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在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的獨(dú)特的作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
獨(dú)特的作文600字 篇1
在人類發(fā)展的歷史上，三道文明的長(zhǎng)河從悠遠(yuǎn)的歷史向我們奔騰而來(lái)，三道水痕漸漸淡沒(méi)，只剩一汪江水，涌向更遠(yuǎn)的未來(lái)。
然而，我們作為這條河孕育出的子孫，是否還堅(jiān)守著她名為“文化”的江水，是否還保持著我們作為“龍的傳人”的驕傲？
伴隨著傳統(tǒng)文化的復(fù)興，漢服也越來(lái)越受到人們的重視，一度成為流行。然而人們對(duì)于漢服卻知之甚少，不僅對(duì)于“漢服”這個(gè)概念本身不理解，而且對(duì)于漢服結(jié)構(gòu)的名稱也缺乏了解，更不用說(shuō)它背后的文化內(nèi)涵了。
所謂的“漢服”，又稱漢衣冠、漢裝、華服，總的來(lái)說(shuō)就是指漢民族的傳統(tǒng)服飾。它不是指漢代的服飾，而是指漢族傳統(tǒng)服飾。因?yàn)闈h代的前身是華夏族，故而整個(gè)漢族的傳統(tǒng)服飾可以溯源至周代，經(jīng)過(guò)秦朝的'發(fā)展，到了漢代逐漸臻于成熟。
如蔡邕在《獨(dú)斷》中便說(shuō)道：“天子常服，漢服受之秦。”
在傳統(tǒng)中國(guó)，服飾的地位是非常重要的，最重要的還是其所代表的文化、政治含義。我們知道中國(guó)古稱“華夏”，華夏這個(gè)詞本身就具有文明的含義。如《尚書(shū)正義》注：“冕服華章曰華，大國(guó)曰夏。”
而在現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代，有的人會(huì)誤把漢服當(dāng)朝鮮服，和服。放眼來(lái)看，漢服有這一種獨(dú)特的美，是和和服不一樣的美，它是獨(dú)一無(wú)二的文化，古人更是制造出了眾多款式，漢服的形制有交領(lǐng)右衽、中縫、繩系等，漢服有很多款式：曲裾、齊胸襦裙、圓領(lǐng)袍等，根據(jù)朝代有不同的款式，如唐制圓領(lǐng)袍、宋制圓領(lǐng)袍、明制圓領(lǐng)袍等。
我愿重回漢唐，再奏角徵宮商，著我漢家衣裳，興我禮儀之邦。
獨(dú)特的作文600字 篇2
潘老師是我六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。她的教學(xué)方法非常的獨(dú)特，與我以往的老師大不相同。
記得第一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，她給我們提了一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)時(shí)有幾個(gè)同學(xué)舉手，爭(zhēng)著回答。但潘老師卻不叫他們，而是點(diǎn)了一個(gè)不舉手的人回答。她站起來(lái)，手里翻動(dòng)一本書(shū)。老師見(jiàn)她并不是在翻動(dòng)語(yǔ)文書(shū)，而在翻別的書(shū)，就問(wèn)：“你在翻什么書(shū)呢？”那個(gè)同學(xué)怯生生地回答：“語(yǔ)文教輔資料書(shū)�！闭Z(yǔ)文老師聽(tīng)后，示意她坐下，不再讓她回答了。
