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無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的風(fēng)箏作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)箏作文600字 篇1
放風(fēng)箏啦，放風(fēng)箏啦：同學(xué)們歡呼雀躍，大家都舉著自己心愛的風(fēng)箏去江邊大壩上放風(fēng)箏。
一登上大壩，春風(fēng)習(xí)習(xí)，在歡樂的叫喊聲中，大家像歡樂的小鳥似的吵自選好場地，同學(xué)們邊跑邊放線，爭先恐后地把自己的杰作送上藍(lán)天大大小小的風(fēng)箏隨風(fēng)起舞吵它們千姿百態(tài)五彩繽紛與藍(lán)天，白云爭奇斗艷。瞧，鄭志遠(yuǎn)的蝙蝠風(fēng)箏栩栩如生，扇動(dòng)著五彩的翅膀越飛越高，都要高過對(duì)面那一十多層高的王府大廈應(yīng)華俊的蜻蜓一風(fēng)箏更不示弱，它忽閃著大翅膀，一個(gè)勁兒地往上躥。不會(huì)兒，就飛到了白云間，只能看見點(diǎn)點(diǎn)影子了、突然，周柏圳的老鷹猛地飛向蜻蜓，它威風(fēng)凜凜，翅膀扇動(dòng)著，忽上忽下。它那滾動(dòng)著的大眼，活靈活現(xiàn)，它張大的.嘴巴一張一合，好像在說：看我多威風(fēng)呀！這時(shí)只見蔚藍(lán)色的天空中，風(fēng)箏越來越多最多的是鯧魚風(fēng)箏。我看著看著，競忘了把自己的風(fēng)箏放上去，直到有同學(xué)說了聲：快放風(fēng)箏吧，海倩：我聽了才連忙一邊放線，一邊奔跑著把風(fēng)箏送上天空，讓它也加入風(fēng)箏的行列，盡情地展示風(fēng)采。這時(shí)，天空中的風(fēng)箏猶如煙花綻放，更像畫家那美麗的畫卷。整個(gè)天空已成了風(fēng)箏的世界，美極了！
同學(xué)們仰望著滿天的風(fēng)箏，蹦啊，跳啊，笑啊片青不自禁地唱起了英文歌曲：
Fly，fly，flythekite，
highinthesky！
Upanddown，
roundandround，
highinthesky！
嘹亮的歌聲隨著飛舞的風(fēng)箏回蕩在空中，越過大壩、越過甌江，越過千山萬水。帶著我們的希望，帶著我們的理想
風(fēng)箏作文600字 篇2
今天星期五，是個(gè)雙喜臨門的日子！第一，放雙休了！第二，爸爸給我買了兩個(gè)風(fēng)箏。
我坐車回到家已經(jīng)是13點(diǎn)30分了，一進(jìn)家門，爸爸就對(duì)我說：“鑫鑫，閉上眼。”爸爸和媽媽嘰嘰咕咕地不知說了一些什么話，然后，當(dāng)我睜開眼時(shí)，我的嘴也同時(shí)張大了，吹風(fēng)眼前的兩只風(fēng)箏美麗極了！一個(gè)是《西游記》里的孫悟空，另一個(gè)是《多啦A夢(mèng)》里的機(jī)器貓。看到這兩只風(fēng)箏，我渾身立刻充滿了激情，想要馬上出去放風(fēng)箏。還沒等我開口，爸爸就對(duì)我說：“走，爸爸帶你出去放風(fēng)箏�！鳖D時(shí)，我激動(dòng)極了！抱住爸爸又蹦又跳。
在放風(fēng)箏之前，爸爸給我講了放風(fēng)箏的動(dòng)作要領(lǐng)：開始時(shí)，手中的線不能拉得太緊，也不可放得太松。線緊時(shí)，可以適當(dāng)放；線松時(shí)，要及時(shí)收，防止風(fēng)箏失去平衡。
