們交代給你們的工作，也讓我們一起攜手為孩子們的未來和成長去努力吧。
感謝你們的到來，我的講話也結(jié)束了，相信在未來，我們共同的努力和付出之下，我們的學(xué)生和孩子都可以成長的更加的優(yōu)秀和健康。
低碳生活300字作文 篇9
20xx到20xx一年半的班主任工作時間，是我教學(xué)工作中成長最快的時期之一。班級的管理工作使我悟出了管理者，每個人又都是被管理者，從管理與被管理的角色轉(zhuǎn)換中尋找最佳的定位。
上學(xué)期開始的值日班長制成功地將本班從日常管理的末位提升到第四，從日常班級管理到寢室管理可以說是脫胎換骨，獲得了日常管理先進(jìn)班級的榮譽(yù)。更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)到班級管理的辛苦和做主人的快樂，調(diào)動了學(xué)生的積極性。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上又延續(xù)了兩個月，新的問題出現(xiàn)了，學(xué)生認(rèn)為太過簡單，而失去了往日的熱情，競爭不足。如何提高學(xué)生的積極性又?jǐn)[在了面前。為提高競爭，提倡競爭，期中以后，在原來值日班長的基礎(chǔ)上，提高周班長的地位。具體做法是以組為單位，先選出負(fù)責(zé)同學(xué)每組兩名，實(shí)行日常管理每周組承包制，各組承包一周。
一、凡想到的事，馬上就去做，不要怕錯。
任何新事物的實(shí)行過程中總有一些問題，有問題是正常的，我校在這方面充分相信教師，不過多干予，也使我能放手進(jìn)行大膽的嘗試。在平時，我頭腦中經(jīng)常會出現(xiàn)一些想法，可是這些想法經(jīng)常是過一段時間就忘記了，因此我平時帶了一本小本子，記錄下來。這些想法很快就實(shí)行到了班級管理和教學(xué)中，受益匪淺。比如，班級管理組承包制出臺前，我在尋找一種能提高學(xué)生競爭的管理方法，直到一天看到一本雜志上提到分組管理，我突然我認(rèn)為非常有用的道理。我感謝上天給了我一個非常勤快的腦子，在我非常困難的時候給了我智慧。我覺得班級管理要勤用腦，少動手。試想，一個有著53人的班級，班主任只要動動口甚至不動口，就能讓學(xué)生有序動起來，是何等超脫，何等境界。可是，我還不能達(dá)到，我要朝這方面努力。
二、要有一個好的班委，可是我沒有。
幾乎每次國旗下講話都提到某某同學(xué)是班主任的好助手云云，可見班委在班級管理中的重要性�？墒且粋�好的班委很難，讓他們進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動則更難了，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，不可能也不合實(shí)際花大量時間來進(jìn)行管理工作，雖然學(xué)生也很喜好做。因此，管理工作不能只讓幾個人來做，要讓全班同學(xué)動起來，每個人都是領(lǐng)悟，只考慮了短短一段時間，第二個星期，班級管理組承包制就實(shí)行了。
三、及時總結(jié)，及時修改和調(diào)整。
班級管理雖然有一定的規(guī)律，但不能移植。每一個班級的情況不一樣，別的班級的管理經(jīng)驗(yàn)在另一個班可能行不通。因此，在一種管理實(shí)行過程中，過程后都要及時做好總結(jié)，及時進(jìn)行修改，使管理方法在實(shí)踐中不斷的改進(jìn)和充實(shí)，完善，使之更符合本班的情況，在不斷的總結(jié)中提高。如班級管理組承包制，第一星期實(shí)行下來，還有很多問題，第二周便及時作了調(diào)整，該周的每周校評比是第五名，第三周又作了調(diào)整，第三周的評比到了第二名。如果當(dāng)初等全部想妥了再去實(shí)行，我估計早流產(chǎn)了。
四、班級管理不但是班主任的.事，更是學(xué)生的事。
雖然別的班級的管理經(jīng)驗(yàn)在另一個班可能行不通，但我覺得，管理理念應(yīng)該有相同的地方：以人為本，學(xué)生是班級的主人，班級是學(xué)生的班級。有了這種理念，我想大方向就不會錯。在管理過程中，要及時與學(xué)生溝通，如期中后實(shí)行的班級管理組承包制，我先把自己的想法告訴了同學(xué)們，然后召集了部分同學(xué)進(jìn)行座談，在第二個星期結(jié)束時，我也召集了各組管理的同學(xué)座談，調(diào)整管理方法。我覺得管理者與被管理者不應(yīng)該是對立的，我的理念是：今天你是管理者，明天你是被管理者;人人為我，我為人人。班級的事是大家的事，班級的榮譽(yù)是同學(xué)的。
低碳生活300字作文 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位有同仁：
大家好，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會，讓我與各位班主任們共同討論、共同交流作為一名班主任的經(jīng)驗(yàn)與體會。
來到我們xx中學(xué)已經(jīng)一年半的時間了，一進(jìn)校就擔(dān)任15班班主任工作，大家也知道15班是一個特殊的班級。孩子們都是來自農(nóng)村，成績沒有平行班學(xué)生好，家庭也沒有平行班孩子家庭優(yōu)越，家長文化程度也不高，特別剛進(jìn)校班上足有十多名同學(xué)國語不會講，也聽不懂老師說話，但xx鎮(zhèn)班這些孩子身上有一種淳樸、善良的本質(zhì)，而且他們都懷揣著一顆感恩的心面對生活的每一天，所以抓住這一特點(diǎn)，將它們身上的這一特點(diǎn)放大，使他們成長更快。目前為止，我們班無論在文體活動方面，班級創(chuàng)建方面還是學(xué)習(xí)方面都有顯著的進(jìn)步，但離我的目標(biāo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。接下來，我對我日常班主任管理工作做一個詳細(xì)的分享。
在班級管理上：