潘老師說(shuō)：“我給你們提出問(wèn)題，是想讓你們獨(dú)立思考。有自己的`想法就說(shuō)出來(lái)，無(wú)論說(shuō)出來(lái)是對(duì)，是錯(cuò)，終究都是自己的想法。并且，我給你們提問(wèn)題，只是為了培養(yǎng)你們獨(dú)立思考的能力，能理解正確固然好，就算不是很恰當(dāng)，但是，如果是你們自己的想法，我依然很高興�！睘榇�，她還說(shuō)，教輔資料書(shū)的答案也不一定是對(duì)的，不一定是最好的。有些時(shí)候，它的答案不一定比得上自己想的。“資料書(shū)中所寫(xiě)的，是別人自己的想法，是別人的東西。吃別人的飯，不一定比得上自己做的飯香。所以，我希望你們能拋開(kāi)教輔資料書(shū)，獨(dú)立思考，以自己的想法來(lái)回答問(wèn)題�！�
可能是老師的這番話極有道理，從此以后，再也沒(méi)人上課用教輔資料書(shū)來(lái)回答問(wèn)題了，縱使我們的回答磕磕絆絆，甚至并不全美，但那是“自己煮的飯”。潘老師為了激發(fā)我們的思維，讓我們上課積極回答問(wèn)題，還用一種方法上課每回答一次問(wèn)題就加一分，到學(xué)期末最高分的那些同學(xué)可以獲得三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀。從此，更多人上課舉手回答問(wèn)題了。后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)，我們會(huì)有很多獨(dú)特的想法，精妙的發(fā)現(xiàn)，真的如潘老師說(shuō)的那樣遠(yuǎn)勝教輔資料里面的理解。
就這樣在一次次回答問(wèn)題中，我們的思考能力也在提高�，F(xiàn)在，老師的問(wèn)題，我們也可以很快地思考出來(lái)。而且在考試做閱讀題，我也感覺(jué)沒(méi)能以前那么棘手了。我們現(xiàn)在終于明白了潘老師的良苦用心，她對(duì)我們的思考能力的培養(yǎng)，使我們終身受益。每每想起，心里都對(duì)她充滿敬佩與感激
獨(dú)特的作文600字 篇3
鄉(xiāng)村深處的人家，你可曾了解過(guò)？湛藍(lán)的天空，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳，成雙成對(duì)，空氣非常清新，彌漫著清香的土壤氣息。太陽(yáng)悠閑地將溫暖與光明投向這里——鄉(xiāng)村的大地。這里“鄉(xiāng)村四月閑人少”，他們自由自在，無(wú)比的快樂(lè)，這樣的生活讓都市中的人們十分向往！
早晨起床，擁抱太陽(yáng)，開(kāi)啟一天美好的生活。去聞聞花兒的清香，看看美麗的景色，摸摸大地松軟的土壤。然后，干起了農(nóng)活。種菜澆水時(shí)哼著小曲兒，像極了“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹�！钡挠崎e自在！“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜�！泵枥L這此情此景最合適不過(guò)了。小孩子也跟著家人下地干活，請(qǐng)教著種瓜種豆的種種方法。可一到秋天，就忙碌起來(lái)，所有人一起上陣，摘瓜的摘瓜，挖菜的.挖菜，充滿著緊張歡快的節(jié)奏感。
中午終于可以休息一會(huì)了，村民們?cè)陂T(mén)外曬著太陽(yáng)，愜意地瞇上一小會(huì)兒，起來(lái)后精力十足。繼續(xù)著上午的工作，采摘的綠油油的蔬菜、紅彤彤的蘋(píng)果、甜絲絲的香瓜……無(wú)不使人們充滿了成就感，望著那豐碩的勞動(dòng)成果，心里美滋滋的！
