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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的靜的作文300字9篇，希望對大家有所幫助。
靜的作文300字 篇1
雪，在我的童年生活中的記憶異常深刻雪，就像一個個小精靈從天而降;雪，猶如一個個小音符在天空跳動;雪，仿佛一位仙女降臨人間我喜歡潔白無瑕的雪。
每當(dāng)我看見雪像小精靈一樣快活地降落人間，都會異常激動當(dāng)雪降臨人間時，雪把世界點綴得如此美妙在我的記憶中，有一場大雪使我難忘早晨，我打開窗戶，哇，雪把世界變成了冰清玉潔的世界，鵝毛般大雪漫天飛舞，紛紛揚揚地從云層中飄灑下來我向窗外望，地上的積雪厚厚的，屋頂上的`雪把屋頂包得嚴(yán)嚴(yán)實實的，樹枝上、樹葉上銀裝素裹。
過了一會兒，雪漸漸停了，金色的太陽從蔚藍的天空中露出笑臉，白茫茫的霧漸漸散了，銀色的大地在太陽的照耀下閃閃發(fā)光，變成了粉妝玉砌的世界我不由自主地走出家門，眼前的景象把我吸引住了，地上的雪有集合的，像一塊塊奶油蛋糕，有分散的，像潔白的面粉我摸了摸雪，冷冰冰的我又看到，小路上雪白一片，像鋪了一層地毯;車子上積滿了雪;雪把草地可愛的綠色覆蓋了;馬路上也有薄薄的雪;小河上漂浮著冰……
雪給我?guī)砹饲呷诵钠⒌母杏X，我喜歡潔白無瑕的雪。
靜的作文300字 篇2
從前，有一個睿智的國王。有一天，他向全國的百姓征即一幅“最平靜”的圖畫。于是，來自各地的作品像雪花一樣飛向王宮。
他挑了又挑選了又選，終于選出兩幅最令他滿意的圖畫：一幅畫的是蔚藍的天空，湛藍的湖水，小小的木屋和浮在湖上的天鵝。整個畫面都很平靜。大臣們都覺得這似乎就是國王想要的“平靜的圖畫”。而另一幅則截然不同：暴風(fēng)，驟雨，折枝，懸崖，崖邊的巨浪和崖上滾落的'飛石。似乎不見一絲一毫的平靜。細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)，這幅畫上唯一平靜的，是懸崖的一個凹槽處的一個鳥巢中，一只扭轉(zhuǎn)著頭，對暴風(fēng)，驟雨，折枝，巨浪，飛石視若不見的小鳥……
最后，那幅似乎不見絲毫平靜的圖畫成了國王最終的選擇。
睿智的國王對驚訝的人們解釋說“天空，湖水，木屋和天鵝，它們固然平靜，但誰能肯定暴風(fēng)雨不會馬上來臨呢？而身處不平靜中的小鳥，卻可以對身邊一切不平靜的事物視而不見，誰能否認(rèn)，它才是真正的平靜呢？”
是啊，看似平靜的事物，又有誰能否認(rèn)暴風(fēng)雨的突然來臨呢？如果能夠在不平靜中心如止水，對不平靜的事物視若不見，那才是真正的平靜。
靜的作文300字 篇3
我叫洪欣奕，有的同學(xué)干脆就叫我“蜥蜴”。
我問媽媽：“媽媽，您怎么給我取了個這么難聽的名字？”
“不會吧？”媽媽說，“‘欣’是‘快樂’、‘奕’是‘美麗�！宦犆�，就知道你是一個快樂又美麗的'女孩兒�！笨晌疫�是覺得難聽。唉！沒辦法，早知道如此，當(dāng)時我就不讓媽媽幫我取名字。當(dāng)然，這是不可能的，呵呵……
