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在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的笑聲作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
笑聲作文600字 篇1
“哈哈哈……”12月30日下午，只聽(tīng)見(jiàn)我們六（3）班教室里傳來(lái)陣陣同學(xué)們歡快的笑聲。
這是怎么回事呢？原來(lái)，這天下午，我們?nèi)Ｃ總�(gè)班級(jí)都各自舉行迎新聯(lián)歡會(huì)，我們班這是正在玩第一個(gè)游戲——畫鼻子。黑板上由我們班的“小畫家”朱之丹畫了兩張園園的大臉，十分可愛(ài)。但它們唯獨(dú)少了鼻子，正要同學(xué)們?nèi)ギ嬆亍?首先參加這個(gè)游戲的是王和越和周舜杰，他們剛上來(lái)，就被夏冰和孫銳用紅領(lǐng)巾蒙上了雙眼，并且原地轉(zhuǎn)了幾圈，等到他們分不清東西南北的時(shí)候，才讓他們摸到了黑板上畫的圓臉前。一開(kāi)始，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著周舜杰和王和越。只見(jiàn)周舜杰用手亂摸著黑板，試圖摸到黑板上用粉筆畫的圓臉，王和越的情況也不太好。過(guò)了一會(huì)兒，有的同學(xué)忍不住了，大聲叫道：“周舜杰，往下！”王和越的朋友喊道：“王和越，往右一點(diǎn)！”“不，往上！”……我也跟著起哄：“好了，就在這兒畫吧，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！”又過(guò)了一會(huì)兒，周舜杰似乎失去了耐心，隨便在黑板上畫了一豎，接著拉下了蒙在眼睛上的紅領(lǐng)巾，自己一看大笑起來(lái)，同學(xué)們看了也笑了。原來(lái)，周舜杰把鼻子畫到耳朵上來(lái)了！這時(shí)，王和越也隨手在黑板上畫了一個(gè)“l(fā)”，同學(xué)們一看笑得更厲害了，有的甚至捧腹大笑。王和越聽(tīng)到了同學(xué)們的笑聲，趕快把紅領(lǐng)巾拉了下來(lái)，自己把鼻子畫到圓臉的下巴上了！ 接著上來(lái)玩這個(gè)游戲的人顯然精明多了，他們都是先量好尺寸再上來(lái)的。但這些人卻不知道人外有人，同學(xué)們趁他們蒙上眼睛轉(zhuǎn)圈的.時(shí)候，快速把圓臉改了形狀，有大的、小的、方的……幾乎沒(méi)人成功過(guò)。 除了畫鼻子之外，我們班還玩了水果蹲蹲蹲、接鼓傳花、踩氣球等許多游戲，個(gè)個(gè)游戲都令同學(xué)們眉開(kāi)眼笑。
“哈哈哈……”我們班又傳出同學(xué)們歡快的笑聲……
笑聲作文600字 篇2
在生活中，笑聲無(wú)處不在。就是這歡聲笑語(yǔ)，使我們更加快樂(lè)，讓我們的生活更加多姿多彩。
“哈哈哈……”我們教室里不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡笑聲。這是怎么了？原來(lái)我們正在玩木頭人的游戲呢！
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們一起喊道：“一二三，木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)！”話一說(shuō)完，同學(xué)們便立刻定住了，一動(dòng)不動(dòng)。
我偷偷四處張望，同學(xué)們的姿勢(shì)可謂是千姿百態(tài)。其中，最有趣的就屬宋冉了。只見(jiàn)他滿臉嚴(yán)肅，下巴微微向下沉，手握成拳撐在額頭正中間。這個(gè)造型，不禁讓我想起了一幅著名的畫——《沉思者》。
再看韓易的造型，也不賴。只見(jiàn)他身子側(cè)向一邊，手臂伸直的放在課桌上，頭則靠在手臂上，舌頭伸出，活像一只可愛(ài)的哈巴狗。
堅(jiān)持了一會(huì)兒，同學(xué)們便陸陸續(xù)續(xù)地動(dòng)了：有的是身體僵硬實(shí)在忍不住了，有的是被自己給逗笑了，有的是被別人給逗笑的……看那，有的同學(xué)都笑得歪倒在課桌下了�？粗@有趣的場(chǎng)景，我也經(jīng)不起誘惑，跟著同學(xué)們笑了起來(lái)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始了，老師先請(qǐng)了五個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)前不能動(dòng)，也不能笑。其余的`同學(xué)則要將他們逗笑，看他們誰(shuí)能堅(jiān)持到最后。只見(jiàn)同學(xué)們蜂擁而至，使出渾身解數(shù)，想讓他們展開(kāi)笑顏，卻始終沒(méi)有成功。關(guān)鍵時(shí)刻，調(diào)皮蛋鄭杰俊開(kāi)始向他們臉上哈氣。四位同學(xué)沒(méi)有經(jīng)住鄭杰俊的“臭氣彈”，輸?shù)袅吮荣悺Ｖ挥衅綍r(shí)最好動(dòng)的“小猴子”徐子堯堅(jiān)持了下來(lái)，贏了比賽，真是令我刮目相看。
這堂課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。是同學(xué)們歡快的笑聲，使我們的課堂更加有趣，使我們的生活更加豐富！
