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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的海底的作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
海底的作文600字 篇1
終于放假了，可以去海邊玩?zhèn)�痛快啦！舒服！舒服！可當(dāng)我到達(dá)海邊時(shí)，卻一個(gè)人也沒有！怎么回事？不管了，只要自己玩得痛快就行了。
玩了一會(huì)兒，我累了，便坐在一塊碓石上休息。忽然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。我被卷到了海底。我發(fā)現(xiàn)自己竟然能和魚兒一樣在水里呼吸?暢游！
海底也是死氣沉沉的：沒有一條魚兒，只有一串一串的泡泡往上冒。不過海底的景色還是很美的.：紅色的珊瑚在空中搖擺，綠色的海草隨風(fēng)漂動(dòng)，白色的海百合綻開了笑臉……可我總覺得我好象卷進(jìn)了一場(chǎng)風(fēng)波。
這時(shí)，一位仙子出現(xiàn)在我面前：“你得找回紫水晶，讓海底的魚蝦都回來。我給你一�！舛就琛�?‘起死回生丸’?‘包治百病丸’，有必要的時(shí)候用得上的。”說完，仙子便不見了。我漫無目的地往前走，過了一會(huì)兒便看到了一對(duì)夫婦，她們正抱著一個(gè)大約七?八歲的小孩在哭泣。我一打聽才知道她們的孩子摔下山涯，當(dāng)場(chǎng)死亡。我一橫心，便把起死回生丸給了他們，那孩子果真活了過來,一家人千恩萬謝的走了．
我繼續(xù)往前走，不一會(huì)兒又遇見了一位綠林好漢正抱著腿打滾．他被一條毒蛇給咬了．我二話沒說馬上就把解毒丸給他服下．他的腿立馬就不紅不腫了．他感激地走了．
又走了一會(huì)兒，我遇到了一個(gè)乞丐得了白血病，想要自盡，我馬上拿出包治百病丸給他吃了，他的病立馬好了．他拿出一顆紫水晶對(duì)我說＂謝謝！這個(gè)給你．＂真是得來全不費(fèi)功夫，我喜出望外地把紫水晶交給了仙子，仙子一揮動(dòng)手臂，海洋里的魚兒們立刻全都回來了．
�。⑸屏迹⑦@個(gè)詞深深地烙在了我的心里．
……
海底的作文600字 篇2
前幾天，我剛被媽媽從“地心之中拉了出來”，又被媽媽“扯到那神秘未知的海底世界”，來觀賞那一只只魚兒在海水之中暢游。我剛看完《地心游記》，媽媽又連續(xù)給我買了《環(huán)游地球八十天》和《海底兩萬里》我立刻先看了《海底兩萬里》，還沒看完，我就已經(jīng)被那神奇的鸚鵡螺號(hào)、海底世界給迷住了，讓我有了身臨其近的感覺。
《海底兩萬里》也是凡爾納三部曲之一，是第二部。主要講了法國著名科學(xué)家阿羅納克斯教授應(yīng)邀參加林肯號(hào)追逐艦的海上追捕“怪物”行動(dòng)沒想到自己卻被怪物俘獲，原來“怪物”竟是一艘潛水艇。艦長尼莫邀請(qǐng)三個(gè)人進(jìn)行了一次奇妙的海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，沿途經(jīng)過了珊瑚島、印度洋等地，飽覽了海底變幻無窮的.奇妙景觀，還勇斗鯊魚、殺濡良、殺鯨魚，并經(jīng)歷了擱淺、土著人圍攻等許多險(xiǎn)情。