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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)真誠(chéng)的作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)真誠(chéng)的作文600字 篇1
真誠(chéng)的魅力
——讀《三國(guó)演義》有感
我雖然只有四年級(jí)，但讀過不少書喔，如《西游記》、《侏羅記公園》、《飛向藍(lán)天》、《三國(guó)演義》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》等等，但是，最吸引我的是要數(shù)《三國(guó)演義》，她讓我明白了不少道理。
《三國(guó)演義》這部小說刻畫了許多人物，如諸葛亮、劉備、張飛、關(guān)羽、曹操、周瑜等。敘述了許許多多的故事，比如《桃園三結(jié)義》、《煮酒論英雄》、《關(guān)云長(zhǎng)水淹七軍》、《諸葛亮借東風(fēng)》等等。這些人物和故事把我?guī)У搅四莻�(gè)時(shí)代，調(diào)動(dòng)了我的喜、怒、哀、樂。我的心情隨著故事中人物情緒的變化而變化。有時(shí)候拍案叫好，有時(shí)候滴下幾滴眼淚。書中諸葛亮、劉備三兄弟的印象最深刻。從書中插圖上，我看到張飛長(zhǎng)得又粗又壯，想必他一定是位壯漢。再看關(guān)羽，渾身肌肉，肯定是位猛漢。溫文而雅的劉備顯得特別聰明、沉穩(wěn)、真誠(chéng)。他們?nèi)齻�(gè)靠真誠(chéng)團(tuán)結(jié)起來，簡(jiǎn)直就是文武雙全的最佳結(jié)合體。
說起劉備，大家都不陌生。為了請(qǐng)諸葛亮出山，幫他一統(tǒng)天下，他不惜降低身份，多次登門拜訪，后來“三顧茅廬”這個(gè)成語就流傳下來。諸葛亮是三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家，東漢末年隱居山中，劉備憑著自己的`真誠(chéng)、耐心去感動(dòng)諸葛亮。諸葛亮出山后，他們同吃同睡，各方面關(guān)照、愛戴諸葛亮。在這個(gè)故事中，我明白了，劉備是個(gè)非常愛才的君主，他求賢若渴。而諸葛亮前兩次為什么沒有出山呢？那是因?yàn)樗肟纯磩涫莻�(gè)什么樣的人物，是不是誠(chéng)心誠(chéng)意。不難看出諸葛亮是個(gè)聰明機(jī)智的軍事家，他的雄才大略在這里也得到了體現(xiàn)�！叭櫭⿵]”這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：只要你真誠(chéng)守信，就會(huì)得到回報(bào)。現(xiàn)在，我們更需要真誠(chéng)守信。
《三國(guó)演義》的故事道不完，說不盡。古人的勤奮、真誠(chéng)、勇敢、高貴品質(zhì)仍值得我們學(xué)習(xí)，所以，我希望每個(gè)人都來讀一讀《三國(guó)演義》。
小學(xué)真誠(chéng)的作文600字 篇2
有一種風(fēng)采叫真誠(chéng)，而有一種真誠(chéng)只需要五角錢。
他總是那么認(rèn)真，認(rèn)真到吸引別人異樣的目光……
一縷月光闖進(jìn)教室的窗戶，四處亂撞卻不小心觸碰到了放學(xué)鈴，一片歡聲喜地聲中，他帶著我的飯卡默默走向食堂。
我不想親自去食堂并不是因?yàn)槲覒校且驗(yàn)榍谑程萌绯彼愕膿頂D。他便成了給我送飯的“管家”，我的晚餐交給他，有一種莫名的'放心。
黑夜深入薄霧，卻被兩根燈管擋在窗戶外面。一道幾何難題把我擋在完成卷子的路上，臨近考試，為了展現(xiàn)自己的實(shí)力，我不得不想辦法鏟除這最后一塊絆腳石。榔頭揚(yáng)起，石頭剛剛敲碎一半，他便飛奔回來。買飯吃飯，個(gè)子不高、力氣不大的他僅僅用了五分鐘。我接過我的飯卡和饃，卻看到他澄澈的眼中似乎閃過一絲不安，雖然很快被他自己掩蓋，可偏偏被我捕捉。估計(jì)又出什么洋相了吧，畢竟我們班的一半洋相都是他出的。他坐回自己的座位，依舊一個(gè)人發(fā)著呆。
我暗笑他傻，他也的確也不是怎么精明的人，被人起哄取笑那是常有的事。
吵鬧聲伴隨著上課鈴聲和班主任的光臨戛然而止，臨近考試，誰都不想假期領(lǐng)取無限作業(yè)�？墒撬麉s一改平常聽課認(rèn)真的風(fēng)格，搔首撓耳，我與他相距如此之遠(yuǎn)，可仍能感受到難以遏制的焦慮氣息。最令人不寒而栗的是他經(jīng)常用眼神掃視我，不知為何我卻不敢與他對(duì)視。難道是我讓他幫我捎飯了嗎？
第二天，他反常的走到我的跟前，我疑惑地看著行為異常常的他不安地站了起來：“你想干啥？找事可以約�。 �，他卻即將哭出來的樣子：“我昨天飯卡里差了五角錢，用了你的五角錢，錢還你！”一枚金燦燦的五角出現(xiàn)在我的桌子上。我無所適從的迎著同學(xué)異樣的目光坐了下來。卻并沒有因?yàn)槌鲅笙喽l(fā)火，有種什么東西想涌出眼睛的感覺被我強(qiáng)行壓制。
