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在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的森林防火作文600字，歡迎大家分享。
森林防火作文600字1
最近我拜讀了《猶太人教子枕邊書》，感受頗多。這是一部獻給天下父母—的讀物，同時更是一部關于兒童教育的神奇之書。它薈萃了猶太人最具成果的育兒智慧，這些智慧一直廣泛而深入的影響著千千萬萬有責任感的家庭。它給孩子們的偉大前程提供了一份行動的指南，也給父母們望子成材的希望帶來了福音�？戳诉@本書以后，它給我教育孩子指明了一個正確的方向，中國的父母總是在溺愛中教育孩子，結果使自己的孩子早期沒有形成很好習慣和能力，到后來琢磨出來的`時候，才發(fā)現(xiàn)自己的教育方法有很大的問題。
猶太人中流傳著這樣一個故事：從前一個商人有兩個兒子。父親寵愛大兒子，他想把自己的全部財產都留給大兒子。但是母親很可憐小兒子，她請求丈夫先不要宣布分財產的事。她總是想找個辦法讓兩個兒子平均一些。商人也聽從了妻子的勸告，暫時沒有宣布決定。
可是母親想來想去還是不得法，于是坐在窗前哭泣起來。一路人看見走上前詢問究竟后勸說她：“你的煩惱其實很容易解決。你只管讓丈夫向兩個兒子宣布，大兒子得到全部，而小兒子什么也得不到。但以后他們將各得其所。”
小兒子一聽說自己什么也得不到，就離開家去謀生了。他在那里學會了許多手藝，增長了知識。而大兒子一直依賴著父親生活，什么也不學，因為他知道自己是富有的。父親去世后，大兒子什么也不干，最后終于坐吃山空；而小兒子卻在外面學會了掙錢的本事，變得富裕起來。
猶太人認為：再富也不能富孩子，我們不妨讓孩子吃點苦，有“臺階”讓他自己爬。這樣孩子才能“一鼓作氣”，攀上頂峰。
猶太人認為：不論孩子有什么過失，只要他有一定的能力，就應該讓他承擔責任。自瞞自欺其實很容易，但是卻無法逃離世人銳利的眼睛。因此，自己的責任一定要自己負！
猶太人認為：孩子有了過失的時候，恰好是父母對其進行教育的良機。因為內疚和不安使他急于尋求救助，而此時明白的道理有可能刻骨銘心。也許有些家長認為孩子還小，長大后就知道該怎么做了，不要對孩子要求太高。然而他們卻忽略了孩子的責任感是在生活中一點一滴地形成的。平時把所有的事情都為孩子安排好的家長，希望孩子能在某一天突然變得有責任感，這無異于白日做夢。
森林防火作文600字2
這周，我買回了一本叫《洛克菲勒教子法則》的書，這本書講述的是世界石油大亨約翰·D·洛克菲勒利用自己的經歷教育子女的故事。我很快就看完了它，獲益匪淺。
洛克菲勒雖然出生貧苦，卻野心勃勃，自幼養(yǎng)成了節(jié)儉、勤奮等許多優(yōu)良品行，最終幫助他創(chuàng)造了龐大的商業(yè)帝國。
這本書給我印象最深要數(shù)關于工作——天堂與地獄比鄰這一節(jié)，洛克菲勒說：我的兒子，你視工作為一種樂趣，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務，人生就是地獄。是的，我們大多數(shù)人都不太喜歡自己的.工作，總是夢想著免費得到一大筆錢，然后盡情玩樂，周游世界。可是這種可能性到底有多大呢？只有天知道吧！我們每一個人都必須一步一個腳印，經歷很多困難，才能到達勝利的頂點。
有這樣一則寓言：在遠古的歐洲，一個人在他死后，發(fā)現(xiàn)自己來到一個美妙而盡情享樂的地方。他剛進去就有一個侍者摸樣的人走來問：“先生，你需要什么嗎？這兒有你想要的一切東西！”這個人很驚訝，但是非常高興，這不是我在人間夢寐以求的嗎？于是，他就整天吃喝玩樂。直到有一天，他對這一切厭煩了，于是他找到侍者說：“一切都變得索然無味，請你給我一份工作吧！”他沒有想到，侍者搖搖頭說“很抱歉，我們這里唯一不能向你提供的就是工作�！边@個人沮喪極了，憤怒地說：“我還不如到地獄去好了！”“你以為你現(xiàn)在是在什么地方呢？”侍者溫和地說。這則幽默的寓言告訴我們：失去工作就等于失去了快樂。