最后，教授一行三人在可怕的邁爾大旋流這場(chǎng)混亂中與尼摩艦長不辭而別，并被人救起，然后將這個(gè)海底秘密公開于世界。其中，最讓我難忘的是內(nèi)德·蘭德用捕鯨插斬殺濡良的故事，尼摩艦長的鸚鵡螺號(hào)行駛到紅海的時(shí)候，為了使隊(duì)員們嘗嘗鮮，便允許內(nèi)德·蘭德與水手們坐著小艇，去殺濡良，一路上，濡良拼命地跑著，以防被殺，內(nèi)德·蘭德這個(gè)職業(yè)捕鯨手拼命地追趕著，可是老是追不上濡良，后面，濡良火了，轉(zhuǎn)身與內(nèi)德·蘭德廝殺起來，濡良差點(diǎn)把船撞翻了，幸好槳手及時(shí)把水呼嚕呼嚕的排了出去，后面，內(nèi)德·蘭德把捕鯨插向已經(jīng)遍體鱗傷的濡良發(fā)起最致命的一擊，后面，濡良死了，船上的人都嘗到了鮮美的濡良肉，內(nèi)德·蘭德也心滿意足了。如果我是船上的尼摩艦長，我一定會(huì)讓阿羅納克斯教授看到更多的海底秘密，讓他也徹底的愛上海底，不愛陸地那種平凡的生活，還要讓他知道關(guān)于海底的更多秘密，讓他知道海底是多么地漂亮、是多么的神奇，讓他知道海底的資源是那么充足，讓他知道海底是世界上最好的地方。
如果我能有這樣的一艘潛水艇那該多好�。∥覑邸逗５變扇f里》這本書，他讓我知道了好多好多東西
海底的作文600字 篇3
夕陽西下，大巴車帶著我們的歡聲笑語回到了如皋，今天，我們?nèi)チ藷o錫奇妙的海底世界，那可真是讓我們大飽眼福哇！
我們來到了海底世界，首先映入眼簾的是那形象逼真的雕塑，上面還有美麗的美人魚呢！美人魚手里拿著一條小魚，大魚看見了，把嘴巴張得大大的，似乎在等待著美人魚把小魚送給它吃掉。
“怎么還沒開始�。 边�？是誰在說話？我們隨著聲音找到了來源處，哈，原來是觀眾們正期待著“人魚共舞”的表演呢！
不一會(huì)兒，表演開始了，“撲通！”一聲，水面泛起了一圈小圓暈，潛水員跳下了水，小魚們見了，一窩蜂地聚了過來，把潛水員圍得像美人魚似的，金燦燦的。接著，潛水員抱來了一只海龜，他趴在海龜?shù)腵身上，就像勞累了一天的人趴在床上休息似的，那海龜也十分配合地游來游去，時(shí)而翻滾，時(shí)而翩翩起舞，真美呀！一條鰩魚冷不丁跑了過來，似乎也想和潛水員跳舞似的，潛水員看出了它的心思，游到它面前，與它一起共舞，那“舞姿”真搞笑啊！把大家逗得哈哈大笑。這時(shí)，潛水員不知從哪兒找來了一條小鯊魚，他把小鯊魚“頭尾相接”地繞了好幾圈，但是，它畢竟是鯊魚，雖然看上去十分溫順，但仍然散發(fā)著王者氣質(zhì)，氣勢(shì)洶洶。
最后，我們跟隨著老師的腳步，來到了海豹表演處。表演一開始，兩只小海豹就拍著肚子滑了過來，像在和我們打招呼似的。別看它們看起來笨拙不已，可是它們表演起來可是技藝高超，把大家看得贊不絕口，連連拍手叫好。
這次的無錫游，可真奇妙啊！
海底的作文600字 篇4
遼闊浩瀚的大海是那么迷人，神秘莫測(cè)的海底世界更令人神往。到“水晶宮”去游覽，到海底摘珊瑚，檢貝殼是我們的愿望。
少年宮海洋生物探索興趣小組，決定舉行一次海底世界旅行，我們高興極了。今天，我和弟弟乘坐現(xiàn)代化核潛艇——探海一號(hào)，慢慢地駛向海底。
剛?cè)胨�，透過密封的玻璃船艙，看到周圍一片淺藍(lán)。漸漸地，海底光線越來越弱了，周圍也就變成了深藍(lán)色，最后是一片漆黑。
