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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的教室里的作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教室里的作文600字 篇1
一個(gè)星期三的下午，校園里格外安靜，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的空隙灑進(jìn)四（3）班的教室里，四（3）班的同學(xué)們正在認(rèn)真地朗讀課文。
突然，一個(gè)小黑影從窗戶(hù)外飛了進(jìn)來(lái)，落到了我的書(shū)桌上。我定睛一看，是山螞蟻。只見(jiàn)山螞蟻那又黑又亮的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)細(xì)的觸角，背上的翅膀還在微微地震動(dòng)著，仿佛是在偵察四周有沒(méi)有敵人。聽(tīng)說(shuō)被山螞蟻咬上一口會(huì)起一個(gè)又紅又腫的大包，還會(huì)痛上好幾天呢！于是，我“哇”地叫了一聲，身子不由自主地往后躲去。我的那聲尖叫打破了課堂的寧?kù)o。這時(shí)，所有同學(xué)的目光就像千萬(wàn)支箭一樣投向了我。有個(gè)女生說(shuō)：“快，快把它趕走�！庇袀�(gè)男生說(shuō)：“用紙巾把它摁死，別讓它來(lái)?yè)v亂！”教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。莫老師不慌不忙地走到我身邊，溫柔地問(wèn)我：“梓潼，你怎么了？”我回答道：“莫……莫老……老師，有……有山……山螞蟻！”莫老師轉(zhuǎn)過(guò)頭思索了片刻，大聲地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，你們不用害怕，山螞蟻是來(lái)聽(tīng)我們朗讀的，要是我們讀得好聽(tīng)，它聽(tīng)完就會(huì)飛走的`�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，而后笑了，有的還鼓起掌來(lái)。教室里又沸騰起來(lái)了。莫老師又不動(dòng)聲色地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們來(lái)讀第一課《觀潮》。”
隨后，同學(xué)們開(kāi)始整齊地朗讀起《觀潮》了，山螞蟻則在我的書(shū)桌上來(lái)回踱著方步，好像也沉浸在了這朗朗的讀書(shū)聲中。聽(tīng)完了同學(xué)們朗讀的《觀潮》，山螞蟻在我們的教室里飛了幾圈，觸角輕輕擺動(dòng)，好像在說(shuō)：“謝謝你們?yōu)槲依首x《觀潮》，再見(jiàn)，我要回家啦！”
山螞蟻已經(jīng)飛走了，課堂又恢復(fù)了往常的平靜，但是它那小小的身影卻深深地印在了同學(xué)們的心里。
教室里的作文600字 篇2
我是班級(jí)里的一個(gè)綠豆芝麻官—班長(zhǎng)。
每次老師要去辦公室開(kāi)會(huì)，班級(jí)里的自習(xí)課就由我負(fù)責(zé)了。上課鈴響后，我宣布了幾條紀(jì)律，便埋頭做自己的作業(yè)了。教室里靜的出奇，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫(xiě)字時(shí)筆尖發(fā)出的“沙沙”聲，我心里暗暗高興起來(lái)。嘻嘻——教室里發(fā)出了輕微的笑聲，我抬起頭來(lái)。只見(jiàn)做在第三組最后座位上的于凱和鐘震正在猜拳比賽，互相笑著�？吹绞撬麄儯覟殡y了，他倆可是我最好的朋友呢，我們一起上學(xué)，一起回家。唉！這該怎么辦呢？就當(dāng)是我沒(méi)有看見(jiàn)。說(shuō)實(shí)在的，我心里還是很希望他們馬上停下擾亂課堂的行為，可是他倆猜的正起勁，那里還會(huì)理解我的心情呢。
啊。糟糕！同學(xué)見(jiàn)了他倆不守紀(jì)律，我這個(gè)班長(zhǎng)卻視而不見(jiàn)，便都無(wú)心做作業(yè)了。有的說(shuō)著，有的笑著，有的抄作業(yè)，也有的離開(kāi)了座位，教室里像捅了的馬蜂窩。我一看這陣勢(shì)，心里氣憤極了，大聲的.叫道：“請(qǐng)大家不要吵了——�！蔽业脑�(huà)卻絲毫不起作用。我絞盡腦汁還是想不出辦法讓同學(xué)們安靜下來(lái)。我好恨哪！好朋友違反紀(jì)律，為什么不批評(píng)呢——
