- 相關推薦
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的相處的作文600字，希望對大家有所幫助。
相處的作文600字1
高中生物選修一是一門非常重要的學科，是生物學中重點、難點與熱點課程的體現(xiàn)。今天我們就來總結(jié)一下高中生物選修一的知識點，以便更好地備考與學習。
一、細胞生物學
細胞是生命的基本單位，是研究生物學中最基本的科學對象。細胞生物學是研究細胞的結(jié)構(gòu)、功能、生理、化學、調(diào)控、分化和遺傳等方面的學科。
1. 細胞膜
細胞膜是細胞外圍的一個薄膜，由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和碳水化合物分子組成。它不僅可以保護細胞，還可以調(diào)節(jié)物質(zhì)的進出，是細胞中極為重要的一部分。
2. 細胞器
細胞器就是細胞內(nèi)的各種有具體功能的亞細胞結(jié)構(gòu)，包括核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體等。它們各司其職，在細胞的代謝過程中發(fā)揮著重要的作用。
3. 細胞分裂
細胞分裂是指一個細胞分裂成兩個或多個新的、功能相近或相同的細胞的過程。包括有絲分裂和無絲分裂兩大類。它們是細胞生物學中的重要分支。
二、基因遺傳學
基因是指控制遺傳特征的基本遺傳單位。而遺傳是指父母的基因遺傳給下一代的過程�；蜻z傳學就是研究基因、遺傳和變異的學科。
1. 基因
基因是一段能夠編碼蛋白質(zhì)的遺傳物質(zhì)序列，它是控制生物遺傳特征的基本單位�；蛴胁煌腵組合方式，可以決定我們身體的各種基因型和表型。
2. 遺傳規(guī)律
遺傳規(guī)律是指遺傳過程中發(fā)現(xiàn)的幾個經(jīng)典規(guī)律，包括孟德爾遺傳規(guī)律、連鎖性遺傳規(guī)律和顯隱性遺傳規(guī)律等。這些規(guī)律揭示了基因在遺傳過程中的基本規(guī)律和特點。
3. DNA
DNA是指脫氧核糖核酸，是一種大分子生物物質(zhì)。它包含了生命的遺傳信息，并在每個細胞的核內(nèi)以雙螺旋結(jié)構(gòu)存在。DNA是基因遺傳學中最為重要的一個分支。
三、生物進化論
生物進化論是指生物在長時間的演化過程中出現(xiàn)的新種類、新形態(tài)以及保持和改進原有生命方式的進程，包括了進化的原理、進化的證據(jù)等內(nèi)容。
1. 自然選擇
自然選擇是指由于生存競爭中的不同生物之間的適應性優(yōu)勢，導致了能夠生存下去的生物形態(tài)、特征得以保留和增強的過程。這是生物進化過程中一種重要的推動力。
2. 遺傳多樣性
遺傳多樣性是指在生物進化過程中，由于生存環(huán)境、表型和基因變異等原因?qū)е碌奈锓N間差異和變化。這對于生物進化而言是非常關鍵的，因為這樣才能夠保證物種的適應性和生存率。
3. 生物進化證據(jù)
生物進化證據(jù)包括了化石記錄、生物地理學、遺傳學和生物形態(tài)學等方面。這些證據(jù)揭示了生命起源和進化的發(fā)展歷程，也證明了進化在生命界中的重要性。
以上就是高中生物選修一中重點的知識點總結(jié)。我們需要認真理解，結(jié)合實際學習，并努力掌握各個知識點的掌握方法和應用技巧。通過細致的學習和歸納總結(jié)，我們能夠更好地理解生命科學中的各種復雜理論和實際應用，掌握學科的核心思想和方法，更好地為未來的學習和研究打下堅實的基礎。
相處的作文600字2
1、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物體都是由細胞構(gòu)成的。(生物分類也就有了細胞生物和非細胞生物之分)。
2、細胞膜由雙層磷脂分子鑲嵌了蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)可以以覆蓋、貫穿、鑲嵌三種方式與雙層磷脂分子相結(jié)合。磷脂雙分子層是細胞膜的基本支架，除保護作用外，還與細胞內(nèi)外物質(zhì)交換有關。
3、細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性;功能特性是選擇透過性。如：變形蟲的任何部位都能伸出偽足，人體某些白細胞能吞噬病菌，這些生理的完成依賴細胞膜的流動性。
4、物質(zhì)進出細胞膜的方式：a、自由擴散：從高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè);不消耗能量。例如：H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。b、主動運輸：從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè);需要載體;需要消耗能量。例如：葡萄糖、氨基酸、無機鹽的離子(如K+)。c、協(xié)助擴散：有載體的協(xié)助，能夠從高濃度的一邊運輸?shù)降蜐舛鹊囊贿�，這種物質(zhì)出入細胞的方式叫做協(xié)助擴散。如：葡萄糖進入紅細胞。
5、線粒體：呈粒狀、棒狀，普遍存在于動、植物細胞中，內(nèi)有少量DNA和RNA內(nèi)膜突起形成嵴，內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關的酶，線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，生命活動所需要的`能量，大約95%來自線粒體。
6、葉綠體：呈扁平的橢球形或球形，主要存在植物葉肉細胞里，葉綠體是植物進行光合作用的細胞器，含有葉綠素和類胡蘿卜素，還有少量DNA和RNA，葉綠素分布在基粒片層的膜上。在片層結(jié)構(gòu)的膜上和葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，含有光合作用需要的酶。
7、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物。功能：增大細胞內(nèi)的膜面積，使膜上的各種酶為生命活動的各種化學反應的正常進行，創(chuàng)造了有利條件。
8、核糖體：橢球形粒狀小體，有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有些游離在細胞質(zhì)基質(zhì)中。是細胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所。
9、高爾基體：由扁平囊泡、小囊泡和大囊泡組成，為單層膜結(jié)構(gòu)，一般位于細胞核附近的細胞質(zhì)中。在植物細胞中與細胞壁的形成有關，在動物細胞中與分泌物的形成有關，并有運輸作用。
10、中心體：每個中心體含兩個中心粒，呈垂直排列，存在動物細胞和低等植物細胞，位于細胞核附近的細胞質(zhì)中，與細胞的有絲分裂有關。
11、液泡：是細胞質(zhì)中的泡狀結(jié)構(gòu)，表面有液泡膜，液泡內(nèi)有細胞液�；瘜W成分：有機酸、生物堿、糖類、蛋白質(zhì)、無機鹽、色素等。有維持細胞形態(tài)、儲存養(yǎng)料、調(diào)節(jié)細胞滲透吸水的作用。
12、與胰島素合成、運輸、分泌有關的細胞器是：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。在胰島素的合成過程中，合成的場所是核糖體，胰島素的運輸要通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)來進行，胰島素在分泌之前還要經(jīng)高爾基體的加工，在合成和分泌過程中線粒體提供能量。
13、在真核細胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是：葉綠體、線粒體;具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡;不具膜結(jié)構(gòu)的是：中心體、核糖體。另外，要知道細胞核的核膜是雙層膜，細胞膜是單層膜，但它們都不是細胞器。植物細胞有細胞壁和是葉綠體，而動物細胞沒有，成熟的植物細胞有明顯的液泡，而動物細胞中沒有液泡;在低等植物和動物細胞中有中心體，而高等植物細胞則沒有;此外，高爾基體在動植物細胞中的作用不同。
14、細胞核的簡介：(1)存在絕大多數(shù)真核生物細胞中;原核細胞中沒有真正的細胞核;有的真核細胞中也沒有細胞核，如人體內(nèi)的成熟的紅細胞。
(2)細胞核結(jié)構(gòu)：a、核膜：控制物質(zhì)的進出細胞核。說明：核膜是和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連的，便于物質(zhì)的運輸;在核膜上有許多酶的存在，有利于各種化學反應的進行。
b、核孔：在核膜上的不連貫部分;作用：是大分子物質(zhì)進出細胞核的通道。c、核仁：在細胞周期中呈現(xiàn)有規(guī)律的消失(分裂前期)和出現(xiàn)(分裂末期)，經(jīng)常作為判斷細胞分裂時期的典型標志。d、染色質(zhì)：細胞核中易被堿性染料染成深色的物質(zhì)。提出者：德國生物學家瓦爾德爾提出來的。組成主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成。染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在不同時期的細胞中的兩種不同形態(tài)!(3)細胞核的功能：是遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所;是細胞遺傳特性和代謝中心活動的控制中心。