洛克菲勒還告訴他的孩子：工作以最卑微的儲蓄表示出來，這奠定了幸福的基礎。但人們必須先熱愛它，工作才能給人們最大的恩惠、獲得最豐厚的獎賞。
對于我來說，我的工作就是學習，如果學習不認真，圖應付了事，不熱愛學習，就不是一種積極的態(tài)度，就可能覺得學習就是地獄，就會覺得困難、無趣。
我要熱愛我的工作——學習。
森林防火作文600字3
在我上一年級的時候，爸爸給我買了一本書叫《弟子規(guī)》。其中有一個故事叫：孟母教子。
故事講了孟子小時候非常貪玩，常常不上學而去和小朋友們玩游戲。為了教育孟子，母親把他領到織布機前，說：“織布必須一寸一寸地累積，才能織成一匹布。假如織到一半就剪斷，怎么能織好布匹呢？”看了這個故事，我想到了自己，每次寫作業(yè)的時候總想寫寫玩玩，看一本書總是看到一半就不再想看，對好多事情地喜愛也總是只有兩三天的熱度。
孟子聽了母親的`教誨之后，能發(fā)憤苦讀，我也希望自己今后不管做什么事情，都不要半途而廢，要到底。因為堅持就是勝利！
森林防火作文600字4
《許昌晨報》正在連載09年江蘇省高考“狀元”吳敵的父親寫的教子筆記，斷斷續(xù)續(xù)看了幾次，一天一段，太不過癮，索性買書，廢寢忘食地看。
吳爸爸的一些教子觀點，我很認同，而且也實踐了。比如，快樂和幸福才是最重要的，讓孩子的成長順其自然，給孩子充分的閱讀自由等等。如果說成效，應該是孩子始終保持著較高的求知欲和比較好的學習興趣吧。因為閱讀量大，他和同齡的孩子比起來“見多識廣”，這也提升了他的自信心。學，然后知不足。和吳爸爸相比，差距顯而易見。最突出一點，我缺少教育藝術和恰當?shù)姆椒āｋm然孩子處在“散養(yǎng)”狀態(tài)，但是吳爸爸是自覺的教育者，看似無為，其實有心。我的教育理論不系統(tǒng)，往往對孩子身上出現(xiàn)的問題如臨大敵又束手無策。
書中寫了美國心理學家研究早期教育對人一生的影響時的一個故事。兩個孩子都經歷過小時候母親分蘋果的事情：面對紅紅綠綠、大小各不相同的蘋果，一位母親責備想要得到最大最紅蘋果的孩子，并告誡他“要學會把好東西留給他人，不要總想著自己”，之后把又紅又大的蘋果獎勵給了哥哥，因為哥哥改口說“我要那個最小的，把大的留給弟弟吧”；另一位母親在孩子們爭著要大蘋果的時候，不是施以責罵和說教，而是讓孩子們進行除草比賽，最后兌現(xiàn)“誰干得最快最好，誰就有權得到它”的許諾，把最大的'蘋果將給了贏得比賽的孩子。初一看，覺得兩個母親的做法都不錯，但是結果卻大相徑庭。第一位母親在把又紅又大的蘋果獎勵給哥哥的同時，也把撒謊、欺騙和投機取巧的種子撒在了孩子心田；第二位母親在把蘋果獎給孩子的同時，把誠實、勤奮對未來生活的信念和斗志獎給了孩子。
心理學家的分析提醒我們做家長的，做人的道理不能教條地灌輸給孩子，不講方法的說教適得其反，須時時警惕啊！吳爸爸說的對，教育方法最講因人而宜，切忌照抄照搬。我還需要多了解我的孩子，找出適合我們的方法。這是我看過這本書最大的收獲。
森林防火作文600字5
自打孩子出生以來，我就一直陪伴左右。無論是他開心快樂還是被無奈的病情纏繞，都是盡心盡力地牽著他，像蝸牛一樣，慢慢的向前爬。
而今孩子一晃已是小學四年級的陽光少年了，我依然如故不離不棄，關注孩子的一言一行，積極地與老師溝通，了解孩子的動態(tài)，配合老師矯正其不良行為。秉著“做人要凹，做事要凸”的原則去感化他。
一個人是否卓越和優(yōu)秀，一方面是“做人”怎么樣，一方面是“做事”怎么樣。也就是大家常說的要“高調做事，低調做人”，“凸凹有致”就是德才兼?zhèn)�。我的孩子目前與“優(yōu)秀”相差甚遠，但我相信只要努力，希望肯定會有的。孩子在家換下來的鞋子沒有放在鞋架、起床后被窩沒有扯平、玩具沒有放到指定的位子、完成作業(yè)后書桌沒有收拾……這樣的一些生活習慣被提醒三次以上會罰他做二十個以上的俯臥撐讓他長記性；從他開口說話至今，無論是在外面還是家里來了客人，我都會主動與他人打招呼并告訴孩子請教長輩，讓他養(yǎng)成了有禮貌的習慣；讓我頭疼的還是學習習慣，我從網上買了鄭委老師寫的教育孩子的.書籍，“父母做對了，孩子才優(yōu)秀”，我認真閱讀了教育孩子的十大原則，希望孩子養(yǎng)成“愛學習、會學習、能學習”的好習慣。當然必須感謝眾多的老師們的集體智慧，正面地輔導！