忙碌了一天，迎來(lái)了涼爽的晚上，吃晚飯的時(shí)間到了，一座座小小的平房上炊煙裊裊，濃郁的鄉(xiāng)土氣息使人陶醉萬(wàn)分……吃過(guò)晚飯，幾戶人家圍坐在一起，談天說(shuō)地，好不熱鬧！
夜深了，人們回到自己的小屋里，很快進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天繼續(xù)新的生活……就這樣經(jīng)歷了許多個(gè)春夏秋冬，一年又一年，帶走的是生活的瑣碎，留下的是幸福安康。
什么叫淡泊，就是見(jiàn)過(guò)了車水馬龍，繁華熱鬧的城市，依然想回到鄉(xiāng)村山野過(guò)悠然自得的生活，做樸實(shí)的自己，仔細(xì)領(lǐng)略鄉(xiāng)村的美好，聆聽(tīng)鄉(xiāng)村中最美的聲音！放眼于鄉(xiāng)村的山水間，回歸最美的人間煙火！
獨(dú)特的作文600字 篇4
每一個(gè)人的心里都是有一處風(fēng)景，他有溫暖的，柔美的，爛漫的，思念的。
有一次我與我們班的舉辦慈善活動(dòng)，你能把自己的東西捐出去隨后去外邊買(mǎi)，隨后買(mǎi)的錢(qián)去贈(zèng)送給公益基金會(huì)，讓她們把這種錢(qián)協(xié)助這些有艱難的人。我和同學(xué)說(shuō)也沒(méi)有哪些好的東西能夠買(mǎi)，所以我覺(jué)定要賣(mài)，我都沒(méi)有講完學(xué)生們異口同聲的說(shuō)賣(mài)身，我聽(tīng)到了這句話后，我瞥了她們一眼隨后說(shuō)街唱，并不是賣(mài)身，在其中一個(gè)人說(shuō)，原以為你需要去賣(mài)身啊。我說(shuō)：要賣(mài)也就是你去買(mǎi)，你比我?guī)浂嗔�，是不是啊。這位同學(xué)們愛(ài)美的說(shuō)盡管我比你帥，可是我不去賣(mài)，這類事還是你去吧。我說(shuō)那不好，你是我們班長(zhǎng)，自然你來(lái)到。哪個(gè)同學(xué)們便是我們班的班長(zhǎng)，班長(zhǎng)說(shuō)不說(shuō)這個(gè)了，你需要街唱，提前準(zhǔn)備怎么賣(mài)了，難道立即到大街上立即歌唱，大家認(rèn)為你是精神病呢，我說(shuō)自然并不是了，我提前準(zhǔn)備拿著我的吉它去來(lái)到終究繁華的地區(qū)隨后搞出廣告牌出去隨后剛開(kāi)始唱，班長(zhǎng)說(shuō)那時(shí)候大家和你一起去，我說(shuō)好。到禮拜天的情況下，我趕到了繁華的.商業(yè)街，我與我的朋友趕到了一個(gè)終究寬闊的地區(qū)，隨后我將我近幾天弄好的提前準(zhǔn)備拿了出去，一個(gè)吉它還有一個(gè)塑膠做的捐款箱，隨后我彈起來(lái)吉它，唱了歌，這時(shí)候大家都圍了上去，都會(huì)探討大家在干啥，隨后我的朋友上來(lái)表明了我們都是班級(jí)慈善活動(dòng)，隨后哪些的，這些一些話，就是這樣，那些人聽(tīng)了以后，競(jìng)相捐起了錢(qián)來(lái)，就是這樣在商業(yè)街大家這兒產(chǎn)生了一處與眾不同的景色。
這一處與眾不同的景色也就是我內(nèi)心一處與眾不同的景色。
獨(dú)特的作文600字 篇5
從小到大，我們班換過(guò)許多老師，但唯有這一個(gè)老師，令我難忘。
還記得三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，是趙老師接我們的班。她不像其他老師那樣古板地走上講臺(tái)做著古板的自我介紹，而是笑盈盈地讓我們猜她是語(yǔ)文老師還是數(shù)學(xué)老師。同學(xué)們紛紛議論開(kāi)了，說(shuō)的答案也五花八門(mén)，甚至還有人扯到了體育老師。趙老師看著我們笑開(kāi)了花，但還是沒(méi)有公布答案，她問(wèn)：“同學(xué)們，你們想聽(tīng)故事嗎？”
