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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我眼中的作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
我眼中的作文600字 篇1
孩子在我的眼中有著不同的角色。當(dāng)我與她玩兒鬧在一起時，我會把她當(dāng)做孩子，按照她想玩兒的游戲去玩兒，照顧著她的喜好，為了她的笑而笑，為了她的難過而不忍。這時的她也是那個單純天真的孩子，一個簡單的游戲會讓你陪她玩兒上好幾遍，卻依然是那樣的興奮與開心。當(dāng)我想讓她明白一些道理的時候，我會把她當(dāng)做一個朋友，能把我們放在同一個平面上與她說話，盡量讓她明白我想告訴她的事情，雖然我知道她能理解的很少，但我仍然希望她能懂我的用心良苦。當(dāng)我教她學(xué)習(xí)的時候，我會把她當(dāng)做是我的學(xué)生，盡量的表現(xiàn)著自己的耐心與細致，雖然有時她的表現(xiàn)是那么的不可理喻，但我還要在她的面前裝出我為人師表的樣子。但我不得不承認(rèn)，我們的教育不是很成功，我們沒有讓她很出色，這里的出色并不是要孩子有多么的與眾不同，不是讓她有著多么出色的表現(xiàn)，我們只想讓她與同齡孩子一樣，能好好的上學(xué)，能多方面吸收她所喜歡的知識，自然的完成每個年齡段應(yīng)該做到的事，而且是在不停的成長中讓自己更為進步。但目前來說，在她的身上我們并沒有看到理想中的她。就在今天回家的路上我還在想，可能是我們的教育方式不對，讓孩子有了諸多我們不滿意的`地方，做為家長，也只能是在孩子的成長過程中不斷的改進自己的方法，有時可能不會短時間內(nèi)有效，需要一定的時間來認(rèn)證，但我想，只要是對的，對孩子是有益的，做為家長就會堅持下去。
我不會對孩子有過高的希望，但我卻希望她能有個快樂的童年，我不會對孩子有所失望，只想她在成長后的回顧中，不會對我們有所埋怨。在我眼中，她就如一塊未雕琢的璞玉，有著無限的想象空間。
我眼中的作文600字 篇2
同學(xué)，一個多么親切而又熟悉的字眼。自從上學(xué)那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。不知不覺，已經(jīng)升入了初中。與小學(xué)相伴六年的同學(xué)依依不舍時，身邊，又多了九十個新同學(xué)，他們將陪伴我，度過初中的三年。剛剛開學(xué)，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離。在我眼中，同學(xué)，每一個都是那樣可愛，九十個人，來自不同的地方的學(xué)校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人說：“相逢何必曾相識�！笔前。伪卦诤踉�(jīng)，只要相聚，就應(yīng)該珍惜，應(yīng)該重視這份緣。在我眼中，同學(xué)，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。在我眼中，同學(xué)，每一個都是那樣優(yōu)秀，短短幾個月的相處，我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)，都有著自己的閃光點：他謹(jǐn)慎，她認(rèn)真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進……他們的執(zhí)著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發(fā)現(xiàn)了一些才華橫溢的'女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。在我眼中，同學(xué)，每一個都那樣善良，他們樂于助人，曾經(jīng)一次又一次幫助過素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人……轉(zhuǎn)眼，升入初中三個多月了，，在這三個多月中。在這三個多月中，我漸漸熟悉了同學(xué)們，在我眼中，他們那樣可愛，那樣優(yōu)秀，那樣……同學(xué)，一個多么美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動著我的心………