“星星掉到海底啦！”弟弟指著前面閃爍的光點(diǎn)，興奮地叫嚷起來。“那不是星星”，我禁不住笑著說三“那是有發(fā)光器官的深水魚在這兒游動(dòng)�！�
我打開探照燈，周圍頓時(shí)一片明亮，一個(gè)奇異的世界展現(xiàn)在我的眼前。美麗的大珊瑚，有的像鹿角，有的'像盛開的大菊花，有的像一座峻峭的小山，真是千姿百態(tài)；�？麖堥_觸手，正在誘捕食物；海星頂著大房子吃力地爬著；五彩的貝類悄悄張開兩片硬殼，伸出柔軟的肢體，在海底移動(dòng)……遠(yuǎn)處，披著銀裝的大馬哈魚成群結(jié)隊(duì)地從我們潛艇旁邊游過；身體扁平的紹魚和一些叫不出名字的魚兒，在海藻中追逐嬉鬧。我望著前方，興奮地嘖嘖稱贊。弟弟連忙拿出攝影機(jī)，瞇起左眼，攝下一個(gè)又一個(gè)珍貴的鏡頭。
周圍一片寧靜，這些海底“居民”就是這樣成年累月、毫無聲響地在黑暗的海底生活嗎？我取出水中聽音器，戴上耳機(jī)。頓時(shí)，耳邊一片嘈雜：嘰嘰喳喳聲，像百鳥投林；嘀嘀咭咭聲，像兩個(gè)好朋友在竊竊私語；尖利的汪汪聲，似乎在向伙伴報(bào)警……啊，海底原來是個(gè)熱鬧喧嘩的世界！
我們倆坐著潛艇在海底漫游，久久不愿離去。
海底的作文600字 篇5
一個(gè)陽光明媚的早晨，我讀完了《海底兩萬里》。這本著作使我明白了生命的價(jià)值。
這本書講述了這么一件事：法國巴黎的一個(gè)生物學(xué)教授，有一次參于了與“海怪”的戰(zhàn)斗。但是，他和兩個(gè)伙伴被帶入誤以為是海怪的潛艇里。在潛艇里，潛艇長尼摩“優(yōu)待”了他們。這艘潛艇非同一般，使用跨時(shí)代的高科技材料做成。在潛艇上的日子里，教授跟著尼摩，看到很多令他不可思議的事情。而且，他的其中一個(gè)伙伴一直想逃脫潛艇，沒能成功。他們通過潛艇，到達(dá)了南極——這個(gè)從來沒有人到過的地方。最終，船返回到挪威時(shí)，教授和兩個(gè)伙伴終于設(shè)法逃出去了。讀完了此書，我思考著，久久不能忘懷，無數(shù)感慨如波浪般涌上心頭。最使我難以忘懷的是那位尼摩艇長。他那勇于探索，不怕艱難險(xiǎn)阻的精神，讓我感嘆。這時(shí)，我又想起一個(gè)人來，那就是科赫，因?yàn)樗_踏實(shí)地，勇于探索，所以成了人類史上首次發(fā)現(xiàn)結(jié)核菌霍亂菌的人。
古往今來，就因?yàn)闊o數(shù)先輩的勇敢探索，改善了人類的生活，生活才越來越美好。比如牛頓勇于探索發(fā)現(xiàn)了地心引力等，愛迪生勇于探索發(fā)明了燈泡等，貝爾勇于探索發(fā)明了電話等等。為了明天生活更美好，所以我們要當(dāng)不畏艱難，勇于探索的`人。探索的能力也不是天生就有，它是要后天持續(xù)鍛煉的。今年寒假我回老家，幫爺爺奶奶放小鴨。看他們摸可愛的小鴨時(shí)，我手心里直癢癢，便每次也想摸一下，可是總也摸不到，小鴨子不等我摸都歪歪扭扭跑遠(yuǎn)了。后來，我通過用心觀察，發(fā)現(xiàn)原來放他們出來或者它們回圈時(shí)基本時(shí)間地點(diǎn)等都固定，趁它們不防時(shí)，便能輕輕松松地捉住它們，玩一下子。試試，嗨，果然靈！這，就是我簡單的探索發(fā)現(xiàn)。為此我快樂的一個(gè)寒假，天天放鴨子，開心極了。不斷的探索和發(fā)現(xiàn)，讓生命更豐富，更喜樂，更美好——所以，我覺得，生命的價(jià)值，在于不斷的探索和發(fā)現(xiàn)。