大家一聽(tīng)到“故事”二字，便全神貫注地盯著趙老師。果然，趙老師開(kāi)始講了。同學(xué)們也聚精會(huì)神地聽(tīng)著。
時(shí)間一分一秒地溜去了，趙老師的故事講完了，我們的心中也有了答案。
從此，趙老師的形象從一個(gè)語(yǔ)文老師變成了一個(gè)會(huì)講故事的大姐姐。
之后的每堂課，趙老師都會(huì)在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的邊角時(shí)間給我們講講故事，我們也日日盼望著語(yǔ)文課的到來(lái)。聽(tīng)趙老師的故事，成了我們枯燥的小學(xué)生活中最大的樂(lè)趣。趙老師有時(shí)會(huì)生動(dòng)地給我們講從網(wǎng)上看到的笑話，讓我們大笑不止；有時(shí)會(huì)把窗簾拉上，把燈關(guān)上，給我們說(shuō)恐怖至極的鬼故事，讓我們聽(tīng)了膽顫心驚。
趙老師也不像其他的老師那樣，趙老師布置的.作業(yè)是少之又少的，她只是叫我們把課外的時(shí)間大量放在閱讀上，雖然當(dāng)時(shí)我們還不知道趙老師為什么要這樣做，但還是似懂非懂地讀著一本又一本的書(shū)。于是，在精彩的故事中，我們一天天長(zhǎng)大了，讀的書(shū)也越來(lái)越多了。
趙老師仿佛是一盞明燈，將我們引入了一個(gè)奇妙無(wú)比的世界。而書(shū)，也成了回憶童年的一部份。
雖然現(xiàn)在，趙老師調(diào)走了，但她的故事與她的書(shū)，卻永遠(yuǎn)地留在了我的心中。每當(dāng)聽(tīng)到我的作文被表?yè)P(yáng)時(shí)，我就會(huì)想起趙老師，是她的獨(dú)特讓我擁有了許多許多。
獨(dú)特的作文600字 篇6
哈啰，大家好，我是洪舒羽，英文名是jane，以前同學(xué)們都叫我“小羽”，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名七（3）班的新生了，走進(jìn)新的學(xué)校和班級(jí)，滿眼是陌生的面孔，難免會(huì)有些孤獨(dú)和寂寞，我很想和大家成為朋友，下面讓我先來(lái)介紹一下自己吧。
我沒(méi)有沉魚(yú)落雁的容貌，卻有一雙與眾不同的眼睛。但是右眼下的紅痣總是顯的格格不入。但是這僅是屬于我的標(biāo)志。我沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)生的身高，但我依然相信，我長(zhǎng)高的愿望總有一天會(huì)落實(shí)。
我喜歡笑，“笑”是露出愉快的表情，發(fā)出歡喜的聲音。有人的地方就會(huì)有歡聲笑語(yǔ)。和熟人招呼時(shí)，我會(huì)露出燦爛的笑；課堂上，老師幽默詼諧的`舉動(dòng)，我會(huì)心的笑；作業(yè)時(shí)，因?yàn)楣タ艘坏离y題，我會(huì)開(kāi)心的笑；玩耍中，同伴的一個(gè)“鬼臉”，我會(huì)嗤嗤地笑；看電視時(shí)，因?yàn)閯∏榈幕�，我�?huì)開(kāi)懷大笑……總之，笑已成為我生活的一部分�？梢�(jiàn)，笑對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么重要。
