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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的嘗試的作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
嘗試的作文300字 篇1
在人生的長河中，有成功，有失敗。但是去嘗試一切吧，有了嘗試，你才能嘗到收獲的滋味兒，就是那一次勇敢的嘗試，讓我擁有了自信和收獲。
那天天氣晴朗，是星期一，丁老師正在上數(shù)學(xué)課。這堂課他給我們講的是拓展知識，每個人都聽得很認(rèn)真，丁老師十分幽默，他說：“這道題有沒有人不會呢，不會的同學(xué)，請勇敢地站起來，好象有五人不會。下面……”丁老師聲音故意拖的很長，讓我們每個人都感到很神秘，不知道他葫蘆里賣的是什么藥。“哪位同學(xué)愿意為他們當(dāng)小老師呢？”丁老師緩緩地說。
大家全都驚呆了，原本熱熱鬧鬧的教室一下子變得鴉雀無聲，剛剛還有點躍躍欲試的人，瞬間垂下了腦袋。我在此時此刻卻想要勇敢的去嘗試一下，但心里難免有些忐忑不安，如果講的不好咋辦呢？但是我很快克服了困難，成為了班級里第一位小老師。也許我的`演講并沒有那么優(yōu)秀，但是我為我的勇敢驕傲，也為我善于嘗試而自豪。
嘗試吧，即使你沒有成功，也會積累經(jīng)驗，最終一定會到達(dá)勝利的彼岸，勇敢的去嘗試吧，相信希望就在你的眼前！
嘗試的作文300字 篇2
我是個內(nèi)向的女孩，膽小和自卑是我的標(biāo)志，上課大膽發(fā)言是我最不可能完成的任務(wù)。剛上六年級時因為上課不發(fā)言，不知被老師和家長教育了多少次。
有一次，老師又找我談話，希望我不要再沉默，上課能大膽發(fā)言叮鈴鈴上課鈴又響了，老師走進(jìn)教室繼續(xù)給我們上課，當(dāng)老師提出問題后，那寬敞的教室里只豎起兩個同學(xué)的手。老師微笑著說：手呢，我才看見兩個同學(xué)舉手，其他人呢？其實，那時我正在做著思想斗爭：舉手吧，要是回答錯了，同學(xué)們會笑我嗎？不舉手，又辜負(fù)了老師和家長的期望。我該怎么辦？我該怎么辦！手心里全是汗。看看老師，看看同學(xué)，我不禁想起了老師的話：走自己的路，認(rèn)別人說去吧！終于，在寬敞的教室里又豎起了一個同學(xué)的手那是我的手。老師看見了，大聲喊到：杜家琳！那是多么陌生而又熟悉的名字啊，從三年級開始我就很少聽見老師在課堂上喊我的名字，我又聽見了那親切的'名字了！我站起來回答問題，答完后感覺臉燙燙的，那一刻我覺得上課發(fā)言并不可怕。人們都說有了第一次就有第二次，第三次從那以后，我?guī)缀趺刻谜n都會高高地舉起手。
現(xiàn)在，我知道了：嘗試+勇氣+信心=成功。我相信我的嘗試可能會華給我的一生帶來好處，我為自己感到驕傲。
嘗試的作文300字 篇3
每一次嘗試都刷新新的起點。聽說明天姑姑要來，她最愛吃的就是麻辣海帶，于是我便想今天便向嘗試做一下這道菜。
我一時半會想不起媽媽一般是怎么做了，于是我搬來了救兵——做菜的書（具體叫什么我忘了）。好了材料家里都有，海帶、辣子、鹽還有醋，就開始做了。
可是做起來還是不知從何下手，我切得海帶一節(jié)寬一節(jié)細(xì)，下到鍋里后加了五勺鹽，又放了好多醋，燒了一分鐘，就開始吃了，結(jié)果吃了第一口就不想吃第二口了。這些事都被媽媽看見了，于是進(jìn)來給我手把手的教，看著媽媽嫻熟的'動作，我也忍不住幫媽媽做了起來。媽媽做好了我嘗了嘗，哇！真好吃。接下來該我做了我也學(xué)著媽媽剛才的動作，做好之后嘗了嘗，嗯，也不錯。第二天姑姑來了，嘗了我做的才還夸我手藝好哩！
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