我始終秉著兩個詞“愛”與“責(zé)任”，在日常中我可以用以下幾個詞對我進(jìn)行概括“父親”、“母親”、“小伙伴”“百度”，那么提到父親，大家能想到什么？對是嚴(yán)格，大家可能感覺我不怎么打?qū)W生。就我這個身高，學(xué)生都長得人高馬大的，但我也是恨打的，在初一上學(xué)期，我基本就是充當(dāng)了特別嚴(yán)厲的父親角色，愛他們，但是讓他們很怕我，他們見到我就像老鼠見貓一樣。久而久之，班級紀(jì)律方面已經(jīng)逐漸安穩(wěn)下來，現(xiàn)在他們已經(jīng)形成了一種習(xí)慣，紀(jì)律方面一般不需要我怎么去操心。多數(shù)同學(xué)基本都可以管住自己，這也就學(xué)生自控力得到了提高。初一下學(xué)期初二上學(xué)期，我從一位嚴(yán)父又轉(zhuǎn)變成一位慈母，因?yàn)閻鬯麄�，我給予了她們我能給予他們的愛，因?yàn)閷W(xué)生們?nèi)亲⌒Ｉ麄円路�了，我會給他們縫補(bǔ)衣服，所以在我的辦公桌上一直會放著一盒針線。他們犯錯誤我也不會太用粗暴的方式去打他們，取代的更是五花八門的懲罰，（好多都是網(wǎng)絡(luò)上平臺都有的），比如說，學(xué)生之間打架，我不會先問誰的原因，一般我會給他們一個凳子，孩子們相對而站，腳尖站在凳子上相互擁抱。誰先掉下去我就先收拾誰，兩個同學(xué)都怕自己摔下來，都把對方抱得死死的。在這個時候，我會問他們抱著感覺好還是打架感覺好？他們都會說抱著好，在他們抱著過程中，我會給他們進(jìn)行思想教育，這樣下來矛盾化開，也增加了兩個人的感情，久而久之，同學(xué)們對我產(chǎn)生了信任，產(chǎn)生了依賴。所以他們的好多心里話都愿意和我去分享，我也慢慢就地走進(jìn)了他們的心理，當(dāng)你能走進(jìn)他們心里的時候，你的班主任工作做起來是會越來越順。這樣久而久之，你就成為他們的好朋友，所以在九年級備戰(zhàn)中考階段，我想我的身份除過嚴(yán)父和慈母的基礎(chǔ)上，我會變成他們的小伙伴，與他們在奮戰(zhàn)中考的道路上同奮斗，同歡笑。為什么說我是他們的百度？很簡單，他們在生活上遇到各種問題，他們都會問我，不論是生活還是學(xué)習(xí)都是這樣的，其實(shí)有時候我也不會，但我會去百度，無論我扮演著什么樣的角色，我一定都是本著“愛”與“責(zé)任”進(jìn)行的。
在學(xué)習(xí)方面：
我一直用最笨最累的方法進(jìn)行，雖說我來到新疆只有一年多的時間。但之前五年的工作，我一直擔(dān)任初中復(fù)習(xí)班的班主任，每年我所帶的班級中考成績也算不錯。長期也總結(jié)出來了一些不是經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，那就是天天跟班，所以就常常出現(xiàn)任課老師在臺上講課我推門進(jìn)班坐在后邊的場景，這里我也想對我們班的所有任課老師說聲抱歉，打擾你們了。還有早讀，我會天天去抓，來到三中的第一天，我每天上班時間基本都是8:30-8:40到校，目的就是抓早早讀，每天比同一起跑線上的人多學(xué)習(xí)20分鐘，久而久之一學(xué)期、一年、三年會多好多，平時一些不考試的科目，時常我也會占，對他們所學(xué)的知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。晚自習(xí)一周三天我會留下來，目的`就是進(jìn)行個別輔導(dǎo)，好多班主任可能覺得我是個傻子，把自己搞得那么累，但當(dāng)你看到你所有的付出都得到回報的時候，你或許覺得你所有的累都是值得的。第二個寶典，也就是我初三的時候要實(shí)施的就是刷題，讓學(xué)生在打好基礎(chǔ)知識的同時，多刷提，多見題型，多積累，這樣他們無論中考出現(xiàn)什么樣的題型，不至于束手無策，特別對于理科性的知識。對于文科性開卷考試科目，我一直采用的方法就是“讀”與“抽檢”。比如道法科目，每天早讀，我會讓課代表從頭到尾只給出的問題進(jìn)行領(lǐng)讀（課代表說問題，其他學(xué)生說答案)到了中午，我每天會抽出半個小時時間，拿出他們的道法課本。我隨機(jī)說問題，學(xué)生用最快的時間從樹上找答案，久而久之，它們的開卷考試科目查閱知識點(diǎn)速度就又快又精準(zhǔn)，包括歷史都是一樣的，以上學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)僅供大家參考，不一定適合大家。
在家校合作方面：
我用到的辦法就是先斬后奏，什么是先斬后奏？就是學(xué)生在犯錯誤的時候。我今天把他打了，打完之后，我會第一時間告訴他的家長，說我今天把你的孩子打了，因?yàn)槭裁创虻�。�?dāng)你主動告訴他后他會覺得你這個老師對他的孩子很負(fù)責(zé)，他不但不會怪你，而且還會感謝你。反過來如果事情是孩子主動說出來的性質(zhì)就會發(fā)生變化。所以從頭到尾我班的家長投訴。這樣慢慢和家長建立成朋友關(guān)系會對你的班主任工作有很大幫助。我們都知道學(xué)生教育不能光靠學(xué)校，家長教育很重要，所以每周我也會把黑板作業(yè)拍照發(fā)到群里的，不指望所有學(xué)生家長配合你，能有一半家長配合說明你的班級工作做的已經(jīng)很不錯了。
班級文化建設(shè)方面：
大家可以去看一下我們班班級布置。基本都是中國傳統(tǒng)文化滲透班級文化建設(shè)。學(xué)生一進(jìn)校我就強(qiáng)調(diào)他們學(xué)好語文的重要性，我們都知道語文是最能提高理解能力的科目，特別對于我們新疆的孩子。只有把理解能力提高其他科目才有望提高，所以在我們班的黑板前面有分學(xué)習(xí)組。名字基本都是語文古詩詞比方說觀《觀滄�！逢�(duì)、《行路難》隊(duì)、《出師表》隊(duì)等等。包括我們的文化墻我取名分別是“比學(xué)趕超”和春華秋實(shí)“讓他們字里行間滲透學(xué)習(xí)，滲透中國傳統(tǒng)文化。
大家都知道我是一個音樂生在藝術(shù)領(lǐng)域無論學(xué)校組織什么活動一般我都會拼了命地去拿第一名，因?yàn)樽约褐雷约旱膶W(xué)生學(xué)習(xí)成績差，如果在其他方面不行學(xué)生的自信會越來越?jīng)]有。只有在其他方面出類拔萃，學(xué)生才會有自信，慢慢的他們就會對學(xué)習(xí)和學(xué)校產(chǎn)生興趣。大家都知道初一剛開始我們班有好幾個翻墻跑的學(xué)生，但是現(xiàn)在一個都沒有。
以上內(nèi)容就是我想與大家分享的希望對大家有所幫助也希望其他班主任有好的方法一起分享出來，為了我們自己的班級走得更遠(yuǎn)，為了我們?nèi)姓w學(xué)生的素質(zhì)得以提高我們這些班頭兒們一起努力。
好啦，以上就是我今天的分享，謝謝大家。
低碳生活300字作文 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！今天，很榮幸能在這里做班主任工作心得交流，也談不上經(jīng)驗(yàn)，只是把我的一些做法給大家匯報一下。我今天的主題是“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。記得聽過一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的�！蔽倚欧钸@段話。
