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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的橋梁作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
橋梁作文600字 篇1
在我的腦海里，電話只有一個(gè)淺淺的剪影，這個(gè)剪影上殘留的卻是一些永遠(yuǎn)不可能褪色的美好記憶。
五年前，我還在老家上一年級(jí)，電話成了我和溫州表哥聯(lián)系的主要通迅方式。那時(shí)我還記不住他的電話，也還不會(huì)撥電話，只會(huì)每天抱著電話，等表哥的來(lái)電。
從二年級(jí)開始，我搬到了溫州市區(qū)，那時(shí)家里只剩一個(gè)小小的固定電話，爸爸媽媽都有自已輕便小巧的手機(jī)，這個(gè)電話便成了我和爺爺奶奶的專用“郵箱”。開始都是爺爺奶奶給我來(lái)電。爺爺?shù)穆曇舾蓛簟㈨懥�，絲毫沒(méi)有過(guò)年回家時(shí)的那種拖拉機(jī)似的一咳咳不停的.咳嗽聲，直到那一次。
那天，我破天荒地一改以前的龜速，利落地干掉了所有作業(yè)，所有的事都做完了才六點(diǎn)鐘不到。還能干點(diǎn)什么事呢？對(duì)，打電話給爺爺奶奶！可是我一連打了六個(gè)電話，也沒(méi)人接，只能先停停了。
終于，我在晚上八點(diǎn)多撥通了電話，爺爺接聽(tīng)了。可這回爺爺?shù)穆曇魠s像老式的自行車似的，咯噔咯噔，剛說(shuō)兩個(gè)字便又是一串的咳嗽。
原來(lái)每次來(lái)電，都是爺爺嗓子舒適的日子，為了不讓我擔(dān)心，每次都得提著嗓子講話，而掛了電話后又是一曲哮喘咳嗽交響曲。
爺爺?shù)目人院拖抢厦。M管一直在吃藥，但無(wú)法根治，據(jù)爸爸那得來(lái)的準(zhǔn)確情報(bào)，每次爺爺咳嗽厲害的時(shí)候，奶奶都會(huì)躲在角落里偷偷地哭，雙眼哭得通紅。得到這個(gè)消息后，我和媽媽都驚呆了。我們不能為爺爺做些什么，只想通過(guò)電話給他老人家捎去一些安慰和開心！
電話真的很神奇!電話在我的童年里就像一座心橋，傳遞真實(shí)的情感。有些話面對(duì)面說(shuō)不出口，電話里卻暢所欲言。
橋梁作文600字 篇2
提到橋，你能想到什么?是武漢的長(zhǎng)江大橋，還是頤和園的玉帶橋，還是石家莊的趙州橋？也許你想到的是那些實(shí)體的橋，但我想到的卻是溝通心與心之間無(wú)形的橋，那就是理解。
小時(shí)候，當(dāng)我還是開著褲襠露著乳牙不知天高地厚的小女孩時(shí)，我拉著姥姥的手用稚嫩的童音問(wèn):“姥姥，爸爸媽媽天天都在忙什么，為什么沒(méi)有時(shí)間陪我玩？”姥姥回答：“他們?cè)跒槟隳苡懈玫纳疃Ω苫畎 ！薄芭丁！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
幾年后，我成為了小學(xué)生，也到了大人口中所說(shuō)的叛逆期。爸爸媽媽變得啰嗦了很多，對(duì)我也更嚴(yán)厲。但是對(duì)于他們的批評(píng)與訓(xùn)斥，我要么當(dāng)做耳旁風(fēng)，要么就對(duì)他們大吵大嚷。因?yàn)槲腋杏X(jué)他們并不愛(ài)我，只是把我當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)器。
又過(guò)了幾年，爸爸媽媽的公司倒閉，爸爸媽媽只好當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人。那段時(shí)間是我家最艱苦的日子，但我仍對(duì)爸爸媽媽的辛苦視而不見(jiàn)。直到有一天，我走在放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)爸爸媽媽弓著腰正在公路上打掃，我才知道爸爸媽媽工作的不易：不僅被迫呼吸汽車排出的尾氣，還隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。我的眼睛馬上濕潤(rùn)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視了爸爸媽媽良久，才回到家。從此，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)注意不到的'細(xì)節(jié):寫作業(yè)時(shí)的一杯奶，冰箱內(nèi)憑空多出的零食……這都讓我感覺(jué)到爸爸媽媽無(wú)處不在。