那一次，我正在看最近熱播的《我們都愛(ài)笑》。果不其然，里面的內(nèi)容真是可以讓人笑到三天三夜。其中里面有一段名叫《零錢(qián)》的片段。一個(gè)人需要零錢(qián)，便去超市買(mǎi)了一根棒棒糖，并不斷地囑咐店老板找零錢(qián)。老板被他“折磨”的不耐煩了，便拿出一大袋的一角零錢(qián)（那個(gè)人付的是100元），總共給了他990角。這時(shí)他瞪大了雙眼，可是他面對(duì)著老板的霸道，不得不接受那慢慢地零錢(qián)，也不得不提著褲子回家�！肮笨吹竭@里，我這個(gè)笑點(diǎn)低的女生便不顧形象的哈哈大笑。只要我一笑，就一發(fā)不可收拾。這不，我又笑了一個(gè)晚上。
獨(dú)特的作文600字 篇7
天色漸漸昏暗，枝頭的幾只麻雀卻還在嘰喳吵鬧著，令人心生煩意�？粗种凶舟E斑駁的試卷，上面的紅色，似要滲出血來(lái)，如同是拼死搏殺而戰(zhàn)死沙場(chǎng)的將士倒在地上。我不忍心再看，起身朝家走去，夕陽(yáng)將人的背景和愁思拉得很長(zhǎng)，路旁一地蒲公英，于我眼中也不過(guò)是一地白霜，任漫天飛舞，不過(guò)爭(zhēng)一隅立身之地。
第二天清晨，我偷偷跑出家門(mén)，想在附近走走。秋已至，不，是秋已深，葉已落。滿目凄涼，甚至說(shuō)是凄慘也不為過(guò)。如此了無(wú)生機(jī)使本想散心的我變得更加煩悶不爽。不知不覺(jué)來(lái)到了小區(qū)后的土山。剛想抬步離開(kāi)，遠(yuǎn)處的一抹金黃吸引了我的目光，跑近細(xì)看，是從野菊花！它們?cè)诨臎龅目莶輩仓袪N爛的開(kāi)放著，它的香氣不是那種讓人煩膩的香甜味，而是質(zhì)樸天然，還夾雜著絲絲甘苦。為這個(gè)肅殺的`季節(jié)添上了一層金黃的暖色調(diào)，這是燦爛的、熱情奔放的色彩，讓人移不開(kāi)視線。我的心情不再那樣壓抑，而是隨著它們漸漸“活”了起來(lái)。
望著眼前的金黃，我想起了一千年前的那個(gè)落第秀才，同我一樣帶著抑郁的心情，當(dāng)他策馬在山間狂奔時(shí)，那在獵獵的秋風(fēng)中傲然怒放的野菊花驀然闖入眼簾，頓時(shí)爽朗了他的心情，多日的萎靡困頓一掃而空，在嗚咽的西風(fēng)中，他壯志豪情，作詩(shī)一首：“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺，沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。”這里，菊花不再是草木之花，而是傲天下的霸王之花！
回看我眼前的這叢菊，似也有了一股豪爽的勁，點(diǎn)燃荒涼的秋月，點(diǎn)燃我的內(nèi)心。
抬頭，清爽的秋風(fēng)將天吹得更加高遠(yuǎn)，也為我吹來(lái)了幾分爽氣，風(fēng)中夾雜的野菊香沁人心脾。
猶記那個(gè)秋天，那片野菊，那段歷史。都在我記憶中不敗的綻放，成為爽朗在我心間的獨(dú)特風(fēng)景。
獨(dú)特的作文600字 篇8
說(shuō)到風(fēng)景，人們最先想到的便是山水，在我看來(lái)，最美的風(fēng)景，卻是大自然的四季。
春天的腳步輕輕地向我們邁近了，萬(wàn)物復(fù)蘇。隨著，春風(fēng)也來(lái)了，它如棉花糖般柔軟，甜蜜而和煦；它又如慈祥的母親，撫摸著大地。春風(fēng)吹化了殘雪，吹醒了小草，吹綠了柳芽，吹漾了河水，吹藍(lán)了天空，吹來(lái)了活潑機(jī)靈的小燕子。春風(fēng)像頑皮的小孩子，這兒跑跑，那逛逛，倏忽間又消失的無(wú)影無(wú)蹤。
玄雜的聲音已響起許久了，是雨。打在屋檐上，侵蝕磚瓦的那一刻，是滴答聲；斜落在地面上，滲入大地的那一刻，是沙沙聲；飄落在水面上，親吻水面的那一刻，是滴答聲；墜入小溪中，匯入大海的那一刻，是嘩嘩聲。雨輕打草的肌膚，滋潤(rùn)花的心田，它的流性美與柔性美給了她千姿百態(tài)。它有玄妙的聲，百變的'形，而其色卻很單純，如露珠般晶瑩，水晶般透亮。
