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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的森林防火作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
森林防火作文600字1
利用一周的時間，“聽”完尹建莉老師的親子教育書籍《好媽媽勝過好老師》。選書時被書名所吸引，一點一點“聽”下去，漸入佳境，原來教育孩子不是一件簡單的事，父母的給予，細(xì)心引導(dǎo)乃大于天！讀到“女兒生病，媽媽在醫(yī)院里悉心照顧，那一刻，心里很難過…”童年一去不復(fù)返，有些記憶卻總是橫亙在腦海里難以抹去。遺憾既已形成，釋懷、放下才會輕松前行！書中有一句話讀過后感觸頗深：“現(xiàn)代教育中，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思，時間和心思，不就是和孩子共同成長的歷程嗎？”由衷贊成尹老師的一些觀點：不要捉弄孩子；讓孩子愛上閱讀；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣大于看重分?jǐn)?shù)的高低；驚嘆孩子想象中的河流是粉紅色，云朵是藍(lán)色；父母要自己帶孩子；母親對生命的熱愛會像她的焦慮一樣感染孩子，陪伴孩子長大是收益最高的投資！尹老師是一名教育學(xué)專家，也是一位教女有方的媽媽。
這本書是溝通學(xué)校教育和家庭教育之間的橋梁，因有感于家庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過好老師”。她用自己多年來教育女兒的親身事例來論述教育觀點，舉例充分、語言生動，讀起來通俗易懂！本書闡述的觀點我頗為贊賞：要使孩子的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，不是去上各種提高班，有一種“魔杖”就是課外閱讀。凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會更好；學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。孩子在小學(xué)，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心。她反對給那些閱讀經(jīng)歷尚淺的孩子去上所謂提高“寫作技能”的作文班，閱讀對寫作來說，是最根本、最重要、最有效的“大技”，而拋開了閱讀所講的種種技巧，最多可以稱為“小技”。沒有大技，一切小技都沒有實現(xiàn)的'條件。她還提出了好多關(guān)于閱讀方面的建議，比如應(yīng)該讓孩子感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其它的目的；好閱讀盡量用書面語，壞閱讀拋開書面文字大量使用口語；好閱讀要求快快讀，壞閱讀要求慢慢讀；好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計較記住多少；好閱讀讀字，壞閱讀讀圖。作為家長，給予孩子最大的幫助，就是“培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣”，這是學(xué)校老師無法做到的。
平日，老師們總是花大量的精力和時間來督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，但收效甚微。家長是孩子的第一任老師，媽媽給孩子文明的氛圍，孩子就將在這文明的氛圍里生活�！坝行o傷大雅的錯，就讓孩子犯吧�！甭犉饋恚@是很多嚴(yán)厲的老師和家長所不能容忍的。尹老師提出，兒童犯錯，上帝都會原諒。大人永遠(yuǎn)不能期待一兩次犯錯之后，孩子就會馬上改正，教育的作用立竿見影。絕大多數(shù)情況是，你教育、懲罰了千百次，孩子還是照樣犯錯。這時，如果你還是無法容忍，那只能把自己“逼上絕境”，糟糕、憤怒的情緒籠罩頭頂，進(jìn)而殃及孩子。而一旦孩子對大人產(chǎn)生恐懼，將會筑起心靈的防線。無疑，這會嚴(yán)重妨礙更深層的溝通。所以，有些錯，如果無傷大雅，就讓他錯吧。你不能精確估計孩子改掉這個錯誤的時間，那就踩踩剎車，讓兒童在成長中自行修正。書中的很多觀點來源于生活，被作者一提煉后顯得生動準(zhǔn)確，而且極易讓讀者接受�！昂脣寢寗龠^好老師”，不是用天平衡量家庭教育和學(xué)校教育孰輕孰重，反而，讓我，一個并不成熟的女生深受啟發(fā)。我希望，將來某一天，成為媽媽的我，是一位合格的母親！這便是讀這本書最大的收獲！[咖啡]
