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在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的傳遞作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傳遞作文600字 篇1
悠揚(yáng)的樂曲在唱出我內(nèi)心的歡樂；美麗的圖畫展示出那內(nèi)心的喜悅；輕快的舞蹈在舞出此時(shí)的愉快。
一首樂曲從屋內(nèi)傳來，是鋼琴的聲音，那銜接之快是我所不及的，而那曲中的喜悅的感受也是我無法奏出的。聲音的音色漸漸高漲，到達(dá)了曲子的高潮，輕快的樂章流淌出來，使我沉浸其中，這時(shí)耳邊的聲音戛然而止。她的課程結(jié)束了，到我了，而同一首樂曲，我指尖下流出的.聲音竟如此的不堪入耳，時(shí)斷時(shí)續(xù)的樂章擾亂了心緒，樂曲仿佛一個(gè)人缺少了靈魂。直到我已練習(xí)一年，終于找到了曲子的精華所在，一種快樂從樂曲中瀉出，而身旁的媽媽也感到了曲中的歡樂與欣喜。
我其實(shí)是一個(gè)不懂得堅(jiān)持的人，從小到大我學(xué)過舞蹈、書法、繪畫、電子琴、音樂素養(yǎng)、跆拳道……好像除了琴以外其他的都沒有超過20節(jié)課的，而學(xué)過的這些，成為了一種隨意的休閑工具，比如繪畫和舞蹈。
我喜歡一個(gè)優(yōu)美的弧度從筆尖劃出，喜歡那斑斕的色彩，更喜歡那線條構(gòu)成的精美的圖案。而我到現(xiàn)在也沒有畫出生命的那種神韻。我曾畫過數(shù)張有關(guān)荷花的圖畫，總愛在電腦上搜索這樣的畫，那種體現(xiàn)在畫中的自信從電腦屏幕中流過進(jìn)入眼中，那是一種快樂。
新年的聯(lián)歡晚會(huì)從舉辦剛開始時(shí)到現(xiàn)在從未少過舞蹈，民族舞、現(xiàn)代舞、古典舞都有，每一個(gè)舞曲都彰顯著快樂，每一個(gè)舞曲都舞著中華的獨(dú)特；每一個(gè)舞姿都是一幅幅唯美的畫面，那些舞蹈將快樂傳遞出來。
當(dāng)再一次彈起那首曲子，再看一次那副幅圖畫，再享一次舞蹈的唯美都深深感受出快樂傳遞了出來。
傳遞作文600字 篇2
太陽升起，小鳥鳴叫，風(fēng)把樹葉吹得沙沙作響。鳥的喜悅，樹的歡樂，都沉靜在這春光明媚的晨曦之中。晨練的人們邁著勻均的步伐，在馬路上鍛煉著，汽車的車鳴，自行車的鈴聲……早晨一切都從夜間蘇醒了，將快樂傳遍世界。
假如有人問我：“你覺得什么是快樂”我想快樂不僅僅是玩耍，也不是整天把臉繃得緊緊地學(xué)習(xí)，而是從內(nèi)心得到真正的喜悅。所以我的答案是：上課時(shí)活潑、有趣，有歡樂的笑聲，但不那么吵。
學(xué)習(xí)本屬于快樂，但不知什么時(shí)候，被孩子們踢到了負(fù)擔(dān)一邊，但我的學(xué)習(xí)是快樂的。
劉老師架著一副眼鏡，看上去很嚴(yán)肅的樣子，但她有時(shí)候卻非常幽默，有時(shí)逗得大家哄堂大笑。一次，她讓我們寫一個(gè)小練筆，我常常把頭埋得很低寫字，她走過來幫我改正了，她走后，我又不知不覺變回了原來的樣子，“看�。∽雷由厦嬗邢闼�，有人正在專心致志地埋頭聞呢！”同學(xué)們被這句比方逗得哈哈大笑，全然沒有以往那學(xué)習(xí)的緊張嚴(yán)肅的氣氛。同學(xué)們都指著我笑，我既緊張又臉紅，好像有一塊大石懸在空中，馬上要掉下來似的。老師終于提問了，我們正在努力思考，有個(gè)同學(xué)索性把頭低到了桌子下面，想避開老師的.提問，劉老師邊看邊風(fēng)趣地說：“你們看，原來我們班上還養(yǎng)了一只‘縮頭烏龜’呢！”我順著老師的眼神看了看，情不自禁地笑了起來，同學(xué)們也笑了，班里好像一個(gè)快樂的海洋，我們這一條條小魚正在興情的遨游呢！