如果說學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意的一句話，可能會影響到我們學(xué)生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能讓一個不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此，有人說學(xué)生是班主任的影子，時間長了，學(xué)生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。
今天我將從以下四個方面和大家分享我所做的。一、言傳身教，以誠取信；二、營造氛圍，找到歸屬；三、嚴(yán)愛相濟(jì)，關(guān)注“個性”；四、家校合力，共筑未來。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！毖詡魇巧斫痰幕痉绞�，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多么大。作為一個小學(xué)班主任，面對這些天真無邪的孩子，我為自己定下了一個原則：事事從自己做起。作為班主任，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外，還得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高，做到身體力行。例如，我規(guī)定學(xué)生早上7點(diǎn)40到校，我就7點(diǎn)半到校。中午要求1：20到校，1：20之前我會準(zhǔn)時走進(jìn)教室。還記得剛畢業(yè)的時候，也是從一年級開始接手班主任工作，那時候的學(xué)校不允許家長打掃衛(wèi)生，對于剛剛走入小學(xué)校園的孩子們來說，打掃衛(wèi)生成為一件讓人頭疼的事情，我想作為班主任，我也是班級的一員，應(yīng)該率先起到帶頭作用，要求孩子們打掃衛(wèi)生，我這個班主任肯定也不能偷懶，于是每天的值日就是我?guī)е麄円黄鸫驋呓淌遥m然第一個月基本上都是以我打掃為主，但是慢慢地他們掌握了掃地的技巧，最后不僅可以把教室打掃干凈，而且可以注意如何將衛(wèi)生工具擺放整齊以求美觀。我想這個過程中，我收獲的不只是孩子們會打掃衛(wèi)生，更是他們對老師的信任與肯定。這樣的一個舉動，會比我們用更多的語言去說服他們起到更好的效果。如果每個班主任有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。
一個充滿濃郁文化氣息的環(huán)境，能營造良好的教育氛圍，往往能起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。所以我從以下幾個方面營造班級氛圍：
第一、創(chuàng)造舒適的環(huán)境。
教室是孩子們生活、學(xué)習(xí)的主要場所，所以在班級文化的布置上，我力求美觀和舒適，因?yàn)槭莿側(cè)雽W(xué)的孩子們，布置教室這件事有就落在了家長們的身上，家委會成員起引領(lǐng)作用，這是我們班這學(xué)期的班級文化布置，墻壁上是孩子們的繪畫作品，后面留下的是孩子們展示個人風(fēng)采的空間，當(dāng)然教室里，孩子們最喜歡的還是班級的圖書角，因?yàn)楹⒆觽冃。晕颐恐軙o孩子們自主選擇書柜中的圖書，下周可以更換圖書。他們利用課間和每天中午的時間閱讀。這些圖書其中一部分是孩子們自己帶的，還有一部分是我購買的，對于書柜里的書他們是充滿好奇的。為了激發(fā)閱讀興趣，在上屆的班級中，我會定期像這樣舉行好書推薦會。
第二，養(yǎng)成良好的習(xí)慣：
首先，進(jìn)班習(xí)慣。今年我接手的是一年級學(xué)生，我所要面對的，是一些剛從幼兒園步入小學(xué)校園的，不懂得紀(jì)律、尊重和民主的孩子。對于在學(xué)校應(yīng)該做什么，不該做什么，很多時候是茫然的。所以從開學(xué)時，早上我指導(dǎo)他們應(yīng)該如何進(jìn)行早讀，從一開始就培養(yǎng)了領(lǐng)讀員，這樣早上交完作業(yè)可以在班級有序地開展早讀，很好地利用了早上的時間。中午到校先記錄自己今天晚上回家的任務(wù)，為此我開學(xué)就給他們準(zhǔn)備了這樣一個本子，養(yǎng)成自己的任務(wù)自己記，有計劃地去完成自己每天需要完成的事情。之后將開展課外閱讀，這樣的午間也是井然有序的。
其次，聽課習(xí)慣。作為班主任，我不僅關(guān)注自己的語文課上孩子們的表現(xiàn)，我更注重他們在其他課上的表現(xiàn)。我要求孩子們無論在任何課堂上都要做到認(rèn)真聽講。當(dāng)然這不僅僅是我在口頭上的要求，每周我們班都會給這一周表現(xiàn)好的孩子們發(fā)表揚(yáng)信，這張表揚(yáng)信所代表的的不僅僅是他們在語文課上的.表現(xiàn)，更和他們在其他課程上的表現(xiàn)緊密相關(guān)，同時我也會將拿到表揚(yáng)信的同學(xué)照片發(fā)在家長群里，孩子們覺得自己在領(lǐng)取表揚(yáng)信的那一刻很光榮，將這個儀式感滿滿地展現(xiàn)給所有孩子，讓他們內(nèi)心不僅是一種羨慕更有一種表現(xiàn)的沖動。
最后，衛(wèi)生習(xí)慣。對于現(xiàn)在的孩子來說，習(xí)慣了父母打理好自己的一切，開學(xué)沒幾天，我就發(fā)現(xiàn)他們的桌洞里亂七八糟，桌面上涂涂畫畫實(shí)在可怕，我就利用了一節(jié)班會課，將班級家長辛苦打掃衛(wèi)生的場景，以及干凈的桌面和桌洞衛(wèi)生圖片展示給大家看看，再讓他們比對了自己現(xiàn)在的桌面衛(wèi)生，他們意識到問題所在，我借機(jī)對他們提出了相應(yīng)的要求，雖然一開始的效果不佳，但我不斷地強(qiáng)調(diào)與提醒，加上對做的好的孩子進(jìn)行相應(yīng)表揚(yáng)，逐漸有好轉(zhuǎn)。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是良好班風(fēng)的一部分，孩子們可以較快地融入了學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三，開展有趣的活動。