在學(xué)校，我“文靜”甚至有點兒“膽小”，老師說我屬于“內(nèi)秀型”。因為我愛畫畫、愛看書、愛寫字…… 我的畫和手工制作曾經(jīng)在學(xué)校舉辦的比賽中得到過一等獎。我看了很多課外書，我的作文經(jīng)常被老師作為范文在班上念呢！我在課余時間還去學(xué)習(xí)硬筆書法。但是，我很“膽小”，上課不敢舉手發(fā)言，因為怕答錯了被同學(xué)們笑話；不敢參加文藝活動，因為我不喜歡唱歌跳舞。
在家里，我可一點兒也不“靜”不了，一有時間，我就喜歡“動”——滑板、打球、游泳、跳雙桿……
這就是我，一個“動靜分明”的我。
靜的作文300字 篇4
今天，老師一走進教室，就對我們說：“今天我們來做個實驗�！�
老師首先打開投影儀，剪出許多小碎紙，然后拿出一只塑料水筆，在自己的發(fā)梢上轉(zhuǎn)了幾下，再放到碎紙上方。神奇的事發(fā)生了，就好像那只水筆突然有了一雙隱形的大手，將紙片緊緊地裹在自己的身上，但又好像太貪心了，東西拿多了，便掉了許多下來。我一看驚呆了，猜：這會不會與我之前將墊板在桌上摩擦，放在頭發(fā)上方，就感覺頭發(fā)在被人拔，長頭發(fā)的人的頭發(fā)則飄了起來，差不多呀！
終于輪到我們自己來做試驗了，我先撕了一些碎紙，并拿出一塊橡皮，在桌子上摩擦熱后，放在紙上面，紙沒有反應(yīng)，我只納悶：為什么水筆可以，而橡皮卻不行呢？我又用墊板和修正帶試了試，發(fā)現(xiàn)可以吸紙片上來，我又想：為什么墊板和修正帶可以呢？
回家后，我上網(wǎng)查了一下資料。網(wǎng)上說摩擦可以使任何一樣物體產(chǎn)生靜電，靜電又是有吸附能力的，而日常生活中，各類物體都可以產(chǎn)生靜電，但每種物體產(chǎn)生的靜電量卻是不同的'，所以有些物體可以吸紙片，有的難吸上來。
這次試驗不僅讓我們長了知識，還讓我們玩了一次，真是一舉兩得！
靜的作文300字 篇5
夜
靜寂
路燈口
我停下腳步
望向視野的盡頭
張開雙臂
感覺到心的飛翔
追尋著自己最初的模樣
去尋找著渴望向往的方向
女子
我喜歡你恬靜的笑容
就像春日的暖陽一樣撫慰我的心
女子
我喜歡你深邃的眼眸
就像夏日的'大海一樣感受著深情
女子
我喜歡你迷人的風(fēng)姿
就像秋日的夕陽一樣感受著生命
女子
我喜歡你如花的笑靨
就像冬日的雪花一樣動人的美麗
帶著你
奔跑在山野叢林中
靜靜地聽風(fēng)吟唱
舉起你的雙手
合掌
對準(zhǔn)太陽
你看見了什么顏色
哦
那是生命的顏色
原來幸福只是
此生和你相擁
此刻與你陪伴
不知從何時開始
回憶成了孤單年華里溫暖的唯一
靜的作文300字 篇6
我喜歡夜晚，因為到處充滿了寧靜與美麗，尤其是春天的夜晚。
晚上的月亮漸漸升上了天空天空變成了寶藍色。我站在窗前望著天空，想起了在老家慈祥的外公和外婆。我聽不到一點聲音，但偶爾會聽到一兩聲鳥叫。鳥叫就如同外公和外婆用親切的聲音叫我，想到這兒我便流下了兩滴眼淚。
看著天空中閃閃發(fā)亮的星星，那些星星閃著神秘的光，美極了，它們好像在思考著什么。我靜靜的數(shù)著：“一、二、三......”突然我在星空中看見了外婆的影子，可是一會又沒了，我對自己說：“可能是我太想念外公和外婆了吧！”望著明亮的星空，我心中充滿了寧靜與思念。
這里的一切都是那么寧靜，我走到花園旁邊的涼椅旁，坐了下來，我看著四周的景色感覺這一切的一切都像一副美麗的`畫，花壇里的花靜靜的開放，釋放出迷人的香氣......