15、原核細胞與真核細胞的主要區(qū)別是有無成形的細胞核，也可以說是有無核膜，因為有核膜就有成形的細胞核，無核膜就沒有成形的細胞核。這里有幾個問題應引起注意：(1)病毒既不是原核生物也不是真核生物，因為病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)。(2)原生動物(如草履蟲、變形蟲等)是真核生物。(3)不是所有的菌類都是原核生物，細菌(如硝化細菌、乳酸菌等)是原核生物，而真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇等)是真核生物。
16、在線粒體中，氧是在有氧呼吸第三個階段兩個階段產(chǎn)生的氫結(jié)合生成水，并放出大量的能量;光合作用的暗反應中，光反應產(chǎn)生的氫參與暗反應中二氧化碳的還原生成水和葡萄糖;蛋白質(zhì)是由氨基酸在核糖體上經(jīng)過脫水縮合而成，有水的生成。
相處的作文600字3
高中生物選修一是生物學的基礎課程，主要包括分子遺傳學、生態(tài)環(huán)境、生物技術(shù)等內(nèi)容。以下是本人對這些知識點的總結(jié)筆記。
一、分子遺傳學
1.基因的本質(zhì)
基因是指生物體內(nèi)控制遺傳信息遺傳的基本單位，是DNA分子的一部分。基因編碼了生物體內(nèi)大量不同的蛋白質(zhì)，控制生物體形態(tài)、生長、發(fā)育等方面的特征。
2.基因的遺傳方式
基因遺傳可以遵循孟德爾遺傳定律。基因有兩個等位基因，一個來自父親，一個來自母親。等位基因有顯性和隱性之分，顯性基因表達在生物體積極的特征上，隱性基因則被掩蓋。
3.基因的突變
基因突變是指基因序列發(fā)生變化。例如，可以發(fā)生點突變、插入突變和缺失突變等。這些突變可能導致基因的功能喪失、增加或變異等。
4.基因重組的發(fā)生
基因重組是指在有性繁殖中，基因在染色體上重新組合的過程。這個過程是通過染色體互換、重疊、基因轉(zhuǎn)移等方式實現(xiàn)的�；蛑亟M是生物遺傳多樣性的重要來源之一。
二、生態(tài)環(huán)境
1.生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成
生態(tài)系統(tǒng)是地球上所有生命體系的總稱，包括生物群落、生態(tài)環(huán)境、生態(tài)地理和生物圈等。它是一個具有可持續(xù)性的相互作用和共存的系統(tǒng)。
2.生態(tài)平衡的維持
生態(tài)平衡是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各種生物之間的協(xié)調(diào)和穩(wěn)定狀態(tài)。生態(tài)平衡可以通過生態(tài)復原、保育、修復和污染防治等方式來實現(xiàn)。
3.生物多樣性的重要性
生物多樣性是指地球上各種生命體形成的豐富性和差異性。它有利于維護生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，保護生物資源和維護生態(tài)平衡。
4.環(huán)境污染的危害
環(huán)境污染會破壞生態(tài)系統(tǒng)，導致生物死亡、種群減少、生態(tài)平衡被破壞等。因此，防止環(huán)境污染至關重要。
三、生物技術(shù)
1.基因工程技術(shù)
基因工程技術(shù)是指通過DNA重組技術(shù)改變生物體的遺傳特征。這種技術(shù)在農(nóng)業(yè)、藥物和生物學等領域有著廣泛的應用。
2.克隆技術(shù)
克隆技術(shù)是指利用先進的生物技術(shù)手段復制生物體的.一部分或全部，可以生產(chǎn)出與原始生物體相似的生物體。
3.生物芯片技術(shù)
生物芯片是一種具有微電子技術(shù)、生物學和計算機技術(shù)等特點的新型生物學工具，可以在生命科學研究和醫(yī)學領域中應用。
4.基因檢測技術(shù)
基因檢測技術(shù)是指通過檢測生物體的基因序列來診斷疾病，預測遺傳病的患病風險以及其他基因信息的獲取等。
總結(jié)：
高中生物選修一是學習生物學基礎知識的重要課程。在分子遺傳學方面，我們學習了基因本質(zhì)、基因的遺傳方式和基因突變等。生態(tài)環(huán)境方面，我們了解到了生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成、生態(tài)平衡和生物多樣性等。在生物技術(shù)方面，我們學習了基因工程技術(shù)、克隆技術(shù)、生物芯片技術(shù)以及基因檢測技術(shù)等。這些知識點的掌握將為我們今后的生物學研究和實踐工作打下堅實的基礎。
相處的作文600字4
1.歷史上第一個提出比較完整的進化學說的是法國的博物學家拉馬克。
他的基本觀點是：
(1)地球上所有的生物都不是神造的，而是由更古老的生物進化來的;
(2)生物是由低等到高等逐漸進化的;
(3)生物的各種適應性特征的形成都是由于用進廢退和獲得性遺傳。
用進廢退和獲得性遺傳，這是生物不斷進化的主要原因。
2.達爾文提出了以自然選擇為中心的進化論，它揭示了生命現(xiàn)象的統(tǒng)一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多樣性是進化的結(jié)果。
自然選擇學說的主要內(nèi)容過度繁殖(選擇的基礎)、生存斗爭(進化的'動力、外因、條件)、遺傳變異(進化的內(nèi)因)、適者生存(選擇的結(jié)果)
3.由于受到當時科學發(fā)展水平的限制，達爾文不能解釋遺傳和變異;他對生物進化的解釋也僅限于個體水平。達爾文 強調(diào)物種形成都是漸變的結(jié)果，不能很好的解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象。
相處的作文600字5
好的，以下是一個高中生物知識點總結(jié)的例子，僅供參考：
1.組成生物體的基本元素：碳元素（生命活動的主要承擔者）、氫元素（生命活動的直接承擔者）、氧元素（生物體內(nèi)含量最多的元素）、氮元素（蛋白質(zhì)的主要組成元素）、磷元素（構(gòu)成骨骼、磷脂等）。
2.細胞中的生物大分子：蛋白質(zhì)、核酸、多糖（糖蛋白、纖維素、淀粉、糖原）。
3.糖類：組成生物體的最主要的有機物，是構(gòu)成細胞中組織的主要成分，是生命活動的主要能源物質(zhì)。
4.蛋白質(zhì)：細胞內(nèi)含量最多的有機物，是生命活動的主要承擔者，遺傳信息的載體。
5.核酸：細胞內(nèi)攜帶遺傳物質(zhì)的物質(zhì)，包括$DNA$和$RNA$兩種。
6.脂質(zhì)：組成生物體細胞膜、細胞器膜、核膜等細胞內(nèi)結(jié)構(gòu)的成分，是生命活動的主要承擔者，是儲存能量的主要物質(zhì)。
7.細胞內(nèi)各種生物分化的原因：遺傳物質(zhì)相同，環(huán)境因素基本相同，營養(yǎng)條件基本相同，所不同的是細胞的基因選擇性表達，即不同生物的細胞中所含蛋白質(zhì)不同。
8.細胞核的結(jié)構(gòu)：核膜（雙層膜，上面有孔）、核仁（與核糖體活動有關）、染色質(zhì)（細胞核中儲存遺傳信息的物質(zhì)）。
9.細胞器的`結(jié)構(gòu)：線粒體（雙層膜，基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關的酶）、葉綠體（雙層膜，基質(zhì)中含有與光合作用有關的酶）、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（單層膜，能合成蛋白質(zhì)等物質(zhì)）、高爾基體（單層膜，與分泌蛋白的形成有關）、核糖體（無膜結(jié)構(gòu)，能合成蛋白質(zhì)）、中心體（無膜結(jié)構(gòu)，與動物細胞和低等植物細胞有絲分裂有關）。
10.細胞膜的結(jié)構(gòu)：以磷脂雙分子層為基本骨架，蛋白質(zhì)分子鑲在磷脂雙分子層表面，大多數(shù)糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白。
11.細胞核的功能：遺傳信息的載體，遺傳信息在細胞核中復制，遺傳信息在細胞核中表達。
12.細胞器的聯(lián)系：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體等細胞器膜、核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)。
13.細胞核與細胞器的聯(lián)系：核仁與某種$RNA$的合成以及核糖體的形成有關，染色質(zhì)主要由$DNA$和蛋白質(zhì)組成，染色質(zhì)存在于細胞核中，DNA是遺傳信息的載體，在細胞核中復制，在細胞質(zhì)中表達。
相處的作文600字6
一、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：
由生物群落與它的`無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
2、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈
3、生態(tài)系統(tǒng)類型：
