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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的風(fēng)箏作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
風(fēng)箏作文600字 篇1
我是一只小風(fēng)箏，一只有夢想的小風(fēng)箏，我想要在天空上飛的更高更遠，可是，我總是被一條長長的線給約束著，這樣我就飛得沒有想象中的那么高那么遠了，我還很討厭那條線，正當(dāng)我飛得正高興的時候，下面的小主人拉扯著線，把我收了下去，如果沒有那條線我該多自由啊，該飛哪里就飛哪里，想什么時候停就什么時候停。
我一定要想辦法逃脫他們的“魔爪”，擺脫那條線，于是我遇見了一只老鼠，我就對老鼠說：“你可以幫我把線啃斷嗎？最好是不要完全的斷掉。”小老鼠答應(yīng)我了，我開心極了，我就每天盼望著小主人哪天可以再去放風(fēng)箏。
終于有一天，小主人帶我去公園里面放風(fēng)箏了，看來是我逃離“魔爪”的機會到了，等小主人把我放飛在空中的時候，我希望大風(fēng)伯伯可以吹的用力一點，我就對大風(fēng)伯伯說：“風(fēng)伯伯，你可以吹得大一點嗎？我想讓你把那條還沒有完全斷掉的線給吹斷。”大風(fēng)伯伯同意了，只聽“啪”的一聲，那條長長的線就斷了，我哈哈哈的`笑著，我終于自由啦！我不再受那條線的束縛了，我可以飛到任何我想去的地方啦！
就這樣，我跟著風(fēng)飄啊飄的，突然，我的身體不受控制的往下掉，我想停也停不下來，我要求大風(fēng)伯伯把我給吹起來，可是大風(fēng)伯伯說：“沒有了那條線，我怎么吹你都飛不起來的�！�
不知在天空中飄了多久？我狠狠地摔到了地上，我哭了，我的身體破壞了，原來那條線是為了保護我，他的約束是為了不讓我摔下來，我后悔啦！如果還有重新來過的機會，我一定不會再離開那條線。
風(fēng)箏作文600字 篇2
“這天天氣真好，花兒都開了�！蔽液咧鑳浩鸫擦�。真舒服啊，星期天我美美地睡了個懶覺。推開窗戶，泥土的清香迎面撲來。春天，真好！
對了，老師布置摘抄描述春天的詩，先做語文作業(yè)吧�！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少�！薄皟和W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”哎呀，這天不正是放風(fēng)箏的好天氣嗎？不干了。我連忙放下筆，翻箱倒柜地找爸爸給我買的蝴蝶風(fēng)箏，急忙拉上我的好伙伴楊敏珠來到田野里。
我先拉住風(fēng)箏線，叫楊敏珠幫我拉住風(fēng)箏的尾巴跟我跑，忽然一陣風(fēng)吹來，我連忙拉著線逆風(fēng)而行，可是，由于我跑到前面時，以為風(fēng)箏不會掉下來了，減慢了腳步的速度，所以風(fēng)箏沒飛多高就從空中滑落了下來。就在我喘氣的時候，旁邊的一位正在干農(nóng)活的老伯伯說：“小妹妹啊，放風(fēng)箏時要一向往前沖，不能停下來，也不能放慢腳步，要等風(fēng)箏在空中穩(wěn)定住了，才能停下來，繼續(xù)放線。”我像聽懂了什么道理似的.，自信地點了點頭，開始了第二次的放風(fēng)箏，我牢記老伯伯說的話，等風(fēng)一有，隨著楊敏珠的一聲“放”，我就立即拉住風(fēng)箏線跑起來。哈哈哈，我的“花蝴蝶”慢慢地上天了，它越飛越高，越飛越遠。
我們村的小朋友們看見我在放風(fēng)箏，來了興趣，也紛紛拿出他們的風(fēng)箏來到田野里放，天空中立刻多了許多五顏六色的風(fēng)箏，有金魚，蝴蝶，燕子……它們好像在舉行一場飛行比賽。個性是那只“大蜻蜓”，它渾身碧綠，東飛飛，西瞧瞧，仿佛在捕食著蚊子。
這天我玩得可痛快�。⌒⌒〉娘L(fēng)箏給我們帶來莫大的歡樂。
風(fēng)箏作文600字 篇3
天空中升飛的精美風(fēng)箏，看似十分平凡，實則包含著中華幾千年來的文化底蘊和傳統(tǒng)藝術(shù)。
《風(fēng)箏》是一本中國國粹藝術(shù)讀本。里面詳細(xì)介紹了風(fēng)箏的來源藝術(shù)、制作方式、放飛原理、風(fēng)箏派別和名家趣事。
風(fēng)箏的來源。放風(fēng)箏作為一種重要的民俗活動，來源于中國。但說到它的起源，有兩種說法：一是木鳶說，二是紙鳶說。風(fēng)箏從南朝到北朝，經(jīng)歷了從軍事通用工具，演變成一種群眾性的娛樂玩具。原來小小的風(fēng)箏在古代，竟還有軍事通訊的作用。
風(fēng)箏的制作。講述了風(fēng)箏的工具材料、綁扎、裱糊和彩繪等制作步驟。不要以為制作風(fēng)箏很簡單，要想制作出精美的.風(fēng)箏，還得花不少心思呢。首先是制作風(fēng)箏的工具材料，這可馬虎不得。從竹材、線繩、紙、絹再到顏料，都要挑選最適合做風(fēng)箏的，否則就會影響風(fēng)箏的飛升。而綁扎、裱糊和彩繪這幾道工序，若非心靈手巧的人都不能勝任。因為每一個步驟都極其講究技巧，捆綁的手法、位置、繞線、裱糊的松緊、對稱，彩繪的打底、描線、染色和修飾等，每一道工序都不簡單。
風(fēng)箏的放飛。講述風(fēng)箏升飛的原理——力學(xué)原理，放飛條件和放飛方法。風(fēng)箏放飛的原理說明了我國古代人民已經(jīng)學(xué)會使用力學(xué)原理，而飛機也是由風(fēng)箏升飛的原理制作出來的。
風(fēng)箏的派別。令我驚訝的是風(fēng)箏竟然也分派別，而且各派有各派的長處與獨特之處，還涌現(xiàn)出制作風(fēng)箏的名家。
讀完這本書后，加深了我對風(fēng)箏的認(rèn)識和理解。原來風(fēng)箏并不只是用于娛樂，而是中華民族幾千年來，人們的智慧結(jié)晶和藝術(shù)精華。風(fēng)箏是我國的國粹，比如它的制作過程之復(fù)雜、之周密、之技術(shù)性都體現(xiàn)出風(fēng)箏得來之不易。
跨進21世紀(jì)的中國經(jīng)濟高速增長。中國作為四大文明古國中唯一留下來的國家，呈現(xiàn)出了生機煥然的景象。
然而，古老的中國，現(xiàn)在卻面臨著文化流失，傳統(tǒng)工藝后繼無人、遺產(chǎn)遺跡遭受破壞等現(xiàn)象。作為青少年，我們要勇于擔(dān)當(dāng)傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任，珍愛、傳承中國的國粹藝術(shù)，為保護中國的精神財富而努力。
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