現(xiàn)在，我和爸爸媽媽的關(guān)系就像朋友一樣：爸爸媽媽會(huì)認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)的話，我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)爸爸媽媽的話。當(dāng)我們發(fā)生矛盾沖突時(shí)，也會(huì)及時(shí)的溝通。是我對(duì)爸爸媽媽的理解改變了以前我們緊張的關(guān)系。
理解是溝通人與人心靈的橋梁。
橋梁作文600字 篇3
同學(xué)之間的友誼是用理解搭建的，在和同學(xué)交往時(shí)，也時(shí)常會(huì)發(fā)生一些小矛盾和小誤會(huì)，這時(shí)，最重要的是去理解他人 ，消除誤會(huì)。
剛上四年級(jí)時(shí)，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位個(gè)子不高、衣著樸素的女孩，她不愛(ài)說(shuō)話，發(fā)言都是蚊子聲，坐在她身邊都很難聽(tīng)清楚，但我們還是成為了要好的朋友。我們經(jīng)常 在一起學(xué)習(xí)、聊天、做游戲，互相幫助。我生病了，她就到我們家來(lái)給我補(bǔ)課，如果她病了，我也同樣給她補(bǔ)課，我和她結(jié)下了深厚的友誼。她就是我的好朋友張馨 竹。
不過(guò)，有些時(shí)候我們也會(huì)發(fā)生一些小小的誤會(huì)。
有一次，我們約定周末去博物館的最新科技展區(qū)參觀，約好了十點(diǎn)在西門集合。那一天我提前半小時(shí)就到了，左等右等她沒(méi)有來(lái)，天空中還下起了毛毛雨，我無(wú)聊的 踢著腳邊的小石頭，時(shí)間一分一秒的`過(guò)去了，已買好票的我無(wú)奈地等著。過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，她還沒(méi)有到，我再也按捺不住心頭的怒火，心里想這個(gè)張馨竹，太不守信 用了！一氣之下，我竟把兩張票一揉，扔進(jìn)了垃圾箱。
周一上學(xué)的時(shí)候，我問(wèn)她：“你怎么不守信用，連招呼都不打就不來(lái)�！彼卣f(shuō)：“我媽臨時(shí)給我報(bào)了個(gè)課外班，我跟我媽說(shuō)和你約好了，可我媽偏說(shuō)學(xué)習(xí)比玩重要，硬拉著我走了。”我聽(tīng)完后非常生氣地離開了。
第二天，我給她寫了一封信：“對(duì)不起，昨天的事是我不對(duì)，學(xué)習(xí)的確比玩重要，我錯(cuò)怪你了，讓我們忘掉這件事吧，我們還是好朋友�！�
下午的時(shí)候，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)桌子里有一張疊的整整齊齊的紙，打開一看，原來(lái)是張馨竹寫的：“實(shí)在抱歉，昨天讓你等半天，下次有事一定提前跟你打招呼。別生氣了，你永遠(yuǎn)是我最好的朋友�！�
看到這，我很感動(dòng)。從此以后，我們之間的友誼更深了，我想這就是理解是友誼的橋梁吧。
橋梁作文600字 篇4
橋梁像一道彩虹，架在了城市的一處處。那么大的世界，一個(gè)微不足道的小橋梁，也許人們不會(huì)注意到它。
從早到晚，每個(gè)時(shí)間點(diǎn)，不同的人群，不同的終點(diǎn)，不同的目的。人們都行走在這座橋梁上，抬頭就是無(wú)垠的天空，低頭就是清澈的河水。沒(méi)有人讓它堅(jiān)持，沒(méi)有人讓它聞名天下，更沒(méi)有人注意到它。它總是挺立在那兒，一聲不吭。它一生不求像“港珠澳大橋，長(zhǎng)江大橋”那樣舉世聞名，它只是遵從自己的意愿，做好自己的本職工作。每天，近10萬(wàn)人在它背上踩踏，河水一遍又一遍從他身下湍急而過(guò)。打雷，閃電，暴雨，地震，洪水，多少次了，它依然在那，讓人們行動(dòng)方便。它就是那沙漠里的一粒沙，卻讓沙漠更宏大。