我想得入神的時(shí)候，忽然教室里變的鴉雀無(wú)聲，幾個(gè)調(diào)皮大王都屏息相視。幾個(gè)活躍分子也目瞪口呆了。怎么啦！原來(lái)是老師開(kāi)會(huì)回來(lái)了。我哭喪著臉向老師報(bào)告了情況。老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“班干部應(yīng)該公正辦事，不能包庇，才能贏得同學(xué)的信任�！崩蠋煹穆曇羰禽p的，份量可不輕。接著老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“你們要自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)。”
聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們又都埋頭寫(xiě)作業(yè)了。教室里只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們沙沙的寫(xiě)字聲。可我的心卻久久不能平靜，我暗暗的對(duì)自己說(shuō)，我以后一定要對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)，更要對(duì)自己的好朋友負(fù)責(zé)，做好老師的小助手。作文
教室里的作文600字 篇3
叮零零放學(xué)了，熱鬧的校園漸漸沉寂了，突然傳來(lái)一陣陣哭聲，打破了這寧?kù)o。
原來(lái)是教室里的桌子、椅子、黑板、日光燈、墻、電風(fēng)扇……他們?cè)谀强拊V呢！
桌子先說(shuō)了：“唉，我真可憐，每次考試的時(shí)候主人就在我的臉上打草稿，還用刀在我的臉上畫(huà)刮來(lái)劃過(guò)去，還時(shí)不時(shí)的弄些墨水和辣椒在我臉上，看著別人那干凈美麗的臉，那么干凈也沒(méi)有刮痕，我真想一下子站起來(lái)把他的臉撞成油餅！”
椅子也說(shuō)了：“你別傷心了，我又何嘗不是呢？下課了同學(xué)們從我的臉上踩來(lái)踩去，還把我推到，有時(shí)還把我的'腳踩斷了呢！我真想上課時(shí)倒下來(lái)讓他出盡洋相，摔斷腿！”
黑板說(shuō)：“我還沒(méi)有那么慘，只是他們往我臉上寫(xiě)字我也認(rèn)了，可是亂寫(xiě)亂畫(huà)就不對(duì)了，讓我更氣憤的是每次寫(xiě)完了也不給我擦一下臉，讓我灰頭土臉的面對(duì)你們。”
日光燈說(shuō)：“我和你們同病相憐��！上課的時(shí)候還好一些，一到下課就把我一會(huì)關(guān)一會(huì)開(kāi)，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向都分不清東南西北了，上課時(shí)我真想一下子掉下來(lái)砸他個(gè)腦袋開(kāi)花！”
電風(fēng)扇說(shuō)：“我和你們的遭遇差不多，我不知他們是不是有病，又沒(méi)有出太陽(yáng)還下著小雨呢！他們居然把我開(kāi)到最高檔，使我超負(fù)荷工作，真受不了了！真想在最熱的時(shí)候壞掉，讓他們熱死！
墻開(kāi)口了：“我遇到的事和桌子差不多只要同學(xué)們手上有什么臟東西就往我臉上擦，有人還在我臉上寫(xiě)字，寫(xiě)了又不擦掉氣死我了！”
黑板又說(shuō)了：“我們應(yīng)該大度一點(diǎn)，如果他們還不改，再想辦法懲罰他們！”
早上小主人來(lái)了，知道以后說(shuō)：“這些是我們的錯(cuò)，我們會(huì)全力改正的！從此以后他們又快快樂(lè)樂(lè)的在一起了！再也沒(méi)發(fā)生過(guò)這種事了。
教室里的作文600字 篇4
開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使；歌謠的歌謠，唱著童話(huà)的影子；孩子的孩子，還要飛往哪去。
——題記
當(dāng)年那個(gè)古靈精怪的淘氣鬼，才剛剛邁進(jìn)初中的校門(mén)，一轉(zhuǎn)眼，卻是即將面臨著人生中第一次重要考試的小大人了。感覺(jué)昨天才剛步入這個(gè)班級(jí)，明天卻即將離去。剛步入初三時(shí)的我們，沒(méi)有任何的負(fù)擔(dān)，每天游手好閑的，而現(xiàn)在，教室的前面早已經(jīng)貼上了中考倒計(jì)時(shí)。