創(chuàng)造一個孩子容易，塑造一個孩子不容易。鄭委老師說：家長是老司機，孩子是新司機，生活才是汽車。我愿意當老司機，放開手，讓孩子自己去體驗而積累生活的經驗。路走錯了，繞回來，這是小挫折教育；車壞了，換一輛，這是大挫折教育。只有體驗失敗才會成功！我期待孩子的未來：做人要凹，做事要凸！
森林防火作文600字6
傅雷，中國文學史翻譯巨匠，在教子方面更是嘔心瀝血。
首先，傅雷強調做人當為先。在一個時代，只有先做“好”一個人，才有可能去為社會發(fā)揮余熱。在這個充滿功名利祿的社會，使一個人充滿人性竟是一種奢望。這不僅僅是一個個的冰冷的冷漠的人所造成的，更是社會沒有了一點僅存的良知，要守望初心，更不能忘記自我。人是生來善良的，只是因為利益的驅使才毀滅了人性。所以傅雷在信中不止一次的告誡兒子，要先學會去做一個好人，保持自己的初心，更不要忘本，做一個傳統(tǒng)思想儒家文化的“信徒”。這即是教誨更是要求。因為世界的溫度，就是人性的溫暖所建立的'。
其次。傅雷強調，人的品性更要謙虛謹慎。自古以來，驕縱之人都不能有所立足，有所成就。這是歷史與社會的檢驗與抉擇。驕縱會破壞你的心靈，使心靈受到污染，使內心麻木，使身體不受控制，這是人生的必修課。修身應是一個人的基本素質，因為只有能合理控制自己的情緒，壓抑著不良情緒，才有可能成功。但明代大哲學家王守仁強調“存天理去人欲”是錯誤。這其實也對，只是傅雷強調偶爾的得意也是可以的，它能為你帶來前進的動力。只是我們要找到二者的平衡。要有一個平衡點才能支撐。
在最后，傅雷則是強調了愛情的處理方式。愛情是雙方的結合體，只有去互相體諒去互相理解才能有可能成功。因為愛情就是要去磨合，去培養(yǎng)同患難、共風雨的勇氣與毅力。錢鍾書先生在小說《圍城》中說過“婚姻猶如圍城，里面的人想出去，外面的人想進去�！彼曰橐龅闹艺\至關重要。
書猶藥也，善讀之可以醫(yī)患，愿在成長路上，有一本書，一路伴隨。
森林防火作文600字7
那天，我在公園里看到一個一歲大的孩子走路跌倒了，母親連忙將他扶起，而他的父親卻讓母親把手放開，讓孩子自己爬起來。我對此感到不解，直到今天我讀了《鐵匠教子》這篇文章，才體會到那位父親的良苦用心。
一名鐵匠有一個兒子好吃懶做，整天無所事事。是他的母親對他過于溺愛，不讓他放手做他喜歡的事，才有了兒子今天的懶惰。讀到這里，我不禁想問：他的母親到底愛他嗎？為什么母親愛兒子，卻害了兒子?答案是肯定的，所有母親都是愛她的孩子的，但是過分的溺愛，卻會害了他們。就像學走路的孩子跌倒了，你每一次都給他扶起，他是很難學會走路的。
而生活在21世紀的我們，是不是就像那個鐵匠的兒子一樣？這要我們深刻的反省。
我曾經看過那么一篇報道：在一所高校開學時，來的家長比學生都多。長長的私家車一直停到了十字路口。家長拎著大包小包的東西在兩手空空孩子后面慢吞吞地走著，孩子顧不上父母，大搖大擺地走在前面。
就在人群中，一名瘦弱的女孩拖著箱子，走進校門。記者采訪她，她說自己是從大山深處過來的，坐了八個小時的車。自己從來沒有盼望過父母能和她一起來。爸爸為了能讓她上大學，除了在家種田外，還兼職了三份工作，她對此已經很對不起父母了。
在宿舍樓里，扛大包的隊伍由來自五湖四海的'父親們組成； 在一間間學生宿舍里，忙著整理床鋪的主要是汗流浹背的母親們；在學生餐廳里，一撥又一撥的父母督察團巡視著各色菜品。家長們表示都會擔心孩子他們一個人在學校習慣嗎？孩子已經過慣了“衣來伸手，飯來張口”的日子，除了學習，其他事情從來都不做。看來，父母的擔心是合情合理的。
可是，我又不禁想問：如果家長們早些鍛煉孩子們的生活能力，放手讓他們獨立生活，這些擔心是不是就不會存在？
我們要知道：溺愛是害，而放手卻是一種愛。
森林防火作文600字8
傅雷家書》是家書，那么厚厚的一本全都是家書，這說明父母多么愛著他們的孩子啊!