劉老師把“快樂”傳遞給了我們每一個(gè)人，讓我們學(xué)會(huì)怎樣去“快樂”。窗外小鳥又在枝頭鳴叫，把這份快樂，又傳遞給更遠(yuǎn)的地方。成長的快樂作文語文給我?guī)砹丝鞓纷魑?/p>
傳遞作文600字 篇3
我是一把共享雨傘。
雨，淅淅瀝瀝地下著。我被掛在人行道邊深綠色的護(hù)欄上，獨(dú)自靜靜地待在這喧鬧城市的一角，聆聽著雨水滴落的聲音。
“滴滴”，是二維碼掃碼成功的聲音，一個(gè)柔軟的大手輕輕為我解了鎖，緊緊地握住了我的傘柄。一陣久違的溫暖襲來，瞬間注滿了我的全身。我感到榮幸和自豪——并不是每個(gè)這樣的雨天，我都能履行自己的使命。
被高舉過頭，我開始從高處仔細(xì)打量著這座被籠罩在水霧中的灰白城市。一座座拔地而起的高樓已被揉和了棱角，辨不清輪廓。橘黃色的車燈在霧氣中渲染開來，車輛駛過時(shí)濺起的一排排水花，在空中跳起了晶瑩的舞蹈。細(xì)細(xì)的雨絲為這城遮上了一層面紗，神秘而美麗。
我們?cè)谝凰W(xué)門口停下，正值放學(xué)時(shí)間，一群群可愛的孩子排著整齊的'隊(duì)伍走出了校門，他們那一張張稚嫩的小臉上，明亮而又純潔的眼睛散發(fā)著光芒。我感到了傘下殷切而又焦急的目光�！班保浑p亮黃色的小雨靴踏著輕快的步伐向我奔來。小女孩帶著燦爛的笑容撲進(jìn)了我身下的那個(gè)懷抱。“媽媽，我跟你說哦，今天我又被老師表揚(yáng)了！”“哦？真棒！那下次要更加努力才能不辜負(fù)老師對(duì)你的表揚(yáng)哦�！蹦鞘治盏酶o了，來自傘柄的溫暖又加深了幾分。
雨愈下愈大，打在樹葉、瓦礫、欄桿上發(fā)出清脆的“嗒嗒”聲。冰冷的雨水拍打在我臉上，我卻感到無比溫暖。
聽著傘下嘻嘻哈哈的笑聲，我挺直了腰桿……
陽光再也耐不住寂寞，它將云層拉開了一條縫，如瀑布般傾瀉而下。我偷偷向下看了一眼，看見小女孩干爽的肩頭和那依舊不改的笑容，幸福感溢滿了我全身——我的使命完成了。在陽光與水霧的折射下，一道彩虹被霞光照得絢爛無比——那顏色，與我的傘蓋一模一樣。
當(dāng)最后一滴水珠從我身上滑落，我又被掛在了這喧鬧城市一個(gè)安靜的角落。望著小女孩和媽媽手牽手遠(yuǎn)去的身影，我笑了，笑得是那么開心，那么滿足……
終于明白，共享時(shí)代，共享的不僅是一件物品，更是在傳遞一份溫暖一份愛啊。
傳遞作文600字 篇4
夢(mèng)，是人生路上的指南針;夢(mèng)，是每個(gè)人為之努力的方向;夢(mèng)，是每個(gè)人心中的搖籃。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)，如果把每個(gè)人的夢(mèng)都凝聚在一起，就是一個(gè)碩大的中國夢(mèng)!我心中一直有個(gè)夢(mèng)，那就是——把微笑傳給每一個(gè)人。
記得那次我家還住在鄉(xiāng)下平房的時(shí)候，一場大雨過后，那條每周我上輔導(dǎo)班必經(jīng)的小河上的水泥橋被河水和沖得早已不見蹤影，卻只有水泥橋?qū)γ娴膱A木橋，那個(gè)平時(shí)我空手走也要膽戰(zhàn)心驚許久的橋。
面對(duì)那橋我猶豫不決，還有十分鐘就要上課了。我猛地扛起車，做了一個(gè)“偉大”的決定：扛車從橋上走過去。前幾十米，我在雄赳赳氣昂昂的`氣氛中進(jìn)行。漸漸地，腳下的木頭在不停的抖著，橋下的水湍急的流著，我的腿開始打軟，好像不能再支撐我身體重量。我不知自己是怎樣走到橋中央的，我的腳步頓時(shí)寸步難挪。嘩嘩的流水聲使我更加害怕，使我?guī)状尾铧c(diǎn)把我自己心愛的車扔進(jìn)河里去。
就在這進(jìn)退兩難的時(shí)刻，突然，肩上的車子輕了起來，繼而漸漸地離開了我肩膀。是一只大手從我手中取下自行車的。那一刻，心中有無法說出的感激。我扭過頭：一張陌生的臉上充滿了最樸實(shí)的微笑。時(shí)間不容我細(xì)看，那一瞬間，那個(gè)微笑那么真誠、那么可愛!