枯葉飄向大地，凄涼而美麗，當(dāng)我走在這布滿秋葉的臺(tái)階上時(shí)，心中不禁洶涌澎湃。每一腳踩下去都軟綿綿的，好像走在云端的彼岸。當(dāng)黃昏來(lái)臨時(shí)，一眼望去，看到了秋天最美的景色：數(shù)以萬(wàn)計(jì)的落葉緩緩飄落，一片又一片的葉子落在大地上，鋪蓋成一條金黃的小路，如同一位畫(huà)家在這蕭瑟的樹(shù)林中揮出了一道金黃色的曲線，耀眼而奪目。夜晚來(lái)臨時(shí)，月亮撒下大片的銀光，整個(gè)大地就像披著一件節(jié)日的盛裝，光彩照人！
雪，這可愛(ài)的小精靈，不知何時(shí)，已紛紛揚(yáng)揚(yáng)悄然來(lái)到了人間。潔白無(wú)暇的雪花打著旋兒從天空落下，似一只只翩翩起舞的蝴蝶，又如一片片落英繽紛的花瓣。堅(jiān)韌頑強(qiáng)是它的品質(zhì)，即使在不為人知的角落，它也會(huì)默默地釋放自己微小的光芒！也正因?yàn)閮|萬(wàn)片雪花的光芒，才造就了一個(gè)銀裝素裹的冬！
大自然的四季，是如此獨(dú)特而迷人！我愛(ài)大自然，但我更愛(ài)大自然的四季！
獨(dú)特的作文600字 篇9
一天晚上，我在電視上看到這樣一則廣告：一位老父親得了老年癡呆癥，什么都不記得了，有時(shí)會(huì)把兒子鎖在門(mén)外。一次，兒子帶父親去吃飯，父親看見(jiàn)盤(pán)子里有兩個(gè)水餃，就用手抓起來(lái)放到口袋里。兒子見(jiàn)了很難為情，就小聲說(shuō)：“爸，您干什么呀！”沒(méi)想到，父親說(shuō)：“這是我留給我兒子的，我兒子最愛(ài)吃這個(gè)�！眱鹤拥难劬駶�(rùn)了。最后，屏幕上出現(xiàn)了一行字：他忘記了一切，可從未忘記過(guò)你的一切。
是啊，父親就是這么偉大。當(dāng)父親的什么都可以忘記，但是舐?tīng)僦橛肋h(yuǎn)是那么深厚，他不可能忘記對(duì)自己孩子的疼愛(ài)。我的父親又何嘗不是這樣呢？
記得我八歲那年，一個(gè)下雨的早上。我一起床就不見(jiàn)了爸爸的蹤影，問(wèn)媽媽，媽媽也不知道。直到我刷完牙，洗完臉，爸爸才回來(lái)。我問(wèn)爸爸：“爸爸，剛才你去哪兒了？”爸爸從懷里掏出一袋面包，說(shuō)：“你不是說(shuō)想吃面包嗎？爸爸去給你買(mǎi)面包了�！迸�，原來(lái)是昨天晚上爸爸聽(tīng)到我跟媽媽說(shuō)想吃面包了，所以起了個(gè)大早跑到十里外的小賣(mài)店給我買(mǎi)面包了。我摸摸面包，還帶有余溫呢！
我的淚水止不住地流下來(lái)，打在面包上。我不禁撲到爸爸的懷里，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我只是隨便說(shuō)說(shuō)的，您怎么當(dāng)真了？”爸爸沒(méi)說(shuō)什么，只是愛(ài)撫地摸了摸我的頭，笑了。
回味著這則觸動(dòng)心靈的公益廣告，想想爸爸給我買(mǎi)的松軟、香甜的面包，我提筆在日記本上寫(xiě)下這樣一行小詩(shī)：“父親，是一個(gè)不善言辭的人，他從未說(shuō)過(guò)半句疼你愛(ài)你的話，卻是世間最愛(ài)你的.人�！备赣H，不及母親會(huì)用言語(yǔ)表達(dá)自己的愛(ài)，他只會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)。雖然有時(shí)表達(dá)得不盡如人意，但卻是他獨(dú)有的表達(dá)方式�；丶铱纯茨愕母赣H吧，讓他的背影不再孤單。
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