可分為水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)。水域生態(tài)系統(tǒng)主要包括海洋生態(tài)系統(tǒng)和淡水生態(tài)系統(tǒng)。陸地生態(tài)系統(tǒng)有凍原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)等自然生態(tài)系統(tǒng)，以及農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等人工生態(tài)系統(tǒng)。
4、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
（1）成分：
非生物成分：無機鹽、陽光、熱能、水、空氣等
生產(chǎn)者：自養(yǎng)生物，主要是綠色植物（最基本、最關鍵的的成分），還有一些化能合成細菌
和光合細菌綠色植物通過光合作用將無機物合成有機物
生物成分消費者：主要是各種動物
分解者：主要某腐生細菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生動物。它們能分解動植物遺體、糞便等，
最終將有機物分解為無機物。
�。�2）營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈、食物網(wǎng)
同一種生物在不同食物鏈中，可以占有不同的營養(yǎng)級。植物（生產(chǎn)者）總是第一營養(yǎng)級；植食性動物（即一級/初級消費者）為第二營養(yǎng)級；肉食性動物和雜食性動物所處的營養(yǎng)級不是一成不變的，如貓頭鷹捕食鼠時，則處于第三營養(yǎng)級；當貓頭鷹捕食吃蟲的小鳥時，則處于第四營養(yǎng)級。
相處的作文600字7
體液調(diào)節(jié)
指某些化學物質(zhì)(激素、二氧化碳)通過體液的傳送，對人和動物生理活動進行調(diào)節(jié)。
動物激素種類和生理作用
激素調(diào)節(jié)
下丘腦(既能傳導興奮，又能分泌激素)分泌促激素釋放激素作用在垂體，垂體分泌促激素作用在腺體。
對同一生理的調(diào)節(jié)
�、賲f(xié)同作用：甲狀腺激素和生長激素對生長的作用(增強效果)
�、谵卓棺饔茫阂葝u素和胰高血糖素對血糖調(diào)節(jié)(發(fā)揮相反作用)
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和結(jié)構(gòu)基礎
包括感受器(感覺神經(jīng)末梢)、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器(肌肉或腺體)。
興奮的傳導
在神經(jīng)纖維上以局部電流(未受刺激時，膜內(nèi)，膜外電位)傳導。
興奮在神經(jīng)元之間以突觸來傳遞。(單向傳導)
注意：生物是多種因素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，動物所有行為受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)共同作用。
高級神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)
中央前回、語言區(qū)(S區(qū)、H區(qū))
神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的'區(qū)別和聯(lián)系
動物行為的產(chǎn)生
動物行為的產(chǎn)生，不僅需要運動器官的參與，而且需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。
趨性：動物對環(huán)境因素刺激最簡單的定性反應
本能：是由一系列非條件反射按一定順序連鎖發(fā)生。
相處的作文600字8
1.生產(chǎn)者所固定的.太陽能總量為流入該食物鏈的總能量
2.效應B細胞沒有識別功能
3.萌發(fā)時吸水多少看蛋白質(zhì)多少
大豆油根瘤菌不用氮肥
脫氨基主要在肝臟但也可以在其他細胞內(nèi)進行
4.水腫：組織液濃度高于血液
5.尿素是有機物，氨基酸完全氧化分解時產(chǎn)生有機物
6.是否需要轉(zhuǎn)氨基是看身體需不需要
7.藍藻：原核生物，無質(zhì)粒
酵母菌：真核生物，有質(zhì)粒
高爾基體合成纖維素等
tRNA含C H O N P S
8.生物導彈是單克隆抗體是蛋白質(zhì)
9.淋巴因子：白細胞介素
10.原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關
相處的作文600字9
第五章細胞的能量供應和利用第一節(jié)降低反應活化能的酶
一、細胞代謝與酶
1、細胞代謝的概念：細胞內(nèi)每時每刻進行著許多化學反應，統(tǒng)稱為細胞代謝.
2、活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)所需要的能量。
3、酶在細胞代謝中的作用：降低化學反應的活化能
4、使化學反應加快的方法：
加熱：通過提高分子的能量來加快反應速度；
加催化劑：通過降低化學反應的活化能來加快反應速度；同無機催化相比，酶能更顯著
地降低化學反應的活化能，因而催化效率更高。
5、酶的本質(zhì)：
關于酶的本質(zhì)的探索：
巴斯德之前，人們認為：發(fā)酵是純化學反應，與生命活動無關
巴斯德的觀點：發(fā)酵與活細胞有關，發(fā)酵是整個細胞而不是細胞中某些物質(zhì)起作用李比希的觀點：引起發(fā)酵的是細胞中的某些物質(zhì)，但這些物質(zhì)只有在酵母細胞死亡并裂解后才能發(fā)揮作用；畢希納的觀點：酵母細胞中的某些物質(zhì)能夠在酵母細胞破碎后繼續(xù)起催化作用，就像在活酵母細胞中一樣；
薩姆納提取酶，并證明酶是蛋白質(zhì)；
切郝、奧特曼發(fā)現(xiàn)：少數(shù)RNA也具有生物催化功能；
6、酶的概念：酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。
5、酶的特性：專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學反應
高效性：酶的催化效率是無機催化劑的107－1013倍酶的作用條件較溫和：酶在最適宜的溫度和PH條件下，活性最高。
二、影響酶促反應的因素（難點）
1、底物濃度（反應物濃度）；酶濃度
2、PH值：過酸、過堿使酶失活
3、溫度：高溫使酶失活。低溫降低酶的活性，在適宜溫度下酶活性可以恢復。
三、實驗
1、比較過氧化氫酶在不同條件下的分解
實驗結(jié)論：酶具有催化作用，并且催化效率要比無機催化劑Fe高得多
控制變量法：變量、自變量（實驗中人為控制改變的變量）、因變量（隨自變量而變化的變量）、無關變量的定義。
對照實驗：除一個因素外，其余因素都保持不變的實驗。
2、影響酶活性的條件（要求用控制變量法，自己設計實驗）
建議用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響，用過氧化氫酶探究PH對酶活性的影響。
第二節(jié)細胞的能量“通貨”ATP
一、什么是ATP是細胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物，中文名稱叫做三磷酸腺苷
二、結(jié)構(gòu)簡式：A-P~P~PA代表腺苷P代表磷酸基團～代表高能磷酸鍵
三、ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化ADP+Pi+能量ATPATPADP+Pi+能量ADP轉(zhuǎn)化為ATP所需能量來源：
3+動物和人：呼吸作用
綠色植物：呼吸作用、光合作用
四、ATP的利用：
ATP是新陳代謝所需能量的直接來源，ATP中的能量能轉(zhuǎn)化成機械能、電能，光能等各種能量；吸能反應總是與ATP水解的反應相聯(lián)系,由ATP水解提供能量放能反應總是與ATP的合成相聯(lián)系,釋放的能量貯存在ATP中
第三節(jié)ATP的主要來源細胞呼吸
1、概念：有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。
2、有氧呼吸：主要場所：線粒體
總反應式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+大量能量
第一階段：細胞質(zhì)基質(zhì)C6H12O62丙酮酸+少量[H]+少量能量
第二階段：線粒體基質(zhì)2丙酮酸+6H2O6CO2+大量[H]+少量能量第三階段：線粒體內(nèi)膜24[H]+6O212H2O+大量能量有氧呼吸的概念：細胞在氧的參與下，通過酶的的催化作用，把糖類等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時釋放出大量能量的過程。
3、無氧呼吸：細胞質(zhì)基質(zhì)
無氧呼吸的概念：細胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物不徹底氧化
分解，產(chǎn)生灑精和CO2或乳酸，同時釋放出少量能量的過程。
大部分植物，酵母菌的無氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量動物，人和乳酸菌的無氧呼吸：C6H12O62乳酸+少量能量
（馬鈴薯塊莖，甜菜的塊根、玉米胚的無氧呼吸也是產(chǎn)生乳酸）