我記住了爸爸的話，用右手高舉風(fēng)箏，左手握住線把，隨著春風(fēng)的輕輕吹拂，“機(jī)器貓”就像展翅的小鳥，掙脫大地母親的懷抱，慢慢地飛向天空。風(fēng)大了起來，風(fēng)箏也越飛越高了，線把上的`線全部放完了，可“機(jī)器貓”還是一個(gè)勁兒地往上飛，我不知該怎么辦，眼看它像一只無頭蒼蠅一樣，直往下滑落。我大喊爸爸，爸爸此時(shí)正在放“孫悟空”，他頭也不回地答：“收一節(jié)線，再放�！蔽野凑瞻职纸痰姆椒�，收——放——，終于，“機(jī)器貓”又平穩(wěn)地在天農(nóng)工中飄了起來，好懸��！我看著自己的“機(jī)器貓”飛得都比爸爸的“孫悟空”高了，心里高興極了！
在回家的路上，我想：如果沒有風(fēng)，僅借助線的拉力，風(fēng)箏再有本領(lǐng)，也不會(huì)飛上去的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也一樣，如果沒有老師的辛勤輔導(dǎo)，僅憑自己去琢磨，也是難以進(jìn)步的。
點(diǎn)評(píng)
回家的喜悅還未散去，爸爸就又給了“我”一個(gè)驚喜——送我風(fēng)箏。讓“我”感慨萬千。習(xí)作條理清晰，過渡自然流暢。在描寫風(fēng)箏已高飛到達(dá)高潮時(shí)，于平靜中又掀起一點(diǎn)小波瀾，緊緊抓住讀者的心。習(xí)作最后由風(fēng)箏想到辛勤培育的老師，這一筆可謂畫龍點(diǎn)睛。
風(fēng)箏作文600字 篇3
我家住在一個(gè)偏僻的小山村里，每當(dāng)春天暖風(fēng)吹起的時(shí)候，我總喜歡在家門口的曬谷場上放風(fēng)箏。
爸爸曾用他那靈巧的手，為我編扎了一只只輕巧的蘆葦風(fēng)箏。爸爸，您還記得您扎風(fēng)箏我放風(fēng)箏的日子嗎？ 那時(shí)，您的雙手常被鋒利蘆葦劃出一道道深深的口子，我心疼地用嘴為您吮著，用手為您揉著。您也常常用您粗糙的手為我擦去腮邊的淚。每當(dāng)那小小的風(fēng)箏飛起的時(shí)候，我們總是一起緊緊地握著線軸，您總是意味深長地說：“瞧見那風(fēng)箏了嗎？我多么盼望有一天，你能像它飛得那么高，那么遠(yuǎn)。”小時(shí)候的.我聽不出這爸爸不知重復(fù)多少遍的話語中有什么意義，總是噘起嘴不滿意地說：“我不要飛得那么高，那么遠(yuǎn)呢！要是那樣，我就見不到爸爸了。”爸爸知道我是個(gè)小孩，說好說壞他是不會(huì)介意的。
多么想念那時(shí)��！天是藍(lán)藍(lán)的，風(fēng)是柔柔的，太陽和爸爸都是透亮透亮的。我幼小的心靈，跟隨著那風(fēng)箏飄啊飄，顫啊顫，可快活了。
一切都過去了。風(fēng)，帶走了我童年時(shí)的一切。我長大了，但我與爸爸之間的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)了，有時(shí)覺得爸爸還有點(diǎn)可怕呢。我猜不透究竟是為什么？我苦苦地思索著。
是那一次嗎？那次我們放風(fēng)箏回來，您問我的理想是什么，我毫不猶豫地答道：“我當(dāng)老師。”您突然滿臉烏云，而且很嚴(yán)肅地說：“你不能當(dāng)老師！我覺得你長大后應(yīng)該到銀行里去工作，到國家機(jī)關(guān)里去工作，到—————�！蔽覔屩鵂庌q說：“我不知道這些，我就要當(dāng)老師，當(dāng)老師可以關(guān)心很多很多的孩子，能教給他們很多很多的知識(shí)，能讓孩子們高高興興地長大，有什么不好嗎？”那是我第一次頂撞了爸爸。
爸爸，我只想做我自己想做的事而已，有什么不對(duì)嗎？童年的風(fēng)箏，您沒有忘吧，應(yīng)該松一松您手中的線，讓它自由飛翔，讓它飛得更高更遠(yuǎn)！