我急忙把五角錢藏了起來，并不是因?yàn)槲以诤踹@五角錢的價(jià)值。
我攥著這枚五角錢，感受這五角錢中向外綻放出的少年風(fēng)采。
有一種真誠(chéng)只是一枚五角錢硬幣。
小學(xué)真誠(chéng)的作文600字 篇3
真誠(chéng)朋友是雨露，清甜、爽心，滋潤(rùn)著彼此的心田；它是和煦的春風(fēng)，溫馨、醉人，吹拂著彼此的夢(mèng)幻；真誠(chéng)的朋友不能用金錢來衡量。
離考試還有兩個(gè)星期，我突然大病一場(chǎng)。這是多么不幸�。∥沂莻�(gè)對(duì)學(xué)習(xí)耿耿于懷的人。如果不學(xué)習(xí)一個(gè)星期，我的成績(jī)一定會(huì)一落千丈的。那天晚上，滾滾的烏云像脫韁般的野馬，黑沉沉的壓下來。突然狂風(fēng)發(fā)出尖利得嘯聲，卷著地上的沙石，狠狠地拋到天上，傾盆大雨劈頭蓋臉地潑下來。“砰砰……”門外傳來一陣敲門聲，我以為一些行人來躲躲雨，令我意想不到的是我平時(shí)最要好的同學(xué)——小怡。只見她的衣服濕透。而手中的書“一塵不染”。
她見到我媽媽，打招呼過后。就微笑地沖著我來，笑逐顏開地說：“小如，你身體沒什么大礙吧？你知道我有多想你，全班同學(xué)想你嗎？今天，我是來給你補(bǔ)課的。”我笑吟吟地說：“真的��！那謝謝你咯，麻煩你幫我轉(zhuǎn)告同學(xué)們，，我沒事，叫他們別擔(dān)心�！薄班培�，我會(huì)的啦�！彼f道。
“這篇課文主要講魯迅先生……”她清脆的聲音，標(biāo)準(zhǔn)的普通話像一股清泉滋潤(rùn)我干渴的心田。她和我補(bǔ)完課已是8點(diǎn)30分了，她臨走前再三叮囑我準(zhǔn)時(shí)休息，準(zhǔn)時(shí)吃藥。她這個(gè)“生面團(tuán)”捧著如珍如寶的書撐著雨傘與狂風(fēng)暴雨作“斗爭(zhēng)”，她頑強(qiáng)，執(zhí)著的精神。一路迎著而上，我站在窗口望著她背影，顯得如此高大，頭上還有一些白色的`光環(huán)，照耀著她前進(jìn)...撐起那傘，像為我撐起了一片天高云淡的天空，她逐漸消失在狂風(fēng)暴雨的‘折磨’下……我看著看著早已淚流滿面。
結(jié)交一個(gè)朋友就像翻開一本詞典一樣，我們總能從他人的經(jīng)驗(yàn)中得到可供自己借鑒的東西。朋友是真誠(chéng)的花，是幸福的橋，只要大家都伸出雙手獻(xiàn)出真誠(chéng)的友誼，那么，這個(gè)世界會(huì)更加美好！
小學(xué)真誠(chéng)的作文600字 篇4
友誼是一串串跳動(dòng)著美妙音樂的風(fēng)鈴，友誼是一股暖流，友誼是通向人與人之間情感的橋梁，友誼便似一杯清新透涼的冰紅茶，滋潤(rùn)著我干渴的喉嚨。我在和小紅的交往中，品味到了真誠(chéng)的友誼。
那是一次期末考試，離考試開始大約還有十五分鐘，同學(xué)們都在做考前準(zhǔn)備，我也不例外。我打開文具盒，咦！我的橡皮擦呢？我翻遍書包，也沒見橡皮擦的'影子�！霸趺崔k？怎么辦？”我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“找什么呀？”坐在我身后的小紅關(guān)切地問道�！跋鹌げ�，我忘了帶……”我呆呆地坐在座位上，額頭上滲出了一滴滴豆大般的汗珠。心想：該怎么辦，我這個(gè)人這么粗心，如果沒有了橡皮，肯定完成不了考試。我越想越著急，焦急地望著文具盒發(fā)愣，不知所措。突然我感到椅子震動(dòng)了一下。我驚奇地回過頭看了看小紅。只見小紅毫不猶豫地把昨天新買的橡皮擦分成兩半，把其中的一半遞給了我�！斑@……”我感激地望著小紅說不出話來，緊緊地攥著這一截橡皮擦，一股暖流涌遍全身。
考試開始了，我順利地完成試卷，但在我復(fù)查的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)了有二道題答錯(cuò)了，我拿起那一半橡皮擦，小心翼翼地擦去錯(cuò)誤的答案，寫上正確的。此時(shí)，我對(duì)小紅滿腔的感激之情猶如奔騰不息的江水，覺得這一截橡皮擦成了我人生上最珍貴的東西。
考試結(jié)束了，我把這半截橡皮擦還給小紅。小紅莞爾一笑：“一只橡皮擦算得了什么，不要放在心上，友誼是建立在同學(xué)上，鞏固在真誠(chéng)中。這截橡皮擦送給你�！蓖〖t那晶瑩的眸子，我感悟到了我們同學(xué)之間那種團(tuán)結(jié)互愛的精神。
我會(huì)永遠(yuǎn)保存著這記載著友誼足跡的見證——半截橡皮擦，畢竟它是比珍珠更璀璨，更美的東西。直到今天，我一想起她那真誠(chéng)的舉動(dòng)，全身就涌動(dòng)著似春風(fēng)，似明月的暖流，它時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我的心田。
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