森林防火作文600字2
圖書館是我最喜歡的地方，因為這里的書琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，可以讓我在知識的`海洋里暢游。在圖書館里，我閱讀眾多的圖書中，讓我感悟最深的是《殺豬教子》這個故事。
故事是這樣的，一天午飯前，曾子的妻子提著籃子要上街買菜，被在家門口玩耍的兒子看見了，吵吵嚷嚷非要跟著去。曾子的妻子怕街上行人車馬多，以免走丟，就哄兒子說：“好孩子，你愛吃什么好東西，媽媽給你買回來，你在家玩，媽媽一會就回來。兒子撇撇嘴不情愿地說：“我想吃肉�！逼拮泳晚樋谡f：“好，等我買菜回來，就殺了咱家那頭豬，給你煮肉吃�！眱鹤右宦犛腥�，就高興地答應(yīng)了媽媽。
等到妻子從集市上回來后，曾子真要殺豬吃。妻子連忙制止說：“我只不過是哄哄兒子的，你怎么真殺豬�。 痹右贿吥サ兑贿呅牟辉谘傻卣f：“如果不把豬殺了，就欺騙了孩子，那你以后說話他還會相信嗎？你以后還怎么去教育他，等他將來長大了也學(xué)會騙其他人的。我們做父母的要以身作則，給孩子樹立好榜樣，說到做到�！�
看了這個故事，我頓時明白了：人無信不立，誠信是做人之道，更是立身之本。人與人之間相互交往的基礎(chǔ)就是要誠實守信，我們只有誠信對待別人，才會得到別人的尊重和理解，別人也會真誠地對待我們。
森林防火作文600字3
這個成語故事的含義，聽名稱應(yīng)該已經(jīng)理解了吧！這個故事很簡單，也就是為了不能為一時之利，騙了孩子。
這個故事講了：春秋時期，魯國有個叫曾子的人。一天，曾子的妻子要去趕集，兒子又哭又鬧，非要跟去。曾子的妻子騙他說：“你在家，等我回來殺豬給你吃。”妻子趕集回來，曾子就拿刀來殺豬。他的妻子就阻攔說：“我剛才只是騙騙兒子罷了�！痹訃�(yán)肅地說：“你欺騙他想買一樣?xùn)|西孩子，等于教孩子騙人�！痹訄猿职沿i殺了，他的'兒子也吃上了美味的豬肉。
生活上，也有像曾子妻子一樣的人。他們?yōu)榱俗屪约旱暮⒆勇犓麄兊脑捇虿灰笕嘶蛳肴ベI玩具等一系列的事，就會用某些方法來騙孩子，征服孩子。有時像我弟弟，他想買一樣?xùn)|西，可在寧波四處看了也找不到他想要的，弟弟就生氣的蹲著不走了，爸爸媽媽為了讓他不再煩，就對他說：“先帶你回家，下次再去。”過了很久，弟弟一定會忘記。這也是無可奈何才用的方法，要是弟弟能聽話一點，也許就不需要這個方法了，也不用騙孩子了。
這個故事比喻父母說話一定要算數(shù)，教子誠實無欺。要是長大孩子就會向父母那樣去騙別人，這樣既不文明，也會養(yǎng)成這個習(xí)慣，四處這樣做。
森林防火作文600字4
那天，我在公園里看到一個一歲大的孩子走路跌倒了，母親連忙將他扶起，而他的父親卻讓母親把手放開，讓孩子自己爬起來。我對此感到不解，直到今天我讀了《鐵匠教子》這篇文章，才體會到那位父親的良苦用心。
一名鐵匠有一個兒子好吃懶做，整天無所事事。是他的母親對他過于溺愛，不讓他放手做他喜歡的事，才有了兒子今天的懶惰。讀到這里，我不禁想問：他的母親到底愛他嗎？為什么母親愛兒子，卻害了兒子?答案是肯定的，所有母親都是愛她的孩子的，但是過分的溺愛，卻會害了他們。就像學(xué)走路的孩子跌倒了，你每一次都給他扶起，他是很難學(xué)會走路的。
而生活在21世紀(jì)的我們，是不是就像那個鐵匠的兒子一樣？這要我們深刻的.反省。
我曾經(jīng)看過那么一篇報道：在一所高校開學(xué)時，來的家長比學(xué)生都多。長長的私家車一直停到了十字路口。家長拎著大包小包的東西在兩手空空孩子后面慢吞吞地走著，孩子顧不上父母，大搖大擺地走在前面。
就在人群中，一名瘦弱的女孩拖著箱子，走進(jìn)校門。記者采訪她，她說自己是從大山深處過來的，坐了八個小時的車。自己從來沒有盼望過父母能和她一起來。爸爸為了能讓她上大學(xué)，除了在家種田外，還兼職了三份工作，她對此已經(jīng)很對不起父母了。