車子和我終于安全到達(dá)對(duì)岸，滿心的感激使我仔細(xì)地看看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細(xì)的雙眼擋不住那真誠的目光，干裂的嘴唇微微張開——一位四十多歲樸實(shí)的農(nóng)民。
這一笑，普通得再普通!那一笑我始終不能忘記，它是人世間最美好的東西。我曾試著以同樣的微笑去扶跌倒的兒童，以同樣的微笑去幫助行走困難的老人。每當(dāng)我不求回報(bào)幫助別人并賦之最純真的微笑時(shí)，那藏在心中的笑的價(jià)值與含義得到了體現(xiàn)。
所以，我一直有個(gè)夢(mèng)：把微笑送給每個(gè)需要它的人。讓每一個(gè)接受笑的人再送給需要它的人。那是一種稱不上崇高卻足以讓自己自豪的滋味。如果每個(gè)人都做到了，那么一個(gè)偉大的中國夢(mèng)——人與人之間和諧共處，就可以實(shí)現(xiàn)了。
因此我要用我的夢(mèng)，去傳遞中國夢(mèng)!
傳遞作文600字 篇5
“盡管世界上有過無數(shù)朵花，還會(huì)有無數(shù)朵花，盡管一切花瓣都終將凋落，我仍然要抽出自己的嫩芽�！被▋合硎苤约洪_花的過程，也在傳遞著生命中絢麗的花香。
當(dāng)一個(gè)人開始思考花開的意義時(shí)，我想，他也開始思考人生了。生命很絢麗，也很容易枯萎，可又怎樣傳遞自己青春的花香呢？
青春是一叢注定要?dú)v經(jīng)風(fēng)雨、注定要生機(jī)勃勃的植物。王蒙的《青春萬歲》里就有一群朝氣蓬勃的青年這樣響亮地唱著：“所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞�！蔽覀円仓挥懈惺芮啻旱�.激情，享受青春花開的聲音，才能將青春的花香傳遞。我們應(yīng)該蛻去青澀，震動(dòng)生命的力量，開出花朵。我們的生命無法承載太過輕飄的生活，米蘭昆德拉的《生命難以承受之輕》詮釋著生命的重量，詮釋著青春的花香。當(dāng)西西弗斯無休無止地推著石頭上山時(shí)，他用微笑去承受生活的循環(huán)往復(fù)的單調(diào)和沉重，傳遞著自己的青春花香；當(dāng)貝多芬在兩耳失聰后還奏響《歡樂頌》的時(shí)候，他用優(yōu)美的旋律表達(dá)對(duì)音樂的渴望，傳遞著自己的青春花香。
“生如夏花之絢麗，死如秋葉之靜美”。海子的青春，也許有許多痛苦，但是海子從來不把痛苦留在世上，他寫詩，他創(chuàng)作，他在醞釀自己的青春的花香：“活在這珍貴的人間/太陽強(qiáng)烈/水波溫柔/一層層白云覆蓋著/我/踩在青草上/感到自己是徹底干凈的黑土地/活在這珍貴的人間/泥土高濺/撲打面頰/活在這珍貴的人間/人類和植物一樣幸福/愛情和雨水一樣幸福”。雖然海子的生命早早地隨風(fēng)而逝了，但誰能說他沒有綻放絢麗的生命之花，把自己的青春的花香在世間相向流傳呢？
青春之花盛開的時(shí)候就必然要承受凋落，唯有在花開的時(shí)候讓生命有了意義，讓享受有了目的，讓生命也插上了羽翼，才能將青春之花香傳遞。
傳遞作文600字 篇6
微笑，是一種最溫暖的表情。這人人都應(yīng)該知道�！}記
我都已經(jīng)忘記我是怎么認(rèn)識(shí)她的，我也忘記了她叫什么名字（但是出于禮貌我一直沒有問過），可是，我永遠(yuǎn)都會(huì)記得她。
她，和我在同一所學(xué)校的用一個(gè)年級(jí)，一頭精干的短發(fā)，小個(gè)子，炯炯有神的大眼睛，讓我最忘不了的，是她的笑。
他好像沒有煩惱，沒有心事，但是像我這種早熟的女孩子是感受不來的。她的笑是無時(shí)無刻的。
有一次，我有幸把她約了出來。
她和我坐在大操場那綠油油的草坪上，陽光灑在她黑亮的頭發(fā)上，透過頭發(fā)，迎著太陽，刺眼的陽光中音樂的看見還是她那純潔的`笑。我實(shí)在忍不住了，將我內(nèi)心埋藏甚久的問題說了出來�！澳愕男槭裁纯偸菕煸谀樕�？”我問。她看了我一眼，還是那動(dòng)人的笑。她告訴了我：“我在小學(xué)有一個(gè)很要好的朋友，她本來是可以和我上同一所學(xué)校的，但是她的爸爸沒有注重健康，因?yàn)榉味x開了她，她只好去了她爸爸希望她上的學(xué)校。但是她沒有流淚，始終都只有微笑。因?yàn)�，她告訴過我，生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。雖然我們分開了，但是她的微笑是要繼續(xù)傳遞下去�！蔽页聊恕２恢朗且�?yàn)楣适碌谋y過還是對(duì)那個(gè)道理有什么感想。
從那往后，我就像她一樣，無時(shí)無刻的微笑，因?yàn)槲⑿κ菧嘏摹?/p>
可能，在往后我會(huì)忘記她，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記將這微笑傳遞下去，自豪的告訴我未來的同事、孩子……將這微笑——人世間最溫暖的表情，傳遞下去，一代，又一代……
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