秋風(fēng)掃落葉，落葉的一生結(jié)束了，飄飄灑灑，如一只金色的蝴蝶翩翩起舞，一直飛落在樹根旁。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”落紅如此，落葉何嘗不是？落葉的一生結(jié)束了，但它的.使命還在，它要成就更美的花兒。它的精神仍然還存留世間，它就是春天發(fā)芽的小草，讓世界更加充滿生機(jī)。它也是一座橋梁，溝通了秋的蕭瑟和春的盎然。
水，世界上無(wú)處不有，大海里的水何止一滴，天空里的雨水何止一滴。人們不會(huì)給它頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)，但它奉獻(xiàn)了自己的一生，也許活得久，也許活得短，但它最終的命運(yùn)總是選擇犧牲自己。它就是冬天里的一片雪花，妝點(diǎn)著這個(gè)世界。水也是一座橋梁，它連接了天地萬(wàn)物，讓世間萬(wàn)物都生機(jī)勃勃。
在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的夜晚，老師披著厚重的棉外套，額頭上豆大的汗珠泛著晶瑩的光芒。燈光下，老師，正查閱資料，專心備課，為什么呢？老師他不求功名利祿，不像科學(xué)家被全球人都記住，不想高官厚祿，只想用更多的時(shí)間，更多的精力，更多的汗水，讓自己的學(xué)生擁有更多的知識(shí)，擁有更好的前途。他就是那夜空里的一顆星，讓天空更亮。老師，您就是我們幸福成長(zhǎng)的橋梁。
橋梁的美麗永駐在我心。在世界上，總有無(wú)數(shù)的人，無(wú)數(shù)的物，默默地，為生命的美好而奉獻(xiàn)……
橋梁作文600字 篇5
在人生的道路上道路，時(shí)而崎嶇，時(shí)而平坦，我們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該積極的態(tài)度去面對(duì)，為自己的學(xué)習(xí)找一個(gè)動(dòng)力，架起心中的橋梁。
其實(shí)每一個(gè)人都一樣，當(dāng)他們遇到困難，他們也會(huì)感到害怕。但他們總是克服困難，走向前方的光明，而當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們就會(huì)感到無(wú)比的害怕，選擇了退縮，讓害怕的心中留下陰影，當(dāng)我們遇到困難時(shí)我們應(yīng)該咬咬牙挺過(guò)去。
事物都是雙面性的，如果我們理解好了，那就是美好的事。如果我們理解錯(cuò)了那么我們將會(huì)步入黑暗的崎嶇。
蘋果從樹上掉下來(lái)砸到了牛頓的頭，于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。如果蘋果從樹上掉下來(lái)，砸達(dá)到一個(gè)普通的人頭，我想他的第一反應(yīng)肯定是把蘋果撿起來(lái)吃掉。所以，聰明的`人和愚笨的人的區(qū)別就在于，聰明的人上帝賜予他一次機(jī)會(huì)就夠了，而愚笨的人即使給他100次機(jī)會(huì)，他都會(huì)有機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。
我們不僅要學(xué)習(xí)，我們更要思考。一道數(shù)學(xué)題，在別人看來(lái)是那么的小菜一碟，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)比登天還難。有時(shí)有興趣時(shí)還會(huì)翻翻例題看看，做做簡(jiǎn)單的題目，但如果一旦做不到就沒(méi)有繼續(xù)下去的勇氣。讓不懂一再不懂，所以把數(shù)學(xué)丟一邊，從小學(xué)到高中整整11年。數(shù)學(xué)似乎對(duì)我從來(lái)沒(méi)有任何感情。也許剛開始它還認(rèn)識(shí)我，而我卻不理它漸漸的關(guān)系就疏遠(yuǎn)了……