在宿舍樓里，扛大包的隊伍由來自五湖四海的父親們組成； 在一間間學(xué)生宿舍里，忙著整理床鋪的主要是汗流浹背的母親們；在學(xué)生餐廳里，一撥又一撥的父母督察團(tuán)巡視著各色菜品。家長們表示都會擔(dān)心孩子他們一個人在學(xué)校習(xí)慣嗎？孩子已經(jīng)過慣了“衣來伸手，飯來張口”的日子，除了學(xué)習(xí)，其他事情從來都不做。看來，父母的擔(dān)心是合情合理的。
可是，我又不禁想問：如果家長們早些鍛煉孩子們的生活能力，放手讓他們獨立生活，這些擔(dān)心是不是就不會存在？
我們要知道：溺愛是害，而放手卻是一種愛。
森林防火作文600字5
暑假里，我讀了一本書叫《孟母教子》，講的是孟母為了教育孩子成才，選擇良好的環(huán)境，為孟子創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件的故事。為了給孟子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他曾三次遷居，當(dāng)時搬一次絕非易事，而孟母為了兒子的成長，竟然連三次搬遷，可見孟母多么愛她的兒子。孟子長大后有那么大的成就，孟母功勞功不可沒。
每個母親都愛自己的孩子。讀了這故事后，我想起了我的.母親。記得二年級的一個晚上，我發(fā)燒感冒了，媽媽立即用電瓶車把我送到了醫(yī)院，可是半路上下起了大雨，媽媽連忙把自己的外套脫給了我，給我披上，雨水滴答滴答地響著，毫不留情地打在媽媽的頭上和腿上，媽媽不一會被雨淋濕了身子，媽媽我愛你。謝謝你，這幾年給我的養(yǎng)育之恩。
媽媽，我真是太愛你了！從那一刻開始，我就下決心，做個聽話的孩子，不讓媽媽傷心，我一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上�！罢l言寸草心，報得三春暉”！長大以，我一定會報答媽媽，對我的養(yǎng)育之恩。
森林防火作文600字6
時間過得真快啊！一轉(zhuǎn)眼兩個月暑假期結(jié)束了，我現(xiàn)在是三年級的學(xué)生了，＆#65279;真是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。在暑假里我的收獲可大啦！我不但學(xué)習(xí)了二年級書中的知識，而且我還看了幾本好書，如：《未來科學(xué)家》、《爺爺一定有辦法》、《巴巴和他的.孩子們》、《孟母教子》······其中《未來科學(xué)家》和《孟母教子》這兩本書我特別喜歡看。
戰(zhàn)國時，孟子的母親為了讓孟子有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，曾三次搬家，書中還講到孟子小的時候，有一天他讀書厭倦了就跑回家里，這時他的母親正在織布，見他回來，突然把織布機(jī)上織了一半的線剪斷了，孟子很奇怪，就連忙問母親為什么生氣？母親說：“織布要一寸寸地織才能織成，如果線剪斷了就不能織成一匹布。”你的學(xué)習(xí)也一樣，你還沒有學(xué)成就厭倦了，什么時候才能成為有用之人。孟子聽了母親的話恍然大悟。從此他發(fā)奮讀書，終于成為一位名人。讀了這本書我受到了很大的啟發(fā)：學(xué)習(xí)要一步一個腳印，不得有半點馬虎，只有勤學(xué)好問、堅持不懈才能取得好成績。
森林防火作文600字7
今天，兒子放學(xué)回家后對我說：“爸爸，老師給我們布置了一篇家庭作業(yè)，《神探老爸，教子也”布局”》，讀神探老爸,教子也“布局”讀后感。看到兒子神采飛揚的樣子，我也急忙參與其中，認(rèn)真閱讀起來.......。
文章介紹了一位做警察的父親左芷津"狠心"教育培養(yǎng)兒子成才的事跡。父親用“狠心”來培養(yǎng)兒子的縝密思維,來讓兒子明白一個道理---自己的事情自己做。用“苦心”鍛煉孩子的吃苦能力和獨立生活的能力，讓他在什么環(huán)境下也能適應(yīng)，以鍛煉其生存。又用溫和的“民主”留給兒子成長秘密的空間，一張一弛發(fā)揮的淋漓盡致。這些鍛煉為今后孩子的成長和今后工作生活中，乃至于在社會中展露頭角發(fā)揮了相當(dāng)關(guān)鍵的作用。