反應場所：細胞質(zhì)基質(zhì)
注意：微生物的無氧呼吸也叫發(fā)酵，生成乳酸的叫乳酸發(fā)酵，生成酒精的叫酒精發(fā)酵討論：
�、儆醒鹾粑盁o氧呼吸的能量去路
有氧呼吸：所釋放的能量一部分用于生成ATP，大部分以熱能形式散失了。無氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分儲存于乳酸或酒精中
②有氧呼吸過程中氧氣的去路：氧氣用于和[H]生成水
4、有氧呼吸與無氧呼吸的比較：
反應條件不點釋放能量呼吸場所有氧呼吸無氧呼吸需要O2、酶和適宜的溫度不需要O2，需要酶和適宜的溫度第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中，
第二、全過程都在細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)三階段在線粒體內(nèi)CO2和H2OCO2、酒精或乳酸1mol葡萄糖釋放能量196．65kJ(生較多，1mol葡萄釋放能量2870kJ，成乳酸)或222kJ(生成酒精)，其中均其中1161kJ轉(zhuǎn)移至38molATP中有61．08kJ轉(zhuǎn)移至2molATP中其實質(zhì)都是：分解有機物，釋放能量，生成ATP供生命活動需要,都需要酶的催化，第一階段(從葡萄糖到丙酮酸)完全相同同分解產(chǎn)物相同點第一階段(從葡萄糖到丙酮酸)完全相同，之后在不同條件下，在不同的場所沿不同的途徑，在不同的酶作用下形成不同的產(chǎn)物：相互聯(lián)系5、探究酵母菌細胞呼吸的方式CO2的檢測方法：
�。�1）CO2使澄清石灰水變渾濁
（2）CO2使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃酒精的檢測方法：
橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性下與酒精發(fā)生反應，變成灰綠色。
6、影響呼吸作用的因素
溫度、含水量、O2的濃度、CO2的.濃度
一、
第四節(jié)能量之源光與光合作用
捕獲光能的色素
葉綠素a（藍綠色）
葉綠素葉綠素b（黃綠色）
綠葉中的色素胡蘿卜素（橙黃色）
類胡蘿卜素葉黃素（黃色）葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。白光下光合作用最強，其次是紅光和藍紫光，綠光下最弱。
二、實驗綠葉中色素的提取和分離
1實驗原理：葉綠體中的色素可以溶解在無水乙醇中，可以用來提取色素。
綠葉中的色素都能溶解在層析液中，且他們在層析液中的溶解度不同，溶解度
高的隨層析液在濾紙上擴散得快，綠葉中的色素隨著層析液在濾紙上的擴散而分離開。
2方法步驟中需要注意的問題：（步驟要記準確）
�。�1）研磨時加入二氧化硅和碳酸鈣的作用是什么
二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸鈣可防止研磨中的色素被破壞。
�。�2）實驗為何要在通風的條件下進行為何要用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯用棉塞塞緊試管口因為層析液中的丙酮是一種有揮發(fā)性的有毒物質(zhì)。
�。�3）濾紙上的濾液細線為什么不能觸及層析液防止細線中的色素被層析液溶解
（4）濾紙條上有幾條不同顏色的色帶其排序怎樣寬窄如何有四條色帶，自上而下依次是橙黃色的胡蘿卜素，黃色的葉黃素，藍綠色的葉綠素a，黃綠色的葉綠素b。最寬的是葉綠素a，最窄的是胡蘿卜素。
三、捕獲光能的結(jié)構(gòu)葉綠體
結(jié)構(gòu)：外膜，內(nèi)膜，基質(zhì)，基粒（由類囊體構(gòu)成）與光合作用有關的酶分布于基粒的類囊體及基質(zhì)中。光合作用色素分布于類囊體的薄膜上。
四、光合作用的原理
1、光合作用的探究歷程：
�、佟�1771年，英國科學家普利斯特利證明植物可以更新空氣；1779年，荷蘭科學家英格豪斯證明：只有植物的綠葉在陽光下才能更新空氣
②、1864年，德國科學家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉；
�、�、1880年，德國科學家恩吉爾曼證明葉綠體是進行光合作用的場所，并從葉綠體放出氧；
�、�、20世紀30年代美國科學家魯賓和卡門采用同位素標記法研究證明光合作用釋放的氧氣全部來自水。
�、�、20世紀40年代美國科學家卡爾文采用同位素標記法研究探明了CO2中的碳在光合作
用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑2、光合作用的過程：（熟練掌握課本P103下方的圖）總反應式：CO2+H2O（CH2O）+O2
其中，（CH2O）表示糖類。
根據(jù)是否需要光能，可將其分為光反應和暗反應兩個階段。光反應階段：必須有光才能進行
場所：類囊體薄膜上
物質(zhì)變化：水的光解：H2OO2+2[H]
ATP形成：ADP+Pi+光能ATP
能量變化：光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學能
暗反應階段：有光無光都能進行
場所：葉綠體基質(zhì)
物質(zhì)變化：CO2的固定：CO2+C52C3
C3的還原：2C3+[H]+ATP（CH2O）+C5+ADP+Pi
能量變化：ATP中活躍的化學能轉(zhuǎn)化為（CH2O）中穩(wěn)定的化學能聯(lián)系：
光反應為暗反應提供ATP和[H]，暗反應為光反應提供合成ATP的原料ADP和Pi
光合作用過程圖
�、偈荋2O
�、谑荗2
�、踇H]
�、苁茿TP
⑤是ADP和Pi
�、奘荂3
�、呤荂O2
⑧是C5
�、崾牵–H2O）
五、影響光合作用的因素及在生產(chǎn)實踐中的應用
�。�1）光對光合作用的影響
�、俟獾牟ㄩL：葉綠體中色素的吸收光波主要在紅光和藍紫光。
�、诠庹諒姸龋�
植物的光合作用強度在一定范圍內(nèi)隨著光照強度的增加而增加，但光照強度達到一定時，光合作用的強度不再隨著光照強度的增加而增加
③光照時間
光照時間長，光合作用時間長，有利于植物的生長發(fā)育。
（2）溫度
溫度低，光合速率低。隨著溫度升高，光合速率加快，溫度過高時會影響酶的活性，
光合速率降低。
生產(chǎn)上白天升溫，增強光合作用，晚上降低室溫，抑制呼吸作用，以積累有機物。
（3）CO2濃度
在一定范圍內(nèi)，植物光合作用強度隨著CO2濃度的增加而增加，但達到一定濃度后，光合作用強度不再增加。
生產(chǎn)上使田間通風良好，供應充足的CO2
（4）水分的供應
當植物葉片缺水時，氣孔會關閉，減少水分的散失，同時影響CO2進入葉內(nèi)，暗反應受阻，光合作用下降。
生產(chǎn)上應適時灌溉，保證植物生長所需要的水分。
六、化能合成作用
1、概念：自然界中少數(shù)種類的細菌，雖然細胞內(nèi)沒有葉綠素，不能進行光合作用，但是能夠利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物，這種合成作用，叫做化能合成作用，這些細菌也屬于自養(yǎng)生物。如：硝化細菌
2、自養(yǎng)生物：能夠利用光能或其他能量，把CO2、H2O轉(zhuǎn)變成有機物來維持自身的生命活動的生物。例如：綠色植物、硝化細菌
3、異養(yǎng)生物：只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機物來維持自身的生命活動的生物。例如人、動物、真菌及大多數(shù)的細菌。
相處的作文600字10
高中生物知識重點
1.細胞學說的建立過程
(1)細胞學說的創(chuàng)始人是施萊登和施旺。
(2)細胞學說的要點是：細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成;細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用;新細胞可從老細胞中產(chǎn)生。
(3)細胞學說的創(chuàng)立對生物的進化的重要意義是：它揭示了任何動植物均是由細胞構(gòu)成的，從而說明動植物之間具有一定的親緣關系，生物之間的親緣關系對揭示生物進化具有重要價值。
2.多種多樣的細胞
(4)自然界的生命系統(tǒng)包括的層次有：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。
(5)植物的生命系統(tǒng)層次中沒有“系統(tǒng)”這個層次。
(6)原核細胞與真核細胞的.本質(zhì)區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核。
拓展：
①原核細胞除核糖體外，無其他細胞器。原核生物如細菌的細胞壁主要成分是由糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合而成的化合物。
②原核生物的遺傳不符合孟德爾遺傳規(guī)律;真核生物在有性生殖過程中，核基因的遺傳符合孟德爾遺傳規(guī)律。
�、圩匀粭l件下，原核生物的可遺傳變異的類型只有基因突變;真核生物的可遺傳變異的類型有基因突變、基因重組、染色體變異。
�、茉思毎缂毦饕远至训姆绞竭M行分裂;真核細胞的分裂方式有有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂。
(7)病毒不能獨立生活，病毒的代謝和繁殖過程只能在宿主的活細胞中進行。
拓展：
①病毒在生物分類上是既不屬于原核生物，也不屬于真核生物。