剛剛開始閱讀時，我從心里拒絕這本書，我覺得無趣，但在深刻閱讀下我改變了我的想法。
書中到處是鮮活的人物性格，例如：苛刻、風暴般的父親;隱忍、積雪般的母親;羸弱的、積雪下幼芽般的孩子……
家書中的傅家是容不得褻瀆的，這里祖?zhèn)鞯膭偭?
從書中的內容可以知道傅雷是一個特別細心的人，對兒子的關心無微不至，傅雷愛兒子卻不溺愛孩子，悉心培養(yǎng)孩子，希望他能成為一個時刻愛國，淡泊名利的.人。
長江的偉大，在于其深厚淵博，寬廣無垠的胸襟;而京杭大運河，則在于其哺育眾生，敦厚淳樸的品質。我認為，傅聰?shù)哪赣H朱馥梅心中便有一條這般的河流。她的文字樸實無華，卻仍能感受到滿紙的母愛溫暖，如那平緩如鏡的運河之水溫潤婉轉，晶瑩剔透;她所表現(xiàn)出來對兒子的關切，對丈夫的體貼，化為那涓涓河水，悄無聲息地浸潤著我們的心靈。
心靈的碰撞，迸發(fā)出熱烈的火花;精神的河流之交匯，亦在水乳交融之間，使思想變得愈發(fā)深刻。傅雷夫婦在家信中常提及對文學、音樂、藝術的見解。“要使你的思想深邃，必先訓練你的文筆�！备道紫壬鷮Ω德斎缡钦f。百川入海，方見大海的廣闊。傅聰在與父母一次次的書信交談中也升華了自己的思想。傅雷先生也毫不拘束，在與兒子的信里，宛若知己攀談。父親充滿正義，言行一致的性格深深地影響了傅聰，如一雙無形的手，指引著他，讓他永保一顆赤子之心。
每個人的心中都有屬于自己的一條河流，每個人都是世間獨特的存在。但惟以淡薄、專一的心態(tài)，不懈努力，方可明靜如初，閃耀出奪目的光彩!
森林防火作文600字9
《傅雷家書》是傅雷和兒子的書信往來而編成的一本書，在這本書中到處都洋溢著傅雷對兒子的教育以及關愛。從這本書中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的人生經驗來教育兒子。從表面上看他是一位嚴格、只知道批評兒子的'父親。但他心中充滿了對兒子的愛。只是他將嚴厲轉化為愛，將批評化作關心，將懲罰化作呵護。在與兒子往來的家書中，很多方面都對兒子提出了好的建議，想盡全力為兒子分擔，幫兒子出謀劃策，解決問題，從而引領兒子成為一位人格卓越的人。
在《傅雷家書》中，能看到父子兩人對學術問題激烈的探討；對生活和人際交往方面的親切討論；也能看到兩人對對方的思念與關懷。這一封家書，成為溝通的橋梁，使父母能隨時了解到兒子的情況，而父母正是通過這一封封家書，來指導教育傅聰，幫助他克服生活中的困難。
在家書里，傅雷并沒有多說教條式的話語，而是把自己當作傅聰?shù)呐笥�，對兒子的愛，比山還高、比海還寬。還用克利斯朵夫的經歷鼓勵兒子正視現(xiàn)實和挫折，勇敢地戰(zhàn)勝它。教育兒子要學會堅強，這才是生活的強者。通過一些鮮明的例子來幫助傅聰解決問題、克服困難。
如在人際交往方面，書中有這樣一件事：傅聰?shù)暮门笥讯鞯乱蚴中g臥床不起，傅雷讓傅聰無論多忙也要寫封信去，傅聰通過這件事教導傅聰，只有實事求是才能證明你的心跡。待朋友不能如此馬虎，生性并非“薄情”的人，在行動上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著的，正如一個并不調皮的人耍調皮，而結果反而會吃虧，是一個道理。
傅雷正是這樣把豐富多彩的現(xiàn)實生活當做教材來教育孩子，而不是只講空話，這就是傅雷的教子之道。
森林防火作文600字10
這本書不該叫《好媽媽勝過好老師》，給人一種似乎這本書只適用于準父母甚至準媽媽閱讀的感受。實際上，所有成年人都應該閱讀。
覺得醫(yī)院里哭鬧不止的孩子太煩人？看到別人家的孩子總想逗一逗表示喜愛？認為現(xiàn)在孩子太獨不會與人相處，或是空會傻讀書沒能力……