讀完后，同樣作為父親的我陷于深深的思索，是呀，教育孩子沒有教科書，不能照抄死搬，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，我以前心里一直不踏實，孩子的降生給家庭帶來無限快樂和生機(jī)。孩子一天天在長大，翅膀一天天在長硬，讀后感《讀神探老爸,教子也“布局”讀后感》。怎樣能夠使孩子成為學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康快樂的小鳥呢？怎樣培養(yǎng)好孩子呢？是不是他要什么就給，是不是應(yīng)該寵著他，因為現(xiàn)在只有一個孩子，孩子是心中的寶貝。就感覺自己沒有找到一個穩(wěn)定的可信賴的.整體價值體系的教科書來教育自己的孩子，相反，都是憑一腔熱血，在與張老師的交談中，在與同事的交流中，省思孩子的種種表現(xiàn)，我覺得：一是不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發(fā)展的空間，而不是感覺自己走過的老路不能讓孩子重走，給他定杠杠，定路線。學(xué)會觀察孩子的長處與不足，施加引導(dǎo)。是呀，我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如引導(dǎo)孩子的效果好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如，我兒子看電視，一看到精彩的部分就不由自主走到電視機(jī)前， 我糾正他，他就會嚷道“你也不是天天上網(wǎng)，還管我”。面對孩子的質(zhì)問，我只有自己改正，用行為影響孩子，這時孩子才會欣然接受你的建議。
還有就是孩子是整個家庭的重任，盡管我們給孩子配備了電腦、學(xué)習(xí)機(jī)、MP4等學(xué)習(xí)用具，但在學(xué)習(xí)過程中也曾遇見這樣那樣的困難，有時候苦口婆心適得其反的現(xiàn)象也并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索，做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種思維方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、用心，家庭教育同樣富有情趣，在教育中順其自然，循循善誘，在管與不管中尋找平衡點，與孩子就不會“開戰(zhàn)”。
雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可缺少的，在孩子的學(xué)習(xí)上，有時候考的分?jǐn)?shù)少了，他自己也會不開心，這個時候就不能在去批評他，而是應(yīng)該幫他找原因，這樣他也不會因為考得分?jǐn)?shù)少兒不敢告訴你�！凹佑汀保 皠e灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”......
希望孩子在自信中快樂健康的成長，這是每一個家長的希望，也是當(dāng)今社會的希望，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。
森林防火作文600字8
今天讀“燒爐子的啟示”這部分內(nèi)容，感覺寫的太好了，一下子說出了我的心里話。
教育孩子要適時，懂得規(guī)律，不能拔苗助長。
作為一名高中教師，我從教20多年，教過的學(xué)生不計其數(shù)，更是形形色色。
時間長了，就發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的現(xiàn)象，學(xué)生時代成績很好的學(xué)生為什么有的還不如當(dāng)年的差生混的好呢?
仔細(xì)分析過以后得出一個結(jié)論：學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，如果只知道死學(xué)，不擅長交際，走到社會上很難適應(yīng)。反倒是那些成績不太好，但人際關(guān)系好，情商高的學(xué)生，走到社會上如魚得水，混的風(fēng)生水起的。
所以說，無論是對待學(xué)生，還是自己的孩子，我們都不能只看眼前。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，實時鼓勵他們，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們相信自己是最棒的!
一個自信的人，不會因為人生中的困難和挫折而放棄努力，反而會愈戰(zhàn)愈勇，一往無前。這種品質(zhì)，才是最珍貴的!