②組成每種病毒核酸的基本單位是四種脫氧核苷酸，或是四種核糖核苷酸。
�、鄄《镜呐囵B(yǎng)不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)，因為病毒的繁殖必須在宿主的活細胞中進行。
3.細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
(8)用哺乳動物成熟的紅細胞做實驗材料能分離得到純凈的細胞膜。把細胞放在清水里，水會進入細胞，把細胞漲破，細胞內(nèi)的物質(zhì)流出來，這樣就可以得到純凈的細胞膜。
(9)細胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類。
拓展：
�、傩惺辜毎た刂莆镔|(zhì)進出功能的物質(zhì)是載體。
�、诩毎づc其他生物膜的化學組成大致相同，但是在不同的生物膜中，化學物質(zhì)的含量有差別，例如，細胞膜上糖類的含量相對與細胞器膜要多。
(10)細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是流動性，功能特性是選擇透過性。
(11)在細胞膜的外表，有一層由細胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白，叫做糖被。糖被與細胞表面的識別有密切關系。消化道和呼吸道上皮細胞表面的糖蛋白有保護和潤滑作用。
(12)植物細胞壁的化學成分主要是纖維素和果膠。
拓展：
�、偌毦毎诘某煞质翘穷惻c蛋白質(zhì)結(jié)合而成的化合物。
�、诔Ｓ美w維素酶和果膠酶除去植物細胞壁。
相處的作文600字11
1.受精卵卵裂囊胚原腸胚
(未分裂) (以分裂)
2.高度分化的細胞一般不增殖。例如：腎細胞
有分裂能力并不斷增的： 干細胞、形成層細胞、生發(fā)層
無分裂能力的：紅細胞、篩管細胞(無細胞核)、神經(jīng)細胞、骨細胞
3.檢測被標記的氨基酸，一般在有蛋白質(zhì)的地方都能找到，但最先在核糖體處發(fā)現(xiàn)放射性
4.能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體
自養(yǎng)生物不一定是植物
(例如：硝化細菌、綠硫細菌和藍藻)
5.除基因突變外其他基因型的改變一般最可能發(fā)生在減數(shù)分裂時(象交叉互換在減數(shù)第一次分裂時，染色體自由組合)
6.在細胞有絲分裂過程中紡錘絲或星射線周圍聚集著很多細胞器這種細胞器物理狀態(tài)叫線粒體提供能量
7.凝集原：紅細胞表面的抗原
凝集素：在血清中的`抗體
8.紡錘體分裂中能看見(是因為紡錘絲比較密集)而單個紡錘絲難于觀察
9.培養(yǎng)基： 物理狀態(tài)：固體、半固體、液體
化學組成：合成培養(yǎng)基、組成培養(yǎng)基
用途 ：選擇培養(yǎng)基、鑒別培養(yǎng)基
10.生物多樣性：基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)的人還：
相處的作文600字12
第五章細胞的能量供應和利用第一節(jié)降低反應活化能的酶
一、細胞代謝與酶
1、細胞代謝的概念：細胞內(nèi)每時每刻進行著許多化學反應，統(tǒng)稱為細胞代謝.2、活化能：分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)所需要的能量。3、酶在細胞代謝中的作用：降低化學反應的活化能
4、使化學反應加快的方法：
加熱：通過提高分子的能量來加快反應速度；
加催化劑：通過降低化學反應的活化能來加快反應速度；同無機催化相比，酶能更顯著
地降低化學反應的活化能，因而催化效率更高。
5、酶的本質(zhì)：
關于酶的本質(zhì)的探索：
巴斯德之前，人們認為：發(fā)酵是純化學反應，與生命活動無關
巴斯德的觀點：發(fā)酵與活細胞有關，發(fā)酵是整個細胞而不是細胞中某些物質(zhì)起作用李比希的觀點：引起發(fā)酵的是細胞中的某些物質(zhì)，但這些物質(zhì)只有在酵母細胞死亡
并裂解后才能發(fā)揮作用；畢希納的觀點：酵母細胞中的某些物質(zhì)能夠在酵母細胞破碎后繼續(xù)起催化作用，就
像在活酵母細胞中一樣；
薩姆納提取酶，并證明酶是蛋白質(zhì)；
切郝、奧特曼發(fā)現(xiàn)：少數(shù)RNA也具有生物催化功能；
6、酶的概念：酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。5、酶的特性：專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學反應
高效性：酶的催化效率是無機催化劑的107－1013倍
酶的作用條件較溫和：酶在最適宜的溫度和PH條件下，活性最高。
二、影響酶促反應的因素（難點）1、底物濃度（反應物濃度）；酶濃度2、PH值：過酸、過堿使酶失活
3、溫度：高溫使酶失活。低溫降低酶的活性，在適宜溫度下酶活性可以恢復。三、實驗
1、比較過氧化氫酶在不同條件下的分解
實驗結(jié)論：酶具有催化作用，并且催化效率要比無機催化劑Fe高得多
控制變量法：變量、自變量（實驗中人為控制改變的變量）、因變量（隨自變量而變化的變量）、無關變量的定義。
對照實驗：除一個因素外，其余因素都保持不變的實驗。
2、影響酶活性的條件（要求用控制變量法，自己設計實驗）
建議用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響，用過氧化氫酶探究PH對酶活性的影響。
第二節(jié)細胞的能量“通貨”ATP
一、什么是ATP是細胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物，中文名稱叫做三磷酸腺苷二、結(jié)構(gòu)簡式：A-P~P~PA代表腺苷P代表磷酸基團～代表高能磷酸鍵三、ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化ADP+Pi+能量ATPATPADP+Pi+能量ADP轉(zhuǎn)化為ATP所需能量來源：
3+動物和人：呼吸作用
綠色植物：呼吸作用、光合作用
四、ATP的利用：
ATP是新陳代謝所需能量的直接來源，ATP中的能量能轉(zhuǎn)化成機械能、電能，光能等各種能量；
吸能反應總是與ATP水解的反應相聯(lián)系,由ATP水解提供能量放能反應總是與ATP的合成相聯(lián)系,釋放的能量貯存在ATP中
第三節(jié)ATP的主要來源細胞呼吸
1、概念：有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過程。
2、有氧呼吸：主要場所：線粒體
總反應式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+大量能量
第一階段：細胞質(zhì)基質(zhì)C6H12O62丙酮酸+少量[H]+少量能量
第二階段：線粒體基質(zhì)2丙酮酸+6H2O6CO2+大量[H]+少量能量第三階段：線粒體內(nèi)膜24[H]+6O212H2O+大量能量
有氧呼吸的概念：細胞在氧的參與下，通過酶的的催化作用，把糖類等有機物徹底氧化分
解，產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時釋放出大量能量的過程。3、無氧呼吸：細胞質(zhì)基質(zhì)
無氧呼吸的概念：細胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物不徹底氧化
分解，產(chǎn)生灑精和CO2或乳酸，同時釋放出少量能量的過程。
大部分植物，酵母菌的無氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+少量能量動物，人和乳酸菌的無氧呼吸：C6H12O62乳酸+少量能量
�。R鈴薯塊莖，甜菜的塊根、玉米胚的無氧呼吸也是產(chǎn)生乳酸）
反應場所：細胞質(zhì)基質(zhì)
注意：微生物的無氧呼吸也叫發(fā)酵，生成乳酸的叫乳酸發(fā)酵，生成酒精的叫酒精發(fā)酵討論：
�、儆醒鹾粑盁o氧呼吸的能量去路
有氧呼吸：所釋放的能量一部分用于生成ATP，大部分以熱能形式散失了。無氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大部分儲存于乳酸或酒精中②有氧呼吸過程中氧氣的去路：氧氣用于和[H]生成水
4、有氧呼吸與無氧呼吸的比較：
反應條件不點釋放能量呼吸場所有氧呼吸無氧呼吸需要O2、酶和適宜的溫度不需要O2，需要酶和適宜的溫度第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中，第二、全過程都在細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)三階段在線粒體內(nèi)CO2和H2OCO2、酒精或乳酸1mol葡萄糖釋放能量196．65kJ(生較多，1mol葡萄釋放能量2870kJ，成乳酸)或222kJ(生成酒精)，其中均其中1161kJ轉(zhuǎn)移至38molATP中有61．08kJ轉(zhuǎn)移至2molATP中其實質(zhì)都是：分解有機物，釋放能量，生成ATP供生命活動需要,都需要酶的催化，第一階段(從葡萄糖到丙酮酸)完全相同同分解產(chǎn)物相同點第一階段(從葡萄糖到丙酮酸)完全相同，之后在不同條件下，在不同的場所沿不同的途徑，在不同的酶作用下形成不同的產(chǎn)物：相互聯(lián)系5、探究酵母菌細胞呼吸的方式CO2的檢測方法：