對于這些問題，作者說，哭鬧是家長的鍋，不要怪孩子。逗小孩，對你來說有趣的行為可能對孩子來說不是。你媽媽不要你了，你爸要把你送給我們家，大人看著孩子害怕委屈的表情哈哈一笑，但這對孩子來說是種侮辱，甚至傷害。也別什么事都怪學校怪教育體制，是你自己家庭教育出了問題。
可能有人問，我們小時候長大也沒你們這么多事，也沒這樣。這種想法往往老一輩居多，包括我們的父母。
可是真的沒問題嗎。
不如說是我們沒有意識到。孩子會撒謊可能是因為你上次對他的錯誤懲罰太重，讓他為逃避懲罰選擇了欺騙。孩子做事總是沒有什么信心，被別人想法左右不敢提出自己的見解�？赡苁且驗槟闫綍r打擊太多認可不夠。其他方面，認為之前沒有那些多事可能是事情發(fā)生了大家不知道而已。誰家孩子因為父母沒看好被燙傷了，誰玩笑式的勸小孩喝酒喝出了事，這樣的事故在現(xiàn)在的.互聯(lián)網時代能被群眾快速感知，引起反思，過去哪里能做的到呢？
現(xiàn)在說家庭教育問題，一是意識有了，二是經濟條件好了，能為教育提供更多資源或精力。意識到教育問題的重要是好事，但是更要講究方法，盲目地送早教班補習班不是教育。這些觀念也是家長們應該糾正的。
但是和所有書一樣，這些書中的方法也是借鑒為主，適用于否還是看自家孩子情況和大人們的性格，違背這些因素盲目模仿，就像強行凹了個造型，效果不好還容易受傷。比如那個裝作自己不懂讓孩子解答的方法，對早熟的小孩來說可能認為這樣的大人有毛病，反倒不想理你……
近幾年網上流行一句話，熊孩子背后總有熊父母。
所以看完這本書后若覺得有幫助，也建議大家隨手分享出去，推薦給更多人。
自己讀，是爭取不養(yǎng)出熊孩子，分享出去，是減少別人家熊孩子的出現(xiàn)可能，省著以后給自己家孩子添堵。
打造安全積極的成長環(huán)境，人人有責
森林防火作文600字11
不久之前，我讀完了傅雷家書讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細，無不關懷備至。為人父母的可以從中學習到教育子女的方法，學藝術的特別是學鋼琴的可以從中學習提高技藝的方法，對解放初期至，這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當事人的描述中得到一些了解，而此書中對我印象最深的是加強個人修養(yǎng)。從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。
傅雷先生對兒子的愛讓我不禁動容。他對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細，無不關懷備至。印象最深的除了傅雷每信必有的.關于音樂的見解和如何做事做人的教導外，最記得的就是他告訴傅聰，進屋脫大衣時要連絲巾一起拿下來，站立著跟長輩說話時，要身體站直兩手下垂，以及若把手抄在褲袋里，是很不禮貌的，而把手抄在衣服的口袋里，則更不禮貌。看到這些文字時，我的驚訝甚至大過了我的感動。這是怎樣的一個父親呵！這樣的瑣事，也要不遠萬里點點滴滴地寫在信中。
但是，傅聰給父母的回信實在太少了。雖然身處國外，就算很忙，但依舊要給父母回信，換做是我也不可能幾個月不回一封信。
讀了傅雷家書之后，讓我懂得了很多，我很慶幸在這個年紀可以讀到這本書。
森林防火作文600字12
“斷機教子”，講的是孟母鼓勵孟子讀書不要半途而廢的故事。
孟子少年讀書時，開始也很不用功，有時也逃課出去玩。有一天，孟子從老師子思那里逃學回家，孟母正在織布，看見孟子逃學，非常生氣，拿起一把剪刀，“嘶”地一聲，一下就把剛剛織好的布割斷了，麻線紛紛落在地上。孟子看到母親把辛辛苦苦才織好的布割斷了，心里既害怕又不明白其中的原因，跪在地上請教母親。孟母教訓兒子說：“學習就像織布一樣，你不專心讀書，就像割斷了的麻布，布斷了再也接不起來了。學習如果不時時努力，常常溫故而知新，就永遠也學不到本領�！泵献勇犃四赣H的教誨，深感慚愧。從此以后專心讀書，發(fā)憤用功，身體力行，實踐圣人的教誨，最終成為戰(zhàn)國時期偉大的思想家，被后人尊稱為“亞圣”。