那么到底該怎樣教育孩子呢?用幾個詞來概括，那就是適時+安全感+虛其心+贊美+規(guī)律。
適時：就像生爐子，要根據(jù)煤的質(zhì)量來安排：是生火呢?還是要封爐呢?不同的煤特點不同，就像我們的孩子一樣。每個孩子都是一粒生命的種子，花期不同，有的早早就開了花兒。有的遲遲沒有開花，因為那是一棵參天大樹。
安全感：即使都安排好了，有的時候爐火還會滅，那到底是什么原因呢?那是因為爐子內(nèi)部堵了。就像我們的孩子出現(xiàn)了心理問題。家庭和睦，讓孩子有安全的'環(huán)境，孩子就能健康的成長。
虛其心：爐子旺的竅門是保持上下氣流的通暢，叫“虛其心，實其腹”。虛其心就是內(nèi)心清凈，就像空杯子，可以裝下好多。如果滿滿的，那什么也裝不下了。
贊美：適時的贊美、表揚、賞識，就是適時的添煤加柴，就好比給杯子蓄水，給孩子補充營養(yǎng)、賦能，讓孩子自信，有信心，有勇氣。強(qiáng)調(diào)適時適度。
規(guī)律：孩子的成長是有規(guī)律的，我們需要按照規(guī)律對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，過早過多的給都會讓孩子厭食，失去對學(xué)習(xí)的興趣。大家都知道拔苗助長的故事。每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都有自己的特點，不拿自己的孩子去和別人的孩子比照。
每一個人，都值得被尊重和認(rèn)可。讓我們把焦躁的心放飛一下，放空一下，拿平常心來看看我們的孩子們，其實他們每個人都是上帝賜予我們的小天使，是貪婪和欲望把我們的雙眼蒙蔽，把我們變成了唯利是圖的惡魔。
生命有限，人生無常。善待自己，也善待他人吧!只有愛，才是教育的本質(zhì)!
森林防火作文600字9
寒假里，我讀了一本好書，書名是《孟母教子》。這本書是媽媽陪我從書店里買的，我回到家就開始讀了起來。
書里有一個故事叫《孟母三遷》：講的是孟母帶著年幼的孟子，三次搬家，最后搬到了城東的學(xué)宮對面，學(xué)宮也就是學(xué)校的意思。學(xué)宮里的朗朗讀書聲和優(yōu)雅的禮儀，對孟子產(chǎn)生了潛移默化的影響。孟子，也最終成為了我國古代著名的政治家和思想家！
搬家并不是容易的事，但孟母為了孟子的成長有一個好的環(huán)境條件，接連三次搬家。孟母非常偉大，我的媽媽也非常棒！我的.媽媽為了我的成長也付出了她的全部。在學(xué)習(xí)上：媽媽為我提供了安靜的學(xué)習(xí)房間；在生活上：媽媽每天為我做愛吃的飯菜；在課余時候：媽媽會陪伴我一起做喜歡的事情；在思想上：媽媽每天教導(dǎo)我，好好學(xué)習(xí)、尊敬師長。
我要好好學(xué)習(xí)，長大成為一個像孟子一樣讓媽媽驕傲的人�。▌⑺囅В�
森林防火作文600字10
傅雷是一個睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，他在教子方面是所有父母的榜樣，他的家教是嚴(yán)厲的，卻又透露著他對兒子的濃濃關(guān)心，他軟硬兼施時刻關(guān)注著傅聰?shù)囊魳穼W(xué)習(xí)，在獲獎時，伴隨夸獎的還有不要驕傲的叮囑，在做錯事時，伴隨著嚴(yán)厲批評的還有加油改正的.鼓勵。
傅雷是個循循善誘的人，他不會蒼白地去給傅聰講道理，而是從大小事中，運用實例，挖掘道理，來警示傅聰。
傅雷的信，即談寫作感受，又談人生感悟，他始終將國家人民放在第一位，以身作則，為傅聰樹立了一個好的榜樣。
傅雷在交流中不給傅聰過多的壓力，他們總是想朋友一樣交談。傅雷能夠?qū)κ挛锝o予客觀的評價，對兒子音樂事業(yè)上的指導(dǎo)比較含蓄，即給了兒子尊嚴(yán)和余地，有給了兒子獨立思考的空間，傅雷并不像一般父母那般膚淺，只重視結(jié)果，他更看重的是過程，是兒子在挫折與打擊中一步步成長，日漸成熟的過程。