（1）CO2使澄清石灰水變渾濁
�。�2）CO2使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃酒精的檢測方法：
橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性下與酒精發(fā)生反應，變成灰綠色。6、影響呼吸作用的因素
溫度、含水量、O2的濃度、CO2的濃度
一、
第四節(jié)能量之源光與光合作用
捕獲光能的色素
葉綠素a（藍綠色）
葉綠素葉綠素b（黃綠色）
綠葉中的色素胡蘿卜素（橙黃色）
類胡蘿卜素葉黃素（黃色）葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。白光下光合作用最強，其次是紅光和藍紫光，綠光下最弱。二、實驗綠葉中色素的提取和分離
1實驗原理：葉綠體中的色素可以溶解在無水乙醇中，可以用來提取色素。
綠葉中的色素都能溶解在層析液中，且他們在層析液中的溶解度不同，溶解度
高的隨層析液在濾紙上擴散得快，綠葉中的色素隨著層析液在濾紙上的擴散而分離開。
2方法步驟中需要注意的問題：（步驟要記準確）
�。�1）研磨時加入二氧化硅和碳酸鈣的作用是什么
二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸鈣可防止研磨中的色素被破壞。
（2）實驗為何要在通風的條件下進行為何要用培養(yǎng)皿蓋住小燒杯用棉塞塞緊試
管口因為層析液中的丙酮是一種有揮發(fā)性的有毒物質(zhì)。
�。�3）濾紙上的濾液細線為什么不能觸及層析液
防止細線中的'色素被層析液溶解
�。�4）濾紙條上有幾條不同顏色的色帶其排序怎樣寬窄如何
有四條色帶，自上而下依次是橙黃色的胡蘿卜素，黃色的葉黃素，藍綠色的葉綠素a，黃綠色的葉綠素b。最寬的是葉綠素a，最窄的是胡蘿卜素。
三、捕獲光能的結(jié)構(gòu)葉綠體
結(jié)構(gòu)：外膜，內(nèi)膜，基質(zhì)，基粒（由類囊體構(gòu)成）與光合作用有關的酶分布于基粒的類囊體及基質(zhì)中。光合作用色素分布于類囊體的薄膜上。四、光合作用的原理1、光合作用的探究歷程：
�、�、1771年，英國科學家普利斯特利證明植物可以更新空氣；1779年，荷蘭科學家英格豪
斯證明：只有植物的綠葉在陽光下才能更新空氣②、1864年，德國科學家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉；
�、�、1880年，德國科學家恩吉爾曼證明葉綠體是進行光合作用的場所，并從葉綠體放出氧；④、20世紀30年代美國科學家魯賓和卡門采用同位素標記法研究證明光合作用釋放的氧氣
全部來自水。
�、�、20世紀40年代美國科學家卡爾文采用同位素標記法研究探明了CO2中的碳在光合作
用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑2、光合作用的過程：（熟練掌握課本P103下方的圖）總反應式：CO2+H2O（CH2O）+O2
其中，（CH2O）表示糖類。
根據(jù)是否需要光能，可將其分為光反應和暗反應兩個階段。光反應階段：必須有光才能進行
場所：類囊體薄膜上
物質(zhì)變化：水的光解：H2OO2+2[H]
ATP形成：ADP+Pi+光能ATP
能量變化：光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學能
暗反應階段：有光無光都能進行
場所：葉綠體基質(zhì)
物質(zhì)變化：CO2的固定：CO2+C52C3
C3的還原：2C3+[H]+ATP（CH2O）+C5+ADP+Pi
能量變化：ATP中活躍的化學能轉(zhuǎn)化為（CH2O）中穩(wěn)定的化學能聯(lián)系：
光反應為暗反應提供ATP和[H]，暗反應為光反應提供合成ATP的原料ADP和Pi
光合作用過程圖
①是H2O②是O2③[H]④是ATP⑤是ADP和Pi⑥是C3⑦是CO2⑧是C5⑨是（CH2O）
五、影響光合作用的因素及在生產(chǎn)實踐中的應用（1）光對光合作用的影響
�、俟獾牟ㄩL：葉綠體中色素的吸收光波主要在紅光和藍紫光。②光照強度：
植物的光合作用強度在一定范圍內(nèi)隨著光照強度的增加而增加，但光照強度達到一定時，光合作用的強度不再隨著光照強度的增加而增加
�、酃庹諘r間
光照時間長，光合作用時間長，有利于植物的生長發(fā)育。
�。�2）溫度
溫度低，光合速率低。隨著溫度升高，光合速率加快，溫度過高時會影響酶的活性，
光合速率降低。
生產(chǎn)上白天升溫，增強光合作用，晚上降低室溫，抑制呼吸作用，以積累有機物。（3）CO2濃度
在一定范圍內(nèi)，植物光合作用強度隨著CO2濃度的增加而增加，但達到一定濃度后，光合作用強度不再增加。
生產(chǎn)上使田間通風良好，供應充足的CO2
�。�4）水分的供應
當植物葉片缺水時，氣孔會關閉，減少水分的散失，同時影響CO2進入葉內(nèi)，暗
反應受阻，光合作用下降。
生產(chǎn)上應適時灌溉，保證植物生長所需要的水分。
六、化能合成作用
1、概念：自然界中少數(shù)種類的細菌，雖然細胞內(nèi)沒有葉綠素，不能進行光合作用，
但是能夠利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物，這種合成作用，叫做化能合成作用，這些細菌也屬于自養(yǎng)生物。如：硝化細菌
2、自養(yǎng)生物：能夠利用光能或其他能量，把CO2、H2O轉(zhuǎn)變成有機物來維持自身的生命活動的生物。例如：綠色植物、硝化細菌
3、異養(yǎng)生物：只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機物來維持自身的生命活動的生物。例如人、動物、真菌及大多數(shù)的細菌。
相處的作文600字13
第4章基因的表達
第一節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成
1、基因是有___________的________片段，DNA主要存在于_________中，而蛋白質(zhì)的合
成是在____________中進行的。
2、RNA是____________的簡稱，其基本單位是_____________，由__________、
____________和____________三部分組成。與DNA不同的是，組成RNA的五碳糖是__________而不是___________，RNA的堿基組成中沒有______而有______。RNA一般是_________，而且比DNA短，容易通過_________從_________轉(zhuǎn)移到_________中。RNA有三種，分別是：傳遞遺傳信息的_________________、轉(zhuǎn)運氨基酸的___________________和構(gòu)成核糖體的____________。
3、基因指導蛋白質(zhì)的合成過程包括________和_________兩個階段。
4、轉(zhuǎn)錄是在_________中，以______________________為模板，以
______________________為原料，按照______________________原則合成_______的過程。用到的酶：DNA解旋酶、RNA聚合酶
5、轉(zhuǎn)錄的過程：①解旋：在DNA解旋酶的作用下，DNA雙鏈解開，DNA雙鏈的
____________得以暴露；②配對：游離的_____________與DNA模板鏈上的堿基互補配對（A-____），堿基對之間以________結(jié)合；③連接：新結(jié)合的____________連接到正在合成的_________分子上；④脫離：合成的_______從DNA鏈上釋放。而后，DNA雙鏈恢復。(課本第63頁圖解)
6、翻譯是指在________中，以________為模板，以______________為原料合成
____________________的過程。
7、翻譯的實質(zhì)是將________________________翻譯為____________________。
8、密碼子是指__________________________________（只有mRNA上才有密碼子）。密
碼子共______種，其中有_______、_______和________三個終止子，因此決定氨基酸的密碼子有______種。
9、組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸決定，因此，兩者的關系為：一種密碼子決定一種氨基酸，
而一種氨基酸可能由一種或幾種密碼子決定，這一現(xiàn)象稱作密碼子的__________性。10、地球上幾乎所有的生物體都共用一套密碼子，這說明密碼子具有_________________。11、密碼子的特點：簡并性；通用性；不重疊性
12、tRNA有______種，每種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸，而一種氨基酸可以由一種或幾種tRNA轉(zhuǎn)運。12、tRNA的結(jié)構(gòu)像__________，其一端是攜帶__________的部位，另一端有___________。每個tRNA上的這三個堿基可以與mRNA上的__________互補配對，因而叫____________。tRNA攜帶的氨基酸由__________決定