這則故事告訴我們：學習必須全神貫注，專心致志，不能半途而廢；父母教育孩子采用適當?shù)姆绞�，言傳身教，則會事半功倍。
孟母的教育是成功的，因為它來自孩子的日常生活，貼近孩子的生活實際，易于引起孩子的共鳴。良好的家庭教育和環(huán)境使孟子很早就受到禮儀風習的熏陶，并養(yǎng)成了誠實不欺的品德和堅韌刻苦的求學精神，這對于孟子的成長及其思想的發(fā)展影響極大，為他以后致力于儒家思想的研究和發(fā)展打下了堅實的'基礎。
由此看來，一個人是否成功，先天的天賦不是最重要的，主要是取決于后天的努力。只要經過后天的苦心教育，是可以成功的；而這種后天的努力，關鍵在父母的培養(yǎng)和教育，父母的正確指引會影響孩子一生。所以，做父母的要把自己所具有的或者學到的好的經驗和知識，通過言傳身教，給孩子以正面的、積極地影響。父母的言行就是一面鏡子，要能反射出愛的能量、教育的智慧。盲目的呵斥、無限制的寵愛以及偏激的嚴厲并不可取。
孩子的成長離不開父母的呵護和引導，作為“亞圣”的孟子幼時尚且逃學，我等凡夫俗子更不消說了。當你的孩子淘氣貪玩時，我們是否應該把恨鐵不成鋼的心情先放到一邊，適當改變一下我們教育孩子的方式方法呢？當你的孩子厭學逃學時，你是呵斥體罰，或是喋喋不休地給孩子講空洞的大道理，還是像孟母那樣循循善誘，運用生動的事例去啟發(fā)他們從無心向學轉化為勤奮好學呢？答案是不言自明的。
時間過去了兩千多年，孟母“斷機教子”的故事仍讓我們?yōu)橹畡尤荨Ｃ夏覆焕⑹菃⒚珊土⑸斫逃目＃?/p>
森林防火作文600字13
利用一周的時間，“聽”完尹建莉老師的親子教育書籍《好媽媽勝過好老師》。選書時被書名所吸引，一點一點“聽”下去，漸入佳境，原來教育孩子不是一件簡單的事，父母的給予，細心引導乃大于天！讀到“女兒生病，媽媽在醫(yī)院里悉心照顧，那一刻，心里很難過…”童年一去不復返，有些記憶卻總是橫亙在腦海里難以抹去。遺憾既已形成，釋懷、放下才會輕松前行！書中有一句話讀過后感觸頗深：“現(xiàn)代教育中，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思，時間和心思，不就是和孩子共同成長的歷程嗎？”由衷贊成尹老師的一些觀點：不要捉弄孩子；讓孩子愛上閱讀；培養(yǎng)學習興趣大于看重分數(shù)的高低；驚嘆孩子想象中的河流是粉紅色，云朵是藍色；父母要自己帶孩子；母親對生命的熱愛會像她的焦慮一樣感染孩子，陪伴孩子長大是收益最高的投資！尹老師是一名教育學專家，也是一位教女有方的媽媽。
這本書是溝通學校教育和家庭教育之間的橋梁，因有感于家庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過好老師”。她用自己多年來教育女兒的親身事例來論述教育觀點，舉例充分、語言生動，讀起來通俗易懂！本書闡述的觀點我頗為贊賞：要使孩子的學習能力強，不是去上各種提高班，有一種“魔杖”就是課外閱讀。凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學習能力就會更好；學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。孩子在小學，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心。她反對給那些閱讀經歷尚淺的孩子去上所謂提高“寫作技能”的作文班，閱讀對寫作來說，是最根本、最重要、最有效的“大技”，而拋開了閱讀所講的種種技巧，最多可以稱為“小技”。沒有大技，一切小技都沒有實現(xiàn)的條件。