傅雷不僅只談藝術(shù)學(xué)習(xí)，還談生活，戀愛，做人，修養(yǎng)等方面，甚至兒子寫錯了字，他也耐心分析，糾正錯誤�！凹�(xì)節(jié)決定成敗”，不知不覺中便將傅聰也培養(yǎng)出了嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，一絲不茍的作風(fēng)。
傅雷沒有過多的寵愛傅聰，他常常點到為止“爸爸不能永遠(yuǎn)成為你的秘書，事實上也不可能做”，傅雷并不優(yōu)柔寡斷，他懂得去放手，他不自私，把孩子留在身邊。
傅雷曾說：“我想時時刻刻、隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在演奏姿態(tài)方面。”是的，忠言總是逆耳的，父母總想給我們多傳授些生活經(jīng)驗，因此耗費苦心，但我們常常體會不到。
森林防火作文600字11
斷斷續(xù)續(xù)間讀完了這本書，或許應(yīng)該說是聽完了這本書！最近一段時間讀書總是沒有耐心，所以，雖然這本書的篇幅不長，但是卻用了很長的時間才讀完！
書中的很多觀點讓人耳目一新，如何教育孩子是一個很令人頭痛的問題，每個父母都想給自己孩子最好的教育環(huán)境，教育理念！出發(fā)點是好的，但是為何在教育過程中卻總是事與愿違！如何教育孩子需要我們認(rèn)認(rèn)真真去學(xué)習(xí)，在讀這本書的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了很多自己在對待孩子的過程中的很多錯誤！總是會想當(dāng)然的用自己的認(rèn)知去要求孩子！跟孩子的關(guān)系并不平等！
書中的很多方法對于平時教育孩子都有指導(dǎo)意義，具體如何實施還需要結(jié)合自己的家庭情況來制定，很多時候會感覺力不從心，“人在江湖，身不由己”，盡力而為吧，沒有人敢說自己的教育完美無瑕，每個孩子都有自己的'成長軌跡，父母只不過是參與其中！盡心盡力做好自己的輔導(dǎo)工作就好！
要好好學(xué)習(xí)，多讀書，多與人交流，教育孩子的過程也是一個學(xué)習(xí)的過程！
森林防火作文600字12
傅雷家書》是家書，那么厚厚的一本全都是家書，這說明父母多么愛著他們的孩子啊!
剛剛開始閱讀時，我從心里拒絕這本書，我覺得無趣，但在深刻閱讀下我改變了我的想法。
書中到處是鮮活的人物性格，例如：苛刻、風(fēng)暴般的父親;隱忍、積雪般的母親;羸弱的、積雪下幼芽般的孩子……
家書中的傅家是容不得褻瀆的，這里祖?zhèn)鞯膭偭?
從書中的.內(nèi)容可以知道傅雷是一個特別細(xì)心的人，對兒子的關(guān)心無微不至，傅雷愛兒子卻不溺愛孩子，悉心培養(yǎng)孩子，希望他能成為一個時刻愛國，淡泊名利的人。
長江的偉大，在于其深厚淵博，寬廣無垠的胸襟;而京杭大運河，則在于其哺育眾生，敦厚淳樸的品質(zhì)。我認(rèn)為，傅聰?shù)哪赣H朱馥梅心中便有一條這般的河流。她的文字樸實無華，卻仍能感受到滿紙的母愛溫暖，如那平緩如鏡的運河之水溫潤婉轉(zhuǎn)，晶瑩剔透;她所表現(xiàn)出來對兒子的關(guān)切，對丈夫的體貼，化為那涓涓河水，悄無聲息地浸潤著我們的心靈。
心靈的碰撞，迸發(fā)出熱烈的火花;精神的河流之交匯，亦在水乳交融之間，使思想變得愈發(fā)深刻。傅雷夫婦在家信中常提及對文學(xué)、音樂、藝術(shù)的見解。“要使你的思想深邃，必先訓(xùn)練你的文筆�！备道紫壬鷮Ω德斎缡钦f。百川入海，方見大海的廣闊。傅聰在與父母一次次的書信交談中也升華了自己的思想。傅雷先生也毫不拘束，在與兒子的信里，宛若知己攀談。父親充滿正義，言行一致的性格深深地影響了傅聰，如一雙無形的手，指引著他，讓他永保一顆赤子之心。
每個人的心中都有屬于自己的一條河流，每個人都是世間獨特的存在。但惟以淡薄、專一的心態(tài)，不懈努力，方可明靜如初，閃耀出奪目的光彩!