班級的各種有趣的活動可以激起孩子們對班級的熱愛，可以讓孩子們和家長們更加團(tuán)結(jié)。這是上屆學(xué)生元旦的時候的照片，為了給孩子們營造節(jié)日氣氛，家長們對教室進(jìn)行了布置，家長們也會提前很久陪孩子們排練節(jié)目，精彩的表演給孩子們也帶來了無窮的樂趣。每年的六一或者元旦，我都會給孩子們準(zhǔn)備禮物，今年的六一，給上屆的孩子們統(tǒng)一定制了筆記本上，上面有我們學(xué)校的logo、班級和孩子們的姓名。這是上屆我們班家長自主組織的拍個性化畢業(yè)照，統(tǒng)一服裝，統(tǒng)一時間，全員參與，給所有的孩子留下了最珍貴的回憶。我想這些活動帶來的不只是精彩和快樂的一瞬間，更多的是我們讓孩子們意識到班集體，找到了自己的歸屬。
第四，培養(yǎng)班級小管家
班級的管理，并非由班主任一人專制，隨著孩子們越來越大，我想更多的是讓孩子們參與到班級管理中來，感受自己在班級主人翁的地位。我把孩子們分成了九個小組，每組由固定的組長負(fù)責(zé)督促本組成員的學(xué)習(xí)情況，通過每周的表現(xiàn)累積換來相應(yīng)的積分，期末選出優(yōu)秀小組。在平時班級生活中，我將班級里的各種瑣事進(jìn)行了分類，選出相應(yīng)的小管家，例如：管理電腦的，負(fù)責(zé)桌椅的，管理圖書的，等等。在這些小事的體驗(yàn)中，孩子們獲得了成長，意識到作為班級的一員更應(yīng)努力為班級服務(wù)和爭光，也增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。孩子們就在一次次真實(shí)體驗(yàn)中，獲得了成長。
通過這些方式，營造本班特有的氛圍，在這樣的氛圍中，讓孩子們知道自己該做什么，找到自己的歸屬感。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。
首先，嚴(yán)愛相濟(jì)，關(guān)愛“個性”。上屆班上有個學(xué)生，瘦瘦的，能說會道，是個挺可愛的男孩。可是在學(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了，上課時思想老是不能集中，做作業(yè)時動作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯動腦筋，回家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草，小組長每天都向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個人見人愛的好孩子。他口頭上答應(yīng)得好好的了。可他就是“勇于認(rèn)錯，堅決不改”，他依然我行我素，毫無長進(jìn)，每次我都要被他氣暈了，多少次想想還是算了吧，或許他是根“朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，我要對得起自己的良心，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他！我把心一橫：不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進(jìn)步，或許是他沒有明確學(xué)習(xí)目的，沒有真正認(rèn)識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的思想。
為了轉(zhuǎn)化他我采取了以下措施，我先讓他認(rèn)識到自己的錯誤，樹立做個好孩子的思想。于是我再找他談話，談話中，我說：“你想改正錯誤嗎？想做一個討人喜歡的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”他低著頭說：“我今后一定要遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)�！表槃菸揖透嬖V他：“那你可要說到做到喲！”他點(diǎn)頭回答：“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時，我就及時給予表揚(yáng)、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二，嚴(yán)愛相濟(jì)，尊重“個性”。“人上一百，種種色色”，一個班集體不可能全部是好生，也不可能全部是差生，它必有好差之分，這就要求我們不能紅黑胡子一把抓。在上屆的班級里有個特殊的學(xué)生，記得剛上一年級時第一次新生見面，孩子們在簡單自我介紹時，他說話時無法與別人對視，很膽怯，當(dāng)時心想應(yīng)該是這個孩子膽子小。但沒過多久問題就暴露了，他上課控制不住自己的行為，經(jīng)常躺在椅子上亂晃，偶爾低頭自言自語，或者發(fā)出一些奇怪的聲音。我和他的家長溝通后，他們也反饋了家里出現(xiàn)一些不正常的現(xiàn)象。為了避免家長多想，只是暗示了家長對于孩子目前的情況可以去醫(yī)院做檢查。當(dāng)時家長也很配合，沒多久就去醫(yī)院檢查，結(jié)果令我們都很吃驚，孩子的智力比常人要低很多。雖然結(jié)果是這樣，但作為老師，我想也不能放棄，在學(xué)習(xí)上，我不過分要求他達(dá)到其他孩子的水平，以他自己的實(shí)際能力為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到我的預(yù)期就可以了。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)他中午到校后會拿起掃把把教室的衛(wèi)生打掃干凈，為此我在班會課上大力表揚(yáng)了他，也把班級的衛(wèi)生小管家這個重任交給了他。因?yàn)槲覍λ母裢怅P(guān)心，后期到了高年級，即使其他孩子感受到他的與眾不同，也不敢拿他開玩笑，相反，班級更多的孩子們在很多時候是很照顧他的。我想我們沒辦法改變班級一些“個性”孩子的同時，可以給他們找到更適合的空間去發(fā)展，去保護(hù)他們，去尊重他們的“個性”。這樣我們的教育會不會更完美些？
家長評論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評價認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。所以，與家長之間的溝通交流很重要。
第一，利用微信群增強(qiáng)與家長聯(lián)系�，F(xiàn)在的通訊很發(fā)達(dá)，每個班級都會有自己的微信群，在群里，我更多的是分享班級積極的消息，例如班級取得的榮譽(yù)，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，同時這是個家長群，我相信家長們也很希望自己所做的得到老師的肯定與表揚(yáng)，所以每當(dāng)一些積極的家長為班級做事時，我會大力在群里表達(dá)感謝、肯定與表揚(yáng)。這樣做事的家長感到自己得到了肯定，那些被動的家長們在氛圍的帶動下也會相應(yīng)受到感染，改變自己的做法，慢慢參與到活動中來。