我悄悄的回到家里，躺在床上想了一遍今天寧靜的夜晚所見到的景色，最后慢慢的閉上了眼睛。
靜的作文300字 篇7
夜已經(jīng)很深了，莫明房間的燈還亮著，端正的樣子投影在墻上，沒有一絲搖曳。等到將近12點的時候，他才將一套理綜復(fù)習(xí)卷做完了，然后起身去廚房倒水。
端著水站在窗前的時候，莫明才發(fā)現(xiàn)原來夜晚這么安靜，父母在隔壁房間早已經(jīng)睡下，房間里安靜得能聽到自己的呼吸。對面閣樓的燈火幾乎都已經(jīng)熄滅，只有天空閃爍著幾顆明亮的星星。
人家都說高三是最艱苦的歲月，也是最充實的一段青春時光。如今已經(jīng)是五月的結(jié)尾處，離高考越來越近了，這也意味著這段日夜苦讀的日子將要接近尾聲。莫明在想，許多年后回憶這段高三歲月，不知道什么感受，是認(rèn)為日子的`苦澀，還是感到為理想而奮斗的美好。
莫言又突然想起了清淺，不知道她現(xiàn)在睡了沒有，這些天她都不怎么和我說話，不知道是否還在生我的氣。由是撥了清淺的手機，傳來“你撥打的電話已關(guān)機”的提示音，有失望也有些安心。失望的是想和清淺說幾句話，聽聽她的聲音而不能，安心的是她已經(jīng)睡下了，沒有熬太晚，這對她身體有好處。清淺比自己成績好，想必做試卷的速度也比自己快，早已經(jīng)做完休息了。
靜的作文300字 篇8
時光就像是一場列車，和鐵軌碰撞，發(fā)出況且況且的聲響，伴隨著鳴笛，是那樣的悠長，開向遠方。
時光帶給生命一種美好，有些事情令人難忘，有些事情令人遺憾，有些事情令人深思……那一件件一莊莊的故事都讓我們變得更加的美好。
那生命的綿長，帶著歲月的腳步，當(dāng)我們向后看到時候，那一深一淺的腳步，就是我們經(jīng)歷的故事，帶著一點青春的小憂傷。
有時候我會撐著下巴，坐在桌前思考，如果時間能夠倒流，我會變得怎么樣，另一個平行世界的我是不是把生活變得更加多姿多彩，我們的'時光雖然平淡如水，感覺沒有什么滋味，但事實上他就像一杯清茶，唇齒留香，但是淡淡的味道。
時光匆匆忙忙，我們連它的尾巴也抓不住，就像捧在手心里的水，總會流盡。
歲月可以磨平一切的傷痕和悲哀，留下的是一份成長，一份坦然。
歲月靜好，我心安康。
靜的作文300字 篇9
走進如今的校園，你會發(fā)現(xiàn)這樣一種怪現(xiàn)象：無論是課間還是中午休息時間，校園里靜悄悄，在校園里已很難看到學(xué)生嬉戲、玩樂的歡笑聲，再難聽到學(xué)生打乒乓、踢足球、拍羽毛球時那盡情歡樂的叫喊聲……今天的校園靜悄悄！靜得讓人感到仿佛走進了一所冷冷清清的廟宇內(nèi)，如同走進了一座莊嚴(yán)肅穆的教堂里。
面對這靜得不可思議的校園，真讓人不由的心寒；呆在學(xué)校里的是生性好動、朝氣蓬勃的孩子呀！他們那本該有的天真無邪的笑聲呢？他們那甜美清脆的`歌聲呢？他們那無有無慮的玩鬧聲呢？
今天的校園靜悄悄！這到底是誰之過？
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會振振有辭地道出一大堆的無奈與苦衷，教師也對此“委屈不已”，能道出一肚子的“苦水”。
今天的校園靜悄悄！面對著靜得無生氣的校園，我們該去譴責(zé)誰？一考定終生的高考制度？現(xiàn)行的教育體制中的弊端？社會對教育的過分“熱心”？——好象是，又好象不是！今天的校園靜悄悄！面對這靜得可怕的校園，我感到非常迷�！