森林防火作文600字13
《傅雷家書》是傅雷和兒子的書信往來而編成的一本書，在這本書中到處都洋溢著傅雷對兒子的教育以及關(guān)愛。從這本書中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的人生經(jīng)驗來教育兒子。從表面上看他是一位嚴(yán)格、只知道批評兒子的父親。但他心中充滿了對兒子的愛。只是他將嚴(yán)厲轉(zhuǎn)化為愛，將批評化作關(guān)心，將懲罰化作呵護(hù)。在與兒子往來的家書中，很多方面都對兒子提出了好的建議，想盡全力為兒子分擔(dān)，幫兒子出謀劃策，解決問題，從而引領(lǐng)兒子成為一位人格卓越的人。
在《傅雷家書》中，能看到父子兩人對學(xué)術(shù)問題激烈的探討；對生活和人際交往方面的親切討論；也能看到兩人對對方的思念與關(guān)懷。這一封家書，成為溝通的橋梁，使父母能隨時了解到兒子的情況，而父母正是通過這一封封家書，來指導(dǎo)教育傅聰，幫助他克服生活中的困難。
在家書里，傅雷并沒有多說教條式的話語，而是把自己當(dāng)作傅聰?shù)呐笥�，對兒子的愛，比山還高、比海還寬。還用克利斯朵夫的經(jīng)歷鼓勵兒子正視現(xiàn)實和挫折，勇敢地戰(zhàn)勝它。教育兒子要學(xué)會堅強(qiáng)，這才是生活的強(qiáng)者。通過一些鮮明的`例子來幫助傅聰解決問題、克服困難。
如在人際交往方面，書中有這樣一件事：傅聰?shù)暮门笥讯鞯乱蚴中g(shù)臥床不起，傅雷讓傅聰無論多忙也要寫封信去，傅聰通過這件事教導(dǎo)傅聰，只有實事求是才能證明你的心跡。待朋友不能如此馬虎，生性并非“薄情”的人，在行動上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著的，正如一個并不調(diào)皮的人耍調(diào)皮，而結(jié)果反而會吃虧，是一個道理。
傅雷正是這樣把豐富多彩的現(xiàn)實生活當(dāng)做教材來教育孩子，而不是只講空話，這就是傅雷的教子之道。
森林防火作文600字14
《許昌晨報》正在連載09年江蘇省高考“狀元”吳敵的父親寫的教子筆記，斷斷續(xù)續(xù)看了幾次，一天一段，太不過癮，索性買書，廢寢忘食地看。
吳爸爸的一些教子觀點，我很認(rèn)同，而且也實踐了。比如，快樂和幸福才是最重要的，讓孩子的成長順其自然，給孩子充分的閱讀自由等等。如果說成效，應(yīng)該是孩子始終保持著較高的求知欲和比較好的學(xué)習(xí)興趣吧。因為閱讀量大，他和同齡的孩子比起來“見多識廣”，這也提升了他的自信心。學(xué)，然后知不足。和吳爸爸相比，差距顯而易見。最突出一點，我缺少教育藝術(shù)和恰當(dāng)?shù)姆椒�。雖然孩子處在“散養(yǎng)”狀態(tài)，但是吳爸爸是自覺的教育者，看似無為，其實有心。我的教育理論不系統(tǒng)，往往對孩子身上出現(xiàn)的問題如臨大敵又束手無策。