她還提出了好多關于閱讀方面的建議，比如應該讓孩子感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其它的目的；好閱讀盡量用書面語，壞閱讀拋開書面文字大量使用口語；好閱讀要求快快讀，壞閱讀要求慢慢讀；好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計較記住多少；好閱讀讀字，壞閱讀讀圖。作為家長，給予孩子最大的幫助，就是“培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣”，這是學校老師無法做到的。
平日，老師們總是花大量的精力和時間來督促孩子養(yǎng)成好習慣，但收效甚微。家長是孩子的第一任老師，媽媽給孩子文明的`氛圍，孩子就將在這文明的氛圍里生活。“有些無傷大雅的錯，就讓孩子犯吧�！甭犉饋恚@是很多嚴厲的老師和家長所不能容忍的。尹老師提出，兒童犯錯，上帝都會原諒。大人永遠不能期待一兩次犯錯之后，孩子就會馬上改正，教育的作用立竿見影。絕大多數(shù)情況是，你教育、懲罰了千百次，孩子還是照樣犯錯。這時，如果你還是無法容忍，那只能把自己“逼上絕境”，糟糕、憤怒的情緒籠罩頭頂，進而殃及孩子。而一旦孩子對大人產生恐懼，將會筑起心靈的防線。無疑，這會嚴重妨礙更深層的溝通。所以，有些錯，如果無傷大雅，就讓他錯吧。你不能精確估計孩子改掉這個錯誤的時間，那就踩踩剎車，讓兒童在成長中自行修正。書中的很多觀點來源于生活，被作者一提煉后顯得生動準確，而且極易讓讀者接受。“好媽媽勝過好老師”，不是用天平衡量家庭教育和學校教育孰輕孰重，反而，讓我，一個并不成熟的女生深受啟發(fā)。我希望，將來某一天，成為媽媽的我，是一位合格的母親！這便是讀這本書最大的收獲！[咖啡]
森林防火作文600字14
最近，無意中在學校圖書室看到了《有效教子N種方法》這本書，很想知道怎樣教育孩子怎樣才能有效，于是馬上借回來翻閱了起來。
本書介紹了十二種即實用又有效地教子方法，包括暗示教子發(fā)、夸獎教子發(fā)、對照教子發(fā)、逆反教子法、松弛教子法、介入教子法、遙控教子法、冷卻教子法、誘導教子法、沉默教子法、磨練教子法、表率教子法等。書中介紹的優(yōu)秀父母的成功經驗，是當前家庭素質教育的最好讀本，值得每一位父母學習和參考。不但如此，看了這本書后，在教育學生方面，在怎樣和學生進行有效地進行溝通等方面對我也是一個啟發(fā)。
現(xiàn)代心理學家認為教育孩子的方法有兩種：肯定成績，發(fā)揚優(yōu)點，鼓勵進步：認識和校正缺點。兩種方法各有各的效用，相互補充。前者肯定成績，比較容易做到，而后者要矯正孩子的缺點就不容易了。它既要求耐心，也要求愛心。孩子是不可能沒有缺點的，區(qū)別只是孩子缺點的大小。父母如果看不到孩子的優(yōu)點，就會對孩子責備過多，以致夸大缺點，對孩子的身心產生不良影響。因此父母必須善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點，并且誘導孩子發(fā)揮自己的長處，克服自己的短處。這點提醒了我，對孩子的教育不能急于求成，要循循善誘，尤其是看到孩子的缺點時不能急躁，不能一味的批評。對自己的孩子如此，對學生也應如此。在這里書中給我們指明了一個夸獎的尺度，對孩子的教育，不能片面的贊許和過分的表揚。對孩子實施夸獎教育時，不但要講究方式方法，還要注意夸獎的尺度。書中舉了這樣一個例子：當你的孩子不肯離開舞會時，而你卻說：“回家，我們到家后，我陪你玩游戲�！边@就是在賄賂他，雖然聽起來好像你說的很對，但如果你的孩子說：“我不照你說的做，你又能怎么辦？”但是若你在舞會前這樣告訴孩子：“要你離開舞會，總是很難。但是我說要走的時候，若你表現(xiàn)的很好，回家后腰玩什么游戲，我都陪你�！鼻闆r就不會這樣了，這就正確地引起孩子的動機。所以你可以對說：“我要你這么做，如果你照做，你就能獲得玩游戲的獎勵，你自己決定�！边@就大大不同了。這個例子給我了很大的其實，它讓我明白了，教育孩子要講究策略，要讓孩子能接受，這才是最有效地獎勵方式。