我眼中的作文600字 篇3
紙月的奶奶手里拿著紙月，出現(xiàn)在桑桑的院子里，那年秋天的下午，桑桑正在喂他的純白鴿子。
紙月是一個柔弱，安靜，單純，溫柔的女孩。她全身干凈，皮膚白皙，眼睛黑。她又帥又漂亮。紙月的生活體驗很差。她從小就沒有爸爸媽媽。她和既是父親又是母親的祖母住在一起�？部赖拿\讓她更加聰明懂事。紙月原本就讀于半倉小學(xué)，但為了避免被劉一水欺負，她轉(zhuǎn)到了油麻地小學(xué)。沒想到轉(zhuǎn)學(xué)后劉一水還欺負她。為了不讓奶奶擔(dān)心自己，她沒有告訴她，只是默默流淚。看到這里，我為她難過，為她怨恨，甚至有一種想要沖過去保護她的沖動。幸好桑桑幫忙，把劉一水趕走了。
紙月是個才女。她的.毛筆寫得很漂亮，字也和人一樣好。蔣一倫老師迫不及待地在《紙月》這本大書的每個字上畫了一個紅圈。紙月可以背很多古詩詞，背得很好。她的作文也很好，氣場很大。這么優(yōu)秀的紙月，沒有一點傲氣，也不覺得自己有什么比別的孩子高的地方。她看起來很普通。
紙月，一個農(nóng)村的孩子，給我留下了永久的記憶。我為她小小年紀(jì)承受了那么多挫折和壓力，我對她不公平。也許只有與困難抗?fàn)幉拍苌�。紙月的�?jīng)歷可以給每個同學(xué)很大的啟示。
我很欣賞智月上卷軸的香味。書上一直說她的書法很美，看過很多古詩，作文特別稚氣。我也學(xué)過書法和國畫，知道書法和國畫費時費力，堅持下來需要很大的毅力，何況她在鄉(xiāng)下。有時候我拿國畫當(dāng)資本炫耀，她卻一點傲氣都沒有，真的讓我佩服。
也希望自己能仰望紙月，做一個充滿詩書的女孩。
我眼中的作文600字 篇4
在我眼中，有這樣一位老師：她待學(xué)生如待自己的孩子，關(guān)心同學(xué)勝過關(guān)心自己。她雖然不是我的啟蒙老師，但她卻在我的腦海中留下了比我的啟蒙老師更加深刻的印象。
這位老師在我眼中是十分關(guān)心同學(xué)的。
還記得那是去年的冬天，我在第一節(jié)課下課時就感覺到自己發(fā)了燒。但我并沒有太在意，因為每到冬天時我就會經(jīng)常發(fā)燒，而且每次發(fā)燒的時間決對不會超過一個半小時。但這次卻有點特殊……第二節(jié)課下課時，我卻感到了出奇的冷。也許，上課時會好些吧！我想道。可事實上并沒有我想象中的那么好。第三節(jié)課時，我的頭很昏，就連老師所講的內(nèi)容都聽不進去了……中午時，我已經(jīng)都軟弱無力了，完全都不知道應(yīng)該怎么辦，去找老師？不行，老師那么忙，哪有時間管你呀！最后，我還是硬著頭皮找了老師�！靶￠�，有事嗎？”老師笑盈盈地問我。聽到老師的聲音，我就像被打了鎮(zhèn)定劑一樣，立刻鎮(zhèn)定了下來。“老師，我有點難受。”老師停下手中的工作，摸了摸我的頭，然后說：“你發(fā)燒了，怎么搞的？這樣吧，你先回座位上，多喝點熱水，老師去給你找藥。熱水不夠，老師給你�！蔽尹c了點頭。后來，吃完藥沒過多久我就不再發(fā)燒了。
還有一次，我向來驕傲的語文成績在次考試中一落千丈，我傷心地連續(xù)哭了兩節(jié)課，把眼睛都哭腫了。中午時，老師把我叫了過去，她并沒有責(zé)備我，反爾還安慰了一番，還給我分析了錯題的原因。
這位老師在我眼中還是十分認(rèn)真的負責(zé)的。
她本可以按照正常的時間上下班，可卻因為我們這幫淘氣的學(xué)生變成了上班最早，下班最晚的`老師。她本可以利用自己課余時間好好休息，但她卻怕自己班同學(xué)比別的班的同學(xué)學(xué)得知識少，所以她犧牲了自己寶貴的時間為我們輔導(dǎo)，而她的午休時間也是伴著一摞摞厚厚的卷子度過的。
這位老師就是我們的班主任——于老師。
在我眼中的于老師就如一根蠟燭，點燃自己，照亮別人……
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