書中寫了美國心理學(xué)家研究早期教育對人一生的影響時的一個故事。兩個孩子都經(jīng)歷過小時候母親分蘋果的事情：面對紅紅綠綠、大小各不相同的蘋果，一位母親責(zé)備想要得到最大最紅蘋果的孩子，并告誡他“要學(xué)會把好東西留給他人，不要總想著自己”，之后把又紅又大的蘋果獎勵給了哥哥，因為哥哥改口說“我要那個最小的，把大的留給弟弟吧”；另一位母親在孩子們爭著要大蘋果的時候，不是施以責(zé)罵和說教，而是讓孩子們進(jìn)行除草比賽，最后兌現(xiàn)“誰干得最快最好，誰就有權(quán)得到它”的許諾，把最大的蘋果將給了贏得比賽的孩子。初一看，覺得兩個母親的做法都不錯，但是結(jié)果卻大相徑庭。第一位母親在把又紅又大的蘋果獎勵給哥哥的同時，也把撒謊、欺騙和投機(jī)取巧的種子撒在了孩子心田；第二位母親在把蘋果獎給孩子的同時，把誠實、勤奮對未來生活的'信念和斗志獎給了孩子。
心理學(xué)家的分析提醒我們做家長的，做人的道理不能教條地灌輸給孩子，不講方法的說教適得其反，須時時警惕�。前职终f的對，教育方法最講因人而宜，切忌照抄照搬。我還需要多了解我的孩子，找出適合我們的方法。這是我看過這本書最大的收獲。
森林防火作文600字15
這本書不該叫《好媽媽勝過好老師》，給人一種似乎這本書只適用于準(zhǔn)父母甚至準(zhǔn)媽媽閱讀的感受。實際上，所有成年人都應(yīng)該閱讀。
覺得醫(yī)院里哭鬧不止的孩子太煩人？看到別人家的孩子總想逗一逗表示喜愛？認(rèn)為現(xiàn)在孩子太獨不會與人相處，或是空會傻讀書沒能力……
對于這些問題，作者說，哭鬧是家長的鍋，不要怪孩子。逗小孩，對你來說有趣的'行為可能對孩子來說不是。你媽媽不要你了，你爸要把你送給我們家，大人看著孩子害怕委屈的表情哈哈一笑，但這對孩子來說是種侮辱，甚至傷害。也別什么事都怪學(xué)校怪教育體制，是你自己家庭教育出了問題。
可能有人問，我們小時候長大也沒你們這么多事，也沒這樣。這種想法往往老一輩居多，包括我們的父母。
可是真的沒問題嗎。
不如說是我們沒有意識到。孩子會撒謊可能是因為你上次對他的錯誤懲罰太重，讓他為逃避懲罰選擇了欺騙。孩子做事總是沒有什么信心，被別人想法左右不敢提出自己的見解�？赡苁且驗槟闫綍r打擊太多認(rèn)可不夠。其他方面，認(rèn)為之前沒有那些多事可能是事情發(fā)生了大家不知道而已。誰家孩子因為父母沒看好被燙傷了，誰玩笑式的勸小孩喝酒喝出了事，這樣的事故在現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時代能被群眾快速感知，引起反思，過去哪里能做的到呢？
現(xiàn)在說家庭教育問題，一是意識有了，二是經(jīng)濟(jì)條件好了，能為教育提供更多資源或精力。意識到教育問題的重要是好事，但是更要講究方法，盲目地送早教班補習(xí)班不是教育。這些觀念也是家長們應(yīng)該糾正的。
但是和所有書一樣，這些書中的方法也是借鑒為主，適用于否還是看自家孩子情況和大人們的性格，違背這些因素盲目模仿，就像強(qiáng)行凹了個造型，效果不好還容易受傷。比如那個裝作自己不懂讓孩子解答的方法，對早熟的小孩來說可能認(rèn)為這樣的大人有毛病，反倒不想理你……
近幾年網(wǎng)上流行一句話，熊孩子背后總有熊父母。
所以看完這本書后若覺得有幫助，也建議大家隨手分享出去，推薦給更多人。
自己讀，是爭取不養(yǎng)出熊孩子，分享出去，是減少別人家熊孩子的出現(xiàn)可能，省著以后給自己家孩子添堵。
打造安全積極的成長環(huán)境，人人有責(zé)
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