第二，不輕易找家長�，F(xiàn)在還能記得自己剛畢業(yè)的時候，感覺孩子們發(fā)生的雞毛蒜皮的事都要與家長們聊聊。后來，我覺得這樣下去，不僅沒有效果而且時間久了，家長對我的態(tài)度越來越無所謂，對孩子的重視程度也越來越淡薄。所以，每次在約談家長前，我會提前構(gòu)思好要和家長交流的內(nèi)容，而且對于不同的家長我說話的方式和口氣也要相應(yīng)改變。對孩子們的教育，我們要做到因材施教，和家長的溝通，我們更應(yīng)該因人而異才能達(dá)到預(yù)期的效果。
第三，重視家長會。一學(xué)期一次的全校性的家長會，我都很重視，因?yàn)檫@時候會有很多孩子的父母特地請假趕來參加家長會。家長會除了家長和老師交流之外，我們可以嘗試組織一些親子活動，在以前的班級里，我讓孩子們給家長寫過一封信，讓孩子們對父母的做法提出意見，家長們對于自己收到的信和意見都很重視，有的家長回去會反思自己的行為，與孩子們進(jìn)行溝通。其實(shí)家長會不僅是老師與家長的溝通，也是老師為孩子們和家長搭建溝通橋梁的機(jī)會。我們應(yīng)該重視這樣一次難得的機(jī)會，讓家長們真正意識到家長會的意義。
俗話說：辦法總比問題多。在班級管理的過程中，肯定會遇到這樣或那樣的問題，我們班主任在處理學(xué)生的問題時，多貼近學(xué)生，蹲下來與學(xué)生交談，傾聽學(xué)生的心聲；班主任應(yīng)把自己看成是長大的兒童，多到孩子中去，多到班級中去，與孩子們一起實(shí)踐，一起思考。相信，在我們和孩子共同的努力下，我們定會將教育這縷春風(fēng)化為細(xì)雨，無聲無息中滋潤那抹新綠。感謝大家的聆聽，不當(dāng)之處，還請批評指正。
低碳生活300字作文 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！感謝各位聽我發(fā)言！我十二分地榮幸，能夠代表貴高高三班主任團(tuán)隊(duì)，向大家做工作匯報。我們這支隊(duì)伍是一個團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的隊(duì)伍，是一個充滿了青春與活力的隊(duì)伍，是一個敢打能打硬仗并取得最終勝利的隊(duì)伍。我坐在這里是忐忑不安的，我只是我們這隊(duì)伍中普普通通的一員，成績的取得是我們共同努力的結(jié)果，絕不是某個人的
成就。讓我談點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)，我在行家里手面前是不敢班門弄斧的。沒有辦法，“有牛作了馬耕田”，我只好將我近幾年的班級管理的一些做法向大家做匯報，不當(dāng)之處，請大家斧正！
在我的博客中有一篇小文章，表達(dá)了我的帶班理想，請聽——
隨感
我想在平淡的日子里品出一些溫馨。
我要做一個學(xué)生心中的好老師——寬容、嚴(yán)格、民主、慈悲、敬業(yè)、風(fēng)趣、博學(xué)、求真。我要讓我的班級的上面是藍(lán)藍(lán)的天空！我要用我自由的心靈、飛翔的靈魂，發(fā)出“真”的聲音，感動我的學(xué)生們。希望用我的思想、個性、人格影響他們，或者給他們一些做人的啟示。
有一天我的學(xué)生們能夠記起我，或記起和我一起走過的路，臉上浮起微笑，內(nèi)心涌動平和、快樂和溫馨，那才是我最大的幸福。
有一天我會老，坐對夕陽，隔著無窮的時空，我又看見了純真的笑臉，爛漫的身姿，聽見了花開的聲音！我的人生，就叫幸福。
在工作中，班主任老師要比別的老師更要早出晚歸，更要勞心費(fèi)力。我是一名老班主任，帶班經(jīng)驗(yàn)比較豐富，自認(rèn)為最可貴的是我能用百分之二百的熱情去面對我的工作，去面對我的學(xué)生和家長。我很固執(zhí)的相信，我的努力會幫助學(xué)生進(jìn)步，我不能做得最好，但一定會盡自己最大的努力做到學(xué)生和家長滿意。為了帶好這個班，兩年來我沒有回家吃過一餐晚飯，天天披星戴月，忘我勞動。記得20xx年國慶假期，幾位書法界的朋友邀我去了湘西， 10月6日是我校的校運(yùn)會，10月5日下午3、00我布置在教室里集合，可我早晨還在南寧，硬是逼著我的朋友車不停地開往貴港，終于在5號下午2、51分趕到了教室，我很高興，因?yàn)槲覜]有在同學(xué)們面前遲到！在班級管理方面我主要培養(yǎng)班干部、督促班干部來管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，采用值周班長負(fù)責(zé)制，值周班長每天對班級工作作一次小結(jié)，每周的周會課對上一周的情況作一次總結(jié)。我的工作比較民主，東西的購買，座位的編排等等，都盡可能的民主；我的工作也比較有自信，一站在講臺上，我就像，神圣而不可侵犯！
付去總會有回報。20xx年高考，我們學(xué)校取得了輝煌的成績，可謂歷史性突破。在本次高考中，我們高三12班同樣取得了優(yōu)異的成績，55人參加考試，本科第一批上線27人，本科第二批上線44人，本科第三批上線52人，超額完成年級下達(dá)的一本、二本上線指標(biāo)數(shù)。
我在高三畢業(yè)典禮發(fā)言中，自豪的說了以下一段文字：
時間總是在不知不覺中飛馳，我們已經(jīng)共同度過了三年難忘的高中生活。三年的時光，一千多個日日夜夜，有些記憶也許會隨著歲月漸漸的淡去，但是在老師心中，卻永遠(yuǎn)忘不了我們的同學(xué)在運(yùn)動場上龍騰虎躍的英姿，忘不了你們青春的風(fēng)采，執(zhí)著的追求，忘不了你們拼博的精神，收獲的喜悅，還有真摯的友情。高二以來，你們克服了種種困難，刻苦學(xué)習(xí)，不懈努力，取得了一系列的成績，期期被貴高評為優(yōu)秀班級，是授予文明班級次數(shù)最多的班級，是授予學(xué)習(xí)示范班級次數(shù)最多的班級，是蟬聯(lián)兩屆獲得校運(yùn)會團(tuán)體總分第一名的班級，是精神文明班級，是南縣一中20xx屆成績最優(yōu)秀的班級之一、是貴高的一面旗幟！
我認(rèn)為在工作中我做到了以下幾個方面是我取得一定成績的保證：
