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在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的收獲作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
收獲作文600字 篇1
這注定是壓抑的一天。
國慶前一天回家，爸媽不在家，整個家里空落落的。
晚上，爸爸終于回來了，先說了句：“回來了！”緊接著問：“考試了吧！考得好嗎？多少分？排第幾��？”我不想告訴爸爸，自己考得令人不滿意，于是便含含糊糊地說：“排名還沒出來，語文考得挺好的�！卑职置翡J地捕抓到我的異常，步步緊逼：”究竟考了多少？“我只好如實交代。
爸爸聽后很不高興，卻沒生我的氣，只是一直絮叨著：“這次怎么考得這么差啊……物理要提上去，多看看物理……要什么教材就講，我去買……”我的心仿佛壓上了一塊大石頭，
稍晚，媽媽喊爸爸吃飯，爸爸一反常態(tài)在房間里磨蹭了好久。吃飯時，爸爸臉色很不好，頭發(fā)凌亂，眼睛布滿了血絲。媽媽說：”應(yīng)該是這兩天撈魚，睡得差，又在冷水里，熬不住了�！�
恍然間，憶起之前和爸媽去撈魚的經(jīng)歷，我的心里涌起了一股無名的內(nèi)疚——對爸爸的內(nèi)疚。撈魚十分辛苦——一張大大的.漁網(wǎng)撒在水塘里，爸爸媽媽各自拉著漁網(wǎng)一端。為了拖住漁網(wǎng)，不得不臉紅脖子粗的。爸媽一不小心就摔倒了，摔得一身爛泥。我想去幫忙，爸爸卻連聲阻止：”你站邊上就行，別下來！“我不聽，執(zhí)意去幫媽媽，沒堅持一秒，就放棄了。漁網(wǎng)太沉了，仿佛在拉一頭不會動的牛。我的手都被網(wǎng)勒得通紅。媽媽跟我說：”好好讀書，長大就不會這么累了�！�
望著爸爸那滿是歲月劃下的痕，忽地想起李尚龍的那句話“在這個不停變化的時代里，只有那些不可替代的人，才能過上穩(wěn)定的日子，只有拼盡全力，才能過上普通人的生活。這個時代，要么出眾，要么出局，沒有中間選項”。幡然醒悟，我要努力的，一定要努力的，將來爸爸媽媽還得頤養(yǎng)天年呢！
這個假期，一份沉甸甸的責任背負在我肩頭。
收獲作文600字 篇2
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運；而我播種辛勤，收獲快樂。
有人說：“簡單一點，再簡單一點，這就是生活�！蔽疑羁痰馗惺艿皆谂c時間賽跑日子里，生命是這么短暫，青春是這么充滿活力。學習知識就像年輪，隨著時間流逝，它在你頭腦里一點一滴地刻寫著痕跡。人生是一個不斷學習過程，在這個漫長過程中，我逐漸學會了做人道理，學會了如何生存，學會了享受這一切——人生美好。
我感慨于時間流逝似流水無痕，所以我加倍珍惜時間。在明年那一次決定命運考試前，我生活就是一片書海洋。奧斯特洛夫斯基說：“生命只有一次，不要因碌碌無為而悔恨。”他說到，也做到了，這才有了一部閃爍著生命激情不朽巨著——《鋼鐵是怎樣煉成》。從與時間賽跑中，我懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”真諦。是，在學習田野上，擁有同樣陽光，充足水源，但最后長出果實甜美與否，就要取決于它所得到肥力高低。我們在簡單生活中忙碌地學習，努力制造能量，在不斷努力中等待明年取得收獲。
我深深懂得“一分耕耘，一分收獲”道理。所以，我握著知識鋤頭在學習田野里辛勤地勞動著。當我在學習語文時，我會先記住一些學習語文技巧，再通過一篇篇有趣課文來掌握那些技巧，不斷地練習，直到能靈活運用為止。這樣一來，我不但掌握了學習方法，還擴大了自己閱讀量，從文章中體會到了更多生活感悟。相比之下，從做數(shù)學題中獲得快樂就更多了。在明亮教室里，和要好同學一起研究復(fù)雜數(shù)學題，真是一種莫大享受。大家時而因不同觀點不斷爭執(zhí)，時而各自埋頭苦想，不時地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是用語言就能形容出。雖然解題過程很艱辛，但是因為靠大家共同努力思考出了正確結(jié)果，就是對參與解題每個人最佳獎勵。
收獲快樂就要“辛勤一點，再辛勤一點地去播種”。我相信播種辛勤一定能收獲快樂。作文
收獲作文600字 篇3
這五天的實踐基地活動已經(jīng)結(jié)束了，但我的心一直沒有平靜下來，我相信同學們也是如此。我要把我想說的都記在這篇習作上，讓我的少年時光多一份難忘。
我們第一天去時特別興奮，有人竟睡不著覺。但到了第三天，我們就開始想家了。第四天，我們發(fā)覺自己就要回家了，便開始依依不舍，不想離開基地—這個難忘的地方、團結(jié)的`地方。為什么說這是團結(jié)的地方呢？這是因為這節(jié)課……
這節(jié)課也是給我留下印象最深的一節(jié)課，叫多米諾骨牌。首先，老師給我們分了1-6個小組，我是第六小組的組長。這個項目的主要規(guī)則是：用手中的牌任意拼出喜歡的圖案，之后開始推牌，利用連鎖反應(yīng)，一個牌被推倒之后，后面的牌會接二連三的倒下，直到最后一個牌倒后，才算成功。
老師給我們每個小組四五百塊牌，讓我們開始擺。經(jīng)過商量，我們小組打算擺“s”字母。商量完后，我們便開始動工了。
二十幾分鐘后，我們就完成了。剛要向老師匯報，老師卻對全體同學說：“擺完后，手上最多只能剩下50塊牌，否則不算完成�！�
“完了”，我們組同學都一聲嘆氣，因為我們剩下的牌至少還有200多塊，看來我們要重新開始了，可是下課鈴響了，老師說我們小組成績最不好，看來要等下一節(jié)課“表現(xiàn)”了。
第二節(jié)課一開始，我們組就樹立起信心，分好工，雖然有幾次倒塌，但我們小組人員都不放棄，最后我們把所有圖形連在一起。
激動人心的時候到了，雖然大部分人認為會出現(xiàn)失誤—牌不會全倒，但我相信我們的實力。第一個牌倒了，接著一個，又一個……最后一個也倒了！我們小組轉(zhuǎn)敗為勝，成功了。
通過這個項目，讓我們明白了團結(jié)是最重要的，團結(jié)最強大。并且我們要有一種冷靜分析、永不放棄的精神。在這次生活實踐中，我等五人被評為優(yōu)秀學員，我相信，我也將努力做到，在以后的學習生活中，我們將更加團結(jié)協(xié)作，互幫互助，更上一層樓！
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