13、mRNA進入細胞質(zhì)中，就與____________結(jié)合起來，形成合成蛋白質(zhì)的“生產(chǎn)線”。核糖體可以沿著________移動。核糖體與mRNA的結(jié)合部位會形成_____個tRNA的結(jié)合位點。（教材p66，掌握）
14、翻譯的過程：①進位：mRNA進入細胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合。兩個攜帶氨基酸的tRNA，
生物必修二第四章、第五章知識點總結(jié)
按照_____________原則，分別進入位點1和位點2。②脫水縮合：位點1和位點2上相應的氨基酸脫水縮合形成肽鍵，位點1上的氨基酸轉(zhuǎn)移到占據(jù)位點2的tRNA上。③移位：核糖體沿著________移動，讀取下一個_______。
原占據(jù)位點1的tRNA離開核糖體，占據(jù)位點2的tRNA進入位點1，一個新的攜帶氨基酸的tRNA進入位點2，繼續(xù)肽鏈的合成。上述過程沿著mRNA鏈不斷進行，直至讀取到mRNA上的____________。
15、一個mRNA分子可以相繼結(jié)合多個__________，同時進行多條________的合成。因此，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。
16、轉(zhuǎn)錄形成的mRNA鏈與做為模板的DNA單鏈互補，與非模板鏈相同（T-U）三．基因表達中相關數(shù)量計算
1．轉(zhuǎn)錄時形成的RNA分子中的堿基數(shù)目是基因中堿基數(shù)目的1/2
2．翻譯過程中，蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目=tRNA數(shù)目=1/3mRNA堿基數(shù)目=1/6DNA堿基數(shù)目
3．計算中“最多”和“最少”的分析
�。�1）翻譯時，mRNA上的終止密碼子不決定氨基酸，因此準確地說，mRNA上堿基數(shù)目比蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的3倍還要多一些。
�。�2）基因或DNA上的堿基數(shù)目比對應的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的6倍還要多一些。（3）在回答有關問題時，應加上最多或最少等字
如，mRNA上有n個堿基，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生它的基因中至少有2n個堿基，該mRNA指導合成的蛋白質(zhì)中最多有n/3個氨基酸。第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?/p>
1、中心法則揭示了遺傳信息的流動方向。期內(nèi)容包括：①DNA的復制：即遺傳信息從DNA流向_______；②轉(zhuǎn)錄和翻譯：即遺傳信息從DNA流向______，進而流向_________；③RNA的復制：即遺傳信息從RNA流向_______；④逆轉(zhuǎn)錄：即遺傳信息從RNA流向________（此過程需_________酶）。
（注：RNA的復制和逆轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在________內(nèi)）
2、基因控制生物體的性狀有兩條途徑：①基因通過控制______的合成來控制_____________，進而控制生物體的性狀（例：豌豆種子的形狀、白化病病因）②基因通過控制_____________直接控制生物體性狀(例：囊性纖維病、鐮刀型細胞貧血病)。3、基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制________________來實現(xiàn)的。4、基因與性狀的關系并不都是簡單的__________關系。
5、性狀的形成往往是_________和_____________相互作用的'結(jié)果。6、DNA主要分布在_________中，稱為_________基因，少數(shù)分布在_________和_________中，也可進行復制，但仍受細胞核的控制，因此稱線粒體和葉綠體中DNA的復制為：__________________。分布在細胞質(zhì)中的基因稱為__________________，由該基因決定的性狀遺傳稱為：__________________（或母系遺傳）
第5章基因的突變及其他變異
生物必修二第四章、第五章知識點總結(jié)
第一節(jié)基因突變和基因重組
1、生物體的表現(xiàn)型（性狀）由__________和__________共同決定。根據(jù)是否可以遺傳將生物的變異分為_____________和______________，前者僅由__________改變引起，遺傳物質(zhì)_______發(fā)生改變；后者__________發(fā)生改變，引起改變的原因包括：__________、__________和_______________。
2、DNA分子中發(fā)生堿基對的__________、__________和___________，而引起的____________的改變，叫做基因突變。鐮刀型細胞貧血癥是由于一個堿基對的_________引起的。囊性纖維病是由于三個堿基對的__________引起的。
3、堿基的替換：DNA分子中一個堿基對被另一個堿基對替換，導致轉(zhuǎn)錄成的mRNA上一個堿基發(fā)生改變，由該堿基構(gòu)成的密碼子也發(fā)生變化，分為兩種：同義突變（發(fā)生變化的密碼子與原密碼子編碼相同的氨基酸，對蛋白質(zhì)沒有影響）；錯義突變（發(fā)生變化的密碼子與原密碼子編碼不同的氨基酸，對蛋白質(zhì)有影響）堿基的增添（缺失）：增添（缺失）的堿基后的氨基酸序列全部發(fā)生改變，對蛋白質(zhì)影響最大
1、基因突變一般發(fā)生在有絲分裂____期和減數(shù)第一次裂前的______期。
2、基因突變?nèi)舭l(fā)生在_________中，可以傳遞給后代，若發(fā)生在_________中，一般不能
遺傳。
3、易誘發(fā)生物發(fā)生基因突變并提高突變頻率的因素可分為三類：物理因素（如________、
________、_________、__________等）、化學因素（如_________、__________等）和生物因素；人為誘導發(fā)生的基因突變稱為__________；自然條件下由于____________________、____________________等原因自發(fā)產(chǎn)生的突變稱為__________。
4、基因突變的特點有__________、__________（基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期；基因突變可以發(fā)生在細胞內(nèi)的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上）、__________、___________和___________。
5、基因突變的意義：基因突變是__________產(chǎn)生的途徑，是生物變異的_________來源，
是生物___________的原始材料。
6、基因重組是指生物體在進行_________的過程中，______________的基因的重新組合。
基因重組發(fā)生在__________過程中，而不是發(fā)生在受精作用過程中。
7、基因重組有兩種類型：一是在___________期，非同源染色體上的_______________的
重新組合，二是在_____________期，同源染色體上的_________________的交叉互換。8、基因重組的意義：基因重組能夠產(chǎn)生多樣化的基因組合的子代，所以，基因重組是生
物變異的___________來源
9、基因突變與基因重組的比較：基因突變可以產(chǎn)生新的基因，是新基因產(chǎn)生的途徑，是
生物變異的根本原因；基因重組不能產(chǎn)生新基因，但可以產(chǎn)生新的基因型，是生物變異的來源之一。第二節(jié)染色體變異
1、基因突變在光學顯微鏡下無法直接觀察到，而___________是可以用顯微鏡直接觀察到
的。
生物必修二第四章、第五章知識點總結(jié)
2、染色體結(jié)構(gòu)變異包括_____________________________和_________四種類型。貓
叫綜合征是人的第5號染色體部分__________引起的遺傳病。
3、染色體結(jié)構(gòu)的改變，會使排列在染色體上的基因的__________和_________發(fā)生改變，
而導致_________的改變。
4、染色體數(shù)目的變異可以分為兩類：一類是____________________________，另一類是
______________________________________________________。
5、染色體組是二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組。一個染色體組中________（有沒有）同源染色體，它們在__________和________上各不相同，攜帶著控制生物生長和發(fā)育的全部____________。
5、染色體組數(shù)目的判別方法：一看細胞中染色體，同一種形態(tài)的染色體有幾條，就含有