首先是做真實(shí)的自己。做老師是神圣的，神圣歸神圣，但感覺做老師很累！除了上街賣小菜的，班主任老師是起來得最早的，除了打牌賭·博的，班主任老師是睡得最晚的，無怪乎學(xué)生作文老是寫深夜老師辦公室的燈光，除了部分學(xué)生能夠感受到老師的辛苦外，誰又看到我們的艱辛？因此，在班級管理中，我是以一個有血有肉的、感情豐富的形象來和學(xué)生全方位接觸的。我會通過的我的方式向?qū)W生傳遞情感。我會和男同學(xué)一起討論他們喜歡的籃球明星，也會跟他們開開玩笑。我會鼓勵我的學(xué)生張揚(yáng)自己的個性，也會鼓勵我的學(xué)生飛舞青春的風(fēng)采。對于不讀書的孩子，我還會板著臉教訓(xùn)人，站在高高的講臺上來進(jìn)行教育，差生更加希望得到別人的認(rèn)可和尊重，我對他們的批評使他們能夠感受到老師沒有對差生放任自流。我就是這么做真實(shí)的自己，班級管理的效果還不錯。我的學(xué)生信任我，一天不看見我就像缺少了什么似的'。我從不刻意的武裝自己。面對他們，我不裝腔作勢，我感到輕松而快樂！
其次是對學(xué)生要有心有意。“有心”是對學(xué)生的教育要有恒心、要細(xì)心、要有愛心；“有意”指故意和刻意。只要學(xué)生不畢業(yè)，我就不會放棄對學(xué)生的教育。我深信我們的堅持也許會改變一個學(xué)生的命運(yùn)，一個家庭的命運(yùn)。在我的班級里，沒有一個被開除的，也沒有一個送德育處的。對每個學(xué)生都應(yīng)不懈的教育，做到不拋棄，不放棄。對班級的各項(xiàng)事務(wù)及一些學(xué)生的思想動態(tài)要能夠給予及時、細(xì)致的觀察，把一些不必要的矛盾和事情消滅在萌芽狀態(tài)。特別是對學(xué)生思想的波動要給予足夠的重視，及時發(fā)現(xiàn)、及時解決。對學(xué)生充滿了發(fā)自內(nèi)心的一種喜歡，才能真正把班主任工作當(dāng)成一種事業(yè)來對待！喜歡自己的學(xué)生就像在雕刻一件件即將完工的玉器，或者在欣賞名家書法一樣。愛心可以感化頑皮的學(xué)生，也可感動那些自以為是的學(xué)生。
下面重點(diǎn)解釋一下“有意”，有意指故意和刻意。
故意，是指面對學(xué)生犯的錯誤，或者做的不恰當(dāng)?shù)氖虑�，有時候，要學(xué)會給學(xué)生留一個反思的時間，故意去把事情放一放，即熱問題冷處理。有些問題，太較真，容易激化師生矛盾。如果留一段時間給學(xué)生，我們再進(jìn)行處理，效果可能會更好些。記得有一次在自習(xí)課上，有個學(xué)生的手機(jī)突然響了兩下。是誰我不能確定，只是知道是那一片區(qū)域的。學(xué)校明令禁止，不允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校。怎么處理？我不能確定誰！于是，我首先在班內(nèi)講了一大堆道理，請那位同學(xué)主動把手機(jī)交出來，結(jié)果沒有人反應(yīng)。其實(shí)我已經(jīng)很沒有面子的了。我只好把區(qū)域內(nèi)的同學(xué)一個個喊出去談話，在談話中逐漸鎖定目標(biāo)，一個女同學(xué)。我當(dāng)時沒有找她談話，而是選擇了“等待”，我想給她一個自我認(rèn)錯的機(jī)會。果不其然，下課后，那位女同學(xué)主動把手機(jī)送到了辦公室。
刻意，因?yàn)楦咧猩目伤苄苑浅?qiáng)，為了養(yǎng)成學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的某些習(xí)慣，我們必須刻意的要求學(xué)生去做某些事情，并且我們必須嚴(yán)格的落實(shí)。記得，剛接班時，為了養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)計劃和總結(jié)的習(xí)
慣，我專門設(shè)計了學(xué)習(xí)計劃表，表上主要有各學(xué)科當(dāng)天學(xué)習(xí)計劃、當(dāng)天總結(jié)及學(xué)習(xí)感言。每天我早自習(xí)前檢查計劃，晚自習(xí)后檢查總結(jié)。通過刻意的培養(yǎng)，學(xué)生養(yǎng)成計劃和反思的習(xí)慣。
最后講幾條原則，我一直在堅持的幾條原則。
其一是放手原則。
對于班級事務(wù)，該放手的決不插手。學(xué)會適當(dāng)?shù)陌褭?quán)力下放給班委會。這樣既能減輕自己的工作，又能培養(yǎng)學(xué)生的能力，樹立班干部的威·信，調(diào)動學(xué)生參與管理的積極性。但放手絕不意味著不去指導(dǎo)。我接班，我沒有換班團(tuán)干部，而是選擇了重新界定班委的職責(zé)和實(shí)行了值周班長負(fù)責(zé)制。由班委會成員和責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)組成值周領(lǐng)導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)缺勤、紀(jì)律和衛(wèi)生等事宜并做好記錄，值周班長匯總情況至班長處。這樣，班級管理由兩線構(gòu)成。我發(fā)現(xiàn)問題找班長，班長找值班人員，值班人員再去解決問題。慢慢的班委會和值周領(lǐng)導(dǎo)的威·信樹立起來了，工作也好做多了。
記的有一次考試，我因有事沒有提前安排考試事宜，想當(dāng)天早自習(xí)安排。結(jié)果早自習(xí)一進(jìn)班，發(fā)現(xiàn)桌凳都按要求已經(jīng)擺好，注意事項(xiàng)全部寫在黑板上。原來班長發(fā)現(xiàn)我沒來，就向其他班主任問明情況，自己做了“主張”。
其二是攻心為上的原則。
威·信的樹立需要一個過程，切不可把問題簡單化，切不可操之過急。我采用攻心為上的原則，和學(xué)生交朋友，做學(xué)生朋友似的老師。事實(shí)證明有威·信的教師，學(xué)生會心悅誠服地接受他的教育和勸導(dǎo)，做工作事半功倍。
班主任的威·信是建立在廣博的知識、扎實(shí)的專業(yè)功底、高度的責(zé)任感、真誠的愛心和無私的奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)上的。有了這個基礎(chǔ)，才能打動學(xué)生征服學(xué)生感染學(xué)生。用以身作則、表里如一的人格魅力去影響學(xué)生，學(xué)生·發(fā)自內(nèi)心的佩服老師，班級管理就能順理成章，水道渠成。
其三是逢一必爭的原則。
為調(diào)動積極性，我要求學(xué)生在衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、宿舍內(nèi)務(wù)等方面都要拿第一、當(dāng)然，樣樣拿第一確有困難，但只有在高要求下，學(xué)生的潛力才能更好的發(fā)揮，取得更大的進(jìn)步。我們班常規(guī)考核不一定次次都是第一、但月月年級前茅是沒有問題的。這成績既是鼓勵又是鞭策，讓學(xué)生們在日常的學(xué)習(xí)中能夠認(rèn)識自己的潛能，充分的發(fā)展自己，提高自己。要讓學(xué)生努力有成績，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)法指導(dǎo)很重要，結(jié)合月考成績制定適宜的目標(biāo)，進(jìn)行百日誓師，鄭重其事的搞 “百日總動員”，讓每個學(xué)生在三張紅紙上寫下了自己的高考誓言。他們個個信心十足。有百分之一的希望，就要百分之百的努力，逢一必爭！
