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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的盼的作文600字3篇，歡迎大家分享。
盼的作文600字 篇1
一顆孤寂的心，望著一盞暗黃的燈光，發(fā)出的只有那一聲聲的祈盼。
——題記
步入初中，我便離開了家人，開始了我的托教生活。突然之間，一切的不習(xí)慣都隨之而來。其次伴隨而來的卻少不了那一份孤寂。
夜來臨，窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，濺在玻璃上，順著玻璃緩緩地下滑。滴嗒、滴嗒、滴嗒……和著幾聲那時(shí)有時(shí)無的蟲鳴，像是為這個寂清的夜特意演奏的一首哀曲。
“怎么這么晚才回來，干脆不要回來算了！”剛進(jìn)門，便遭到一頓莫名的臭罵，托教老師繃著臉，沒有任何表情，兩眼冒著金光，似一副要吃人的樣子。
“我到那兒打籃球，所以……”我顯出一臉地?zé)o奈，低著頭，絲毫不敢向她那煞白的臉望去。那樣子看上去比一位剛犯下大錯的孩子還要膽怯一點(diǎn)。
“籃球、籃球，又是那所謂的混帳東西，不好好地讀書，整天去干這些無聊地事，再讓我發(fā)現(xiàn)一次的話，你就永遠(yuǎn)都不要再打籃球了�！眱瓷駩荷分�，拋下的便是一個厄殺的眼神。
我靜靜地思索著。
面對她的.冷言冷語，我又能怎樣？面對她的不理解，我更無法為之而辯駁，唯有的只是一種噓唏的態(tài)度。
“孩子，做你喜歡做的事，努力吧！”曾在無數(shù)個夜里想起父親對我說的這句話。
而今，對于她的不理解，我又能向誰去抱怨，又能向誰去訴說呢？
夜，不知不覺地來臨，望著那懸掛著的暗黃的燈光。幾只孤獨(dú)卻又不知名的飛蟲繞著它旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)……此時(shí)燈光旁出現(xiàn)一個隱約的像，定睛一看，啊！父親！“父親，父親！”我激動地吶喊著，他靜靜地望著我，那眼神充滿著信任、支持、希望�！昂⒆樱瞿阆矚g做的事，努力吧！”他語重心長地安撫道。此時(shí)我眼眶早已濕潤，按捺已久的淚水霎時(shí)奔涌而出。我拼命地點(diǎn)頭，拼命地呼喊：“爸，孤獨(dú)，它似把刀鋒靜靜地穿過我的心窩，好痛……”
而此時(shí)，我有的只是一種祈盼，而我卻為何一直無法找到那份祈盼的源頭。
盼的作文600字 篇2
我期盼已久的星期六終于來臨了！
下午，第一節(jié)我去上了美術(shù)。在那里，我按照老師的指點(diǎn)認(rèn)真地畫畫。上好美術(shù)課，我回到了教室里。不一會兒，“丁丁冬冬”的音樂聲又響了起來，我知道第二節(jié)課上課了。第二節(jié)，我要去上寫作課。這是我期盼已久的課了。我非常喜歡上寫作課，原因非常簡單，我們學(xué)校是文學(xué)巨匠茅盾先生的母校，我也想當(dāng)一個文學(xué)家。
鈴聲未響，我已經(jīng)向五（2）班的教室走去。鈴聲一響，我就和幾個同學(xué)一起走進(jìn)了教室在座位上坐了下來。老規(guī)矩，第二節(jié)課一開始就是做眼保健操，然后上課。老師坐在前面看我們做操。
開始上課，老師清清喉嚨簡單小結(jié)了上一節(jié)寫作課上的作文情況，然后，叫我們上前交流各自的文章。我們就一個一個地走上前去讀自己寫好的文章。第二個就是我。第一個走上前的時(shí)候，我的心就已經(jīng)開始“撲通撲通”地加快了跳動。我好緊張呀！“講得好，下一個！”啊，輪到我了。隨著老師的聲音，我走到了講臺前讀起了自己的文章。
我讀好了文章，臉已經(jīng)漲得通紅，趕緊跑下去坐到自己的座位上。“不錯，下一個！”又一個同學(xué)上去讀自己的`文章……就這樣，我們很快讀完了自己寫的文章。老師讓我們發(fā)表各自對所讀文章的看法和意見。然后，老師講了他的看法，又講了一些寫作上的方法和技巧。我們仔細(xì)地聽著，聽得入了神。時(shí)間就像流水一樣過去，一節(jié)寫作課很快就結(jié)束了。
下課后，大家紛紛走出教室回到自己的班級中去了。就這樣，我又上了一節(jié)兩個星期才上一節(jié)的寫作課。上得是那樣的緊張，而又是那樣的開心！
盼的作文600字 篇3
最后一節(jié)自習(xí)課已接近尾聲，我終于可以帶著一身的疲憊休息一下了，這對我來說已經(jīng)很寶貴了。我開始頻繁地抬頭看時(shí)鐘，五十，五十一，五十二……五十五。接下來就是放學(xué)時(shí)間，但我心中明白，距離真正的放學(xué)至少還有五分鐘。
數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來，“把這些試卷發(fā)一下！”班上開始躁動：這不僅是今天的作業(yè)，還意味著放學(xué)時(shí)間即將到來。數(shù)學(xué)老師走后，有的人開始收拾書包，隨時(shí)等著班主任下放號令；有的人將試卷收好，將書包的一條肩帶順勢背在背上；有的人把書包拉鏈拉的只剩封口……一切都準(zhǔn)備就緒后，我們期待的看著班主任，終于可以放學(xué)了嗎？
然而班主任并沒有下放放學(xué)指令，將另一套語文文言文練習(xí)題拿了出來，然后開始發(fā)今天的作業(yè)：“第一排的同學(xué)，往后傳！”我們先是有點(diǎn)失望，但一看始終已經(jīng)指向六點(diǎn)就又打起精神來。大家又將收數(shù)學(xué)試卷的法子如法炮制，然后望向班主任。班主任并沒有打算，現(xiàn)在放學(xué)�！白唬瑩Q一下！”啊……沒有辦法，大家拎著收拾好的.書包推著桌椅。每組同學(xué)往右下排移一次，最右的就移到最左邊，最后一排就移到最前面。你說我談，你移我搬。各自做到新的位置后，幾乎可憐巴巴地望向班主任。然后班主任卻又將起語文作業(yè)來了：文言文做法，詞語翻譯……我們有點(diǎn)心不在焉。時(shí)鐘卻并不“心不在焉”。當(dāng)我們抬頭再看時(shí)鐘時(shí)，急得直摳手指甲，六點(diǎn)十分了。班主任講完又“簡單”的說了一下背誦要求，我們已經(jīng)心飛天外了。隨著最后一句“清理腳底衛(wèi)生……”話音剛落，大家立即桌上包著的垃圾拿了起來。我們早在五分鐘前就收好了，現(xiàn)在拿上就站了起來。邊站邊把一條肩帶背在肩上，書包拉鏈拉上后，又趕緊將另一條手肩套上肩帶……最后我們還不忘將椅子放在桌上，接著就像小鹿一樣跑出教室，朝校門的方向跑去。我趕緊從書包里拿出了手表，看了一眼，6點(diǎn)15分，得跑快一點(diǎn)了。
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