還記得剛貼時(shí)明明還有96天，一轉(zhuǎn)眼卻只剩下了61天，這意味著中考在一步一步的向我們邁進(jìn)，上面的數(shù)字一個(gè)一個(gè)少去，緊迫感步步緊逼，直戳著我的心窩。很多人說(shuō)，初三的生活是很枯燥很痛苦的'，我覺(jué)得確實(shí)如此，我們每天都與時(shí)間賽跑，與時(shí)間作斗爭(zhēng)，每天除了上課就是做作業(yè)、跑步。如此循環(huán)往復(fù)，每天過(guò)著一樣的生活，就感覺(jué)是一個(gè)被調(diào)整過(guò)的機(jī)器人，別說(shuō)是親身經(jīng)歷，可能旁邊看著的人都會(huì)覺(jué)得枯燥乏味吧！可枯燥是枯燥，但久而久之也能從中發(fā)現(xiàn)與平常生活不一樣的樂(lè)趣，從此我們會(huì)變得成熟，變得更有方向。比如說(shuō)，一想到只要多下一份苦心或者多做一點(diǎn)作業(yè)，多問(wèn)一個(gè)問(wèn)題就能使我們離目標(biāo)更近了一步，以至于會(huì)有一份成就感，從而充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)的勁頭。
當(dāng)然，老師也經(jīng)常在我們的耳邊“嘮叨”著：讀書(shū)是為自己讀的。有時(shí)候我甚至還嫌老師啰嗦，但這個(gè)嘮叨聽(tīng)多了，好像真的能聽(tīng)進(jìn)心里去的。
留給我們的時(shí)間不多了，墻上的倒計(jì)時(shí)好像一夜之間被人撕掉了好多天。有幾個(gè)瞬間，甚至于都常常會(huì)有“做夢(mèng)”般的感覺(jué)！抽屜里一張有一張的卷子，操場(chǎng)上我們一圈又一圈的跑著，黑板上老師的粉筆字擦了一遍又一遍……
天氣漸漸熱了，窗外已是滿(mǎn)目綠意，教室里的我們正奮筆疾書(shū)著，墻上的倒計(jì)時(shí)此刻好像忽然停住了……
教室里的作文600字 篇5
初見(jiàn)她時(shí)，含苞待放，怯生生卻也惹人憐愛(ài)。
——題記
當(dāng)每日金黃的陽(yáng)光照射在講臺(tái)上時(shí)，被窗簾剪成了一縷一縷絲線(xiàn)的暖陽(yáng)籠罩著坐在紫晶花瓶里的她，欣欣然張開(kāi)了朦朧的睡眼，她醒了。
當(dāng)上課鈴響，她便端正坐姿，迎接新的知識(shí)。若是語(yǔ)文課，在課前眾多學(xué)子齊聲讀書(shū)時(shí)，她也在突然晃動(dòng)，好像在為我們的朗朗讀書(shū)聲點(diǎn)贊。當(dāng)老師在講臺(tái)上講課時(shí)，她微微展開(kāi)花苞，傾聽(tīng)老師講的全部知識(shí)，或許還在提醒我們做筆記呢！
當(dāng)我們大課間全部離開(kāi)教室的時(shí)候，她也不無(wú)聊。自己對(duì)水梳妝，打扮完后靜靜立在那里，活像一個(gè)孤芳自賞的美人。當(dāng)我們氣喘吁吁地歸來(lái)時(shí)，她已梳妝完畢，一襲漸變藍(lán)的披肩，幾枝嫩黃的流蘇藏在其間，那披肩的末梢還有點(diǎn)紫，紫的夢(mèng)幻。它散發(fā)出來(lái)的香氣已引得幾個(gè)再也矜持不住的女生湊近她，閉著眼，慢慢聞。
下午，放學(xué)了。我們都如脫韁的野馬奔向飯?zhí)没蛩奚�，只有幾個(gè)留下來(lái)打掃衛(wèi)生，但一會(huì)兒就要離開(kāi)的同學(xué)留下來(lái)陪她，然而不久之后，她又只得做起那位孤芳自賞的美人了。也只有這個(gè)時(shí)候，她才真正流露出她的孤獨(dú)和哀傷。每逢此時(shí)，也許她會(huì)因傷心過(guò)度而漸漸沉睡。沒(méi)有人知道她的痛苦，也沒(méi)有人知曉她平日里光鮮亮麗的背后是要一個(gè)人度過(guò)怎樣漫長(zhǎng)的等待，才能迎來(lái)美麗卻短暫的花期。黑夜就像一個(gè)魔術(shù)師，替她掩藏了所有的不足，包容了她所有的`小脾氣，不輕易在旁人面前流露哀傷。
就這樣日復(fù)一日，不知是在第幾天，她也許是倦了，開(kāi)始閉關(guān)，不理旁人。再過(guò)一日，她索性就此頹萎了，葉也沒(méi)了精氣神了，披肩、流蘇也不換新了，看來(lái)她真的倦了。那個(gè)夕陽(yáng)斜照的午后，依然沒(méi)有喚醒沉睡中的她。我突然有點(diǎn)悲傷。
第二日清晨，我如常來(lái)到教室，她卻沒(méi)了蹤跡。紫色花瓶里留下些零星的紫色花瓣，在清水里不染纖塵地悠悠浮著。我想，零落的花瓣會(huì)讓我更加記住她曾綻放時(shí)的模樣……
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