有的人面對(duì)英語(yǔ)，也是一堆天文字母，對(duì)它束手無(wú)策，但是有的人卻對(duì)英語(yǔ)感興趣，每天見(jiàn)面都可以用英文交流，遇到一個(gè)剛認(rèn)識(shí)的單詞可以用英語(yǔ)造一個(gè)句子，會(huì)的多了英語(yǔ)作文就好了。
而我就這樣赤裸裸的死在數(shù)學(xué)上，如果放棄數(shù)學(xué)，那么大學(xué)就要與我揮手而去，
所以不管怎么樣，在這僅有的時(shí)間里，盡自己最大的力量多學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)。高考的時(shí)候一分是一分，要克服心中對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼。駕起中的橋梁，走向?qū)γ娴南Ｍ?/p>
橋梁作文600字 篇6
那天，天陰沉沉的，淅淅瀝瀝地下著小雨，我的心情也猶如這令人討厭的天氣……
我穿著雨披獨(dú)自一人騎著自行車在回家的路上，忽然，我看到了遠(yuǎn)處那個(gè)熟悉的身影，昔日的朋友如今已成了陌路人。我加快了速度，從她身邊疾馳而過(guò)，想停下來(lái)叫她一同走，話到舌尖又打了個(gè)轉(zhuǎn)，不由又加快了速度，一路騎回了家。
事情發(fā)生在一天前，我真專心致志地做著數(shù)學(xué)作業(yè)，突然碰到一道很難的幾何題，它像一只攔路虎硬是攔住了我的去路，使我無(wú)從下手。在殺死了無(wú)數(shù)腦細(xì)胞之后，我終于做了出來(lái)，但是因?yàn)槲乙膊恢雷约旱拇鸢甘欠窈苡幸罁?jù)，于是，我想到了周可嘉。幾乎在同一時(shí)刻，我們兩個(gè)互相對(duì)望了一下。
我問(wèn)她：“你的'答案是多少?”她說(shuō)：“31�！蔽艺f(shuō)：“不對(duì)呀，應(yīng)該是65呀！”為此，我們兩個(gè)吵了起來(lái)，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，都以為自己的答案才是對(duì)的。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在一句“隨你便，錯(cuò)了別怪我”中結(jié)束了。
第二天，作業(yè)本發(fā)了下來(lái)，結(jié)果是我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個(gè)醒目的大紅叉叉。似乎在嘲笑我。我被石化了，風(fēng)一吹，碎成一片一片的，撒了一地。自己這么辛苦做出的答案，這么執(zhí)著堅(jiān)持的答案居然是錯(cuò)的，周可嘉的答案應(yīng)該是對(duì)的吧！太丟臉了，她現(xiàn)在一定很得意吧……
幾番掙扎之下，我決定去問(wèn)老師。
什么嘛，這個(gè)角那個(gè)角，這條邊那條邊，把人的頭都搞大了。走出了辦公室，我的思緒更亂了！
我決定去問(wèn)問(wèn)周可嘉，經(jīng)過(guò)她身邊，聽(tīng)見(jiàn)她那隨意的“Hello”，我又覺(jué)得拉不下臉。但又不好意思再去問(wèn)老師。
于是，我只好去問(wèn)周可嘉，我鼓足了勇氣，向她問(wèn)出了這個(gè)問(wèn)題。她先是一怔，然后便給我講了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，她的作業(yè)本上也有一個(gè)叉……
聽(tīng)完了她的話，我的思路總算理清了。她問(wèn)我：“懂了嗎?”我說(shuō)：“恩！”尷尬極了。我們都不敢正視對(duì)方的目光，在目光交匯的那一瞬間，我們的臉上都綻開了笑容！久違的笑聲充溢了我們的耳畔。
放學(xué)回家路上，又出現(xiàn)了一對(duì)好朋友的背影……
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