在孩子出現(xiàn)錯誤時怎么做呢，書中明確地告訴我們，千萬不要總是繃著臉來教訓、糾正孩子的行為。這樣做的結果只會造成父母與孩子之間的沖突，正確的做法應該是對孩子的過錯表示同情，然后提出你的看法，并解釋自己的看法為什么是正確的，這樣既不容易使孩子產生敵意，也使他易于接受你的觀點而去改正錯誤�！皩⒆拥倪^錯表示同情”，看到這句話讓我想起了前兩天發(fā)生在我和孩子之間的事情，因為一件事情，我對兒子大發(fā)脾氣，兒子很傷心地哭了，邊哭還變委屈的'說”我也不想惹你生氣，我也想學好呀，可是有時候我也不是故意的呀�！甭牭絻鹤舆@么說時，我心里一陣自責和愧疚，是啊，他畢竟是孩子，大人還有犯錯的時候。何況是孩子呢？為什么在孩子犯錯誤時，我不能站在他的立場上思考呢？他自己犯得錯誤已經感到很不安了，我再一味的去批評他，他心里肯定會很難受�，F(xiàn)在想想，我就是因為在兒子犯錯誤時，而沒有去同情他的錯誤，而只是簡單的斥責。而效果肯定是適得其反。作為老師，對學生也易如此，相信每個孩子都想當一名好孩子，當他們出現(xiàn)錯誤時，我們先考慮孩子的感受，再教給他正確的做法，相信每個孩子都能接受。
家長經常會不自覺的在行動上或說話的語氣上，表現(xiàn)出對孩子的能力及技巧的不肯定或不信任。例如，當孩子幫我們整理餐桌時，家長通常會立刻從孩子手中搶過盤子，然后說：“不用了，你會打破的。”我們因為惋惜一個盤子可能就撲滅了孩子心中剛萌芽的興趣，也可能阻礙了孩子嘗試發(fā)掘自我力量和能力的意愿。書中有這樣一段話：“所有的成功者都有這樣一條共同的體驗，就是不害怕失敗。因為越是害怕失敗，就越是裹足不前�！边@讓我聯(lián)系到兒子，兒子缺少的就是自信。因為在平時的生活中，對他表揚的話太少，總是指出他哪做的不夠好，久而久之，他總是對自己沒有信心，另外在做一件事時總是擔心會失敗。我很清楚地知道應該多一些對孩子的鼓勵，但是總是在孩子做錯事時不自覺的去指責他，批評他。看了這本書后，讓我知道了怎樣幫助孩子學會競爭，怎樣幫助孩子羞怯。
教育孩子不是一朝一夕的事情，也不是憑本能就可以做好的事情，它是一件意義重大，困難重重而又趣味盎然的事情，教育孩子也不只是家庭的事，也是學校的事，社會的事，看了這本書后，對我有了很大的啟發(fā)和啟示，再當孩子出現(xiàn)一些問題時，我會考慮怎樣說服教育才更有效。
森林防火作文600字15
斷斷續(xù)續(xù)間讀完了這本書，或許應該說是聽完了這本書！最近一段時間讀書總是沒有耐心，所以，雖然這本書的篇幅不長，但是卻用了很長的時間才讀完！
書中的很多觀點讓人耳目一新，如何教育孩子是一個很令人頭痛的問題，每個父母都想給自己孩子最好的教育環(huán)境，教育理念！出發(fā)點是好的'，但是為何在教育過程中卻總是事與愿違！如何教育孩子需要我們認認真真去學習，在讀這本書的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了很多自己在對待孩子的過程中的很多錯誤！總是會想當然的用自己的認知去要求孩子！跟孩子的關系并不平等！
書中的很多方法對于平時教育孩子都有指導意義，具體如何實施還需要結合自己的家庭情況來制定，很多時候會感覺力不從心，“人在江湖，身不由己”，盡力而為吧，沒有人敢說自己的教育完美無瑕，每個孩子都有自己的成長軌跡，父母只不過是參與其中！盡心盡力做好自己的輔導工作就好！
要好好學習，多讀書，多與人交流，教育孩子的過程也是一個學習的過程！
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