幾個染色體組；二看基因型，同一種基因(同一種字母，不分大小寫)有幾個，就有幾個染色體組。
6、多倍體植株的特點是_____________________________________________，人工誘導多
倍體最常用且最有效的方法是___________________________，其原理是秋水仙素作用于正在_________的細胞，能夠_________________的形成，導致染色體不能移向兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。
7、體細胞中含有本物種_________染色體數(shù)目的個體，叫做單倍體。單倍體植株的特點是
__________________________________________。
8、單倍體育種的過程：首先用_________________方法來獲得單倍體植株，然后經(jīng)過
________________________使染色體數(shù)目加倍，重新恢復到_______的染色體數(shù)目，用這種方法培育得到的植株，都是______________。第3節(jié)人類遺傳病
1、人類遺傳病通常是指由于______________改變而引起的人類疾病，主要可以分為
___________________________________和_________________三大類。2、單基因遺傳病是指受_____________________控制的遺傳病。
3、多基因遺傳病是指受_______________________控制的遺傳病，常見的有
____________________________________________和______________。4、21三體綜合征屬于____________________。
5、調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式應對患者家系進行調(diào)查，調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率應對普通人群隨機取樣調(diào)查（調(diào)查群體應足夠大）。
6、通過____________和_______________等手段，對遺傳病進行監(jiān)測和預防，在一定程度
上能夠有效地預防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。
7、人類基因組計劃啟動于________年，目的是測定人類基因組的全部DNA序列（24條
染色體的DNA序列），解讀其中包含的______________。美國、英國、________________________和________參加了這項工作。20xx年，人類基因組的測序任務已順利完成。測序結(jié)果表明，人類基因組有大約___________個堿基對組成，已發(fā)現(xiàn)的基因約為____________個。
相處的作文600字14
高中生物選修一是一門非常實用的課程，涵蓋了很多重要且有用的生物知識。這一門課程可以幫助我們更好地了解和理解生命的奧秘，同時也可以打下我們未來深入研究生物領域的基礎。在這篇文章中，我將分享我在學習高中生物選修一這門課程時的一些心得和筆記。
第一部分：細胞
細胞是生命的基本單位，也是高中生物選修一的第一個重點。在學習細胞時，我們需要了解細胞的結(jié)構(gòu)和功能，以及細胞的分類和發(fā)展。以下是我在學習細胞時掌握的主要知識點：
1.細胞的結(jié)構(gòu)：細胞主要包含細胞膜、細胞質(zhì)、核和細胞器。細胞膜是細胞的保護層，細胞質(zhì)是細胞內(nèi)物質(zhì)的基質(zhì)，核則是細胞的控制中心，而細胞器則是細胞內(nèi)的各種功能結(jié)構(gòu)。
2.細胞的功能：細胞和細胞器的不同結(jié)構(gòu)賦予了它們不同的功能。例如，細胞膜可以控制物質(zhì)的進出，線粒體則負責細胞內(nèi)的能量合成。
3.細胞的分類：細胞分為原核細胞和真核細胞兩種。原核細胞不含有細胞核，而真核細胞則另有細胞核，線粒體、葉綠體等細胞器。
4.細胞的`發(fā)展：細胞可以通過有絲分裂和減數(shù)分裂兩種方式進行分裂，不同方式適用于不同的細胞類型和生命周期階段。
第二部分：遺傳學
遺傳學是生物學的重要分支之一，研究的是基因和遺傳信息的傳遞及其與外界環(huán)境相互作用的規(guī)律。以下是我在學習遺傳學時掌握的主要知識點：
1.遺傳物質(zhì)：遺傳物質(zhì)指的是DNA和RNA。DNA是形成基因的物質(zhì)，RNA作為信息傳導介質(zhì)可以將DNA信息轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)。
2.基因：基因是遺傳信息的存儲單位，負責控制生物的形態(tài)、生理、生化和行為等屬性。
3.基因遺傳規(guī)律：基因遺傳規(guī)律可分為孟德爾遺傳規(guī)律、第一、第二遺傳規(guī)律以及非孟德爾遺傳規(guī)律。
4.染色體遺傳學：染色體遺傳學主要研究基因和染色體之間的關系，包括染色體的結(jié)構(gòu)、數(shù)量和功能等。
第三部分：進化論
進化論是生物學的基石之一，是說明生物體的起源、多樣性和演變的一種科學理論。以下是我在學習進化論時掌握的主要知識點：
1.自然選擇：自然選擇的規(guī)律是生物以循環(huán)繁殖的方式產(chǎn)生較多的備選隨機變異體，并通過變異集團在生長、競爭、被選擇和殘存復制等環(huán)節(jié)中，讓優(yōu)秀的個體獲得生存的機會。
2.物種形成：物種形成是進化的基本過程，包括隔離種群形成、基因頻率改變、各性別之間生殖失隔離快速變化等步驟。
3.角色生態(tài)學：生物在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮的功能包括食物鏈和生態(tài)地位等方面，角色生態(tài)學主要研究這方面的內(nèi)容。
總體來說，高中生物選修一是一門涉及層面廣泛、內(nèi)容詳實的課程，需要我們具備比較扎實的生物基礎和思維方式。希望我們在學習這門課程時多加努力，不斷完善自己的學術(shù)素養(yǎng)，不斷深入探究生命的奧秘。
相處的作文600字15
高中生物知識點總結(jié)歸納如下：
1.蛋白質(zhì)：
�、俟δ埽杭毎凶钪匾幕衔�，占細胞鮮重的一半，占細胞干重的90％以上，是生命活動的主要承擔者。
�、诮Y(jié)構(gòu)：氨基酸（基本單位）通過脫水縮合反應由許多氨基酸分子相互連接形成肽鏈。
�、郯被幔悍N類：20種；結(jié)構(gòu)：每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個$R$基。
④脫水縮合：一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水。
�、蓦逆I：氨基酸脫水縮合過程中的產(chǎn)物，是氨基酸之間脫水縮合形成的共價鍵。
�、薅嚯模河啥鄠�氨基酸分子相互連接形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。
�、叩鞍踪|(zhì)的'空間結(jié)構(gòu)改變將導致蛋白質(zhì)失活，進而引起生物體死亡。
2.核酸：
�、俟δ埽簝Υ孢z傳信息，控制蛋白質(zhì)的合成。
②種類：脫氧核糖核酸（$DNA$）和核糖核酸（$RNA$）。
③組成單位：核苷酸（$8$種）。
�、�$DNA$和$RNA$的主要區(qū)別：$DNA$是雙鏈，$RNA$是單鏈；$DNA$分子內(nèi)部堿基組成：嘌呤（$I$）＝嘧啶（$T$），$RNA$分子內(nèi)部堿基組成：嘌呤（$I$）不等于嘧啶（$T$）；$DNA$分子呈雙螺旋結(jié)構(gòu)，$RNA$分子呈單鏈結(jié)構(gòu)。
3.糖類：
�、俜N類：單糖、二糖和多糖。
②分布：主要存在于動植物細胞。
③功能：是生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)或儲能物質(zhì)。
�、軉翁牵浩咸烟牵ㄖ匾茉矗�、果糖（植物）、核糖、脫氧核糖（構(gòu)成核酸）、半乳糖（動物）。
�、荻牵赫崽恰Ⅺ溠刻牵ㄖ参铮�；乳糖（動物）。
�、薅嗵牵旱矸�、糖原（動物）、纖維素（植物）、殼多糖（甲殼類動物）等。
4.脂質(zhì)：
①功能：細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)；有些脂質(zhì)對生物體有重要的生理作用；構(gòu)成生物膜的重要成分；參與信息傳遞。
�、诜植迹褐饕植荚诩毎麅�(nèi)，在肝臟、腎臟等器官中含量較高。
③種類：脂肪、磷脂、固醇。
�、苤荆焊视腿ナ侵镜幕締挝�，通過甘油和脂肪酸之間的脫水縮合形成。
�、萘字河筛视�、脂肪酸、磷酸和乙醇胺組成，是構(gòu)成生物膜的重要成分。
�、薰檀迹耗懝檀迹�(gòu)成細胞膜的重要成分）、性激素（能促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞的形成）、維生素D（能有效促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收）。
【相處的作文600字】相關文章：
相處的作文04-08
與人相處作文02-18
相處優(yōu)秀作文03-03
相處的時光作文02-27
相處有道作文12-24
相處的作文14篇04-09
(集合)與人相處作文12-17
相處作文500字12-21
好好相處的句子03-18