以上是我在班主任工作中的一些想法和做法，我不敢說學(xué)生對我的做法百分百滿意，但我自信有百分之八十的學(xué)生滿意我。感受到班級學(xué)生與我與我們?nèi)握n教師的和諧與默契真的是很幸福的事情。
作為一個班主任，我所做的并不一定都完美，有不當(dāng)之處請大家多多批評，需要我在今后的工作中不斷的向各位同仁學(xué)習(xí)。
低碳生活300字作文 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，
大家早上好！首先給大家拜個晚年，祝大家兔年吉祥，兔年鴻運(yùn)，事業(yè)、家庭兔飛猛進(jìn)！
接到安主任交給我的這項(xiàng)任務(wù)，我想了很多很多。班級工作事無巨細(xì)，跟大家交流哪方面的內(nèi)容呢？再說，在座的各位老師在班級管理中都有自己獨(dú)到的一面，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。所以，今天的報告談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，只是把我在班級管理中的幾點(diǎn)做法說出來和大家共同分享。
我們五年級一班原先是教務(wù)處張學(xué)芝主任的班級，張主任抓班有方，孩子各方面的習(xí)慣培養(yǎng)得都很好，所以，初帶這個班給我的感覺是得心應(yīng)手。孩子上了五年級，他們都有自己的思想，凡事不能強(qiáng)加于他，否則會起逆反的教育。針對孩子的這一特點(diǎn)，五年級上學(xué)期，在班級管理中，我主要關(guān)注孩子思想的波動，隨時隨地對他們進(jìn)行教育。采用的方法主要有以下幾種：
1、抓生活小事對孩子進(jìn)行關(guān)愛學(xué)生的教育。
現(xiàn)在家庭中大部分是獨(dú)生子女，在家中唯我獨(dú)尊，個個是家中的小公主小皇帝。所以，有的孩子體會不到別人的疾苦，不能正視別人的缺陷，甚至有時會加以恥笑。我班有一名學(xué)生叫畢華杰，她先天性耳朵失聰，聽說每年她的家人都要給她換一次耳蝸，高額的費(fèi)用使她們家的生活變得并不富裕。在班里我經(jīng)常教育孩子一定要關(guān)心愛護(hù)她，有什么樣的困難我們一定要主動出手相助，特別是在學(xué)習(xí)及生活小事中。說歸說，但有個別孩子總是表現(xiàn)出對她的不耐煩和不屑一顧，有時還取笑她。不行，我必須找時機(jī)對這些孩子進(jìn)行思想教育，讓他們認(rèn)識到自己的差距，感受到自己的錯誤。機(jī)會終于來了。一天下午放學(xué)后，惦記著教室內(nèi)的值日生，送完路隊(duì)后，我又返回了教室。雖然只有四個孩子，但教室內(nèi)已經(jīng)被打掃得干干凈凈。孩子的這點(diǎn)是我一直以來非常欣喜的。不管放學(xué)早晚，他們總能快速而又干凈地干完這一切。值日生還沒有走，因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)倒垃圾去了，他們都在等她回來。而畢華杰也在，我看了看她，示意她可以先走了。然而，她不放心地看了看她的同伴，依然沒有放下她手中的掃把。這和有的學(xué)生沒干完值日就偷跑形成明顯的對比。我又走近她，拽了拽她的衣服，再次對她示意說：“你不用等他們了，倒垃圾的同學(xué)馬上就回來了，回來后，他們也立刻就走。你先走吧，不然，媽媽會惦記的！”她抬頭看了看我，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，背起書包離開了教室。我又跟教室的孩子囑咐了一遍，隨之跟著下了樓。就在四樓拐角的地方，她又停了下來。忘了生么東西了嗎？原來她是在彎腰撿起地下的一個方便袋。我的心為之一動，跟著她繼續(xù)往下走。在三樓的地方，這個孩子又撿起了值日生不慎掉下的一片紙。當(dāng)時我非常的激動，大聲地喊起來：“華杰，你真棒！”喊過之后，才發(fā)現(xiàn)在我前面的她無動于衷。我這才記起來她是一個聽力有問題的學(xué)生。我的眼睛濕潤了，走到她跟前，沖著她微微一笑，并向她伸出了大拇指！孩子會心地笑了，接著走下去，繼續(xù)撿拾那被人遺棄的紙。我把這件事記錄下來，讀給同學(xué)們聽，我分明地看到，有幾個同學(xué)的眼睛噙著淚花。我不用再給同學(xué)們講多了，此處無聲勝有聲的教育已經(jīng)得到了印證，后來的日子里，班里很多同學(xué)對畢華潔給予了幫助，幫記作業(yè)的，幫輔導(dǎo)功課的，幫打掃衛(wèi)生的，看到這一切，我感到非常的欣慰。
2、在學(xué)科教學(xué)中對孩子滲透感恩教育。
我們當(dāng)語文老師的肯定都有體會，動不動地就把語文課上成了對學(xué)生的思想教育課。因?yàn)橛泻芏嗟恼n題與孩子的生活息息相關(guān)。有一次我跟孩子們上《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，課文涉及到兩種不同的愛，一種是母親慈祥的愛，一種是父親嚴(yán)厲的愛，只有在這兩種愛的不斷交織中，孩子才能健康、積極地成長。課的結(jié)束，我讓同學(xué)們說說自己在家中享受到的愛，孩子們爭先恐后，燦爛的小臉寫滿了幸福。在孩子說完后，我沒有給予總結(jié)，而是回身在黑板上寫下了這樣幾個字：“愛是需要回饋的”。孩子們愕然了，不知道我葫蘆里賣的什么藥。于是我就給大家講了一個故事。故事的大體內(nèi)容就是主人公在很小的時候沒了媽媽，繼母對她非常不好，好吃的好穿的全都給了她自己帶來的兒女，她的四個兒女也都毫無條件、心安理得地享受著，而后來發(fā)生的事情卻讓繼母改變了對她的態(tài)度。那是三十年前的事情，有一次，他的父親從外面帶回來五個熟雞蛋，繼母挑個四個最大的，一一剝開送到自己孩子的口中，她的四個孩子狼吞虎咽。最后，她把剩下的那個最小的扔給了“我”，“我”接過來，剝開雞蛋，想到繼母剛才聞雞蛋時那陶醉的樣子，強(qiáng)忍口水把一半雞蛋分給了她。繼母驚詫了，雖然她大聲地責(zé)罵了我，卻一把摟住了我，而且我還被抹了滿臉的淚水。故事還沒講完，我讓大家猜想結(jié)局。孩子們答案不一，但有一個統(tǒng)一的歸屬：繼母從此對她非常好。的確這樣，這位母親直到死一直跟她的這個毫無血緣關(guān)系的女兒住在一起，還把自己孩子給她的零花錢攢起來填補(bǔ)家用。故事講完，我教給孩子們這樣一個道理：我們一直以為母愛是無私的，并心安理得地享用它，卻從來沒有想過愛是需要回饋的，親情是兩顆心的相互取暖，而不是用一顆心去焐熱另一顆心。同學(xué)們?nèi)粲兴�，相信孩子們知道怎樣回報父母的愛了�?/p>