笑聲作文600字 篇3
記得在一次晚飯后,我,弟弟,媽媽,小姨,小姨父舉行過(guò)一次字謎晚會(huì),那次字謎晚會(huì)可有趣了。下面我就來(lái)講給大家聽(tīng)。
我先和弟弟給他們講清猜字謎規(guī)則:猜對(duì)一個(gè)字謎獎(jiǎng)一塊糖。答錯(cuò)一個(gè)做十個(gè)俯臥撐。猜過(guò)的字謎不能猜。最后誰(shuí)贏得的糖最多，誰(shuí)就是今天的冠軍。然后，我和弟弟找了許多紙條，從《字詞句篇》上摘錄了許多字謎，寫在紙條上。把紙條用透明膠布分別粘在玻璃上、窗戶上、燈上。
晚會(huì)開(kāi)始了，我和弟弟拿了兩個(gè)小板凳坐在一張桌子前，我負(fù)責(zé)核對(duì)字謎答案的正誤、記錄字謎的號(hào)碼。弟弟負(fù)責(zé)發(fā)放獎(jiǎng)品、監(jiān)督做俯臥撐。媽媽他們幾個(gè)大人一手拿著筆、一手拿著紙，在一起討論。弟弟說(shuō):“不許討論!”他們便散開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，小姨父來(lái)兌獎(jiǎng)，我看了看他寫的，小姨父一共寫了10個(gè)，其中有6個(gè)對(duì)的`，其余4個(gè)全是錯(cuò)的。我對(duì)小姨父說(shuō)了一聲很遺憾,然后又對(duì)弟弟說(shuō):“6塊糖，40個(gè)俯臥撐�！毙∫谈刚f(shuō):“能不能給我“優(yōu)惠”點(diǎn)？”我說(shuō):“不行。”小姨父吐了吐舌頭，去做俯臥撐了。
第2個(gè)來(lái)兌獎(jiǎng)的是媽媽,她答了11個(gè),其中有1個(gè)重復(fù),10個(gè)全對(duì)。我對(duì)弟弟說(shuō):“10塊糖�！眿寢岊I(lǐng)過(guò)獎(jiǎng)品,去繼續(xù)猜。
過(guò)了5分鐘，小姨來(lái)兌獎(jiǎng),她答了8個(gè)，其中2個(gè)重復(fù)，6個(gè)答對(duì)了。我對(duì)弟弟說(shuō):“6塊糖。”小姨對(duì)我說(shuō):“你小姨父現(xiàn)在做了幾個(gè)了？”我轉(zhuǎn)過(guò)身向弟弟問(wèn)出同樣的問(wèn)題，弟弟說(shuō):“已經(jīng)做了28個(gè)了。”小姨點(diǎn)點(diǎn)頭，去繼續(xù)猜了。
又過(guò)了10分鐘，媽媽和小姨把剩下的字謎都猜完了，小姨父也做完了俯臥撐，他已經(jīng)汗流浹背了。他正要去猜，媽媽說(shuō):“別去了，要不然又做40個(gè)俯臥撐！”看著小姨父吃驚的樣子，我們笑了。歡樂(lè)的笑聲引出窗外好遠(yuǎn)、好遠(yuǎn)……。
我永遠(yuǎn)也忘不了這天晚上，永遠(yuǎn)也忘不了這歡樂(lè)的笑聲！
笑聲作文600字 篇4
“鈴鈴鈴”上課玲響了，涂老師邁著輕快的步子進(jìn)課室，笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)�游戲好嗎？”“好�！蓖瑢W(xué)們高興地一蹦三尺高。
我們先玩了快速傳球和拔河這兩個(gè)游戲，同學(xué)們玩得很開(kāi)心、高興。笑聲從課室了一陣陣地傳出去。
其中，同學(xué)們最玩得高興、刺激的要數(shù)第三個(gè)游戲了。我們先玩了腦筋急轉(zhuǎn)彎。老師先考了第一小組的同學(xué)：“賭什么不犯法？”話音剛落，吳國(guó)斌說(shuō)：“賭博�！睋u了搖頭�！百�牌。”伍泳濤興奮地說(shuō)，“不對(duì)。”老師又搖了搖頭，幾個(gè)答案都被老師否定了，這可把羅祖兒急壞了，她站起來(lái)一邊摸著腦袋，一邊腦子快速思考，“賭氣�！崩蠋熚⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭。第一小組的同學(xué)高興得說(shuō)：“yes，我們可以加5分了�！薄澳囊粋�(gè)月有28天？”話音剛落，反映敏捷地伍均鍵說(shuō)：“每一個(gè)月都有28天�！崩蠋熎鹆舜竽粗刚f(shuō)：“你真棒，答對(duì)了”笑聲一陣高過(guò)一陣。“什么海里沒(méi)有魚？”和“什么魚不能吃？”都被三、四組地同學(xué)輕而易舉地答對(duì)了，老師直贊到：“這么難的`題目都給你們答對(duì)了，不錯(cuò)。”同學(xué)被老師的稱贊逗得哈哈大笑。
第二個(gè)智力游戲是成語(yǔ)相對(duì)，也就是寫出這個(gè)成語(yǔ)的反義詞，老師把四個(gè)成語(yǔ)寫出來(lái)之后說(shuō)：“小組可以討論�！蓖瑢W(xué)們立刻圍成了四個(gè)小圍，有的在查找成語(yǔ)書，有的講出了自己的意見(jiàn)和大家分享，還有的在看小字典……�！巴！崩蠋熞宦暿ブ�，同學(xué)們都回到了自己座位上，同學(xué)們紛紛派出了小組長(zhǎng)把答案寫在了黑板上，五花八門的答案把同學(xué)們逗得樂(lè)了起來(lái)。
第三個(gè)智力游戲填成語(yǔ)可把同學(xué)們難道了，題目雖難，但許多同學(xué)卻不服輸。同學(xué)們佼進(jìn)腦汁，很遺憾的是答案都沒(méi)有寫出來(lái)，下課鈴就打響了，“鈴鈴鈴”，同學(xué)們意猶未盡。
這節(jié)課真有趣，同學(xué)們?cè)谛β曋袑W(xué)到了許多知識(shí)。