3、給孩子說話的機(jī)會。
班級管理中，我們經(jīng)常會遇到一些與你提出的要求背道而馳的事情，遇到這樣的事，千萬不要生氣，要理智，給孩子說話的.機(jī)會，說不定事情就變得簡單多了，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是你想象的那樣。一天下午1：30分，我像往常一樣緩緩走向教室。教室里彌漫著一股刺鼻的味道，憑著我多年的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)定有學(xué)生吃零食了，而且這種零食是學(xué)生們最愛吃的，也是我一再不允許他們買的——辣油條！昨天下午剛剛召開了“健康飲食我能行”的主題班會，而且讓學(xué)生還寫下了“自律書”，今天卻出現(xiàn)了這種情況，這不明擺著跟我唱反調(diào)嗎？
我環(huán)顧了一下教室，大聲呵斥：“吃垃圾食品的同學(xué)給我出來！”“老師，是張某！”學(xué)生異口同聲地說。我把嚴(yán)厲的目光投向座位的她�？吹轿蚁哪抗�，她畏畏縮縮地走出了教室。窩了一肚子火的我根本沒有容她說話的機(jī)會，我像放連環(huán)炮一樣又把昨天下午的事重復(fù)了一遍，并厲聲問她有沒有聽明白我的要求。孩子睜大了驚恐的眼睛，把無助的目光投向了我�！澳阌惺裁匆獮樽约恨q解的嗎？”我怒氣未消�！袄蠋煟摇覜]有吃辣油條！”她頓了一下，看到我沒有說話，又趕緊說：“今中午我跟媽媽吃麻辣燙了，所以有這股味道，不信，您打電話問問我媽！”孩子一股腦兒倒出來，就怕我再搶了她的話。“真的是這樣嗎？難道我判斷失誤？”我底氣不足了，說話的語氣緩和了許多，事實(shí)的確如此。事后我向這個學(xué)生道了歉，并給自己立下了一個規(guī)定：以后凡事一定先讓孩子說，給孩子說話的機(jī)會。以后學(xué)生發(fā)生什么事，我都這樣做的，這樣就不會無緣無故地冤枉任何一個孩子。
4、迂回戰(zhàn)術(shù)的使用。
孩子漸漸地長大，有一些事情即使你講透了道理，他也不是心甘情愿地接受，此時就不能再順著來，必需采用繞道的方法。學(xué)期末，我班進(jìn)行定星評價。孩子申報的星級必須達(dá)到全班學(xué)生半數(shù)以上才能通過。一開始進(jìn)行得非常順利。結(jié)果到了黃政時，卻出現(xiàn)了意外。黃政是我們這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生，他各方面非常優(yōu)秀，再加上他對班級管理的鐵面無私，得罪了不少的學(xué)生，樹立了不少的“敵人”。黃政申報的是“全面發(fā)展金牌少年”。你猜結(jié)果怎樣？我們班一共有68位同學(xué)，男生全票通過，女生除了一名學(xué)生舉起了手，其他全不通過。這里面一定有問題，而且在此之前我也聽到了很多同學(xué)向我反映班級出現(xiàn)競爭對手的事。我曾經(jīng)跟同學(xué)們講過，樹立自己的競爭對手，讓自己有奮斗目標(biāo)，老師非常支持，但一定要搞清楚，樹立競爭對手，并不是給自己樹敵，不是與他劃清界限，勢不兩立！更不應(yīng)該拉幫結(jié)派！而面前的這一出的確拋給你一個棘手的炸彈。我讓幾個女生談?wù)勛约旱目捶�，有的閉口不言，有的把求助的目光投向別人，而有的只說了點(diǎn)雞毛蒜皮的事。我明白了，這是有個人私怨的，不過，這個孩子的感召力還挺大的。我沒有就事論事，也沒有批評這個同學(xué)，而是跟同學(xué)們講了許多怎樣與同學(xué)友好相處的事。接下來評選繼續(xù)進(jìn)行。呵呵，下一個同學(xué)的名字又是她們女生的競爭對手——路已人。我不能迎風(fēng)而上了，得采取點(diǎn)迂回戰(zhàn)術(shù)。于是，我故意把他往后拖了拖，而是點(diǎn)了幾個女同學(xué)的名字，這幾個女同學(xué)也是班上比較優(yōu)秀的。班上學(xué)生對他們的申報非常支持，我又不失時機(jī)地加上幾句：“同學(xué)們的分辨能力能力真強(qiáng)，這些同學(xué)一定會非常感謝你們對他們的信任，特別是男生，明明知道是自己的競爭對手，但知道她們的實(shí)力，所以一如既往地支持，是個是真正的男子漢！”時間差不多了，我念出了路已人的名字，結(jié)果全票通過。后來的黃政也勝出了！其實(shí)，孩子的事情看起來簡單，但實(shí)際上也挺讓你傷腦筋的。
5、欲見于果，必先激于行。
對孩子，要想讓他們做的事情符合自己的意愿，有時不是你教他們應(yīng)該怎么做，而是采用激將法，產(chǎn)生“我一定比你強(qiáng)”的想法，往往會收到更好的結(jié)果。上學(xué)期我們五六年級負(fù)責(zé)校園內(nèi)及校外執(zhí)勤。為了培養(yǎng)孩子執(zhí)勤的責(zé)任感和榮譽(yù)感，讓他們從心底里愿意執(zhí)勤，我向牛主任請教了不少高招：怎么選學(xué)生、提什么要求等等。還差幾天就臨到我們班了，這幾天我一進(jìn)教室，說的第一件事就是六年級學(xué)生的執(zhí)勤，說他們什么按時到校了，怎么幫助低年級的學(xué)生進(jìn)校了，怎么有序地指揮學(xué)生排隊(duì)了，說他們怎么怎么負(fù)責(zé)任了等等。這時，有的孩子在下面就坐不住了，小聲嘀咕著：“等我執(zhí)勤，我會比他們更優(yōu)秀！”還有的學(xué)生甚至下課找到你，“威逼加利誘”——“老師，執(zhí)勤你一定要先選我，我有更好的辦法，不然你會后悔的�！蓖瑢W(xué)們的積極性被我的激將法調(diào)動起來。真正到了我班執(zhí)勤的時候，我覺得同學(xué)們的確做得很好：按時到校，有序組織，及時調(diào)整隊(duì)形。即使到了寒冷的冬季，甚至零下八九度的時候，我班學(xué)生爭先恐后申報執(zhí)勤的熱度仍然不減。
“親其師，則信其道！”班級工作開展得如此順利，源于老師對學(xué)生的賞識、關(guān)愛、尊重、寬容和理解。當(dāng)然，學(xué)生的成長教育還離不開我班輔導(dǎo)員曹老師及各任課老師的關(guān)心和幫助。新的學(xué)期，讓我們再次攜起手來，給孩子創(chuàng)造更好的發(fā)展空間。準(zhǔn)備得有點(diǎn)倉促，說的不當(dāng)之處，請大家見諒，謝謝！
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